冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》学案(精选)

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冀教版-历史-八年级下册-优化设计第6课为巩固新中国而奋斗

冀教版-历史-八年级下册-优化设计第6课为巩固新中国而奋斗

冀教版-历史-⼋年级下册-优化设计第6课为巩固新中国⽽奋⽃优化设计第6课为巩固新中国⽽奋⽃例1、下列诗句,描写了抗美援朝的是()A、钟⼭风⾬起苍黄,百万雄师过⼤江B.⾦沙⽔拍云崖暖,⼤渡桥横铁索寒C.谁敢横⼑⽴马,唯我彭⼤将军D.雄赳赳,⽓昂昂,跨过鸭绿江D点拨:此题易误选C项,因为这⾥提到了彭德怀,⽽抗美援朝是由彭德怀指挥的。

尽管C项赞扬的是彭德怀,但那是长征刚刚结束后,⽑泽东写的,不可望⽂⽣义。

加强课外阅读,对相关⽂学作品有⼀定程度的了解,是解好此题的关键。

1、(2006年,湖南中考)英雄邱少云为严守潜伏纪律,纹丝不动,直⾄被⼤⽕吞噬,壮烈牺牲在()A、北伐战争战场上B、抗⽇战争战场上C.解放战争战场上D.抗美援朝战场上D点拨:在抗美援朝战争中,英勇的志愿军将⼠们以⾼度的爱国主义和⾰命英雄主义精神,谱写了⽆数可歌可泣的英雄壮歌。

邱少云的事迹就是其中⼀例。

2、下列⼈物曾被作家魏巍称作“最可爱的⼈”的是()①狼⽛⼭五壮⼠②董存瑞③邱少云④黄继光A、①②③④B.③④C.②③④D.①②③B点拨:此题考查对抗美援朝时期英雄⼈物的了解,解答此题,⾸先弄清楚“最可爱的⼈”是专指中国⼈民志愿军的,然后⽤排除法解答此题。

其中,狼⽛⼭五壮⼠是抗⽇战争时期的英雄⼈物;董存瑞是解放战争时期的英雄⼈物、只有邱少云、黄继光是抗美援朝时期的英雄⼈物。

例2、我国两千多年的封建剥削⼟地制度被彻底废除是在下列哪⼀事件后()A、颁布《天朝⽥亩制度》B、⼟地⾰命兴起C.制定《中国⼟地法⼤纲》D.⼟地改⾰完成D点拨:正确解答此题,⼀要理解封建剥削⼟地所有制度的含义;⼆要看清限制词“被彻底废除”。

封建剥削⼟地所有制主要是指地主⼟地所有制。

前三项内容都触及这种制度,但只是在局部地区或某⼀历史时期对封建⼟地所有制进⾏过改⾰或调整,封建⼟地所有制被彻底废除则是在新中国成⽴后。

1950年中央⼈民政府公布〈中华⼈民共和国⼟地改⾰法》,到1952年底,⼟地改⾰基本完成,表明延续两千多年的封建剥削⼟地所有制被彻底废除。

2.6.6《为巩固新中国而斗争 》学案 (冀教版八年级下) (8)

2.6.6《为巩固新中国而斗争 》学案 (冀教版八年级下) (8)

课题第6课为巩固新中国而奋斗课时1课时制作人张素艳审核人苏朝辉时间3-12一、学习目标:识记抗美援朝、土地改革与民族区域自治制度二、自主学习,主动探究(不依附,不从众,让思考成为习惯!)一)、抗美援朝的原因、目的、指挥者、主力、起止时间、结束标志、意义1、原因:①②③2、目的:3、指挥:4、主力:5、起止时间:6、结束标志:7、意义:二)、中国人民志愿军因为具有高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义的精神,被国内人民亲切的称为最可爱的人,()()是抗美援朝战争中涌现出的战斗英雄三)、土地改革开始的时间和标志、结束时间、政策、内容、意义、目的开始的时间和标志:结束时间:政策:分批推进内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的入地所有制历史意义:目的:新中国成立后,新解放区土地制度极不合理。

巩固新生的人民政权,并借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路四)、解决民族问题的基本政治制度、原则、意义基本政治制度:原则:意义:实行民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展有重要意义现代学校八下历史导学案课题第6课为巩固新中国而奋斗课时1课时制作人张素艳审核人苏朝辉时间3-12一、学习目标:识记抗美援朝、土地改革与民族区域自治制度二、自主学习,主动探究(不依附,不从众,让思考成为习惯!)一)、抗美援朝的原因、目的、指挥者、主力、起止时间、结束标志、意义1、原因:①②③2、目的:3、指挥:4、主力:5、起止时间:6、结束标志:7、意义:二)、中国人民志愿军因为具有高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义的精神,被国内人民亲切的称为最可爱的人,()()是抗美援朝战争中涌现出的战斗英雄三)、土地改革开始的时间和标志、结束时间、政策、内容、意义、目的开始的时间和标志:结束时间:政策:分批推进内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的入地所有制历史意义:目的:新中国成立后,新解放区土地制度极不合理。

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word基础训练

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word基础训练

为巩固新中国而奋斗习题精选教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、选择题1 •“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以从霸占一个国家的时代一去不复返了。

