七年级早读内容
高分突破早读材料七年级下册语文
高分突破早读材料七年级下册语文高分突破早读材料七年级下册语文一、《竹石》在《寓言王国》的天空下，有一条大街，街上的人们熙熙攘攘。
大街的两侧长满了竹子。
其中有一株竹子，纤瘦高大，筋骨分明，动态美感十足。
这株竹子因为外表出众，在大街上引来了许多人的夸奖。
有人说，竹子就像一座高矗的塔，顶端的排列显示着生命的力量。
其实，不管是大街上的人们，还是我自己，都不曾发现这株竹子并不像其他受夸奖的物品那样引人注意。
你可能会想，那么说它怎么和寓言王国的名号挂上钩呢？这恰恰是它与众不同之处。
寓言并不是一味地夸奖，而是在表扬之中引导读者找寻更深层次的人生哲理。
这株竹子的中心是一个石头，这块石头质地坚硬，但形状却鲜有吸引眼球之处。
这块石头随心所欲地倚在竹子上，安稳而毫不起眼。
这个传说，寓意深远。
我们常常陷入幻想，认为只有外表突出的人或物才值得被称颂。
在这样的观念下，我们忽略了那些默默无闻、虽不起眼但存在感无比强烈的事物。
事实上，那些平凡的人和物却造就了更加美丽和宏大的世界。
尊重每一个人和事物的存在，是我们迈向成熟与理解的第一步。
这便是这篇寓言的真正意义。
二、《历史的钟声》钟声响起，年轻的骏马纷纷扬蹄而起。
云雾缭绕的山间，瀑布飞流直下，河流交汇的湖泊里，钟声变成了一抹清泉，洗涤着崇山峻岭之间的苍生。
历史的钟声敲击着每一个人的心扉。
有人发出挥之不去的回响，践行着历史赋予的责任和使命。
有人却只是匆匆走过，满足在生活的细节里，即使一生平凡也依旧温暖安康。
我们逐渐明白，历史并不只是启迪，更是一面镜子。
它将每个人的生命汇聚在一起，成就了这个时代。
作为新时代的青年，我们要从钟声中寻找自己的位置。
历史的钟声临近我们耳畔，我们应该保持自己的心灵敏感，不断追求真理和进步。
对于每一个人来说，理解历史就是理解自己。
我们不能只停留在书本知识上，更要通过社会实践去切身感受历史的脉动。
每一个社会变革都离不开受教育的人们的携手奋斗。
正所谓，知己知彼，才能百战不殆。
七年级语文早读诵读材料大全
七年级语文早读诵读材料大全Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
3、人生的主流应是百折不挠的执着。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠的是信念和韧性。
这韧性是筋，信念是骨。
有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。
6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。
7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。
8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。
9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。
10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。
然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。
只要信心不滑坡，办法总比困难多。
12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
13、没有热忱，世间便无进步。
七年级语文早读材料 (18)
❷多音字、形近字
（tiē）妥帖
帖（tiě）报帖 （tiè）字帖
绅（shēn）乡绅
呻（shēn）呻吟 坤（duān）端庄
❸词语积累 ①现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 ②带挈：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。 ③唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 ④狗血喷头：形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。 ⑤摸门不着：意思是被骂晕了，不得要领，不知该怎么办。 ⑥央及：恳请，请托。 ⑦拙病：奇怪的病。
❻主题解说 本文通过描绘范进这个热衷科举的下层知识分子中举前后截然不同 的生活境遇，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，反映了当时 社会的人情冷暖、世态炎凉。
❺难点探究 作者是怎样运用讽刺手法的？ ①用夸张的手法来讽刺。范进因中举喜极而疯，在挨了一巴掌后 才清醒过来，这是用夸张手法虚构出来的。中举，对范进来说自 然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭 挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。
②用对比手法来讽刺。文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中 举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的 市侩性格。 ③运用典型细节来讽刺。范进“拍着手大笑”、头发“跌散”、“两手 黄泥”、“一身的水”等细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾。胡 屠户的贪婪相，用“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等几个鲜活的动词， 揭示了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
18．范进中举
