五年级下册回顾拓展五作业本答案
五年级下册语文优秀课件回顾 拓展五《西游记》人教新课标 (共47张ppt)
恭喜！第四关顺利闯过！
第五关：
小组交流：
回顾一下，我们重点是从哪几个方面来 交流阅读感受的？从而知道了阅读名著应从 哪几个方面去把握？
阅读名著的方法：
曲折生动的情节 典型鲜明的形象 丰富奇特的想象 优美独特的语言
……
恭喜！第五关顺利闯过！
闯关终于成功啦！ 闯关终于成功啦！
孙
猪
悟
八
空
戒
唐
沙
僧
僧
感受人物形象的方法 :
结合故事情节 和其他人物对比 人物的细节描写（外貌、动作、神态、
语言等描写）。 ……
第二关：
请结合小说的故事情节和细节描写， 说一说你心目中的孙悟空、猪八戒形象。 别人的观点你也可以反对。不过你要拿出 理由来证明你的看法。
“我是大唐差往西天 去的！我师父是那御弟 三藏。若在你家里，趁 早送出来，省了我钉钯 筑进去！”那怪笑道： “是，是，是有一个唐 僧在我家。我也不曾怠 慢他，安排些人肉包儿 与他吃哩。你们也进去 吃一个儿，何如？”这 呆子认真就要进去……
中国古典名著之旅……
班 级 读 书 交 流 会
番禺区石碁镇中心小学 罗雪梨
第一关：
填一填：
、《西游记》是一部 古代神话小说， 全书共 回，它的作者是 朝明 的 吴承恩 。
、《西游记》主要描述了唐僧师徒 历时 十七 年，历经了 九九八十一 难，到 西天取回真经的故事。
选一选：
. 《西游记》中唐僧的原型是 （ ）。 、玄奘 、玄明 、唐三 藏
前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗
你哩。”
妖精
猪八戒：
冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼 闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳， 声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案
回顾·拓展一1.读拼音，写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案
回顾·拓展一1.读拼音，写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。
新课标五年级下回顾拓展二作业本答案
回顾拓展二
牧童
蓑衣 幸亏
淘气 莲蓬
牧童
蓑衣 幸亏
淘气 莲蓬
毡帽
袍子
驼绒
棉袄
随心所欲
运转自如
滑翔
双臂 寂寞
﹨
﹨﹨
﹨
﹨
﹨﹨
﹨
﹨
﹨
ห้องสมุดไป่ตู้
﹨
﹨
F贝 8
交给，给予。
F贝 8 Q山 3
交给，给予。 哪里。
F贝 8 Q山 3 Y欠 7
交给，给予。 哪里。 想要，希望。
F贝 8 Q山 3 Y欠 7 J尸 3
交给，给予。 哪里。 想要，希望。 完。
√
√
√
以自强不息
不在年高
空长百岁
空悲切
学难成
不可轻
吾将上下而求索
无以至千里
无以成江海
如呆似痴
如呆似痴 肝肠寸断
喜悦
喜悦
恐惧
伤心
喜悦
恐惧
在这件事以后，“我”遇到过很多伤心 事，但“我”像大人一样，深深藏在心里， 坚强做人，即使伤心，也不会痛苦。
nxmAAA五年级语文下册 回顾
4.教师小结：
“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。
5.拓展阅读，学会记录。
现在老师一说出上半句时，请大家马上说出下半句。
小葱拌豆腐──
电杆上插鸡毛──
猪八戒照镜子──
孔夫子搬家——
周瑜打黄盖——
2.自读自悟。
（1）出示文中的歇后语，自渎课文歇后语，要求读得准确流利。
（2）说一说自己对这些歇后语的理解，说错的地方，其他同学帮助纠正。
（3）列举自己知道的有关四大名著的歇后语。
教学准备：引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。
教学过程：
一、交流讨论
1．谈话导入，评价人物。
本单元我们认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如，神机妙算的诸葛亮以及忠厚老实的鲁肃，顽皮勇敢的美猴王。在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么？
（1）小组评价：分小组就共同感兴趣的人物交流分析：这个人物的外貌、性格、语言等等。
（1）你还读了哪些中国名著，向大家介绍，同时谈谈自己在阅读中的收获及困惑。
（2）鼓励记录。
俗话说“好记性不如赖笔头”，希望同学们在读书的时候，能够记录下你的感受，你对人物的评价，做好读书卡片。
二、日积月累
1．激趣导入。
我们学过的歇后语有很多，谈谈你对歇后语的了解。（歇后语是人民群众共同创作的口头广为流传的固定语句，是带有讽劝性、警诫性、经验性和哲理性的语言结晶。有人生哲理、道德修养、时政世态、天文地理……）
（2）选派代表发表本组对人物的评价。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案
人教版小学语文五年级下册作业本回顾拓展一答案回顾·拓展一1.读拼音，写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾拓展二 答案
人教版小学语文五年级上册作业本第二组回顾拓展二答案回顾·拓展二1、拼一拼，写一写。
