在英语教学中渗透法制教育反思
对在小学英语教学中渗透法制教育的几点思考
对在小学英语教学中渗透法制教育的几点思考戴江南法制教育是教育的重中之重，英语课是一门思想性很强的语言知识课。
如何在英语教学中有效渗透法制教育呢？笔者结合十年的英语教育经验，认为应做到以下几点：一、要树立正确的法制教育观念。
小学英语新课程在学生情感方面的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野体现时代的要求，学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。
因此，小学英语教学中课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。
作为小学英语老师，我们有树立正确的教育观念，要充分认识到教师有责任有义务把自己的学生培养成为文明礼貌，遵纪守法的健康的合格的少年。
同时，自己必须具在较的法制意识和法律方面的知识。
二、要充分挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容。
作为英语教师，要在学科中渗透法制教育，必须要充分理解教材，并遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一，从而使学生在学习英语的过程中，法制理念和意识得到提高，遵章守纪意识得到增强。
如：讲到汽车时，我就结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。
我在教学过程中，告诉学生到了一些公共场合，如医院、电影院、学校，要注意停放好自己的车辆，不要影响别人的正常工作，影响公共场合的形象；到电影院，还有其他一些场合，要保持安静，不能大声喧哗，不能随手乱扔果皮纸屑，更不能追逐打闹。
有个学生说：“我爸爸习惯在起床和睡觉前躺在床上吸烟。
英语学科法制渗透教学工作总结(共9篇)
《英语学科法制渗透教学工作总结（共9篇）》摘要：付校长说“学科教学渗透法制教育必做到三分分学校开展学科教学渗透法制教育、分学科渗透法制教育、教师参与学科教学渗透法制教育，教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长，结0年7月5日英语学科教学渗透法制教育心得体会（共6）语学科法制渗透教学计划（共5）语学科渗透法制教育工作计划（共0）数学法制渗透教学工作总结（共5）德育渗透学科教学工作总结（共8）</英语学科渗透法制教育学生是祖国、民族希望是社会主义现代化事业建设者和接班人承担着实现华民族伟复兴重任我们知道校学生正处思想不很成熟、人生观正确立程造成了学生价值观念和行方式多样性和复杂性由受外界不良因素影响学生心态呈现出十分复杂特、社会上及校里各种不正风、违法乱纪、腐败现象对他们直接侵蚀道德滑坡人主义思想膨胀；二、近年些学生我价值选择上忽略了奉献性、趋向功利性分强调人利益拜金主义较严重；三、严峻就业形势使不少学生心理担加重导致他们看法偏激对前途忧心忡忡；四、教育和管理软弱无力法治某些层面缺位有学生不懂法法律识淡薄而走上犯罪道路成年人犯罪案件呈逐年上升趋势犯罪年龄也向低龄化发展这些问题说明正视学生们现实问题、加强学生法制道德教育扶正倾斜天平已到了刻不容缓地步法制教育是素质教育重要组成部分 ,是学校教育项重要容学校也是法制教育块重要阵地目前学课程没有设置专门法制课程所以对学生进行法制教育显得更重要法制教育不仅仅是政治老师和班主任责任应该是全体教育工作者义不容辞责任各学科老师应充分利用校这特定化传递空发挥各有关课程进行法制教育方面作用和功能教学结合学科身特进行法制教育传授知识和技能培养他们遵守礼仪遵循规从而具备定法律识并将其有机渗透到学生平学习生活使学生学习化知识程受到比较系统法制教育英语学科课堂教学如何对学生渗透法制教育呢？、挖掘开发英语学科教材法制教育容英语是门语言学科也是学校基础教育重要组成部分作名英语教师对平课堂教学想到往往是如何培养学生学习外语兴趣和积极性如何有效地掌握英语知识和技能如何提高语言实际运用能力却忽视了对学生法制教育其实作英语教师样要遵循学科教学规律依据英语课程特应充分挖掘教材法制因素对学生因势利导使英语课堂教学与法制教育相融合相统与英语学科工具性和教育性也实现法制教育提供了有力保障和坚实平台教材有许多图并茂阐述都强化学生遵循学校规制识我们使用这套仁爱英语教材蕴涵着不少重要教育素材教学我们应努力挖掘出教材这些显性和隐性素材潜移默化地将“两纲”教育、法制教育容渗透其使学生不知不觉接受熏陶受到教育仁爱版教材有许多图并茂阐述都强化学生遵循交通规则、学校规制、庭秩序识教材七年级下册 6 3 （邮局是哪条路） B介绍了问路基句型紧接着学习了些交通标志如r l（左） rg r（禁止右） l r（禁止左） r rg （右） G rg（直走） rkg （禁止停车） r （禁止头）介绍了交通规则罚单如 k r g （超速罚单） k r rkrvg（酒驾驶罚单） k r rkg rg l k r kg rg r告诉学生公共场所应该遵循交通规则然对l rl（校规）展开了讨论如K q l （上课保持安静） r rk r l（放学做功课）’ b l r l（不要上学迟到）’ lr（不要教室里吃东西）通讨论让学生进步增强了依律办事识让他们共建和谐校以及和谐社会做出己应有贡献无论是交通规则还是校规作名学生都应该了并且认真遵循它们对他们说树立这些基规则识也就是法制识形成基础二、英语课堂教学要紧密系学生生活实际“法制生活寓生活用生活”英语教师可以引导学生观察了身边事从青少年生活验和知识储备出发润物细无声地对学生进行法制教育教材七年级下册 8 短 r r（不国有不习惯）分别介绍了日、泰国、穆斯林国、巴西、印尼西亚这些国有哪些是不允许行可以让学生讨论我们生活又有哪些行是不允许因这些规则都非常贴近我们生活学生也很容易理对他们说己实践得出结论往往印象会更加深刻又如八年级上册 B 对话Kgkg(康康)、l(迈克尔),因l(迈克尔)没有抓住机会进球Kgkg(康康)对l(迈克尔)态不而争吵通(简) 和r(玛丽亚)助康康对l(迈克尔)道歉两人又成了朋友通这故事告诉我们不管我们学习或生活发生不愉快不应该争吵更不应该用打架斗殴方式又如 3 3 B 对话叙述了Bll(比尔)课堂上做鬼脸引起了全班学笑老师对他很生气Bll(比尔)很难定向老师认错这则对话事件对老师或学生我想都是很常见这对学生是不是起了警示作用呢？