五年级下册语文回顾拓展一

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五年级语文第三单元回顾拓展课件

五年级语文第三单元回顾拓展课件

人教版五年级语文下册
对联的特点:
一要字数相等,断句一致。
二要平仄相合,音调和谐。
三要词性相对,位置相同。
四要内容相关,上下衔接,上下联的含义必须
互相衔接,但又不能重复。
回文联: (上联)地满红花红满地 (下联)天连碧水碧连天 数字联: (上联)一夜五更,半夜二更有半 (下联)三秋九月,中秋八月之中
叠字联: (上联)翠翠红红,处处莺莺燕燕 (下联)风风雨雨,年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红,红绿相衬,到处都是莺 歌燕舞的美丽景象;风风雨雨,风 雨交加,在人生路上,年年的日日 夜夜都这样风雨兼程。(出自浙江 杭州西湖)
顶针联: (上联)楼外青山,山外白云,云飞天外 (下联)池边绿树,树边红雨,雨落溪边
回文联: (上联)地满红花红满地 (下联)天连碧水碧连天
说说对联的意思 地上落满红色的花瓣,红花铺满地面; 蓝天接着碧绿的水,水连着蓝天。
数字联: (上联)一夜五更,半夜二更有半 (下联)三秋九月,中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更,半夜就是二更半的时 分;秋季的三个月分为三秋,九月是 第三秋,中秋正好是八月份的中间。
说说对联的意思 楼外是连绵的青山,山外是雪白的云 朵,云朵在天外飘拂;池边环绕的是 绿树,树边开着红色的花,飘落的花哪种对联类 型?
叠字联:水水山山,处处明明秀秀;晴晴
雨雨,时时好好奇奇
绿绿红红处处莺莺燕燕;花花草草年年暮 暮朝朝(杭州西湖联)
叠字联: (上联)翠翠红红,处处莺莺燕燕 (下联)风风雨雨,年年暮暮朝朝
顶针联: (上联)楼外青山,山外白云,云飞天外 (下联)池边绿树,树边红雨,雨落溪边
回文联:由前往后读,由后往前读 都是一样的。 数字联:联中有数字,并且对仗整 齐。 叠字联:联中有叠词出现,并且对 仗整齐。 顶针联:前一句的尾字为后一句的 首字。

人教版五年级下册语文课文目录

人教版五年级下册语文课文目录

第一组1、草原(老舍)2、丝绸之路3、白杨(袁鹰)4、把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5、古诗词三首牧童(吕岩)舟过安仁(杨万里)清平乐·村居(辛弃疾)6、冬阳·童年·骆驼队(林海音)7、祖父的园子(萧红)8、童年的发现(费奥多罗夫)9、儿童诗两首我想(高洪波)童年的水墨画(张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10、杨氏之子(刘义庆)11、晏子使楚(《晏子春秋》)12、半截蜡烛口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14、再见了,亲人(魏巍)15、金色的鱼钩(陆定一)16、桥(谈歌)17、梦想的力量(江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18、将相和(司马迁)19、草船借箭(罗贯中)20、景阳冈(施耐庵)21、猴王出世(吴承恩)回顾·拓展五第六组综合性学习:走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家(某某某)神奇的电脑魔术师(某某某)网上呼救把握自己利用信息,写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(徐光耀)临死前的严监生(吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉(曹雪芹)23、刷子李(冯骥才)24、金钱的魔力(马克·吐温)回顾·拓展七第八组25、自己的花是让别人看的(季羡林)26、威尼斯的小艇(马克·吐温)27、与象共舞(赵丽宏)28、彩色的非洲(彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1、拉萨古城(次多)2、故事两则加了一句话我们一起消灭某某某3、一件运动衫(马克·哈格)4、丰碑(李本深)5、电子计算机与多媒体(赵明)6、我们家的男子汉(王安忆)7、孔明智退司马懿(罗贯中)8、维也纳生活圆舞曲(冯骥才)9、我有一个强大的祖国生字表1生字表21.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光某某某.喜迎远客某某某.主客联欢某某某。

人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲

人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲

五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第1、2自然段;2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。

12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容1、《草原》这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。

