鞋底的秘密
幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一幼儿园中班科学活动教案魔力号码二幼儿园中班科学活动设计教案详案好玩的冰三幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。
［活动过程］一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样?2、对比体验：(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉?3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：(1)请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
(2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒?2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?3、为什么滑板车在路上滑得快?言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
幼儿园大班优质教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班优质教案《鞋底秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中科学》，具体内容为第三章《有趣鞋底》。
详细内容包括：解鞋底构造，探究鞋底花纹作用，以及鞋底与摩擦力关系。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋底构造，知道不同鞋底特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 让幼儿解摩擦力概念，知道鞋底花纹与摩擦力关系。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力关系。
教学重点：鞋底构造及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底实物、放大镜、摩擦力演示器、黑板、粉笔。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿脱下鞋子，观察自己鞋底，引导幼儿思考：“你们知道鞋底有什作用？鞋底为什有不同花纹？”2. 例题讲解：（1）介绍鞋底构造，引导幼儿观察不同鞋底特点。
（2）通过摩擦力演示器，让幼儿直观地感受鞋底花纹与摩擦力关系。
（3）讲解摩擦力概念，让幼儿解摩擦力在生活中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己鞋底在白纸上拓印，观察花纹。
（2）请幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢鞋底花纹，并用剪刀剪下来，粘贴在鞋底模型上。
六、板书设计1. 鞋底构造鞋底花纹鞋底材质2. 鞋底花纹与摩擦力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人鞋底，画出一幅鞋底花纹作品，并简单描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解鞋底构造、花纹与摩擦力关系。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察不同鞋底在光滑和粗糙地面上摩擦力表现，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他与摩擦力相关现象，培养他们探究精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解中，如何让幼儿更好地理解鞋底花纹与摩擦力关系。
大班科学教案《鞋底的秘密》
大班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容《鞋底的秘密》是一节大班科学活动，本次活动主要通过观察、操作、比较等方法让幼儿发现鞋底上有花纹，花纹的作用，并探索鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
活动选自幼儿园大班科学教材《科学探究》。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿发现鞋底上有花纹，知道花纹的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿发现鞋底上有花纹，知道花纹的作用。
难点：探索鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子和地面摩擦演示器、放大镜、水彩笔、白纸等。
学具：幼儿自带的鞋子、水彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己和其他幼儿的鞋子，发现鞋底上的花纹。