❶生难字 作揖．(yī) 倒．运(dǎo) 带挈．(qiè) 相．公(xiàng) 唯唯．连声(wéi) 醺．醺(xūn) 腆．着(tiǎn) 簇．拥(cù) 踱．(duó) 拙．病(zhuō) 商酌．(zhuó) 星宿．(xiù) 喘．息(chuǎn) 膏．药(ɡāo) 绾．(wǎn) 桑梓．(zǐ) 锭．子(dìng) 攥．(zuàn)
七年级语文早读材料 (16)
❺背景介绍 此故事是由北京大名府留守梁世杰要把十万贯财宝送往东京，为老丈 人蔡京庆贺生日而引起的。此前，梁世杰曾送过十万贯财宝给蔡京， 半路给人打劫去了，这次改派精明能干的杨志押送，不料有人把这个 消息告知晁盖。本文讲的就是杨志押送生辰纲在路上被劫的经过。
❻难点探究 课文题为“智取生辰纲”，全文是怎样突出这个“智”字的呢？ ①吴用等人劫取生辰纲使用的“智”体现在智用天时上：杨志押送生辰 纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之 力。而晁盖、吴用等人却早已等待在此，以逸待劳。②智用地利：黄泥 冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可 模糊敌人的视线，晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好、 不情愿也好都将进入的“伏击圈”。③智用矛盾：晁盖等人发现了杨志 一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。④智用计谋：前面所有“智” 的最终实现靠的就是“半瓢酒”。刘唐、白胜等人的表演天衣无缝，不 能不说吴用的计谋用到了家。
❼主题解说 本文通过对杨志和众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人的斗智斗勇进 行细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、见识过人、蛮横急 躁的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力 量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协 作一致的精神。
❹作家作品 施耐庵，元末明初小说家，著有《水浒》。《水浒》又名《水浒传》 《忠义水浒传》，是中国历史上第一部描写农民起义全过程的长篇 小说，中国四大名著之一。全书叙述了北宋末年官逼民反、梁山英 雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败 的全过程，塑造了宋江、吴用、武松、林冲、李逵、鲁智深等英雄 形象。
16．智取生辰纲
❶生难字 趱．行(zǎn) 虞．候(yú) 嗔．(chēn) 干系．(xì) 尴．尬．(gān gà) 朴．刀(pō) 恁．地(nèn) 怨怅．(chàng) 省．得(xǐng) 兀．的．(wùdì) 逞．辩(chěng) 怄．死(òu) 喏喏．连声(nuò) 勾．当(gòu) 罗唣．(zào) 面面厮．觑．(sī qù) 晁．盖(cháo) 计策．(cè)
七年级语文早读诵读材料汇编
七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我得人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择得叫作责任，第二个词我想选择得叫作辛苦，第三个词我想选择得叫作希望。
2、世界上最强大得东西就是意志坚定得人心中怀有得信念。
3、人生得主流应就是百折不挠得执著。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时得成功而骄傲不前,也不因暂时得逆境不思进取,只就是抱定一颗恒心努力不辍,这样得人生才会诞生大河奔流得气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠得就是信念与韧性。
这韧性就是筋，信念就是骨。
有坚定得信念与毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极得心态就就是心灵得健康与营养，能吸引财富、成功与快乐；消极得心态却就是心灵得疾病与垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有得一切。
6、人生须知负责任得苦处，才能知道有尽责得乐处。
7、从前得错误可能就就是将来得智慧，一个高成本得错误，蕴藏高回报得机会——别浪费错误。
8、微笑就是上帝赋予人类得特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那就是对自己与这世界得最美丽得祝福。
9、自己丰富才能感知世界得丰富，自己善良才能感知世界得美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人得一生就象就是一座天秤，一端系得就是现实，另一端系得就是理想，而生命中得屡屡尝试与奋斗便就是一次次地接近那平衡得支点。
10、每个人都有潜在得能量，只就是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短得那块木板，意思就是一个人得短处会制约她得成功。
然而，换个角度瞧，那块最短得木版就是可以通过人得努力来“加长”得。
只要信心不滑坡，办法总比困难多。
12、没有比脚更长得路，没有比人更高得山。
13、没有热忱，世间便无进步。
14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它就是真诚得精髓。
15、、一个人几乎可以在任何她怀有无限热忱得事情上成功。
七年级上册早读材料【最终】