”下列哪一事件是这句话最有力的证明?()A.抗日战争的胜利B.解放战争的胜利C.抗美援朝的胜利D.和平解放西藏2.中国人民志愿军开赴朝鲜的时间是()A.1950 年6 月B.1950 年10 月C.1951 年5 月D.1952年底3.朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是()A.五战五捷B.中国人民志愿军入朝作战C.上甘岭战役的胜利D.美国在停战协定上签字4.下列英雄人物,哪些是在抗美援朝战争中涌现出来的?()①邱少云②黄继光③董存瑞④刘胡兰⑤罗盛教A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②③D.①②⑤A.1950 年6 月B.1952 年7 月C.1953 年7 月D.1954 年7 月6•下列诗词(歌词),反映抗美援朝运动的是()A.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒B.打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀C.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江D.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江7•在辽宁省丹东市(位于鸭绿江畔,中朝边境)抗美援朝纪念馆里,矗立着两位与抗美援朝有关的中国伟人的巨型雕像。

其中一位是毛泽东,另一位是()A.彭德怀B.刘少奇C.朱德D.林彪& 2006年10月25日,是中国人民志愿军抗美援朝出国作战()周年纪念日。

A.50B.54C.55D.569•新中国成立前,占农村人口不到10%的地主、富农占有的土地数量是()A.90%B.70% 〜80%C. 20% 〜30%10.地主阶级在我国被消灭是在()A.1947 年底B.1950 年底C.1951 年底D.1952 年底11.封建土地制度的主要危害是()A.地主占有大量土地B.农民没有土地C•严重阻碍农村经济和中国社会的发展D.农民生活得不到温饱12.对新中国成立初期土地改革的叙述,不正确的一项是()A.新中国成立后,广大农民迫切要求进行土地改革B.1950 年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》C.全国进行分批改革,到1949年底,全国大陆基本上完成了土地改革D.土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度13.对土地改革意义的说法,正确的是()①在中国消灭了封建的土地剥削制度和地主阶级,实现了伟大的变革②巩固了人民政权③大大解放了农村生产力,农业生产获得了迅速恢复和发展④为国家的工业化建设准备了条件A.①②③④B.①②③C.①②14.新中国成立初期的土地改革注意对地主阶级进行改造,最能体现这一点的措施是( )A.没收地主的土地,分给无地或少地的农民B.把地主的农具、牲畜和房屋分配给无地或少地的农民C.免除了大量的原来由农民负担的地租D.分给地主一份应得的土地,让他们自己耕种,自食其力15.1950年到1952年,我国进行土地改革在政治上的目的是( )A发展国民经济B.巩固新生的人民政权C.打击富农和地主D.支援抗美援朝战争16•中国人民解放军的第一支海军部队是( )A.华北军区海军B.华东军区海军C.南海舰队D.东海舰队二、材料解析1.阅读下列材料:我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。

为巩固新中国而奋斗-教案

为巩固新中国而奋斗-教案
学情分析
经过一年的历史学习与实践,学生已具备了一定的自主学习能力和历史思维能力,可以围绕学习主题进行有目的查找、整理资料,进行初步的调查,并从资料中获取有效信息。课前可指导学生尽量多渠道地准备材料,教师也应提供更多的感性材料、史学中有争议的说法,在课堂上可运用材料解析、讨论的方式,激发学生学习中国现代史的兴趣,激活学生的思维,提高多角度看问题的能力。
步骤七:锻炼自我反思和总结能力,学会构建每节课的知识结构,再次加深对知识的理解和领会。
步骤八:学会知识灵活运用,勇于实践,结合实际尝试知识的应用。进一步提高分析和解决问题的能力。
板书设计
大标题小标题知识要点
教学反思
学反思
1、课堂结构有一个基本的模式,教学环节完整。
2、能按照高效课堂的要求和标准充分体现学生的主体和教师的主导地位和作用。
2、到_______年底,土地改革基本完成,_______多无地少地的农民分到了土地。
3、土地改革的历史意义
土地改革的完成,彻底废除了__________________________,消灭了_________________;________成为土地的主人,在______、_______上翻了身;解放了_____________,促进了______________迅速走向恢复和发展。
5、学生的动手、动脑没有全部调动。
三、抗美援朝,保家卫国
1、1950年_____月,朝鲜战争爆发。
2、过程:美国打着联合国的旗号,指挥“______________”入侵朝鲜。同时派遣海军_____________侵入台湾海峡,公然干涉_____________。美军不顾中国政府的多次警告,越过“__________”,直逼朝中边境,企图侵占全朝鲜,并出动飞机轰炸中国东北边境的城市和乡村,把战火烧到了中国的国土上。新中国的安全面临着严重威胁。

第2课 为巩固新中国而斗争导学案(附答案)

第2课  为巩固新中国而斗争导学案(附答案)

第2课为巩固新中国而斗争知能导航填一填,整体感知学习目标1._____年___月,中央人民政府公布《_____________》,标志着土地改革运动的正式展开。

2.到_____年底,土地改革基本完成。

土地改革的完成彻底废除了在我国延续两千多年的______________ ,消灭了___________;农民成为,在政治、经济上翻了身;解放___________,促进了______________________。

3.在抗美援朝战争中,涌现出无数可歌可泣的人物,他们在战场上发扬出高度的__________精神和____________精神,赴汤蹈火无所畏惧的、视纪律重于生命的就是这些英雄功臣的代表。

学法导读看一看,名师教你提高学习效率本课讲述了新中国成立后,巩固新生人民政权的斗争。

“稳定物价之战”一目介绍了新中国成立初面临的经济形势,以及为巩固新政权进行的“米棉之战”;“农民的翻身解放”一目介绍了土地改革的背景、经过和意义;“抗美援朝,保家卫国”一目介绍了战争爆发的原因、主要经过和影响。

三个子目之间呈并列关系。

学习过程中要从整体上把握稳定物价、土地改革、抗美援朝与巩固政权之间的关系:即稳定物价使人民群众看到了人民政权的力量,稳定了民心;土地改革解放了农村生产力,促进了农村经济的迅速恢复和发展,巩固了工农联盟,这是新中国政权得以巩固的重要基础;抗美援朝战争的胜利,则为新中国的巩固与建设赢得了相对稳定的和平环境。

