四年级上册英语课件 Unit 7 Where are my shoes｜辽师大版
四年级英语上册教案 Unit7 Where are my shoes 辽师大版(三起)
四年级英语上册教案Unit7 Where are my shoes 辽师大版（三起）教学内容本单元主要围绕“寻找物品”这一主题展开，通过一系列的情景对话和实践活动，让学生掌握询问和回答物品位置的句型。
具体内容包括：1. 词汇：shoes, clothes, books, toys, under, on, in等；2. 句型：Where are my shoes? They are under the bed.；3. 功能：能够询问和回答物品的位置。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的询问和回答；2. 技能目标：学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和实际运用能力；3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 词汇的掌握和运用；2. 句型的正确使用；3. 功能的实践运用。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学录音、教学卡片等；2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生复习已学过的相关词汇，为新课的学习做好铺垫；2. 新课呈现：通过情景对话的形式，展示本节课的主要句型和功能，让学生在真实语境中感知和理解；3. 操练：通过听录音、角色扮演、小组讨论等形式，让学生反复练习本节课的句型和词汇；4. 应用：通过创设真实或模拟的情景，让学生运用所学知识进行实际操作，如寻宝游戏、角色扮演等；5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化重点和难点，并进行适当的拓展。
板书设计1. Unit7 Where are my shoes？2. 词汇：shoes, clothes, books, toys, under, on, in等；3. 句型：Where are my shoes? They are under the bed.；4. 功能：询问和回答物品的位置。
作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文；2. 口语作业：与同学进行角色扮演，练习本节课的句型和词汇；3. 写作作业：根据所学内容，编写一段关于寻找物品的小对话。
开心学英语四年级上册《Unit 7 Where are my glasses》ppt课件之一
Talk about Mickey’s room. A: Where’s her …? B:It’s … A:Where are her…? B:They’re…
Where’re Mickey’s glasses?TalkLeabharlann about your things.
A: Excuse me. Where’s my …? B:It’s … A:Where are my…? B:They’re… A: Thank you. B: You’re welcome.
Game: Shot the words.
Welcome to my home! Please answer my questions.
Where’s my bike? Where are shoes? Where’s my skirt? Where’s my wallet?
Where’s my wallet?
Unit seven Where are my glasses?
Unit seven Where ar执e教m:曾y丽g华lasses?
Chant.
Quick! Quick! Hide and seek. Hide and seek. Where is it? Where is it? Here it is. Here it is.
Find out the glasses. Go into Mickey’s room.
closet
glasses
sofa
wallet
bookcase
next to
behind
in front of
Game:(芝麻开门) Mickey, Mickey, open the door.
辽宁师范版小学英语四年级上册Unit7第3课时教学设计知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点四年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit7 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册【主题】Unit 7 Where are my shoes?【课时】第3课时：Lister and read Read and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 学习字母Ll的两种发音；能听懂、认读例词1ion, lamp, angle, bottle, apple.2. 能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并将其补充完整。
3. 积极参加各种学习活动，遇到困难时能大胆向老师或同学求助。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）字母Ll的两种发音;培养学生自主阅读的兴趣和能力。
（二）难点(Difficulties)字母Ll在单词中的两种发音。
教师可以分别为学生大声朗读字母Ll在元音前和元音后的单词，使学生通过仔细倾听，发现字母Ll发音的不同。
教师要重点讲解Ll在元音后的发音，让学生模仿，熟练掌握。
三、课前准备（Teaching preparation）音频（教师可在优教平台下载）、字母Ll的卡片，例词lion, lamp, leg, angle, bottle, apple的卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Fine, thank you.T: Let’s sing a song, OK?Ss: OK!教师一起唱本单元的歌曲。
Where Is the Hat?2. 请学生展示自己课后创编的新对话。
Step 2：Presentation1. Listen and reada. 教师出示的字母卡片，请学生认读。
辽师大版四年级上册英语教学设计-Unit7
课题
Unit7 Where are my shoes?
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Knowledge aims:To master the new words “shoes,socks,trousers”; To be able to use the sentence patterns “ Where are my shoes?They are under the bed.”
3、Show more clothes and ask “What are these?”
4、Teacher draw a picture on the blackboard, then ask: What’s this? Ss:It’s a bed.
5、Teachers then paste in the following picture painted bed shoes.T:Where are the shoes?To lead Ss to say “They’re under the bed.”
Ability aims:To be able to create the conditions and make dialogues by using the sentence patterns.
Emotion aims: To be able to have successful feeling and achievement;To be able to be interest in learning English.
教学重点
To use “ Let’s act” .
教学难点
四年级英语上册优秀学案 Unit7 Where are my shoes？ 辽师大版(三起)
Unit7 Where are my shoes?【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：shoes、socks、trousers、under the bed、chair、they。
2．学会使用：问句“Where are the shoes?”与答句“Under the bed”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“询问物品位置”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）Where are the shoes?（2）Under the bed【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：shoes、socks、trousers、under the bed、chair、they。
（2）朗读句型：（1）Where are the shoes?（2）Under the bed（3）小组活动，练习上述句型。
S1: Where are the shoes?S2: Under the bed二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）under/chair—Where are the shoes?—___________________________.（2）football/desk—Where is the football?—___________________________.（3）dog/under the bed—___________________________.—It's_________________________.2．根据图片信息，回答问题。
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Lesson 3
Let's sing
Where Is the Hat?
Where is the hat? It's in the bag. Where is the dress? It's on the bed. Where are the shoes? They are under the boots. Where are the socks? They are near the box.
I can do the task.
Thank you.
61.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 91.坚持最难，但成果也最大！ 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 39.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。 52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 14.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 99.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 92.曾有人这样定义坎坷：”它常常横在人生道路上，考验人们的意志。“坎坷会把弱者跌得一蹶不振，而对于强者，它却是借以登上理想巅峰 的台阶。面对成长，勇敢地去接受它吧，不要“无为空自老，含叹负平生”。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 41.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人， 却是实实在在的，也是感觉美好的。
Reward time
I can talk about the positions.
I can read and write the words.
shoes socks trousers under the bed
I can play the game.
I can act the dialogue.
12.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 93.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起