苏科八年级物理引 言 一、奇妙的物理现象教案.doc2
苏科版八年级物理上册引言-奇妙的物理现象教案
引言-奇妙的物理现象
一、教学设计思路:
奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。
向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。
通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等,以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲,产生学习物理的浓厚兴趣。
本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法,观察和实验是学生认识物理世界,获取物理知识的重要途径,是发展学生智力的前提条件,是检验物理知识真理性的标准。
教师边演示、边导控,学生边观察、边思考,并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动。
充分体现"教师主导,学生主体"的教学原则。
二、教学目标:
(一)、知识与技能:
1.通过观察、实验活动,初步感受物理现象的奇妙,激发对科学的好奇心和求知欲。
2.让学生了解物理课本各项栏目的设计意图。
(二)、过程与方法:
经历观察物理现象的过程,初步体验观察的方法,能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
(三)、情感态度、价值观:
经历探究性实验,培养学生的合作精神,学生实事求是的科学态度。
三、教学重点、难点
教学重点:通过观察、实验活动,初步感受物理现象的奇妙。
教学难点:根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
四、教学资源
多媒体、长短两支蜡烛、玻璃罩(大、小)、小烧瓶、水、金鱼、酒精灯、火柴
乒乓球、漏斗、气泵
五、教学设计。
苏科版八上物理引言1奇妙的物理现象教案
教案:苏科版八上物理引言1 奇妙的物理现象一、教学内容1. 物理现象的定义和分类:介绍物理现象的概念,区分自然现象和人为现象,以及物理现象的分类。
2. 物理学的起源和发展:介绍物理学的历史背景,古代人们对物理现象的探索,以及物理学的发展过程。
3. 物理学的应用:介绍物理学在日常生活中的应用,如力学、热学、电学、光学等方面的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类,对物理学有一个初步的认识。
2. 通过学习物理学的发展历程,培养学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 通过对物理学应用实例的学习,增强学生对物理学的实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:物理现象的分类和物理学的发展过程。
2. 教学重点:物理现象的概念和物理学的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、物理现象图片或视频素材。
2. 学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一些日常生活中的物理现象图片或视频,如彩虹、磁铁吸引铁钉等,引导学生关注和思考这些现象背后的原理。
2. 知识点讲解:(1) 物理现象的定义和分类:解释物理现象的概念,区分自然现象和人为现象,引导学生了解物理现象的分类。
(2) 物理学的起源和发展:介绍物理学的历史背景,古代人们对物理现象的探索,以及物理学的发展过程,引导学生了解物理学的重要性和发展前景。
(3) 物理学的应用:介绍物理学在日常生活中的应用,如力学、热学、电学、光学等方面的应用实例,引导学生了解物理学与生活的紧密联系。
3. 例题讲解:通过一些典型的物理现象实例,讲解物理现象的原理和特点,如光的折射、力的作用等。
4. 随堂练习:给出一些与本节课内容相关的练习题,让学生即时巩固所学知识,并提供解答指导。
六、板书设计1. 物理现象的定义和分类2. 物理学的起源和发展3. 物理学的应用实例七、作业设计1. 作业题目:(1) 解释物理现象的概念,并给出两个例子。
(2) 描述物理学的发展过程,并简要介绍其中的两位重要科学家。
苏科版物理八年级上册《引言:奇妙的物理现象》教案
(1)用大玻璃罩
(2)用小玻璃罩
9、归纳:这是一个不确定问题的研究,结论取决于多种相关因素,但是,这里面有许多的科学奥秘,我们都可以用科学规律进行解释。
10、学生活动:指导学生做图0—3实验,组织学生讨论发现的现象(可观察将笔竖放、斜放、斜插入时的有关现象)
11、学生活动:指导学生做图0—4实验:(1)简介实验器材、步骤;(2)引导学生学习分类法并初步掌握运用设计表格收集信息的能力。
(1)简介酒精灯的使用和球形烧瓶、水、小金鱼等实验器材。
(2)引导学生观察加热前的现象:小金鱼快乐的游玩。
(3)启发学生提出问题。
(4)引导学生猜想:小金鱼或渐渐死去或安然无恙。
感知将学习一门新
课程,领悟学习物理的方法和目的。
感知学习目标,增强学习自主性和目标性。
感悟物理是奇妙的。
调动学生学习物理的自信心。
总课题
引言
总课时
2
第1课时
课题
一、奇妙的物理现象
课型
新授
教学目标
1、知识与技能:培养学生善于发现、勤于动手、敢于提问、乐于交流的科学探究能力。
2、过程与方法:
(1)经历科学探究过程,体验假设及对假设进行检验的学习方法。
(2)初步了解分类方法及表格的设计及作用。
3、情感、态度与价值观:通过观察有趣的物理现象和初步体验科学探究,激发学生学习物理的兴趣。
实验结束组织讨论。
启发学生:是否还能根据实验现象继续提出问题呢?
