6马山小学关爱工程实施方案1.doc
小学关爱特殊儿童工作计划
小学关爱特殊儿童工作计划小学关爱特殊儿童工作计划1为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%；2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”（家庭――学校线、课内――课外线、教学――活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。
学生关爱计划实施方案
学生关爱计划实施方案一、前言学生关爱计划旨在为学生提供全方位、个性化的关爱和支持。
本文将详细介绍学生关爱计划的实施方案，包括目标、内容、步骤等。
二、目标设定学生关爱计划的主要目标是建立健康、快乐、积极的学习环境，提高学生的学业成绩和综合素质。
具体目标包括：提高学生的自尊和自信心、促进学生的全面发展、培养学生的社会责任感等。
三、核心内容学生关爱计划的核心内容包括：心理辅导、学习指导、社会实践、培养习惯等。
心理辅导：通过提供心理咨询、心理教育等方式，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，增强他们的心理韧性和应对能力。
学习指导：根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习指导，帮助他们制定学习计划、提高学习方法和技巧，从而提升学习效果。
社会实践：组织学生参与各种社会实践活动，培养他们的社会责任感、团队合作能力和实践操作能力。
培养习惯：帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如定时作息、良好饮食习惯、养成阅读和写作的习惯等。
四、实施步骤学生关爱计划的实施步骤包括：制定计划、组织实施、评估调整。
制定计划：根据学校的实际情况、学生的需求和资源状况，制定学生关爱计划的具体内容和实施方案。
组织实施：根据制定的计划，组织相关部门和人员，开展心理辅导、学习指导、社会实践和培养习惯等活动。
评估调整：定期对学生关爱计划进行评估，了解实施效果，根据评估结果对计划进行调整和改进。
五、支持机制为了保证学生关爱计划的有效实施，需要建立一套完善的支持机制。
师资培训：加强对教师和辅导员的培训，提高他们的专业水平和服务能力，使其能更好地开展学生关爱工作。
资源投入：学校应增加学生关爱计划的投入，提供必要的经费、设备和场地等资源支持。
家校合作：学校与家长密切合作，共同关心学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围。
六、效果评估学生关爱计划的效果评估是其持续改进的重要基础。
学业成绩：通过学生成绩的提升情况来评估学生关爱计划的学习指导效果。
学生反馈：定期进行学生满意度调查，听取学生对学生关爱计划的建议和意见，以改进计划的实施效果。
小学重点关爱学生实施方案
小学重点关爱学生实施方案
首先，我们将建立健全的关爱机制。
学校将建立健全的学生关爱档案，全面了解学生的家庭背景、学习情况、心理状态等信息，为个性化关爱提供依据。
同时，学校将成立学生关爱工作小组，定期召开会议，及时了解学生的情况，制定针对性的关爱措施，确保每一个学生都能得到关注和帮助。
其次，我们将加强学生心理健康教育。
学校将开展丰富多彩的心理健康教育活动，引导学生正确认识自己，树立积极的人生态度，培养健康的心理素质。
同时，学校将配备专业的心理辅导老师，为学生提供个性化的心理辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
另外，我们将注重学生学习的个性化指导。
学校将根据学生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化的学习计划，引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
同时，学校将加强师生之间的沟通和交流，及时了解学生的学习情况，给予及时的指导和帮助，确保每一个学生都能在学业上取得进步。
最后，我们将建立多元化的课外活动。
学校将开展丰富多彩的课外活动，包括体育运动、艺术创作、科技创新等方面，满足学生的不同需求，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
同时，学校将鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
总之，小学重点关爱学生实施方案将全面关注学生的成长发展，为他们提供一个健康、快乐、全面发展的成长环境。
我们相信，通过全校师生的共同努力，每一个学生都能茁壮成长，为祖国的未来做出自己的贡献。
困难学生关爱实施方案
困难学生关爱实施方案学生关爱是学校教育工作的重要内容之一，对于困难学生尤其需要给予特殊关注和帮助。
以下是关爱困难学生的实施方案，以提供支持和改善他们的学习和生活：1. 分析问题：对学校的困难学生进行全面的调查和分析，了解他们的问题和困难的具体原因，如经济、学习、家庭背景等方面。
这有助于制定有针对性的措施。
2. 建立支持体系：组建由班主任、辅导员、心理老师、教务处等组成的支持团队，协同合作，提供全方位的支持服务，关注困难学生的学习、心理和生活需求。
3. 建立激励机制：为困难学生设立奖励计划，鼓励他们在学业上取得成绩和进步。
例如，奖励他们积极参与课堂活动、完成作业、参加辅导班等行为，以激发他们的积极性和动力。
4. 设置学习辅导班：针对困难学生的学习难点和薄弱环节，组织开设专门的学习辅导班，提供个别或小组辅导，帮助他们理解和掌握知识。
可以邀请优秀教师或学长学姐作为辅导员，为困难学生提供有针对性的指导和辅导。
5. 建立心理咨询服务：为困难学生提供心理咨询服务，了解他们的内心世界和情感需求，及时发现并解决他们可能面临的心理问题。
学校可以聘请专业的心理咨询师，定期举办心理讲座，帮助困难学生建立积极的心态和应对困难的能力。