2. 观察与讨论：利用放大镜观察鞋底花纹，让幼儿讨论花纹的作用。
3. 操作与探索：让幼儿用水彩笔在白纸上画出自己鞋底的花纹，然后用摩擦演示器演示鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
六、板书设计鞋底花纹摩擦力七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，发现鞋底花纹的不同，并和家长一起讨论花纹的作用。
2. 请幼儿尝试用自己的鞋子在不同的地面上行走，感受摩擦力的变化，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣。
在活动中，幼儿通过观察、操作、比较等方法发现了鞋底花纹的作用，并探索了鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
但在活动中也发现部分幼儿对摩擦力的概念理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他物品上的花纹，如自行车轮胎、汽车轮胎等，发现花纹的作用。
同时，也可以让幼儿尝试设计自己的鞋底花纹，提高创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节本次活动主要通过观察、操作、比较等方法让幼儿发现鞋底上有花纹，知道花纹的作用，并探索鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
在观察与讨论环节，利用放大镜观察鞋底花纹，让幼儿讨论花纹的作用。
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）《鞋底的秘密》篇1活动目标：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。
你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。
（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。
咦？怎么变了。
原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。
”活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。
发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
《鞋底的秘密》教案篇2活动目标：1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
幼儿园大班科学《鞋底的秘密》优质教案
幼儿园大班科学《鞋底秘密》优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学教材中“有趣观察”章节《鞋底秘密》一节。
详细内容涉及观察鞋底形状、图案和结构，探索鞋底基本组成和功能，通过实践解鞋底与地面之间摩擦力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察和描述鞋底特征。
2. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索欲望。
3. 让幼儿解鞋底基本结构和功能，知道摩擦力存在。
三、教学难点与重点教学难点：理解鞋底基本结构和摩擦力概念。
教学重点：观察鞋底特征，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、图片、实验器材。
2. 学具：每组一份鞋底图案卡片，画笔，彩色纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿观察教室里鞋子，引导他们关注鞋底部分。
提问：“你们注意过鞋底是什样子？它们有什特别地方？”2. 例题讲解展示各种鞋底模型和图片，引导幼儿观察并描述鞋底形状、图案和结构。
通过讲解，让幼儿解鞋底基本组成和功能，如防滑、减震等。
3. 随堂练习分组让幼儿用画笔、彩色纸、剪刀和胶水制作鞋底图案卡片。
在制作过程中，引导幼儿观察并讨论鞋底形状和图案。
4. 知识拓展讲解摩擦力概念，通过实验让幼儿感受摩擦力存在。
让幼儿在教室内进行“鞋底摩擦力大比拼”游戏，加深对摩擦力理解。
六、板书设计1. 鞋底形状、图案和结构2. 鞋底基本组成和功能3. 摩擦力概念及作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋子，画出鞋底形状和图案，并描述它们特点。
2. 答案示例：鞋底为长方形，图案为线条和圆点，有防滑功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课学习，幼儿对鞋底观察和描述能力得到提高。
2. 在实践环节，注意引导幼儿观察、思考和交流，培养他们探索精神。
3. 课后可以布置家庭实践作业，让幼儿观察家人鞋子，解不同鞋底特点，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析例题讲解是我需要特别关注部分。
在这一环节，我将展示各种鞋底模型和图片，详细解释鞋底结构和功能。
