三年级语文下册课堂笔记
三年级下册语文第28课《枣核》课堂笔记
三年级下册语文第28课《枣核》课堂笔记《枣核》是一篇略读课文。
这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。
赞美了枣核的不服输，机智勇敢。
1、多音字：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）涨zhǎng（上涨）zhàng（涨红）2、近义词：果然——果真欢喜——欣喜勤快——勤劳相信——信任争辩——争论吆喝——呼喊闹腾——吵闹岂能——怎能大摇大摆——大模大样3、反义词：欢喜——悲伤勤快——懒惰惊慌——镇定闹腾——安静善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚4、描写人物神态的词语大惊失色、心不在焉、从容不迫、大惊小怪若有所思、垂头丧气、神气十足、和颜悦色目瞪口呆、全神贯注5、描写人物动作的词语大摇大摆、东倒西歪、手舞足蹈、摇头晃脑昂首挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑6、段落大意：第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。
第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。
第三部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。
7、课文主题：这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。
赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。
8、过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承上启下。
巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。
而且有助于表现主题思想。
如：赵州桥不但坚固而且美观。
这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。
语文课堂笔记三年级下册
语文课堂笔记三年级下册三年级下册语文课堂笔记。
一、第一单元：感受大自然的美好。
- 诗句理解。
- “迟日江山丽，春风花草香。
”- “迟日”指春天日渐长，所以说是“迟日”。
这里描绘了春天阳光明媚，江山无比秀丽的景象。
因为春天太阳照射时间变长，气温升高，大地万物复苏，所以江山看起来格外美丽。
“春风花草香”，春风吹过，带来了花草的香气，这是通过嗅觉来描写春天的气息。
- “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”- “泥融”是指泥土变得湿润、松软，这是因为春天来了，气温升高，冰雪融化，使得泥土湿润。
燕子忙着衔泥筑巢，它们在松软的泥土上飞来飞去。
“沙暖睡鸳鸯”，沙滩被阳光晒得暖和，鸳鸯在上面悠闲地睡觉。
这两句诗一动一静，写出了春天的生机勃勃。
- 写作手法。
- 这首诗运用了视觉（迟日江山丽）、嗅觉（春风花草香）描写，同时动静结合（泥融飞燕子是动景，沙暖睡鸳鸯是静景），生动地描绘出一幅春日美景图。
- 诗句理解。
- “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”- 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到江水变暖。
因为鸭子经常在水中活动，对水温的变化很敏感，所以诗人说“春江水暖鸭先知”，这是一种很巧妙的自然现象的描写，也体现了诗人对自然的细致观察。
- “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”- 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这里诗人根据惠崇和尚画中的景物，联想到了河豚欲上的景象，虽然画面中可能没有河豚，但这种联想让诗的意境更加丰富。
- 艺术特色。
- 这是一首题画诗，诗人既写出了画中的景物，又发挥了自己的想象，将画境与诗境完美融合，给读者呈现出一幅充满生机的春江晚景图。
- 诗句理解。
- “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
”- 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气。
诗人乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路。
“梅子黄时”本应是江南的梅雨季节，但这里却是“日日晴”，这种反差给人一种惊喜之感。
3年级下册语文荷花课堂笔记
三年级下册语文《荷花》课堂笔记一、生字生词本课学习的生字包括：蹈、裙、蹈、梗、偃、匙。
要求掌握它们的读音、拼写和用法。
二、段落大意本课共有三个自然段，分别描述了荷花的美丽外貌、生长环境和开放时的壮观景象。
第一段：描述了荷花的花瓣、花蕾和花蕊的形状和颜色，以及荷叶的形状和颜色。
第二段：介绍了荷花的生长环境，包括荷塘的大小、水位和水质等因素。
第三段：描述了荷花开放时的壮观景象，包括花瓣的开合程度、花蕾的数量和颜色等。
三、中心思想本课通过描述荷花的美丽外貌、生长环境和开放时的壮观景象，表达了作者对荷花的热爱和赞美之情。
四、写作技巧本课采用了多种写作技巧和表达方式，包括以下几个方面：1.形象描写：通过形象的描写，使读者能够更加直观地感受到荷花的美丽外貌和开放时的壮观景象。
2.对比手法：通过对比荷花与其他花卉的不同之处，突出了荷花的特点和独特之处。
3.细节描写：通过对荷花生长环境和开放时的细节描写，生动地再现了荷花的生长过程和美丽景象。
4.抒情表达：通过抒发作者对荷花的热爱和赞美之情，增强了文章的感染力和表现力。
五、重点难点本课学习的重点和难点包括以下几个方面：1.掌握荷花的生字生词和拼音拼写。
2.理解荷花的生长环境和开放时的壮观景象。
3.了解荷花的种类和特点，以及与其他花卉的不同之处。