三者之间的共同作用是巩固了新生的人民政权,为社会主义建设开辟了道路。

通过“开国大典”,理解新中国实现民族独立和人民解放的历史意义,再次感受“中国人民站起来了”所包含的深刻内涵;认识“中国共产党始终代表人民利益”的重要思想。

通过黄继光、邱少云的事迹,体会中国人民志愿军战士所表现的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

同步导练做一做,感受历史学习的奥妙活动主题:谁是“最可爱的人”背景材料:魏巍在报告文学《谁是最可爱的人》中说:“谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感觉他们是最可爱的人……他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!”步骤一:根据材料,走近历史上“最可爱的人”(1)建国初期,谁被祖国人民称作“最可爱的人”?想一想,为什么称他们为“最可爱的人”?步骤二:再现情景,感悟“最可爱的人”的品质(2)下面两幅图片反映的历史场景发生在哪次战役中?说出图中人物的姓名和主要事迹。

历史下册第2课《为巩固新中国而斗争》导学案

历史下册第2课《为巩固新中国而斗争》导学案
1、概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。
思考:土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同?阅读第9页第1自然段小字部分,这样的土地占有状况,会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响?你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题?新成立的人民政府是如何解决这一问题的。
2、简述土地改革的历史意义。
(2)解放后,土地改革以哪一年颁布的什么法为指导?
10、史料分析:
材料1:雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,为祖国,就是保家乡!中国好儿女,齐心团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼!——中国人民志愿军军歌
材料2:朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点,同错误的对手打了一场错误的战争。—美军参谋长联席主席布莱德雷
班级姓名编号
周次
1
周课时
2
总课时数
2
授课日期
课题
第2课为巩固新中国而斗争
课型
新授课
学习目标
1、知道《中华人民共和国土地改革法》
2、掌握和理解土地改革的历史意义。
3、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;
4、理解抗美援朝胜利的原因和意义
重点难点
重点:抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
难点:抗美援朝的必要性和历史意义
学习过程
随笔
【预习检测】
1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后,占全国人口___多人口的新解放区还没有进行土地改革。___年,中央人民政府颁布__________,它规定废除地主阶级封建剥削的_______,实行农民的_____。到____年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。
A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年

2.6.5 为巩固新中国而斗争 教案 (冀教版八年级下) (14)

2.6.5 为巩固新中国而斗争 教案  (冀教版八年级下) (14)
深教学重点难点分析
重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神
难点理解土地改革的重要意义。
四、教学过程
教师活动
学生活动
时间
预设
复备
复习巩固
导入新课
导入:
当时的舆论:
“解放军进得了上海,人民币进不了上海。”
“只要控制了两白一黑,就能置上海于死地!”新中国刚成立时,有些人怀着不同的心
情,公开宣称:中国共产党人进得了城市,却管不了城市。他们打天下能得90分,而治理经济却要得0分。
思考:面对这种情况,新中国政府采取了哪些措施?
“你一言,我一语,话说农民”
1.说一说我国现在农民的生活情况。
2.中国两千多年封建帝制乃至国民党统治时期,农民的生活是怎样的?
3.假如你是生活在新中国20世纪50年代的农民,请写出你人生经历的一件大事,并谈谈当时的感受。
课题
本学期
总第课时
本单元
第2课时
日期
课型
新授
主备人
复备人
审核人
一、教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观目标)
了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革的大体情况。
正确理解土地改革的重要意义。了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。
巩固新政权
稳定物价之战
土地改革《中华人民共和国土地改革法》
抗美援朝,保家卫国
达标
测试
做《学检》的自主学习和随堂演练



这是一场不算久远但决不能忘却的战争,13.3万优秀的中华儿女献出了宝贵的生命。共和国不会忘记,人民不会忘记,中国人民志愿军——最可爱的人……”

