研究生党建工作提出的缘由与路径探析

研究生党建工作提出的缘由与路径探析作者：李少霞来源：《西部论丛》2018年第05期【摘要】研究生党建工作在高校的党建工作中扮演着重要的作用。

研究生党建工作开展得如何、成效怎样，直接影响到高校党建工作的实效。

但是，当前大多研究生都专注于学术研究、工作就业等问题，对政治生活的热情不够，政治信仰淡化，造成研究生党支部较为松散，开展组织生活和支部活动的积极性不够高；不同于本科生的学制、课程、专业等因素导致研究生之间的交流较为缺乏，研究生党员凝聚力不够强等。

在探究研究生支部存在问题以及其缘由的基础上，借鉴优秀经验，尝试探索新时期高校研究生党建工作的新思路及途径，以期能为推动研究生党建工作的科学发展提供有力的借鉴和参考。

【关键词】研究生党建经验途径一、研究生党建问题的现状以及原因分析研究生是高等教育所培养的高层次的专业人才，是我国社会主义现代化建设的中坚力量。

近年来，在本科生党建工作得到更多重视、更大推进的同时，研究生党建工作也越来越得到各高校的重视，在进一步加强研究生思想政治教育工作的同时，高校也把研究生党建工作摆上了重要议事日程。

总体来说，研究生党支部设置模式在不断地适应和调整中；研究生党员教育培训工作开展得越来越扎实；研究生发展党员工作越来越规范，党员质量逐渐提高；研究生党支部活动的形式和内容正结合实际努力地丰富和创新；研究生党建工作队伍的力量在逐渐加强和重视中；关于研究生党建工作的理论研究工作也在探讨和进展中。

但是，在看到这些努力和进步的同时，我们也要看到，随着高校扩招和研究生人数的急剧增加，加上研究生个体思想多元化、利益复杂化和学习生活较分散等特点，研究生党建工作仍然面临着许多实际问题和新的挑战，也存在着许多不足和亟待提高的地方。

这主要表现在：第一、研究生入党动机多元化。

当前研究生思想状况的主流是好的，但一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。

其突出表现之一就是研究生入党愿望和入党动机的多元化。

比如，有些研究生为了工作需要，在入党之前积极表现，等到工作找到后便不再积极履行党员的义务，在组织工作中消极怠慢，有些甚至不积极参加组织会议，自动脱离党组织。

动机的多元化就造成党员角色认同感不强、对组织工作不积极，不能有效地履行党员的义务。

第二、研究生群体的特质加大了在研究生队伍中开展思政教育工作的难度。

研究生的年龄较大，世界观、人生观、价值观已基本形成，思想观念比较多样，独立性较强；从培养特点看，研究生的学习、科研的要求更高，流动性强，集群性弱，开展思想教育工作的难度更大。

如：研究生党员比例较高，党龄整体较长；积极分子在非党员同学中比例较低，硕士生积极分子在校期间可供培养的时间较短。

这就要求我们必须与时俱进，从实际出发，积极探索适应研究生群体特点、符合研究生发展需要的党建工作体系[1]。

第三、研究生党组织的松散就直接导致研究生队伍的党性欠缺。

党性教育不应只是一时的口号，而应该成为每一位积极向党组织靠拢的个体的一个终身课题。

由于研究生党支组织的松散，研究生队伍的党性修养普遍不高，主要表现在：组织、集体意识淡薄，只关心个人利益，先锋模范作用未能充分发挥；在平时的工作中，形式主义、主观主义和自由主义严重等。

所以，无论是理论学习的强化还是实践活动的开展，研究生的党性教育应贯穿于研究生的整个学习生涯中，针对不同阶段（如研一、研二、研三）、不同专业（如艺体类、文学类等）、不同社会经历（如是否已婚、是否入过职场等）等的特点，有针对性地采取恰当的教育方式来实施、加强和巩固研究生的党性教育与修养。

第四、研究生党组织管理存在纰漏。

由于一级管理和二级管理之间的衔接问题，使研究生的政治思想管理易出现“真空”状况。

目前，高校的研究生实行的是研究生院（研究生处、研究生工作部）一级管理和二级培养单位即学院（系、部、所）共同管理相结合的管理模式。

这种状况使得研究生的管理工作有时会出现“都不管”的现象易造成研究生的党建工作弱化，同时，对研究生党员的教育培训工作成效不够明显，对其管理监督又缺乏相应的激励奖惩机制。

二、高校研究生党建工作途径的探究研究生是国家未来的希望，在推动理论创新、科技进步等方面具有极大的造诣，在研究生群体中开展好思政教育工作，是高校的使命，也是责无旁贷的责任。

因此，在正确、科学分析当前高校研究生党建工作存在问题以及其缘由的基础上，借鉴其他高校的成功做法，尝试探索党建工作的新思路与新途径，具有重要的理论意义和现实意义。

（一）转变教育理念，引领研究生党建工作加强研究生党员教育的过程，实质上就是通过各种途径和方法帮助党员将党的目标要求内化为个体的需要和动机，然后指导自己行动的过程。

在通过上党课、听讲座、集中学习讨论等多种形式帮助党员提高思想政治水平和理论修养的基础上，还应当针对研究生的生理、心理和思想特点，把先进性教育同研究生党员的学习、工作、生活实际结合起来，广泛开展多种形式的主题教育实践活动，寓教育于活动之中，寓教育于参与之中，从而使研究生党员在丰富的实践性活动中，更深层次地把握党的各种理论的科学内涵，在经过认识、整合与内化的过程之后以之规范指导自身的言行，自觉地将先进性要求转化为自身的高素质、好作风和为人民服务的一贯表现。