六、知识点梳理1.荷花是一种多年生水生草本植物，具有挺水、浮水、攀援等生长习性。
2.荷花以其独特的形态和色彩，成为了中国传统文化中的重要元素之一。
3.荷花的花瓣通常有单瓣和重瓣两种形式，花色有红、粉红、白等多种颜色。
4.荷花的叶子呈圆形或椭圆形，表面呈深绿色，反面呈灰绿色。
5.荷花的茎部通常被荷叶覆盖，其内部结构包括导管、筛管和维管束等。
6.荷花的主要生长季节为春季和夏季，在生长期间需要充足的光照、水分和肥料。
7.荷花在水中生长时需要注意水质和水位，过深的水位会导致荷花的茎部受压变形。
8.荷花在园林和水景中应用广泛，可以用于装饰花坛、池塘和水库等。
三年级语文下人教版课堂笔记
三年级语文下人教版课堂笔记第一单元《燕子》•重点词汇：俊俏、吹拂、聚拢、生机、掠过、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼、电线杆、五线谱•句子赏析：“几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”作者运用了比喻的手法，将电线比作五线谱，将燕子比作音符，生动形象地写出了燕子休息时的静态美。
《古诗两首》•《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了比喻和拟人的手法，把春风比作剪刀，写出了柳叶的精致和春风的活力。
•《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了作者对春天的赞美之情，同时揭示了春天的特征是万紫千红。
第二单元《荷花》•重点词汇：挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓•句子赏析：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话运用了比喻的手法，形象地描绘了荷叶的形状和颜色，使读者仿佛看到了满池的荷叶。
《珍珠泉》•重点词汇：镶嵌、朴素、绽开、青苔、杜鹃、晶莹、干涸、清澈见底、喜出望外•文章主要描绘了珍珠泉的美丽景色和作者对珍珠泉的喜爱之情。
第三单元《翠鸟》•重点词汇：鲜艳、疾飞、锐利、清脆、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头•文章通过描绘翠鸟的外形和活动特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
《燕子专列》•重点词汇：欧洲、瑞士、舒适、空调列车、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情•文章讲述了瑞士政府为了救护受困的燕子而采取的行动，展现了人类对动物的关爱和友情。
第四单元《寓言两则》•《亡羊补牢》告诉我们，出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。
•《南辕北辙》则告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
以上仅为部分课堂笔记的示例，实际教学中可能根据教材和教师的讲解有所调整。
三年级下册语文28课堂笔记
三年级下册语文28课堂笔记第28课《蜘蛛脱险》课堂笔记一、生字组词1. 恶（è）：恶劣、恶意2. 获（huò）：获得、收获3. 羡（xiàn）：羡慕、艳羡4. 矩（jǔ）：规矩、矩形5. 歇（xiē）：歇息、歇脚6. 丧（sàng）：丧失、丧气7. 佩（pèi）：敬佩、配服8. 羡（xiàn）：羡慕、艳羡9. 捕（bǔ）：捕捉、逮捕10. 慎（shèn）：慎重、谨慎11. 碌（lù）：忙碌、劳碌12. 吊（diào）：吊灯、吊床13. 疚（jiù）：内疚、愧疚14. 惩（chéng）：惩罚、惩治二、多音字1. 恶：è（恶习），ě（恶心），wù（可恶）2. 丧：sāng（丧事），sàng（丧失）3. 背：bèi（背负），bēi（背篓）4. 盛：shèng（盛开），chéng（盛饭）5. 重：zhòng（重要），chóng（重复）6. 角：jiǎo（角度），jué（角色）7. 划：huá（划船），huà（计划）8. 兴：xīng（兴奋），xìng（兴趣）9. 几：jī（几乎），jǐ（几个）10. 解：jiě（解释），jiè（解元），xiè（解数）三、近义词辨析1. 激烈与猛烈：都表示“强烈”，但“激烈”多用于抽象事物，含有褒义，指运动快而有力，如“战斗激烈”；“猛烈”多用于具体事物，指来势迅猛，力量强大，如“炮火猛烈”。
2. 惊异与惊奇：都表示“惊奇”，但“惊异”含有“认为奇异”的意思，而“惊奇”含有“觉得奇异”的意思。
因此，“惊异”适用于主观上认为新奇而感到惊奇的事，“惊奇”适用于客观上新奇而使人感到惊奇的事。
3. 竭力与努力：“竭力”指尽全力，是一种强调程度或态度的副词；“努力”指尽量多做或认真地做，是一种强调数量的副词。
三年级语文下人教版课堂笔记
三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。
通过观察和描写小白菜的特点，引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。
2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动，引导学生理解人与人之间相互关心的重要性，培养他们待人友善的品质。
3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面，引导学生培养烹饪技能的重要性，并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。
4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事，引导学生学会区分事物的大小、方位等，培养他们的观察能力。
5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景，引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官，教会他们如何正确使用眼睛。
