2016-2017年最新苏教版小学数学五年级下册简易方程第六课时优秀教案(精品资料)
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（2）2x－22＝64首先将 “2x”看做一个整体，就转化成X+b=c的形式，再用等式的性质将方程两边同时加 上22，使方程变形为“2x＝？”，再用以前学过的方法继续求解。
说说解这些方程的第一步是什么4x＋20＝56
5x－8.3＝10.7
（3）说说怎样才能知道求出的结果是正确的呢？怎样检验？
4．完成“练一练”。
，理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 教学难点： 找出等量关系列出方程。
●课时安排
1课时
●教学准备
教师准备：实物投影仪、小黑板、挂图、天平 学生准备：预习教材9-10页的内容。
●教学过程
一、基本练习 1.说等量关系： （1）某班男生人数是女生的2倍； （2）某班男生人数比女生多4人； （3）某班男生人数比女生的2倍多5人； （4）某班男生人数比女生的2倍少4人。 二、探索新知 1．提到西安你会想到什么？西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古 代建筑，其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。（出示图片） 出示题目（分步出示思考问题） 思考 ：
●板书设计
列方程解决实际问题 小雁塔的高度×2—22=大雁塔的高度
解:设小雁塔的高度为 x 米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝43
2.汇报交流。
（1）板书学生交流中可能想到的数量关系式： 小雁塔的高度×2—22=大雁塔的高度 小雁塔的高度×2=大雁塔的高度+22 小雁塔的高度×2—大雁塔的高度=22 强调：根据题中的条件找出等量关系，一般要找出最容易、最基本的等量关系，使
思考过程更加顺畅。分清等量关系中的已知量和未知量，如果不能直接求出问题 ，可以用字母x表示未知量并列方程。
第六课时 列方程解决实际问题（2）
●教学内容：
苏教版五年级下册第一单元简易方程第六课时P9~10页例8，练一练，练习 二5~8。
●设计说明
教学目标 知识技能 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b＝c、a+bx=c的方
程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 数学思考 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象
（1）读题并理解题意。
（2）说说怎样找出等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程？ （3）学生独立完成。 （4）反馈交流。
启发思考：这个问题与例1比较有什么相同的地方？有什么不同的地方？
咱们通过比较可以发现，“练一练”这个问题的数量关系与例1相近，都是“比一个
未知量的几倍多几或少几”，求未知量。我们可以设未知量为x，根据条件中的相
为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 解决问题 会从题目中找出等量关系，并列出方程解答。感受方程的思想方法，发展
初步的抽象思维能力。 情感态度 在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自
觉检验等习惯。 教学重点： 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程
（1）题目中告诉了我们哪些条件？要我们求什么问题？ （2）题目中的哪句话能清楚地表明它们之间高度的关系？你能用一个等量关系 将它们高度之间的相等关系表示出来吗？ （3）在数量关系式中，哪个数量是已知的？哪个数量是要我们去求的？这样的 问题，我们可以用什么方法来解答？ （4）列方程解决问题一般要经过哪几个步骤？ （5）例1中解方程的依据是什么？
等关系，列两步计算的有字母的式子。
⑴ 张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。梨树有（ ）棵。 ⑵ 王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾，放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾。放养鳊鱼（ ）尾。 追问：如果梨树比桃树的3倍少15棵，梨树的棵树又该怎样表示？如果放养的鳊 鱼比鲫鱼的4倍多80尾，鳊鱼的尾数又该怎样表示？ 2．先读题再说说根据哪个已知条件，可以列出怎样的等量关系式。 （1）猎豹是世界上跑得最快的动物，时速能达到110千米，比猫最快时速的2倍 还多20千米。猫的最快时速是多少千米？ (2)北京故宫占地大约72公顷，比天安门广场的2倍少8公顷。天安门广场大约 占地多少公顷？ （3）世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟。一个鸵鸟蛋长17.8厘米，比一只 蜂鸟体长的3倍还多1厘米。这只蜂鸟体长多少厘米？ （4）足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块， 比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮？ （5）地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水 星太阳一周要用多少天？ 3.小游戏。 先在心里想一个数，再把你心里的数乘2,再加上20等于多少？我就能猜到的你 想的数。 四、全课小结 谈话：今天这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你认为列方程解决实 际问题的关键是什么？
