七年级上册语文早读
统编版语文七年级上册 早读精选1：古诗词诵读课件
• 3．次北固山下 王湾 • 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆 悬 。 海日生 残 夜，江春入旧年。 乡书何处达？归 雁 洛阳边。
• 【赏析】首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；颔联写 “潮平”“风正”的江上行船，情景恢宏阔大；颈联写拂晓行船的情景，
对仗工整，隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅
力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，
情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
• 4．天净沙·秋思 马致远
• 古道枯西藤风瘦老马树。昏夕鸦阳，西小下桥，流断水肠人人在家天，涯。
• 【赏析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，描绘了一个 天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的环境里，透出凄婉哀愁的情调，抒 发了飘零天涯的游子于秋日残照之际思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
• 7．行军九日思长安故园 岑参
• 强欲登高去，无人送酒来。
•
• 【赏析】这首绝句以遥重怜阳故登园高菊为，题应，傍表战达的场不开是。一般的节日思乡，而是
对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧， 情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
• 8．夜上受降城闻笛 李益
回• 不乐知烽何前处沙吹似芦雪管，，一受夜降征城人外尽月望如乡霜。。
• 5．峨眉山月歌 李白
• 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
•
• 【赏析】这是夜李发白清初溪次向出三四川峡时，创思作君的不一见首下诗渝，州表。达了对家乡的山水
依恋和不舍之情。全诗连用五个地名，通过描绘山月和江水，展现了一幅 千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显 示了青年李白的艺术天赋。
最新统编版语文七年级上册早读课件
恍惚(huǎng hū) 暮(mù)色
安慰 凌(líng)乱 抽噎(yē)
惊讶 畏惧 参差(cēn cī)不齐
哄(hōng)堂大笑 变化莫测 惊慌失措(cuò)
第五单元 第16课《猫》 郑振铎
消耗(hào) 污涩(sè) 忧郁(yù) 懒惰(duò) 怂恿(sǒng yǒng) 安详(xiáng) 乞丐 预警 怅(chàng)然 蜷(quán)伏 芙蓉 叮嘱(zhǔ) 挣扎(zhá) 惩(chéng)戒 悲楚 断语 冤枉(yuān wang) 虐(nüè)待 提心吊胆 畏罪潜(qián)逃
第6课《散步》 莫怀戚
信服 分歧 取决 一霎(shà) 两全 拆散
委屈 水波粼(lín)粼 各得其所
*第7课《散文诗二首》 泰戈尔/冰心
匿(nì)笑 沐(mù)浴 祷(dǎo)告
并蒂(dì) 姊(zǐ)妹 花瑞(ruì)
繁杂
莲蓬
菡萏(hàn dàn)
徘徊(pái huái) 攲(qī)斜 花梗(ɡěnɡ)
振奋精神，大声朗读；日积月累，必有收获！
七年级上学期
美好的一天，从早读开始
齐读生字词语，增加基础积累
（每个词语读两遍，注意字音字形）
第一单元
第1课《春》 朱自清
朗润(rùn)
酝酿(yùn niàng)
抚摸
窠(kē)巢
卖弄(nonɡ) 喉咙(hóu lóng)
宛(wǎn)转 应和(hè)
嘹(liáo)亮
干涩(sè) 草垛(duò) 争先恐后
淅(xī)淅沥(lì)沥 咄(duō)咄逼人
第二单元
第5课《秋天的怀念》 史铁生
瘫痪(tān huàn) 暴怒 沉寂
侍(shì)弄
捶(chuí)打 憔悴(qiáo cuì)
七年级语文上册 晨读 新人教版
轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读教材七年级第一学期第一周第一天一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】这首小诗是中唐时期最著名的诗人白居易写的，塑造了一个顽皮的小男孩形象，他划着小船去偷采白莲花，可是，他毕竟太幼稚了，还不知道怎样把自己的行踪掩盖起来。
朗读时，适宜用轻松语气，舒缓的节奏，饶有兴味地读。
结尾的“开”字一定要拖长声音，读作“开————”才有韵味哟。
读三遍，争取背过。
用时5分钟。
池上（其二）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语读书百遍，其义自见注意“见”字的读音。
用时2分钟。
dú shū bǎi biàn，qí yì zì xiàn解释：见：显现。
古同“现”。
读书上百遍，书意自然领会。
指书熟读后，自然会领会其中的道理。
出处：晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。
几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。
整篇文章轻松自然，清新可人，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。
读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。
醉人的校园风光王治郅春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。
草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。
那新绿，让人见了好生欢喜。
于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。