归纳:刚才我们共同经历了科学探究的过程,体验科学探究为我们带来的乐趣,感受到物理的奇妙。所以,我们在学习物理的过程中,要学习科学家那种不畏艰难险阻的科学探究精神和巧妙的科学方法,敢于提出问题,大胆猜想,积极实践,勇于创新!
苏科版物理八年级上册-引言:一 奇妙的物理现象-教案
引言奇妙的物理现象教学设计一、学情分析:八年级学生基本上处于14岁左右,这个年龄阶段的孩子已经进入青春期,青春期的孩子具有强烈的好奇心和求知欲。
他们刚开始物理的学习,对物理这门课充满了好奇感,本节课通过设计有趣的观察、实验等探究活动,激发学生学习物理的兴趣。
利用身边随手取材的实验激发学生的求知欲和好奇心。
创设切近学生生活问题情境,激发学生的学习动机。
二、教材分析八年级物理课程是中学生学习物理的启蒙课,引言则是启蒙课的开篇。
帮学生打开了物理知识的大门,引领学生开始遨游物理知识的海洋。
通过引言第一节课的学习使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲,产生学习物理的浓厚兴趣。
本节课采用富有挑战性的问题和生动的画面,试图通过展示奇妙的物理现象来激发学生学生学习物理的兴趣,引导学生尝试、体验研究物理问题的方法。
本节课设计了一些容易从生活中获取的实验器材,两人组完成实验,让学生经历观察的过程,引导学生自主进行实验,在实验中同学间相互协作和配合,体验科学探究的完整过程。
三、教学目标知识与技能:(1)通过观察、实验活动,初步感受物理现象的奇妙,激发学生兴趣和求知欲望。
(2)在观察和实验过程中,培养学生的观察能力、动手能力,合作探究的能力,发现问题,提出问题,解决问题的能力。
过程与方法:(1)让学生经历观察实验现象的过程,学习描述物理现象的方法。
(2)培养学生在观察过程中,发现问题、提出问题的能力。
(3)让学生在实验过程中,培养学生的动手能力,养成合作探究的意识,感受物理和生活的关系。
情感态度价值观:(1)通过奇妙的物理现象,激发学生学习物理的兴趣,探索自然的欲望。
(2)经历探究性实验,培养学生的合作精神,学生事实求是的科学态度。
四、教学重点、难点重点:通过实验活动,培养学生对物理的兴趣,形成想学物理与喜欢物理的情感态度。
难点:成功的演示新奇有趣的物理实验,培养学生会观察实验现象,会提出问题的能力。
实验器材:长、短蜡烛共48支、烧杯24个,水槽一个,火柴24盒,生鸡蛋24个,空饮料瓶和盘子24个,纸条4对五、教学过程(一)创设情境导入新课多媒体展示刘谦纸币悬浮的魔术图片,教师演示“烧不着的纸条”实验,从而引入本节课课题。
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象教案
教案:苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象一、教学内容1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类,培养学生的物理思维能力。
2. 培养学生观察物理现象的意识和实验能力,提高学生的实践操作能力。
3. 使学生了解物理学的发展历程和重要成就,激发学生学习物理的兴趣和自豪感。
三、教学难点与重点重点:物理现象的定义和分类,物理学的应用领域和实际意义。
难点:物理学的发展历程和重要成就的理解,物理现象的观察和实验方法的掌握。
四、教具与学具准备教具:PPT课件,实验器材(如磁铁、电流表等)。
学具:笔记本,彩色笔。
五、教学过程1. 引入:通过展示一些日常生活中的物理现象,如磁铁吸引铁钉、电流通过灯泡发光等,引发学生的兴趣,引入本节课的主题——奇妙的物理现象。
2. 物理现象的定义和分类:引导学生思考物理现象的定义,并通过PPT课件介绍物理现象的分类,让学生了解不同类型的物理现象。
3. 物理现象的观察和实验方法:讲解如何观察物理现象,如何设计实验来验证物理现象,并通过实际操作演示一些简单的物理实验,让学生初步体验物理实验的乐趣。