河北省承德市滦平三中八年级历史下册 第二单元 第6课 为巩固新中国而奋斗学案冀教版

河北省承德市滦平三中八年级历史下册 第二单元 第6课 为巩固新中国而奋斗学案冀教版

(2)这些参战的士兵在当时被赞誉成什么?试举两位他们当中涌现出的英雄人物,并说说你从他们身 上学到了那些精神?
(3)请你谈谈参战的利益或损害。
(4)我们现在正处于和平年代,作为 21 世纪的青少年,我们应该为祖国建设做些什么?
学 习 反 思 与 感 悟
3
1
知识巩固 1、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为( ) ①朝鲜内战爆发 ②美国出兵朝鲜 ③美国侵略军严重威胁中国安全 ④朝鲜政府请求中国出 兵援助 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.③④ 2、指挥中国人民志愿军援朝作战的总司令是( ) A.林彪 B.刘伯承 C.彭德怀 D.朱德 3、宁愿被火烧死,也不愿意暴露目标的英雄是( ) A.黄继光 B.邱少云 C.罗盛教 D.董存瑞 4、朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是( ) A.五战五捷 B.中国人民志愿军入朝作战 C.上甘岭战役 D. 《朝鲜停战协定》的签订 5、建国后中国相继组建了( ) ①北海舰队 ②东海舰队 ③南海舰队 ④太平洋舰队 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6、人民空军诞生后不久,就在抗美援朝中取得辉煌战绩,这主要是因为( ) A.我军装备领先,占有优势 B.我军飞行员训练有素,经验丰富 C.我军敢打敢拼,战术对路 D.美国空军缺乏实战经验,不堪一击 7、新中国实行土地改革的依据是( ) A.耕者有其田 B.广大农民的愿望 C. 《中国土地法大纲》 D. 《中华人民共和国土地改革法》 8、我国两千多年的封建土地剥削制度被彻底废除是在下列哪一事件之后( ) A.颁布《天朝田亩制度》 B.新中国成立 C.制订《中国土地法大纲》 D.土地改革完成 9、下列哪一项不属于土地改革的意义( ) A.废除了两千多年的封建土地制度 B.解放了农村生产力,使农业生产迅速发展 C.建立了土地公有制 D.农民翻了身,成了土地的主人 10、辽宁省全县三十里堡梅家村农民昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田。这一现 象说明了( ) A.土地改革有利于生态环境的变化 B.土地改革解放了农村生产力 C.土地改革提高了农民的生产积极性 D.土地改革有利于人民政权的巩固 11、 中国是由 56 个民族组成的统一的多民族国家, 其民族分布的格局是以汉族为主体的各民族 ( ) A.小杂居,大聚居 B.大杂居,大聚居 C.小杂居,小聚居 D.大杂居,小聚居 12、我国在少数民族居住地区实行的一项基本国策是( ) A.民族平等 B.民族团结 C.改革开放 D.民族区域自治 13、 “它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的 时代是一去不复返了„„”彭德怀这句话中的“它”指的是( ) A.百团大战的胜利 B.中华人民共和国的成立 C.抗美援朝战争的胜利 D.亚非会议的圆满成功 14、抗美援朝战争中,中朝军民并肩作战,最终把美国侵略者赶回到“三八线”附近,这里的“三 八线”是指( ) A.北纬 38°线 B.南纬 38°线 C.东经 38°线 D.西经 38°线

【历史】冀教版历史八下为巩固新中国而奋斗word教案

【历史】冀教版历史八下为巩固新中国而奋斗word教案

【关键字】历史第6课为巩固新中国而奋斗教学设计教学设计思路本课教学紧紧围绕巩固新中国而进行,密切承接上节课的内容。

,数千年的封建压迫,一百多年的帝国主义侵略,二十多年的国民党独裁统治,给中华民族留下严重的恶果,新中国背负着沉重的历史包袱,面临着严峻复杂的形势。

,战胜了敌人,巩固了人民民主政权,为即将进行的社会主义建设创造了条件。

,生动的讲解,充足的视频资源,适当的思考相结合,很好的完成了教学目标。

教学目标[【知识与能力】通过本课的学习,学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。

通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用,培养学生观察、分析问题的能力。

【过程与方法】将阅读教材,生动的讲解,充足的视频资源,适当的思考相结合,紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学,使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。

【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识:抗美援朝是正义的反侵略战争,它捍卫了中朝两国的独立,提高了中国的国际地位,同时推动了国内各项工作的进行。

,他们英勇无畏的献身精神,永远是我们学习的榜样。

,农民彻底翻身束缚,巩固了工农联盟。

教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用教学方法[讲述法、启发式教学法教学媒体多媒体教学设备课时安排1课时教学结构与过程【新课导入】自然导入法。

经过三年内战,新中国终于成立了。

,面临着怎样的形势?国内外敌人不甘心失败,妄图颠覆新生的政权,形势十分严峻。

,中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国,这就是我们今天要学习的内容。

第6课为巩固新中国而奋斗(板书)【讲授新课】新中国成立了,美帝国主义并不甘心失败,妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。

一、抗美援朝保家卫国(板书)1.抗美援朝的背景(板书)(结合地图讲解,讲明目的和性质),朝鲜内战爆发。

,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国束缚台湾省。

6课为巩固新中国而奋斗

6课为巩固新中国而奋斗
八年级历史(下)第6课为巩固新中国而奋斗导学案
班级:姓名:主备人:秦树霞审核:时间领导签字:
一.学习目标:讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神
知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
了解人民海军和人民空军建立的史实。
2、1949年1月,_______________司令部正式成立,从此出现了空军正规编制。空军成立后面临的第一个挑战就是参与__________战役。
(三)农村的革命
1、时间:
2、原因:(看42页小字)
3、文件:
4、内容:
5、区域自治
1、民族状况:
2、民族原则:
3、基本政策:
A.美国在外交上孤立中国B.美国阻止我国解放台湾C.美国侵略朝鲜,威胁中国安全D.向世界表明中国的强大
3.建国后,为即将进行的社会主义建设准备了条件的是( )
①政治协商会议召开②西藏和平解放③抗美援朝运动的胜利④土地改革的完成
A.①②B.②③C.①④D③④
4.下列关于我国军队和国防建设的叙述,正确的是( )
6.美帝国主义干涉中国内政的行为是( )
A.“联合国军”悍然干涉朝鲜B.派第七舰队到中国台湾海峡
C.越过“三八线”,一直打到中朝边境D.出动飞机轰炸中国东北边境城市
7.建国初期抗美援朝,土地改革运动的共同历史作用是( )
A.巩固了新生政权B.完成了新民主主义革命任务
C.建立了社会主义公有制D.实现了农业的社会主义合作化
A.①②③B.①③C.②④D.①②③④
10.建国初期,为我国的经济建设和社会改革赢得和平环境的重大举措是( )
A.镇压反革命运动B.抗美援朝战争C.土地改革运动D.新兵种的组建

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word学案

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word学案

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word学案一、学习目标1、了解中共中央做出抗美援朝、保家卫国决策的必要性,明白黄继光、邱少云等英雄人物,体会中国人民理想军在强敌面前所表现出的大无畏的英雄主义精神和高尚的爱国主义情操。