早读材料七年级上册语文
早读材料七年级上册语文早读材料七年级上册语文是一本七年级学生的语文教材。
这本书根据新课标和国家教学大纲编写，以培养学生的语言综合运用能力为目标。
以下是关于早读材料七年级上册语文的一些详细介绍。
这本教材共分为八个单元，每个单元都包含了不同的阅读材料。
每天早上，学生们都需要进行早读，为当天的学习做好准备。
早读的内容从故事、寓言、诗歌、文言文、现代散文等多种文体中选取，旨在培养学生的阅读兴趣和文化素养。
在每个单元的早读材料中，学生们可以接触到各种各样的故事和人物。
这些故事有的悬疑、有的感人、有的幽默，能够引发学生们的思考和情感共鸣。
同时，这些故事也展示了不同的价值观和生活态度，通过阅读这些故事，学生们能够领悟到一些生活的道理和哲理。
除了故事之外，早读材料还包括了一些寓言。
通过这些寓言，学生们可以学会从动物和事物的角度去思考问题，提高自己的观察和思考能力。
同时，寓言也能够培养学生们的想象力和创造力，让他们在阅读中享受到乐趣。
此外，早读材料中还有一些诗歌。
诗歌作为一种特殊的艺术形式，能够启迪学生们的审美情趣和文学修养。
通过欣赏和朗读这些诗歌，学生们可以提高自己的语感和表达能力，感受到文字的韵律和美感。
除了上述的文体之外，早读材料还包括了一些文言文和现代散文。
通过阅读文言文，学生们可以了解到古人的思想和文化，培养自己的历史意识和文化自信。
而阅读现代散文，则能够引导学生们观察现实生活，思考社会问题，增强他们的社会责任感和思辨能力。
总之，早读材料七年级上册语文是一本很好的语文教材。
通过阅读其中的故事、寓言、诗歌、文言文和现代散文，学生们可以培养自己的阅读兴趣和文化素养，提高语言综合运用能力。
这本教材丰富多样的内容，不仅可以让学生们在早晨愉快地阅读，还可以给他们带来思考和启发，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总
人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总晨读材料1晓风晨语：1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
辨常用字词1、易错读音：繁文缛节渲染烘托毋庸讳言晶莹剔透多音多义：模式模具唠叨叨教锁钥钥匙果脯胸脯2、易错字形：叠床架屋迭挫强敌从中渔利鱼肉百姓优柔寡断忧郁寡欢无上光荣礼尚往来记精品成语璞玉浑金：没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金。
比喻天然美质未加修饰。
白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙前一闪而过。
海晏河清：黄河的水清了，大海也平静了。
用来形容天下太平。
舆图换稿：地图变了样，意思是江山易主。
舆：地图。
槁：样子，模样。
背经典诗文1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《乐府诗集》2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
《老子》3、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
《归去来兮辞》诵美文佳作奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。
一天早上，父亲正在舱了用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。
父亲摔到时，刀子插在他胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却笑着推开了女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，悄悄地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲没一分钟都比上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
七年级上期语文晨读资料
七年级上期语文晨读资料【爱国诗词】《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……赏析：这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
满江红·写怀岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！、靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
赏析：上片写作者悲愤中原重陷敌手，痛惜前功尽弃的局面，也表达自己继续努力，争取壮年立功的心愿。
词的下片运转笔端，抒写词人对于民族敌人的深仇大恨，统一祖国的殷切愿望，忠于朝廷即忠于祖国的赤诚之心。
这首词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。
南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？赏析：前两句诗意是男子汉应该横刀战场，去收复失地，建立功勋。
抒发了诗人为平定藩镇割据，统一国家而建功立业的豪情壮志。
出塞徐锡麟军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
赏析：这首诗抒发了作者义无反顾的革命激情和牺牲精神，充满了英雄主义气概，把一腔报效祖国、战死疆场的热忱发挥得淋漓尽致。
最后一句“何须马革裹尸还”，写出了他壮怀激烈、视死如归的英雄气概。
夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
赏析：这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。
诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。
七年级上册早读材料【最终】.