6. 家校合作：与学生家长建立密切联系，了解困难学生的家庭情况和问题，共同制定解决方案。
学校可以通过家长会、家访等方式与家长交流，共同关心学生的发展，并提供必要的支持和协助。
7. 学生互助帮扶：组织开展困难学生之间的互助活动，培养学生间的友善与合作精神。
例如，可以组织优秀学生担任困难学生的学习导师，进行互助学习，促进彼此的发展和进步。
8. 社会资源整合：积极与社会资源齐向结合，争取社会的支持和帮助，为困难学生提供更多的机会和资源。
合理利用社会资助、奖学金、实习机会等资源，为困难学生提供更多的发展机会和选择。
通过以上实施方案的落实，学校能够全面关注困难学生的需求，并提供有针对性的支持和帮助，帮助他们克服困难，实现全面发展。
学校关爱工程方案
学校关爱工程方案一、前言学校是青少年成长的重要阵地，是青少年塑造自己价值观和人生观的主要场所。
学校关爱工程是指学校为学生提供全方位的关心和培养，使学生身心健康成长，健康成才。
本方案致力于构建学校关爱机制，提供多元化的关爱服务，使每个学生都能够得到关心和帮助，成为有理想有担当的社会栋梁。
二、学校关爱工程的目标1. 培养学生成为独立、自信、积极向上的人才。
2. 培养学生成为有爱心、有责任感、有良好品德的人才。
3. 促进学生身心健康成长，塑造积极、乐观、阳光的心态。
4. 打造学校稳定和谐的育人环境，减少学生心理问题和行为问题的发生。
三、学校关爱工程的策略1. 优化学生管理体系，加强学生关怀服务。
2. 构建学校师生和谐共融的校园文化氛围。
3. 开展多元化的关爱活动，培养学生多方面的兴趣爱好。
4. 强化家校联合，形成校家共育的良好局面。
5. 加强学校心理健康辅导，提供多种形式的心理健康服务。
6. 完善学校体制机制，促进学校管理服务的科学化和规范化。
四、学校管理体系的优化1. 建立学生信息管理系统，实现学生全程管理。
2. 设立学生事务处，负责学生日常管理与服务工作。
3. 增设学生事务辅导员，建立学生个性化关怀服务制度。
4. 配备心理健康专家，提供全方位心理健康服务。
五、师生和谐共融的校园文化氛围1. 加强师生情感沟通，建立良好的师生关系。
2. 举办丰富多彩的师生互动活动，增进师生感情，促进师生和谐。
3. 开展学生自治管理，提高学生的自我管理和自我教育能力。
4. 建立学生会、团委等学生组织，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
六、多元化的关爱活动1. 组织丰富多彩的文艺活动，培养学生的审美情趣和才艺表现能力。
2. 设立特色兴趣小组，提供不同类型的兴趣爱好培养和发展。
3. 开展主题班会、主题演讲等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 举办志愿者服务活动，培养学生参与社会实践和志愿服务的意识。
七、家校共育1. 加强家长教育，提高家长的家庭教育水平。
关爱山区儿童 实施方案
关爱山区儿童实施方案山区儿童是我国教育薄弱地区的重点关注对象，他们面临着诸多困难和挑战，包括教育资源匮乏、生活条件艰苦等问题。
为了关爱山区儿童，提高他们的教育水平和生活质量，我们制定了以下实施方案。
一、加强教育资源投入。
针对山区教育资源匮乏的问题，我们将加大对山区学校的教育资源投入。
包括增加教师编制、改善教学设施、提供教学用具等方面的支持。
同时，还将加强对山区教师的培训，提高他们的教学水平和教育质量。
二、提供生活帮扶。
除了教育方面的支持，我们也将提供生活帮扶，改善山区儿童的生活条件。
这包括提供营养餐饮、改善住房条件、提供衣物等方面的支持。
同时，我们还将加强对山区儿童的健康管理和医疗保障，确保他们健康成长。
三、开展丰富多彩的课外活动。
为了丰富山区儿童的课余生活，我们将开展丰富多彩的课外活动。
这包括体育运动、艺术表演、手工制作等各种形式的活动，让山区儿童在学习之余能够得到全面的发展。
四、加强家庭教育支持。
除了学校和社会的支持，家庭教育也是关键的一环。
我们将加强对山区家庭的教育支持，提供家庭教育指导和培训，帮助家长更好地教育孩子，营造良好的家庭教育氛围。
五、建立长效机制。
为了确保实施方案的长期有效性，我们将建立健全的长效机制。
包括建立定期评估和监督机制，及时发现问题并加以解决。
同时，还将加强与相关部门和社会组织的合作，形成合力，共同关爱山区儿童。
总之，关爱山区儿童是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的关注和支持。
我们将以实施方案为指导，不断完善工作措施，努力提高山区儿童的教育水平和生活质量，让他们能够健康快乐地成长。
希望社会各界能够共同参与，共同努力，为关爱山区儿童贡献自己的一份力量。
小学关爱留守儿童工作计划
小学关爱留守儿童工作计划•相关推荐农村留守儿童工作计划。
一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将实施留守儿童帮扶计划，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱。
针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
四、主要措施1、制定切实可行的计划，制订具体工作计划并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
（2）生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
在学校中推行学生关爱的工作方案和策略
在学校中推行学生关爱的工作方案和策略
目标
为学生提供全面的关爱和支持，促进他们的全面发展和成长。
工作方案
1. 制定学生关爱政策：建立学校关爱机制，明确学生关爱的原则和目标，并制定相应的政策和规章制度。
2. 设立学生关爱中心：成立学生关爱中心，提供专业的关爱服务和咨询，为学生提供心理、情绪和学业等方面的支持。
