2017年部编本小学语文一年级上册教学课件13ɑng eng ing ong

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一年级上册语文课件-13 拼音 ang eng ing ong ｜人教(部编版) (

句子：我喜欢ang、eng、 ing、ong的发音。
句子：ang、eng、ing、 ong是汉语拼音中的四个声母。
句子：ang、eng、ing、 ong的发音对于学习汉语非常
重要。
词语：ang、eng、ing、 ong
句子：ang、eng、ing、 ong可以组成很多不同的词语
和句子。
与ang eng ing ong相关的故事和儿歌
ing的发音口型：嘴巴略扁，舌尖抵住下齿龈，舌中部向上隆起，双唇向两侧拉开，气流震动声带。
ong的发音口型：嘴巴呈圆形，舌后部抬起，软腭下垂，气流震动声带。
发音方法和技巧
口型和发音位置：讲解ang、eng、 ing、ong的正确口型和发音位置
声调的区分：区分 ang、eng、ing、 ong的声调，并练习发音
发音练习：通过模仿、跟读、对比等方式进行发音练习
注意事项：提醒学生在发音时需要注意的细节和技巧，如控制气息、保持口型稳定等
易混淆的发音区分
ang与ang的发音区分：ang是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ang是前鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
eng与ing的发音区分：eng是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ing是前鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
书写练习题
请将下列拼音按照正确的顺序排列：__ng、__ng、__ng、 __ng
请将下列拼音按照正确的方向书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
请将下列拼音补充完整： an__、__ng、__ng、__ng
请将下列拼音按照正确的格式书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
与ang eng ing ong相关的词语和句子

汉语拼音13(ɑng+eng+ing+ong)(教学课件)

总结拼音学习的方法和技巧
方法
拼音学习应该从基础音节开始，逐步扩展到多音节和短语，通过反复练习和模仿来提高发音准确性和语调流畅度。
技巧
在拼音学习中应该注重记忆和联想，将拼音与实际生活中的事物联系起来，增强记忆效果；同时要注重听、说、读、写的综合训练，提高拼音应用能力。
展望拼音学习的未来发展
发展方向
记忆规律
持续练习学习拼音要注意记忆 Nhomakorabea律，可以采用联想、对比、归纳等方法来帮助记忆。
学习拼音需要持续的练习，只有不断地练习才能达到熟练的程度。
02
CATALOGUE
ɑng的发音与拼读
ɑng的发音规则与技巧
ɑng的发音为后鼻音，需要同时发出前鼻音和后鼻音。
发音时，嘴巴自然张开，舌头放在口腔中央，软腭抬起，使气流
。
粤语拼音
粤语拼音是用于拼写粤语的拼音方案，主要依据广州话音系
。
平话拼音
平话拼音是一种用于拼写普通话的拼音方案，主要依据北京
话音系。
拼音的学习方法和技巧
从基础开始
多听多说多写
学习拼音应该从基础开始，先掌握字母的发音和书写方式，再逐步学习音节和词语的拼写。
学习拼音要注重实践，多听、多说、多写是关键。可以通过朗读、口语练习、书写等方式进行实践练习。
随着汉语在全球的普及和推广，拼音学习越来越受到重视。未来，拼音教育将更加注重实用性和趣味性，通过多样化的教学方式和方法来提高学习效果。
技术应用
随着人工智能和虚拟现实技术的发展，未来拼音学习将更加智能化和数字化。通过智能语音识别、在线互动教学等方式，提高学习效率和趣味性。
从鼻腔中流出。
ɑng的发音与ang的发音相似，但ɑng的口型更小，声音更轻。

统部编小学1年级语文上册第三单元汉语拼音(ɑng-eng-ing-ong+语文园地三)PPT教学课件

ing
彩虹彩虹
ong ong ong
我会认
单韵母
aoei
ng
后鼻韵母 ang ong eng ing
整体认读音节
ying
yīng yíng yǐng yìng
我会拼
练读ang组成的音节
bāng
qiáng
ang
huáng
chuāng
练读eng组成的音节
rēng
fēng
eng
héng
dēng
练读ing组成的音节
游泳骑自行车打乒乓球
联系生活做动作
yóu yǒng qí zì xíng chē dǎ pīng pāng qiú 游泳骑自行车打乒乓球
学认字
chē
车
火车汽车电动车滑板车
朗读儿歌
读一读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。
学认字
lù
路
马路公路铁路小路
dēng
没有ɡ 有ɡ
两拼音节
整体认读音节
有i
有ü
zuān zhuān chán chuán chuáng
没有h 有h
平舌音
翘舌音
没有u、ɡ 有u，没有ɡ 有u、ɡ
前鼻韵母前鼻韵母an；后鼻韵母
an；两拼三拼音节 ang；三
音节
拼音节
比一比，读一读。
巧辨析借助复韵母中第一个字母的读音来辨别
整体认读音节不拼读。
说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
bpmf dtnl gkh zh ch sh r z c s （y w）
jqx
aoe iuü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