七年级上册早读材料材料一：字词积累下面为人教版七年级上册课本课后“读一读，写一写”以及课文注释的词语归纳，同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义，广东中考语文考点“字词积累”与“词语语用”考查的就是这些词语，同学们要利用早读时间认真记背，词汇量大了，对仿写句子和写作的帮助作用也很大。
第1课《散步》拆散(ｃｈāｉｓàｎ）：使家庭、集体的成员分散。
各得其所（ɡèｄéｑíｓｕǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。
所,位置。
水波粼粼（ｓｈｕǐｂōｌíｎｌíｎ）：水的波浪清澈。
粼粼，形容水的明净。
信服(ｘìｎｆú)：相信并佩服。
霎时(ｓｈàｓｈí)：极短的时间，片刻。
委屈（ｗěｉｑū）：得到不应有的指责或待遇，心里难过。
第2课《秋天的怀念》瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。
暴怒（bào nù）：大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。
沉寂（chén jì）：非常寂静。
捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。
央求（yāng qiú）：恳切的请求。
诀别（jué bié）：不再相见的离别。
淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
深沉（shēn chén）：①形容程度深。
②声音低沉。
③沉着持重；思想感情不外露。
烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。
絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。
②形容说话连续不断。
七年级上册语文早读本
七年级上册语文早读本一、字词积累。
1. 重点生字词。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。
- 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
- 澄清（chéng qīng）：清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
- 空灵（kōng líng）：灵活而不可捉摸。
2. 多音字。
- 涨：zhǎng（水涨船高）、zhàng（头昏脑涨）- 散：sǎn（散文）、sàn（散步）3. 形似字辨析。
- 镶（xiāng）：镶嵌。
镶边。
- 壤（rǎng）：土壤。
壤地。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“形散而神不散”是散文的重要特点，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心思想，必须明确而集中。
三、古诗词背诵与理解。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
- 重点诗句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用夸张和想象的手法，创造出一种宏大的意境，表现出大海包容天地的气概，也体现了诗人的壮志豪情。
- 原文。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 理解。
- 主题：这首诗表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七年级语文上 晨读材料12 第一版
初一语文晨读材料12姓名_____________ 班级____________每周成语1. 词目: 蔼然可亲释义: 对人和善的样子。
形容态度和气，使人愿意接近。
出处: 明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：“迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。
”2. 词目: 爱不忍释释义: 释，放下。
对所喜欢的物品，爱得拿在手里久久不肯放下。
出处: 南朝·梁·萧统《陶渊明集序》：“余爱嗜其文，不能释手。
”每周名句1. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
——伏尔泰2. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
——爱因斯坦3. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
——高尔基4. 不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德5. 当运气向你微笑时，赶快拥抱她。
——佚名每周古诗文名句1. 谁言寸草心，报得三春晖。
（唐·孟郊《游子吟》）2. 暂伴月将影，行乐须及春。
（唐·李白《月下独酌》）3. 长江一帆远，落日五湖春。
（唐·刘长卿《饯别五十一南渡》）4. 秋风入庭树，孤客最先闻。
（唐·刘禹锡《秋风引》）5. 秋风吹不尽，总是玉关情。
（唐·李白《子夜吴歌秋歌》）每周美文提醒幸福（节选）毕淑敏我们从小就习惯了在提醒中过日子。
天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。
才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。
你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。
看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。
于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。
当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。
当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。
七年级语文上 晨读材料9 第一版
初一语文晨读材料9姓名：_______________班级：________________每周成语1.日新月异新：更新；异：不同。
每天都在更新，每月都有变化。
指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
2.审时度势审：仔细研究；时：时局；度：估计；势：发展趋势。
观察分析时势，估计情况的变化。
3.变幻莫测幻：变化；变幻：不规则地改变；测：捉摸；莫测：无法推测。
变化又多又快，使人不可捉摸。
4.不动声色声：言谈；色：脸色。
在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。
形容非常镇静。
5.达权通变通、达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。
做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。
每周名句1.如果你足够坚强，你就是史无前例的。
——司科特·菲茨杰拉德2.没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
——巴尔扎克3.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
－－吉鸿昌4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
5.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
每周古诗文名句1.未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
——晏殊《中秋月》2.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
——苏轼《中秋月》3.中秋旧节年年谙，今夜孤身向水边。
——杨万里《中秋月》4.明月皎夜光，促织鸣东壁。
——辛弃疾《明月皎夜光》5.待月举杯，呼芳樽于绿净。
拜华星之坠几，约明月之浮槎。
——文天祥《回董提举中秋请宴启》每周名人故事《司马光警枕励志》司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
不必等到盛春再开花“你知道北方的苹果运到南方，在果树上什么时候采摘吗？你知道既要灭菌又要保持香味，葡萄酒要加温到多少度吗？那年我到山东烟台一处苹果园，看到果农将没有成熟的青苹果摘下来，我好奇的问，苹果还很生涩，怎么就摘了？果农说，熟透的苹果不可远途运输，没到南方就会腐烂，生涩的苹果可以在路上成熟啊。
七年级上册语文早读
摘抄的意义： 长期坚持摘抄 有助于提高学 生的写作水平 和文学素养， 对于学生的语 文学习有很大
的帮助。
基础知识复习
复习生字生词
巩固语文基础知识
朗读课文，理解文 章内容
背诵古诗文，培养 语感
早读的技巧
确定早读时间和地点
制定计划
确定早读内容和目标
制定早读计划表，包括每日朗读任务和复习计划