3. 开展关爱活动：组织丰富多样的关爱活动，包括心理健康讲座、团体辅导、社交技能培训等，以满足学生的不同需求。
4. 建立学生关爱团队：组建专业的学生关爱团队，包括心理咨询师、社工、教师等，共同参与学生关爱工作，形成合力。
5. 建立学生关爱网络：建立学生关爱网络平台，提供在线咨询和资源分享，方便学生随时获取帮助和支持。
策略
1. 提高师生互动：鼓励教师和学生之间的积极互动，增进师生关系，让学生感受到被关心和尊重。
2. 加强家校合作：促进学校与家长之间的密切合作，共同关注学生的成长和发展，建立良好的家校沟通机制。
3. 培养学生自信心：通过鼓励、表扬和奖励等方式，提升学生的自信心和自尊心，增强他们应对困难的能力。
4. 预防和应对欺凌：加强对欺凌行为的预防和应对，建立学校的零容忍政策，确保学生在安全和友善的环境中学习和生活。
5. 关注学生特殊需求：积极关注和支持有特殊需求的学生，提供个性化的教育和关爱，确保他们能够充分发展和融入学校环境。
以上工作方案和策略将有助于学校中推行学生关爱工作，使学生在温暖、关爱的氛围中茁壮成长。
(完整版)关爱特殊学生群体实施方案
关爱特殊群体学生实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。
让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。
二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组长：副组长：成员：全体班主任教师三、对特殊群体学生实行三个优先：1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，即使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、一免一补上优先。
学校要根据特殊群体学生家庭实际情况，在一免一补的申请与发放上，按照上级文件要求，予以照顾。
四、活动内容及安排：1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
2、结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
小学特殊学生关爱实施方案
小学特殊学生关爱实施方案一、背景介绍。
小学阶段是学生人生中重要的阶段，而特殊学生在学习和生活中面临着更多的困难和挑战。
因此，制定一套科学、合理的特殊学生关爱实施方案，对于促进特殊学生的全面发展具有重要意义。
二、目标。
1.为特殊学生提供个性化的学习支持，促进其学业进步；2.培养特殊学生的自信心和自理能力，促进其全面发展；3.加强特殊学生与普通学生之间的交流和融合，促进校园和谐氛围的形成。
三、实施方案。
1.个性化学习支持。
针对特殊学生的学习特点和困难，制定个性化的学习计划，包括个别辅导、小组辅导和专项辅导等，确保每位特殊学生都能得到有针对性的学习支持。
2.心理健康关怀。
建立心理健康档案，定期进行心理健康评估，针对特殊学生的心理问题进行个性化的心理辅导和心理疏导，帮助他们树立积极的人生态度。
3.社交能力培养。
开展多样化的社交活动，鼓励特殊学生参与校园文化建设和志愿者活动，培养他们的社交能力和团队合作意识，促进特殊学生与普通学生之间的融合。
4.家校合作。
建立特殊学生家长委员会，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注特殊学生的学习和生活情况，形成学校、家庭和社会的共同关爱网络。
5.师资队伍建设。
加强特殊教育师资队伍的培训和建设，提高教师的专业水平和关爱意识，为特殊学生提供更专业、更有效的教育支持。
四、实施步骤。
1.制定实施方案。
学校领导和特殊教育专家共同制定特殊学生关爱实施方案，明确目标、任务和责任。
2.宣传推广。
通过学校网站、校园广播等途径，向全校师生和家长宣传特殊学生关爱实施方案，形成全校关注特殊学生的浓厚氛围。
3.落实具体措施。
按照实施方案，组织开展个性化学习支持、心理健康关怀、社交能力培养等具体措施，确保特殊学生关爱工作的全面展开。
4.监督评估。
建立特殊学生关爱工作的监督评估机制，定期对实施效果进行评估，及时调整和完善实施方案。
五、预期效果。
通过特殊学生关爱实施方案的全面落实，预期可以取得以下效果：1.特殊学生学习成绩明显提高，学习动力和学习兴趣得到增强；2.特殊学生的心理健康状况得到有效改善，心理问题得到及时解决；3.特殊学生与普通学生之间的融合程度明显增加，校园和谐氛围得到加强。
学校关爱学生工作实施方案及措施
学校关爱学生工作方案及举措以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、工作目标：通过对特殊儿童问题的调查、分析与研究，找到影响特殊儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“特殊儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
二、主要措施：1.成立领导小组。
组长：XXX组员：XXX 各班班主任2. 特殊儿童基本情况登记制度(1)各班每学期初要对特殊儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握特殊儿童的动态信息。
(2)根据新学期学生变化情况，各年级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好特殊儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
(3)建立和完善特殊儿童档案，重点记录“特殊儿童”的现居住地、现监护人的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
3.特殊儿童联系制度。