这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

人教版五年级(下册)语文《课堂作业本》参考答案

人教版五年级(下册)语文《课堂作业本》参考答案

人教版五年级下册语文《课堂作业本》第一单元1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。

1、空气是那么清鲜(清新清爽),天空是那么明朗。

2、草原上行车十分洒脱(潇洒自由自在随意),只要方向不错,怎么走都可以。

3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩(害羞),来给客人们唱民歌。

二、照样子,写词语,并造句。

1、忽(飞)忽(落)忽(上)忽(下)忽(强)忽(弱)忽(高)忽(低)忽(明)忽(暗)2、一(碧)千(里)一(诺)千(金)一(字)千(金)一(发)千(钧)一(掷)千(金)从1、2两组中选择一个词语写一句话。

一诺千金——小明一诺千金,从不食言。

三、默读课文,填空。

老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光、喜迎远客、主客联欢。

读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。

四、把下面的句子补充完整。

1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

2、在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

五、读下面的句子,体会句子在表达上的特点。

1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。

其中“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。

2、忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

老舍真不愧为语言大师。

这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹,非常贴切巧妙,因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹,也是蒙汉情深的恰当比拟。

优美的句子:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

五年级语文:回顾·拓展一

五年级语文:回顾·拓展一

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案编订:XX文讯教育机构回顾·拓展一教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法.2.读背古诗句,积累古诗句,品味读书的好处及方法.课前准备查找有关介绍读书方法的资料.教学过程回顾“词语盘点”〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗1.学生自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、抄写竞赛,引导学生积累本组所学词语.交流平台1.围绕教材中提示的不同角度,小组内交流本组语文学习的收获和体会.2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获:所了解的新的读书方法等,再把文字或其他形式的学习成果加以展示.日积月累1.激情导人.我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代许多贤人学士写了许多这方面的警句,激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.a.学生自由诵读,注意读准字音.b.尝试理解:学生交流对这些名言警句的大致理解.3.背诵名言.4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的,拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒◆至乐无如读书.——郑成功◆藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难.——张潮5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。

部编版五年级语文下册必背内容一览表

部编版五年级语文下册必背内容一览表

部编版五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第1、2自然段;2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。

12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容1、《草原》这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。

这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

人教版小学语文五年级下册五年级下册《回顾·拓展一》

人教版小学语文五年级下册五年级下册《回顾·拓展一》

写藏 司 的 第 之 革 中 河 刘 了家 马 中 。 称 集 山 南 禹 著周 ( 心 政 。 团 靖 省 锡 名新 今 人 治 他 的 王 洛 ( 的国 湖 物 上 的 一 后 阳 “先 南 之 主 家 员 裔 ) 汉生 常 一 张 庭 。 , 人 * 寿考 德 。 革 是 唐 曾 唐 城证 ) 后 新 一 代 任 朝 ) 春刘 。 来 , 个 中 监 文 , 望禹 据 永 是 世 晚 察 学 字 ”锡 湖 贞 王 代 期 御 家 梦 。被 南 革 叔 以 著 史 , 得 贬常新文儒名,哲, 为德失派学诗是学唐 朗历败政相人王家朝 州史被治传,叔,洛 司学贬革的有文自阳 马家为新书“政称( 其、朗活香诗治是今 间收州动门豪改汉 ” 772 842
日积月累
浪淘沙 浪淘沙 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙, 天涯 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
唐代一种曲子的名称。
天边。
浪淘沙
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
• 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,狂风劲吹,波涛滚滚。巨 大的水势如同来自天涯。 • 现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女 的家。
这是一个传说故事,表现了写字人的才思 敏捷,在写《凉州词》漏掉一字的情况下, 妙用标点,化诗为词,使慈禧转怒为喜, 连声称妙,从而保住了身家性命。
为当时流行的一 种曲子配的唱词。 远望黄河 的源头。
凉州词唐· 王之涣
古代的长度单 位,一仞相当 于七八尺。
羌族的 一种乐 器。 越过。 王之涣:唐代诗人。字季凌,晋阳(今山西太原)人,后迁居绛 州(今山西绛县)。他写的这首诗表达了戍边士兵的怀乡情。写 得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情, 但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的广阔胸 怀。