6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景，引导学生了解到生日是一个特殊的日子，培养他们对待朋友的关心和友善的态度。
7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事，引导学生学会珍惜友谊，肯定和鼓励他人的积极作用。
8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事，引导学生学会善良、乐于助人，培养他们与他人和睦相处的能力。
9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。
通过描述小猪的努力和坚持，引导学生学会刻苦努力的品质，培养他们积极向上的态度。
本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动，引导学生学会观察和感知自然现象，了解到天气对人们生活的影响。
11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景，引导学生了解到食物对动物和人类的重要性，培养他们珍惜食物的意识。
12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化，加深他们对生命的认识。
13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境，引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想，积极向上地追求梦想。
14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后，得到其他小动物的帮助和关爱，引导学生学会关心他人，培养他们同情心和爱心。
三年级下册语文《荷花》课堂笔记
三年级下册语文《荷花》课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 挨（āi）：靠近。
如“挨挨挤挤”，形容荷叶长得很茂密，相互靠近。
- 蓬（péng）：蓬松，“莲蓬”是荷花的果实。
- 胀（zhàng）：膨胀，文中形容荷花饱胀的样子。
- 翩（piān）：轻快地飞。
“翩翩起舞”形容轻快地跳舞，文中用来形容荷花像在跳舞。
- 蹈（dǎo）：舞蹈。
- 昨（zuó）：昨天。
2. 会写的字。
- 瓣（bàn）：花瓣。
注意书写顺序，中间是“瓜”字，不是“爪”。
- 蓬（péng）：结构为上下结构。
上面是“艹”，下面是“逢”。
- 胀（zhàng）：左右结构，左边是“月”，右边是“长”。
- 裂（liè）：破裂。
书写时注意上半部分的笔画。
- 姿（zī）：姿态。
“女”字作偏旁时横要变成提。
- 势（shì）：姿势、势力。
- 仿（fǎng）：仿佛。
- 佛（fú）：仿佛，这里的“佛”读轻声。
- 随（suí）：跟随。
- 蹈（dǎo）：注意右半部分的笔画顺序。
- 止（zhǐ）：停止。
二、词语理解。
1. 清香：清淡的香气。
文中荷花散发出的是一种淡淡的、清新的香气。
2. 挨挨挤挤：形容人、物很多，紧紧挨在一起。
文中用来描写荷叶生长得很茂密的样子。
3. 碧绿：青绿色。
形容荷叶的颜色鲜艳、充满生机。
4. 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
5. 饱胀：饱满鼓胀。
文中用来形容荷花快要开放时的状态，像吃饱了饭一样鼓鼓的。
6. 破裂：（完整的东西）出现裂缝。
这里指荷花花瓣即将展开时的状态。
7. 姿势：身体呈现的样子。
文中描写荷花有着各种各样优美的姿势。
8. 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
把荷花在风中摇动的样子比作人在跳舞，非常生动形象。
三、句子解析。
1. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”- 赏析：这是一个比喻句，把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，形象地写出了荷叶的颜色是碧绿的，形状是又大又圆的。
三年级下册所有课文的课堂笔记
三年级下册所有课文的课堂笔记一、《春天的颜色》1. 本课主要内容：描述春天各种生机盎然的景象，通过观察感受春天的美好。
2. 笔记要点：春天来了，大地一片生机勃勃，绿油油的草地上开满了各种鲜花，树上长满了新绿，小鸟在枝头欢快地歌唱，小溪潺潺流淌。
春天的颜色是五彩斑斓的。
二、《自然的声音》1. 本课主要内容：通过听觉感受自然界的声音，了解大自然的美妙之处。
2. 笔记要点：自然界的声音很多，有鸟儿的歌声、风吹树叶的声音、小溪流水的潺潺声、蟋蟀的叫声等。
这些声音充满了美好和生机。
三、《小狗睡觉》1. 本课主要内容：描述小狗在各种环境下睡觉的情景，引导孩子们热爱小动物。
2. 笔记要点：小狗可以在各种环境下安心入睡，它可以在椅子上、草地上、地板上、篮子里或是主人的怀里睡觉。
我们要爱护小动物，给它们一个安静舒适的睡眠环境。
四、《春风》1. 本课主要内容：描绘春天的风景，感受春风的温暖和清新。
2. 笔记要点：春风是温暖的，吹落了漫天飞絮。
春风吹在脸上，清新而舒适。
春风还可以吹动树叶，把大地吹得生机盎然。
五、《小鹿过河》1. 本课主要内容：描述小鹿勇敢地过河的情景，激励孩子们要勇敢面对困难。
2. 笔记要点：小鹿要过河了，河水湍急，小鹿很害怕。
但它鼓起勇气，迈着小脚慢慢地走进河水中。
它成功地过了河，展现了坚强和勇敢的一面。
六、《小白兔和狼》1. 本课主要内容：讲述小白兔和狼的故事，教育孩子们要警惕危险，学会自我保护。
2. 笔记要点：小白兔勇敢地面对狼的威胁，它躲进树丛里、躲进山洞里，最终逃脱了狼的追捕。
这告诉我们，要学会保护自己，勇敢地面对困难。
七、《小松鼠和坚果》1. 本课主要内容：描述小松鼠为了寻找坚果而历经千辛万苦的故事，传达孩子们要有毅力和坚持的品质。
2. 笔记要点：小松鼠为了寻找坚果，跳过小溪、爬上大树，历经千辛万苦。
它找到了满意的坚果。
这个故事告诉我们，要有毅力和坚持不懈的精神。
八、《花的世界》1. 本课主要内容：描述花朵的美好和多样性，引导孩子们热爱大自然。