讲到这地方候老师可以把它和发生我们身边活生生例子展开我们不难发现教材从七年级开始就循序渐进地渗透着这样种由浅入深法制识形成程学校、庭、社会规则无处没有人人都离不开规则社会也必须定约束下才能够正常运学生任何地方都必须遵守规则遵纪守法才能利己利民才能够健康而茁壮地成长所以英语课堂教学对学生进行法制教育是必要也是社会所必须我相信只要教学只要适地加以渗透并持以恒结合学生思想实际和知识接受能力滴滴有机渗透耳濡目染潜移默化是可以达到德育、智育双重教育目当你将语言教学与我们息息相关生活结合起就会收到良教育效也就能够培养出合格新型公民构建和谐社会和民族复兴作出己应有贡献武佐学07秋学科渗透法制教育教研工作总结学科渗透法制教育,能不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,教导处按计划带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下了全面贯彻落实贵州省教育厅《关全省普通学实施学科教学渗透法制教育工作通知》,不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,有计划地带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下、基工作情况回顾学校组织"法制教育与学科教学"培训活动,教师知道了学科教学渗透法制教育重要义和法制教育渗透学科知道学科教学渗透法制教育重要性和宏观渗透方法正因两次培训活动人深感,作名学校教导主任,不但己要拥有丰富法律知识,而且还要组织老师们学会必要法律知识,让老师们教给学生,让学生懂得法律,增强法律识,能用法律武器保护己因,我就分期分批地组织教师学习《法制教育与学科教育》《法制教育与学科教育》(教师法制常识分册)、《贵州省学学科教学渗透法制教育教师培训手册》以及各种法律法规知识,丰富教师知识结构,准了学科渗透法制教育渗透,教学实践渗透法制教育确立了方向和明确方法二、存问题通,学期学科教学渗透法制教育工作,还存着以下问题学习相关法律法规知识面还不广因教学实践,我们可发现,涉及到法律知识很多,且种类繁杂,所以目前我们学习法律知识太少了,根满足不了现状、集学习,缺乏对相关法律案例讨论不够,对如何渗透法制教育方法及案例讨论太少,这样也就失了学科教学渗透法制教育验3、没有学会"走出,请进",实地观摩他人学科渗透法制教育方法机会太少,缺乏交流与讨论三、存问题原因存上面问题,有客观方面原因,也有主观方面原因,客观方面,是人平常业事情多,集老师们研究学科教学渗透法制教育太少二是学期学校活动多,特别是普十五耽误了老师们很多,导致了老师们课赶课现象产生,因没上面问题主观方面,主要是年龄了,有是可以挤出些研究,但精力不佳作学校带头人,如不组织老师们多学习些法律知识,不多组织老师们多上些学科教学渗透法制教育公开课,是不能答到目因,我必须以上问题,搞身平常业工作定要组织教师们加强学习方方面面法律知识,这样老师们才拥有足够渗透法律知识二,学会"请进,走出"多学习他人长处,多和别人交流、讨论、研究、然结合身学校实际不断研究渗透法制教育方法三、坚做到不怕别人说己闲话,"走己路,让别人说" 总,了把学科教学渗透法制教育工作搞,让学生获得实惠,然乡老姓获得实惠,今工作,我们定挤出足够组织老师们学习各种法律法规,定走出和他人进行交流研究,定进行教育教学实践,积累丰富学科教学渗透法制教育验,让我校学生课堂学到足够法律知识,让他们拥有法律武器08年月03年钱完学科教学渗透法制教育工作总结了全面贯彻落实贵州省教育厅《关全省普通学实施学科教学渗透法制教育工作通知》,结合《钱心完学科教学渗透法制教育工作实施方案》不断增强学生法制识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法习惯和能力因这学期里,我有计划地带动老师们学习相关件精神、,并让老师们课堂进步实践,取得了些成绩,也存许多问题,现我把学期学科渗透法制教育工作总结如下、加强培训提高认识确保我校学科教学渗透法制教育工作有序、有效开展03年9月以学校教导处多次组织了学科教学渗透法制教育相关培训、交流活动、03年9月3日举行了全办教师参加校培训会上付刻勤校长和李儒凤副校长强调了学科教学渗透法制教育必要性和重要性对“学科教学渗透法制教育”工作作出了“十到位”（即认识到位、重视到位、研究到位、落实到位、有效到位、督到位、奖罚到位、总结到位、交流到位、创新到位）全面规划和严格要付校长说“学科教学渗透法制教育必做到三分分学校开展学科教学渗透法制教育、分学科渗透法制教育、教师参与学科教学渗透法制教育全体教师必高重视项工作按保质完成“学科教学渗透法制教育”各项任及上报有关李儒凤说“从学期开始教导处将根据学校制定《学科教学渗透法制教育工作实施方案》积极组织教师集培训和教研组培训做到全体教师人人参加培训学习人人参加教研教改人人贯彻实施学科教学渗透法制教育良局面接着李儒凤对学科教学渗透法制教育渗透方法和技巧进行了培训她培训让老师们受益匪浅03年0月8日组织教师进行了《学法制教育指导纲要》培训并要教师们认真进行思考以便更地教育教学有效地将法制教育渗透到学科教育303年0月5日李儒凤对教师进行了《学科教学如何渗透法制教育》专题培训通培训老师们进步了了学科渗透法制教育课程实施背景、学科渗透法制教育基途径、主要容、基原则和普遍实用方法、0月8日组织教师学习了黔教法发（0【5】、0【33】）、《学法制教育指导纲要》、《学科教学渗透法制教育教师培训手册》等相关件并利用宣传栏进行法律知识宣传增强学生我保护识和预防犯罪能力增强学生法制观念促使学生更地学法、知法、守法、护法营造“明、和谐、平安”校503年月5日我校举办了学科渗透法制教育观摩课活动李儒凤、赵晓红两位老师分别以语、数学课例用具体直观课例告诉了老师们如何数学、科学教育渗透法制教育效不错603年月月学校举办了全校语、数学学科渗透法制教育优质课竞赛杨彩和张洪霞两位老师分别用具体直观语和数学课例给老师们展示了语和数学课接入法制教育些有效方法效不错7、03年月3日学校开展了次学生“法律知识竞赛”活动有7名学生获奖二、安排教师进行了学科渗透法制教育相关学科学习并要教师进行教学反思具体说近两年安排教师们做了如下工作利用课余认真学了《贵州省学学科教学渗透法制教育教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制常识分册》老师们写出了心得体会03年9月以学校组织了“学科渗透法制教育优秀教案设计”评选活动活动教师们对学科教学渗透法制教育相关问题进行了较深入探究有进行了较深刻反思达到了活动目三、存问题通,学期学科教学渗透