统编版小学语文一年级上册汉语拼音13课件.ang-eng-ing-ong-(部编版)

单韵母
ɑoe iuü
复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
前鼻韵母
ɑn en in
un ün
后鼻韵母
ɑng eng
ing ong
wǒ huìpīn dú
我会拼读
yóu yǒng 游泳
qí zì xíng chē 骑自行车
dǎ pīng pāng qiú
打乒乓球
部编版一年级语文上册课件
同学们，你做好上课准备了吗？
ppīīnn yyīīnn wwáánnɡɡ ɡɡuuóó 拼拼音音王王国国
后鼻韵母
ang eng ing ong
ɑnɡ
ānɡ ánɡɡ ènɡ
inɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
onɡ
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
y ing
整体认读音节
老鹰 yīng 欢迎 yíng 影子 yǐng 坚硬 yìng
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying
单韵母
韵
复韵母
母
前鼻韵母
后鼻韵母
孔雀开屏很漂亮
kǒnɡ lónɡ
恐龙
13
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
yē yé yě yè
yuē yué yuě yuè
14
īnāēnnínáénnǐnǎěnnìnàènn
ūn ún ǔn ùn
ǖn ǘn ǚn ǜn
15
yuān yuán yuǎn yuàn
yīn yín yǐn yìn yūn yún yǔn yùn

一年级上册语文课件汉语拼音+13.ang+eng+ing+ong+人教(部编版)

大部分学生能够掌握教学内容，但在拼读练习中仍有一些学生拼读不准确，需要加强练习。
教学反思
优点
本节课的教学内容符合一年级学生的认知水平和语言学习规律，教学策略多样，能够激发学生的学习兴趣。
VS
不足
在拼读练习中仍有一些学生拼读不准确，需要加强练习。同时，在教学过程中可以更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
示范发音
现场示范发音，让学生模仿老师的口型和发音方式。
讲解拼读规则
讲解拼音拼读规则，引导学生掌握正确的拼读方法。
练习法
集体练习
让全体学生一起练习拼音字母的发音和拼读。
个别练习
让个别学生单独练习拼音字母的发音和拼读，及时发现和纠正问题。
小组练习
将学生分成小组，让他们互相练习拼音字母的发音和拼读，促进合作与交流。
一年级上册语文课件汉语拼音 13.ang eng ing ong 人教(部编版)
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学评价与反思
01
教学目标
知识与技能
学会ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，读准音，认清形，能在拼音表中正确书写。
学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读。
音频与视频
音频
ang、eng、ing、ong的标准发音音频，可用于学生模仿发音。
视频
ang、eng、ing、ong的拼音书写视频，可帮助学生掌握正确的书写方法。
相关网站推荐
网站1
提供ang、eng、ing、ong的拼音练习题，可帮助学生巩固所学知识。
网站2
提供ang、eng、ing、ong的拼音歌曲和儿歌，可增加学生学习兴趣。

部编人教版一年级语文上册13、ang eng ing ong课件

ing
yīng
鹰
一只老鹰 ing ing ing
发音方法：先发i的音，舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
一声汽车平平走，
īng īng īng
二声汽车要上坡，
íng íng íng
三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走，
ǐng ǐng ǐng
ìng ìng ìng
拼一拼，读一读
jǐng bǐng tīng
读一读，比一比，看看你能发现什么？
读音完
ing ying 复
全相同
韵
母
整体认读音节
yīng yíng yǐng yìng
ong
zhōng 闹钟
闹钟一响 ong ong ong
发音方法：先发o的音,然后舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
一声汽车平平走，
游客
赏灯感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
边读边发现，回答阅读提示中的问题。
他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真美啊。祖国的建
的一个晚上广场
千万盏灯设发展的真快啊！
第二次第三次
战斗前夕
战斗前夕

部编版一年级语文上册汉语拼音13《ang eng ing ong》说课课件+反思(共26张PPT)