三年级下册语文第十二课课堂笔记
三年级下册语文第十二课课堂笔记
以下是三年级下册语文第十二课《画杨桃》的课堂笔记，供您参考：
一、生字组词：
靠（靠近）、催（催促）、幅（幅度）、审（审视）、肃（严肃）、诲（教诲）、仍（仍旧）、豫（犹豫）、搞（搞笑）
二、多音字：
和：huò（和弄）、huó（和面）
三、近义词：
仔细—认真、教诲—教导、审视—察看
四、反义词：
严肃—和蔼、模糊—清晰、简单—复杂
五、重点句子：
1. 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2. 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。
然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”
3. 不要以为这件事简单，要认真观察，要仔细思考。
4. 老师的神情变得严肃了。
半晌，他才又问我：“画画，画画，最重要的是画什么？”我回答说：“像。
”
5. 看到什么就画什么，画得不像没有关系。
只要认真画，就画得好。
六、中心思想：
本文记叙了图画课上练习画杨桃时发生的一件事，告诉我们应该实事求是地看待问题。
三年级语文下册16课课堂笔记
三年级语文下册16课课堂笔记一、课文标题与作者。
2. 作者：陈诗哥。
二、生字词。
1. 生字。
- 淌（tǎng）：左右结构，部首是“氵”。
可组词“流淌”。
- 秘（mì）：左右结构，部首是“禾”。
有“秘密”“神秘”等组词。
- 密（mì）：上中下结构，部首是“宀”。
像“茂密”“密集”都是它的词语。
- 栋（dòng）：左右结构，部首是“木”。
“一栋楼”就是用到这个字。
- 梯（tī）：左右结构，部首是“木”。
如“楼梯”“电梯”。
- 铃（líng）：左右结构，部首是“钅”。
“铃铛”“铃声”是常见词。
- 乘（chéng）：会意字。
可组词“乘法”“乘坐”。
- 绪（xù）：左右结构，部首是“纟”。
有“思绪”“情绪”等词。
2. 词语。
- 浩瀚：形容广大或繁多。
例句：宇宙是浩瀚无边的。
- 汩汩：形容水流动的声音。
文中“当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？”这里通过对自己和宇宙另一边的“我”的不同行为的想象，展现出一种奇妙的对称感。
三、课文内容。
1. 段落大意。
- 第一部分（1 - 5自然段）：写“我”趴在窗台，看着浩瀚的星空，想象宇宙的另一边是这一边的倒影。
如课文中写“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
”- 第二部分（6 - 9自然段）：写“我”想象宇宙另一边的学习生活，那里的加法、乘法等数学运算很有趣，与我们这边不同。
例如“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
”- 第三部分（10 - 12自然段）：写“我”想象宇宙另一边的习作课，想象自己在宇宙另一边的情景。
三年级下册语文第10课堂笔记
三年级下册语文第10课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 创（chuàng）：创造、创新。
- 携（xié）：携带、携手。
- 蔡（cài）：蔡伦，注意这个字的写法，上面是“艹”，下面是“祭”。
- 伦（lún）：伦理、人伦。
- 累（lěi）：积累。
这里“累”是多音字，还可以读lèi（劳累）、léi（累赘）。
- 切（qiē）：切割。
也是多音字，另一个读音是qiè（亲切）。
- 便（biàn）：方便。
多音字，另一个读音是pián（便宜）。
- 鲜（xiān）：新鲜。
也读xiǎn（朝鲜）。
- 欧（ōu）：欧洲。
- 洲（zhōu）：亚洲、非洲等，注意和“州”的区别，“洲”有三点水，多表示水中的陆地或者大陆。
2. 会写的字。
- 术（shù）：技术、学术。
书写时注意“术”字中间是竖，不要写成“木”。
- 伟（wěi）：伟大。
左右结构，左窄右宽。
- 录（lù）：记录。
上下结构，要写得紧凑些。
- 册（cè）：一册书。
象形字，像用绳子编起来的竹简。
- 保（bǎo）：保护。
左右结构，左边是单人旁，右边是“呆”。
- 存（cún）：存在、保存。
半包围结构，书写时注意笔顺。
- 约（yuē）：大约、节约。
左右结构，右边是“勺”。
- 验（yàn）：经验、检验。
左右结构，左边是马字旁，右边是“佥”。
- 阿（ā）：阿姨。
左右结构。
- 欧（ōu）：欧洲。
左边是“区”，右边是“欠”。
- 洲（zhōu）：注意与“州”区分，书写时不要少写三点水。
3. 词语理解。
- 造纸术：制造纸张的技术。
- 伟大：品格崇高，才识卓越，气象雄伟，规模宏大，超出寻常。
- 记录：把听到的话或发生的事写下来。
- 保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
二、课文内容。
1. 文章结构。
- 第一部分（第1自然段）：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
三年级部编版语文下册课堂笔记
三年级部编版语文下册课堂笔记1. 第一课《小学生活》- 描述小学生活的内容和意义；- 掌握“童言无忌”的意思；- 熟悉“守时守规”的意义。
2. 第二课《一年四季》- 归纳四季的特点和变化；- 熟悉日历的使用方法；- 了解四季的食物和衣物选择。
3. 第三课《小鸟的歌》- 分析小鸟的生活和习性；- 领悟文中所表达的美好情感；- 了解“因果推断”的方法。
4. 第四课《一颗小小的种子》- 描述植物的生长过程和环节；- 熟悉“生命力非常顽强”的意义；- 掌握“积少成多”的道理。
5. 第五课《生活中的数字》- 认识数字在日常生活中的应用；- 掌握几个数字的重要意义；- 熟练掌握数字的书写方法。
6. 第六课《动物园》- 描述动物园的情景和动物种类；- 熟悉不同动物的特征和生活环境；- 领悟保护动物的重要性。
7. 第七课《布偶猫》- 分析文中人物心理变化和感情变化；- 学习使用逗号进行逗号呼应；- 领悟一个人物的性格和情感。
