人教新课标版七年级下册17.安塞腰鼓ppt课件

人们已经被生命的力量所折服所感动所沸 腾，当“戛然而止”，静成另外一个星球时， 人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这 是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时， 会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹， 可收到更好的艺术效果。
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2.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”

当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情 中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼” 反衬寂静；同时，鸡声是天亮的标志， 是新的一天的开始，是希望的象征，有 这种喷发出来的力量，一定可以带动生 命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新 的世界，这正是希望所在。
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总
结
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特 点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的 响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕 北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、 羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向 上，追求幸福美好的生活。
你知道这是 什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的“腰鼓 之乡”是哪里吗?
陕北的安塞
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刘成章
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安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式， 具有2000年 以上的历史。
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安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,
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磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。 9/1/2016 5
本文大量运用排比（1）句子内部的排比 （2）句与句的排比 （3）段与段的排比
作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势， 渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。
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（4）如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰 鼓”？
运用对比的手法 以江南的水反衬出高原的力量之美
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第一部分 搏击前
(1)文章是怎样写表演前的情况？ (2)这样写有什么好处？

(1) 从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风； 从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴 实的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写， 是呆呆的，似乎不曾响过。 （2）为下文写腰鼓表演蓄势。
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第二部分 搏击中

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1.根据提示完成文章结构图 打鼓前1-4:（ 安静 ）的腰鼓
安 塞 腰 鼓
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打鼓中5-27:（ 激昂 ）的腰鼓
5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（响声 ） 18-22：击鼓的（后生 ） 23-27：奇丽的（舞姿 ）
打鼓后28-30：（ 寂静 ）的腰鼓
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3. 感知课文内容： 听录音朗读课文，用“ 的安 塞腰鼓” ，对安塞腰鼓进行评价，可填词、 短语、句子（最好用文中内容）。
①好在有火烈的舞蹈场面。你看…… ②好在鼓声的巨大力量。你听……
③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看……
④好在变幻的舞姿。你看……
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(3)下列句子运用什么修辞？说说它的作用。

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的 流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
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《安塞腰鼓》主旨
表现阳刚之美 表现激荡的生命和磅礴的力量 表现一种痛快淋漓的生活方式。 表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、 羁绊的渴望。 表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求 幸福美好的生活。 、、、、、、

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语
言
特
点
1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 2、课文多用短句来表现内容，饱含气势， 有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。
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(5)找到揭示安塞腰鼓文化内 涵和生命意识的一句话：
“容不得束缚，容不得羁绊， 容不得闭塞。是挣脱了、冲破 了、撞开了的那么一股劲！”
——（课文第12自然段）
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第三部分 搏击后

1.开头是静悄悄的，“似乎从来不曾响过”， 结尾却“静成了另一个星球”，对这种猛然 爆发和戛然而止的安排，你如何看？
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使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、 尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
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容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是 挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
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百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着 酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听 见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一 切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面 了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
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黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后 生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不 得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的 土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
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每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都 呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中， 使人叹为观止。
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让我们重听课文录音朗读，再一次来 感受安塞腰鼓带给我们的心灵震撼
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根据下面六幅表现春景的画面说
一段话，表达自己对春天的赞美 和对生活的热爱之情。
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咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体 一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
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但是：
看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的 石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦 跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿。
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隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻 的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土 浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
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好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着， 急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着 你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如 此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它 使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化 着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那 么奇伟磅礴的能量！

（1）找出下列四个句子，并说出其运用 的修辞手法。
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
间隔反复
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形式回旋美 音乐节奏美
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(2)分组朗读，分组寻找“好一个安塞腰鼓” 中的“好”体现在哪儿？
请用“好在……,你看（听）…….”句式叙述
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拓展练习
◆请仿照给出的例句格式，完成句子。
例句： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即 变得亢奋了。
仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等）， 使——————————————————，
使——————————————————，
使——————————————————。
生 字
注 音
）
n ）瞳仁（tó ng ） 恬静（ tiá n ） 旋风（ xuà 亢奋（ kàng ）晦暗（ huì ） 羁绊（ jī 烧灼（ zhuó）冗杂（ rǒng）蓦然（ mò
）
戛然而止（ jiá ）
ng bó ） 磅礴（ pá
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一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得的寂静，以 致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
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2.听课文朗读，体会意绪与语气节奏
听读提示 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表 现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
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“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋 漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“容不得束 缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞 姿都是人颤栗在浓烈的艺术享受之中，使人 叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想 象力”“充满激情与力量的”“凝聚了生命 力的”“象征黄土高原人元气与神魂的”等 等
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它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等 大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名 为“中国腰鼓之乡”。
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刘成章：
陕西省延安市人， 现 任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。 已出版七种散文集，其中 《羊想云彩》获首届鲁迅 文学奖。
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好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞 腰鼓！
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愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一 片……声成了茫茫一片……