《走进化学科学》导学案2
2021年九年级化学上册《走进化学实验室》导学案(二) 新人教版
2021年九年级化学上册《走进化学实验室》导学案（二）新人教版教学目标1、掌握药品的取用2、掌握物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作3、培养学生的观察能力和动手能力4、初步使学生养成良好的实验习惯教学重点难点：培养学生的观察能力和动手能力初步使学生养成良好的实验习惯一、药品的取用1.固体药品的取用（存放在__________中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：________ 步骤：_________________________⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：______________ 步骤：________________注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2.液体药品的取用（1）少量液体药品可用____________取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）（3）一定量的液体可用量筒取用注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用______________②读数时，___________________________________________③若仰视则读数偏低，液体的实际体积______________读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积__________________读数。
二、物质的加热⑴、给试管中的液体加热仪器：______________________注意事顶：__________________（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着___________；防止_________（2）若试管壁有水，加热时必须________，防止试管_________，引起试管爆裂。
（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。
（4）给试管中液体预热的方法：_________________________。
（5）预热后，集中加热盛有液体的______________，并不时沿_____________方向来回平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。
高中化学(新教材)《走进化学科学》导学案+课时作业
第 1 节走进化学科学自主学习化学科学的形成与发展化学科学经历了三个过程：1．古代人类的化学实践活动火种的获取和□01保存、□02烧制陶瓷、□03冶炼金属、酿造□04酒类和炼丹等．近代化学发展的里程碑(1)现代化学的重大成就发现□15 放射性元素，建立现代量子化学理论、创造新分子的□16合成化学，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。
(2)1965 年——中国科学家人工全合成的□17 牛胰岛素，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步。
化学科学的主要特征1．化学科学的概念化学是在□01原子、□02分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其□03 应用的一门基础学科。
2．化学科学的特征化学的特征就是□04 从微观层面上认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。
化学科学的探索空间展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间：1．化学家们已能在微观层面上操纵□01分子和□02原子，组装分子材料、分子器件和分子□03 机器等。
2．化学科学将在□04 资源和能源的开发、利用方面大显身手。
3．化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种□05 新型材料的生产成为可能。
4．化学科学将为解决环境问题提供有力保障。
5．化学科学能帮助研究人员在□06 分子水平上了解疾病的病理，寻求新方法，研制新药物，为人类提供健康保障。
课堂探究、化学科学的形成与发展拉瓦锡的氧化学说对近代化学发展有什么贡献？提示：拉瓦锡通过实验否定了燃素学说，提出了燃烧的氧化学说，并通过大量的实验让俄国化学家洛蒙诺索夫提出的质量守恒定律获得公认，使化学由定性研究到定量研究，逐步成为一门独立的自然科学。
1．化学科学的形成和发展21．我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是( ) A．徐光宪建立稀土串级萃取理论B．屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C．闵恩泽研发重油裂解催化剂D．侯德榜联合制碱法答案B解析2015 年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她发现青蒿素—一种用于治疗疟疾的药物。
高中化学(新教材)《走进化学科学》导学案+课时作业