法制教育工作,还存着以下问题、学习相关法律法规知识面还不广因教学实践,我们可发现,涉及到法律知识很多,且种类繁杂,所以目前我们学习法律知识太少了,根满足不了现状、集学习,缺乏对相关法律案例讨论不够,对如何渗透法制教育方法及案例讨论太少,这样也就失了学科教学渗透法制教育验3、没有学会“走出,请进”,实地观摩他人学科渗透法制教育方法机会太少,缺乏交流与讨论总通近年努力学科教育渗透法制教育相关理念校教育教学基上落到了实处了进步做这项工作教导处将加这方面工作力力争使项工作做得更0年月日“学科教学渗透法制教育”培训总结认真贯彻落实央和省有关精神拓宽思路切实加强对青少年德育和法制教育促进学生养成遵纪守法、依法办事良行习惯扎实做青少年德育和法制教育工作充分发挥学校课堂主渠道作用我校全面推进学科教育渗透法制教育工作现将这学期工作开展情况总结如下、认真落实强化措施按照教育局统安排部署认真制定了《学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》要各校切实做教师用配置和培训工作抓县示校建设了我校学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年考核容纳入学教师继续教育工作考核和教师年绩效考核容也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检二、扎实开展工作我校成立了领导组制定方案开展二级培训组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》教师结合学科渗透逐渐熟悉和掌握相关法律法规因老师们教学更加重教学设计尊重教学科学导入通对法制渗透把握促进学生对学科知识领会和应用促进学生对法律知识了和掌握达到事半功倍目和效教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长且学生通学科教学渗透法制教育和专题教育学习对相关法律知识有所了、法治识和遵守守法识得到进步增强另外积极鼓励教师课堂教学实践探要教师做学习笔记常规检要教导处认真检教师教学设计重检是否教学程渗透了法制教育并要教师写出教学实践运用“学科教学渗透法制教育”渗透反思总结三、实施情况（）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高重视各校按照《学法制教育指导纲要》要结合学科特充分利用《学科教学与法制教育》将学法制教育融入课堂教学和学校教育活动各环节提高法制教育针对性、实效性充分发挥学校课堂教学主渠道作用把法制教育与各学科教育有机融合起（二）与其他各种专项教育相结合努力形成多角、宽领域、全方位法制教育新局面开展了系列活动是将些和学生息息相关法律法规制作成固定宣传材上墙营造法制校气氛；二是结合每月班级黑板报设立“法制专栏” 开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲丰富法制教育容（三）组织专题教研活动通多种形式专题教研活动如“法制教育专题教研会” 就“如何有效实施法制教育” “如何让法制教育更有效地开展”等课题进行了讨论通这些活动开展通半年教学实践老师们普遍认法制教育渗透学科教学是加强成年人思想道德教育和法制教育有效途径特别是通教研活动开展项工作逐步进入正轨部分老师都能按照《法制教育与学科教学》指导进行教学学生方面由法制教育容进入课堂学生接受学科基础知识丰富了法制知识增强了爱国识、公民识、守法识、权利义识、我保护识尊重宪法、维护法律这些识有了明显增强特别是高年级学生公平正义理念明辨是非和守法用法能力有了很提高四、渗透法制教育净化学生心灵语学科数学渗透法制教育必须将教学容与法制知识结合起把握分寸适渗透例如教“赡养”词教师要与“抚养”系起而“赡养”则指成年子女对父母或长辈养老行理词义进步引导学生学习《成年人保护法》《预防成年犯罪法》、从而让学生明白享受权利就要尽义道理懂得尊老爱幼是华传统美德语《沙漠绿州》讲是人们不惜切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地改变生存环境让生活更加美教学程组织学生学习《水法》、《环境保护法》等让学生知道节约用水、植树造林、保护然生态环境重要明白保护树木是每公民义教育学生力争做环保卫士思想品德课“珍惜生命远离毒品”“崇尚科学反对邪教”可渗透《义教育法》、《国旗法》、《成年人保护法》、《预防成年人犯罪法》及《学生日常行规》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等知识加强学生行习惯养成教育懂得用法律保护己五、教学困难与问题是老师重视程不够缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性足够认识别老师认完成学科教学任才重要学科教学渗透法制教育只会加重教学任二是教师队伍系统培训学习不够对学科教师加强专业技能培训力不够教师对相应法律法规掌握不够相应法制渗透教学渗透不够到位或把握不够部分教师研究探讨相关教学工作主动性和积极性还不够受教学水平和知识水平制约还不能很地使学科教学与法制教育有机融合教学只能“照宣科”不能从学生生活验和知识背景出发润物细无声地对学生进行法制教育三是没有很地利用络、影视、图室等丰富法制教育容和手段特别是我校村学受条件限制不能通络等及法制渗透相关知识不能及开展与相关教学科研工作动六、下步工作措施（）提高认识重落实要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作必要性和重要性将学科渗透法制教育作项常规性、基础性工作抓确保法制渗透教育全面、有序、整体推进（二）加强督促、检教导处要深入开展督促、检与指导搞县示校创建工作认真总结工作验以带面不断强化措施深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作“学科教学渗透法制教育”工作总结认真贯彻落实央和省有关精神拓宽思路切实加强对青少年德育和法制教育促进学生养成遵纪守法、依法办事良行习惯扎实做青少年德育和法制教育工作充分发挥学校课堂主渠道作用我校全面推进学科教育渗透法制教育工作现将这学期工作开展情况总结如下、认真落实强化措施按照教育局统安排部署认真制定了《学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》要各校切实做教师用配置和培训工作抓县示校建设了我校学