七年级上册早读材料材料一：字词积累下面为人教版七年级上册课本课后“读一读，写一写”以及课文注释的词语归纳，同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义，广东中考语文考点“字词积累”与“词语语用”考查的就是这些词语，同学们要利用早读时间认真记背，词汇量大了，对仿写句子和写作的帮助作用也很大。
第1课《散步》拆散(ｃｈāｉｓàｎ）：使家庭、集体的成员分散。
各得其所（ɡèｄéｑíｓｕǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。
所,位置。
水波粼粼（ｓｈｕǐｂōｌíｎｌíｎ）：水的波浪清澈。
粼粼，形容水的明净。
信服(ｘìｎｆú)：相信并佩服。
霎时(ｓｈàｓｈí)：极短的时间，片刻。
委屈（ｗěｉｑū）：得到不应有的指责或待遇，心里难过。
第2课《秋天的怀念》瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。
暴怒（bào nù）：大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。
沉寂（chén jì）：非常寂静。
捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。
央求（yāng qiú）：恳切的请求。
诀别（jué bié）：不再相见的离别。
淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
深沉（shēn chén）：①形容程度深。
②声音低沉。
③沉着持重；思想感情不外露。
烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。
絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。
②形容说话连续不断。
七年级上册语文早读本
七年级上册语文早读本一、字词积累。
1. 重点生字词。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。
- 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
- 澄清（chéng qīng）：清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
- 空灵（kōng líng）：灵活而不可捉摸。
2. 多音字。
- 涨：zhǎng（水涨船高）、zhàng（头昏脑涨）- 散：sǎn（散文）、sàn（散步）3. 形似字辨析。
- 镶（xiāng）：镶嵌。
镶边。
- 壤（rǎng）：土壤。
壤地。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“形散而神不散”是散文的重要特点，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心思想，必须明确而集中。
三、古诗词背诵与理解。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
- 重点诗句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用夸张和想象的手法，创造出一种宏大的意境，表现出大海包容天地的气概，也体现了诗人的壮志豪情。
- 原文。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 理解。
- 主题：这首诗表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七年级上册语文早读
摘抄的意义： 长期坚持摘抄 有助于提高学 生的写作水平 和文学素养， 对于学生的语 文学习有很大
的帮助。
基础知识复习
复习生字生词
巩固语文基础知识
朗读课文，理解文 章内容
背诵古诗文，培养 语感
早读的技巧
确定早读时间和地点
制定计划
确定早读内容和目标
制定早读计划表，包括每日朗读任务和复习计划
根据个人ห้องสมุดไป่ตู้况调整计划，确保按时完成
调整策略：根据反馈情况，老师和学生都需要对早读策略进行调整，优 化早读安排，提高学习效果。
互相监督：学生之间应该相互监督，共同促进，形成良好的学习氛围。
自我反思：学生应该及时反思自己的学习状况，总结经验教训，不断完 善自己的学习方法和策略。
感谢您的观看
汇报人：XX
及时复习巩固
早读后及时复习，加深记 忆和理解
每天固定时间复习巩固所 学内容
每周对所学内容进行总结 和归纳
定期检测自己的掌握情况， 查漏补缺
早读的注意事 项
时间安排合理
早读时间不宜过长， 控制在30分钟左 右
合理分配时间，避 免单一内容重复朗 读
针对个人情况，制 定早读计划
充分利用碎片时间 ，如课间、午休等
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积累知识：通过早读，可以积累词 汇、句型和文学常识，丰富语言素 材。
培养文学兴趣：早读可以让学生感 受文学的魅力，培养对文学的兴趣 和爱好。
早读是培养语感的最佳时机
培养语感
培养语感有助于提高阅读和写作能 力
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通过朗读，可以加深对文章的理解 和记忆
初一(七年级)英语早读
5. You are very good at telling stories.你非常擅长讲故事。 6. Sounds good. But I like to draw，too.
听起来不错。但我也喜欢画画。
7. Then join two clubs—the story telling club and the art club! 那么就请加人两个俱乐部—— 讲故事俱乐部和艺术俱乐部。 8. 一Can Wu Jun speak English?
