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用“/”给下列句子划分停顿。 （1 ） 口技 人 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 屏 障中 抚 尺一 下 （3 ） 遥 闻 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 为妙绝 。 （5 ） 中间 力 拉崩 倒 之 声 （ 6 ） 于是 宾 客无 不 变 色离 席 内容归纳： 一字统领——（ ） 两次交代——（ 三个场面——（ ） ）、ຫໍສະໝຸດ Baidu ）、（ ）
鲁迅的社戏：随母归省—钓虾放 牛—戏前波折—（ ）—（ ）— （ ）—六一公公送豆
随母归省—钓虾放牛—戏前波折— 夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆— 六一送豆
这是因为家里人险些不同意我去看戏，同 意了之后我心情愉快、心旷神怡。
• 豆麦和河底水草的清香 • 神秘的夜色和湿润的水气、碧绿的豆麦、田地、淡 黑的远山、皎洁的月光、白色的航船、远山的渔火 • 孩子们的笑声、潺潺的流水声、歌吹声 • 烘托我对自然美景的热爱
作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
作者巧妙地把正面描写和侧面烘托结合起来。先正面描写声音由远及近，从外 到内，自小渐大， 由少而多，由单而混的变化，从中不仅可以看出表演者技艺的 高超，而且可以看出这场表演的开场 是经过精心设计的；接着着力描写听众的 神态，这是侧面烘托，二者自然结合，表现了口技人的非
凡的技艺和神奇的效果，突出了口技表演之“善” 。
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？ ○1妙在道具简单而声音种类纷繁逼真； ○2妙在声音起伏跌宕、变化万端； ○3 妙在情节精心设计，引人入胜；
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺 屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众 宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿 醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一 大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐 宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 解 释 善（ 通“擅”）会（ 恰逢，正赶上 ）施（ 摆放 ） 但（ 只 ） 满坐（ 通 遥（ 远远地 ） 喂奶 “座”） 既而（ 紧接着 ）妇抚儿乳（ ）儿含乳啼（ 奶头 ） 是时（ 这时候 ）夫叱（ 呵责）以为（ 认为 ）妙绝（ 极点 ）
③心理活动：我的很重的心忽而轻松了【轻松】——但 我还以为船慢【急切】——使我的心也沉静，然而又自 失起来【陶醉】； ④文中三次写豆麦作用：暗示时令是春末夏初，为下文 偷豆做铺垫。
⑤段意：写我看戏途中的所见所闻所感。作业：轻松和 舒展表现了“我”欢喜轻快的心情；回望表现了“我” 依依不舍的心情；罩通过视觉表现戏台如梦的情景，与 来时呼应；六一公公感激我是因为城里读书的我对他豆 子的夸奖，表现了他的淳朴厚道；踊跃即奔腾跳跃，以 静写动，把静物写活了。
四次反映——（ ）、（ ） （ ）、（ ）
• 内容归纳： 一字统领——（ 善 ） • 两次交代——（道具：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ）
• 三个场面——（ 梦中惊醒 乱 ）
）、（渐入梦乡 ）、（
火起群
• 四次反映——（满坐寂然，无敢哗者 ）、（满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝） （宾客意少舒,稍稍正坐）、 （宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走）
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
• 用“/”给下列句子划分停顿。 • （1 ） 口技 人 / 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 / 屏 障中 / 抚 尺一 下 • （3 ） 遥 闻 / 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 / 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 • 为妙绝 。 • （5 ） 中间 / 力 拉崩 倒 / 之 声 （ 6 ） 于是 / 宾 客无 不 变 色离 席
夸张 比喻 穿行之快 心情之急切
点明文章的叙事线索，概括文章的主要内容。
• 一是因为扁担戏艺人表演技术高超，二是因为扁担 戏表演的节目精彩，故事情节曲折动人。 • 起着承上启下的过渡作用，引出下文对《王小二 打虎》故事的叙述。 • 恳求一词，表现了扁担戏艺人生活的艰辛和无奈， 也为下文扁担戏濒临失传作铺垫。 • 说明了扁担戏具有高度的艺术价值，表达了作者对 扁担戏走向世界的自豪和欣喜之情。
结构图解
戏前风波
打包票
拔、点、磕、架
社 戏
夏夜行船
散出、朦胧、踊跃、听到
对劳动人民的沉厚感情 对美好生活的向往
船头看戏 月下归航 看戏后的余波
骂、吁气、打呵欠 大白鱼 偷煮罗汉豆 喝彩
《社戏》
以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐 生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的 淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追 求。 选自《鲁迅全集》（《呐喊》）作者鲁迅，原名周树 人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 体裁小说，文中的我是指迅哥儿，不是鲁迅。
文中的双喜聪明能干；
阿发淳朴慷慨；
六一公公淳朴善良好客。
阅读理解“月夜行船”知识点：
①大家跳下船：跳表现了孩子们的高兴和看戏的急切心 情。双喜拔前篙：:因为篙是插在河底泥中的，所以用 “拔”，充分反映了农民孩子驾船技艺的熟练。点、磕 等动词准确地写出了农民孩子熟练的驾船技巧。
②都远远向船尾跑去了照应：飞一般径向赵庄前进了； 左右都是碧绿的豆麦田地的河流照应：两岸的豆麦和河 底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来； 那声音大概是横笛照应：似乎听到歌吹了；果然是渔火 照应：也许是渔火；才记得先前望见的也不是赵庄照应： 渐望见依稀的赵庄。
