三年级Unit 3 animals sounds and words 第三课时课件
三年级自然拼读第三课里面有单词
三年级自然拼读第三课里面有单词《三年级自然拼读第三课》是帮助学生掌握自然语音拼读规律的一本教材。
在这一课中，学生将学习一些常用的单词，并通过拼读来掌握它们的正确发音。
以下是一些我记得的单词和相关知识，希望能对你有所帮助。
1.书本上的单词：-猫（māo）：这是一个非常简单的单词，读音是“māo”，可以通过图示来帮助学生理解这个单词的意思。
-狗（gǒu）：这也是一个很简单的单词，读音是“gǒu”，可以通过图片来帮助学生记忆这个单词。
-鸟（niǎo）：这个单词读音是“niǎo”，学生可以通过对鸟儿的观察来理解这个单词的意思。
-树（shù）：这个单词读音是“shù”，学生可以通过观察树木来理解这个单词的意思。
-天（tiān）：这个单词读音是“tiān”，学生可以通过观察天空来理解这个单词的意思。
2.自然拼读规律：- “猫”字的读音规则：在拼读拼音“māo”时，字母“m”是声母，“āo”是韵母。
- “狗”字的读音规则：在拼读拼音“gǒu”时，字母“g”是声母，“ǒu”是韵母。
- “鸟”字的读音规则：在拼读拼音“niǎo”时，字母“n”是声母，“iǎo”是韵母。
- “树”字的读音规则：在拼读拼音“shù”时，字母“sh”是声母，“ù”是韵母。
- “天”字的读音规律：在拼读拼音“tiān”时，字母“t”是声母，“iān”是韵母。
通过这些例子，学生可以学会如何拼读其他类似的单词。
他们可以根据发音规律来推断其他单词的发音，并提高他们的语音拼读能力。
除了这些单词之外，还可以通过游戏、歌曲等形式来巩固学生对拼音规律的理解。
通过多种方式的学习，学生可以更好地掌握自然语音拼读的规律，提高他们的发音准确性。
总之，《三年级自然拼读第三课》是帮助学生掌握自然语音拼读规律的一本教材。
通过学习一些常用的单词，并通过拼读来掌握它们的正确发音，学生可以提高他们的语音拼读能力，并为日后的学习打下坚实的基础。
Unit 3 Sounds and words
1
2
3
4
cat star park hat vat
1
play dat car tap
cap
can father sad take dad say
map man bad fat nap hand
are band mad
cake rap
2
ran make pad
3 4
Try to read the sentences.
Fill in the blanks.(填空)
• • • • • • • • Pat is a ____. cat ____ and ____. She’s big ____ fat hat The mouse took her ____. mad Look,____ Pat is ____. Now ____ Pat ____ has a ____. cap nap She’s taking a ____. cap The wind blew her ____. Pat is sad Look!____ ____.
fat nap
sad
字母a在闭音节里通常发[æ ] 。
cake take make [ei] play say
字母a在开音节里通常发[ei] 。
T or F（a发音相同的单词写T，不相同的写F。）
cap
T
bad
F
sad
T
hat
made
mad
cat
sad mad
nap
da t
vat
an
r an
1) Write the words. 2) Read and match. 3) Make a story with the sound of letter a.
Unit 3 Animals 单元整体教案
Unit 3 Animals 单元整体教案中小学教育资源及组卷应用平台Unit 3 Animals Lesson 1教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学生能够认读有关动物的单词: cat ,dog, bird, monkey, tiger2. 学生能够明白“Act like ...”的含义，并做出相应的动作。
二、重点难点1. 学生能够认读有关动物的单词。
2. 学生能够听懂教师的指令做出相应的动作。
三、教学过程Step 1 Warm-upTask 1 Watch and listen.教师呈现关于动物的歌曲视频，学生认真观看倾听。
【设计意图】活跃课堂气氛；为本课时的学习做铺垫。
Step 2 PresentationTask 1 Look, listen and chant.教师呈现课本Lesson 1 A项歌曲文本并播放音频，学生认真观看倾听。
Task 2 Let's learn.（1）教师结合四线格呈现单词并播放音频，学生感知新单词和短语。
（2）教师提醒学生注意单词的大小写及单词在四线格中的位置。
【设计意图】学习本单元重点单词拼写和发音。
Task 3 Listen and repeat.（1）教师呈现本单元全部单词并播放音频，学生模仿朗读。
教师注意纠正学生发音。
（2）教师采取多种方式让学生读单词，如同桌读、分组读和接龙读等。
【设计意图】纠正学生发音。
Task 4 Listen and chant again.教师再次呈现课本Lesson 1 A项歌曲并播放音频，学生认真听并跟唱。
【设计意图】让学生在歌曲中感受新单词，加深印象。
Step 3 PracticeTask 1 Listen and guess.（1）教师播放动物叫声的音频，学生认真听并尝试猜出是什么动物。
（2）教师呈现答案，并播放单词对应的音频，学生模仿朗读。
Task 2 Missing game.（1）教师呈现动物图片，使图片逐一消失。
Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds表格式教案
Unit 3 Amazing animals第三课时Part A Letters and sounds根据学生表现给予提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动是引导学生在听读和跟读中巩固知识。
特别是字母音——形对应关系，在听、读、总结中不知不觉完成知识的学习。
3.通过看图、听录音、写单词活动，根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子。
（应用实践）9.游戏：找伙伴。
把Aa—Ll这24个大小写字母的头饰分别戴在参加游戏的学生头上，要求学生观察其他学生头上的字母，找出与自己头上的字母相对应的大写或小写字母。