吴俊会讲英语吗？ 一No，he can’t, but he can speak Chinese.
不会，但他会讲汉语。
9. Are you good with old people? 你与老人们相处得融洽。
10. Can you play the piano or the violin? 你会弹钢琴还是会拉小提琴？
36. the Students’ Sports Center 学生运动中心 37. need help to teach music 需要帮助来做某事 38. need sb. to do sth 需要某人做某事 39. teach sb. to do sth 教某人做某事 40. be in our school music festival 参加我们学校的音
38. teach [tiːtʃ ] v教；讲授 39. musician [mjuː'zɪʃn] n. 音乐家 【重点短语】
1. play the guitar 弹吉他 2. play chess 下棋 3. speak English 说英语 3. what to do sth 想做某事 4. join the music club 加入音乐俱乐部 5. match…..with 与……匹配 6. the swimming club 游泳俱乐部 7. what club 什么俱乐部 8. a sports club 一个体育俱乐部
早读材料七年级上册语文
早读材料七年级上册语文一、古诗词赏析《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
早读建议：此诗语言质朴，意境优美，反复吟咏，增强对祖国大好河山的热爱。
《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
早读建议：此诗意境开阔，气势雄浑，通过描写沧海的景色，抒发壮志豪情。
二、文言文阅读《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”早读建议：每天选取一段进行阅读，通过反复诵读加深对《论语》的理解。
三、现代文阅读《秋天的怀念》史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
七年级语文早读材料 (2)
❸词语积累 ①禁锢：束缚；强力限制。 ②留滞：即滞留，停留不流通。 ③温声细语：声音细而温和委婉。 ④喧嚷：(好些人)大声地叫或说。 ⑤洗礼：基督教接受入教者时举行的一种宗教仪式。主持者把水滴在 受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。 ⑥润如油膏：土地肥沃。 ⑦忍冬：文中指能够忍受冬寒的意思。 ⑧襁褓：包裹婴儿的布或被。
பைடு நூலகம்
❻主题解说 这首诗描绘了春雨乐观、温柔、亲切、充满爱心、无私奉献的形象， 用拟人化的手法塑造了一位爱的使者，表达了作者对生活在中国大地 上的孩子们的爱意，希望孩子们能够自由快乐地亲近自己，无忧无虑 地生活。
❹背景介绍 这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不 久，诗人身在台湾而心系中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一 切都开始显露生机，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是 诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未 来的祝愿。
❺难点探究 诗歌的题目是“雨说”，那么诗人笔下的“雨”都说了些什么？这些话 集中表达了一个什么意思？ “雨”说她来了，她是温柔亲切的爱的使者；她，静悄悄地走来，孩子 们不要拒绝她的来到；她，来自遥远的地方；她曾在幸运的笑中长大。 “雨”说她来了，就不再回去，当孩子们学会了自由地笑，她就快乐地 安息。这些话表达了中国的长者们为了让儿童们能够无忧无虑、健康幸 福地长大，他们愿意做出一切的努力，付出一切的代价，还表达了作者 对春雨无私奉献精神的赞美和对“生活在中国大地上的儿童”的由衷祝 福及热切期望。
2．雨 说
❶生难字 田圃．(pǔ) 禁锢．(gù) 留滞．(zhì) 喑．哑(yīn) 喧嚷．(rǎng) 斗笠．(lì) 润如油膏．(gāo) 襁．褓．(qiǎng bǎo)
七年级语文早读材料 (10)
❹作家作品 莫泊桑(1850－1893)，法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作 家。1880年完成了《_羊__脂__球____》的创作，轰动了法国文坛。长篇 小 说 有 《_一__生___》《 漂 亮 朋 友 》 等 ， 中 短 篇 小 说 有 《__项__链___》 《我的叔叔于勒》等。
❺难点探究 本文的题目是“我的叔叔于勒”，主要人物是否就是于勒？为何要以 “我的叔叔于勒”为题？ 本文的题目虽是“我的叔叔于勒”，但于勒却是作为暗线虚写和略写 的。于勒的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬，通篇只有要价和 道谢两句话。于勒不是主要人物，只是线索人物。作者着意刻画的是 菲利普夫妇，因此，菲利普夫妇才是主要人物。 小说以“我的叔叔于勒”为题，是因为于勒的命运构成小说情节的开 端、发展、高潮、结局。本文要揭示的主题是资本主义社会里人与人 之间赤裸裸的金钱关系。