第1节走进化学科学自主学习化学科学的形成与发展化学科学经历了三个过程：1．古代人类的化学实践活动火种的获取和□01保存、□02烧制陶瓷、□03冶炼金属、酿造□04酒类和炼丹等。
2．近代化学发展的里程碑(1)现代化学的重大成就发现□15放射性元素，建立现代量子化学理论、创造新分子的□16合成化学，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。
(2)1965年——中国科学家人工全合成的□17牛胰岛素，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步。
化学科学的主要特征1．化学科学的概念化学是在□01原子、□02分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其□03应用的一门基础学科。
2．化学科学的特征化学的特征就是□04从微观层面上认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。
化学科学的探索空间展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间：1．化学家们已能在微观层面上操纵□01分子和□02原子，组装分子材料、分子器件和分子□03机器等。
2．化学科学将在□04资源和能源的开发、利用方面大显身手。
3．化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种□05新型材料的生产成为可能。
4．化学科学将为解决环境问题提供有力保障。
5．化学科学能帮助研究人员在□06分子水平上了解疾病的病理，寻求新方法，研制新药物，为人类提供健康保障。
课堂探究一、化学科学的形成与发展拉瓦锡的氧化学说对近代化学发展有什么贡献？提示：拉瓦锡通过实验否定了燃素学说，提出了燃烧的氧化学说，并通过大量的实验让俄国化学家洛蒙诺索夫提出的质量守恒定律获得公认，使化学由定性研究到定量研究，逐步成为一门独立的自然科学。
1．化学科学的形成和发展2．化学科学的实用性内容作用合成氨的化工技术制造氮肥以增产粮食，解决了饥饿对人类的威胁内容作用新药物的成功研制解决了许多疾病对人类的威胁研制和生产功能各异的合成高分子材料，如塑料、合成纤维、合成橡胶等使人类的生活更加丰富多彩制造出以硅及其化合物为原料的芯片和光导纤维使人类进入了信息时代，进一步提高了生活质量1．我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是() A．徐光宪建立稀土串级萃取理论B．屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C．闵恩泽研发重油裂解催化剂D．侯德榜联合制碱法答案 B解析2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。
人教版九年级上册化学导学案：1.3走进化学实验室导学案2课时
人教版九年级上册化学导学案：1.3走进化学实验室导学案2课时一、实验室安全注意事项在进行化学实验之前，必须了解实验室的安全注意事项。
实验室中存在各种化学试剂和设备，如果不正确操作会导致危险事故的发生。
因此，我们在走进化学实验室之前，必须掌握以下实验室安全注意事项：1.佩戴个人防护装备：进入化学实验室前，必须正确佩戴个人防护装备，包括实验室外套、护目镜、手套等。
这些装备可以有效地保护我们的身体免受化学试剂的伤害。
2.实验室进出要注意安全：在进出实验室时，要小心抵抗并推开门，避免发生碰撞事故。
同时，要保持实验室内外的通道畅通，防止发生拥挤和堵塞现象。
3.正确操作实验器材：在进行化学实验时，要正确使用各种实验器材，遵循实验步骤和操作规程。
切勿随意更换设备或试剂，以免引发危险。
4.严禁尝试食用或饮用实验物品：化学试剂是有毒的，任何试剂都不可尝试食用或饮用。
遇到皮肤接触或误吞试剂时，应立即向老师或实验室工作人员求助。
5.正确储存和处置化学试剂：化学试剂应该储存在专用的存储柜中，并按照规定进行分类和标识。
过期或不再使用的试剂要妥善处理，不能随意丢弃或混合在一起。
二、化学实验室的常见仪器和设备化学实验室中使用了许多常见的仪器和设备，它们在实验操作中起到了重要的作用。
下面介绍几种常见的实验室仪器和设备：1.试管：试管是一种用来装载少量物质的常见实验容器。
它通常由玻璃制成，直径较细，高度较长。
试管可用于混合物的加热、反应观察等实验操作。
2.烧杯：烧杯是一种用来装载较大容量液体的实验容器，通常由玻璃制成，底部较宽，侧面直立。
烧杯可用于溶液的混合、加热等实验操作。
3.容量瓶：容量瓶是一种用来精确测量溶液体积的实验容器。
容量瓶通常由玻璃制成，具有一定的标度和固定容量。
在实验操作中，容量瓶常用于配制溶液和稀释溶液。
4.分液漏斗：分液漏斗通常由玻璃制成，形状像倒置的漏斗，底部有一个细长的管道。
分液漏斗可用于液体的分离和转移，特别是在需要分层的混合液体实验中。
高中化学1.1走进化学科学学案2鲁科版必修第一册
走进化学科学1.认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
2.了解化学科学的发展历程及其趋势。
3.了解化学科学的探索空间认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
物理性质: 化学性质: 物理变化: 化学变化:一、化学科学的形成与发展1．近代化学的形成和发展近代化学形成和发展的里程碑有(1)(2)(3)(4)(5)2．现代化学的发展(1)现代化学的重大成就：(2)现代化学的研究手段：(3)现代化学对相关学科的促进：(4)我国化学家在现代研究化学中的贡献：二、化学科学的主要特征1.化学——是在、水平上研究物质的、、、及的一门基础学科。