4. 物理学的发展历程和重要成就:通过PPT课件展示物理学的发展历程和重要成就,让学生了解物理学的重要性和价值。
5. 物理学的应用领域和实际意义:介绍物理学在各个领域的应用,如电子技术、能源技术等,让学生了解物理学对日常生活和社会发展的重要性。
7. 作业布置:布置一些有关物理现象观察和实验的作业,让学生在课后继续探索和实践。
六、板书设计1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义七、作业设计1. 观察身边的物理现象,记录下来并简要描述其原理。
答案:如观察到电流通过灯泡发光,原理是电流通过灯泡时,灯泡内的电阻产生热量,使灯丝发光。
苏科版物理八年级上册-引言:一奇妙的物理现象-教案
教案:苏科版物理八年级上册引言:一奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版物理八年级上册的引言部分,主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的方法。
具体内容包括:1. 物理学的定义和研究对象:物理学是研究自然界中物质的运动和能量变化规律的科学,它的研究对象包括固体、液体、气体和电磁现象等。
2. 物理学的基本概念:力、质量、速度、能量等。
3. 物理学的方法:观察法、实验法、理想实验法、数学模型法等。
二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究对象,掌握物理学的基本概念。
2. 学会物理学的研究方法,能够运用物理学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:物理学的基本概念和物理学的方法。
2. 教学重点:物理学的定义和研究对象。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些日常生活中的物理现象,如汽车的启动、物体的下落等,引发学生对物理学的兴趣,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:介绍物理学的定义、研究对象和基本概念,通过示例和图示进行讲解,让学生理解和掌握相关知识。
3. 方法讲解:介绍物理学的研究方法,如观察法、实验法等,并通过实际案例进行讲解,让学生了解和学会运用这些方法。
4. 课堂练习:给出一些与本节课内容相关的练习题,让学生进行随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的基本概念3. 物理学的方法七、作业设计1. 请简述物理学的定义和研究对象。
2. 请列举三个物理学的基本概念。
3. 请简述一种物理学的研究方法,并给出一个实际案例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过展示日常生活中的物理现象,引发了学生的兴趣,通过知识讲解和方法讲解,让学生了解了物理学的定义、研究对象和基本概念,通过课堂练习,巩固了所学知识。
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象 教学设计
(二)师生交流
1.钟罩里的蜡烛
取一长一短的两支蜡烛和一个玻璃钟罩,点燃蜡烛.
猜想:在罩杯子后猜将会发生什么现象?那支
蜡烛先熄灭?讨论并说明理由.
实验验证:罩上玻璃杯,观察实验现象.
2.烧瓶里的金鱼
器材:出示装有金鱼的盛水烧瓶、酒精灯,
实验:用火加热烧瓶的颈部,思考:
①金鱼会不会被烫死?
②为什么对着烧瓶的底部加热会把金鱼烫死?
③水在什么条件下才会沸腾?
3.透过盛水玻璃看书本上的字,观察到的现象:
4.如图所示,隔着手掌用条
形磁铁去吸引铁钉,
(选填“能”或“不能”)吸
住它;如果在磁铁和手掌之
间放上一块铜片,则用条形
磁铁(选填“能”或“不能”)吸引小铁钉;
如果在磁铁和手掌之间放上一块铁片,则用条形磁
铁(选填“能”或“不能”)吸引小铁钉.
5.读一读:富兰克林对“天电”的探索.