❻主题解说 作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然 不同的态度，描写出了一幅资本主义社会里贫穷的哥哥不认弟弟的 悲惨景象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹 的金钱关系”。
10．我的叔叔于勒
❶生难字 拮．据．(jié jū) 栈．桥(zhàn) 糟蹋．(tà) 十拿九稳．(wěn) 别墅．(shù) 牡．蛎．(mǔ lì) 褴．褛．(lán lǚ) 撬．开(qiào) 手帕．(pà) 阔绰．(chuò) 煞．白(shà) 嘟囔．(nɑng)
❷பைடு நூலகம்近字
拮（jié）拮据
洁（jié）清洁 诘（jié）诘难
栈（zhàn）栈桥
饯（jiàn）饯别 浅（qiǎn）深浅
褴（lán）褴褛
滥（làn）泛滥 槛（kǎn）门槛
❸词语积累 ①拮据：手头紧，经济境况不好。 ②荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 ③为期不远：时间、期限较短。 ④与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 ⑤十拿九稳：形容很有把握。 ⑥褴褛：形容(衣服)破烂。 ⑦莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不 明白。 ⑧底细：(人或事物的)根源；内情。 ⑨阔绰：排场大，生活奢侈。 ⑩狼狈：形容困苦和受窘的样子。
七年级语文早读材料 (11)
❶生难字 棱．角(léng) 恍．惚．(huǎng hū) 窸窸．窣．窣(xī sū) 圣诞．(dàn) 捻．子(niǎn) 过了瘾．(yǐn) 蜷．(quán) 簪．子(zān) 毛毛剌剌．(là) 琅琅．(láng) 发窘．(jiǒng) 撇．嘴(piě) 哄．笑(hōng) 咳嗽．(sòu) 抽噎．(yē)
❷多音字、形近字
（hǒnɡ）哄骗
哄（hōnɡ）哄动 （hònɡ）起哄
棱（léng）棱角
陵（líng）丘陵 凌（líng）凌辱
பைடு நூலகம்
蜷（quán）蜷伏
倦（juàn）疲倦 绻（quǎn）缱绻
❸词语积累 ①呵斥：大声斥责。 ②斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 ③恍惚：神志不清；精神不集中。 ④窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。 ⑤发窘：感到为难；表现出窘态。 ⑥从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 ⑦祷告：向神祈求保佑。 ⑧抽噎：抽泣。
❺难点探究 《心声》这篇小说在情节结构上安排了哪两条线索？这两条线索之间 有什么关系？ 课文的明线是按时间顺序发展的：学校要上公开课；李京京要求朗读 课文，遭到老师的拒绝；李京京不仅自己努力练习，而且还纠正同学 的错误；最后终于声情并茂地朗读了《万卡》。小说的暗线是李京京 的家庭，他从小和父母分离，和乡下的爷爷住在一起；后来回到父母 身边，目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品。小说的 暗线是推动明线发展的动力。
❹背景介绍 《 心 声 》 选 自 1982 年 第 3 期 的 《 儿 童 时 代 》 。 它 直 指 教 育 界 中 的 “精英教育”，为我们提出了一系列尖锐而严肃的问题：我们的教 育是只关注几个“尖子生”，还是要面向全体？怎样尊重学生的个 性？在教育中怎样体现人文关怀？公开课要讲成“样板戏”吗？ 《心声》其实就是对素质教育、教育改革的呼唤。
七年级(上)晨读资料1
初中语文早读（一）【课外美文】别伤害自己林润瀚正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。
所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。
这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。
不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。
真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
【课内必背】《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
七年级语文早读诵读材料汇编
七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我得人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择得叫作责任，第二个词我想选择得叫作辛苦，第三个词我想选择得叫作希望。
2、世界上最强大得东西就是意志坚定得人心中怀有得信念。
3、人生得主流应就是百折不挠得执著。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时得成功而骄傲不前,也不因暂时得逆境不思进取,只就是抱定一颗恒心努力不辍,这样得人生才会诞生大河奔流得气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠得就是信念与韧性。
这韧性就是筋，信念就是骨。
有坚定得信念与毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极得心态就就是心灵得健康与营养，能吸引财富、成功与快乐；消极得心态却就是心灵得疾病与垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有得一切。