2.化学科学的特征：3.化学是一门具有的学科。
三、化学科学的探索空间1.(1)化学家可以在微观层面上操纵和，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
(2)化学科学将在的开发，利用方面大显身手。
(3)化学科学将继续推动科学的发展。
(4)化学科学将为问题提供有力保障。
(5) 化学科学将为的发展作出更大的贡献，帮助人们从层次上了解生命问题的本质，揭示生命运动的规律。
⑹化学科学将大大提高发展水平，指导人们研制功能各异的信息材料。
2．怎样理解“现代化学是一门中心科学”这句话的含义？3．我们如何才能走进化学科学？1．人类开始化学实践活动是从下列哪项活动开始的（）A．使用火 B．制陶瓷 C．酿酒 D．炼丹2、近代化学科学诞生的标志是（）A、1869年元素周期律的发现B、1803年原子论的建立C、1777年氧化学说的建立D、1661年提出了化学元素的概念3、下列各项中，不属于化学科学研究内容的是（）A、寻找新的性能良好的材料B、治理环境污染C、开发新能源D、研究质子、中子的结构4、1803年提出原子论，为近代化学的发展奠定了坚实基础的科学家是（）A、英国化学家、物理学家-------波义耳B、法国化学家-------拉瓦锡C、英国化学家、物理学家-------道尔顿D、俄国化学家-------门捷列夫5、下列叙述中，不符合．．．化学史事实的是（）A.法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说使近代化学取得了革命性进展B.英国化学家在世界上首次合成了具有生物活性的蛋白质----------牛胰岛素C.以碳及其化合物为原料制成的芯片和光导纤维引领我们进入了信息时代D.经过化学家们的不断努力，从自然界中发现以及人工制造出的化合物已经超过3500万种6、19世纪中叶，门捷列夫的突出贡献是（）A、提出原子论B、发现元素周期律C、提出分子学说D、发现氧气7、下列物质的性质，属于化学性质的是（）A.在标准状况下，氧气的密度比空气略大B.氧气难溶于水C.绿色的碱式碳酸铜受热后变成黑色物质D.镁带很容易被折弯8．保持氧气化学性质的最小微粒是（）A．氧原子 B．氧分子 C．氧离子 D．氧元素9、打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（3O2=2O3），下列有关说法中正确的是A.该变化是物理变化B.氧气和臭氧是同素异形体C.氧气是单质，臭氧是化合物D.氧气和臭氧的性质完全相同10、下列变化属于化学变化的是（）A.铁在1535℃时熔化成铁水B.木炭在氧气中燃烧C.1标准大气压下，水在100℃时变成水蒸气D.日光灯照明11．下列变化属于化学变化的是（）A．分离液态空气制氧气 B．海水晒盐C．用汽油作溶剂清洗掉衣服上的油污 D．通过绿色植物光合作用12．下列关于燃烧的说法不正确的是（）A．都是化学变化 B．都是氧化反应 C．都是放热反应 D．都是化合反应13．化学反应前后必定发生改变的是（）A．分子种类 B．元素种类 C．原子数目 D．各物质质量总和14．某含氧酸分子式为H x RO y/2，则R的化合价为（）A．x B．x-y C．y-x D．(x-y)/215．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种元素的游离态的是A．O B．Ar C．N D．I16．已知元素R的化合价是+5价，下列R元素的化合物分子式错误的是（）A．R2O5 B．HRO3 C．Mg(RO3)2 D．KRO217．下列广告用语在科学性上没有错误的是（）A．这种饮料不含任何化学物质 B．这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C．这种口服液含有丰富的氮、磷、锌等微量元素 D．没有水就没有生命18．氟氯烃对大气臭氧层有破坏作用。
九年级化学上册 第一章 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第2课时)课时导学案 (
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课题2化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)课时目标1．初步知道氧气和二氧化碳的一些化学性质。
2．能使用排水法收集人体呼出的气体。
3．能利用氧气和二氧化碳的性质开展对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
课堂导学知识点三对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1．氧气和二氧化碳的性质介绍阅读教材P14，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水越浑浊，说明二氧化碳含量①____________；（2）氧气可以使带火星复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量②____________；（3）二氧化碳可以使燃着的木条③____________；（4）空气主要是由④________、氮气组成，还含有⑤和水蒸气等。
2．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究阅读教材P14－15的实验操作步骤，完成以下探究：整理归纳：(1)呼出的气体中含量比吸入的空气中含量明显降低的是⑨____________、明显升高的是⑩________________、⑪______________；(2)该探究实验过程中，主要采用的实验方法是⑫________________。