8. 第八课《中国的四季》- 通过文化传承认识中国的四季；- 掌握四季节气和传统习俗；- 熟悉中国传统文化的内涵。
9. 第九课《我爱帮妈妈》- 描述母亲日常生活和重要性；- 领悟感恩母爱的意义；- 熟悉自己能为家庭做出的贡献。
10. 第十课《麻雀》- 分析麻雀是怎样生活的；- 掌握语文中词语搭配的方法；- 熟悉小动物的生态。
11. 第十一课《世界上最伟大的妈妈》- 了解全世界的母亲节习俗；- 领悟母爱的伟大和无私；- 熟悉外国文化的特点。
12. 第十二课《飞向蓝天的风筝》- 描述小男孩风筝的夏日活动；- 领悟生活中自由、快乐和成长的重要性；- 熟悉风筝制作和飞行的方法。
13. 第十三课《飞鸟和大地》- 分析飞鸟对大地的重要性；- 领悟保护环境的理念；- 熟悉用自己的力量保护地球的方式。
14. 第十四课《爸爸的照相机》- 掌握描写人物心理和感受的手法；- 熟悉掌握不同颜色的描述方法；- 了解拍照和相机的相关知识。
三年级下册语文第十三课课堂笔记
三年级下册语文第十三课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 芬（fēn）：芬芳，指香气。
例如“芬芳的花朵”。
- 芳（fāng）：芳香，与“香”有关。
- 内（nèi）：内外，里面的意思。
如“内部”。
- 醒（xǐng）：苏醒，从睡眠状态中醒来。
- 寿（shòu）：寿命，指生命的年限。
- 苏（sū）：苏醒、苏州（地名）。
- 强（qiáng）：强大，力量大。
还有“勉强（qiǎng）”、“倔强（jiàng）”等读音。
- 示（shì）：表示，把事物摆出来或指出来让人知道。
- 昆（kūn）：昆虫，节肢动物的一纲。
- 修（xiū）：修理、修建。
也有“修长”形容物体细长的意思。
- 建（jiàn）：建设、建造。
- 组（zǔ）：组织、小组。
2. 会写的字。
- 斗（dǒu）：斗争、星斗。
注意与“头（tóu）”区分。
书写时，两点要写得紧凑些。
- 芬（fēn）：“艹”字头要写得宽一些，盖住下面的“分”。
- 芳（fāng）：“方”字的一横要写平，整个字结构要匀称。
- 内（nèi）：写的时候注意里面的“人”字要饱满。
- 醒（xǐng）：左边是“酉”，不要写成“西”；右边是“星”。
- 寿（shòu）：笔画较多，要注意笔顺，上面是“丰”字少一横，下面是“寸”。
- 苏（sū）：“艹”字头加上“办”和“力”，写的时候各部分要紧凑。
- 强（qiáng）：左右结构，左边弓字旁要写得窄一些，右边的“虽”字要写紧凑。
- 示（shì）：上面的“二”要短，下面的“小”字两边的点要对称。
- 昆（kūn）：上下结构，上面的“日”要写得扁一些，下面的“比”字左右要对称。
- 修（xiū）：左边单人旁，右边是“攸（yōu）”，注意笔画顺序。
- 建（jiàn）：半包围结构，最后一笔是捺，要写得舒展。
- 组（zǔ）：左右结构，左边绞丝旁，右边是“且”，写的时候注意左右比例。
三年级下册语文第一课古诗三首课堂笔记
化学实验中的质量管理措施质量管理是化学实验过程中至关重要的一环。
为确保实验结果的准确性和可靠性，采取一系列的质量管理措施是必要的。
本文将探讨化学实验中的质量管理措施及其重要性。
一、实验前的质量管理措施在进行化学实验之前，必须进行充分的准备工作，以确保实验能够顺利进行。
以下是实验前的质量管理措施：1. 设计实验方案：在进行实验前，实验室工作者应该设计详细的实验方案，明确实验的目的、方法和步骤。
方案中应包括实验所需的仪器、试剂、样品等详细信息，以及实验的安全注意事项。
这样可以避免实验过程中的混乱和失误。
2. 质量控制标准：在实验前，应该明确实验的质量控制标准。
这些标准可以是一些化学指标、纯度等。
依据这些标准，工作者可以按照规定的方法和程序操作，提高实验结果的可比性。
3. 样品准备：样品的质量对实验结果的准确性至关重要。
在进行实验前，应该对样品进行准确的称量、配制和保存。
样品的称量精确性和配制浓度的准确性会直接影响到实验结果的准确性。
二、实验过程中的质量管理措施在实验过程中，为确保实验结果的准确性和可靠性，需要采取一系列的质量管理措施：1. 仪器校准：实验中使用的仪器必须保持良好的状态。
在实验前，应对仪器进行校准和检验，确保其准确性和可靠性。
如果发现仪器有故障或异常，应及时修理或更换，以免影响实验结果。
2. 试剂纯度：实验中所使用的试剂必须具有一定的纯度。
在进行实验前，应对试剂进行纯度检查，并选择合适的纯度级别。
在实验过程中，应根据需要对试剂进行合适的储存和保存，以保持其纯度。
3. 控制实验条件：实验条件的控制是保证实验结果准确性的关键。
温度、湿度、光照等环境条件的控制对实验结果有重要影响。
在进行实验时，应保证实验室环境的稳定，并根据实验要求对温度、湿度等进行合适的控制。
4. 实验操作规范：实验操作的规范性是保证实验结果准确性的基础。
在进行实验过程中，应按照实验方案的要求进行操作，注意实验的顺序、时间和操作技巧等。
三年级下册语文第七课课堂笔记
三年级下册语文第七课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 称（chèn）：匀称、称职。
注意“称”是一个多音字，还读“chēng”（称呼）、“chèng”（秤杆）。
- 禁（jīn）：不禁、禁受。
也读“jìn”（禁止）。
- 皱（zhòu）：皱纹、皱巴巴。
- 配（pèi）：配合、相配。
- 怨（yuàn）：抱怨、怨恨。
- 狮（shī）：狮子。
- 逼（bī）：逼近、逼迫。
2. 会写的字。
- 鹿：半包围结构。
注意笔顺，“广”字下面是“比”字。
可以组词为“小鹿”“鹿角”。
- 塘：左右结构，左边是“土”，右边是“唐”。
组词“池塘”“水塘”。
- 映：左右结构，左边是“日”，右边是“央”。
“映”有映照的意思，如“倒映”“反映”。
- 欣：左右结构，左边是“斤”，右边是“欠”。
“欣”表示快乐、喜欢，组词“欣赏”“欣然”。
- 赏：上下结构，上面是“尚”，下面是“贝”。
有赏赐、奖赏的意思，也可表示欣赏，如“赏花”“赏月”。
- 匀：半包围结构，外面是“勹”，里面是“二”。
“匀”表示平均，如“均匀”“匀称”。
- 致：左右结构，左边是“至”，右边是“攵”。
有导致、致使的意思，也可表示精致，如“精致”“细致”。
- 配：左右结构，左边是“酉”，右边是“己”。