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年考核容纳入学教师继续教育工作考核和教师年绩效考核容也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检二、扎实开展工作我校成立了领导组制定方案开展二级培训组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》教师结合学科渗透逐渐熟悉和掌握相关法律法规因老师们教学更加重教学设计尊重教学科学导入通对法制渗透把握促进学生对学科知识领会和应用促进学生对法律知识了和掌握达到事半功倍目和效教导处组织牵头分学科开展了学科教学渗透法制教育示课、优秀教案（教学案例）、形式多样活动使各学科各年级教师对学期如何课堂教学渗透法制教育有了清晰认识和可借鉴模式促进了教师学科教学渗透法制教育工作成长且学生通学科教学渗透法制教育和专题教育学习对相关法律知识有所了、法治识和遵守守法识得到进步增强另外积极鼓励教师课堂教学实践探要教师做学习笔记常规检要教导处认真检教师教学设计重检是否教学程渗透了法制教育并要教师写出教学实践运用“学科教学渗透法制教育”渗透反思总结三、实施情况（）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高重视各校按照《学法制教育指导纲要》要结合学科特充分利用《学科教学与法制教育》将学法制教育融入课堂教学和学校教育活动各环节提高法制教育针对性、实效性充分发挥学校课堂教学主渠道作用把法制教育与各学科教育有机融合起（二）与其他各种专项教育相结合努力形成多角、宽领域、全方位法制教育新局面开展了系列活动是将些和学生息息相关法律法规制作成固定宣传材上墙营造法制校气氛；二是结合每月班级黑板报设立“法制专栏”开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲丰富法制教育容（三）组织专题教研活动通多种形式专题教研活动如“法制教育专题教研会”就“如何有效实施法制教育”“如何让法制教育更有效地开展”等课题进行了讨论通这些活动开展通半年教学实践老师们普遍认法制教育渗透学科教学是加强成年人思想道德教育和法制教育有效途径特别是通教研活动开展项工作逐步进入正轨部分老师都能按照《法制教育与学科教学》指导进行教学学生方面由法制教育容进入课堂学生接受学科基础知识丰富了法制知识增强了爱国识、公民识、守法识、权利义识、我保护识尊重宪法、维护法律这些识有了明显增强特别是高年级学生公平正义理念明辨是非和守法用法能力有了很提高四、渗透法制教育净化学生心灵语学科数学渗透法制教育必须将教学容与法制知识结合起把握分寸适渗透。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育随着时代的发展，执法规则和法制意识对于每一个人来说都非常重要。
法制教育也成为了学生必须面对的现实。
因此，在高中英语教学中，渗透法制教育是非常重要的。
它可以提高学生的法律意识和法律素养，使他们更好地了解和遵守法律规定，以及培养他们的规则意识和责任意识，帮助他们成为具有良好道德素质和法律素养的合法公民。
渗透法制教育也可以改善教学质量，增强学生的学习兴趣和自信心。
以英语为例，在英语教学中，法制教育通过教授英语词汇和法律术语、分析法律案例和讨论法制问题的方式，可以激发学生对英语学习的热情和学习兴趣，使他们更有自信心，更投入于课堂学习。
此外，通过法制教育，学生能更好地了解本国法律制度和国际法律体系，对国际交流和合作也更具有信心和热情。
在英语教学中，渗透法制教育还可以培养学生的认知能力和批判思维能力。
在教学中，我们可以通过分析课文、讨论法律案例和提出问题，鼓励学生思考、质疑和探索，并培养他们理解、分析和评估信息的能力。
这样，学生就可以在理解英语文化和法律体系的同时，也提高了自己的思维水平和表达能力，对追求个人发展、社会和谐和公正等重要现象有很大的帮助。
除此之外，渗透法制教育还可以提高学生的社会责任感和公民意识。
通过英语教学，学生可以学习到许多社会和政治问题，例如人权、民主、平等和公正等等，这将培养学生良好的社会责任感和公民意识，使他们更好地了解自己的社会责任和公民义务，并逐步认识自己的社会角色。
在高中英语教学中，渗透法制教育是非常必要的。
通过这种教育方式，可以提高学生对法律意识和法律素养的了解和认识，同时也可以增强学生的学习兴趣和自信心，提高学生的认知能力和批判思维能力，以及培养学生的社会责任感和公民意识。
教师可以通过讲述故事、提出问题、分析案例等方法来渗透法制教育，让学生更好地感受到法制教育的重要性，学生将在更广泛和深刻的法制背景中得到成长，并且在将来成为负责任的、合法的公民。
在英语教学中渗透法制教育
在英语教学中渗透法制教育随着社会的不断进步，法制教育的重要性日益凸显。
作为教师，我们应该利用各种教育资源和教学手段，将法律知识融入到教学中，加强学生的法律意识和法制观念，提高他们的法制素养。
英语作为世界通用语言，在教学中渗透法制教育是非常必要的。
情境式教育情境式教育是一种比较有效的法制教育方式，它让学生在实际生活中体验到法律的作用。
对于英语教学来说，情境式教育可以运用在课堂讨论、角色扮演等活动中。
比如，可以以一份英文合同为例，让学生通过阅读、翻译和模拟签署等活动，了解合同的法律效力，培养学生的合法合规意识。
或者在课堂上组织模拟法庭活动，让学生扮演各种角色，模拟各种司法案例，让学生亲身体验司法程序和法律的威严。
翻译与解释英语教学中，翻译与解释是必不可少的环节。
在教学中，教师可以利用翻译和解释的机会，阐述某些法律概念和用语，提高学生的法律素养。
例如，对于“copyright”这个词，我们可以简单地翻译为“版权”，然后对版权的定义、保护方式和相应的法律法规进行解释，让学生明白版权在知识产权保护中的作用和重要性。
通过这样的教育形式，不仅可以加深学生对某些英语用语的理解，同时也可以提高他们的法律素养和领悟力。
文化和历史英语是一门与文化和历史相互交融的语言，深入挖掘英语教学中的文化和历史内涵，也是渗透法制教育的重要方式之一。
举个例子，我们可以在英语课程中讲解美国历史上一些相关法律事件和案件，比如《布朗诉教育委员会案》和《罗伊斯诉加拉巴哥石油案》等。
这些案件和法律事件不仅是美国历史上的重要事件，同时也反映了法制的发展和变化。
通过这样的教育方式，可以让学生了解法律背后的历史和文化背景，加深对法律的理解。
兴趣与关注渗透法制教育不仅要让学生了解法律知识，更要激发他们的兴趣和关注。