典例解析例1 某化学兴趣小组的同学进行“人体呼出的气体中二氧化碳的含量是否比空气中的多”的探究实验，设计并完成了如下实验方案，请你完成下面实验报告。
《走进化学科学》 导学案
《走进化学科学》导学案一、学习目标1、了解化学科学的研究对象和研究内容。
2、理解化学科学的形成和发展历程。
3、认识化学科学的特点和研究方法。
4、感受化学科学对人类社会发展的重要作用。
二、学习重难点1、重点（1）化学科学的研究对象和研究内容。
（2）化学科学的特点和研究方法。
2、难点（1）理解化学科学的形成和发展历程。
（2）体会化学科学对人类社会发展的重要意义。
三、知识梳理（一）化学科学的研究对象和研究内容1、化学科学的研究对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。
2、化学科学的研究内容（1）物质的组成物质由元素组成，元素是具有相同质子数（核电荷数）的同一类原子的总称。
例如，水由氢元素和氧元素组成。
（2）物质的结构物质的结构决定了其性质。
原子通过化学键结合形成分子，分子又通过一定的方式聚集形成物质。
例如，金刚石和石墨都是由碳元素组成，但由于碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有很大差异。
（3）物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质如颜色、状态、熔点、沸点、密度等；化学性质如可燃性、氧化性、还原性等。
（4）物质的变化物质的变化分为物理变化和化学变化。
物理变化过程中没有新物质生成，化学变化过程中有新物质生成。
例如，水的蒸发是物理变化，水的电解是化学变化。
（5）物质的制备通过一定的方法和途径，将原料转化为所需的物质。
例如，通过工业方法制备氧气、氨气等。
（6）物质的应用化学科学的研究最终目的是为了让物质更好地服务于人类社会。
例如，药物的研发、新材料的合成等。
（二）化学科学的形成和发展历程1、古代化学（1）古代实用化学早在古代，人类就已经学会了使用火，制陶、冶金、酿酒、染色等工艺也逐渐发展起来。
（2）古代化学思想中国古代的“阴阳五行说”认为万物由金、木、水、火、土五种基本元素组成，且它们之间存在相生相克的关系。
2、近代化学（1）化学科学的形成17 世纪，英国科学家波义耳提出了化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。
《走进化学科学》 学历案
《走进化学科学》学历案一、课程目标1、让学生初步了解化学科学的研究对象和研究内容。
2、帮助学生认识化学科学的发展历程以及在人类社会发展中的重要作用。
3、引导学生理解化学科学的基本特征和研究方法。
4、培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习化学的积极性。
二、课程重难点1、重点（1）化学科学的研究对象和研究内容。
（2）化学科学的发展历程和重要作用。
2、难点（1）理解化学科学的基本特征和研究方法。
（2）培养学生对化学学科的兴趣和学习积极性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解化学科学的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论相关话题，促进学生的思考和交流。
3、案例分析法通过具体的案例，帮助学生理解化学科学在实际中的应用。
四、教学过程1、导入通过展示一些生活中的化学现象，如铁生锈、食物变质等，引发学生的兴趣，提出问题：“这些现象背后隐藏着怎样的化学奥秘？”从而引出课程主题——走进化学科学。
2、化学科学的研究对象和研究内容（1）讲解化学科学的研究对象是物质，包括自然界存在的物质和人工合成的物质。
（2）阐述化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质之间的相互关系。
（3）举例说明，如氧气的组成是由氧元素组成，其结构是由两个氧原子通过共价键结合而成，具有助燃的性质，能与许多物质发生氧化反应。
3、化学科学的发展历程（1）古代化学讲述古代化学的起源，如炼丹术、炼金术等，强调其虽然带有一定的迷信色彩，但也为化学的发展积累了一些经验。
（2）近代化学介绍近代化学的奠基人如拉瓦锡，他通过实验推翻了“燃素说”，建立了科学的燃烧理论。
（3）现代化学讲述现代化学在微观领域的研究成果，如原子结构、化学键理论等，以及在新材料、新能源、环境保护等方面的重要应用。
4、化学科学在人类社会发展中的重要作用（1）在农业方面讲解化肥的生产和使用，如何提高农作物的产量。
（2）在医药方面介绍药物的研发和合成，如何治疗疾病，保障人类健康。
（3）在材料方面讲述各种新型材料的出现，如高分子材料、纳米材料等，如何改变人们的生活。
九年级化学上册 第一章 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时)课时导学案 (
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）课时目标1. 知道化学是一门以实验为基础的科学2. 认识化学学习的特点3. 通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步懂得科学探究的方法课堂导学知识点一科学探究的一般思路和方法1. 科学探究学习化学需要进行科学探究，其一般过程是：提出问题→猜想假设→制定方案→进行实验→分析论证→得出结论。