五年级下册好帮手答案

五年级下册好帮手答案

五年级下册好帮手答案【篇一:人教版小学语文五年级下册作业本回顾拓展一答案】拼音,写词语。

(绿毯)(渲染)(马蹄)(礼貌)(摔跤)(襟飘带舞)(一碧千里)(翠色欲流)2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里。

(1)奇丽(①).奇:①罕见的;特殊的;非常的。

②出人意料的;令人难以预测的;③惊异。

(2)翠色欲流(④).欲:①欲望。

②想要,希望。

③需要。

④将要。

(3)回味(④)味:①味道,滋味,舌头尝东西所得到的感觉。

②气味,鼻子闻东西所得到的感觉。

③意味,情趣。

④体会,研究。

⑤指某类菜肴、食品。

3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。

高歌(低吟)拘束(洒脱)跃出(陷入)大方(羞涩)4.古诗填空。

(1)“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。

前两句写出了黄河奔腾万里的特点,后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事,要沿着黄河到天上去做客,想象真是奇特。

(2)“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“ 黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光,表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。

5.连一连,将句子补充完整,并加上标点符号。

下过大雪,整个村庄(银装素裹)。

检阅时,同学们个个(精神饱满)。

面对来犯的敌人,战士们(严阵以待)。

展览馆展出的各种工艺品真是(美轮美奂)。

为了建设好青藏铁路,多少人(废寝忘食)。

事情竟会变成这样,让人们(始料不及)。

治病需要几十万元医药费,手头这点钱简直就是(杯水车薪)。

6.默读短文,完成练习。

高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。

在气候恶劣的青藏高原,大风暴的确太可怕了!狂风肆虐,石走沙飞,直刮得zhe tian bi ri(遮天蔽日),天昏地暗。

枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了,风魔和沙怪露出狰狞的面孔,发出一阵阵狂笑。

沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒。

部编版小学语文五年级下册教案

部编版小学语文五年级下册教案

小学5年级语文下册教案部编版2019年3月么?师:通过这几部分内容的学习,我们体会到草原人民的热情好客更使我们深受感动。

(归纳板书:自然美人情美草原)如果说草原美景是自然美,那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的客人这样热情而不辞劳苦远道迎接,这般的盛情款待,这又是怎样的一种美呢?(人情美,从中可看出蒙汉人民之间的深厚情谊,民族团结。

)自然美人情美,这一切都是辽阔美丽的草原所赋予的,这也就是让作者流连忘返不忍离去的原因,文中哪一句最能表达作者的这一心声?幻灯出示指导理解:蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳(蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,在夕阳下,相互倾诉着惜别之情。

这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。

)师总结:是啊,草原上的美丽风光让我们深深陶醉,草原人民的热情好客更使我们深受感动,难以忘怀,这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里的兄弟民族,我们各民族都是互利互助团结友爱的民族。

四、课内外结合拓展延伸1、本文描写的是老舍几十年前去访问内蒙古大草原看到的景象,时间已过了几十年了,然而,今天的草原是什么样?这里老师收集到一些图片资料我们来看看,也许从这些图片中你也可以想像出未来的草原又会是什么样的?(出示)看了这些图片你心里想说些什么?2、让学生现场为内蒙古草原设计一段精彩的导游词(广告词),喜欢哪一部分就设计哪一部分美丽的草原我的家,我的家,我的天堂。

请到我们草原来,草原之花永盛开大草原,乳飘香,人情美,客常在草原大,草原美,草原的牛羊肥五、总结再现草原美同学们,虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原,但今天我们的心已经到过了,感受到了,让我们聆听一首草原的赞歌,来结束我们今天的学习,好吗?播放《美丽的草原我的家》。

板书设计板书设计作业设计完成抄写本教学反思语文课要上成语言文字训练课,首先须突出“读”的训练。

可根据课文内容精心安排学生自由读、指名读、分角色读、默读、齐读、有感情朗读等多种形式,特别是重点段落的反复朗读,会大大增加学生感受语言的机会,促进理解,促使感情共鸣,使语言文字中蕴含着的思想感情,通过口诵心惟,达到深化理解的目的。

