《机械测绘》说课 课件

教材分析
第九章
学情分析
教法设计 学法指导
教学过程
机械零件测绘技术训练 —— 从动轴的测绘
零件测绘是机械制图课程重要的一个 实践教学环节， 实践教学环节，是对整个课程学习内容的 综合化训练。 综合化训练。 是后续的课程设计、 是后续的课程设计、毕业设计的重要 基础。 基础。
高等教育出版社出版 李添翼
— 机械零件测绘技术训练 机械零件测绘技术训练—— 从动轴的测绘 —
主编
《机械零件测绘技术训练》教学安排表 机械零件测绘技术训练》
任务名称
准备工作：强调实训纪律，布置测绘任务， 准备工作：强调实训纪律，布置测绘任务， 确定分组名单，分发工具、 仪器， 确定分组名单，分发工具、 仪器，阅读测 绘指导书， 绘指导书，学习测绘注意事项 任务一：熟悉减速箱及各部件， 任务一：熟悉减速箱及各部件，正确拆装 减速箱 任务二： 任务二：从动轴的测绘 任务三： 任务三：直齿圆柱齿轮的测绘 任务四： 任务四：齿轮轴的测绘 任务五： 任务五：机座的测绘 评价、 评价、实习总结 合 计
学情分析
教法设计
学法指导
教学过程
“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。” 吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。 任务驱动法 启发引导法 协作学习法 实践操作法
让教师成为 学生学习活动的引导者、组织者
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教材分析
学情策略 教法设计
学法指导
教学过程
看 做
动手能力强、形象思维发达、 动手能力强、形象思维发达、参与意识强
喜欢动手实践， 喜欢动手实践，渴望掌握新技能
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教材分析
学情分析
教法设计 学法指导
教学过程
教学目标
情感目标
有效教学始于准确地知道需要达到的教学目标。 有效教学始于准确地知道需要达到的教学目标。 ——布卢姆 ——布卢姆
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能力目标
认知目标
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学情分析
教法设计 学法指导
教学过程
重点、 重点、难点
教学重点
从动轴的尺寸测量方法 尺寸数字处理方法
教学难点
从动轴技术要求的分析与确定
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教材分析
教材分析
学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
展示实物、 （一） 展示实物、引出任务
画出从动轴的零件图
思考：怎样才能画出从动轴的零件图？ 思考：怎样才能画出从动轴的零件图？
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学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
分析任务、 （二） 分析任务、解决问题
●
●Baidu Nhomakorabea
●
培养学生查阅工具书的能力
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学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
3. 确定技术要求
化解难点：经验法
公差配合
参 考 零 件 图
表面粗糙度
热处理
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教材分析
学情分析 教法设计
1.培养综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力； 2.培养认真、严谨、细致的工作作风； 3.培养团队协作精神和竞争意识。 1.会合理选用测量工具； 2.能用正确的测量方法测得尺寸并标注； 3.能通过查阅参考资料和工具书确定技术要求； 4.能熟练运用AutoCAD软件绘图。 1.了解从动轴在减速箱中的作用； 2.熟悉从动轴的结构特点； 3.掌握零件测绘的基本方法与步骤。
《机械制图与AutoCAD》
机械零件测绘技术训练
—— 从动轴的测绘
江苏省惠山中等专业学校 徐丹
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说 课 流 程
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
教材分析 学情分析 教法设计 学法指导 教学过程
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用眼看、用耳听、用心记 动手实践，团队协作
议 问
在讨论中解决问题、巩固知识 完成任务，体验成就
“做中学 学中做”
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学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
教学过程整体设计 引出任务 分析任务
完成任务 评价小结
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确定表达方案
●
●
徒手绘制
绘制草图
●
草图具有与零件图相同的内容
比例关系、投影关系、 比例关系、投影关系、线型
绘图注意事项
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学情分析 教法设计
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2. 测量尺寸及标注
选量具 定基准 量尺寸 注数值
测量工具合适；测量基准合理； 测量方法正确；测量结果准确。
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一组图形 完整的尺寸 零件图内容 技术要求 标题栏
完成零件图 定技术要求 画草图 量尺寸
培养学生分析、解决问题的能力
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学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
1. 绘制草图
●
轴肩、退刀槽、 有哪些结构要表达？ 轴肩、退刀槽、键槽 基本视图、断面图、 要几张图形表达？ 基本视图、断面图、局部放大图
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学法指导
教学过程
尺寸数字处理
●
尺寸一般要圆整到整数 重要直径、 重要直径、标准结构应查手册取标准值 有配合关系的尺寸， 有配合关系的尺寸，只测量其基本尺寸 因磨损、碰伤等造成的尺寸变动， 因磨损、碰伤等造成的尺寸变动，要分析后标注复原尺寸
钢直尺
游标卡尺
径向基准、 径向基准、轴向基准 轴径、长度、 轴径、长度、键槽 测量所得的尺寸数字要进行处理
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学情分析 教法设计
学法指导
教学过程
尺寸测量方法
L
L
用直尺测长度
用游标卡尺测长度
教师做中教 学生做中学
用游标卡尺测直径
学法指导
教学过程
4. 使用软件绘图
强 化 软 件 绘 图 能 力 能 技 业 专 升 提
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学情分析 教法设计
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教学过程
（三）实际操作，完成任务 实际操作，
学生绘制草图
教师巡回 指导
学生测量尺寸 完成实习报告
教师巡回 指导
课时
4 4 12 6 12 16 6 60
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教法设计 学法指导
教学过程
学习对象
高职机电一体化专业一年级学生
知识技能 学习能力 情感态度
具备机械测绘的基础知识 （识图绘图能力、测量工具的使用、软件使用） 识图绘图能力、测量工具的使用、软件使用）
学生软件绘图
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学法指导
教学过程
（四） 评价小结
学生自评
组内互评
教师点评
评选优秀组员、优秀小组 培养竞争意识、激发学习热情
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敬请各位批评指正！