(1)一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。
(2)家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。
(3)建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。
(4)对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。
（5）一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。
(6)家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。
4. 特殊儿童结对帮扶制度(1)建立“特殊儿童”档案和联系卡。
2023年小学关爱学生工作计划(12篇)
2023年小学关爱学生工作计划(12篇)小学关爱学生工作计划篇一新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感开展工作。
遵守学校的规章制度，努力工作，积极学习，勤奋学习，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。
认真备课，不要敷衍。
我重视素质教育的实施，并坚决付诸行动。
关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课，上好课，向40分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。
从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学中，我力求在课堂上解决问题，抓住重点，突出重点，消除疑虑，讲求教法，渗透学法，多教人，使学生身心全面和谐发展。
课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生的综合能力。
1.抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。
2.推进课程改革，支撑理论，加强实践，提高素质。
3.推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。
4.夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。
作为我校教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
多向其他教师学习，请教以提高个人的各方面素质。
在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。
同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。
学校关爱帮扶学生实施方案
学校关爱帮扶学生实施方案一、背景分析。
学校是培养未来的摇篮，是学生成长成才的重要场所。
然而，随着社会的发展，学生面临着越来越多的成长困难和心理问题，需要学校给予更多的关爱和帮扶。
因此，制定学校关爱帮扶学生实施方案，对于提升学生的成长环境和促进学生全面发展具有重要意义。
二、方案内容。
1. 建立健全的帮扶机制。
学校应建立健全的帮扶机制，包括成立帮扶小组、指定专人负责学生帮扶工作等。
帮扶小组应由学校领导、班主任、心理老师、学科老师等组成，形成多方参与、多方配合的帮扶网络。
2. 定期开展学生关爱活动。
学校可以定期开展学生关爱活动，包括心理健康讲座、成长经验分享会、师生互动活动等。
通过这些活动，学校可以更好地了解学生的成长需求，及时给予帮助和支持。
3. 加强学生心理健康教育。
学校应加强学生心理健康教育，包括开设心理健康课程、组织心理健康知识竞赛、建立心理咨询服务站等。
通过这些举措，学校可以提升学生的心理素质，增强他们应对困难的能力。
4. 建立学生帮扶档案。
学校应建立学生帮扶档案，对学生的成长情况、困难问题、帮扶措施等进行详细记录。
这样可以更好地跟踪学生的成长情况，及时调整帮扶措施。
5. 加强家校合作，共同关爱学生。
学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长情况，及时发现和解决学生的问题。
家长是学生最亲近的人，他们的关心和支持对学生的成长至关重要。
三、实施步骤。
1. 制定学校关爱帮扶学生实施方案，并征求相关师生意见，最终确定方案内容。
2. 成立帮扶小组，明确帮扶小组成员的职责和工作任务。
3. 制定学生关爱活动的具体计划和安排，确保活动的顺利开展。
4. 加强学生心理健康教育，培训相关教师，建立心理健康知识库。
5. 建立学生帮扶档案，对学生的成长情况进行详细记录和分析。
6. 加强家校合作，与家长共同关注学生的成长情况，建立定期沟通机制。
四、预期效果。
通过学校关爱帮扶学生实施方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的心理健康水平得到提升，学习和生活更加积极向上。
小学帮扶关爱工作计划
小学帮扶关爱工作计划小学帮扶关爱工作计划是为了帮助贫困地区的小学生得到更好的教育和关爱而制定的计划。
下面是一个关于小学帮扶关爱工作计划的例子，详细说明了计划的内容和实施方法。
计划主要分为三个部分：学习支持、心理关爱和身体健康。
第一部分：学习支持1. 提供学习资源为了帮助贫困地区的小学生获得更好的学习资源，我们将进行募捐活动，以购买教科书、参考书和学习工具。
同时，我们将与学校合作，争取政府和社会组织的资金支持，以建立或改善图书馆和多媒体教室。
2. 设立学习班我们将组织志愿者，为贫困地区的小学生设立学习班。
这些学习班将提供辅导和补习，帮助学生提高他们的学习成绩。