小学语文回顾与拓展有效策略研究[论文]

小学语文回顾与拓展有效策略研究[论文]

小学语文回顾与拓展的有效策略研究回顾、拓展,顾名思义就是要对每一个单元课文内容进行复习回顾,达到巩固的目的,在原有的知识层面上进行新教材的拓展。

回顾、拓展,旨在促进学生掌握表达方法,积累经典语言,拓宽学生的知识面,传承优秀传统文化。

小学语文回顾拓展策略研究新课程改革,不仅使我们的教育理念得以更新,教学方法得以改进,还让我们的教材内容发生了较大的变化。

最大的特点是:新。

新教材也为教改提供了更广阔的舞台,五年级开始,每组课文后出现了《回顾·拓展》。

新教材和老教材相比,体现了人为第一本位的理念:首先,强调了文化的渲染,是师生合作的文化舞台;其次,充分关注了儿童的心理发展特点,在形象性、趣味性和统合性上激发了学生学习的欲望。

最后,对学生的学习方法加以指导,改正了机械、被动、枯燥训练的错误学习方法,这是语文素养养成的重要途径。

同时把课内的方向舵转向到课外,重视对学生学习能力和学习习惯的培养。

回顾拓展,不应只在《回顾·拓展》这个板块上动心思,应该在日常的教学活动中不断渗透。

对课堂材料的解构与外引,归根到底为“反哺”文本这一最终目标服务。

有效回顾,巧妙拓展,还得回归到文本上。

一、有效回顾方法一:前置——引领单元整组教学例1:五年级上册《回顾·拓展二》这个方法能引领整个单元课文的教学,比按序教学得到更加好的效果。

开篇就让学生感悟思念家乡的诗句,感受千古游子对家乡亲人深深的思念和热爱。

给学生创设了浓浓的思乡氛围,让本组课文中显示出来的人文内涵成为重要的教学资源,激发学生更主动体会文本的情感,继而啃透本组课文的文字,触摸人物的内心情感,同时高度聚焦写法——借景抒情、情景交融、借物抒情等。

学习课文表达情感的方法。

即以训练学生的表情达意方法为目标,掌握交流平台中学生最终要达成的语文基本技能。

方法二:整合——发挥单元整体功能例2:五年级下册《回顾·拓展七》在单元整组具体的阅读教学、日记评析和习作教学中渗透人物描写方法,明确了“为什么教”后重点设计“教什么,怎么教”,经常温故知新,强化说明方法,在相同的时间里提高教学效率。