根据个人ห้องสมุดไป่ตู้况调整计划，确保按时完成
调整策略：根据反馈情况，老师和学生都需要对早读策略进行调整，优 化早读安排，提高学习效果。
互相监督：学生之间应该相互监督，共同促进，形成良好的学习氛围。
自我反思：学生应该及时反思自己的学习状况，总结经验教训，不断完 善自己的学习方法和策略。
感谢您的观看
汇报人：XX
及时复习巩固
早读后及时复习，加深记 忆和理解
每天固定时间复习巩固所 学内容
每周对所学内容进行总结 和归纳
定期检测自己的掌握情况， 查漏补缺
早读的注意事 项
时间安排合理
早读时间不宜过长， 控制在30分钟左 右
合理分配时间，避 免单一内容重复朗 读
针对个人情况，制 定早读计划
充分利用碎片时间 ，如课间、午休等
添加标题
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添加标题
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积累知识：通过早读，可以积累词 汇、句型和文学常识，丰富语言素 材。
培养文学兴趣：早读可以让学生感 受文学的魅力，培养对文学的兴趣 和爱好。
早读是培养语感的最佳时机
培养语感
培养语感有助于提高阅读和写作能 力
添加标题
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添加标题
添加标题
通过朗读，可以加深对文章的理解 和记忆
七年级语文早读资料
沿河四中语文有效早读资料（七年级）I诗文默写篇七年级上册1.《论语》十二章：（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（2）曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（4）子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”（5）子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆》。
”（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（9）子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”（10）子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。
”（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”2.朱自清《春》：(1)朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”写尽了春草的质感、颜色和活力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
(3)“一年之计在于春”，不错的，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(4)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(5)运用排比、拟人，总写春天万物复苏的句子是：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(6)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（7）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
3.何其芳《秋天》：（1）《秋天》描写丰收景象的两句是：放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
七年级上册语文早读课件
• 子曰: “三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
• 子夏曰: “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《子张》
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8
《诫子书》
夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡 泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须 静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无 以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能 /治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落， 多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
kuǐ
德, 而神明自得, 圣心备焉。故不积跬步, 无以至千里;
不积小流, 无以成江海。骐骥一跃, 不能十步;驽马十
shé
驾, 功在不舍。锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石
lòu
可镂。蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉,
áo
用心一也。蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者,
xué
用心躁也。
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4
《次北固山下》
王湾
客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
乡书何处达, 归雁洛阳边。
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5
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
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6
《论语》十二章
• 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
诵读篇
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1
感恩词
感恩天地滋养万物 感恩祖国培养佑护
感恩父母养育之恩 感恩老师辛勤教导
感恩同学关心帮助 感恩母校助我成长
早读材料七年级上册语文
早读材料七年级上册语文一、古诗词赏析《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
早读建议：此诗语言质朴，意境优美，反复吟咏，增强对祖国大好河山的热爱。
《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
早读建议：此诗意境开阔，气势雄浑，通过描写沧海的景色，抒发壮志豪情。
二、文言文阅读《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”早读建议：每天选取一段进行阅读，通过反复诵读加深对《论语》的理解。
三、现代文阅读《秋天的怀念》史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
统编版语文七年级上册 早读精选3：3、诫子书课件
• 非学无以 广才， 非 志 无以 成学。淫慢 则不能 励精，
• 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 能振奋精神，
放纵懈怠就不
• 险躁 则不能 治性。 年与时 驰， 意与日去，遂成 枯落，
• 轻薄浮躁就不能修养性情。 月而消失，最终凋落衰残，
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁
• 多不 接世，
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛 瞻的一封家书。文中，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，告诫他修身养 内容主旨 性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学 的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一 个“躁”字，对比鲜明。
全文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的 写作特色 爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名__为__操__守__，___用__宁__静__专__一__来___修__养__身__心__，__用__节___俭__来__培__养__ _自__己__的__品___德__。____
2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 重点语句