我们还将举办各种学习活动，如读书俱乐部、科学实验和艺术课程，以激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 培训教师我们将组织教师培训班，培训小学教师提高他们的教学能力。
培训内容包括教学方法、课程设计和教育技术的应用等。
我们还将邀请专家和经验丰富的教师为他们提供指导和支持。
第二部分：心理关爱1. 开展心理辅导为了关心和照顾贫困地区的小学生的心理健康，我们将组织心理辅导师进行心理支持。
辅导师将与学生进行面对面的谈话，倾听他们的困扰和问题，给予正确的指导和建议，帮助他们建立积极的心态和解决困难。
2. 增加交流与团队活动为了帮助学生建立健康的人际关系和团队意识，我们将组织各种交流和团队活动。
如组织运动会、文化节和社区实践等，让学生有机会与其他学生和社区居民互动，学习沟通和合作的重要性。
3. 提供社会支持我们将协调社会资源，为贫困地区的小学生提供物质和精神上的支持。
例如，我们将开展慈善活动，为他们提供生活必需品、衣物和文具等。
我们还将与社区志愿者合作，为他们提供关怀和照料。
第三部分：身体健康1. 健康教育我们将组织健康教育活动，向学生传授正确的卫生知识和习惯。
例如，讲解正确的手卫生和饮食习惯，并邀请专家进行讲座和培训。
2. 提供体育活动我们将组织各种体育活动，如足球比赛、篮球比赛和游泳课程等，帮助学生锻炼身体，增强体质。
学校关爱体系实施方案
学校关爱体系实施方案
一、背景介绍。
学校是学生成长的重要场所，学校关爱体系的建立对于学生的健康成长和全面
发展至关重要。
为了更好地实施学校关爱体系，我们制定了以下实施方案。
二、目标设定。
1. 建立健全的学生关爱体系，提高学生的综合素质和心理素质。
2. 增强学校师生之间的互信和情感联系，营造和谐的校园氛围。
3. 提升学校关爱体系的可持续发展能力，确保长期有效实施。
三、实施步骤。
1. 制定关爱体系规章制度，明确学校关爱体系的目标、内容和程序，确保实施
的规范性和可操作性。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的关爱意识和关爱能力，培养师生之间的良好
师生关系。
3. 开展关爱活动，包括心理健康教育、关爱关怀周、关爱留守儿童等系列活动，营造浓厚的关爱氛围。
4. 建立学生关爱档案，对学生进行全面的关爱记录和分析，及时发现和解决学
生的问题。
5. 加强与家长的沟通和合作，建立家校共育的合作模式，形成家校共育的合力。
四、实施效果。
1. 学生的心理健康得到有效关爱，心理问题得到及时解决，学生的学习积极性
和生活态度得到提升。
2. 师生之间的关系更加融洽，师生互信互助，校园氛围更加和谐。
3. 学校关爱体系的规范性和可持续性得到提高，实施效果得到长期保障。
五、总结。
学校关爱体系的实施是学校工作的重要内容，关爱体系的建立对于学校教育教
学工作的改革和发展具有重要意义。
我们将继续加大力度，不断完善学校关爱体系，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
学校关爱学生的行动方案与措施
学校关爱学生的行动方案与措施
目标
为了确保学生的身心健康以及提供全面的研究环境，学校制定了以下关爱学生的行动方案与措施。
行动方案与措施
1. 提供心理健康支持
- 学校设立心理咨询中心，学生可以随时寻求专业心理咨询师的帮助。
- 定期开展心理健康教育活动，提高学生对心理健康的认知和管理能力。
- 建立学生互助小组，学生可以相互分享和支持，增强心理健康。
2. 加强学生安全保障
- 学校加强校园安保措施，确保学生的人身安全。
- 定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
- 建立学生安全报告机制，学生可以匿名举报安全问题，确保
学校及时采取措施。
3. 提供研究支持
- 学校设立研究辅导中心，提供研究辅导和课程辅导服务。
- 提供优秀学生导师计划，帮助学生制定研究计划和提供研究
指导。
- 开展学术活动和竞赛，激发学生研究兴趣和积极性。
4. 关注学生发展
- 学校设立学生发展中心，提供个人发展规划和职业咨询服务。
- 组织职业生涯讲座和实机会，帮助学生了解职业发展和实践
经验。
- 开展社团和俱乐部活动，丰富学生的课余生活和社交圈子。
5. 加强家校合作
- 学校与家长建立密切联系，定期组织家长会议和家长培训。
- 提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育和关爱孩子。
- 学校与家长共同解决学生问题，共同促进学生的全面发展。
以上行动方案与措施将帮助学校更好地关爱学生，为学生提供良好的研究和成长环境。
教育关爱活动实施方案
教育关爱活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和进步，教育问题一直备受关注。
教育是国家的未来，是每个孩子成长的基石。
然而，在城乡差距、贫富差距等问题的影响下，一些孩子并没有得到应有的教育资源和关爱。
因此，开展教育关爱活动，帮助那些需要帮助的孩子，成为我们的责任和使命。
二、活动目的。
本次教育关爱活动的目的在于提高社会对教育的关注度，帮助更多的孩子获得良好的教育资源，促进教育公平，让每个孩子都有机会接受优质的教育。
同时，通过开展此类活动，也能够增强社会责任感，提高社会凝聚力，促进社会和谐发展。
三、活动内容。
1. 教育资源捐赠，组织各界爱心人士，捐赠图书、学习用品、教学设备等教育资源，为有需要的学校和孩子提供帮助。
2. 志愿者支教，组织志愿者前往贫困地区学校，开展支教活动，帮助学校改善教学条件，开展丰富多彩的教育活动，为孩子们带去知识和关爱。
3. 教育公益讲座，邀请教育专家和学者，开展教育公益讲座，为家长和教师提供教育教学方面的指导和帮助。
4. 学习辅导活动，组织志愿者，为学习困难的孩子提供免费的学习辅导和帮助，提高他们的学习成绩和自信心。
5. 教育关爱义卖，组织义卖活动，筹集善款，用于改善贫困地区学校的教学条件和孩子们的生活环境。