人教版小学五年级语文下册背诵篇目及内容

人教版小学五年级语文下册背诵篇目及内容

人教版小学五年级语文下册背诵篇目及内容1.《草原》第1、2自然段;(2—3页)2.《白杨》第12自然段(11页)3. 回顾拓展一“日积月累”(19页)4.《古诗三首》(22页)5.《冬阳·童年·骆驼队》背诵喜欢的段落(27--28页)6. 回顾拓展二“日积月累”(45页)7.《杨氏之子》(48页)8. 回顾拓展三“日积月累”(65页)9.《再见了.亲人》部分段落(68--70页)10. 回顾拓展四“日积月累”(88页)11. 回顾拓展五“日积月累”(113页)12. 回顾拓展七“日积月累”(147页)13.《自己的花是让别人看的》第3自然段(151页)14.《威尼斯的小艇》第4-6自然段(153—154页)15. 回顾拓展八“日积月累”(166页)课文背诵内容1. 《草原》第1、2自然段(2--3页)这次.我看到了草原.那里的天比别处的更可爱.空气是那么新鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快.在天底下.一碧千里.而并不茫茫.四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲留.轻轻流入云际.这种境界.即使人惊叹.又叫人舒服.既愿旧立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣.我们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里.才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里.也还是草原.草原上行车十分洒脱.只要方向不错.怎么走都可以.初入草原.听不见一点儿声音.也看不见什么东西.除了一些忽飞忽落的小鸟.走了许久.远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来.也看到了马群.隐隐有鞭子的轻响.快了.快到了.忽然.像被一整风吹来似的.远处的小丘上出现了一群马.马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰.襟飘带拨转马头.欢呼着.飞驰着.在汽车的左右与前面引路.静寂的草原热闹起来:欢呼声.车声.马蹄声.响成一片.车跟着马飞过小丘.看见了几坐蒙古包.2.《白杨》第12自然段(11页)白杨树从来就这么直.哪儿需要它.它就在哪儿很快地生根发芽.长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水.它总是那么直.那么坚强.不软弱.也不动摇.”3.日积月累一(19页)《浪淘沙》(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙.浪淘风簸自天涯.如今直上银河去.同到牵牛织女家.《凉州词》(唐)王之涣黄河远上白云间.一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳.春风不度玉门关.4.《古诗词三首》(22--24页)《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里.笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后.不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童.收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞.不是遮头是使风.《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小.溪上青青草.醉里吴音相媚好.白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东.中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖.溪头卧剥莲蓬.5.《冬阳·童年·骆驼队》背诵喜欢的段落(27--28页)爸爸和他讲好价钱了.人在卸煤.骆驼在吃草.我站在骆驼的面前.看它们咀嚼的样子:那样丑的脸.那样长的牙.那样安静的态度.它们咀嚼的时候.上牙和下牙交错地磨来磨去.大鼻孔里冒着热气.白沫子沾在胡须上.我看呆了.自己的牙齿也动起来.老师教给我.要学骆驼.沉得住气.看它从不着急.慢慢地走.总会到的.慢慢地嚼.总会吃饱的.骆驼队伍过来时.你会知道.打头儿的那一匹.长脖子底下总会系着一个铃铛.走起来.铛、铛、铛地响.夏天过去.秋天过去.冬天又来了.骆驼队又来了.但是童年却一去不还了.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事.我也不会再做了.可是.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说.把它们写下来吧.就这样.我写了一本《城南旧事》.我默默地想.慢慢地写.又看见冬阳下的骆驼队走过来.听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.6. 日积月累二(45页)天行健.君子以自强不息.《周易》莫等闲.白了少年头.空悲切.《满江红》有志不在年高.无志空长百岁.《传家宝》少年易老学难成.一寸光阴不可轻.《偶成》路曼曼其修远兮.吾将上下而求索.《离骚》不积硅步.无以至千里.不积细流.无以成江海.《荀子》7.《杨氏之子》(48页)梁国杨氏子九岁.甚聪惠.孔君平诣其父.父不在.乃呼儿出.为设果.果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.”8. 日积月累三(65页)地满红花红满地天连碧水碧连天 (回文联)一夜五更.半夜二更有半.三秋九月.中秋八月之中 (数字联)翠翠红红.处处莺莺燕燕.风风雨雨.年年暮暮朝朝 (叠字联)楼外青山.山外白云.云飞天外池边绿树.树边红雨.雨落溪边 (顶针联)9.《再见了.亲人》背诵喜欢的段落(68--70页)大娘.停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服.您已经几夜没合眼了.您这么大年纪.能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不.永远不会.八年来.您为我们花了多少心血.给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候.由于敌机的封锁.造成了暂时的供应困难.我们空着肚子.在阵地上跟敌人拼了三天三夜.是您带着全村妇女.顶着打糕.冒着炮火.穿过硝烟.送到阵地上给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战.您再回去的途中.累得昏倒在路旁了.我们还记得.我们的一个伤员在您家里休养.敌机来了.您丢下自己的小孙孙.把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候.房子已经炸平了.您为我们失去了唯一的情人.您说.这比山还高.比海还深的的情谊.我们怎么能忘怀?再见了.亲人!再见了.亲爱的土地!列车呀.请慢一点儿开.让我们再看一眼朝鲜的人.让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.再见了.亲人!我们的心永远跟你们在一起.10. 语文园地四日积月累(88页)精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵11.语文园地五日积月累(113页)刘关张桃园三结义-----生死之交孔明借东风----巧用天时关公赴会-----单刀直入徐庶进曹营----一言不发梁山泊的军师----无(吴)用孙猴子的脸----说变就变12.语文园地七日积月累(147页)日新之谓盛德.《周易》苟日新.日日新.又日新.《礼记》君子之学必日新.日新者日进也.《二程集》惟进取也故日新.《少年中国说》13. 《自己的花是给别人看的》(151页)正是这样.也确实不错.走过任何一条街.抬头向上看.家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红.许多窗子连接在因.汇成了一个花的海洋.让我们看的人如入山阴道上.应接不暇.每一家都是这样.在屋子里的时候.自己的花是给别人看的;走在街上的时候.自己又看别人的花.人人为我.我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.14. 《威尼斯的小艇》第4—6自然段(153--154页)船夫的驾驶技术特别好.行船的速度极快.来往船只很多.他操纵自如.毫不手忙脚乱.不管怎么拥挤.他总能左拐右拐地挤过去.遇到极窄的地方.他总能平稳地穿过.而且速度非常快.还能作急转弯.两边的建筑飞一般地往后倒退.我们的眼睛忙极了.不知看哪一处好.商人夹了大包的货物.匆匆地走下小艇.沿河做生意.青年妇女在小艇里高声谈笑.许多孩子由保姆伴着.坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气.庄严的老人带了全家.夹了圣经.坐着小艇上教堂去做祷告.半夜.戏院散场了.一大群人拥出来.走上了各自雇定的小艇.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了.消失在弯曲的河道中.传来一片哗笑和告别的声音.水面上渐渐沉寂.只见月亮的影子在水中摇晃.高大的石头建筑耸立在河边.古老的桥梁横在水上.大大小小的船都停泊在码头上.静寂笼罩着这座水上城市.古老的威尼斯又沉沉地入睡了.15. 语文园地八日积月累(166页)1. 你若要喜爱你自己的价值.你就得给世界创造价值.——歌德(德国)2. 让预言的角号奏鸣!哦.西风啊.如果冬天来了.春天还会远吗?——雪莱(英国)3. 果实的事业是尊贵的.花的事业是甜美的.但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧.——泰戈尔(印度)4. 假如生活欺骗了你.不要心焦.也不要烦恼.阴郁的日子里要心平气和.相信吧.那快乐的日子就会来到.——(俄国)普希金。