提出问题：从日常生活中的现象或化学学习中去发现一些有探究价值的问题，并比较清楚地表述所发现的问题。
猜想假设：根据已有的知识储备对问题的可能答案进行猜想或假设。
制定方案：查阅相关资料，通过教师指导或小组讨论，制定出一些验证猜想的简单化学实验方案。
进行实验：在实验操作过程中，应注重观察实验现象，并能对实验现象作出详细记录。
分析论证：针对实验过程中的现象或所得数据进行合理分析。
得出结论：通过对现象和数据分析得出解决问题的结论。
2. 实验现象的观察与记录观察是学习化学的重要方法，观察实验现象主要从以下三个方面进行：（1）变化前：物质的名称、颜色、状态和气味等。
（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。
（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。
描述现象时要注意：切忌将现象与结论混淆，现象的描述中不能出现生成物的名称，只能描述出生成物的色、态、味。
如在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，现象应是有水珠出现，而不能描述成有水形成。
典例解析例1青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能是煮虾过程中生成的一种新物质的颜色。
就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（）A. 实验B. 假设C. 观察D. 做结论解析：这些同学对生虾煮熟后颜色会变成红色的原因进行了猜测，认为可能是煮虾过程中生成的一种新物质的颜色，这属于科学探究中的假设部分。
答案：B变式训练1. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。
为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究中的( C ) A．提出问题 B．制订计划 C．进行实验 D．得出结论2. 同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性最强呢？小敏同学提出用pH试纸检验。
最新高中化学第一章认识化学科学第1节走进化学科学2学案鲁科版必修120180726237
第1节 走进化学科学（2）【本讲教育信息】一. 教学内容：专题二：物质构成的奥秘［学习过程］一. 基本概念1. 原子⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧核外电子中子质子原子核原子说明：原子是由原子核和绕核高速运转的电子构成的。
原子是化学变化中的最小微粒，化学反应的实质是分子首先分解成原子，原子再重新组合生成新物质的分子。
质子决定原子的类型，质子数和中子数决定原子的质量，最外层电子数决定元素的化学性质。
在核反应中原子核发生变化，如原子弹爆炸为核裂变，而氢弹爆炸为核聚变。
2. 相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对质量，符号为Ar 。
显然，不同原子的质量比等于对应的相对原子质量之比。
3. 元素：具有相同的质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。
说明：质子数相同的原子是一类原子，同属于某一元素，而质子数、中子数确定的原子是一种原子。
自然界已经发现的元素有114种。
熟记常见元素的元素符号，这是学习化学的基本工具。
熟记地壳中前6种元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠。
元素分为金属元素和非金属元素。
了解元素周期表的结构。
4. 离子：带电荷的原子或原子团，如Na ＋、K ＋、SO 42－ 说明：离子为阳离子和阴离子两大类。
·带电荷的原子团常常作为一个整体参加化学反应，好像一个原子一样，在化学反应前后保持不变。
例如：2NaOH ＋CuSO 4==C u (O H )2↓＋Na 2SO 4但在某些化学反应中，原子团也会发生变化，例如KClO 3的分解，ClO 3－会发生变化：2KClO 3∆2MnO 2KCl ＋3O 2↑5. 分子：分子是保持物质化学性质的最小微粒。
说明：分子的表示方法是化学式。
在任何分子的化学式中，正负化合价的代数和为零。
相对分子质量的计算是将各元素原子相对原子质量相加得到的总和，常用Mr 表示。
思考下列问题：1. 不同元素之间的本质区别在于（ ）A. 相对原子质量不同B. 核外电子数不同C. 核电荷数不同D. 核内中子数不同解析：由元素的定义可知，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，不同元素的本质区别是核电荷数不同。
《走进化学科学》导学案
第1章认识化学科学第1节走进化学科学主备人李超审核人12-09-17学生姓名【教学目标】知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究案例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【学习方法】自主探究讨论学习【知识链接】一、化学科学的界定1．定义化学科学是在______、______水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