6、人生须知负责任得苦处，才能知道有尽责得乐处。
7、从前得错误可能就就是将来得智慧，一个高成本得错误，蕴藏高回报得机会——别浪费错误。
8、微笑就是上帝赋予人类得特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那就是对自己与这世界得最美丽得祝福。
9、自己丰富才能感知世界得丰富，自己善良才能感知世界得美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人得一生就象就是一座天秤，一端系得就是现实，另一端系得就是理想，而生命中得屡屡尝试与奋斗便就是一次次地接近那平衡得支点。
10、每个人都有潜在得能量，只就是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短得那块木板，意思就是一个人得短处会制约她得成功。
然而，换个角度瞧，那块最短得木版就是可以通过人得努力来“加长”得。
只要信心不xx，办法总比困难多。
12、没有比脚更长得路，没有比人更高得山。
13、没有热忱，世间便无进步。
14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它就是真诚得精髓。
15、、一个人几乎可以在任何她怀有无限热忱得事情上成功。
七年级语文早读资料
沿河四中语文有效早读资料（七年级）I诗文默写篇七年级上册1.《论语》十二章：（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（2）曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（4）子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”（5）子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆》。
”（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（9）子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”（10）子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。
”（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”2.朱自清《春》：(1)朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”写尽了春草的质感、颜色和活力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
(3)“一年之计在于春”，不错的，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(4)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(5)运用排比、拟人，总写春天万物复苏的句子是：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(6)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（7）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
3.何其芳《秋天》：（1）《秋天》描写丰收景象的两句是：放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
新人教版七年级上册语文早读
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
巍 芸 痣 褪 啰 榆 钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊 模模糊糊
妮
莎
捡
截然
感慨
搓捻
争执
抚弄
惭愧
绽开
激荡 小心翼翼
唯恐
疲惫不堪
不求甚解
恍然大悟 美不胜收
混为一谈
花团锦簇
聋
翘
琳
须臾
徒手
惊讶
屏息
教条 喉咙
承蒙
离谱 舒畅
绰号
叛逆 铭记
优雅
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
烟笼寒水夜笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
逮 抹 攥 怦怦 仗义 树杈 脸颊 寒战 自作主张 不可抗拒 形影不离 １.这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给 了我的好朋友万芳。 ２.这样贵重的东西不像一块点心一块糖，怎么能自作主张 呢？ ３.爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 ４.他们不知道，万芳是个多么仗义的朋友。 ５.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫＂合二为一＂。 ６.跳完山羊，我们围着小树逮着玩。 ７.一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。 ８.我坐在树底下偷偷地抹眼泪。 ９.我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。 １０.我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想。 １１.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