2、明白《中华人民共和国土地改革法》的要紧精神,认识开展大规模土地改革是农村的一场革命,探讨土地改革关于巩固人民政权和新生的共和国的重要意义。

3、了解民族区域自治制度是新中国一项差不多的政治制度,认识它关于民族平等、民族团结和民族互助具有极其重要的意义。

4、明白人民海军和空军建立的历史背景和作用。

二、自学指导(一)阅读课文,在教材中标注以下咨询题并进行经历1、抗美援朝的背景(缘故)、差不多情形、历史意义。

2、中国人民解放军组建海军、空军的时刻、进展情形。

3、农村土地改革的时刻、要紧内容、历史意义。

4、我国的差不多民族状况、处理民族关系的原则、民族政策。

(二)小组合作,共同提升1、讨论完成P38“议一议”、P39“想一想”。

2、讨论:中国应不应该进行抗美援朝?(三)日积月累,拓展提升1、搜集理想军英雄的故事并谈一谈自己的感想。

2、列举五个省级自治区的名称及建立的时刻。

三、自学检测完成“同步训练与测控”中第六课习题。

对不明白得的咨询题与其他同学交流或向老师求助,直至弄明白。

四、延伸阅读1、抗美援朝的背景1950年6月25日,朝鲜内战爆发。

美国为了爱护其在亚洲的地位,赶忙出兵干涉。

26日,美国总统H.S.杜鲁门命令美国驻远东的海、空军参战,支援韩国国军。

27日,H.S杜鲁门发表声明,宣布派兵,并令美国海军第7舰队侵入中国台湾海峡。

同日,联合国安全理事会在没有苏联参加的情形下,通过了美国提案,要求各会员国在军事上给韩国以“必要的援助”。

7月7日,联合国安理会又通过了美国关于设置联合司令部以统一指挥在朝鲜半岛的各国部队的提案。

8日,杜鲁门任命美国远东军总司令D.麦克阿瑟为“联合国军”总司令(后由M.B.李奇微、M.W.克拉克继任)。

第6课 为巩固新中国而奋斗导学案

第6课   为巩固新中国而奋斗导学案

第6课为巩固新中国而奋斗(导学案)(教师寄语:假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手)【学习目标】(心中有目标,你就会走向成功)【知识与能力】通过本课的学习,学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。

通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用,培养学生观察、分析问题的能力。

【过程与方法】将阅读教材,生动的讲解,充足的视频资源,适当的思考相结合,紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学,使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。

【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识:抗美援朝是正义的反侵略战争,它捍卫了中朝两国的独立,提高了中国的国际地位,同时推动了国内各项工作的进行。

抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士,他们英勇无畏的献身精神,永远是我们学习的榜样。

土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度,农民彻底翻身解放,巩固了工农联盟。

【教学重点】抗美援朝、土地改革【教学难点】抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用【学法指导】对于抗美援朝,土地改革的背景,主要利用教材和学案所提供的内容来进行学习。

对于抗美援朝和土地改革的过程,需要大家结合地图与教材相关图片、文字内容来进行学习,以树立良好的时空感。

抗美援朝、新兵种的组建、土地改革、民族区域自治是从不同层面为巩固新政权而进行的一系列斗争。

【知识链接】推翻封建帝制和摧毁封建制度的区别【学习过程】一、有效自学(不学花儿把春天等待,要学燕子把春天衔来)1、抗美援朝战争开始和结束的时间及标志2、入朝作战的中国军队是,司令员是,涌现出的杰出代表人物是、3、新中国成立后,相继建立了、、三支舰队4、土地改革运动开始结束的时间、法律文件、中心内容。

5、新中国成立后,根据、、的原则,确定在少数民族聚居区实行的民族政策。

【教师导入】二、合作探究(不依附,不从众,让思考成为习惯。

【教学设计】《第2课为巩固新中国而斗争》方案精品教案

【教学设计】《第2课为巩固新中国而斗争》方案精品教案

《第2课为巩固新中国而斗争》教学设计方案教学内容分析:本课编排:本课是北京师范大学出版社的初中历史教材八年级下册的第二课。

本单元的主题是走向社会主义之路。

新中国成立后,面临着重重困难:国民经济千疮百孔,斗争形势错综复杂。

首先要做的是巩固人民政权。

旧中国给共产党留下一个烂摊子:工业技术低下,物资紧缺,物价飞涨,农业生产落后,人民生活痛苦不堪。

如果收拾不了这个烂摊子,人民政权就不可能从根本上得到巩固。

为巩固工农联盟,完成新民主主义遗留的任务,进行了土地改革运动,抗美援朝,土地改革,不但巩固了人民民主专政的政权,也为国民经济恢复发展创造了安定的社会环境。

三个子目之间,呈并列关系。

本课的重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

本课的难点:理解土地改革的重要意义。

本课地位:本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。

通过这些斗争,赢得了民心,巩固了政权,为社会主义建设开辟了道路。

在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。

课程标准及本课三维目标:课程标准要求:讲述黄继光,邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

知识与能力:(1)了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力。

(2)知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革的大体情况。

(3)正确理解土地改革的重要意义。

(4)了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。

过程与方法:(1)课前收集有关材料,掌握通过搜集、访问获得资料的方法。

(2)通过讨论、讲故事,增强认识历史现象和组织历史材料的能力。

情感态度与价值观:深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。

学习者特征分析:八年级学生以形象思维为主,认识问题的能力还不高,仍带有片面性和表面性;学生具有好表现、思维活跃等特点;学生学生的自我意识有了迅速的发展,要求独立自主,具有自主探究和合作学习的经验和能力。

