磨头镇中中考作文

一次相逢，一份暖
如皋市磨头初中二（9）班陈颖
陪伴是一种幸运，珍惜是一种拾取，相逢即是一种温暖。

黛绿的枝叶错落交杂，碎了一地灰白的记忆。

脚下斑驳的青石板仿佛在诉说小镇沧桑的历史，石缝间苔绿汩汩冒出，显现着无限的生机。

“豆腐脑哟，暖和的哟——”雨后初霁，绵糯婉转的的风携着温暖的香气袭来，大口吸了几下，身心顿时暖了起来。

远远地，那天籁般的叫卖声抑扬顿挫，成了笑容，沉了宁静，成了温暖。

循着声音，在拐角处找到了你和他。

小小的三轮车与那青石板一样斑驳，烟雨过后，车上的木桶颜色深了许多，四溢着清新的木香。

走近，你，年近古稀了吧，额头被岁月碾压出道道皱纹，腰板已被风霜吹弯，明澈的眸早已被岁月模糊。

见我走来，你拍拍小孙儿的头，那小家伙正专心致志地编着什么，那翠色的竹叶在他手中仿若轻丝，犹似纺线，他如同织布一般，将它们丝丝绺绺连接起来，飞舞，盘旋，缭绕在他掌心之中。

“丫头，喝豆腐脑吗？”浓厚的乡音，却又令人心安的暖意。

我点点头，朝你笑道。

掀起大桶盖子，一阵清香袭来，你端来蓝瓷碗，青花在碗面飞扬，蓝色尤为刺眼。

你盛来了满满一碗的豆腐脑，淡淡的暖阳下，小块的豆腐，细碎的葱花，还有好闻的清香，它们钻进我的每一个毛孔，真香！
大口喝了一口豆腐脑，糯糯的，很嫩很香。

你端来一把小板凳：“丫头，自家的豆腐，慢点吃。

”我点点头，冒着暖气的豆腐，暖暖的人儿，沁凉的手不觉也就热了，心也暖了。

不觉已是傍晚时分，天边的云霞相映成趣。

我抬头看你，一边到口袋里拿钱。

“奶奶，两碗多少钱？”
“丫头，难得你这么喜欢，就算一碗的钱。

一块五毛钱。

”你晶亮的瞳眸里闪耀着柔和，慈祥。

我摸索出两块钱放在你手中，那双手也爬满了皱纹啊。

你坚持找出五毛钱找给我，低头，乍恐。

那善良的人儿，温暖的人儿。

真的要回去了，“再见”已在口中，小家伙突然拽拽我的衣角，塞了什么在我手中，哦，竹蜻蜓。

回过神来，那一老一小的身影，已走向了夕阳深处。

站在那里久久不能忘怀，那可爱的人儿，善良的人儿啊。

世界依旧灰白着，光芒依旧闪动着。

那大小的身影一直闪耀着天使的光芒，使我身边的凄凉，麻木，冷淡消失，豆腐脑熏染过的风，吹得人心里酥酥的，暖暖的，同时也吹醒了我心中那一份美好与善良。

记忆是个神奇的东西，像张筛子，把当初的苦涩滤掉，只留下美好与温暖。

于是，记忆中便留下了那短暂的相逢，暖暖的豆腐脑，善良的人。

【评点】本文叙述了‚我‛在小镇与卖豆腐脑的偶遇的经过，虽然情节简单，但层次分明，两人见面后的三部曲，品食—找钱—目送，读来亲切而又温馨，有似曾相识之感。

文中对‚物‛的刻画细腻传神，斑驳的青石板、小三轮，清香的木桶，糯糯的豆腐脑，无一不传递着对生活的体察入微，增加了文辞的古典美。

人物的外貌描写注意到前后照应，如初次见
面写老人额头道道皱纹以及模糊的眼眸，随着情节发展在写我给钱时观察到老人的手居然也爬满了皱纹，同时再次刻画老人的眼睛‚晶亮的瞳眸里闪耀着柔和，慈祥。

‛这些前后变式描写渗透着对善良的老人的感激与热爱。

文中相逢的另一个人物也不容忽视，那善良可爱的孩子，会用竹叶编织竹蜻蜓并送给‚我‛，从侧面丰富了主题。

在挖掘主题的深刻性上，用笔含蓄：开头‚灰白‛的记忆是什么，没有明说，最后写世界依旧‚灰白‛也没有明说；但灰白带给我的冷漠麻木与闪耀着天使光芒的人带给我的美好温暖形成对比，所以这不是一次简单的相逢，而是唤醒我良知的相逢，是过滤我苦涩人生的相逢，这点启迪值得咀嚼品味
一次相逢，一份暖
如皋市磨头初中二（6）班朱墨池
千江有水千江月，万里无云万里天。