组词“配合”“搭配”。
- 传：左右结构，左边是“亻”，右边是“专”。
这是一个多音字，读“chuán”（传说、传播），也读“zhuàn”（传记）。
- 哎：左右结构，左边是“口”，右边是“艾”。
叹词，表示惊讶或不满意等。
- 狮：左右结构，左边是“犭”，右边是“师”。
组词“狮子”“狮王”。
- 叹：左右结构，左边是“口”，右边是“又”。
表示叹息、感叹，如“叹气”“叹词”。
3. 词语理解。
- 匀称：均匀；比例和谐。
例句：他的身材很匀称。
- 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
例句：他总是抱怨生活中的不如意。
- 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
三年级下册语文十二课课堂笔记
三年级下册语文十二课课堂笔记一、课文概述本文是一篇三年级下册的语文课文，内容丰富，寓意深刻。
通过讲述一个有趣的故事，引导学生领略课文的魅力，同时培养学生的阅读理解和表达能力。
本文以生动的叙述方式，展示了一个充满智慧和爱心的人物形象，使得学生在欣赏课文的过程中，不仅能感受到故事的趣味性，还能领悟到生活中的一些道理。
二、生字词解析本文出现了一些生字词，如“聪明、善良、勇敢、智慧”等。
通过学习这些词语，学生可以更好地理解课文内容，同时丰富自己的词汇量。
以下是这些生字词的解释：1.聪明：指一个人具有高超的智力，能迅速理解和解决问题。
2.善良：指一个人心地纯洁，乐于助人，具有良好品质。
3.勇敢：指一个人在面对困难和危险时，敢于担当，勇往直前。
4.智慧：指一个人具有深刻的见解和卓越的才能，能解决复杂问题。
三、重点句子解读本文有许多精彩的句子，以下是其中几个重点句子的解读：1.“他（主人公）用智慧战胜了邪恶，用勇敢保护了自己和他人。
”这句话表达了主人公的聪明才智和英勇品质。
2.“他不仅聪明，而且善良，总是尽力帮助别人。
”这句话揭示了主人公的品质，教导学生不仅要聪明，还要善良。
3.“在面对困难时，他（主人公）从不退缩，总是积极面对。
”这句话鼓励学生在面对困难时，要勇敢坚强。
四、课堂活动回顾在本课的学习过程中，我们进行了许多有趣的课堂活动，如：分角色朗读、讨论课文内容、表演故事情节等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文，提高阅读和表达能力。
五、课后作业建议为了巩固课堂所学内容，建议学生课后完成以下作业：1.熟读课文，背诵重点句子。
2.抄写生字词，掌握词语解释。
3.结合生活实际，谈论课文中所学到的道理。
4.发挥想象力，创作一个与课文相关的故事。
通过以上作业，学生可以进一步巩固课堂所学，提高自己的语文素养。
三年级下册语文十二课笔记
语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》课
堂笔记
一、课文内容
本课讲述了我国著名画家徐悲鸿的一幅名画《奔马》。
这幅画以一匹骏马为主题，展现了马的力量和速度。
画面中的马昂首挺胸，四蹄腾空，仿佛在奔跑。
画家通过细腻的笔触，生动地描绘了马的神韵，使人们感受到了马的生命力。
二、生字词
1. 名扬中外：名声传遍国内外。
2. 画家：擅长绘画的人。
3. 徐悲鸿：我国著名画家，被誉为“中国画坛的泰斗”。
4. 骏马：指跑得快、力气大的马。
5. 昂首挺胸：抬头挺胸，形容精神饱满。
6. 四蹄腾空：四个蹄子都离开了地面，形容奔跑的样子。
7. 神韵：事物内在的韵味和气质。
8. 生命力：生物体具有的生存和发展的能力。
三、课文结构
1. 引入：介绍徐悲鸿是我国著名的画家，他的画作《奔马》名扬中外。
2. 描述画面：详细描绘了画中的骏马形象，以及画家如何通过细腻的笔触展现马的神韵。
3. 表达感受：通过欣赏这幅画，人们可以感受到马的力量和速度，以及生命的活力。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：学会生字词，理解课文内容，感受画家徐悲鸿的艺术才华。
2. 教学难点：理解“神韵”一词的含义，体会画家如何通过细腻的笔触展现马的神韵。
五、课堂活动
1. 朗读课文，学习生字词。
2. 分组讨论：请同学们讨论一下，你们觉得这幅画有什么特点？为什么说它是一幅名扬中外的画？
3. 教师点评：总结同学们的观点，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂小结：回顾本课所学内容，巩固生字词。
三年级下册语文漏的课堂笔记
三年级下册语文漏的课堂笔记
以下是三年级下册语文《漏》的课堂笔记，供您参考。
一、导入
今天我们要学习的课文是《漏》。
这个故事发生在一个风雪交加的夜晚，那么在这个故事中，谁才是真正的漏？让我们一起走进这个有趣的故事。
二、生字生词
1. 生字：学生跟随老师一起书空生字，并组词。
2. 生词：学生朗读并理解生词。
三、阅读理解
1. 初读课文：学生自由朗读课文，了解故事的主要情节。
2. 再读课文：老师带领学生一起朗读课文，深入理解故事内容。
3. 细读课文：学生分段细读课文，老师引导学生理解每段的内容和意义。
4. 总结归纳：老师总结归纳故事的主题和意义，引导学生理解故事的深层含义。
四、课堂互动
1. 学生提问：学生提出自己的疑问或困惑，老师进行解答和引导。
2. 老师提问：老师提出有针对性的问题，学生进行思考和回答。
3. 分组讨论：学生分成小组，对故事中的情节、人物、意义等进行讨论，然后分享讨论结果。
五、课堂练习
1. 填空题：学生完成老师给出的填空题，巩固所学知识。
2. 选择题：学生根据所学知识进行选择，加深对课文的理解。
3. 写句子：学生用自己的语言写下故事中的一些情节或感想，培养语言表达能力和思考能力。
六、总结反思
本节课我们学习了《漏》这个有趣的故事，通过阅读和互动，我们了解了故事的主要情节和深层含义。
希望大家在课下能够巩固所学知识，同时能够多读书、多思考，不断提升自己的语文素养。
三年级语文下册课堂笔记 (1-4单元)
三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级：三（5）姓名：1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