2019-2020年八年级历史下册 第6课 为巩固新中国而奋斗教案

2019-2020年八年级历史下册 第6课 为巩固新中国而奋斗教案
3、新中国成立后,为解决广大农民的贫困,巩固新生政权,当政者是怎样做的呢?有什么重要意义?(土地改革)
4、过渡:农村的土改进行的如火如荼,农民翻身得解放,经济得到发展,那么我国少数民族地区情况怎样呢?
四、民族区域自治
1、提问:我国有多少个少数民族?
最后获得解放的地区是什么地区?
现在中央对少数民族地区实行什么政策?
学生活动:四人一组对照地图指出三八线、鸭绿江、志愿军入朝路线、五次战役的地点、讲述抗美援朝的经过。
在战争过程中涌现哪些可歌可泣的英雄人物及事迹?这些事迹体现了什么精神?
黄继光舍身堵枪眼,邱少云在大火中严守纪律,罗盛教冰窟救儿童等。体现了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,体现了无私的集体主义精神和国际主义精神等。
简介背景,设计问题。创设情境,激发学生兴趣。
教学活动
一、抗美援朝保家卫国
1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,为祖国……”
学生回答:这是什么时候的歌曲?
2、那么抗美援朝、保家卫国是在什么背景下开始的?经过如何?结果怎样?请同学们带着这些问题看书并归纳回答。
中国出兵的理由和依据
第6课为巩固新中国而奋斗历史年级八授课教师云文煜课堂类型新授课时1备课时间20110117教学目的知识1了解抗美援朝战争的史实及意义新兵种的组建土地改革的完成及意义民族区域自治实行的原因及内容和意义
2019-2020
历史
年级

授课教师
云文煜
课堂类型
新授
课时
1
备课时间
2011-01-17
教学目的
知识
1、了解抗美援朝战争的史实及意义,新兵种的组建,土地改革的完成及意义,民族区域自治实行的原因及内容和意义。

八年级历史教案第2课 为巩固新中国而斗争

八年级历史教案第2课 为巩固新中国而斗争

第2课为巩固新中国而斗争教案第2课为巩固新中国而斗争(教学案例)课题第2课为巩固新中国而斗争主备人审核人课型新授课备课时间上课时间教学目标1、了解新中国为巩固政权而进行的斗争,知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革的大体情况。

正确理解进行土地改革的重要意义。

了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过,分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。

2、收集抗美援朝有关材料,学习通过收集、调查获得资料的方法。

通过阅读材料、分析、讨论、交流,加强对土地改革的认识及对中国抗美援朝胜利初步的认识,学习从多角度分析问题的方法。

3、通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹,深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。

3、重点土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

难点如何理解土地改革的重要意义。

教学程序集体备课内容自我补充一、情景导入,明确目标:(一)情景导入:新课标第一网复习提问:中华人民共和国成立的时间、意义。

指出新中国的成立标志着国民党统治的旧中国彻底结束,那么旧中国给中国人民的是一份什么样的“遗产”?由此导入。

(二)明确目标:1、讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2、知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

二、自主探究,合作交流1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点2、为巩固新中国的政权而进行的斗争有哪些?3、了解新中国成立之初面临的严峻形势及为巩固政权进行的“米棉之战“的情况4、土地改革的必要性(背景)、土地改革的标志、起止时间、结果、意义5、中国为什么要出兵朝鲜(课本11页议一议)?抗美援朝的司令、口号、起止时间、英雄及其他们各自获得什么称号?结果、意义。

6、抗美援朝体现了中国人民志愿军的什么精神和品质教学程序集体备课部分自我补充7、合作学习:①说一说我国现在农民生活情况。

第二课 为巩固新中国而奋斗 导学案 新冀人版

第二课 为巩固新中国而奋斗 导学案 新冀人版
北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。总之,我们认为应当参战,必须参战,
C.新中国的成立
2.土地改革使广大农民得到土地,成为土地的主人,这些土地( A.归农民所有 B.归地主所有 C.归集体所有 D.归国家所有
3.1951 年《人民日报》元旦社论: “在一九五零年内,中国人民以自己的经验答复了在战 胜蒋介石以后所存在的三个根本问题,这些问题是:„„第三,我们能够战胜帝国主义者 的侵略, 以保障我们祖国的安全吗?„„” 社论中 “第三” 个问题所针对的主要史实是 ( A.日本发动全面侵华战争 C.新解放区土地改革开展 B.中国人民志愿军赴朝作战 D.和平解放西藏的谈判举行 家才旦卓玛演唱的那首藏族民歌《翻身农奴把歌唱》 ,唱出了藏族人民的心声, 西藏“驱散乌云见太阳”是指( A.西藏和平解放 )
B.第一届中国人民政治协商会议的召开 D.抗日战争胜利 )
【问题探究】 阅读材料,认真思考,在导学案上写下答案要点。 1.阅读材料,回答问题: 材料一: “雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡。中国好儿女,齐 心团结紧,抗美援朝,打败美国野心狼! ” 材料二:我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东
参战利益极大,不参战损害极大。
八年级历史
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金柳林外国语学校学生课堂导学提纲
2018 年 3 月
第一单元 社会主义制度的建立
八年级历史
第 3 页 (共 2 页)
八年级历史 第 4 页 (共 2 页)
金柳林外国语学校学生课堂导学提纲
2018 年 3 月
第一单元 社会主义制度的建立
第2课
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冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》学案(精选)为巩固新而奋斗导学学案一、学习目标1、了解中共中央做出抗美援朝、保家卫国决策的必要性,知道黄继光、邱少云等英雄人物,体会人民志愿军在强敌面前所表现出的大无畏的英雄主义精神和高尚的爱国主义情操。