2．研究对象物质的______、______、______、______、______和______。
3．研究水平______、______水平。
4．学科特征(1)创造性的体现：______自然界中本来就存在的物质、______自然界不存在的具有特殊性质或功能的新物质，基本能够按照人类社会需求进行__________和__________，改造和支配自然界，创造一个新的物质世界。
高中化学1.1走进化学科学教案2鲁科版必修1
[ 课程目标 ]1．认识化学研究的对象和内容。
2．认识化学发展的基本历程以及20 世纪化学发展的基本特色、21 世纪的发展趋向，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．理解并掌握物质的物理性质、化学性质的观点，能鉴别常有的物理变化与化学变化。
4．掌握常有的化学用语[ 重点精析 ]一、化学的研究对象和内容、特色1、研究的对象和内容：在原子、分子水平上研究物质的构成、构造、性质、变化、制备和应用等。
2、特色：（1）以实验为基础认识分子、制造分子。
（2）拥有创建性、适用性：①为人类的生产、生活供给功能各异的大批的物质基础。
它帮助我们发现、认识、提取、制造自然界已有的物质，依据我们的需要，设计、创建自然界不存在的物质，。
经过化学家们的努力，此刻发现和创建的化合物已经超出3500 万种。
②已深入到人类生活的各个方面，没有化学，就没有现代人类生活。
为充足有效地利用能源、资源、保护环境，为解决人类饥饿、贫困、疾病，为改良和丰富人类生活的各个方面作出了重要贡献。
二、化学发展的基本历程以及20 世纪化学发展的基本特色、21 世纪的发展趋向1、基本历程：人类社会开始化学实践，从使用火开始, 能够区分为三个阶段:放射化学制陶元素观点量子化学冶金焚烧学说合成化学使用火酿酒原子分子论高分子化学炼丹元素周期律化学热力学和动力学适用技术近代化学现代化学1661 年英国化学家、物理学家波义耳提出元素的观点，标记着近代化学的出生。
2、 20 世纪的基本特色：（1）化学研究手段：从简单的试管、烧杯实验发展到利用试管、烧杯和很多复杂精细仪器进行实验，由纯真的化学手段发展到化学的、物理的、计算机科学的等多种综合性手段。
（2）化学研究层面：在深度和广度上不停向前发展，深度上由宏观深入到微观，由表象深入到实质，有定性到定量，由静态到动向，由均衡到非均衡不停深入，成立了很多化学特意科学；广度上由化学向其余科学浸透，成立了种类众多的交错学科，并推进了其余科学的发展。
《走进化学科学》教案（2）(1)
走进化学科学教学模式：自主学习，合作探讨教学手腕：黑板、粉笔、多媒体。
教学目标:知识与技术1．使学生明白化学是在原子、分子层次上熟悉物质和制备新物质的一门有效的自然科学。
2．让学生了解化学的形成好进展，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的要紧分支和在高中时期将要进行哪些化学模块的学习。
进程与方式1．培育学生的自学能力和查阅相关资料进行分析归纳的能力。
2．通过交流研讨与实验探讨，激发学生学习化学的主动性、踊跃性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方式。
同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观1．通过化学史的教学，使学生熟悉并欣赏化学科学对提高人类生活质量和增进社会进展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，联系生产、生活实际，了解化学学科的进展和形成进程，熟悉化学的创新性和有效性，了解我国闻名的化学家在化学科学的奉献和成绩，激发学生的爱国主义情感。
3．培育学生实事求是的科学态度，引导学生试探“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
内容分析:重点：使学生明白化学是在原子、分子层次上熟悉物质制备新物质的一门科学物质的。
难点：使学生明白化学是在原子、分子层次上熟悉物质制备新物质的一门科学物质的。
知识地位：引导学生熟悉化学的本质和实际意义，提高学习化学的爱好教学进程:【引言】通过初中化学课程的学习，咱们已经了解了一些化学知识，面对朝气蓬勃、转变无穷的大自然，咱们不仅要问：是什么物质组成了如此丰硕多彩的自然界?物质是如何形成的?物质是如何转变的？如何才能把一般的物质转化成更有价值的物质?相信通过学习，你对化学会有一个全新的熟悉。
【板书]】第一节走进化学科学【课件】展现（1）展现近代和现代科学家重要奉献的图片，（2）1990年至今化合物增加示用意【问题】结合以上图片，你对化学科学有了哪些熟悉?你可否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?【学生交流、讨论】以小组为单位，组织学生交流讨论发言，并及时给予鼓舞。
《走进化学实验室》导学案第二课时
课题3《走进化学实验室》第二课时导学案学习目标认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项；能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。
重点：加热试管里的液体药品。
难点：物质的加热。
自主学习阅读课本P20-23页合作学习1、酒精灯的使用方法：学生阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。
2、给物质加热（1）组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。