大班科学鞋底的秘密教案
大班科学鞋底的秘密教案以下是一份关于幼儿园大班科学活动《鞋底的秘密》的教案：一、活动目标1. 了解鞋底的花纹和材质对摩擦力的影响。
2. 观察和比较不同鞋底的特点。
3. 培养观察力和探索精神。
二、活动准备1. 材料：不同材质和花纹的鞋底（如橡胶、塑料、皮革等）、记录表。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过问题引发幼儿对鞋底的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们有没有想过为什么鞋底会有各种各样的花纹呢？2. 探索不同鞋底：提供不同材质和花纹的鞋底，让幼儿观察和比较它们的特点。
- 教师：请小朋友们观察这些鞋底，看看它们有什么不同的地方。
3. 实验：让幼儿在不同的地面上行走，感受不同鞋底的摩擦力。
- 教师：请小朋友们穿上这些鞋底，在不同的地面上走走，看看有什么感觉。
4. 记录和分享：让幼儿记录不同鞋底在不同地面上的行走感受，并分享他们的发现。
- 教师：请小朋友们把你们的发现记录下来，然后和大家分享。
5. 总结：回顾活动内容，总结鞋底的花纹和材质对摩擦力的影响。
- 教师：鞋底的花纹和材质会影响我们在地面上的行走，不同的鞋底适合不同的地面。
四、活动延伸1. 在户外活动中，让幼儿观察不同鞋底在不同地形上的表现。
2. 引导幼儿在日常生活中关注鞋底的设计和功能。
3. 鼓励幼儿与家长共同探讨鞋底的秘密，培养科学探究的兴趣。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免摔倒或滑倒。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和实践，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索鞋底秘密的过程中，培养观察力和科学探究的精神。
大班科学优质课精品教案及教学反思《鞋底的秘密》
大班科学优质课精品教案及教学反思《鞋底秘密》一、教学内容《鞋底秘密》这节课选自大班科学领域，主要围绕鞋底花纹探究。
教材内容包括：第一章“有趣鞋底”，详细讲解鞋底花纹种类、作用；第二章“探索鞋底花纹”，通过实践活动，观察、记录不同鞋底花纹特点。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋底花纹种类、特点及作用；2. 培养幼儿观察、记录、表达能力；3. 激发幼儿对科学现象探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鞋底花纹作用；2. 教学重点：观察、记录不同鞋底花纹特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底实物、图片、放大镜、记录表、多媒体设备；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿脱下鞋子，观察自己鞋底，引导幼儿发现鞋底上花纹；2. 例题讲解：展示不同鞋底图片，讲解鞋底花纹种类、特点及作用；3. 随堂练习：分组让幼儿用放大镜观察鞋底花纹，记录下来，并分享观察结果；4. 课堂讨论：引导幼儿讨论鞋底花纹作用，如防滑、耐磨等；5. 创意制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己鞋底花纹；六、板书设计1. 鞋底花纹种类；2. 鞋底花纹特点及作用；3. 观察记录表格；4. 幼儿创意制作鞋底花纹。
七、作业设计1. 作业题目：观察家人鞋底花纹，记录下来，并尝试用自己话描述其特点；2. 答案：根据观察结果，描述家人鞋底花纹特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、记录鞋底花纹，达到预期教学目标。
但在课堂讨论环节，部分幼儿对鞋底花纹作用理解不够深入，需要在今后教学中加强引导；2. 拓展延伸：让幼儿思考为什不同鞋子需要设计不同花纹鞋底，引导幼儿解鞋子与地面摩擦力关系。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他有花纹物品，探索其作用。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：这个环节是激发幼儿兴趣关键，我需要确保每个幼儿都能参与进来，主动观察自己鞋底；2. 例题讲解：我要用生动语言和丰富图片，让幼儿更好地理解鞋底花纹种类、特点及作用；3. 课堂讨论：这个环节是培养幼儿思考和表达能力重点，我要引导幼儿积极发表自己看法，并对他们回答给予肯定和鼓励。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密—幼儿园大班教
案
哎呀，今天我们幼儿园大班的小朋友们要一起参加一个超级有趣的科学活动啦！这个活动的名字叫做“鞋底的秘密”，听起来是不是很神秘呢？那我们就赶快一起来揭开这个谜底吧！
我们要了解一下鞋底是怎么做的。
其实，鞋底是由一种叫做橡胶的材料制成的。
橡胶是一种非常有弹性的材料，它可以让鞋子变得很结实，而且还可以防水哦！我们的鞋子可以在雨天也不怕湿透了。