七年级语文早读材料 (21)
❼特殊句式
①判断句
A．此三子者，皆布衣之士也( “……者，……也”表判断 )
B．此庸夫之怒也( “……也”表判断
)
②省略句
挺剑而起( 省略主语“唐雎” )
③倒装句
A．受地于先王( 介宾短语“于先王”状语后置 )
B．休祲降于天( “于天”状语后置，应为“休祲于天降”)
❽重点句子翻译 (1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！ (2)而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 而安陵君却凭借着方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安 陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
(7)岂直．五百里哉( 只，仅仅 )
(8)秦王怫．然．怒( 盛怒的样子 )
(9)布．衣．之怒(平民)
(10)以头抢．地耳( 撞 )
(11)此庸．夫．之怒也( 平庸无能的人 )
(12)非士．之怒也( 文中指有才能、有胆识的人
)
(13)休．祲．降于天( 吉祥；不祥
)
(14)天下缟．素．( 白色的丝织品，文中指穿丧服 )
(3)休．祲降于天 休今古义义：：__吉 常____祥 用_____为____休__息_______
(4)寡人欲以五百里之地易．安陵 易古 今义 义： ：__容__交__易__换_______
❻词类活用 (1)亦免．冠徒．跣( 动词的使动用法，使……免，脱去；使……徒，光着) (2)天下缟．素．( 名词作动词，穿丧服 ) (3)伏．尸百万，流．血千里( 动词的使动用法，使……伏；使……流) (4)且秦灭韩亡．魏( 动词的使动用法，使……亡，灭亡 ) (5)请广．于君( 形容词作动词，扩充 ) (6)轻．寡人与( 形容词作动词，轻视、看不起 )
七年级语文早读材料 (12)
❹难点探究 文章以“事物的正确答案不止一个”为题有什么好处？ 以此为题，新颖别致，引人入胜。因为在实际生活中，人们大多认 事物的正确答案只有一个。以“事物的正确答案不止一个”作为 文章论述的引子，这样文章显得层层深入，环环相扣。
❺主题解说 本文由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一 种方法。并通过阐述创造性思维的必需要素及富有创造性思维的人的 特点，号召人们坚信自己拥有创造力，努力保持好奇心，不断积累， 不断探求，成为有创新意识的人。
蒂（dì）根深蒂固
缔（dì）缔交 谛（dì）真谛
汲（jí）汲取
级（jí）级别 极（jí）极限
❸词语积累 ①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 ②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 ③汲取：吸取。汲，从下往上打水。 ④一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 ⑤持之以恒：长久地坚持下去。 ⑥不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 ⑦轻而易举：形容事情很容易做。 ⑧推敲：指斟酌字句，反复琢磨。 ⑨锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到 底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。锲，雕刻。
12．事物的正确答案不止一个
❶生难字 恭．喜(gōng) 模．式(mó) 根深蒂．固(dì) 孜．孜不倦(zī) 汲．取(jí) 渊博．(bó) 持之以恒．(héng) 机械．(xiè) 压榨．(zhà) 不言而喻．(yù) 推敲．(qiāo) 锲．而不舍(qiè)
❷多音字、形近字
模（（mmóú））模模式样
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结构图解
戏前风波
打包票
拔、点、磕、架
社 戏
夏夜行船
散出、朦胧、踊跃、听到
对劳动人民的沉厚感情 对美好生活的向往
船头看戏 月下归航 看戏后的余波
骂、吁气、打呵欠 大白鱼 偷煮罗汉豆 喝彩
《社戏》
以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐 生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的 淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追 求。 选自《鲁迅全集》（《呐喊》）作者鲁迅，原名周树 人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 体裁小说，文中的我是指迅哥儿，不是鲁迅。
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
夸张 比喻 穿行之快 心情之急切
点明文章的叙事线索，概括文章的主要内容。