luò yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huáqiáo（洛阳）（幽芳）（灵魂）（华侨）shū lǐ suǒ wâi shǒu juàn shuāi lǎo （梳理）（所谓）（手绢）（衰老）2、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）他分（fēn fân√）外爱惜（2）整整齐齐的银发（fā fà√）（3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来3、填一填，连一连。
（顶）天（立）地（能）书（善）画（低）头（折）节春（暖）花（开）（异）国（他）乡风（欺）雪（压）4、读一读，连一连。
悠悠天宇旷游子久不至浮云终日行寒灯夜读人落叶他乡树切切故乡情家在梦中何日到人在天涯鬓已斑洛阳城里见秋风春生江上几人还江南几度梅花发欲作家书意万重5、根据意思，填写诗句。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6、默读短文，完成练习。
苦念北平（节选）林海音北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄，到水面结冰，都是秋的领域。
秋的第一个消息，就是水果上市。
水果的种类比号称“果之王国”的台湾并不逊色，且犹有过之。
比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。
沙营的葡萄，黄而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。
京白梨，细而无渣。
鸭儿广，赛豆腐。
秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。
它们都是秋之果。
北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。
婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
西来顺门前，如果摆出那两面大镜子的招牌——用红漆一面写着“涮”，一面写着“烤”，便告诉人，秋来了。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾·拓展七 答案
回顾·拓展七1、给加点字选择合适的读音，打上“√”。
转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2、按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3、读句子，注意加点的词语，完成练习。
你所看到的维苏①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整．．．打开一面雪白的屏障。
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
觉得．．（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。
（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。
【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”神态描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。
”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
(人教新课标)五年级语文下册回顾拓展五第一课时优秀教学案例
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个小组成员都能够发挥自己的优势，实现资源共享和互补。
2.设计具有挑战性和合作性的任务，让学生在小组合作中共同探究和解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们在评价中学会倾听、理解和尊重他人，培养他们的人文素养和社会责任感。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例充分利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生创设了生动有趣的学习情境。这不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们的直观感受和理解能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习积极性和主动性。
4.教师应给予小组合作适当的指导和评价，关注每个学生的个体差异，提高他们的学习效果和满意度。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结归纳，帮助他们巩固记忆，提高理解能力。
2.利用思维导图、列表、概括等方法，让学生清晰地梳理所学知识，形成知识结构。
3.设计相关练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应用能力和创新能力。
4.培养学生的批判性思维能力，使他们能够客观评价事物，不盲从、不偏激。
5.培养学生具备良好的道德品质和人文素养，使他们能够关心他人、尊重他人、理解他人。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生创设生动有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣和想象力。
