早读 演示文稿
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早读ppt课件语文
鼓励学生积极参与和分享
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激励学生主动参与
教师应鼓励学生主动参与早读活动，积极朗读、 背诵和提问，激发学生的积极性，提高早读效果 。
提供机会让学生分享
教师可以安排一些时间让学生分享自己的学习心 得和体会，鼓励学生在课堂上交流互动，提高学 生的学习热情和自信心。
表扬和奖励表现优秀的学生
对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和奖 励，激励学生更加努力地学习，提高学习效果。
诗歌和古文
诗歌和古文是中华文化的瑰宝，也是语文学习中重要的早读 材料。
选择诗歌和古文作为早读材料，可以让学生感受到中华文化 的博大精深，培养语言感知能力和文学创作能力。
新闻和时事热点
新闻和时事热点是语文学习中与时俱进的早读材料，能够帮助学生了解社会动态 和时代变迁。
选择新闻和时事热点作为早读材料，可以让学生提高信息获取能力和社会认知水 平，培养独立思考和判断能力。
早读是课堂学习的延伸和补充
早读是课堂学习的重要补充，通过早读可以巩固和复习课堂上学到的知识，加深对课堂内容 的理解和记忆。
早读可以预习新的课程内容，提前了解和掌握课堂将要学习的知识点，提高课堂学习的效率 和质量。
早读还可以拓展课堂学习的内容，通过阅读相关的书籍、文章等，扩大知识面，开阔视野， 提高综合素质。
早读可以帮助学生更好地掌握语文学科的语音、语调和语速，提高口语表达能力。
培养良好的学习习惯
早读可以帮助学生养成良好的学习习 惯，如定时复习、积极思考、主动学 习等。
早读可以培养学生的自律能力，让学 生更好地掌控自己的学习时间和进度 。
通过长期的坚持和积累，学生能够形 成一种积极向上的学习态度和学习习 惯。
增强记忆力和语言表达能力
人教版一年级上册语文早读共95页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
人教版一年级上册语文早读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
人教版一年级上册语文早读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢你的阅读
早读课件ppt高中
引入阶段
在早读开始时，教师可以通过PPT展示本 节课的学习目标、重点和难点，让学生明 确学习任务。
练习阶段
教师可以利用PPT布置练习题，让学生在 课堂上进行练习，巩固所学知识。
讲解阶段
教师可以使用PPT展示相关知识点和例题 ，结合讲解和互动，帮助学生理解和掌握 知识。
在学校中的推广策略
培训教师
学校可以组织教师培训，让教师 了解早读课件PPT的制作和使用 方法，提高教师的信息化教学能
让孩子更好地利用早读课件PPT进行自主学习。
谢谢聆听
培养自律习惯
早读有助于培养学生的自 律习惯，养成良好的学习 习惯。
如何高效利用早读时间
制定计划
学生应该制定早读计划 ，明确早读内容和目标 。
多样化形式
早读形式应该多样化， 如朗读、背诵、默写等 ，避免单调乏味。
及时复习
在早读过程中，学生应 该及时复习之前学过的 内容，形成知识体系。
保持专注
学生应该保持专注，避 免分散注意力，提高早 读效果。
培养自主学习能力
通过自主安排早读时间和 内容，有助于培养学生的 自主学习能力，提高学习 主动性。
课堂学习对早读的影响
提供学习内容
提供学习动力
课堂上学到的知识可以为早读提供学 习内容，帮助学生更好地理解和掌握 知识。
课堂上的学习氛围和教师的鼓励可以 为学生提供学习动力，使早读更加投 入。
促进知识消化
早读可以培养语感，提高语言表达能力，对于语文、英 语等学科尤其重要。
03
调整状态
早读可以帮助学生调整到最佳学习状态，为一天的学习 打下良好的基础。
早读的好处
01
02
03
提高学习效率
早读语文ppt课件
详细描述
鼓励学生模仿和创作散文，通过写作 练习和作品分享，让学生更好地理解 和感受文学的魅力。
古文名篇
总结词
古文名篇是中华文化的瑰宝，通过学习古文名篇 ，可以让学生了解古代文化、思想和社会背景。
总结词
学习古文名篇可以提高学生的文言文阅读能力和 文化素养，培养学生的民族自豪感和文化自信心 。
详细描述
理解与感悟
理解
在早读语文时，应先对文本进行深入理解，包括对字词、句子和段落的含义及 关系进行解析。只有在对文本理解的基础上，才能更好地进行朗读和感悟。
感悟
朗读不仅是语言的表达，更是情感的传递。在朗读过程中，应深入感悟文本所 表达的情感和思想，将自己的情感融入其中，使朗读更具情感共鸣。
背诵与记忆
背诵
03
早读语文的方法与技巧
朗读的节奏与语调
节奏
在朗读时，应掌握好节奏，做到抑扬 顿挫，起伏有致。可以根据文本的情 感和意义，适当调整语速和停顿，使 朗读更具表现力和感染力。
语调
语调是表达情感的重要手段。在朗读 时，应根据文本的情感色彩，运用不 同的语调，如升调、降调和平调等， 以更好地传达出文本的情感和意境。
05
早读语文的注意事项
时间安排合理
01
02
03
避免时间过长
早读时间不宜过长，以免 影响学生的其他学习活动 和身体健康。
保证每天坚持
早读应该成为学生日常学 习的一部分，每天都要坚 持进行。
调整时间
根据季节和天气情况，适 时调整早读时间，避免过 早起或过晚起。
选择合适的材料
内容丰富多样
选择适合学生的语文材料，包括 经典诗歌、优美散文、名著选段
背诵是提高语言表达能力的重要手段。在早读语文时，应选 择一些优秀的篇章进行背诵，以增强自己的语言积累和文化 素养。
鼓励学生模仿和创作散文，通过写作 练习和作品分享，让学生更好地理解 和感受文学的魅力。
古文名篇
总结词
古文名篇是中华文化的瑰宝，通过学习古文名篇 ，可以让学生了解古代文化、思想和社会背景。
总结词
学习古文名篇可以提高学生的文言文阅读能力和 文化素养，培养学生的民族自豪感和文化自信心 。
详细描述
理解与感悟
理解