因此，在以后的语文教学中，我应从语文课程的特点出发，更加全面细致深入地“备课标、备教材、备学生”，从而用更有效的方式来完成教学任务，实现教学目标。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1、知识和技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong及声母与后鼻韵母相拼的知识，掌握发音要领。 2、过程和方法：掌握后鼻韵母的发音技能与方法，掌握声母与后鼻韵母的拼读，初步直呼音节。 3、情感态度和价值观：端正学习态度，科学公道地进行发音，进行热爱劳动的教育。
四、说教学重难点
八、说教学反思
angengingong教学反思“ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。本课学习的`难点就是读准音，区分前鼻音与后鼻音。相对来说，后鼻韵母的发音比前鼻韵母困难多了，因为受方言的影响，有些同学就是发不准音。因此，教学中，在复习了前
鼻韵母之后，我就直接出示四个后鼻韵母，让学生找一张他们的特点，在他们找出都有一个 “ng”，后，就指点“ng”的发音，说清楚发音的方法，通过教师范读、领读，学生跟读等方法，让学生初步感受后鼻韵母的发音方法。
1. 本课韵母和整体认读音节的正确认读，与声母的正确拼读。
2. 巩固j、q、x与üan、ün相拼省掉两点的规则。
五、说教学法
根据新课程理念，为了帮助学生更好的学习课文，教师应为学生个性化的学习创设轻松的学习环境。本节课我主要采用以下方法实施教学： (1)、情景创设法创设动作情境，引起学生的兴趣，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 (2)、朗读法本节课将采用大面积的指名读，开火车读，同座读等多种方式，使每个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。 (3)、讨论法利用质疑，组织讨论，引导学生发挥集体智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

统编(部编)版语文一年级上册汉语拼音《ang eng ing ong》课件(共30张PPT)

讨论交流
仔细观察课本上的图画，图上画的有什么？大家一起来说说吧。
妈妈在哄小宝宝睡觉；弯弯的月儿爬上了窗台；墙上挂着一个闹钟；桌子上的台灯正亮着。
韵母认读
妈妈在哪里哄着小宝宝呢？
ang
āng áng ǎng àng
chuāng hu 窗户
shān yáng 山羊
韵母认读
桌子上的台灯还亮着。
旧知巩固自由组合，拼一拼，读一读。
一年级·上
学习目标
1. 正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong，和整体认读音节ying 。（重点）
2. 正确拼读声母和 ang、eng、ing、ong 组成的音节。会写音节词míng liàng。（重点）
3. 借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车”等 3个词语，认识“车、灯”等4个生字。
eng
ēng éng ěng èng
tái dēng 台灯
dèng zi 凳子
韵母认读
墙上挂着一个闹钟。
ong
ōng óng ǒng òng
hóng qí 红旗
shān dòng 山洞韵母认读这个闹钟是什 Nhomakorabea图案呢？
ing
īng íng ǐng ìng
lǎo yīng 老鹰
shì bīng 士兵
拼音认读
读一读右边的音节，想一想：你还能用哪些声母与 eng 相拼呢？
fēng rēng eng
héng dēng
拼音认读
读一读右边的音节，想一想：你还能用哪些声母与 ing 相拼呢？
tīng jǐng ing
bǐng qīng
拼音认读
读一读右边的音节，说一说哪些是两拼音节，哪些是三拼音节。

一年级上册语文课件第三单元(13+ang+eng+ing+ong)部编版

背景
一年级上册是小学语文学习的基础阶段，第三单元的学习旨在帮助学生掌握后鼻韵母的发音和拼读，为后续的学习打下坚实的基础。
单元学习目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母的正确发音和书写。
培养学生对拼音学习的兴趣和积极性。
学会使用拼音字典查阅生字，并能够正确拼读。
单元学习内容
教学步骤与方法
教学步骤 1. 教师引导学生复习已经学过的拼音，为学习新拼音做准备。
2. 教师讲解ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和拼读规则，并进行示范。
教学步骤与方法
3. 学生进行拼读练习，教师纠正发音和拼读错误。
4. 教师引导学生通过词语和句子来理解拼音的用法。
5. 学生通过书写和练习来巩固记忆。
VS
详细描述
设计单元测验题目，对学生的学习成果进行评估，包括ang、eng、ing、ong的拼写和组词，以及阅读理解、作文等综合能力测试。
单元拓展与提高
总结词
拓展与提高
详细描述
通过阅读、写作等拓展活动，提高学生的语文综合能力，如阅读理解能力、写作能力等。同时，通过ang、eng、ing、ong的组合练习，提高学生的拼音拼写和组词能力。
步骤二：新授 1. 教师逐个教授ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并引导学生练习发音。
2. 教师出示与这四个后鼻韵母相关的拼音和词汇，让学生进行拼读练习。
教学步骤与方法
• 教师通过游戏、儿歌等形式，帮助学生记忆和区分这四个后鼻韵母的发音。
教学步骤与方法
01
步骤三：巩固练习
02
2. 教师布置一些课后作业，以帮助学生巩固本节课的学习内容。

