一年级上册读书奖励表
一年级的小蜜瓜读书活动记录表
一年级的小蜜瓜读书活动记录表
摘要：
一、引言
1.小蜜瓜是一年级的学生
2.小蜜瓜参加的读书活动
二、读书活动记录表的内容
1.记录表的项目和格式
2.记录表中的数据和信息
三、小蜜瓜在读书活动中的表现
1.小蜜瓜的阅读能力和阅读量
2.小蜜瓜的阅读兴趣和阅读习惯
四、读书活动对小蜜瓜的影响
1.对小蜜瓜学习能力的提升
2.对小蜜瓜阅读兴趣的培养
五、结论
1.读书活动对小蜜瓜的成长和发展有积极影响
2.读书活动对其他学生的启示和借鉴
正文：
小蜜瓜是一名一年级的学生，在学校组织的读书活动中表现出色。
这份读书活动记录表详细记录了小蜜瓜在活动中的表现和成果。
读书活动记录表的内容丰富多样，包括阅读书目、阅读时间、阅读字数、
阅读理解、家长评价等项目。
通过这些项目，我们可以全面了解小蜜瓜在读书活动中的表现。
在读书活动中，小蜜瓜展现了良好的阅读能力和阅读量。
她不仅阅读了学校推荐的课外读物，还主动阅读了一些其他书籍。
在阅读过程中，小蜜瓜逐渐培养了阅读兴趣和阅读习惯，每天都会抽出一定的时间来阅读。
读书活动对小蜜瓜的影响显著。
通过不断阅读，小蜜瓜的学习能力得到了提升，不仅识字量增加，理解能力也得到了提高。
此外，读书活动还培养了小蜜瓜的阅读兴趣，让她在阅读中找到了乐趣。
总之，小蜜瓜在读书活动中的表现优秀，这份记录表是对她努力的肯定。
读书活动对小蜜瓜的成长和发展产生了积极影响，也为其他学生树立了一个榜样。
一年级上册读书卡
2016年春季一年级下册青县李家镇小学一年四班读书卡每天一篇课外读物《》完成情况签名 ______________ 第_______ 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐! 家长评价：家长签名：青县李家镇小学一年四班读书卡每天一篇课外读物《》完成情况签名 ______________ 第_______ 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐!家长签名：_________________ 家长评价：附（一）：小学生必背古诗词1 —3年级（孩子背诵不来的，可以读10遍，背诵或读都要签名）第7-11周：一周两排人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
第12-13周：曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。
与丝竹，乃八音高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至元曾。
乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
第14周：凡训蒙，须讲究。
详训诂，名句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。
中不偏，庸不易。
第15周作大学，乃曾子。
小学一年级班级读书活动计划表
小学一年级班级读书活动计划表指导思想深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让一（4）班的孩子回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本班以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
读书宣言书籍是人类进步的阶梯。
活动安排1、完善班级图书角（1）认真管理“班级图书角”。
学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。
让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。
6、开展“我和父母共读书”活动。
培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。
7、评比“读书好儿童”⑴ 每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵”小红花”。
⑵ 自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
一年级上册读书卡
玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价： 家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《 》 完成情况签名 第 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《 》 完成情况签名 第 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价： 家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《 》 完成情况签名 第 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价： 家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《 》 完成情况签名 第 周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周家长评价：家长签名：玉树小学一年6班读书卡每周一首古诗《》完成情况签名第周建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：附（一）：小学生必背古诗词1—3年级。
小学一年级读写绘读书登记表
快乐读书吧
班级：姓名：
亲爱的同学们，读了《小鲤鱼跳龙门》，你想到了什么，或者有什么想说的呢？把你想到的或者想说的写下来吧！记得前面空两格，标点符号写规范并占一格哦！最少写两句话。
快乐读书吧
班级：姓名：
亲爱的同学们，读了《“歪脑袋”木头桩》，你喜欢这本书中的哪几句话呢？把你喜欢的话抄下来吧。
记得前面空两格，标点符号写规范并占一格哦！最少抄写两句话。
快乐读书吧
班级：姓名：
亲爱的同学们，读了《一只想飞的猫》，你也来画一画这只想飞的猫吧！画到下面就可以啦！
快乐读书吧
班级：姓名：
亲爱的同学们，读了《孤独的小螃蟹》，你想到了什么，或者有什么想说的呢。
把你想到的或者想说的写下来吧！记得前面空两格，标点符号写规范并占一格哦！最少写两句话。
快乐读书吧
班级：姓名：
亲爱的同学们，《小狗的小房子》这本书中你读到了哪些有趣的话呢，把它们抄写下来吧！记得前面空两格，标点符号写规范并占一格哦！最少抄写两句话。
读书活动奖励办法
读书活动实施细则及奖励办法以学生发展为基础，积极开展读书活动。