橡胶是怎么来的呢？原来，橡胶是从一种叫做橡胶树的植物里提取出来的。
这种植物生长在热带地区，它的果实里面含有一种叫做乳液的东西。
乳液就是橡胶的主要成分。
当我们把橡胶树的果实割开，然后把里面的乳液挤出来的时候，就可以得到橡胶了。
我们要看看橡胶是怎么变成鞋底的。
要把橡胶切成很小很小的颗粒，这样才能和其他材料混合在一起。
要把这些颗粒和一些化学物质放在一起搅拌，直到它们变成了一种叫做硫化物的物质。
硫化物就是我们常说的橡胶。
现在，我们已经知道了橡胶是怎么来的，也知道了它是怎么变成鞋底的。
你有没有想过鞋底还能有什么其他的作用呢？其实，除了防滑之外，鞋底还有一个非常重要的作用，那就是保护我们的脚丫子。
因为鞋底可以减轻我们在行走或者跑步的时候对地面的冲击力，所以它对我们的脚丫子是非常有益处的。
通过这次“鞋底的秘密”活动，我们不仅学到了关于鞋子的知识，还了解到了橡胶这种神奇的材料是如何制作出来滴！希望大家都能爱上科学，爱上探索未知的世界！。
2024年幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体章节为《鞋底的秘密》。
教学内容主要包括认识鞋底的构造，了解鞋底花纹的作用，探索不同鞋底花纹对摩擦力的影响。
二、教学目标1. 了解鞋底的构造，知道不同鞋底花纹的作用。
2. 通过实践操作，培养观察、比较、分析的能力。
3. 增强对科学探究的兴趣，提高合作、表达、分享的意愿。
三、教学难点与重点重点：认识鞋底的构造，了解不同鞋底花纹的作用。
难点：如何引导幼儿通过实践探索，发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、摩擦力测试器、白纸、画笔、记号笔、尺子等。
2. 学具：每组一份鞋底模型、白纸、画笔、记号笔、尺子等。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个小朋友在雨天滑倒的故事，引导幼儿思考：为什么鞋底会有花纹？花纹有什么作用？2. 认识鞋底：（1）展示各种鞋底模型，让幼儿观察、比较，了解鞋底的构造。
（2）用放大镜观察鞋底花纹，引导幼儿发现花纹的形状、大小、疏密等特点。
3. 探索鞋底花纹的作用：（1）组织幼儿进行摩擦力实验，让幼儿在白纸上画上不同形状、大小、疏密的花纹，用摩擦力测试器测试摩擦力大小。
（2）引导幼儿通过实验发现：花纹越大、越密，摩擦力越大。
4. 例题讲解：出示一道有关鞋底花纹的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿自己设计一款鞋底花纹，要求具有良好摩擦力。
邀请幼儿分享自己的设计成果，大家共同评价、讨论。
六、板书设计1. 鞋底的构造2. 鞋底花纹的作用3. 摩擦力实验结果七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
2. 答案：幼儿可根据摩擦力实验的结果，设计出花纹大、花纹密、形状独特的鞋底花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了鞋底的构造和花纹的作用，培养了幼儿的观察、比较、分析能力。
但在实验过程中，部分幼儿对摩擦力的理解不够深入，需要进一步引导。
大班科学《鞋底的秘密》教案反思
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋底设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在总结回顾环节，我发现有的孩子对今天所学知识点的掌握还不够牢固。为了帮助他们更好地消化吸收，我计划在下一节课开始时，用几分钟时间进行复习提问，巩固他们对知识点的记忆。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋底外观特征和花纹设计这两个重点。对于难点部分，如花纹与防滑性能的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋底设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示不同花纹鞋底在行走时的摩擦力表现。
大班科学《鞋底的秘密》教案反思
一、教学内容
《鞋底的秘密》选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，本节内容主要包括：1.鞋底外观的认识，了解鞋底的线条、形状和颜色；2.探索鞋底的花纹设计，理解花纹与防滑性能的关系；3.观察不同鞋底在行走时的摩擦力实验，让学生亲身感受摩擦力的存在；4.思考如何设计一双既美观又实用的鞋底。通过本节课的学习，使学生能够认识到生活中的科学现象，培养观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识鞋底的外观特征：通过观察不同鞋底的线条、形状和颜色，让学生掌握鞋底的基本设计元素，理解这些设计元素在实际生活中的应用。
举例：引导学生观察自己鞋底的线条，探讨这些线条对鞋底功能的影响。
中班科学教案鞋底的秘密
中班科学教案鞋底的秘密中班科学教案：鞋底的秘密一、引入大家好！今天我们要进行一堂有趣的科学实验课，有一个有趣的问题要和大家探讨。