人教版五年级下册语文作业本答案:回顾拓展三

人教版五年级下册语文作业本答案:回顾拓展三

人教版五年级下册语文作业本答案:回顾拓展三1、读拼音,写词语。

家禽
侮辱
威风
矮小
出息
囚犯
盗贼
柑橘
2、给多音字组词。

大家
待会儿
难过
大夫
等待
灾难
3、根据意思写词语。

(1)实话实说
(2)安居乐业
(3)面不改色
4、把下面的对联补充完整。

(1)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)
(2)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)(3)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
5、抄写三句课外积累的歇后语或谚语。

(1)拔了毛的凤凰——不如鸡
(2)棒打鸭子——刮刮(呱呱)叫
(3)八寸脚穿七寸鞋——别扭
6、照样子,把下面的提示语写得富有情趣一些。

(1)小声点,我需要安静.
(2)“别抽,听见吗?你的肺在哭泣”
7、默读短文,完成练习。

(1)脱口而出异口同声哑口无言
(2)都想侮辱中国,使中国丢脸。

嘲笑中国落后。

(3)周总理言外之意美国经济正下滑,而中国却向上爬,经济快速发展。

周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚,最终尴尬、
窘迫的是美国人自己。

(4)绵里藏针:形容柔中有刚。

文中指周总理面对外国记者的刁难,表面上很有礼貌,但用巧妙的语言有力地回击了外国记者,挽回了国家的尊严。

网络搜集整理,仅供参考。

人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲

人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲

五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第1、2自然段;2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。

12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容1、《草原》这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。