在英语教学中，可以引入一些与当代法律相关的话题，如环保、消费者权益、人权、网络安全等。
通过对这些话题的引导，可以使学生在学习英语的同时，了解当代社会的法制现状，增强维权意识和法治观念。
英语教学中渗透法制教育的几点思考
英语教学中渗透法制教育的几点思考摘要：法制教育是素质教育的重要组成部分，是学校内部教育的需要，也是社会对学校教育的要求。
只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。
关键词：英语教学；法制教育；必要性；渗透近几年来，随着我国现代化进程的不断加快，青少年犯罪，尤其是在校学生犯罪，比例大有增长之势，已经成为当前较为严重的社会问题。
邓小平同志在《社会主义法制建设的战略地位和作用》一文中曾作过科学的论断“法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。
”邓小平同志的讲话指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。
法制教育是素质教育的重要组成部分，是学校内部教育的需要，也是社会对学校教育的要求。
只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。
所以，我们今天的课堂教学，应该成为对青少年进行法制教育的主阵地，在传授知识和技能的同时，还要培养他们遵守礼仪，遵循规章，从而具备一定的法律意识。
英语学科中进行法制教育的必要性和可行性英语学科是我国中学生的一门必修科目，它具有开设时间早，学习周期长的特点，而且作为一门语言工具类学科，它总是真实地反映现实生活和社会发展的方方面面。
学生在英语学习的过程中能够接触到西方人生活的点点滴滴。
由于中西方的价值观和意识形态的不同，更容易对他们形成影响。
因此《普通高中英语课程标准（实验）》中规定，在英语教学中，更应该渗透法制与道德教育，使他们形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础。
从某种意义上讲，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。
初中英语教学论文_教学中渗透法制教育心得体会
初中英语教学论文_教学中渗透法制教育心得体会初中英语教学中渗透法制教育心得体会在我国未成年人思想道德建设中法制教育是不可缺的一个重要部分，开展中小学法制教育的主阵地就在学校，通过课堂对学生进行的法制教育，可以有效预防和减少青少年违法和犯罪。
作为一名初中英语教师，我和我的同事们经常思考，可以充分发挥这样一些教会学生如何去做，怎样去做的指令性，建议性的语言，比如：Don’t spit in public(不要在公共场合随便吐痰)， Would you mind keeping quiet?（请您保持安静好吗？）。
在英语教学中我是这样开展法制教育渗透的。
一、挖掘教材内容，丰富法制教育内容八年级下册Unit 7阅读资料：Would you mind keeping your voice down?（请您声音低点好吗？）一文，是以生动的图片和翔实的描述，告诉孩子们，在公共场所应该遵循一定的规则。
规则就是法，法就是规则。
同时也向青少年传达出浅显易懂的法律思想，规则可以方便人们的行为，有利于我们正常的生活秩序。
从七年级开始，我们所使用的人民教育出版社的教材就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程，学校，家庭生活有规则，社会生活同样也有规则，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。
青少年必须遵守规则，遵纪守法，才能够健康而茁壮地成长!二、联系学生生活实际，增强法制教育渗透的实效作为英语教师要学会引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。
教材九年级下册Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人应该被允许选择自己的衣服。
）这一单元，结合学生的生活实际，谈论青少年在日常生活中，什么该做，什么不该做。
教材特别注意联系学生的生活现实，让学生进入到对话的语言环境中，让其达到身临其境的感觉。
浅谈在英语教学中如何渗透法制教育
浅谈在英语教学中如何渗透法制教育法制教育是素质教育的重要组成部分，是学校内部教育的需要，也是社会对学校教育的要求。
青少年学生正处在生理和心理生长发育的重要阶段，可塑性强。
从小从细节处培养他们的法律意识，进行法制素质培养教育，使他们知法懂法，不仅可以预防和减少学生的违法犯罪，更主要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生健康成长。
英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。
作为一名英语教师，我们在教学中不仅在培养学生学习外语的兴趣、掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的同时，还必须注重对学生的法制教育。
在我们的新目标Go for it的英语教材中蕴涵着不少的法制教育素材，只要我们把教材中这些显性和隐性的法律素材在教学中合理运用，使法制教育内容潜移默化地渗透其间，寓法制教育于课堂活动之上，就能做到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
教材七年级下册Unit 4 Don’t eat in class整个单元，其话题的主要内容就是rules（规章、制度）。
教材明确地告诉学生，无论是school rules(校规)还是 house rules（家规）青少年都必须遵循，这是保证他们正常求知以及健康成长的必要条件。
从而渗透《中华人民共和国教育法》第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规。
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（三）努力学习，完成规定的学习任务。
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
在八年级下册Unit 7 Would you mind turning down the music？一文以生动的图片和详实的描述，告诉孩子们在公共场所应该遵循的规则。