2、知道《中华人民共和国土地改革法》的主要精神,认识开展大规模土地改革是农村的一场革命,探讨土地改革对于巩固人民政权和新生的共和国的重要意义。

3、了解民族区域自治制度是新一项基本的政治制度,认识它对于民族平等、民族团结和民族互助具有极其重要的意义。

4、知道人民海军和空军建立的历史背景和作用。

二、自学指导(一)阅读课文,在教材中标注以下问题并进行记忆1、抗美援朝的背景(原因)、基本情况、历史意义。

2、人民解放军组建海军、空军的时间、发展情况。

3、农村土地改革的时间、主要内容、历史意义。

4、我国的基本民族状况、处理民族关系的原则、民族政策。

(二)小组合作,共同提高1、讨论完成P38“议一议”、P39“想一想”。

2、讨论:应不应该进行抗美援朝?(三)日积月累,拓展提高1、搜集志愿军英雄的故事并谈一谈自己的感想。

2、列举五个省级自治区的名称及建立的时间。

三、自学检测完成“同步训练与测控”中第六课习题。

对不理解的问题与其他同学交流或向老师求助,直至弄懂。

四、延伸阅读1、抗美援朝的背景1950年6月25日,朝鲜内战爆发。

美国为了维护其在亚洲的地位,立即出兵干涉。

26日,美国总统H.S.杜鲁门命令美国驻远东的海、空军参战,支援韩国国军。

27日,H.S杜鲁门发表声明,宣布派兵,并令美国海军第7舰队侵入台湾海峡。

同日,联合国安全理事会在没有苏联参加的情况下,通过了美国提案,要求各会员国在军事上给韩国以“必要的援助”。

7月7日,联合国安理会又通过了美国关于设立联合司令部以统一指挥在朝鲜半岛的各国部队的提案。

8日,杜鲁门任命美国远东军总司令 D.麦克阿瑟为“联合国军”总司令(后由M.B.李奇微、M.W.克拉克继任)。

“联合国军”总司令麦克阿瑟接受联合国旗帜6月28日,中华人民共和国政府总理兼外交部长周恩来发表声明指出:杜鲁门27日的声明和美国海军的行动,乃是对于领土的武装侵略,对于联合国宪章的彻底破坏。

7月6日,周恩来再次发表声明,指出联合国安理会6月27日关于朝鲜问题的决议为非法,人民坚决反对。

中央军事委员会(简称中央军委)根据毛泽东的提议,于7月13日作出《关于保卫东北边防的决定》,抽调第13兵团及其他部队共25.5万余人,组成东北边防军。

后又调第9、第19兵团作为二线部队,分别集结于靠近津浦、陇海两铁路线的机动地区。

9月15日,美军第10军于朝鲜半岛南部西海岸仁川登陆。

9月30日,周恩来发表讲话,警告美国:人民决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。

10月初美军越过北纬38°线(简称“三八线”),企图迅速占领整个朝鲜。

10月初,根据朝鲜政府的请求,作出“抗美援朝、保家卫国”的决策,迅速组成人民志愿军入朝参战。

关于抗美援朝的更多内容可查阅:2、民族区域自治的基本情况是一个统一的多民族国家,迄今为止,通过识别并由中央政府确认的民族有56个。

其中,汉族人口最多,其他55个民族人口较少,习惯上被称为少数民族。

2000年第五次全国人口普查统计,少数民族人口为10643万人,占全国总人口的8.41%。

世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式,采用的是民族区域自治。

民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权,实行区域自治。

采用民族区域自治的办法解决民族问题,是根据本国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况作出的制度安排,符合各民族人民的共同利益和发展要求。