一年级上册语文课件-13 拼音 ang eng ing ong ｜人教(部编版) (共1

韵母辨析：ang、eng、ing、ong的韵母也不同，可以通过韵腹、韵尾和声调进行区分。
声调辨析：ang、eng、ing、ong的声调不同，可以通过声调的升降和变化进行区分。
语境辨析：在具体的语境中，可以通过上下文和语境来区分ang、eng、ing、ong的发音。
前鼻音和后鼻音的辨析
• 发音部位：前鼻音的发音部位在口腔前部，后鼻音的发音部位在口腔后部。 • 发音方法：前鼻音的发音方法是用舌尖抵住上齿龈，然后发音时将气流从鼻腔中发出。后鼻音的发音方
表达能力。
语音识别练习：通过语音识别软件来检测自己的发音准确性和流利度，不断改进和提
高。
ang eng ing ong
04
的拼读方法
声母和韵母的拼读
声母和韵母的拼读方法：先拼声母，再拼韵母，最后加上声调符号。
举例说明：以“ang”为例，先拼声母“a”，再拼韵母“ng”，最后加上声调符号“4”，读作“áng”。
法是用舌根抵住软腭，然后发音时将气流从鼻腔中发出。 • 声调：前鼻音的声调一般比较尖锐，后鼻音的声调一般比较浑厚。 • 音色：前鼻音的音色比较明亮，后鼻音的音色比较暗淡。 ang eng ing ong的辨析
• ang eng ing ong的辨析 • 发音部位：ang、eng、ing、ong的发音部位都在口腔中，但它们的发音位置略有不同。 • 发音方法：ang、eng、ing、ong的发音方法都是用舌尖抵住上齿龈，然后发音时将气流从口腔中发出。 • 声调：ang、eng、ing、ong都有四个声调，但它们的声调不同。 • 音色：ang、eng、ing、ong的音色略有不同，但它们的音色都较为清晰。
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一年级上册语文课件－13 拼音 ang eng ing ong

部编版语文一年级上册汉语拼音13《ang eng ing ong》课件

ing占上中下三格。先写n，占上中格，再写 g，占中下格。六笔写成
我会读
inɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
j╲
q — inɡ
x╱
onɡ
蜜蜂采蜜ong ong ong
发音方法：先发o的音,然后舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ong占中下格。先写o，再写n，占满中格，最后写g，占中下格。
我会读
onɡ
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
Hale Waihona Puke z╲c — onɡ
s╱
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
gōng yuán kǒng què
táng láng
qīng tíng hóng
qí
fēng jǐng
píng guǒ hǎi yáng shēng qí
ɑng eng ing ong
天黑了，猫头鹰时钟叫了8声，它在告诉宝宝该睡觉了，宝宝躺在妈妈的怀抱里，眨着眼睛说：“我不想睡！我不想睡！”月亮姐姐悄悄地把头探进了窗户，轻声地告诉宝宝该睡觉了，宝宝撒娇说：“我想再玩一会儿。”妈妈抱起宝宝，在台灯下哼起了摇篮曲。听着听着，宝宝就闭上眼睛，睡着了…
我会读
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
发音方法：先发e的音，然后舌根抬高顶住软腭,气流从鼻腔出来。
eng占中下格。先写en，古满中格，再写g，占中下指导格。五笔写成
我会拼
rēng héng
fēng eng dēng
inɡ
樱花 ing ing ing
发音方法：先发i的音，舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。

部编版一年级上册语文《ang eng ing ong》PPT教学课件

指导书写请同学们说一说4个后鼻韵母在四线格
中的位置。
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ɑ ɑn ɑnɡ
写法：在中格先写ɑ、n，然后在中下格写ɡ。
e en enɡ
写法：在中格先写e、n，然后在中下格写ɡ。
i in inɡ
写法：在中上格先写i，中格写n，再在中下格写ɡ。
o on onɡ
写法：在中格先写o、n，然后在中下格写ɡ。
学习复韵母ɑnɡ 标调
ɑnɡ
ɑānɡ ɑánɡ ɑǎnɡ ɑànɡ
自由练读
bānɡ z qiánɡ c
学习enɡ 小组合作学习enɡ：
（1）学习enɡ的发音。
台灯
d-ēnɡ→dēnɡ 先发e的音，紧接着发nɡ的音。
（2）学习enɡ的四声。标调
enɡ
eēnɡ eénɡ eěnɡ eènɡ
fēnɡ rēnɡ 自由练读
缩，鼻子出气。
说一说
说一说前鼻韵母（n）和后鼻韵母（nɡ）
发音的不同：
ɑn en in un ün inɡ onɡ enɡ ɑnɡ
1. 舌位不同。前鼻音，舌尖顶住上齿龈，不松动，后缩。后鼻音，舌头后部高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
2. 口型不同。发前鼻音，口型微开；发后鼻音，口形较开。
3. 音色不同。前鼻音较尖细清亮，后鼻音则浑厚响亮。
13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
第1课时第2课时
第1课时
ün
复习导入
en
in
un
ɑn
学习ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
看图说话请说一说在图上都看到了什么。
猫头鹰闹钟开着的台灯妈妈抱着孩子在唱歌
她们在床上