记录加热到沸腾时间，得出什么结论？（2）小组讨论：①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？②如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？③将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？④如何给试管里的液体进行预热？3、归纳给物质加热的方法：4、做实验1-10，用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，6、学生分组做实验1-11：将实验中所用的试管、量筒等洗涤干净，并整理实验桌和实验室。
7、实验装置如何连接？连接的顺序及注意事项是什么？当堂检测1、P23上习题。
2、下列实验操作错误的是（）A酒精灯内盛满酒精 B称量物体时，物体放在天平左盘，砝码放在右盘C液体体积读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭3、洗干净的试管正确的放置方法是（）A平放在实验台上 B用抹布擦干后放在指定的地方C倒立在实验台上 D倒立在试管架上4、下列叙述不正确的是（）A试管可以作反应容器 B托盘天平可以称量物体质量C量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D玻璃棒用来搅拌液体学后反思学完本节，你收获了什么？。
走进化学科学教案 (2)
第一章走进化学科学第一节走进化学科学【教课目的】1.知识与技术目标1．学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．学生认识 20 世纪化学发展的基本特色和 21 世纪化学发展的趋向，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．学生认识现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包括的内容。
4．学生认识进行化学科学研究的基本方法和必需技术，让学生认识高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培育学生的自学能力和查阅有关资料进行剖析归纳的能力。
2．经过研究课例培育学生学会运用察看、实验、比较、分类、归纳、归纳等方法对获得的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和沟通能力。
3．经过对事例的研究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.感情态度与价值观目的1．经过化学史的教课，使学生认识并赏识化学科学对提升人类生活质量和促使社会发展的重要作用。
2．经过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培育自己的化学审美创建力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义感情。
4．培育学生脚踏实地的科学态度，指引学生思虑“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【课型】新讲课【教课要点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教课过程】有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学其实是研究物质“变化”的一门“科学”。
经过初中化学课程的学习，我们已经认识了一些化学知识，面对活力勃勃、变化无量的大自然，我们不单要问：是什么物质构成了这样丰富多彩的自然界物质是如何形成的物质是如何变化的如何才能把一般的物质转变成更有价值的物质今日我们就一同来学习第一章第一节走进化学科学。
【板书】第 1 节走进化学科学【师】留一分钟左右时间让同学们自行阅读课本P1【P PT展现】溶洞奇景、焚烧和铜与硝酸银溶液的反响图片（巧妙的物质及化学变化举例）等[ 问题和思虑 ]为何溶洞的形态会发生变化师：溶洞的形成包括着好多物质的变化和化学反响，终究是哪些物质的变化与反响感兴趣的同学能够自行课下查阅资料，此后的学习我们再渐渐深入商讨。
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《走进化学科学》导学案
学习目标定位：
1.能说出化学科学的研究对象和内容，知道化学的两个基本特征。
2.能记住化学科学的形成和发展，知道20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学科学的发展趋势。
3.认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
导学过程：
知识点一怎样理解化学是具有创造性和实用性的科学
【探究活动】
1．观察欣赏下列几幅图片，思考有关问题
(1)物质是怎样形成的？物质又是如何变化的？
(2)化学科学是一门什么样的科学？它的任务是什么？
2．仔细阅读下面一段文字
利用化学方法，人们从矿物、岩石以及动植物体中发现了很多有用的物质，并设法把它
们提取出来或从已有的物质出发制造出来，而且通过对有关物质性质和结构的认识，根据需要创造出自然界中不存在的新物质。
现在，化学家们已发现和创造了几千万种物质，如利用合成氨技术制造出增产粮食需要的氮肥；成功研制出大量帮助人们战胜疾病的新药物；以硅及其化合物为原料制造出的芯片和光导纤维极大地丰富了人类的生活。