(1)富兰克林研究的问题
是.。
苏科版八年级上册物理教案:引言 一、奇妙的物理现象
以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。
三.小结:
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理,去认真地观察、实验、思考。物理知识与我们的生活密切相关,奇妙的物理现象在我们身边不断发生着,我们要注意观察,就可以发现很多很有趣现象,让我们一起乘上物理学的小舟,去探究奇妙的物理世界吧!
教学方法
实验、探究
学法
合作探究法
教具或课件
多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、漏斗、乒乓球等
教学过程设计
个案补充
一.新课引入
同学们好!从现在起,我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说,我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理,去观察、实验、思考。下面看
自然真美丽,真神奇。
请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
学生举例(约5-10分钟)充分调动学生的积极性。
2、生活中
在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13
学生举例,你在生活中见到哪些些神奇的现象?
下面我们看几个有趣的现象
实验一:蜡烛哪个先熄灭
学生们先猜想哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蜡烛可以先熄灭。
作业布置
1.调查一下,你周围有哪些有趣的物理现象和问题?
2.做以下的小实验:
(1)如图0—5,将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,注意观察会发生什么现象,并对这个现象提出问题. (2)小心地把牛奶、水、食用油(每种一小杯)沿着杯壁依次缓缓倒入深玻璃杯内,然后再放入一粒葡萄或一小段蜡烛.将你观察到的现象画下来并提出问题.
课题 序言 一、奇妙的物理现象
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象 教案
奇妙的物理现象教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
(1)知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性,物理学就是探究这些规律的一门科学。
(2)知道物理学研究问题的方法是以观察和实验为基础。
【过程与方法】
(1)通过观察、实验等活动,使学生初步感受物理现象的奇妙。
(2)通过参与探究活动,激发探究的热情,培养创新意识,获得成就感。
【情感、态度与价值观】
(1)通过了解自然界多姿多彩的物理现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望,增强学生对学习物理学的兴趣。
(2)通过小组合作实验等方式,培养团队意识,养成实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点
【重点】通过展示奇妙的物理现象去激发学生学习物理的兴趣,去尝试、体验研究物理问题的方法。
【难点】让学生学会观察物理现象,鼓励学生发现和提出问题,引导学生的思维向开放性发展。
三、教学用具
漏斗、乒乓球、纸杯、回形针、蜡烛、布条、大烧杯、水、打火机、软管。
四、教学过程
五、课后作业(在下列实验中任选一个去做)
1、覆杯实验:在瓶内灌满水,用一张纸盖住瓶口,压紧后将瓶子倒置,观察纸和水是否下落?
2、筷子提米:在杯子中装满米,加少量水,压紧后插入竹筷,再慢慢将竹筷向上提,观察杯子是否会跟着竹筷一起被提起来?
3、将一个生鸡蛋放入盛有清水的杯子中,然后逐渐向水中加食盐并轻轻搅动,注意观察发生的现象,并针对现象提出问题。
六、板书设计
奇妙的物理现象
——“魔术”
一、物理学研究的内容
力、热、声、光、电等现象
二、学好物理的方法
重视观察和实验。
苏科版八年级上册物理引言1奇妙的物理现象教案
教案:苏科版八年级上册物理引言1 奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册物理教材的引言部分,主要介绍了物理现象的奇妙性质。
具体内容包括:1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学在日常生活中的应用和意义二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类,理解物理现象的奇妙性质。
2. 培养学生对物理现象的观察和实验能力,提高学生的科学思维能力。
3. 使学生了解物理学的发展历程和重要成就,培养学生的科学素养。
4. 引导学生认识物理学在日常生活中的应用和意义,提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点:物理现象的定义和分类,物理现象的观察和实验方法。
难点:物理学的发展历程和重要成就,物理学在日常生活中的应用和意义。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备,物理实验器材。
学具:教材,笔记本,文具。
五、教学过程1. 引入:通过展示一些日常生活中的物理现象,如磁铁吸引铁钉、摩擦起电等,引起学生对物理现象的兴趣和好奇心。