_不__能__内__心__恬__淡__，___不__慕__名__利__，__就__无___法__明__确__志__向__；___不__能__宁__静__专__ _一__，__就__无___法__达__到__远__大__目___标__。___
【基础与分析】 1.一词多义
重点字词
2．古今异义 ①非学无以广才(古义：增长。今义：广阔。) ②遂成枯落(古义：终于。今义：顺心，成功。) ③意与日去(古义：意志。今义：心思。) 重点字词 ④险躁则不能治性(古义：轻薄。今义：危险，险恶。) ⑤淫慢则不能励精(古义：懈怠。今义：速度低。) 3．词类活用 ①非淡泊无以明志(形容词作使动用法，使明确) ②非宁静无以致远(形容词作名词，远大目标)
七年级上册语文晨读手册
七年级上册语文晨读手册一、晨读目标通过晨读，巩固语文基础知识，提高阅读理解和写作能力，同时培养文学鉴赏力和阅读兴趣。
二、晨读内容1.课本原文诵读（1）《秋颂》节选：秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在叶之红艳，而更在山间清凉的空气，和叶下阳光的碎片。
（2）《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
（3）《再塑生命的人》：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
这是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。
回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
1.古诗词诵读（1）《观沧海》：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
（2）《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.重点字词识记（1）磬：古代的一种石质乐器，用槌子敲击发出声音。
（2）藻荇：藻类植物。
（3）庑：高大的房屋。
（4）茗：茶。
（5）殊：不同。
（6）猥：谦词，这里是“我自己”的意思。
（7）适：恰好，适逢。
（8）比：靠近。
（9）寒砧：寒秋时节的捣衣声。
（10）绣闼：华丽的门。
（11）雕甍：高大的屋脊。
（12）雨旆：下垂的旗帜。
（13）风鬟雾鬓：形容女子头发美丽。
（14）斜睇：斜着眼睛看。
睇：斜着眼睛看。
七年级(上)晨读资料1
初中语文早读（一）【课外美文】别伤害自己林润瀚正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。
所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。
这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。
不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。
真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
【课内必背】《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
七年级上册语文知识点早读
七年级上册语文知识点早读本篇文章将为大家分享七年级上册语文知识点早读。
语文是我们学生必须学习的一门重要学科，但是如果我们不能掌握好基础知识，就很难在学习中取得好成绩。
因此，早读对我们学习语文有着非常重要的意义。
接下来，让我们一起来看看七年级上册语文知识点早读。
一、语文基础知识1. 形声字：形声字是汉字中的一类，它们由形旁和声旁组成。
形旁表示该字的意思，声旁表示该字的音。
例如“林”这个字，它的“木”就是形旁，表示树木。
而“临”这个字，它的“令”就是声旁，表示该字的音。
2. 熟语：熟语是指区别与单纯词的词组。
熟语有着固定的词序，读音和意义，因此在阅读和写作中使用熟语能够让文章更加地生动有趣。
例如“一马当先”、“井井有条”等。
3. 偏旁部首：汉字是由很多偏旁部首组成的。
偏旁部首可以帮助我们发现汉字中的规律和特点，从而更好地运用汉字表达意思。
例如“女”这个偏旁部首，它通常用于描述女性或女性事物。
二、语言表达1. 形容词和副词：形容词和副词是用来修饰名词和动词的。
形容词描述事物的性质和特征，例如“美丽的花朵”，“干净的河流”等。
而副词则描述动作或状态的方式，例如“慢慢地行走”、“勇敢地站起来”。
2. 修辞手法：修辞手法是指用辞语和语言篇章方式来加强语言表达效果的技巧。
常见的修辞手法有比喻、夸张、反问等。
修辞手法的正确使用能够使文章更加生动、形象，更具有感染力。
3. 文言文：文言文是古代汉语的一种形式，它具有古雅、简练、深奥的特点。
在阅读文言文时，需要特别注意一些汉字的用法和语言环节的难度，逐渐适应这种语言才能更好地掌握。
三、文学常识1. 散文和诗歌：散文和诗歌是文学中的两种重要体裁。
散文是指不受诗体要求束缚，遵循自由写作方式的文体；而诗歌则是最具有韵律美和音乐性的文学形式。
掌握好散文和诗歌的基本知识可以帮助我们更好地欣赏和鉴赏文学作品。
2. 文学常识：文学常识是指与文学创作、传播相关的知识。
这些知识包括文学流派、文学名著、文学奖项等。
七年级上册语文早读(谷风课堂)
2
《观沧海》
曹操
东临碣石， 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 沐歌风教育以咏志。
3
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
沐风教育
4
《次北固山下》 王湾
沐风教育
27
• 人生如一本书，应该多一些精彩的细节， 少一些乏味的字眼；
• 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律， 少一些忧伤的音符；
• 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的色调。
沐风教育
28
• 人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的 耕耘和秋天的收获。
• 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的 懊恼和成功的欢乐。
沐风教育
9
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
沐风教育
10
《江南逢李龟年》
杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
沐风教育
11
《行军九日思长安故园》 岑参
强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
•
子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，
zhòng róu
zhòng
水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;
yòu gǎo pù
róu
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然 也。故木受绳则直，
zhì
金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无
新人教版七年级上册语文早读
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
巍 芸 痣 褪 啰 榆 钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊 模模糊糊
妮
莎
捡
截然
感慨
搓捻
争执
抚弄
惭愧
绽开
激荡 小心翼翼
唯恐
疲惫不堪
不求甚解
恍然大悟 美不胜收
混为一谈
花团锦簇
聋
翘
琳
须臾
徒手
惊讶
屏息
教条 喉咙
承蒙
离谱 舒畅
绰号
叛逆 铭记
优雅
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
烟笼寒水夜笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
逮 抹 攥 怦怦 仗义 树杈 脸颊 寒战 自作主张 不可抗拒 形影不离 １.这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给 了我的好朋友万芳。 ２.这样贵重的东西不像一块点心一块糖，怎么能自作主张 呢？ ３.爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 ４.他们不知道，万芳是个多么仗义的朋友。 ５.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫＂合二为一＂。 ６.跳完山羊，我们围着小树逮着玩。 ７.一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。 ８.我坐在树底下偷偷地抹眼泪。 ９.我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。 １０.我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想。 １１.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