2.通过角色扮演、故事讲述等方法，将抽象的语文知识融入到具体的情境中，增强学生的直观感受和理解能力。
4.引导学生参与情境创设，让他们根据自己的理解和创意进行设计，培养他们的创新意识和创造力。
（二）讲授新知
五年级上册语文《回顾·拓展一》作业本答案
3 把下列成语补充完整。 滚(瓜)烂熟、囫囵吞(枣)、不求甚(解)、
津津有(味)、如(醉)如痴、如饥似(渴)。
4 读一读，连一连。 不出声地读 跳读
简单略微地读
精心细致地读 有所取舍跳跃式地读
朗读
通读 默读
从头到尾阅读全书或全文
清晰响亮地文章念出来
略读
精读
5 填一填，背一背。 (1)一日(无书)，(百事)荒芜。 (2)读书(破万卷)，下笔(如有神)。 (3)书犹(药)也，善读之可以(医愚)。 (4)黑发不知(勤学早)，白首方悔(读 书迟)。 (5)读书有三到，谓(心)到、(眼)到、 (口)到。
6 默读短文，完成练习。 （1）读文中画线的句子，简要写下你对 “煮”书的理解。 煮书就是反复钻研、反复品味书本。 “煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读， 读出声音、读出感情。 （2）短文中写了那几位名人读书的逸事？ 他们各有什么样的读书方法？ 短文中主要写了著名数学家华罗庚的 “猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、 著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育 家徐特立“掌心默写法”。
回顾· 拓展一 1 拼一拼，写一写。
jù pà、yú lè、zhī chēnɡ、bèi sònɡ、
(惧怕) (娱乐) ( 支 撑 ) ( 背 诵 )
shūɡuì、chǎocài、huánrào、wūyán、 (书 柜) ( 炒 菜 ) ( 环 绕 ) (屋 檐)
2 写出下列词语的近义词。
激励(鼓励)、光临(光顾)、害怕(惧怕)、 担心(担忧)、充分(充足)、环游(周游)。
（3）把下列有关读书的名人名言补 充完整。 (史美尔斯) ②书是人类进步的(阶梯)。 (高尔基)
③书籍是全世界的(营养品)。 (莎士比亚)
五年级下册 回顾 拓展五
写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存
干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。我们一起读读体会一下。
三、指导缩写《草船借箭》主要内容
1.现在大家已经明确缩写的方法、要求，就将准备《草船借箭》，
回忆一下文章分几个部分写的，哪些是主要部分？哪些是次要部分？
生：文章分 借箭的原因、 借箭的经过、借箭的结果三个部分写的
背后跳出一只老虎来。
4.小结：经过阅读《景阳冈》的缩写文，我们已经知道什么叫缩写，缩
写的方法是删减和保留，在表达时要注意意思比较准确、完整，语句通
顺连贯。
Байду номын сангаас
板书：
缩写
删 减 次要人物 次要事件
保 留 主要内容，做适当改写
要 求 意思比较准确、完整，语句通顺连贯
5.课文中写“武松打虎”这一主要内容时，特别是对武松的动作描
生：讲武松上山时的心理活动 师：这三个小节写了武松心理活动，只是起到说明和交代作用的，把这
部分用一两句话一带而过就可以了。 板出：删减 次要人物 次要事件及说明和交代等地方
3.对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写，在原文中标出哪几 个小节保留了？
生：保留了8——12小节 师：请男生读第8小节的原文，请女生读第8小节缩写文，你能发现缩写
出示修改要求： （1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？ （2）该压缩的是不是都压缩了？ （3）语句是否简洁、通顺、连贯？
师：请认真阅读，对照要求提出修改意见。 生：边阅读边记录修改意见
2.交流修改意见 生：第一天、第二天这部分内容可以压缩 师：可以用第一二天诸葛亮干什么来概括 生：是怎样的快船可以写得再详细些 师：船在江面上怎样排列可以改编 生：诸葛亮为什么要叫军士呐喊也可以改编 3.一起上面文章
人教版五年级下册语文作业本答案：回顾拓展二
人教版五年级下册语文作业本答案：回顾拓
展二
1、读拼音，写词语。
（1）蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏
（2）毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞
2、划去括号中不恰当的字。
此为正确的词语：
鸡笼沙漠妨碍厘米
驱逐羞愧祸患痴迷
3、查字典，填空。
音序
部首
除部首外几画
加点字在词语中的意思F
贝
8
天赋
Q
山
3
哪里
Y
欠
7
想要、希望
J
尸
3
完
4、有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“ √ ”。
（一）√ ×
（二）√
（三）√
6、默读短文，完成练习。
（1）如呆似痴肝肠寸断
（2）喜悦→ 恐惧→ 伤心大哭
（4）当还是个孩子时，因为心灵本来就很脆弱，所以就算哭，也没关系。
可是一旦成年，就必须要勇敢，无论怎样，都要坚强面对，而不能掉眼泪，将痛苦埋
在心中。