这个问题是：为什么鞋底有时候会滑？二、背景知识1. 摩擦力摩擦力是指两个物体之间相互接触时的抵抗运动的力。
我们穿鞋走路时，鞋底和地面接触，产生的摩擦力会影响我们的行走。
2. 鞋底的材质鞋底的材质不同，摩擦力也会有所变化。
比如橡胶鞋底通常比塑料鞋底摩擦力更大，所以橡胶鞋底更适合在冰雪天气中使用，因为它们能提供更好的抓地力。
三、实验1：鞋底材质对摩擦力的影响1. 实验目的：观察不同鞋底材质对摩擦力的影响。
2. 实验材料：几双不同材质的鞋子、木板。
3. 实验步骤：a. 将木板水平放置在桌子上。
b. 分别试穿不同材质的鞋子，比如橡胶鞋、布鞋、塑料鞋等，让学生尝试在木板上走路。
c. 观察学生走路时鞋子与木板之间的摩擦情况，并记录下观察结果。
4. 实验总结：通过这个实验，我们可以看到不同材质的鞋子在木板上的摩擦力是不同的，这就是为什么有些鞋子走在光滑的地面上会滑的原因。
四、实验2：鞋底形状对摩擦力的影响1. 实验目的：观察不同鞋底形状对摩擦力的影响。
2. 实验材料：几双有不同鞋底形状的鞋子。
3. 实验步骤：a. 将一块光滑的地板准备好。
b. 让学生换上不同形状的鞋子，如平底鞋、运动鞋、雨鞋等。
c. 让学生行走在地板上，观察不同鞋底形状对摩擦力的影响，并记录下观察结果。
4. 实验总结：通过这个实验，我们可以发现不同形状的鞋底对摩擦力也有所影响。
例如，有些鞋底会有踩踏花纹，这些花纹可以增加鞋底和地面之间的接触面积，增加摩擦力，从而提高抓地力。
五、实验3：湿润地面对鞋底摩擦力的影响1. 实验目的：观察湿润地面对鞋底摩擦力的影响。
2. 实验材料：几双鞋子、水。
3. 实验步骤：a. 准备一块水滴在地板上，使之形成湿润的地面。
b. 让学生试穿几双不同的鞋子，在湿润地面上行走。
c. 观察学生行走时鞋子与湿润地面之间的摩擦情况，并记录下观察结果。
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容《鞋底的秘密》是针对幼儿园中班科学课程的一节教案。
本节课的教学内容主要来自幼儿园科学教育教材《探索发现》第二册的第四章“我身边的科学”，具体涉及到鞋底的花纹和摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察和实验，了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 引导孩子们养成积极探索科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
难点：通过实验观察，理解摩擦力的概念。
四、教具与学具准备教具：小车、毛巾、塑料板、砂纸、水、滑轮组、鞋底模型。
学具：每个孩子一双鞋子，记录卡，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察自己和他人的鞋子，发现鞋底的不同。
2. 讲解概念：通过实物和图示，讲解摩擦力的概念。
3. 实验操作：孩子们分组进行实验，观察不同材质鞋底在毛巾、塑料板、砂纸上的摩擦力。
4. 结果记录：孩子们用画笔和记录卡记录实验结果。
5. 讨论分享：全班交流实验发现，引导孩子们理解鞋底花纹与摩擦力的关系。
6. 应用拓展：通过小车和滑轮组的实验，让孩子们理解摩擦力在生活中的应用。
六、板书设计鞋底花纹——摩擦力大——大小——小七、作业设计1. 画一画自己鞋子的花纹，并标注摩擦力的大小。
答案：孩子们可以根据实验结果，判断自己鞋子花纹与摩擦力的关系，并在画纸上进行标注。
2. 观察家里其他人的鞋子，比较不同鞋底花纹的摩擦力。
答案：孩子们可以观察家人鞋子的花纹，通过实际操作，比较不同鞋底花纹的摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让孩子们了解了鞋底花纹与摩擦力的关系。
在教学过程中，要注意引导孩子们观察、思考和解决问题，培养他们的科学素养。
在课后，可以鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，将学到的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鞋底花纹的种类和特点：在教学过程中，我们需要向孩子们介绍不同种类的鞋底花纹，如条纹、波浪纹、格子纹等，并让他们观察和描述这些花纹的特点。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的形状、花纹以及其作用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道鞋底有各种各样的形状和花纹，并了解它们的作用。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，发现鞋底的特点，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的形状、花纹及其作用。
难点：引导幼儿运用观察、比较、实验等方法进行探究。
四、教具与学具准备教师准备：各种鞋底的图片、实物，实验材料（如沙子、泥土、水等），教学课件。
幼儿准备：自己的鞋子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，引导幼儿发现鞋底的形状、花纹等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋底图片，让幼儿观察并说出它们的形状、花纹。