在早读语文时，应先对文本进行深入理解，包括对字词、句子和段落的含义及 关系进行解析。只有在对文本理解的基础上，才能更好地进行朗读和感悟。
感悟
朗读不仅是语言的表达，更是情感的传递。在朗读过程中，应深入感悟文本所 表达的情感和思想，将自己的情感融入其中，使朗读更具情感共鸣。
背诵与记忆
背诵
03
早读语文的方法与技巧
朗读的节奏与语调
节奏
在朗读时，应掌握好节奏，做到抑扬 顿挫，起伏有致。可以根据文本的情 感和意义，适当调整语速和停顿，使 朗读更具表现力和感染力。
语调
语调是表达情感的重要手段。在朗读 时，应根据文本的情感色彩，运用不 同的语调，如升调、降调和平调等， 以更好地传达出文本的情感和意境。
05
早读语文的注意事项
时间安排合理
01
02
03
避免时间过长
早读时间不宜过长，以免 影响学生的其他学习活动 和身体健康。
保证每天坚持
早读应该成为学生日常学 习的一部分，每天都要坚 持进行。
调整时间
根据季节和天气情况，适 时调整早读时间，避免过 早起或过晚起。
选择合适的材料
内容丰富多样
选择适合学生的语文材料，包括 经典诗歌、优美散文、名著选段
背诵是提高语言表达能力的重要手段。在早读语文时，应选 择一些优秀的篇章进行背诵，以增强自己的语言积累和文化 素养。
一年级下册早读.ppt
孩子们：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。
第一周
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏
第一周
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一周
一本书，两扇门
金波
一本书，两扇门， 里头藏着小小人。 小小人，故事多， 讲了一个又一个， 又好看，又好听， 多读好书变聪明。 爸爸妈妈也来看， 还请我当小先生。
第十二周：《百家姓》
鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐
鹿柴
王维（唐）
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
捏泥巴 金波
先捏一只鸡， 再捏一只鸭， 捏只山羊咩咩叫， 捏只母鸡咕咕哒， 捏只小猴蹦蹦跳， 捏只青蛙呱呱呱， 捏个小孩就是我， 快快乐乐是一家。
第十三周：《治家格言》
九月九日忆山东兄弟 王维（唐）
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
露珠
金子美铃
谁都不要告诉 好吗？
清晨 庭院角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。
万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂耳朵里，
它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
第十五周《治家格言》
宜未雨而绸缪， 毋临渴而掘井。 自奉必须俭约， 宴客切勿流连。
金波
小枕头，胖又胖， 好听的故事里边藏。
小枕头，圆溜溜， 好听的歌儿往外流。
小枕头，你真好， 我听呀听呀睡着了。
第十一周：《百家姓》
戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎
早发白帝城
唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
第一周
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏
第一周
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一周
一本书，两扇门
金波
一本书，两扇门， 里头藏着小小人。 小小人，故事多， 讲了一个又一个， 又好看，又好听， 多读好书变聪明。 爸爸妈妈也来看， 还请我当小先生。
第十二周：《百家姓》
鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐
鹿柴
王维（唐）
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
捏泥巴 金波
先捏一只鸡， 再捏一只鸭， 捏只山羊咩咩叫， 捏只母鸡咕咕哒， 捏只小猴蹦蹦跳， 捏只青蛙呱呱呱， 捏个小孩就是我， 快快乐乐是一家。
第十三周：《治家格言》
九月九日忆山东兄弟 王维（唐）
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
露珠
金子美铃
谁都不要告诉 好吗？
清晨 庭院角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。
万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂耳朵里，
它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
第十五周《治家格言》
宜未雨而绸缪， 毋临渴而掘井。 自奉必须俭约， 宴客切勿流连。
金波
小枕头，胖又胖， 好听的故事里边藏。
小枕头，圆溜溜， 好听的歌儿往外流。
小枕头，你真好， 我听呀听呀睡着了。
第十一周：《百家姓》
戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎
早发白帝城
唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
学习从每天的清晨开始读书演讲稿PPT
Part
04
清晨读书的实践方法
阅读经典文学作品
选择适合自己的经典作品
01
根据个人兴趣和需求，选择适合自己的经典文学作品，如小说
、散文、诗歌等。
深度阅读
02
通过仔细阅读文本，理解作品的主题、情感和思想内涵，培养
自己的阅读能力和文学素养。
多样化阅读
03
除了课本或专业书籍，也可以选择不同类型的书籍进行阅读，
STEP 03
提高学习效率
在注意力集中的状态下读 书，能够更高效地吸收和 记忆知识。
