数学知识点人教B版必修3高中数学1.2.3《循环语句》word教学案-总结

四川省古蔺县中学高中数学必修三：1.2.3循环语句学案导学

教学目标：

1、正确理解循环语句的概念，

2、掌握其结构.

3、会应用循环语句编写程序.

教学重点、难点：

重点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法.

难点：理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句.

2. 设计一个计算1+2+3+……+10的算法，并画出程序框图.

二、问题导学，循环语句总结

1. 教学两种循环语句的格式与功能：

1）给出两种循环语句的程序，试读懂程序，说说新的语句的结构及含义.

2）两种循环语句的语句结构及框图如下. 3）讨论：两种循环语句的区别？

例2、编写程序，计算20以内偶数的积.

例3、分析右边所给出程序：

当n=10时，结果是多少？程序实现功能？INPUT

“n=”；n

i＝1

a＝0

WHILE i <= n a = a＋(i＋1)/i i = i+1

四、练习反馈：

1. 计算

2363

12222

+++++

，写出算法的程序.

2. 编写程序，实现输出1000以内能被3和5整除的所有整数. （算术运算：5 MOD 3 =2）

3、用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值. 编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函数值.

五、作业小结：

1、小结：

1）循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句，掌握它们的一般格式.

2）在用WHILE语句和UNTIL语句编写程序解决问题时，一定要注意它们的格式及条件的表述方法. WHILE语句中是当条件满足时执行循环体，而UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体.

3）循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务. 如累加求和，累乘求积等问题中常用到.

2、作业：