四、活动实施。
1. 筹备阶段，确定活动主题和内容，制定详细的活动方案和计划，确定活动时间和地点，筹集活动所需的物资和资金。
2. 宣传推广，通过各种渠道，包括媒体、社交平台等，进行活动的宣传推广，吸引更多的志愿者和爱心人士参与活动。
3. 实施阶段，按照活动方案和计划，组织志愿者和爱心人士，开展各项教育关爱活动，确保活动的顺利进行。
4. 效果评估，活动结束后，对活动的效果进行评估和总结，收集反馈意见，为今后的活动提供参考和改进。
五、活动预期成果。
通过本次教育关爱活动的实施，预期可以达到以下成果：1. 提高社会对教育的关注度，增强社会责任感，促进教育公平。
2. 帮助更多的孩子获得良好的教育资源，提高他们的学习成绩和自信心。
精准关爱工程实施方案
精准关爱工程实施方案一、背景介绍。
精准关爱工程是为了更好地关心和帮助社会中的弱势群体，提高社会公益水平而设立的，旨在通过有针对性的帮助和关怀，提升弱势群体的生活质量，推动社会的和谐发展。
在当前社会形势下，精准关爱工程的实施显得尤为重要和紧迫。
二、实施目标。
1. 提升弱势群体的生活品质，改善其生活环境；2. 增强社会公益意识，推动社会公益事业的发展；3. 增进社会的和谐稳定，促进社会的可持续发展。
三、实施内容。
1. 确定帮扶对象。
根据社会调查和实际情况，确定精准关爱工程的帮扶对象，包括但不限于贫困家庭、残疾人士、孤寡老人等弱势群体。
2. 制定帮扶方案。
针对不同的帮扶对象，制定具体的帮扶方案，包括但不限于提供物资援助、提供就业培训、提供医疗援助等多种形式的帮扶。
3. 实施帮扶措施。
按照帮扶方案，有针对性地实施各项帮扶措施，确保帮扶对象能够真正受益。
四、实施步骤。
1. 调研分析。
对帮扶对象进行深入的调研分析，了解其真实需求和困难，为制定帮扶方案提供依据。
2. 制定方案。
根据调研结果，制定具体的帮扶方案，确保帮扶措施的针对性和有效性。
3. 资金筹措。
通过政府支持、社会捐助等多种途径筹措资金，保障帮扶工程的顺利实施。
4. 实施落实。
按照制定的帮扶方案，有序地实施各项帮扶措施，确保帮扶对象能够得到实实在在的帮助。
五、实施效果。
1. 帮扶对象的生活得到明显改善，生活品质得到提升；2. 社会公益意识得到增强，社会公益事业得到推动；3. 社会的和谐稳定得到增进，社会的可持续发展得到促进。
六、总结。
精准关爱工程的实施对于社会的发展具有重要意义，我们要不断完善实施方案，提高帮扶效果，为社会的和谐发展贡献力量。
希望通过我们的努力，能够让更多的弱势群体得到真正的关爱和帮助，让社会更加美好。
小学精准关爱方案
小学精准关爱方案1. 引言小学生是社会的未来，为了培养他们全面发展，身心健康，需要给予精准的关爱。
本文旨在提出一种针对小学生的精准关爱方案，通过多种方式和措施，帮助他们在学习、成长和心理健康方面得到有效的支持。
2. 学习关爱2.1 制定个性化学习计划针对每个小学生的学习特点和水平制定个性化学习计划，使每位学生都能得到适当的学习支持。
学习计划应包括以下几个方面：•分析学生的学习能力和学习风格，制定相应的学习策略；•设定具体的学习目标，并制定达成目标的具体步骤；•安排适量的学习时间和任务，避免过度压力；•提供不同的学习资源，满足学生的不同学习需求。
2.2 激发学习动力激发小学生的学习动力是提高学习效果的关键。
可以采取以下方法来增强学生的学习动力：•确立学习目标的意义和重要性，让学生意识到学习对他们未来的价值；•鼓励学生参与有趣且具有挑战性的学习活动，提高学习的乐趣；•赞扬学生的努力和进步，增强学生的自信心；•给予适当的奖励和激励措施，鼓励学生坚持学习。
3. 成长关爱3.1 培养良好的品德与价值观小学阶段是培养孩子品德和价值观的关键时期。
可以采取以下方法来培养小学生的良好品德和积极价值观：•组织特定主题的活动，让孩子了解并体验一些正面的社会价值观；•培养学生的礼貌与公德心，通过例行活动和班级规则的制定来强调秩序和纪律；•鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。
3.2 培养良好的生活习惯良好的生活习惯对于小学生来说至关重要。
可以采取以下方法来帮助他们养成良好的生活习惯：•教授合理的饮食习惯和营养知识；•引导学生掌握适当的卫生习惯，如洗手、刷牙等；•鼓励学生参与适当的体育运动，保持良好的身体素质。
4. 心理健康关爱4.1 提供心理咨询和支持小学生的心理健康问题较为常见，需要提供相应的心理咨询和支持。
可以采取以下措施来关爱小学生的心理健康：•建立心理咨询师的制度，定期为学生提供心理咨询服务；•组织心理健康教育活动，提高学生对心理健康的重视和认识；•建立班级心理健康档案，定期跟踪和评估学生的心理健康状况。
小学帮扶关爱实施方案
小学帮扶关爱实施方案前言小学帮扶关爱实施方案，是针对当前教育领域的总体发展状况，针对当前小学教育中存在的问题，进行的一种帮扶和关爱措施。
通过指导、关爱和帮扶学生，达到提高师生教育质量的目的。
本文将就小学帮扶关爱实施方案，从目的、内容、实施步骤、效果展望等方面进行详细阐述。
目的小学帮扶关爱实施方案的目的是为了提高学生的自我意识、社会责任感和为社会做贡献的意识。
通过帮助学生解决学习和生活中的问题，建立学校、社会和家庭三方面的合作模式，帮助学生更好地成长和发展，提高学校的教育质量。
内容小学帮扶关爱实施方案的内容主要包括以下几个方面：帮扶班级通过设立帮扶班级，明确学生的问题和需求，并为学生提供相应的帮助和支持。
帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题，增加学生的自信和自尊心，避免学生因自身问题而影响到学习和生活。
手把手辅导对于学习成绩不好的学生，需要进行个性化的帮助和辅导。
通过学生和老师之间的细致沟通和排查，找到学生学习困难的根源，制定个性化的学习方案，进行手把手式的辅导和帮助。
心理辅导对于情感方面有问题的学生，需要进行相应的心理辅导。
帮助学生纾解情感压力和困惑，增强学生自我调节的能力，促进学生健康成长。