相对于其他时间段，清晨 的干扰较少，有利于培养 专注力。
增强记忆力和理解能力
01
02
03
大脑记忆高峰期
早晨是大脑记忆的高峰期 ，此时读书有利于增强记 忆力。
加深理解
在清醒的状态下读书，能 够更深入地理解书中的内 容，提高理解能力。
推广阅读文化
通过媒体宣传、公共讲座等方式推广阅读文化，提高公众对阅读 的重视程度。
建设公共阅读空间
在社区、学校等公共场所建设图书馆、阅览室等公共阅读空间，为 全民阅读提供便利条件。
鼓励企业参与
鼓励企业积极履行社会责任，通过捐赠图书、资助阅读项目等方式 支持全民阅读事业的发展。
THANKS
感谢您的观看
反思和总结阅读内容
思考阅读内容
在阅读过程中或阅读结束后，对 所读内容进行深入思考，理解其
中的观点、逻辑和启示。
做读书笔记
将阅读过程中的重要观点、感悟 或问题记录下来，形成自己的读
书笔记，便于回顾和复习。
分享和交流
与他人分享自己的阅读心得和体 会，倾听他人的看法和建议，促
进彼此之间的交流和成长。
早读要求课件怎么写范文
早读要求课件怎么写范文
早读要求课件范文
标题：早读要求
一、早读的重要性
1. 提高学生的语言和沟通能力。
2. 培养学生自主学习和思考的能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯和养成日常学习的规律。
二、早读的要求
1. 时间要规律：每天早上7:30开始，持续半小时。
2. 原则要明确：尊重个体差异，不强制要求背诵，但要求读书、读报、读杂志、读课外书籍等。
3. 目标要明确：提高阅读速度和理解能力，积累语言知识和拓宽视野。
4. 材料要多样：提供多种素材供学生选择，如新闻报道、科普文章、文学作品等。
5. 方法要灵活：可以适度活动，如边走边读、边画边读等，以增加学生的兴趣。
6. 情节要丰富：可以借助阅读角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的阅读热情和参与度。
7. 效果要评价：结合学生的阅读笔记、口头表达、作品展示等方式进行评价，及时发现问题并予以指导。
三、早读的建议
1. 学校要营造良好的阅读氛围，提供丰富的图书资源和阅读活
动。
2. 家庭要积极参与，鼓励孩子每天早上进行早读，并给予肯定和鼓励。
3. 学生要主动参与早读活动，做好阅读笔记，提高阅读效果。
4. 教师要定期组织检查和评价早读效果，及时调整早读方案。
通过以上要求和建议，我们相信大家在早读中将收获更多的知识和乐趣，提高自身的阅读能力和学习效果。
希望大家坚持不懈，共同进步！。
《晨读》PPT课件2
- .
晨读
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
作业，抄写生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晨读
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
作业，抄写生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《晨读》PPT课件3
这段有关星星的描写主要表现了 “我”的什么心情？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移 动着，嚓，嚓……前边传来脚步声， 小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴 们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、 急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读 呢？
哪些句子描写了老师的外貌？
用了哪些词语？
我好像听到老师读书的 声音了……
我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子……
说一说学了课文的 感受和想法？
没有热忱，世间便无进步。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
阴暗的教室
潮湿的教室 破旧的古庙
迷人的宫殿 奇异的童话世界
默读课文，体会思考：
• 伴着星儿上学，怀着期待和激动 听老师读书，多么令人向往！文 中的哪些情景给你留下了深刻的书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑” 字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走； 我停住脚，星儿也站住不动。星儿 代替妈妈送我去上学，我感到很快 活。
寂静的大街上，只有我模糊的身影移 动着，嚓，嚓……前边传来脚步声， 小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴 们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、 急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读 呢？
哪些句子描写了老师的外貌？
用了哪些词语？
我好像听到老师读书的 声音了……
我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子……
说一说学了课文的 感受和想法？
没有热忱，世间便无进步。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
阴暗的教室
潮湿的教室 破旧的古庙
迷人的宫殿 奇异的童话世界
默读课文，体会思考：
• 伴着星儿上学，怀着期待和激动 听老师读书，多么令人向往！文 中的哪些情景给你留下了深刻的书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑” 字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走； 我停住脚，星儿也站住不动。星儿 代替妈妈送我去上学，我感到很快 活。