围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、家庭为辅”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，引导学生通过阅读，走复兴路，圆中国梦。
营造浓郁的校园阅读氛围，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把五家户中心学校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
一、读书活动领导小组：组长：张廷成副组长：刘坤组员：教务处、政教处、团委、工会、关工委、语文教师二、活动目标1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，读整本书。
提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、主要步骤：1.宣传启动，充分利用国旗下的讲话、板报、广播、标语宣传读书活动开展的重要意义。
2.活动开展阶段。
3.总结表彰阶段。
四、读书活动评价实施方法1.各年级利用校内每天晨读时间、校外时间自主实施阅读活动。
具体负责人：语文教师、班主任、班长、语文课代表、家长。
2.各班主任每周开展一次学生读书情况评比活动。
将在本周读书专项评比活动中，获得优异成绩的学生予以奖励一套名著或其他物资奖励。
具体负责人：语文教师、班主任、班长、语文课代表、家长。
3.利用每月的最后一个星期进行班级读书情况评比。
具体负责人：读书活动领导小组成员、语文教师。
4.积极鼓励学生发表习作，内容为读书活动的感想或其他形式的习作，在校报上发行、刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。
一年级上册学生读书目录一览表
课
外
必
背
《弟子规》
小池
宋•杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
江南汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
敕勒歌
北朝民歌
勅勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
风
唐李峤
解落三秋叶，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
鹿柴
唐·王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
古朗月行
唐·李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
早江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山
所见
清•袁牧
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
课外读物
同
读
一
本
书
1.《猜猜我有多爱你》（绘本）2.《逃家小兔》
3.《我爱我爸爸》（绘本）4.《红鞋子》
5.《爷爷一定有办法》6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）、
7.《格林童话选》
推
荐
阅
读
1．《哪吒传奇故事》童趣出版社
2．《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社
3．《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一年级上册读书卡资料
詹珺茹一年一班册 上 级 一年 季 秋 年2016读书卡晋江市安海中心小学一年一班6第每周一首古诗《》三字经完成情况签名周时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周7第》三字经完成情况签名每周一首古诗《时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名： 1读书卡晋江市安海中心小学一年一班周8 第每周一首古诗《》三字经完成情况签名建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周9 第每周一首古诗《》三字经完成情况签名时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周10第三字经完成情况签名》每周一首古诗《2建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周11 第》三字经完成情况签名每周一首古诗《时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周12第每周一首古诗《》三字经完成情况签名时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗 3的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周13 第》三字经完成情况签名每周一首古诗《建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价： 家长签名：读书卡 晋江市安海中心小学一年一班周 14第 》三字经完成情况签名 每周一首古诗《时间 书名（文章题目） 每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子 小红旗 4十分钟建议与希望：每天抽出二的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！ 家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周15 第》三字经完成情况签名每周一首古诗《的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快十分钟建议与希望：每天抽出二家长评价：家长签乐！名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周第16 》三字经完成情况签名每周一首古诗《5的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周17 第每周一首古诗《》三字经完成情况签名时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快家长评价：家长签乐！