看谁找得对和准。
10.播放Ii、Jj、Kk、Ll这四个字母标准的笔顺书写视频，要求学生在英语练习本上规范地写出字母Ii、Jj、Kk、Ll，边写边读。
教师在教室内督促学生完成，纠正学生书写不正确或不规范的情况，帮助学生养成良好的书写习惯。
教师观察学生在游戏活动中的参与情况，并根据学生在游戏中的表现，给予及时的回应与反馈，作出正确的评价。
及时给予帮助和鼓励。
教师观察学生在练习本上的书写情况，并根据现场发现的情况给学生，做出正确评价。
及时给与帮助和鼓励。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化所学知识，并将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的英语学习打基础。
家庭作业必做：1. 听本课时录音并跟读3遍；2. 在四线三格英语本上正确书写所学字母Ii、Jj、Kk、Ll，每个字母大小写各一行。
选做：1. 与同伴一起练习Aa—Ll字母的读和写。
一个人说，一个人写，然后交换。
2. 学生用身体做出已学字母的形状表演给家长看。
板书设计Unit 3 Amazing animalsPart A Letters and sounds教学反思课前，我让学生复习了前面所学的字母，也为新字母的学习作好了准备。
课中，我通过用讲故事的办法，将单词串联，以此引出字母的教学，激发了学生的学习兴趣。
之后，播放录音让学生圈出听到的字母，训练了学生对字母读音的掌握。
小学英语《Unit3 Animals》优质教学课件
〇A.
〇B.
C.
〇D.
What’s
this?
It’s tiger !
a
dinner
sister
er
sweat er
W h a t ’s tIht’i ss? a panda.
W h a t ’s
this? It’s a n
elephant.
Free talk( 同桌之间进行问答，看谁说得又多
2.A:These are apples. B: They are red. A:Those are oranges. B: I like
Animals are our good friends,
We s h o u l d protect them!
动物是我们的好朋友 , 我们应当保护 它们 !
English. 用英语向你的朋友介绍你认识的动 物
。
小组内选择自己喜欢的方式读 18
Rea todg e t h e r . ( 齐读
)
Read in roles.
( 分读角) 色
Read at hf tee r l( e跟a组d长er读. )
Grou p w ork 小组活 动
在小组内用 Those are… 或者
T hes e a re 介绍一下小组内所得的及
呢？ )
1） A p2a）ndasB.
a轻尖re咬 舌
are elephants.
A. These 这些
B.Thos那e些
Pair work
同桌之间进行对 话
These are pandas.
They’re lovely.
Those are elephants.
2024年秋季新人教PEP版三年级上册英语教学课件unit3 A 第3课时
job 工作
jet 喷气式飞机
j→/dʒeɪ/
j, j, j, /dʒeɪ/, / dʒeɪ /, / dʒeɪ /.
Look and write on your paper.
Jj
Let’s read.
Kim 吉姆
kite 风筝
k→/k/ k, k, k, /k/, /k/, /k/.
Look and write on your paper.
Now, I can Contents
My stars
read write read
Ii-Ll
ill, kid, job, jump, Kim, kite, leg, lion
Good to know 含有相同因素的字母
Aa Hh Jj Kk Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz Ff Ll Mm Nn Ss Xx Ii Yy Uu Qq Ww
Summary
1. 含有字母Ii-Ll的单词：
ill(生病的), kid(小孩), job(工作), jump(跳),
Kim(吉姆), kite(风筝), leg(腿), lion(狮子).
2. 字母Ii-Ll在单词中的发音：
i, /ɪ/ j, /dʒeɪ/
k, /k/ l, /l/
3. 字母Ii-Ll的正确书写：
Presentation
Letters and sounds
Listen to the chant.
点击图片播放视频
Let’s read.
ill 生病的
kid 小孩
i→/ɪ/ i, i, i, /ɪ/, /ɪ/, /ɪ/.
Look and write on your paper.
人教版PEP英语三年级上册 Unit 3《 Amazing animals》核心素养教案
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1.Let’s lead in“Who are they?”
2.Say to their names.
Wu Binbin
Chen Jie
Mike
看图片介绍，重点回顾。
介绍人物，引出本节课所学主要内容。
讲授
新课
1.Let’s talk
2.Teacher leads students to look at the pictures and to know .
句型： I like…。
课后
作业
1. 背会Let’s learn中的五句话。
2. 背会Listen and do的句子。
3. 完成作业课件中的相关练习。
课后
反思
情景引入，歌曲，活动，游戏设计，学习单词及熟练掌握单词的复数形式的变化规则，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
《Unit 3 Amazing animals》教学设计
3.学习能力目标：能够熟练掌握书写并运用大写和小写字母。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点
掌握Ii, Jj, Kk, Ll4个字母的大小写及发音。
教学难点
能在日常生活中熟练地运用单词和句子,并背诵下来。
教学方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点
掌握在生活实际情景中运用句型： I like…。
教学难点