人教高中生物必修2导学案：第二章第1节 减数分裂和受精作用第1课时

减数分裂

学习目标

知识目标

（1）阐明细胞的减数分裂。

（2）举例说明配子的形成过程。

重点

1、减数分裂的概念。

2、精子的形成过程。

难点

1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化。

2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。

学习内容：减数分裂

课时安排：3

第一课时

导学过程：

1.自主学习

学生活动，自主完成导学案

2.合作探究

探究1减数分裂过程中规律的变化

学生质疑

1.回顾有丝分裂各时期特点？

间前：DNA的复制和有关蛋白质的合成

前期：仁膜消失两体现 (核膜,核仁消失；染色质变成染色体，纺锤丝变成纺锤体；形态散乱）

中期：形定数晰点板齐（染色体排成一个平面，叫赤道板；纺锤体清晰可见；便于观察）后期：点裂体分向两极（着丝点一分为二裂开；染色体数加倍，平均分配并向两极移动）末期：两消两现一留缢（核膜,核仁出现；染色体变成染色质，纺锤体变成纺锤丝；）

2.减数分裂定义分析：

范围：

特点：

结果：

3.减数分裂的过程：

减数第一次分裂减数第二次分裂

染色体的主要行为前期

有同源染色体、同源染色体两两

配对（联会）

无同源染色体、染色体散乱

排列在细胞中央

中期

有同源染色体且排列在细胞中

央的赤道板两侧

无同源染色体、染色体的着

丝点排列在细胞中央的赤

道板上

后期

有同源染色体且同源染色体分

离

无同源染色体、着丝点分

裂、姐妹染色单体分开

染色体数目的变化2N →N N → 2N →N

核DNA数目的变化2a→4a→2a2a→a

3.同源染色体分析

（1）这个细胞正在进行哪一种方式的细胞分裂，试说明理由？

（2）这个细胞中有几条染色体？几条染色单体？

（3）这个细胞有几对同源染色体，它们是哪几对？

（4）这个细胞中哪些是非同源染色体？

（5）细胞中哪些是姐妹染色单体？哪些是非姐妹染色单体？

（6）这个细胞在全部分裂完成后，子细胞中有几条染色体？

四反馈检测

1..下图是某种生物的精细胞，根据图中染色体类型和数目，则来自同一个次级精母细胞的

是A．①③B．②⑤C．①④D．③④

2．某生物的肝细胞分裂后期有40条染色体，则它的精原细胞在减数分裂的联会期，细胞核内有染色体和DNA分子数目依次

是

A．20，40 B．20，20

C．40，20 D．40，40