《中华人民共和国环境噪声污染防治》我们必须遵守才有利于我们正常的生活秩序。
“不依规矩，不成方圆”。
在七年级下册Unit 9 What does he look like这一单元中，是以描述人物为主线，学习准确使用形容词来描述人物的外貌特征。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育随着社会不断发展和变化，法制教育已经成为高中教育不可或缺的一部分，为学生提供了更加全面的知识和技能，以及更加广阔的视野和未来发展的方向。
为了促进法制教育的深入推进，高中英语教学中渗透法制教育已成为当前教育界比较普遍的做法之一。
首先，渗透法制教育有助于帮助学生建立正确的法律意识。
在英语教学中，教师可以利用一些现实案例、法律常识、司法判例等相关资料，引导学生了解法律知识，学习如何遵守法律规定，从而强化学生的法律意识。
例如，教师可以引导学生关注一些社会公共事务，了解法律如何规范和保障人们的合法权益等方面的内容，从而让学生认识到法律的重要性，并逐渐形成自己的法律观念。
其次，渗透法制教育可以帮助学生提高法律素养。
在英语教学中，教师可以通过阅读一些法律英语的文章或文献，让学生了解一些法律术语、法律程序、法律案例等方面的内容，同时也可以让学生了解到不同国家的法律体系、法律文化等方面的信息，促使学生的法律素养得到提高。
最后，渗透法制教育还可以帮助培养学生的自我保护意识。
在英语教学中，教师可以通过引导学生了解一些相关的法律常识，让学生知道如何保护自己的生命安全、财产安全等方面的内容，从而让学生在日常生活中更加理智地面对各种困境和挑战。
例如，教师可以讲解如何在紧急情况下呼叫警察，如何避免网络诈骗等方面的知识，让学生掌握一些实用的法律常识，提高自我保护能力，从而让学生在日常生活中更加安全和有信心。
在高中英语教学中渗透法制教育需要强调的是，法制教育和语言教育并不矛盾，相反它们是相辅相成的。
这就要求教师要有一定的法律知识储备和教学技巧，利用教材和案例，将法律知识与语言技能相结合，使学生既能学好英语语言知识，同时又能接受相应的法制教育，增长知识和眼界。
总之，随着社会发展和变革，法制教育已经成为国家教育改革的重要方向之一，高中英语教学中渗透法制教育也逐渐成为一种比较常见的教学方式。
通过利用教材和案例，让学生了解法律知识，建立正确的法律观念和法律意识，提高法律素养和自我保护能力，这样的教育能够帮助学生更加全面地成长和发展。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育1. 引言1.1 高中英语教学中渗透法制教育高中英语教学是培养学生综合素质和培养学生社会责任感的重要阵地。
而渗透法制教育于高中英语教学中，不仅可以增强学生的法律意识和法治观念，还可以培养学生的法律素养和社会责任感。
将法制教育融入高中英语教学中，具有十分重要的意义。
随着社会的不断发展和变化，法制教育在高中英语教学中的重要性日益凸显。
学生在学习英语的也需要了解并尊重法律法规，培养良好的法治观念。
在这个过程中，学校和教师发挥着重要的作用，通过创设合适的教学环境和方法，引导学生深入理解法律，提高法治意识。
高中英语教学中渗透法制教育是非常必要的。
只有通过教育的力量，才能让学生树立正确的法治观念，增强法律意识，提升法治素养，最终让他们成为遵纪守法的法治公民，为社会的和谐与稳定贡献力量。
2. 正文2.1 法制教育在高中英语教学中的重要性法制教育在高中英语教学中的重要性不容忽视。
随着社会的发展和进步，法律意识的培养已经成为当今教育的一项重要任务。
在高中英语课堂上，渗透法制教育可以帮助学生更好地了解和遵守法律法规，提高他们的法律素养和社会责任感。
法制教育可以教育学生遵守法律。
通过课堂教学和案例分析，学生可以深入了解法律的重要性和约束力，养成自觉守法的良好习惯。
在日常生活中，他们会更加懂得遵守规则、尊重他人，避免做出违法的行为。
法制教育可以帮助学生提高社会责任感。
通过学习法律知识和法律精神，学生可以意识到自己应该承担的社会责任，保护自己的权益同时也尊重他人的权益。
这种社会责任感的培养对于学生成为有担当的公民具有重要意义。
2.2 如何在高中英语课堂中渗透法制教育要求、格式要求等等。
教师可以通过引入相关的法律案例或法律条文来引导学生深入了解法律知识，激发学生学习的兴趣。
教师可以结合课程内容，选择与学生生活经验相关的法律问题进行讨论，引导学生思考和分析。
教师可以利用小组讨论或角色扮演的形式来展开法制教育。
在小学英语教学中渗透法制教育的几点体会
在小学英语教学中渗透法制教育的几点体会铜仁市第七小学龙丽《新英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；在英语教育教学活动中除了对学生的知识传授外，更要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。
加强法制、道德教育，做到“整体育人”，培养具有健康体魄、真爱生命、敬畏生命的优秀人才。
作为小学英语老师，我们有责任有义务把自己的学生培养成为文明礼貌，遵纪守法的健康的合格的少年。
为充分挖掘和利用小学英语教材中的法制教育因素，我主要从以下几个方面进行着手：讲文明，讲礼貌；尊敬师长，关爱他人；遵守规章制度，讲公共道德；热爱劳动，自己的事情自己做；爱护动物，保护环境。
湘教版的小学英语教科书内容丰富,色彩鲜艳,设计精美的系列教材，以话题为纲,注重能力培养，课文所涉及的题材都与我们的生活密切相关，具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。
如：学校、家庭、动物、时间、文具和饮食等。
这些教学内容都渗透了相关的法制教育因素，教师应努力挖掘这些法制教育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的法制教育。
让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，培养良好的品德；如何在小学英语教学过程中渗透法制教育呢？本人经过一段时间的教学实践与体会，结合自己的应对方法谈谈自己的几点体会：一、对学生进行“爱国主义，传统美德”教育爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，小学英语湘教版教材的选编内容贴近学生生活实际，突出"语用教育"。