——题记
细雨浇熄了夏的灼热，青苔潮湿了夜的眼睛。

在海峡的对岸，又有怎样的夏夜？抬头看窗外的天空，我想起了与它的初相逢。

半年前，图书馆中。

只记得在书架上看到了月白色的书脊，边角有些磨损，上面写着黑色的繁体字：《千江有水千江月》，封面上有一个抽象的简笔图，没有过多的介绍，只一句“作者萧丽红，台湾作家”。

随手翻了翻，看到一段关于七夕节的描写，捏汤圆的时候，在中间捏个浅浅的窝，那是给织女装眼泪的。

多么绝佳的台湾习俗，不禁想起了家乡那些从小深知的习俗，就像用旧年陈雪沸滚一刹，烹出了茶香，于是便把书捧在了手里。

细细读过每一行夹着闽南语的句子，这书里温婉细腻的主角便印刻在了脑海里，静和的贞观，清平的大信，他们生活在台南，他们过中元节，婆婆阿姨手持水酒，沿着冥纸焚化的金鼎外圈洒下，念：“沿着圆，才会大赚钱”——说说即过，却又极认真。

他们恭敬天地万物，银禧生疮，问蟾蜍借肝叶治病，还要将其放生。

他们做人宽阔余裕，撞见邻居偷摘家中菜瓜，只有比做贼者更尴尬，唯恐避之不及。

从冬至到春分，从端午到中秋，每一个时节的习俗都与大陆不同，却又无比亲切，好像自己曾在台南生活，曾与他们在同一个屋檐下欢笑，与他们一同仰望明月，同在一盏灯下看温暖的光。

