《小袋鼠》教案

《小袋鼠》教案

《小袋鼠》教学设计《小袋鼠》教学设计陈小红教学内容:(实验教材第三册)第六课第二课时教材分析:《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六首小曲。

运用漫画式的笔触,使音乐颇具顽皮色彩,好似袋鼠们机警的东张西望跳跳停停的活泼情态。

《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。

抓住了"大袋子"这一特征,勾勒出袋鼠特有的可爱形象。

教学目标:听《袋鼠》,唱《小袋鼠》感受音乐表现的生动鲜明的形象。

教育学生热爱大自然,培养学生保护动物的意识。

通过游戏编创动作连断音对比表演等音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创作合作能力。

教学重难点:感受音乐表现的动物形象,用轻快亲切的声音;用形象的动作演唱表现歌曲。

教具:多媒体课件,果树袋鼠头饰大袋子教学过程:引:听音乐进教室,师生问好。

一聆听《袋鼠》介绍动物朋友袋鼠(课件)。

引出袋鼠的生活习性(欣赏录象)教育学生要热爱大自然,爱护动物。

提问袋鼠走路跳跃的姿势,感觉他的动作轻巧。

听三段短小乐曲,找出最能表现袋鼠跳跃节奏的乐曲。

(羚羊狮子袋鼠)提示生跟乐曲做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。

让学生想象首乐曲所适合表现的动物形象。

三学唱歌曲《小袋鼠》导入语:小袋鼠非常谢谢大家帮他找到了跳舞的音乐,它想让老师代表它给你们唱首歌好吗?(师示范《小袋鼠》,提示生跟音乐律动)。

考考大家,教师逐句唱,让生把节奏用手拍打出来。

附点节奏的形象讲解。

跟老师接唱歌曲。

指导同学们跟师一起用轻快亲切的声音演唱歌曲。

引导学生创编动作。

全体边唱歌曲边做自编的律动。

四拓展表现歌曲让学生讨论如何唱才能表现小袋鼠的可爱(提问)。

引导学生用连断的对比唱法演唱歌曲,感觉它不同的表现力。

歌表演。

师展示果树,引出袋鼠一家人,进行歌表演。

(拿出个不同时值的袋子),提示学生观察口袋上的标记,每个小袋鼠能摘几个果子。

师简单提示情景表演的要求,让学生以组为单位讨论创编如何表演。

(放>做背景音乐)请一组同学上台表演,袋鼠按袋子上的音符时值摘果子(师小结:和同学们一起分享果子,看有没有摘对果子的数量)五师提问式总结,听音乐出教室。