在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生注重爱国主义教育，包括热爱祖国、热爱国旗，如小学英语在教学国家和语言的内容，教学时可以结合国旗进行教学，从而对学生进行爱国主义教育。
在教学语言知识的同时，引导学生认识我国的辽阔的疆域，欣赏我国美丽的各地风光，激发学生的爱国热情。
浅析法制教育在高中英语教学中的渗透
浅析法制教育在高中英语教学中的渗透摘要】《高中英语课程标准》中明确指出教材应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
语言是文化的载体。
外国文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一定的影响。
新课程的培养目标体现时代的要求，学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。
【关键词】高中英语教学；法制教育；法制教育渗透中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-186-01新课程的培养目标体现了时代的要求，要求学生具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。
因此,在各科教育教学活动中都要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。
在英语课堂教学中合理渗透法制教育，是实现外语教育的转轨，更好的发挥其在教学中的教育功能的主渠道。
在英语教学中充分挖掘教材中的法制内容，紧密联系学生生活实际，使学生在学习文化知识的过程中，受到法制教育，促进中学生思想观念的形成、政治观念的完善、道德意识的觉醒及行为规范的养成。
一、法制教育对中学生的作用及意义1、法制教育有助于培育中学生的社会主义荣辱观。
通过法律常识的传授和教育，将法律中蕴涵的是非标准与中学生的日常生活紧密结合，有助于提高中学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从而推动现代文明风尚的形成，彰显社会主义荣辱观。
因此，对中学生进行法制教育，可以引导他们追求真善美，确立正确的价值取向。
2、法制教育有助于中学生对中华民族传统美德的传承。
通过法制教育，将法律条款背后所蕴涵的美德精神昭示给中学生，陶冶他们的情操，对培育民族精神，弘扬正气，推动社会的文明进程，有很强的现实意义。
3、法制教育有助于中学生实现道德的知行统一仅有道德认知，没有道德实践，如同纸上谈兵。
2014独山县小学英语课堂渗透法制教育教学研讨会听课心得
2014独山县小学英语课堂渗透法制教育教学研讨会听课心得
今天早上参加了独山县小学英语课堂渗透法制教育教学的研讨课让我受益
匪浅。
首先法制教育也可以在我们英语教学过程中很好的渗透。
其次，感知了法制教育在英语教学过程中的重要性。
再次，感受到了这两位教师教学的独到性，教师教学的魅力及教学过程中的风格。
两位老师的课堂教学中都使用了现代最新的教育教学方法及最新教育理念。
全英文的教学过程给学生创造了良好的英文教学环境，利用原声音频原声音调让学生听然后让学生跟读，这一点对培养学生语音语调方面让其学到了最纯真最地道的英语，对学生发纯正的音有很大的帮助。
两位教师在整节课的结构上安排的十分紧凑合理，教学过程方法多样，使用了音频，视频，谜语等。
其中穿插的body language 在提高学生的积极性方面有很大的促进作用。
教师目标把握准确，整堂课以课本为主又不局限于课本，教师根据她们的思维特点不断扩展他们的知识及思维，教师着力培养学生综合运用英语思维能力。
教师始终以饱满的精神面对每一个学生，让全体学生参与进来，使其有表达自己想法的意念。
两个老师的教学中都有体现学生的合作意识，让学生在合作的过程中产生对英语学习的欲望及团结合作的精神。
在今后的教学中我将会不断实践，不断总结，充分利用这些经验及理念指导并完善我以后的教学。
初中英语学科渗透法制教育教学反思(五篇材料)[修改版]
![初中英语学科渗透法制教育教学反思(五篇材料)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e4ca7c23c1c708a1294a44a5.png)
第一篇：初中英语学科渗透法制教育教学反思初中英语学科渗透法制教育教学反思十一中吴学琴学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。
从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。
“言之无为，行而不远”，“道非文不著，文非道不生”，自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。
学校法制教育的主要使命是对学生进行宪法和主要法律的教育，培养学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。
因此，在英语教学中提出在学科教学中渗透法制教育。
首先，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。
随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。
没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。
可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从事初中教学工作的我，结合课程的需要，有以下反思：靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。
所以初中学生还是应当认真进行语言学习。
初中英语学科渗透法制教育教学反思十一中吴学琴在教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多，有比较系统的法制政治教育课的学习，有学校物质的、精神的、人际的法制教育环境的熏陶，还有沟通家庭、社区的法制力量而形成的整合型法制教育。
高中英语教学中渗透法制教育
高中英语教学中渗透法制教育随着社会的发展，法制教育越来越受到重视。
在高中英语教学中，渗透法制教育成为一种较为有效的方式。
首先，在高中英语课堂中引入伦理和道德教育，促进学生形成正确的法律意识。
伦理和道德是法律制度的基石，只有明确了什么是正确的，什么是不道德的，才能真正地理解什么是合法的，什么是违法的。