名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班周第18 》三字经完成情况签名每周一首古诗《建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名： 6读书卡晋江市安海中心小学一年一班周19 第》三字经完成情况签名每周一首古诗《时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡 晋江市安海中心小学一年一班周20第 三字经完成情况签名 每周一首古诗《 》的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡 晋江市安海中心小学一年一班周21 第 》三字经完成情况签名 每周一首古诗《7建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒》三字经完成情况签名每周一首古诗《假的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假三字经完成情况签名》每周一首古诗《书名（文章题目）时间每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗 8日名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假》三字经完成情况签名每周一首古诗《日望：每天抽出二家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假三字经完成情况签名》每周一首古诗《时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗9建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！ 家长评价：家长签名：读书卡 晋江市安海中心小学一年一班寒 三字经完成情况签名 》 《每周一首古诗假时间 书名（文章题目） 每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子 小红旗十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假》三字经完成情况签名每周一首古诗《10家长评价：家长签乐！名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假》三字经完成情况签名每周一首古诗《日天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假三字经完成情况签名》每周一首古诗《11日天抽出二十分钟家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒三字经完成情况签名》每周一首古诗《假时间书名（文章题目）每日三个字或三个词语或一句喜欢的句子小红旗建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！家长评价：家长签名：读书卡晋江市安海中心小学一年一班寒假三字经完成情况签名》每周一首古诗《12星期日的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！建议与希望：每天抽出二十分钟家长评价：家长签名：附（一）： 3年级小学生必背古诗词1—渔歌子所见江南（唐）张志和汉乐府（清）袁牧西塞山前白鹭飞，牧童骑黄牛，江南可采莲：莲叶何田田。
小学生学习奖励制度,
昊昊学习奖励制度
每天阅读半小时奖励两个桃心；
拼音卡读对20张或3张儿歌卡奖励一个桃心；
考试分数在95分以上奖励一个桃心，100分奖励三个桃心；
作业本上得一次“优”奖励一个桃心；
每天早上起床穿衣服等等表现好的，奖励一个桃心；
认字卡一次二厘米厚奖励一个桃心；
每天对人讲文明讲礼貌，不骂人，不大声吼叫哭闹，低声说话奖励1个桃心。
每天回家在吃水果喝水之后积极认真完成作业，书写工整的奖励1个桃心。
每完成一套语文或数学试卷奖励一个桃心。
95分以上再奖励一个，100分奖励3个桃心。
兑奖制度
10个桃心可以兑一包薯条；
10个桃心可以在周五或周六兑换看半个小时电视或玩半小时游戏；20个桃心可以去一次公园或糖果乐园或大同书城；
30个桃心可以兑换一个汉堡；
100个桃心可以兑换看一次电影；
每个桃心可以当一元钱兑换礼物；。
一年级奖励制度
中沙镇中心校一（2）班奖励制度
1.早上扫清洁区的同学获得一颗星。
（黄文霞）
2.按时收完作业的小组长获得一颗星。
（李佳穗）
3.小老师：能协助老师帮助其他同学学习得一颗星。
4.集队、做操一直都能做好的同学获得一颗星。
5. 课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言。
积极发言，勇于表现自己得一颗星。
6．进步：在学习、生活中有明显的进步得一颗星。
7．小组成员作业全得100分该小组获加分1分。
8．一周内组员每天都戴校章的获加分1分。
9．值日时地扫得干净，讲台收拾好，书桌排放整齐的小组获加分1分。
10．一周内最高分的小组各成员获得一颗星。
11.一周内星总数为班级前3名的同学获一张报喜贺卡。
注释：若有不合理的，会在操作过程中不断调整。
星的多少将与期末各项奖挂钩。
一年级班级学习奖励制度
一年级班级学习奖励制度目的本文档旨在详细介绍一年级班级研究奖励制度，以激励学生积极参与研究并取得进步，营造良好研究氛围。
奖励内容1. 研究进步奖：根据学生在研究中的进步情况，每个学期评选出若干名研究进步奖获得者。
评选标准包括研究成绩的提高幅度、参与课堂讨论的积极性等。
2. 优秀作业奖：每周评选出优秀作业奖获得者，奖励学生精心完成的作业，并对其进行表彰。
评选标准包括作业质量、准时上交等。
3. 课堂参与奖：每学期评选出若干名课堂参与奖获得者，奖励在课堂上积极参与、提出问题和分享观点的学生。
评选标准包括课堂互动的积极性、贡献的独特性等。
奖励方式1. 表彰证书：对获奖学生颁发表彰证书，以表彰他们在研究中的努力和成就。
2. 名校参观：为研究进步奖获得者举办名校参观活动，让他们亲身感受优秀学府的研究环境和氛围。
3. 小礼品奖励：给予优秀作业奖和课堂参与奖获得者小礼品奖励，以奖励他们的努力和表现。
评选程序1. 教师推荐：教师根据学生的研究情况和表现，推荐候选人名单。
2. 班级投票：将候选人名单公示，供全班同学进行评选投票。
3. 最终评选：根据投票结果和综合考虑各项评选标准，确定获奖学生名单。
公示和表彰1. 获奖名单公示：将获奖学生名单在班级公告栏和学校网站上公示，以提高表彰的可见性。
2. 颁发表彰证书：在班级活动或学校庆典上，为获奖学生颁发表彰证书，并举行简短的表彰仪式。
奖励制度的评估与调整1. 定期评估：每个学期结束时，评估奖励制度的效果和影响。
2. 听取意见：定期向学生和教师征求对奖励制度的改进意见和建议。
3. 调整改进：根据评估和意见收集的结果，适时调整奖励制度，使其更加合理、有效。
以上为一年级班级学习奖励制度的详细介绍，请各位老师和同学遵守奖励制度，并共同努力创造良好的班级学习氛围。