(1)从以上一段文字你能概括出化学的特征吗？
(2)你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学？
(3)举例说明哪些方面体现了化学的创造性？
(4)举例说明哪些方面体现了化学的实用性？
【学以致用】
1．下列描述错误的是( )
A．化学的特征是认识分子和制造分子，它是一门具有创造性和实用性的科学
B．人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子
C．陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化
D．化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在的物质，制造出“第二自然界”
2．下列说法正确的是( )
A．化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大的关系
B．化学研究只能认识分子，不能制造分子
C．无水硫酸铜晶体变为蓝色发生了化学变化
D．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中
3．二十世纪化学合成技术的发展对人类健康水平和生活质量的提高作出了巨大贡献。
下列各组物质全部由化学合成得到的是( )
A．玻璃、纤维素、青霉素
B．尿素、食盐、聚乙烯
C．绦纶、洗衣粉、阿司匹林
D．石英、橡胶、磷化铟
知识点二化学科学的形成与发展
【探究活动】
1．古代化学实践活动
的使用是人类最早的化学实践活动，随后人们学会了____________、____________、酿造酒类等。
2．近代化学发展的里程碑
(1)现代化学研究的重要手段有：X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱和核磁共振等。
用于分析和测试________________，跟踪_______________________。
(2)现代化学的发展带动和促进了相关科学的进一步发展。
如化学家对________化学结构的测定和合成，使人们对生命过程有了更深刻的认识；20世纪中叶，化学科学和生物科学共同揭示了生命的遗传物质DNA的结构和遗传规律，使生命科学进入研究基因______、______和______的新阶段。
4．我国在化学研究中的重要成果
1965年——中国科学家合成____________，是首次人工合成蛋白质。
1981年——我国科学家首次人工合成完整生物活性的____________________________。
90年代末——中国对____________的全合成和具有高抗癌活性的____________的合成达到国际领先水平。
【学以致用】
4．化学真正成为一门科学并较快发展，始于( )
A．质量守恒定律的发现
B．中国湿法冶金技术的应用
C．原子—分子论的问世
D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见光光度计等设备在化学研究中的应用
5．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速发展的“创新百年”，取得了若干项现代化学的重大成就。
下列各项中，不属于这个时期的化学重大成就的是( ) A．放射性元素的发现
B．现代量子化学理论的建立
C．化学工业的迅速发展
D．制陶技术的成熟应用
6．下列物质中，不是我国在世界上最早制取的是( )
A．酵母丙氨酸转移核糖核酸的全人工合成
B．青霉素、链霉素的发明与生产
C．黑火药的制造与应用
D．牛胰岛素的人工合成
知识点三化学科学的探索空间
【探究活动】
1．你听说过“分子齿轮”、“分子马达”吗？根据你所掌握的知识，归纳化学科学的探索空间，完成下列知识填空：
(1)化学家可以在微观层面上操纵______和______，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
(2)化学科学将在____________的合理开发、安全应用方面大显身手。
(3)化学科学将继续推动______科学的发展。
(4)化学科学将为______问题的解决提供有力保障。
(5)化学科学可以让我们在__________水平上了解疾病的病理，寻求有效的防治措施，促进人类的身心健康。
2．怎样理解“化学——21世纪的中心科学”这句话的含义？
3．我们如何才能走进化学科学？
【学以致用】
7．在你初步认识化学科学的基础上，你认为下列哪些职业与化学科学有关( )
①新药品开发人员②质量检测师③医生④生活科学探究人员⑤“神六”飞船材料研制人员⑥新能源研究者⑦环境工作人员
A．①③⑥⑦ B．①②④⑥
C．③⑥⑦ D．全部
8．从自然资源和人类生存环境方面考虑，未来理想的燃料应是( )
A．煤 B．石油产品
C．酒精和氢气 D．天然气
9．下列说法正确的是( )
A．化学是科学家研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系
B．化学研究只能认识分子，不能创造分子
C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质
D．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中
1．化学科学的概念
(1)化学研究的对象是原子和分子。
(2)化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
2．物质的变化与性质
(1)物质的变化。