2. 讲解:介绍物理现象的定义和分类,解释物理现象的奇妙性质。
引导学生通过观察和实验来探索物理现象。
3. 演示:进行一些简单的物理实验,如惯性实验、浮力实验等,让学生亲身体验物理现象。
4. 讨论:引导学生讨论物理学的发展历程和重要成就,让学生了解物理学的重要性和意义。
5. 应用:介绍物理学在日常生活中的应用和意义,如电力、交通工具等,引导学生认识到物理学与生活的紧密联系。
六、板书设计板书设计如下:奇妙的物理现象1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学在日常生活中的应用和意义七、作业设计1. 描述两个你曾经观察到的物理现象,并解释其原理。
答案:略2. 查找一个物理学的重要成就,并简要介绍其意义。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入日常生活中的物理现象,引起了学生的兴趣和好奇心。
苏科版八年级上册物理教案:引言一、奇妙的物理现象
教案:苏科版八年级上册物理教案——引言一、奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏科版八年级上册物理教材的引言部分。
本部分主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的研究方法。
具体内容包括:1. 物理学的定义和研究对象:物理学是研究物质、能量、空间和时间的科学。
它研究的对象包括自然界中的各种物理现象和规律。
2. 物理学的基本概念:物质、能量、力、速度、功、热等。
3. 物理学的研究方法:观察法、实验法、理论法等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究对象,知道物理学的基本概念和 Research methods。
2. 通过观察和实验,让学生体验到物理现象的奇妙,激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:物理学的基本概念和 Research methods 的理解。
2. 教学重点:让学生通过观察和实验,体验到物理现象的奇妙,激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、实验器材。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些日常生活中的物理现象,如风吹树叶、拍打篮球等,引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 讲解:介绍物理学的定义、研究对象、基本概念和 Research methods。
3. 实验:安排一些简单的物理实验,如重力实验、摩擦力实验等,让学生亲身体验物理现象的奇妙。
4. 练习:让学生运用所学的物理学知识,解答一些与生活密切相关的物理题目。
六、板书设计1. 物理学的研究对象物质、能量、空间、时间2. 物理学的基本概念物质、能量、力、速度、功、热等3. 物理学的研究方法观察法、实验法、理论法等七、作业设计1. 题目:描述一下你生活中所经历的某个物理现象,并简要解释其背后的原理。
答案:略2. 题目:列举出你认为的五个重要的物理学概念,并简要说明其含义。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示日常生活中的物理现象,让学生了解了物理学的定义和研究对象,学习了物理学的基本概念和 Research methods。
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象教学设计
文档苏科版八年级物理上册引言——奇妙的物理现象教学设计一、教学内容:本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册教材的引言部分,主要涉及物理现象的奇妙性质。
具体内容包括:1. 物理现象的分类;2. 物理现象的成因;3. 物理现象的观察与实验;4. 物理现象的应用。
二、教学目标:1. 让学生了解物理现象的分类,掌握物理现象的成因,提高对物理现象的认识。
2. 通过观察与实验,培养学生对物理现象的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点:重点:物理现象的分类、成因及观察与实验方法。
难点:物理现象成因的理解和应用。
四、教具与学具准备:教具:PPT、实验器材(如磁铁、电流表等)。
学具:教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程:1. 实践情景引入:利用日常生活中常见的物理现象(如磁铁吸引铁钉)引起学生对物理现象的兴趣,引导学生思考:什么是物理现象?物理现象有哪些分类?2. 知识讲解:(1)物理现象的分类:力学现象、热学现象、电磁现象、光学现象等。
(2)物理现象的成因:自然原因(如地球引力、电磁场等)和人为原因(如机械作用、电流作用等)。
3. 例题讲解:以电磁现象为例,讲解物理现象的观察与实验方法,引导学生动手进行实验,培养学生的实践能力。
4. 随堂练习:让学生结合教材中的练习题,巩固所学知识,提高学生的解题能力。
5. 课堂小结:六、板书设计:物理现象的分类、成因及观察与实验方法。
七、作业设计:1. 请列举生活中常见的物理现象,并说明其成因。
答案:如摩擦生热(成因:摩擦力作用下,物体的内能增加,温度升高)。
八、课后反思及拓展延伸:本节课通过引入日常生活实例,让学生了解物理现象的分类和成因,培养学生的观察能力和实践能力。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时,要激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