社会实践通过开展社会实践活动，帮助学生了解社会、服务社会，增强学生为社会做贡献的意识。
通过社会实践活动，提升学生综合素质和实践能力。
家长关注通过家长关注，建立学校、社会和家庭三方面的合作模式，共同关注学生的成长和发展。
家长可以对学生的学习和生活情况进行了解和反馈，及时发现和解决学生存在的问题。
实施步骤小学帮扶关爱实施方案的实施步骤主要包括以下几个方面：设立帮扶班级对学生进行统一管理，并落实专门的帮扶教师。
开展个性化辅导根据学生的具体情况，制定个性化辅导方案并跟进执行。
组织社会实践活动根据学生的发展需要，组织相应的社会实践活动，提高学生的综合素质。
家长关注与家长建立联系，及时了解学生的情况并进行反馈。
效果展望小学帮扶关爱实施方案的效果将会是：提高学生自我意识和社会责任感通过帮助学生解决问题和解决实际困难，增加学生的自信和自尊心，培养学生的社会责任感。
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6马山小学关爱工程实施方案1 荆州区马山小学关爱工程实施方案为贯彻落实《荆州市荆州区义务教育关爱工程实施方案》的文件精神，全面推进我校义务教育均衡发展，促进留守儿童快乐健康的成长，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，大力开展关爱活动，切实做好留守少儿及残疾少年儿童的关爱工作。
促使我校义务教育均衡发展。
二、工作目标通过组织实施“关爱工程”开展形式多样的活动，努力让留守儿童、残疾少年儿童的情感上得到关注，学习上得到关心，生活上得到关爱，促进他们健康快乐成长。
三、工作内容（一）为留守儿童建立快乐的学习家园1、建立一个阵地，“留守少儿之家”。
做到四有：有活动阵地、有乒乓球、羽毛球、篮球等活动器材，有一部亲情电话、有图书等，设立“三室”图书室、亲情室、活动室。
2、加强两个建设，优化育人环境。
（1）成立“关爱工程”工作小组。
组长：刘闯，副组长：朱晓波、孔庆凤、万小兵，成员：各班班主任。
（2）建立留守少儿学校档案和联系卡，各班级建立留守少儿个人档案，学校统一管理，档案资料应反映留守少儿的各方面情况，随时与打工父母沟通的方式代管人的基本情况，与代管人如何对孩子进行管教导。
3、试行“3+2”组织模式，实行两个优先。
建立互助小组，对留守少儿实行学习优先辅导，生活上优先照顾，每位教师担任2名“留守少儿”的代理家长（或爱心妈妈）每周三班委会组织“3+2”小组开展互动活动。
（1）学习上优先辅导，教师对学习有困难的留守学生要制定学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容以及练习等，并定期检查。
（2）生活上优先照顾，结对子的教师要时刻关注留守少儿的衣食住行，嘘寒问暖，注重生活饮食，营养搭配等，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
4、构建四大网络，形成关爱合力。
（1）健全以留守少儿亲属为主体的监护网络，每个留守儿童至少有一名亲属监护，每学期期中召开一次家长会，便让家长和教师互相了解该生的具体情况。
（2）由政教处牵头，建立以学校教师为主体的学校帮护网络，建立与监护人的沟通联系机制，每月与监护人沟通一次。
（3）由教导处牵头，建立学校、家庭、学生三级联动的教育网络，两个月进行一次“三级联动”。
（4）建立法律保护网络，由政教处牵头，每季度请校外法制副校长上一次法制教育课，切实维护留守少儿的合法权益。
5、落实“四大活动”搭建关爱平台。
（1）“亲情交流”活动。
留守儿童每月给父母亲写一封书信（或打一次电话或网络视频）讲讲心里话，汇报在校学习情况，班主任每月与外出家长联系一次，老师、家长、孩子经常进行交流。
（2）“心灵港湾”活动。
班级开设心理健康课，学校建立心理咨询室，由高琼瑛主任负责，每月一次与留守少儿进行谈心活动。
（3）“榜样示范”活动。
关注留守儿童的成长，每班每学期评选3名关心留守儿童的先进典型，用典型引路的方式引导同学们对留守儿童进行关心和帮助，教师要善于发现留守儿童的闪光点，记录他们的点滴进步。
（4）开展“春晖助学”活动。
班主任摸清本班学生的家庭情况，建立贫困学生登记册，学校建立留守儿童档案和联系卡。
通过“手拉手.献爱心”和“爱生日”的系列活动，将关爱送入孩子的心中，将特困寄宿学生生活补助落实到特困家庭学生的手中。
（二）为流动人口子女营造和谐的教育环境。
建立流动人口子女花名册，维护学生在校的正当权益与本校生享受同等的待遇，让他们感受教育的公平。
（三）为残疾少年儿童提供更多的关爱。
对“三残”儿童不能就读荆州区特殊学校的，让其随班就读，建立“三残”儿童档案和帮扶制度，给特殊儿童特殊的爱。
一是教导处建立“三残”儿童档案；二是班级有本班“三残”儿童的详细资料，让健康儿童与“三残”儿童结对帮扶。
关心下一代是我们义不容辞的责任，我们将关爱工作纳入学校工作的议事日程，让其关爱工作经常化、社会化、制度化，为祖国的明天培养出更多更优秀的人才。
6深圳经济特区建设工程施工招标投标条例1深圳经济特区建设工程施工招标投标条例（1993年11月10日深圳市第一届人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2001年12月20日深圳市第三届人民代表大会常务委员会第十二次会议修订2004年6月2 5日深圳市第三届人民代表大会常务委员会第三十二次会议修正）第一章总则第一条为了规范建设工程施工招标投标活动，保护国家利益、社会公共利益和施工招标投标当事人的合法权益，保证工程质量，提高投资效益，根据《中华人民共和国招标投标法》及有关法律法规的规定，结合深圳经济特区实际，制定本条例。
第二条依照本条例规定必须进行施工招标的新建、改建、扩建、重建的建设工程的施工招标投标活动适用本条例。
本条例所称建设工程，是指土木工程、建筑工程、市政基础设施工程、线路管道和设备安装工程及装修工程。