3、中国古代伟大的工程有：、、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用‚、、、‛显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加辬点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了‚、、、‛等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、‚胜‛音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
‚胜地‛应选，‚以少胜多‛应选。
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三年级语文下册课堂笔记--------------------------------------------------------------------------作者: _____________--------------------------------------------------------------------------日期: _____________三年级语文下册课堂笔记（1-4）1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了．．．．．．．。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，．京杭大运河谱写了．．。
3、中国古代伟大的工程有：、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用“、、、”显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加标点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了“、、、”等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、“胜”音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
“胜地”应选，“以少胜多”应选。
7、用“﹏﹏”画出比喻句，把比作。
8、课文介绍了南沙群岛的和，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。
七、背诵课文2、3小节3、庐山的云雾一、听写变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩庐山瀑布瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返似乎笼罩二、拼音瀑．布似．乎姿．态关系．遮．挡瞬．间笼罩．游览．三、组词幻（）姿（）暴（）似shì（） sì（）幼（）资（）瀑（）系jì（） xì（）四、造句流连忘返————五、填空景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那的云雾，更给它增添了。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种、的感觉。
六、阅读第2小节庐山的云雾。
那些在山头的云雾，就像是戴在山顶上的；那些缠绕在的云雾，又像是。
云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。
1、本段中心句是。
2、课文写了4处云雾的姿态，分别是、、和，作者通过丰富的想象把它们分别比成，，，。
七、阅读第3小节庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是的一缕轻烟，转眼间就变成了；明明是一匹的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了……1、本段中心句是。
2、瞬息万变说明云雾变化。
从、、、可以看出变化之多，从、、、、可以看出变化之快。
3、照样子写词转眼间．．．一．泻千．里4、短文结尾处省略号表示发挥你的想象云雾还会变成什么。
八、填空1、千百千百千百2、课文描绘了庐山云雾、的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
3、积累赞美庐山的诗句。
九、背诵课文练习一一、写出下列简称所指的省、市、自治区辽( ) 吉（）黑( ) 蒙( )冀( ) 晋（）陕( ) 宁( )鲁( ) 皖（）苏( ) 浙( )渝( ) 沪（）津( ) 京( )豫( ) 鄂（）湘( ) 赣( )台( ) 闽（）滇( ) 琼( )川( ) 黔（）粤( ) 桂( )甘( ) 新（）藏( ) 青( )港( ) 澳（）1、我国有个直辖市分别是、、、、。
2、我国有个少数民族自治区分别是、、、、。
3、我国有个特别行政区分别是、。
二、读读背背三、默写《夏日田园杂兴》其七，。
，。
1、这首诗的作者是代的。
2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想起，这两句诗。
四、填空本单元我们随课文一起游览了、的长城，、的运河，、的南沙群岛，还欣赏了、的庐山云雾。
4、微笑着承受一切一、听写体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切考试马箱二、拼音体操．治疗．荣．誉试．跳乐．曲脊椎．气喘吁．吁三、填空1、《微笑着承受一切》这篇课文赞扬了桑兰和。
2、桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
忍着剧痛说明，哼着乐曲说明。
3、学完了《微笑着承受一切》一文，我体会到。
4、像桑兰一样有坚强不屈精神的人有：、。