合上泛黄的书页，想这海峡的对岸，那里有贞观极爱的凤凰花，灿烂地烧出了明媚，有一封封充满默契的书信，清浅地透露出乡愁。

也许萧丽红是极心疼家乡的吧，一字一句皆是安详静谧的台南。

她讲炼字：月照进缸底是“冷冷”，月光自头顶是“洒下”，渔家的灯火在夜空中是“衔”。

景是故乡的景，情亦是故乡的情，她的炼字想亦是为了这份情吧。

情中描摹出一个女孩贞观的成长，一个家族世代相传的礼节和习俗，以及一个民族源远流长的文化传承。

无论是祖父母的古训，还是大妗、二姨等人几十年的痴心坚守，他们用自己的言行教育着贞观这一代人，让他们明是非，辨善恶，心存敬畏和感恩。

这样一个大家庭和自己家多么的相似，家中老人无时无刻不在影响着晚辈，耳畔常有年逾九旬的外婆细语轻声告诉我哪些事该做，哪些事不该做。

即使是相隔海峡，我也与他们相传同样的礼节习俗，相承同样的民族文化，相望同样的江水明月万里云天。

看着卷首的“献给，故乡的父老”，书中的大海、明月、凤凰花在深夜温暖着我的心，这一定是每一个中国人所牵挂的人情。

后来得知，原来父母年轻时也读过这本书，它便连接了两代人记忆里的温暖。

岁月如潮，在三十年后的今天，山那边，可有习俗似旧年？海对岸，可有明月照江面？
只记得相逢是一首歌，可谁知相知是一份暖。

【评点】引用宋诗‚千江有水千江月，万里无云万里天‛作本文题记，确实让人担心，毕竟这两句是境界极高的佛家偈语。

所幸的是作者的叙述充满了台湾民俗的瑰丽与趣味，而贞观与大信古典又含蓄的恋情，为这个时代逐渐失去的纯然恋歌，悠悠地低吟了一遍。

贞观可以活在萧丽红的文字里，好像家明永远活在亦舒的文字里。

而‚我‛在这样的现实世界里，只要能够从文字里看到他们就够了，还奢求什么呢？对于‚我‛，生活是‚万里无云万里空‛的境界啊。

海峡两岸，传承相同礼节习俗，传承共同民族文化，本是同根生嘛。

作者在主题的定位上，更注重人情美，风俗美。

看来相逢是缘，相知才是暖。

一次相逢，一份暖
如皋市磨头初中一（5）班谢楚
这是一次爆发。

这是一次生命的爆发。

家里的兰花刚搬进来时长得正旺，碧绿碧绿的，几根长长的枝条垂在下面晃悠，仿佛是顽皮的孩子在荡着秋千，舒适安恬。

给它浇水，那水珠滴溜溜沿着叶边滚下去，一头钻进土里不见了。

再后几天，那兰心，就长出了几根芽儿，嫩嫩的，让人心生怜爱。

直到那天，老妈费劲儿地把一袋土拎上楼，说要给兰花换换土，我也欣然同意了。

可无知的我却怎么也没有想到死神已经一把扼住了兰花的咽喉。

自那以后，兰花一直精神不振。

碧绿的叶子开始泛黄，新生的几根嫩芽也无力地耷拉在花盆边沿，最后一丝绿也都被这罪恶的枯黄吞噬了，俨然成了奄奄一息的病人。

我不再关注它。

我害怕看到一个鲜活的生命走到尽头，那充斥心头的就全是哀伤了！
那个下午，天空阴沉沉的，铅灰色的云布满整个天空，狂风呼啸，树似乎被撕扯得快要碎裂，雨珠不一会从天上砸下来，摔得粉碎。

望着满是红叉的试卷，此刻的我，心情差到极点，眼里噙着泪水，满心是沮丧。

我把试卷揉成团，扔进垃圾桶，我已经彻底灰心了：多少次的付出，明明是比别人还努力，可换来的依然是失败。

回到家，无意瞥见那已经快被我遗忘的兰花，内心竟泛起一股暖流，兰花抽芽了！我仿佛听到芽儿在呐喊，我仿佛看见泥土在一层层的崩裂，“咔哒”一声，终于一个细小的芽儿露出了尖尖的脑袋。

它该是用了多大的力气才可以挤破土层啊！看见那一点淡青努力地向上，向上，再向上。

就像一个勇往直前的士兵，“青筋”清晰地裸露着，举着刀，背着枪，冲破生命的底线。

他停下来，微笑着站在那里，抹了抹“额头”上的汗珠，向我诉说着他的艰辛历程。

那点青涩的绿在一片枯黄中是那么耀眼，生命之花重新在这衰败中绽放。

在重重困难
中，它没有退缩，没有放弃，而是坚持着那一点渺茫的希望向前冲。

我的耳畔轰轰的响着，理不清思绪，只知道兰花犹如贝多芬，双耳失聪又能怎样；又似海伦·凯勒，微笑面对生活；如同霍金，即便残疾也能创造辉煌。

倏忽间，那盆兰花高大了许多，一点一点敲响我的心钟。

兰花开始由枯萎到蓬勃，这是一次凤凰涅槃，一次烈火中的重生。

那坚强的芽儿也在我的心湖萌发。

心情好了许多，丝丝暖意袅袅升起。

巨石落水，溅起无数断珠碎玉般晶莹的水珠，转瞬间又趋于平静。

但我的心怎会如此之快就平静呢？我静静地伫立在那里，沉浸于生命的奇迹中。

那坚贞不屈的精神，将我心头的冰山融化，暖暖的。

垂着的枝条沉醉在那小小的阴影里，轻轻地哼着它的生命之歌。

原来，生命如此美丽。

一次与生命重生的邂逅，有如暖阳照进我的内心。

【评点】紧扣‚相逢‛题意。

文章思路清晰，开篇便直奔描绘对象——兰花：走近你，让我感受生命的爆发；与你相逢，体会一种君子相怜情结。

接着笔锋一转，因为兰花换土，所以了无生气。

叙事中，先写兴奋，再写哀伤，对比鲜明。

在此基础上结合考试失败，是生命之花重新在这衰败中绽放，感动我，融化我至冰的心。

结尾与开头相呼相应，用‚一次与生命重生的邂逅，有如暖阳照进我的内心‛表明自己的心迹。

语言的表现力强，准确、形象、有感染力。

写兰花的生机：‚那水珠滴溜溜沿着叶边滚下去，一头钻进土里不见了。

‛写出兰花的可人。

写兰花重生，这样烘托：‚兰花抽芽了！我仿佛听到芽儿在呐喊，我仿佛看见泥土在一层层的崩裂。

‛‚他停下来，微笑着站在那里，抹了抹‘额头’上的汗珠，向我诉说着他的艰辛历程。

‛拟人化，极度夸张，极言兰花之坚贞，不屈。

此外，联想贝多芬、海伦〃凯勒、霍金，衬托眼前的高大兰花，虚实相生，笔法自如。