第三条建设工程施工招标投标活动应当遵循公开、公平、公正、择优和诚实信用的原则。
第四条任何单位和个人不得将必须招标的工程化整为零或者以其他任何方式规避招标。
任何单位和个人不得以征地、拆迁、设计、垫资和介绍建设用地等为条件，或以供水、供电、供气、通讯、消防等专业为理由，要求工程发包人将建设工程发包给其指定的单位或者个人承包。
第五条深圳市人民政府（以下简称市政府）建设行政主管部门对全市建设工程施工招标投标活动进行监督管理和指导。
区人民政府建设行政主管部门按建设项目管理权限对建设工程施工招标投标活动进行监督管理。
市政府交通、水务等有关行政管理部门，按照各自职责分工，对有关专业建设工程的施工招标投标活动进行监督管理。
第六条对违反本条例的行为，任何单位和个人有权向建设行政主管部门或者行政监察部门投诉，接到投诉的部门应当在十五日内书面答复。
第二章招标范围和方式第七条建设工程发包有下列情形之一的，必须进行招标：（一）一次发包工程造价在200万元人民币以上的；（二）一次发包工程造价在100万元人民币以上200万元人民币以下，但工程总造价在2000万元人民币以上的。
第八条下列建设工程是否实行招标发包，由投资者自行决定：（一）全部由外商或者私人投资的；（二）外商或者私人投资控股的；（三）外商或者私人投资累计超过50%且国有资金投资不占主导地位的。
通过发行彩票、募捐等形式募集的社会公共资金进行工程建设的，比照国有资金进行招标。
本条例所称控股是指投资占50%以上。
第九条建设工程有下列情形之一的，经区以上建设行政主管部门或者有关行政管理部门批准，可以不进行施工招标：（一）停建或者缓建后恢复建设的建设工程，且承包人未发生变更的；（二）施工企业自筹资金建设的房屋建筑工程，且该施工企业资质等级符合工程要求的；（三）房地产开发企业开发建设的房屋建筑工程，该企业有直接控股的施工企业，且资质等级符合工程要求的；（四）在建工程追加的与主体工程施工不可分割的附属小型工程或者主体加层工程，且承包人未发生变更的；（五）法律、法规规定的其他情形。
第十条经市政府依法确认涉及国家安全、国家秘密、抢险救灾的建设工程和经市政府市长办公会议批准的应急建设工程，不适宜进行公开招标的，可以邀请招标或者不进行招标。
第十一条招标方式分为公开招标和邀请招标。
公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的施工企业投标，并按本条例规定程序选定中标人的招标方式；邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的施工企业参加投标，并按本条例规定的程序选定中标人的招标方式。
依照本条例规定必须进行施工招标的工程，全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或者主导地位，一次发包工程造价在200万元人民币以上的，应当公开招标；其余工程可以邀请招标。
第十二条依照本条例必须进行施工招标的工程，未实行施工总承包招标的，招标人应当将未列入招标范围的专业工程按本条例规定另行组织招标。
提倡对分包工程实行招标发包。
分包工程的招标工作由施工总承包单位负责。
第三章招标第十三条施工招标应当具备下列条件：（一）已按规定办理计划立项手续；（二）已按规定取得建设工程规划许可证；（三）有满足施工招标需要的设计文件和其他技术资料；（四）建设资金已经落实。
建设工期不足一年的，到位资金不得少于工程造价的50%；建设工期超过一年的，到位资金不得少于工程造价的30%。
建设单位应当持有银行出具的资金到位证明或者财政部门出具的资金落实证明。
第十四条依照本条例规定必须进行施工招标的工程，应当进入建设工程交易服务中心（以下简称交易中心）进行招标投标活动。
交易中心是市政府批准设立，为工程发包与承包活动提供场所、信息和咨询服务的不以营利为目的的法人。
交易中心应当接受建设行政主管部门的监督和指导。
交易中心不得代理组织招标和参与评标定标活动，不得从事与提供场所、信息和咨询服务不相一致的行为。
交易服务的收费标准和办法由市政府制定公布。
对未进入交易中心招标的工程，不得收取交易服务费用。
交易中心工作人员应当遵守有关交易规则，对交易所涉事项负有保密的义务。
第十五条建设行政主管部门、有关行政管理部门和机构应当在交易中心为建设单位办理施工招标备案、合同备案、工程质量监督、施工安全监督以及施工许可证核发等手续。
除依照本条例规定必须进行施工招标的工程以外，有关行政管理部门和机构不得因某项工程未在交易中心招标而影响其办理有关手续。
第十六条依照本条例规定必须进行施工招标的工程，招标人可以自行办理施工招标事宜，也可以委托具有相应资格的工程招标代理机构代理施工招标。
招标人自行办理施工招标事宜的，应当具备国家规定的条件。
招标代理机构应当按其招标代理资质从事招标代理业务，禁止招标代理机构从事同一工程的招标代理和投标咨询，禁止转让招标代理业务。
第十七条招标人应当在发布招标公告或者发出投标邀请书的7日前，向建设行政主管部门或者有关行政管理部门备案，并报送下列材料：（一）本条例第十三条所列条件的证明材料；（二）招标公告或者投标邀请书；（三）招标人自行办理招标事宜的，需提交符合自行招标条件的有关证明材料；（四）法律、法规规定的其他材料。
建设行政主管部门或者有关行政管理部门发现备案材料有违反法律、法规内容的，应当在收到备案材料之日起5个工作日内责令招标人改正。
第十八条采用公开招标的，招标人应当在交易中心信息网发布招标公告，招标公告连续发布应不少于3个工作日。
招标人也可以在其他媒体上发布招标公告，但公告内容应当与在交易中心发布的一致。
采用邀请招标的，招标人应当向3个以上符合资质条件的施工企业发出投标邀请书，同时将招标信息在交易中心信息网公布。
第十九条招标公告或者投标邀请书应当载明下列主要内容：（一）招标人的名称和住所；（二）招标工程的性质、规模、地点；（三）工程投资来源；（四）工程承包方式；（五）投标人的资质条件要求；（六）招标工作时间安排；（七）获取招标文件的办法。