《引言一、奇妙的物理现象》学历案-初中苏科版八年级上册
《奇妙的物理现象》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“奇妙的物理现象”,主要围绕声音、光、力等基础物理现象展开,通过实验观察和理论学习,让学生初步了解物理学的魅力,激发对物理学科的兴趣。
二、学习目标1. 知识与理解:了解声音的产生与传播,光的折射与反射等基本物理概念。
2. 过程与方法:通过实验操作,学会观察物理现象,培养实验能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对物理学科的兴趣和好奇心,培养科学探究的精神。
三、评价任务1. 知识理解评价:通过课堂提问和小组讨论,评价学生对物理概念的理解程度。
2. 实验操作评价:通过学生实验操作的过程和结果,评价学生的实验能力和观察能力。
3. 学习态度评价:通过学生的课堂表现和课后反馈,评价学生的学习态度和科学探究精神。
四、学习过程1. 导入新课(5分钟)通过展示一些有趣的物理现象图片或视频,引导学生谈论自己所知道的物理现象,激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识学习(15分钟)(1)声音的产生与传播:讲解声音的产生原理,如振动产生声音,以及声音的传播介质等。
(2)光的折射与反射:介绍光的折射和反射现象,如光线在两种介质交界处如何改变方向等。
3. 实验操作(20分钟)(1)声音的传播实验:通过实验器材,让学生观察声音在不同介质中的传播情况。
(2)光的折射实验:利用透明水杯和水,让学生观察光的折射现象。
4. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论实验结果,交流观察到的物理现象,加深对物理概念的理解。
5. 总结提升(5分钟)教师总结本课学习内容,强调物理现象的奇妙之处,引导学生思考物理学在日常生活中的应用。
五、检测与作业1. 课堂检测:通过课堂小测验,检测学生对物理概念的理解程度。
2. 课后作业:让学生回家后观察身边的物理现象,并写下自己的观察记录和感想。
六、学后反思1. 学生反思:学生应反思自己在课堂上的表现,包括知识掌握情况、实验操作能力、与同学交流的情况等。
八年级物理引 言 一、奇妙的物理现象教案 苏科版
第一教时:引言一、奇妙的物理现象教学目标:【知识与技能】(1)知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性,物理学就是探究这些规律的一门科学。
(2)知道物理学对我们人类作出了巨大贡献,并深刻改变我们现在的生活。
【过程与方法】(1)组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象。
(2)组织学生查阅资料、讨论等活动,初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。
【情感、态度与价值观】(1)通过了解自然界多姿多彩的物理现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
(2)通过讲述物理学的作用,增强学生对学习物理学的兴趣。
教学重点、难点【重点】培养学生学习物理的兴趣,形成“喜欢物理”的情感态度。
【难点】让学生学会观察物理现象。
课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一同学们,当你进入八年级时,你将会学习一门全新的课程——物理,英文名称是否physics ,她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。
在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察和研究,我们还会发现许多有趣2和意想不到的问题。
导语二 同学们,物理学问题在我们生活中随处可见,例如:晴朗的天空为什么是蔚蓝色的?从树上掉下苹果为什么总是落向地面?钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上?广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘,让我们一起来探索。
二、合作交流 解读探究1、奇妙的物理现象[看一看]点燃两支蜡烛(一长一短),用玻璃杯罩住,观察是长蜡烛先熄灭,还是短蜡烛先熄灭?(见课本图0—1)[议一议]为什么短(长)的先熄灭?[点 拨] 如果玻璃杯较小,蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到玻璃杯的顶端,长蜡烛先熄灭;如果玻璃杯较大,二氧化碳气体下沉到杯的底部,短的蜡烛先熄灭。
[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部,不金鱼会怎样?(见课本图0—2)[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着?[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字,你发现了什么?(见课本图0—3)[想一想]书上的字为什么变大了?[试一试]给你玻璃杯、课本(纸张)、文具盒(铁质)、塑料板等到物品,隔着上述 图0-1物品,磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗?[点拨]同学们,在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象,我们可以将它们分为:声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。