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《诫子书》 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡 泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须 静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无 以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能 /治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落， 多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
《观沧海》
曹操
东临碣石， 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
3
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
4
《次北固山下》 王湾
25
• 生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿； • 生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长； • 生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬； • 生命是流淌的江河，应该“蜡炬成灰泪始干”； • 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； • 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； • 即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀； • 即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香； • 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒； • 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响； • 即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。
9
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
10
《江南逢李龟年》 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
11
《行军九日思长安故园》 岑参
强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
12
《夜上受降城闻笛》 李益
áo
埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇
xué
鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
23
人生篇
24
• 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 • 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 • 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 • 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 • 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 • 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
诵读篇
1
感恩词
感恩天地滋养万物 感恩祖国培养佑护 感恩父母养育之恩 感恩老师辛勤教导 感恩同学关心帮助 感恩母校助我成长 感恩困难历练意志 感恩孤独学会坚强 感恩拼搏回报收获 感恩失败成就辉煌 感恩生命中每一个曾帮助过我、鼓励过我、信任过我的人 祝愿天下所有父母、老师及无私奉献的人永远快乐幸福！
2
16
《潼关》 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
17
《少年中国说》
18
19
cháng
20
《劝学》节选
•
子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，
zhòng róu
zhòng
水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;
yòu gǎo pù
róu
• 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？”《学而》
• 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为 政》
• 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
• 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
xìng
而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
22
jiāo
• 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善
kuǐ
成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以
至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十
shé
步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而
lòu
不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然 也。故木受绳则直，
zhì
金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无
过矣。
21
yú
qì
•
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而
望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，
而见者远。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假
yú
舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，
27
• 人生如一本书，应该多一些精彩的细节， 少一些乏味的字眼；
• 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律， 少一些忧伤的音符；
• 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的色调。
28
• 人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的 耕耘和秋天的收获。
• 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的 懊恼和成功的欢乐。
7
• 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》
• 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其 不善者而改之。”《述而》
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
• 子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
13
《秋词》 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
14
《夜雨寄北》 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
15
《十一月四日风雨大作》 陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
5
《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
6
《论语》十二章
• 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
• 人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的 艰辛和成功的喜悦。
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