同时，工作中要注重研究生的政治信仰、理想信念、学术道德、创新精神和诚信意识等方面的培养，将“做人、做事、做学问”的全方位培养贯穿于研究生党建工作的全过程，提高研究生的综合素质[2]。

（二）充分发挥党支部的桥梁纽带作用。

新成立的研究生党总支和以年级为单位的党支部成为研究生联系管理工作的核心体系。

作为研究生管理体系的重要组成部分，研究生党支部能够将研究生管理部门的相关通知、指示和信息及时传达和发布，同时作为研究生群体的代表，党支部能偶将学生的思想动态，利益诉求及时的反映。

应当积极探索，实现研究生党支部建设的创新。

要从实际工作出发，不断探索新的党支部设置模式，做到“因时制宜、因学生制宜”，使得研究生党支部的组织体系更加贴近研究生群体特点，更加有利于党务工作的顺利开展，进一步扩大党组织在研究生群体中的覆盖面[3]。

在“便于组织、便于工作”的原则下，结合各自实际，以实验室、学科部门为单位划分小组，实现研究生党支部组织上的全面覆盖和信息传递的畅通。

发扬自我服务、自我管理的原则，积极培养党员骨干参与支部管理，选拔党性强、能力强、责任心强，受到广大党员群众支持的研究生党员任支委领导，坚决杜绝那些才能平庸者和个别动机不纯者进入支部工作。

（三）强化党组织的思想政治教育，突出思想引领作用。

有计划的开展政治理想与信念教育、世情国情教育、科学精神与人文素质教育和优良传统与作风教育等思想政治方面的教育工作，以讲座论坛为基本活动形式，积极引导广大研究生正视社会问题，分析社会思潮，占领思想高地，切实解决好政治方向和政治原则的根本问题；以学习和树立先进典型为重要方式，结合开展“创先争优”活动，树立正确的价值观，提高研究生的思想道德水平，并激发学生科研热情，推进科学研究工作的开展。

如清华大学于2008年颁布《清华大学研究生业余党校管理条例》，以制度形式明确研究生业余党校的参加对象和学习内容，尤其通过调整业余党校课程时间和形式，通过视频直播实现全体学员的同步学习，将所有课程在研究生新生入学教育阶段完成，有效保证研究生的听课时间和听课效果。

学校还建立了以党员理论自测为基础，学习心得、研究成果展评为支撑的理论学习成效考评机制。

（四）探索思想教育的新途径，开展研究型学习的教育形式。

目前的党员教育的主要途径是上党课，办讲座，学习各类文件和讲话精神，基本上没有摆脱课堂灌输的教育范式。

如何变被动灌输为主动学习的教育方式，是党员教育中一个亟需解决的问题。

我们认为关键在于调动同学们的主动性和积极性，其基本原则是党员教育要向自主型、研究型学习发展。

采取学习小组的方法，通过确定有关主题，发动受教育者寻找资料，开展讨论和交流，敞开思想，释疑解惑，让受教育者自己解决某些思想认识问题。

也可以举行与党性教育相关的知识竞赛活动，选择先进的学生党支部与受教育者联合开展学习活动等等。

如天津大学为每个研究生党支部设一名工作指导老师和学习指导老师。

工作指导老师在支部日常工作的过程中给予指导，学习指导老师定期参加党支部的组织生活，为研究生做专题报告，共同讨论热门话题。

天津大学还鼓励研究生党员在组织生活中就学术问题进行交流，同学们可以介绍自己的课题以及科研强项，也可邀请从国外回来的同学为大家做专题报告，以开阔眼界视野，及时了解学科前沿。

总之，要开辟课堂之外的党员教育途径，使受教育者真正成为学习的主人。

（五）重视网络媒体等宣传工具，积极营造党建文化氛围。

网络已广泛深入到到学生生活的方方面面，它不仅改变着当代研究生的学习生活模式，更影响着其世界观、人生观、价值观的定位。

因此可利用这一载体，为研究生党建工作的开展开拓全新的途径与思路。

通过开辟开设“研究生网络社区”、“党建专栏”、“书记信箱”等，将校园网络办成沟通领导、导师和学生之间联系的桥梁和交流研究生党建成果的平台，从而扩大和提升了党组织活动的影响和层次。

“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。

”我们的党只有不断地吸收新鲜血液，才能保证其先进性，继续发展、壮大，最终实现最高目标。

因此，我们必须适应时代发展的要求，以发展的眼光和创新的态度来分析研究生党建工作的新特点，新情况，及时总结研究生党建工作的规律，努力寻求和探索研究生党建工作的有效途径，开拓创新，切实加强和改进研究生的党建工作，为党的事业培养更多的生力军和接班人，为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴输送合格人才。

【参考文献】[1] 唐朝继.高校党建工作基本规律探析[J]. 思想理论教育导刊，2009（6）.[2] 武汉大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的实施意见，武大研字〔2011〕73号.[3] 乐无恙，高校研究生党支部设置模式探析，中国校外教育，2012，（4），21.注文：[1] 唐朝继.高校党建工作基本规律探析[J]. 思想理论教育导刊，2009（6）.[2] 武汉大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的实施意见，武大研字〔2011〕73号.[3] 乐无恙，高校研究生党支部设置模式探析，中国校外教育，2012，（4），21.。