• 一是因为扁担戏艺人表演技术高超，二是因为扁担 戏表演的节目精彩，故事情节曲折动人。 • 起着承上启下的过渡作用，引出下文对《王小二 打虎》故事的叙述。 • 恳求一词，表现了扁担戏艺人生活的艰辛和无奈， 也为下文扁担戏濒临失传作铺垫。 • 说明了扁担戏具有高度的艺术价值，表达了作者对 扁担戏走向世界的自豪和欣喜之情。
四次反映——（ ）、（ ） （ ）、（ ）
• 内容归纳： 一字统领——（ 善 ） • 两次交代——（道具：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ）
• 三个场面——（ 梦中惊醒 乱 ）
）、（渐入梦乡 ）、（
火起群
• 四次反映——（满坐寂然，无敢哗者 ）、（满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝） （宾客意少舒,稍稍正坐）、 （宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走）
鲁迅的社戏：随母归省—钓虾放 牛—戏前波折—（ ）—（ ）— （ ）—六一公公送豆
随母归省—钓虾放牛—戏前波折— 夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆— 六一送豆
这是因为家里人险些不同意我去看戏，同 意了之后我心情愉快、心旷神怡。
• 豆麦和河底水草的清香 • 神秘的夜色和湿润的水气、碧绿的豆麦、田地、淡 黑的远山、皎洁的月光、白色的航船、远山的渔火 • 孩子们的笑声、潺潺的流水声、歌吹声 • 烘托我对自然美景的热爱
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
作者巧妙地把正面描写和侧面烘托结合起来。先正面描写声音由远及近，从外 到内，自小渐大， 由少而多，由单而混的变化，从中不仅可以看出表演者技艺的 高超，而且可以看出这场表演的开场 是经过精心设计的；接着着力描写听众的 神态，这是侧面烘托，二者自然结合，表现了口技人的非
请在此处添加副标题
用“/”给下列句子划分停顿。 （1 ） 口技 人 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 屏 障中 抚 尺一 下 （3 ） 遥 闻 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 为妙绝 。 （5 ） 中间 力 拉崩 倒 之 声 （ 6 ） 于是 宾 客无 不 变 色离 席 内容归纳： 一字统领——（ ） 两次交代——（ 三个场面——（ ） ）、（ ）、（ ）
③心理活动：我的很重的心忽而轻松了【轻松】——但 我还以为船慢【急切】——使我的心也沉静，然而又自 失起来【陶醉】； ④文中三次写豆麦作用：暗示时令是春末夏初，为下文 偷豆做铺垫。
⑤段意：写我看戏途中的所见所闻所感。作业：轻松和 舒展表现了“我”欢喜轻快的心情；回望表现了“我” 依依不舍的心情；罩通过视觉表现戏台如梦的情景，与 来时呼应；六一公公感激我是因为城里读书的我对他豆 子的夸奖，表现了他的淳朴厚道；踊跃即奔腾跳跃，以 静写动，把静物写活了。
凡的技艺和神奇的效果，突出了口技表演之“善” 。
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？ ○1妙在道具简单而声音种类纷繁逼真； ○2妙在声音起伏跌宕、变化万端； ○3 事之东北角，施八尺 屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众 宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿 醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一 大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐 宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 解 释 善（ 通“擅”）会（ 恰逢，正赶上 ）施（ 摆放 ） 但（ 只 ） 满坐（ 通 遥（ 远远地 ） 喂奶 “座”） 既而（ 紧接着 ）妇抚儿乳（ ）儿含乳啼（ 奶头 ） 是时（ 这时候 ）夫叱（ 呵责）以为（ 认为 ）妙绝（ 极点 ）
文中的双喜聪明能干；
阿发淳朴慷慨；
六一公公淳朴善良好客。
阅读理解“月夜行船”知识点：
①大家跳下船：跳表现了孩子们的高兴和看戏的急切心 情。双喜拔前篙：:因为篙是插在河底泥中的，所以用 “拔”，充分反映了农民孩子驾船技艺的熟练。点、磕 等动词准确地写出了农民孩子熟练的驾船技巧。
②都远远向船尾跑去了照应：飞一般径向赵庄前进了； 左右都是碧绿的豆麦田地的河流照应：两岸的豆麦和河 底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来； 那声音大概是横笛照应：似乎听到歌吹了；果然是渔火 照应：也许是渔火；才记得先前望见的也不是赵庄照应： 渐望见依稀的赵庄。
• 用“/”给下列句子划分停顿。 • （1 ） 口技 人 / 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 / 屏 障中 / 抚 尺一 下 • （3 ） 遥 闻 / 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 / 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 • 为妙绝 。 • （5 ） 中间 / 力 拉崩 倒 / 之 声 （ 6 ） 于是 / 宾 客无 不 变 色离 席