（2）通过课件演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的鞋子进行观察，比较鞋底的形状、花纹。
（2）分组讨论：为什么鞋底要有花纹？花纹的作用是什么？4. 实验探究（15分钟）（1）分组进行实验，让幼儿将鞋底放在沙子、泥土、水等不同材质上，观察花纹的作用。
（2）引导幼儿思考：除了鞋底，还有哪些物品上有类似的形状和花纹？它们的作用是什么？六、板书设计1. 鞋底的形状2. 鞋底的花纹3. 鞋底花纹的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的回答进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹及其作用。
课后，教师应关注幼儿对鞋底花纹的理解程度，并进行个别指导。
同时，可以引导幼儿关注生活中其他物品的形状和花纹，激发他们的探究欲望。
中班科学教案《鞋底的秘密》
中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班科学领域》第四章第二节《鞋底的秘密》。
本节课主要围绕幼儿日常生活中常见的鞋底展开，通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解鞋底的各种图案、颜色和材质，并探究鞋底的秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察鞋底的各种特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿通过实际操作了解鞋底的秘密。
3. 培养幼儿的探究精神，让幼儿在探索中发现鞋底的秘密。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察鞋底的各种特征，了解鞋底的秘密。
难点：让幼儿通过实际操作，探究鞋底的秘密。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋底样品、放大镜、笔记本。
学具：每位幼儿一双鞋子、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的各种鞋子，引导幼儿注意鞋底的图案、颜色和材质。
2. 观察鞋底：让幼儿拿出自己的鞋子，观察鞋底的特征，并用放大镜仔细观察。
3. 探究鞋底的秘密：让幼儿分组讨论，探究鞋底的秘密，并记录下来。
4. 操作实践：让幼儿用自己的彩色纸制作鞋底模型，并展示给大家。
六、板书设计鞋底的秘密图案颜色材质七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解鞋底的秘密，并画下来。
答案：观察家人的鞋子，了解鞋底的各种特征，如图案、颜色、材质等。
2. 请幼儿尝试设计一款属于自己的鞋底，并用彩色纸制作出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解了鞋底的各种特征，并探究了鞋底的秘密。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在作业设计中，让幼儿回家观察家人的鞋子，进一步加深了对鞋底的认识。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作一款属于自己的鞋子，并了解鞋子的制作过程。
同时，可以组织一次鞋子的展览，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信和创新能力。
重点和难点解析一、观察鞋底1. 实践情景引入：在课堂初始，教师可准备一些不同款式、颜色和图案的鞋底样品，让幼儿观察并提问：“你们注意到鞋子底部的不同了吗？它们有什么特别的地方？”通过这样的提问，激发幼儿的观察兴趣，为后续活动做铺垫。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主要围绕“鞋底的秘密”展开。
教学内容包括：1. 教材章节：主题活动第四章《我们的日常生活》第三节《鞋底的秘密》。
2. 详细内容：认识鞋底的形状、图案和材质；了解鞋底的基本作用；探讨鞋底在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解鞋底的形状、图案和材质，知道鞋底的基本作用。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注日常生活中的细节，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解鞋底的基本作用，以及鞋底在不同场合的使用。
2. 教学重点：认识鞋底的形状、图案和材质，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“踩踩踩”的游戏，让幼儿感受不同鞋底带来的触感。
2. 讲解与探索（10分钟）教师展示各种鞋底实物，让幼儿观察并说出鞋底的形状、图案和材质。
讲解鞋底的基本作用，如防滑、耐磨等。