四、填词参加（比赛）赢得（）询问（）发生（）失去（）哼着（）五、造句意外————询问————一边……一边……5、雪儿一、听写施展剩下传递任何信鸽捡到艰难险阻哀伤托起祝福向往忠实盼望飘飘悠悠二、读音剩．下（）任．何（）忠．实（）阻．挡（）转．圈（）传．递（）划．出（）三、组词划huá（）转zhuǎn（）捡（）弧（）huà（） zhuàn（）拣（）孤（）四、填空1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“”，它的羽毛，眼珠，这是它的外形美；它不怕，能够飞越，忠实地为人们，这是它的内在美。
2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被，。
雪儿又飞回阳台，咕咕直叫，我望着它那的眼珠，喃喃说道□雪儿□你去吧□蓝天才是你□我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。
①、在短文中□处加标点。
②、“啊，我为雪儿欢呼”应读出的语气。
3、（）的春光充满（）传递（）划出（）施展（）4、学完了《雪儿》一文，我们认识了一位、的“我”。
五、仿写千山万水千万千万千万一心一意飘飘悠悠六、背诵课文4、5小节6、花瓣飘香一、听写俯身摘花捧着拿着惶恐惹事舍不得绒布阳台清晨清香懂事不知所措二、注音摘．花（）捧．着（）眼眶．（）不知所措．（）露．水（）舍．得（）绒．布（）惹．人喜爱（）三、解词不知所措： 不知怎么办才好。
惶 恐： 惊慌害怕的样子。
四、组词措（ ） 捧（ ） 瓣（ ）（ ） 辫（ ）（ ）错（ ） 棒（ ） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ）五、填空1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
句子中表示动作的词有 、 、 、 、 。
2、在短文中□处加标点□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指 ，还指 。
4、“一盆花送给小女孩”是因为 小女孩送花瓣给生病的妈妈感动了我 ，另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了我 。
5、不知．．所措 、 、6、孝敬父母的诗句 ，7、学完了课文，我们认识了一位 、 的小女孩。
练习2一、仿写湛蓝金灿灿二、读读背背有可有有有有有可有有有有有志者，三、默写《清明》作者：代，。
，。
四、填空本单元，我们认识了、的桑兰，和爱护鸟类、的小姑娘，、的雪儿以及、懂事的小女孩。
7、菩萨兵一、听写藏民春耕地区线段动员感激平平展展干干净净同胞翻译糊涂播种露面埋怨尽心尽力热火朝天二、拼音露．面（）糊涂．（）糟蹋．（）耕．地（）求饶．（）挨．饿（）播种．（）热火朝．天（）埋．怨（）三、把句子换一种说法１、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？２、红军把院子打扫得干干净净。
四、造句１、尽心尽力——２、热火朝天——五、读句子，填空１、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。
”这句话是比喻句，“乌云”指反动政府的统治。
这句话的意思是。
２、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指，“兵”指。
这句话表达了。
３、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
要让红军播下的种子在这里□□□□”①、句中种子表面指，实际上指。
②、在句子中□处加标点。
③、学完了本文，我们认识了、的朱德和红军战士们。
8、李广射虎一、听写唐代边境惊呆出没巡逻警惕运足气力神勇无比猎物卢纶组成时期扎进拈弓搭箭影影绰绰二、注音没．在（）石棱．（）拈．弓（）塞．下曲（）搜．寻（）扎．进（）组．成（）猎．物（）三、默写《塞下曲》并填空，。
，。
1、这首诗是代的写的。
2、诗中的将军是被人们称为“”的。
他是时期一位的将领。
3、解词。
平明：暗：惊引：没：4、没在石棱中这句诗的意思是。
这句诗体现了李广的本领。
四、填空1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。
嗖的一声，一支白羽箭射了出去。
”对应的诗句是，。
这一段中“、、、、”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。
2、写李广的诗句还有王昌龄的《出塞》，。
3、我认识了、、、的李广。
9、少年王勃一、听写文章宴会庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉探望南昌都督野鸭顺序凝望滕王阁序拍案叫绝二、注音少．年（）都．督（）凝．望（）文章．（）多少．（）都．有（）重．阳（）灿．烂（）三、联系课文，说说词意拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
笔走如飞：形容书写时速度很快。
胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。
文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。
四、填空1、称赞王勃的词有：、、、、。
2、《滕王阁序》中传诵千古的名句“，”。
①落霞：②孤鹜：③长：④诗句的意思是。
3、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，：“奇才！真是奇才！”4、我知道王勃的名句还有：，。
五、背诵课文3、4小节10、大作家的小老师一、抄写告诉作家自夸惊喜感触意识惊喜万分出乎意料文豪访问孩子预料科学联系为之一震谦虚二、注音告诉．（）接触．（）口吻．（）预料．（）联．系（）教．书（）为．之一震（）纳．米（）教．育（）三、填空1、“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
”这句话按照的结构，围绕“”一词来写的。
2、课题中的大作家指，他是一个、的人。
3、“这就是那位小姑娘给我的教育。
”句中“这”指的是。
4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为。
5、积累：谦虚使人进步，。