比如，我们可以选用一些充满思辨性的文学作品，让学生通过阅读、研讨和写作，了解并思考其中蕴含的道德和伦理观念，如《简·爱》中的女主人公简的自尊、正义感和努力拼搏精神等，这样能帮助学生形成一个正确的法律观念，从而更好地理解法律制度和相应的法律适用。
其次，在英语教学过程中通过案例剖析、讲座讲授等方式，让学生更直观地了解法律法规。
案例是一个较好的引入因素，因为它直戳学生内心深处，让他们更加认可、接受和理解法律制度的必要性。
具体上，我们可以给学生带来一些在生活中常见的案例，如吸毒、驾车酒后等，然后通过讲座、宣传、教育等方式引导学生认识到这些行为的危害性，这样能让学生深刻地认识到什么是合法，什么是违法，从而达到培养认真守法、依法行事、积极向上的意识和倾向。
最后，高中英语课堂中适当引入法律英语和法律知识节选，加深学生对法律领域的认识。
法律英语是法律表述的专业术语，其特殊的表达含义和用法要求学生有一定的英语水平。
另外，通过学习一些法律英语，让学生知道英语这门语言对法律领域的贡献和应用，在英语学习中逐渐知晓法律中的具体实际应用，对于培养学生法律意识和提高英语水平都能有很大的帮助。
总之，渗透法制教育成为高中英语教学的一种有效方式，它可以起到引导学生形成正确的法律观念、了解法律法规的作用，增强学生的法制意识和法律素养，为学生未来的法律意识和生活方面提供帮助。
2021年--第二学期英语教学渗透法制教育工作总结范文
201*--201*年第二学期英语教学渗透法制教育工作总结大坪民小201*--201*年第二学期英语教学渗透法制教育工作总结教师赵婵娟党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。
少年儿童是祖国的花朵，祖国的未来，是社会主义事业的接班人。
青少年时代正是长身体，学知识的重要时期，只有了解了法律知识，才能明辨是非，知道什么是合法的，什么是违法的，从小知法懂法守法，才能有更好的发展。
因此，加强小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。
而作为肩负教育国家青少年儿童健康成长重任的教师则应该从小培养学生的法制观念和法律意识，使学生健康发展。
在基础课程改革的推动下，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径。
英语课是一门思想性很强的语言知识课，《小学英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！根据小学英语课程的内容特征，英语课程本身就有许多法制教育契机存在，为我们在学科中渗透法制教育打下很好的基础。
我们作为英语教师就应该为学生的全面发展着想，根据学科教学渗透法制教育的原则和要求适度适时适量的在英语教学中渗透法制教育，使每个少年儿童在学习生活中得到良好的发展。
本学期在英语教学中渗透法制教育的总结如下首先、言传身教。
教师的世界观、人生观、价值观、品行、生活等深深地影响着学生，也就是说“身教”重于“言教”。
教师在教学中充分发挥自身的人格魅力,如教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生以美的感受,从而陶冶学生的情操,使智育、德育巧妙结合,相得益彰,这样对学生起着潜默移化的影响，使学生有无意识的培养起法制意识和观念，对学生以后的学习和工作都有很大的推动作用。
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在英语教学中渗透法制教育反思晃眼间已进入第四个教学年头，在这几年的教学备课中我发现课本的每个单
元除了有教学目标与情感目标外，更重要的是可以在授课中渗透与该学科相关的法制教育。
在英语教学活动中，我注意到任何教师都必须清醒的认识到教学是一种手段，而教育才是我们真正的目的。
思想教育和法制教育也非常重要。
但我们最好的方法就是在课堂教学恰当渗透法制教育。
当然渗透也是讲究方法策略。
这里说的是渗透，既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此我们要注意以下几点：
一、找准“渗透点”
各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。
因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。
那么就我们英语课而言，毕竟不是政治课，它有本学科内在的特殊性，适时地运用教材内在的教育因素很重要。
这就要求教师要统观教材。
要有两个预见性：第一，在哪一课的哪一章节适合进行哪种教育；第二，在何时结合什么形势或学生的什么情况组织什么教育。
二、把握“渗透时机”教师从教材出发，
觅到渗透点后，才能引出源源流长的“活水”。
显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗
透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。
三、掌握“渗透度”
在我们英语教学过程中渗透法制教育时，这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而“渗”得过度则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。
把法制教育教学渗透到英语教学时，我们应该处理好渗透的“点”、“时”、“度”这三个方面：找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。
教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。
在我的教学过程中体会到，英语课上思想道德教育虽然不像政治课、政治报告那样系统、全面，但它绝不是“水过地皮湿”。
由于青年学生正处于生理和心理的成长期，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，。
所以，我们今天的课堂教学，应该成为对青少年进行教育的主阵地，在传授知识和技能的同时，还要培养他们遵守礼仪，遵循规章，从而具备一定的法律意识。
课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，实施学科和法制教育的互相渗透应该是是我们所有教育工作者共同努力的方向。