这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

人教版五年级语文下册第一单元回顾与拓展

人教版五年级语文下册第一单元回顾与拓展

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17
浪淘沙
刘禹锡


九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同时牵牛织女家。
簸 [bò] 簸 [bǒ]
〔~箕〕
1.用簸箕颠动米粮,扬去糠秕和灰尘:~
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18
2.颠动摇晃:颠~。
“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么?
一二句是写景,写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸”
1过路人等不得在此小便 2今年好倒霉少不得打官司
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27
一口语交际
二习作
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28
近两周的时间里,我们走进 了( )蒙古草原、( )的雪
域高原,观赏了茫茫戈壁上顽强 生存的白杨,了解了丝绸之路, 西部建设者可歌可泣的故事还萦 绕在我们脑际。请阅读口语交际, 并观看一段关于西部孩子的视频。 天路II--中国西部教育纪录片 光 光作品[普清版].mp4
回顾拓展1
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1
一.内容回顾,资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的
(
)和浓郁的( ),表达了
(
)
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流,商贸往来生动一幕,表明了
这交通要道对东西方经济文化交流和
增进各国人民间友谊的重大作用。
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2
3.《白杨》通过父子两代人的交谈, 托物言志,借物喻人,热情讴歌了-????的边疆建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦,攻克世界第一高原隧
。唐代许多诗人都写有《凉州词》 ,如王之涣、王翰、张籍,其中最 有名的是王之涣的《凉州词》,又 名《出塞》。
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24
凉州词
(唐) 王之涣

五年级语文下册《回顾 拓展一》教案

五年级语文下册《回顾 拓展一》教案

五年级语文下册《回顾拓展一》教案设计【教学目标】1.结合本单元走进祖国西部的专题学习,交流课内外的学习与活动,在交流中积累学习方法,不断进行改进。

2.引导学生交流在课内外学习中的真实感受,鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议,激发学生努力学习、建设西部的豪情。

3.从课文中汲取写法特点,在交流探讨中提高习作水平。

培养学生的语言表达能力。

4.引导学生朗读、背诵古诗词,并能谈谈对诗词的理解和体会。

5、引导学生感受标点符号的作用。

【教学重点】学会总结与回顾,并能理性的分析学习所得,不断改进学习方法。

【教学难点】从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果,在丰富的形式中交流、汇报。

【教学时数】2课时【教学准备】1.搜集有关西部情况介绍、发展状况、西部建设等方面的图片和文字资料。

2.阅读并背诵xx。

3.搜集与诗词有关的趣味语文故事。

【教学过程】第一课时一、交流平台1.一段时间以来,我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉,草原的风光,丝绸之路的广倪,白杨树的高大挺拔,无一不给读者留下深刻的印象。

回忆一下,学习了这组课文,你有哪些体会哪些收获。

2.学生进行自由地交流。

3.在教师的引导下,可以抓住以下三个方面进行讨论交流。

(1)首先谈谈对西部的认识和感受。

可以从西部的历史,西部的自然环境,到西部的建设与开发,直至对西部的未来及发展作以大胆的想象。

(2)谈谈对这组课文的写作手法的认识。

①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证。

(借物言志,以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。

)②《草原》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇。

(景色的铺陈,直抒胸臆的抒情等。

)(3)对理解含义深刻的句子的体会。

①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子,简要的说说其中的含义。

②说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。

(联系上下文,联系生活经验,理解个别字词语的含义等。

)4.除此之外,在学习上你还有其他的收获,说一说和同学们共同分享。

五年级语文下册必背内容汇总

五年级语文下册必背内容汇总

五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第1、2自然段;2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。

12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级(下册)课文重点背诵1、《草原》这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。

这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子--河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