引导幼儿探讨鞋底在日常生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断鞋底适合在哪些场合使用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿设计一款自己喜欢的鞋底。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 鞋底的形状、图案和材质2. 鞋底的作用：防滑、耐磨等3. 鞋底在日常生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特殊功能的鞋底。
答案：幼儿可自由发挥，如设计一款具有夜光功能的鞋底。
2. 作业题目：列举三种鞋底在不同场合的使用。
答案：如在雨天使用防滑鞋底，运动时使用耐磨鞋底等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对鞋底的形状、图案和材质有了更深入的了解，达到了教学目标。
《鞋底的秘密》教案
《鞋底的秘密》教案一、教学内容本课教材选自《科学》四年级上册第五单元第二课《鞋底的秘密》。
本课主要内容为通过观察鞋底的花纹，了解其防滑原理，以及设计自己的鞋底花纹。
二、教学目标1. 让学生通过观察鞋底的花纹，了解其防滑原理。
2. 培养学生动手实践、小组合作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养其创新思维。
三、教学难点与重点重点：观察鞋底花纹，了解防滑原理。
难点：设计出具有防滑效果的鞋底花纹。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鞋底模型、实验材料。
学具：每人一双鞋、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种鞋底花纹，引导学生观察并猜测其防滑原理。
2. 讲解：教师讲解鞋底花纹的防滑原理，并以模型演示，让学生更直观地理解。
3. 实验：学生分组进行实验，观察鞋底花纹在不同的地面上的防滑效果。
5. 设计：学生根据讨论的结果，设计出自己的鞋底花纹。
7. 评价：教师对学生的设计进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计鞋底花纹防滑原理七、作业设计1. 观察家人的鞋底花纹，了解其防滑原理。
答案：家人的鞋底花纹有大小不同的圆点，这样可以增加鞋底与地面接触的面积，提高防滑效果。
2. 设计一款适合雨天的鞋底花纹。
答案：可以设计出既有大圆点又有小圆点的鞋底花纹，这样在雨天行走时，既能增加鞋底与地面的摩擦力，又能防止鞋子在泥泞地面上打滑。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察鞋底花纹，让学生了解了防滑原理，并设计了属于自己的鞋底花纹。
课堂上，学生参与度高，实验效果明显，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生的思考，使其能更好地理解防滑原理。
拓展延伸：让学生思考：除了鞋底花纹，还有哪些方法可以提高防滑效果？例如，鞋底的材料、形状等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鞋底花纹的种类：教师应准备多种鞋底花纹的图片，包括有规则的花纹和无规则的花纹，以及不同材质的鞋底花纹，如橡胶、塑胶等。
大班科学优质课优质教案及教学反思《鞋底的秘密》
大班科学优质课优质教案及教学反思《鞋底秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《有趣日常物品》中第三节《鞋底秘密》。
详细内容包括：认识鞋底构造，解鞋底花纹作用，探索不同花纹对摩擦力影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解鞋底构造，知道鞋底花纹作用，认识到不同花纹对摩擦力影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、实验能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对日常物品好奇心，培养幼儿科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同花纹对摩擦力影响。
教学重点：掌握鞋底构造，解鞋底花纹作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、实验材料（沙子、水、毛巾等）。
2. 学具：画纸、彩笔、鞋底模型、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种鞋底模型，让幼儿观察并说出它们共同特征。
（2）提问：为什鞋底有花纹？花纹有什作用？2. 新知识探索（10分钟）（1）教师讲解鞋底构造，让幼儿解鞋底花纹作用。
（2）组织幼儿用放大镜观察鞋底花纹，引导幼儿发现花纹秘密。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实验材料，讲解摩擦力概念。