用“/”给下列句子划分停顿。 （1 ） 口技 人 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 屏 障中 抚 尺一 下 （3 ） 遥 闻 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 为妙绝 。 （5 ） 中间 力 拉崩 倒 之 声 （ 6 ） 于是 宾 客无 不 变 色离 席 内容归纳： 一字统领——（ ） 两次交代——（ 三个场面——（ ） ）、ຫໍສະໝຸດ Baidu ）、（ ）
鲁迅的社戏：随母归省—钓虾放 牛—戏前波折—（ ）—（ ）— （ ）—六一公公送豆
随母归省—钓虾放牛—戏前波折— 夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆— 六一送豆
这是因为家里人险些不同意我去看戏，同 意了之后我心情愉快、心旷神怡。
• 豆麦和河底水草的清香 • 神秘的夜色和湿润的水气、碧绿的豆麦、田地、淡 黑的远山、皎洁的月光、白色的航船、远山的渔火 • 孩子们的笑声、潺潺的流水声、歌吹声 • 烘托我对自然美景的热爱
作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
作者巧妙地把正面描写和侧面烘托结合起来。先正面描写声音由远及近，从外 到内，自小渐大， 由少而多，由单而混的变化，从中不仅可以看出表演者技艺的 高超，而且可以看出这场表演的开场 是经过精心设计的；接着着力描写听众的 神态，这是侧面烘托，二者自然结合，表现了口技人的非
凡的技艺和神奇的效果，突出了口技表演之“善” 。
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？ ○1妙在道具简单而声音种类纷繁逼真； ○2妙在声音起伏跌宕、变化万端； ○3 妙在情节精心设计，引人入胜；
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺 屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众 宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿 醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一 大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐 宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 解 释 善（ 通“擅”）会（ 恰逢，正赶上 ）施（ 摆放 ） 但（ 只 ） 满坐（ 通 遥（ 远远地 ） 喂奶 “座”） 既而（ 紧接着 ）妇抚儿乳（ ）儿含乳啼（ 奶头 ） 是时（ 这时候 ）夫叱（ 呵责）以为（ 认为 ）妙绝（ 极点 ）
③心理活动：我的很重的心忽而轻松了【轻松】——但 我还以为船慢【急切】——使我的心也沉静，然而又自 失起来【陶醉】； ④文中三次写豆麦作用：暗示时令是春末夏初，为下文 偷豆做铺垫。
⑤段意：写我看戏途中的所见所闻所感。作业：轻松和 舒展表现了“我”欢喜轻快的心情；回望表现了“我” 依依不舍的心情；罩通过视觉表现戏台如梦的情景，与 来时呼应；六一公公感激我是因为城里读书的我对他豆 子的夸奖，表现了他的淳朴厚道；踊跃即奔腾跳跃，以 静写动，把静物写活了。
四次反映——（ ）、（ ） （ ）、（ ）
• 内容归纳： 一字统领——（ 善 ） • 两次交代——（道具：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ）
• 三个场面——（ 梦中惊醒 乱 ）
）、（渐入梦乡 ）、（
火起群
• 四次反映——（满坐寂然，无敢哗者 ）、（满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝） （宾客意少舒,稍稍正坐）、 （宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走）
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。 译： 全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。 妇抚儿乳，儿含乳啼。 译： 妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。 译： 同一时间一起发出，各种妙处都具备了。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
• 用“/”给下列句子划分停顿。 • （1 ） 口技 人 / 坐 屏障 中（ 2 ） 但闻 / 屏 障中 / 抚 尺一 下 • （3 ） 遥 闻 / 深 巷 中 犬吠（ 4 ） 满 坐 宾客 / 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ， 默叹 ， 以 • 为妙绝 。 • （5 ） 中间 / 力 拉崩 倒 / 之 声 （ 6 ） 于是 / 宾 客无 不 变 色离 席
夸张 比喻 穿行之快 心情之急切
点明文章的叙事线索，概括文章的主要内容。
• 一是因为扁担戏艺人表演技术高超，二是因为扁担 戏表演的节目精彩，故事情节曲折动人。 • 起着承上启下的过渡作用，引出下文对《王小二 打虎》故事的叙述。 • 恳求一词，表现了扁担戏艺人生活的艰辛和无奈， 也为下文扁担戏濒临失传作铺垫。 • 说明了扁担戏具有高度的艺术价值，表达了作者对 扁担戏走向世界的自豪和欣喜之情。
结构图解
戏前风波
打包票
拔、点、磕、架
社 戏
夏夜行船
散出、朦胧、踊跃、听到
对劳动人民的沉厚感情 对美好生活的向往
船头看戏 月下归航 看戏后的余波
骂、吁气、打呵欠 大白鱼 偷煮罗汉豆 喝彩
《社戏》
以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐 生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的 淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追 求。 选自《鲁迅全集》（《呐喊》）作者鲁迅，原名周树 人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 体裁小说，文中的我是指迅哥儿，不是鲁迅。
文中的双喜聪明能干；
阿发淳朴慷慨；
六一公公淳朴善良好客。
阅读理解“月夜行船”知识点：
①大家跳下船：跳表现了孩子们的高兴和看戏的急切心 情。双喜拔前篙：:因为篙是插在河底泥中的，所以用 “拔”，充分反映了农民孩子驾船技艺的熟练。点、磕 等动词准确地写出了农民孩子熟练的驾船技巧。
②都远远向船尾跑去了照应：飞一般径向赵庄前进了； 左右都是碧绿的豆麦田地的河流照应：两岸的豆麦和河 底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来； 那声音大概是横笛照应：似乎听到歌吹了；果然是渔火 照应：也许是渔火；才记得先前望见的也不是赵庄照应： 渐望见依稀的赵庄。