五年级语文下册回顾 拓展一

五年级语文下册回顾  拓展一

日积月累
浪淘沙
唐.刘禹锡
《浪淘沙》原为唐代 教坊曲名,后来刘禹 锡、白居易等改创为 诗题、词牌。
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
传说
昔有一人寻河源,见妇人浣纱,以问之, 曰:‘此天河也。’乃与一石而归。问严君 平,云:‘此支机石也。’
严君平பைடு நூலகம்公元前86年——公元10年),西汉早期成都人, 道家学者,思想家。
回顾 拓展一
课文回顾
《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁
的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马
上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,
那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难
以忘怀,重点赞美了草原的美丽风光和民族
之间的团结。
《丝绸之路》是一篇略读课文。 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千 多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了 西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路
传说
其人为汉代张骞,谓骞奉命寻找河源,乘 槎经月亮至天河,在月亮见一女织,又见一 丈夫牵牛饮河,织女取支机石与骞。
趣味语文
凉州词 (唐) 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 玉门关孤零零地耸立在高山 之中,显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的 《折杨柳》去埋怨春光, 被风卷起的黄沙,好像与白 云连在一起,
得高大挺秀;父亲眼中的白杨──不择环境,不惧灾
害,茁壮成长;父亲心中的白杨──就是扎根边疆、
无私奉献的边疆建设者的化身。
《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂 扬向上的精神和英雄气概的文章。 文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣, 生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下, 西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世 界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了 世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔 最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章 条理清楚,字里行间包含着对西部建设者智 慧勇敢、吃苦耐劳精神的歌颂。
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刘禹锡(772-842),字梦得 ,汉族,洛 阳(今河南省洛阳市)人,唐朝文学家,哲学家, 自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔 文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人, 有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相 传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政 治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败 被贬为朗州司马(今湖南常德)。据湖南常德历 史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗 州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。
这首诗写于夔州,是民歌体的政治抒怀 诗,是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前 两句用白描的手法描绘了来自天边,奔腾千 里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写 黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流 长突写得了神入化,与李白的《将进酒》中 的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”句 有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝 寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故,驰骋 想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙, 逆流而上,直到牵牛织女家,表现了诗人的 豪迈气概。
请你给下面的句子在不同的 位置加上合适的标点,使之表达 的意思不同: 1、下雨天留客天留我不留 2、过路人等不得在此小便 3、某家有少女人材十分丑陋全 无一双好脚 4、今年好倒霉少不得打官司
浪淘沙(六)
汴水东流虎眼纹,
清淮晓色鸭头春。
君看渡口淘沙处, 渡却人间多少人。
浪淘沙(七)
濯锦江边两岸花,
春风吹浪正淘沙。
女郎剪下鸳鸯锦, 将向中流定晚霞。
浪淘沙(八)
日Hale Waihona Puke 澄洲江雾开,淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印, 尽是沙中浪底来。 浪淘沙(九)
鹦鹉洲头浪飐沙,
青楼春望日将斜。 衔泥燕子争归舍, 独自狂夫不忆家。
浪淘沙(二)
八月涛声吼地来,
头高数丈触山回。
须臾却入海门去, 卷起沙堆似雪堆。 浪淘沙(三)
流水淘沙不暂停,
前波未灭后波生。 令人忽忆潇湘渚, 回唱迎神三两声。
浪淘沙(四)
洛水桥边春日斜,
碧流轻浅见琼沙。
无端陌上狂风急, 惊起鸳鸯出浪花。
浪淘沙(五)
莫道谗言如浪深,
莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦, 吹尽寒沙始到金。
回顾· 拓展一
交流平台:
语文课文引领我们走进祖 国的西部,请你结合我们学习 的知识和搜集的资料,谈谈你 对西部的感受。
读后感 一、简介作品内容 二、重写感受、体会 1、要联系自己实际生活 2、重点内容写具体 3、切忌写检讨或抄原文
望洞庭
刘禹锡
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
传说,清朝末年,慈禧太后请一位著名的书 法家为他的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之 涣的诗——《凉州词》: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 由于疏忽,书法家忘写了“间”字。慈禧大怒, 要杀他。那位书法家急中生智,连忙解释道:“老 佛爷息怒,这是用王之涣的诗意填的一首词。”并 当场断句,读给慈禧听: “黄河远上,白云一片, 孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门 关。” 慈禧听了,转怒为喜,连声称妙。
标点的妙用
有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时, 讲明膳食供给很微薄。当时,这位教书先生一 口应允了。但借口恐怕口说无凭,写了一张没 有加标点符号的合约:“无鸡鸭亦可无鱼肉亦 可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。 理解为“无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟 足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时,教书 先生就大喊大叫:“怎么尽是素菜,没有荤菜? 我们不是约定了‘无鸡鸭也可,无鱼,肉亦可; 青菜一碟,足矣’的么?”弄得这个富翁哭笑 不得,只好照合约上的办。
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