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第一教时:引言一、奇妙的物理现象
教学目标:
【知识与技能】
(1)知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性,物理学就是探究这些规律的一门科学。
(2)知道物理学对我们人类作出了巨大贡献,并深刻改变我们现在的生活。
【过程与方法】
(1)组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象。
(2)组织学生查阅资料、讨论等活动,初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。
【情感、态度与价值观】
(1)通过了解自然界多姿多彩的物理现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
(2)通过讲述物理学的作用,增强学生对学习物理学的兴趣。
教学重点、难点
【重点】培养学生学习物理的兴趣,形成“喜欢物理”的情感态度。
【难点】让学生学会观察物理现象。
课时安排
1课时
教学设计
一、创设情境导入新课
导语一同学们,当你进入八年级时,你将会学习一门全新的课程——物理,
英文名称是否physics ,她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。
在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察和研究,我们还会发现许多有趣2和意想不到的问题。
导语二 同学们,物理学问题在我们生活中随处可见,例如:晴朗的天空为什么是蔚蓝色的?从树上掉下苹果为什么总是落向地面?钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上?广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘,让我们一起来探索。
二、合作交流 解读探究
1、奇妙的物理现象
[看一看]点燃两支蜡烛(一长一短),用玻璃杯罩住,观察
是长蜡烛先熄灭,还是短
蜡烛先熄灭?(见课本图0—1)
[议一议]为什么短(长)的先熄灭?
[点 拨] 如果玻璃杯较小,蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到
玻璃杯的顶端,长蜡烛先熄灭;如果玻璃杯较大,二氧化碳气体下沉到杯
的底部,短的蜡烛先熄灭。
[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部,不金鱼会怎样?(见课本图0—2)
[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着?
[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字,你发现了什么?(见课本图0—3)
[想一想]书上的字为什么变大了?
[试一试]给你玻璃杯、课本(纸张)、文具盒(铁质)、塑料板等到物品,隔着上述 图
0-1
物品,磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗?
[点拨]同学们,在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象,我们可以将它们
分为:声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。
为了解开这些物理现象之谜,我们要多留心观察,勇于提出问题,并通过积极主动的探究活动,弄清是什么?为什么?怎么做?
[小结归纳](板书)
物理现象是物理学研究的内容,它包括:力、热、声、光、电等到现象。
2、物理学对人类的贡献
[看一看] 播放多媒体”神舟”六号飞船升空及飞行;古埃及人建造金字塔;山峡水电站;航空母舰、核潜艇等图片。
[议一议]人类创造了许多奇迹,你们有何感想呢?
[点拨]在17—18世纪,由于生产的需要,促进蒸汽机的研制和改进,解决了机械的动力问题,人们由手工业生产走向大规模机械生产,人类社会进入了“蒸汽时代”。
计算机是一种现代化的信息处理工具,它可以正确无误地辨认人的声音和手写的字体,世界上最强大的超级计算机运算速度已突破每秒12亿次。
[说一说]同学们,你能说出物理学对人类还有哪些贡献呢?
[小结归纳]物理学的重大发现,有力推动了社会生产的发展,物理学对人类社会的进步可谓功勋卓著。
(板书)
物理学的研究,有力地推动了人类社会的进步。
三、应用迁移巩固提高
[例1]下列物理现象中:(1)地热喷泉;(2)闪电;(3)乐音和噪声;
(4)钱江涌潮。
属于力现象的是;热现象的是;电现象的是;
光现象的是;声现象的是。
[例2]太阳照着树,会在地上留下影子,我们注意到,时间不同,树影也不同。
能否用树的影子来记录白天的时间呢?关于这方面的应用,你还知道哪些?[解析]可以用树的影子来记录时间,这是因为一天的不同时段,树的影子长度和方位都会有所不同,古代的日晷、圭表都是应用这一原理。
四、总结反思拓展升华
[总结]
(1)物理现象是物理学研究的内容,它包括:力、热、声、光、电等到现象。
(2)物理学的研究,有力地推动了人类社会的进步。
课后准备:
玻璃杯、(熟)鸡蛋、精食盐、回形针。