（2）演示不同花纹鞋底在沙子、水、毛巾等不同表面上摩擦力实验，引导幼儿观察并记录实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何设计一个具有良好摩擦力鞋底花纹。
（2）每组展示设计成果，其他幼儿评价并给予建议。
（2）提出问题，让幼儿思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 鞋底构造2. 鞋底花纹作用3. 不同花纹对摩擦力影响七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力鞋底花纹。
2. 答案：幼儿可根据所学知识，结合日常生活经验，设计出符合要求鞋底花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解鞋底秘密。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，解鞋子制作过程，加深幼儿对鞋底花纹认识。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思教学目标：1.学生能听懂、会说、会说“sh”音。
2. 学生能发现并理解文章的主题。
3.学生能模仿朗读故事。
4.学生能用自己的话描述故事情节。
教学重难点：1. “sh”音的教学和练习。
2. 学生能否理解文章主题和故事情节。
3. 鼓励学生自主提问，促进思维能力发展。
教学过程：一、引入1.向学生展示一双鞋子，让学生猜测鞋子的主人是谁，并请学生发表自己的想法。
2. 让学生观察、描述鞋子的样子，并请他们说出自己心中的颜色。
3.出示单词“shoe”并教授“sh”音。
请学生跟随你发音并重复。
重点练习”sh”音，强调让双唇做圆形，让口腔内的气流与唇部摩擦。
二、讲授1.出示故事《鞋底的秘密》，让学生静静地听老师朗读故事，并观察故事插图。
2.通过朗读让学生理解整个故事情节。
三、讨论1.提问学生故事的主人公是谁，让学生描述故事情节。
2.提问学生是否有类似的经历，并请别的学生发表自己的见解。
四、练习1.让学生两两合作朗读故事，然后请他们自愿表演。
2.关注学生朗读的正确性，着重强调“sh”音的发音练习。
五、反思1.请学生想一想自己现在还有什么问题需要解决。
2.请学生总结此时此刻他们应该学到了什么，他们可能还需要练习什么。
3.鼓励学生反思学习过程中的困难和收获，以帮助他们更好地成长和进步。
参考资料：1.教育部《小学语文课程标准》。
2.《幼儿园教学大纲》。
3.《教师教学指南》。
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鞋底的秘密
你对你穿的鞋子的性能真的了解吗？请在老师的组织下登录CCTV10科教频道官网，查找《原来如此》栏目，观看其中的一期节目——《鞋底的秘密》，让我们通过观看节目了解其中的奥秘。
节目中针对鞋底防滑，进行了一系列的实验，解开鞋底的秘密。
看完精彩的短片，你了解到了哪些鞋底的知识？生活中对鞋底是应该防滑，还是不应该防滑，有着哪些不同的应用？请完成下面的连线，再与同学交流为什么这样选择。
冰上运动
登山防滑
跑步
滑冰
轮滑不要防滑
饭店服务员
冰壶
1
冰上运动，滑冰，轮滑，冰壶的一系列运动鞋底的防滑能力一定要弱才有助于比赛。
认识冰壶运动专用鞋
两只鞋子的鞋底质地有什么不同，请同学们在节目中找到答案。
为什么要这样设计呢？
另外为什么普通的橡胶鞋子在冰场上行走不便，没有防滑功能？请你继续观看《鞋底的秘密》，你就知道案啦，是因为：______________________________________。
见识摩擦力的“厉害”
请同学们模仿着节目中的实验，体验一下摩擦力的厉害吧。
操作：先把两本书一页一页交叉在一起。
两名同学各自拿住一本书的书脊，用力往后拉，能拉开吗？你的手有什么感觉？
走路时鞋子与地面时时刻刻受着摩擦力的作用。
2
不同材质的鞋子与不同的路面产生的摩擦力也不同，什么样的鞋底防滑性能最好，节目中的工作人员进行了一次市场调查，你能说出常见的鞋底材料有哪些吗？
橡胶底，PU底，PVC底（牛筋底），MD底等。
各种材质鞋底防滑实验
实验一
材料：
模拟路面：毛玻璃
橡胶底，PU底，PVC底，MD四种常见的鞋底
（为了实验的公平性，保证材料中的鞋底要一样重）
把路面分别倾斜30度，45度，60度，各种鞋底放在路面顶端，观察它们的下滑情况
路面30度的斜坡实验中，哪种材料的鞋底下滑，被淘汰？
路面45度的斜坡实验中，哪种材料的鞋底被淘汰？
路面60度的斜坡实验中，哪种材料的鞋底缓缓滑下，其
3
他的都很快下滑？
实验二
材料：
模拟路面：光面
橡胶底，PU底，PVC底，MD四种常见的鞋底
把路面分别倾斜30度，45度，60度，各种鞋底放在路面顶端，观察它们的下滑情况
路面30度的斜坡实验中，哪种材料的鞋底纹丝不动？
路面45度的斜坡实验中，哪种材料的鞋底没下滑？
路面60度的斜坡实验呢？
实际路面测试：工作人员穿上普通的鞋底和橡胶底在实际路面上做对比跑步测试。
请同学们从视频中找出两种鞋底跑步所用时间。
并找出工作人员还在哪些实际环境中做了体验。
观看《鞋底的秘密》后，相信你对鞋底的秘密已经解开。
请同学们利用课后时间，图书馆，网上查一查鞋底各种式样的花纹吧，想一想为什么轮胎上的花纹是纵横设计的？。