宪法和民族区域自治法,对民族区域自治及其实施作出明确规定。

民族区域自治制度是的一项基本政治制度。

的民族自治地方分为自治区、自治州、自治三级。

中华人民共和国成立之前的1947年,在共产党领导下,已经解放的蒙古族聚居地区就建立了第一个省级民族自治地方——。

新成立后,政府开始在少数民族聚居的地方全面推行民族区域自治。

1955年10月,成立;1958年3月,成立;1958年10月,成立;1965年9月,成立。

目前,共建立了155个民族自治地方,其中包括5个自治区、30个自治州、120个自治(旗)。

在55个少数民族中,有44个建立了自治地方,实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%。

同时,还在相当于乡的少数民族聚居的地方建立了1173个民族乡,作为民族自治地方的补充形式。

11个因人口较少且聚居区域较小而没有实行区域自治的少数民族中,有9个建有民族乡。

依据宪法和民族区域自治法的规定,民族自治地方的自治机关,是自治区、自治州、自治的人民代表大会和人民政府,它们在行使同级地方国家机关职权的同时,拥有自治权。

一是自主管理本民族、本地区的内部事务。

155个民族自治地方的人民代表大会常务委员会中都有实行区域自治的民族的公民担任主任或副主任,自治区主席、自治州州长、自治长则全部由实行区域自治的民族的公民担任。

民族自治地方的自治机关所属工作部门的其他组成人员中,依法合理配备实行区域自治的民族干部和其他少数民族干部。

目前,全国少数民族干部总数达290多万人。

二是享有制定自治条例和单行条例的权力。

截至2004年底,民族自治地方共制定现行有效的自治条例133个,单行条例418个。

民族自治地方根据本地的实际,对婚姻法、继承法、选举法、土地法、草原法等法律的变通和补充规定有68件。

三是使用和发展本民族语言文字。

目前,有22个少数民族使用28种本民族文字。

2003年,用少数民族文字出版的图书有4787种,印数5034万册;杂志205种,印数781万册;报刊88种,印数13130万份。

目前,蒙古、藏、维吾尔、朝鲜、彝等少数民族文字已有编码字符集、字型、键盘的国家标准,文字软件已实现Windows系统上的运行和激光照排。

四是尊重和保护少数民族宗教信仰自由。

截至2004年底,共有1700多处藏传佛教活动场所,住寺僧尼约4.6万人;共有清真寺约2.39万座,教职人员约2.7万人。

此外,民族自治地方还有权保持或者改革本民族风俗习惯,自主安排、管理和发展本地方经济建设事业,自主管理地方财政,自主发展教育、科技、文化、卫生、体育等社会事业。

国家通过各种措施帮助和支持民族自治地方发展经济社会各项事业,主要包括:把加快民族自治地方的发展摆到更加突出的战略位置,优先合理安排民族自治地方基础设施建设项目,加大对民族自治地方财政投入和金融支持力度,重视民族自治地方的生态建设和环境保护,采取特殊措施帮助民族自治地方发展教育和科技事业,加大对少数民族贫困地区的扶持力度,增加对民族自治地方社会事业的投入,扶持民族自治地方扩大对外开放,组织发达地区与民族自治地方开展对口支援,照顾少数民族特殊的生产生活需要,等等。

政府于2000年开始实施西部大开发战略,到2004年底,陆续开工60多个重点工程,投资总规模达8500多亿元,涉及交通、能源、教育、卫生、环保等多方面。

全国5个自治区、27个自治州以及120个自治中的83个自治被纳入西部大开发范围。

国家制定的“八七扶贫攻坚计划”、“农村扶贫开发纲要”,以及组织实施的东部沿海发达地区和西部地区对口支援行动、“贫困地区义务教育工程”、“少数民族贫困地区温饱基金”、“天然林保护工程”、广播电视“村村通工程”等,都将帮助民族地区加快发展作为重要内容。

国家对西藏的发展给予特殊安排。

1994—2001年,中央政府在西藏直接投资39亿元人民币,建设了30项工程。

第十个五年计划(2001—2005年)期间,中央政府在西藏投资312亿元人民币,建设117个项目。

在国家和发达地区的大力帮助和支援下,民族自治地方充分发挥自身优势,保持了经济发展、政治稳定、社会进步、民族和睦的良好局面。

1994—2003年,民族自治地方国内生产总值年均增速为9.87%,高于全国平均水平近1个百分点。

1994年民族自治地方人均国内生产总值相当于全国人均的63.5%,2003年上升至66.3%。

2003年,民族自治地方完成地方财政收入674亿元人民币,比1994年增加了 2.3倍。

同年,西藏人均国内生产总值为6871元人民币,相当于全国人均的75.5%;新疆人均国内生产总值为9700元人民币,相当于全国人均的106.6%。

由于成功地实行民族区域自治制度,少数民族依法自主地管理本民族事务,民主地参与国家和社会事务的管理,保证了各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利,共同维护国家统一和民族团结,反对分裂国家和破坏民族团结的行为,形成了各民族相互支持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。

6八年级历史第6课检测学案1.1950年美国侵略主权的事件有()①出兵朝鲜②扫射东北边境城市③美国第七舰队入侵台湾海峡④帮助蒋介石打内战A.①④B.②③C.①②D.③④2.抗美援朝战争的时间是()A.1949年9月~1953年6月B.1953年10月~1957年7月C.1954年9月~1959年6月D.1950年10月~1953年7月3.“危难时刻,他受命出任人民志愿军司令员兼政治委员,率领人民志愿军赴朝作战”。

该句中的“他”是()A.林彪B.贺龙C.彭德怀D.朱德4.下列哪一项不是人民志愿军出兵朝鲜的原因()A.朝鲜内战爆发B.美国出兵侵犯东北C.美国派兵到台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾D.朝鲜政府请求出兵援助5.《长江日报》2004年8月1日报道,一位志愿军老战士到某中学给学生讲课时说:“为了不暴露埋伏地点,邱少云硬是在火海中咬紧牙关、纹丝不动,直到壮烈牺牲!同学们,这是怎样的一种毅力、怎样的一种精神啊!”这种“精神”是()①爱国主义精神②革命英雄主义精神③艰苦创业的精神④集体主义精神A.①③④B.①②④C.①②D.②③6.右图反映的内容是“农民正在拔除地主立的地界碑”,从中不可能读到的信息是()A.土地改革使农民分得地主的土地B.人民解放军解放全国C.新成立后,农民关心土地问题D.封建土地制度被推翻7.1950年国家决定在下列哪些地区实行土地改革()A.新B.C.东北地区D.西北地区和西南地区8.建国初的土地改革依据的法令是()A.《共同纲领》B.中央人民政府公告C.《中华人民共和国土地改革法》D.《中华人民共和国宪法》9.我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在()A.1949年B.1952年C.1950年D.1951年10.土地改革是要改变()A.农民土地所有制B.地主土地所有制C.土地私有制D.土地国有制11.新成立后,土地改革运动取得的成果不包括()A.消灭了地主阶级B.巩固了人民政权C.解放了农村生产力D.废除了土地私有制12.历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站,收录的历史人物不可以包括()A.彭德怀B.黄继光C.邱少云D.叶挺13.人民志愿军被称为“最可爱的人”是因为()①人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神②志愿军战士在战斗中英勇顽强,不畏艰险,不怕牺牲③志愿军战士保卫了国家,也为民族为国家在国际上赢得了荣誉④人民志愿军有着伟大的国际主义精神A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④14.想像土地改革后,你去农村采访,不可能看到的现象是()A.农民生产积极性很高B.地主成为一无所有的阶级C.原来一无所有的农民也住上了房屋D.农民各有自己的私有土地15.农民可以高兴地说:“以后再也不会受地主的剥削了,因为这个阶级已经被消灭了。

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