说说解这些方程的第一步是什么4x＋20＝56
5x－8.3＝10.7
（3）说说怎样才能知道求出的结果是正确的呢？怎样检验？
4．完成“练一练”。
，理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 教学难点： 找出等量关系列出方程。
●课时安排
1课时
●教学准备
教师准备：实物投影仪、小黑板、挂图、天平 学生准备：预习教材9-10页的内容。
●教学过程
一、基本练习 1.说等量关系： （1）某班男生人数是女生的2倍； （2）某班男生人数比女生多4人； （3）某班男生人数比女生的2倍多5人； （4）某班男生人数比女生的2倍少4人。 二、探索新知 1．提到西安你会想到什么？西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古 代建筑，其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。（出示图片） 出示题目（分步出示思考问题） 思考 ：
●板书设计
列方程解决实际问题 小雁塔的高度×2—22=大雁塔的高度
解:设小雁塔的高度为 x 米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝43
2.汇报交流。
（1）板书学生交流中可能想到的数量关系式： 小雁塔的高度×2—22=大雁塔的高度 小雁塔的高度×2=大雁塔的高度+22 小雁塔的高度×2—大雁塔的高度=22 强调：根据题中的条件找出等量关系，一般要找出最容易、最基本的等量关系，使
思考过程更加顺畅。分清等量关系中的已知量和未知量，如果不能直接求出问题 ，可以用字母x表示未知量并列方程。
第六课时 列方程解决实际问题（2）
●教学内容：
苏教版五年级下册第一单元简易方程第六课时P9~10页例8，练一练，练习 二5~8。
●设计说明
教学目标 知识技能 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b＝c、a+bx=c的方
程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 数学思考 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象
（1）读题并理解题意。
（2）说说怎样找出等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程？ （3）学生独立完成。 （4）反馈交流。
启发思考：这个问题与例1比较有什么相同的地方？有什么不同的地方？
咱们通过比较可以发现，“练一练”这个问题的数量关系与例1相近，都是“比一个
未知量的几倍多几或少几”，求未知量。我们可以设未知量为x，根据条件中的相
为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 解决问题 会从题目中找出等量关系，并列出方程解答。感受方程的思想方法，发展
初步的抽象思维能力。 情感态度 在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自
觉检验等习惯。 教学重点： 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程
（1）题目中告诉了我们哪些条件？要我们求什么问题？ （2）题目中的哪句话能清楚地表明它们之间高度的关系？你能用一个等量关系 将它们高度之间的相等关系表示出来吗？ （3）在数量关系式中，哪个数量是已知的？哪个数量是要我们去求的？这样的 问题，我们可以用什么方法来解答？ （4）列方程解决问题一般要经过哪几个步骤？ （5）例1中解方程的依据是什么？
等关系，列两步计算的有字母的式子。
⑴ 张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。梨树有（ ）棵。 ⑵ 王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾，放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾。放养鳊鱼（ ）尾。 追问：如果梨树比桃树的3倍少15棵，梨树的棵树又该怎样表示？如果放养的鳊 鱼比鲫鱼的4倍多80尾，鳊鱼的尾数又该怎样表示？ 2．先读题再说说根据哪个已知条件，可以列出怎样的等量关系式。 （1）猎豹是世界上跑得最快的动物，时速能达到110千米，比猫最快时速的2倍 还多20千米。猫的最快时速是多少千米？ (2)北京故宫占地大约72公顷，比天安门广场的2倍少8公顷。天安门广场大约 占地多少公顷？ （3）世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟。一个鸵鸟蛋长17.8厘米，比一只 蜂鸟体长的3倍还多1厘米。这只蜂鸟体长多少厘米？ （4）足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块， 比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮？ （5）地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水 星太阳一周要用多少天？ 3.小游戏。 先在心里想一个数，再把你心里的数乘2,再加上20等于多少？我就能猜到的你 想的数。 四、全课小结 谈话：今天这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你认为列方程解决实 际问题的关键是什么？