心理健康教育学生干部职责及应用文写作
心理健康教育学生干部职责及应用文写作
招募和培训活动志愿者，协助 活动的组织和执行。
对活动效果进行评估和总结， 为后续活动提供改进建议。
协助心理辅导与咨询
协助专业心理辅导老师开展个体和团 体辅导工作。
关注心理辅导和咨询的进展，及时反 馈重要信息给老师。
参与制定心理辅导计划和方案，为需 要帮助的同学提供支持。
配合老师处理突发事件和紧急情况， 确保心理安全。
心理健康教育学生干部职责及 应用文写作
目录
CONTENTS
• 心理健康教育学生干部职责 • 应用文写作基础 • 心理健康教育中的应用文写作 • 学生干部在心理健康教育中的角色与作用
01
CHAPTER
心理健康教育学生干部职责
心理健康知识宣传
01
制作和分发心理健康宣 传资料，如海报、手册 和电子资料。
应用文的格式要求
标题
应用文的标题要简明扼要，能 够概括文章的主要内容。
正文
正文要分段书写，每段开头空 两格，标点符号要规范。
结尾
结尾要简短明了，表达出作者 的意图和要求。
落款
落款要写明作者姓名或单位名 称，并注明日期。
03
CHAPTER
心理健康教育中的应用文写 作
活动策划书撰写
总结词
明确、详细、具有可操作性
02
在校园内组织心理健康 主题讲座或工作坊，邀 请专家进行分享。
03
利用社交媒体、校园广 播等渠道传播心理健康 信息，提高同学意识。
04
定期更新和维护心理健 康教育宣传栏，确保内 容及时更新。
组织心理健康教育活动
01
02
03
04
策划和组织心理健康教育活动 ，如心理剧、角色扮演、团队
大学生班级心理委员的工作职责
大学生班级心理委员的工作职责
包括以下几个方面：
1. 了解班级同学的心理状态：与班级同学建立良好的关系，了解他们的心理需求和问题，关注他们的情绪变化和心理健康状况。
2. 提供心理支持和咨询：根据同学的需求，提供心理咨询、倾听和支持，帮助他们解决情绪问题、调整心态，提高应对困难的能力。
3. 组织心理教育和培训：组织心理教育和培训活动，提供心理健康知识和技巧的传授，增强同学们的心理健康意识和能力。
4. 指导班级协作与沟通：促进班级内同学间的良好合作和沟通，帮助同学们解决人际关系问题，提升班级的凝聚力和友好氛围。
5. 监测心理状况和反馈情况：及时了解班级同学的心理状况和变化，收集反馈信息，提供给学校和相关部门，为改善校园心理健康工作提供参考。
6. 协助处理突发事件和困难：在突发事件或困难面前，积极应对和协助同学们解决问题，提供必要的支持和援助，保障同学们的心理安全。
7. 与学校心理健康工作相关部门合作：与学校心理健康中心或相关部门保持沟通和联系，广泛了解心理健康工作的最新信息和指导方针，与他们共同开展心理健康促进活动。
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学生会干部工作职责范本（2篇）
学生会干部工作职责范本一、学生会干部工作职责的引言作为学生会干部，我们肩负着为同学们服务，促进学校发展的重要责任。
我们的工作影响着学生会的形象和声誉，对于学生群体来说，也是具有重要意义的。
在这篇文章中，将展示学生会干部的职责范本，包括组织活动、维护学生权益、提升学生素质、促进校园文化建设、完善学生服务等方面，以期能够为同学们提供一个更加优质的学习和成长环境。
二、组织活动作为学生会干部，我们的首要任务之一是组织活动，为同学们提供丰富多彩的课外体验。
这不仅是提供一种机会让同学们放松心情，也是为了加强同学间的交流和合作。
我们需要充分了解同学们的需求，根据他们的兴趣和爱好，策划并组织各类活动，如运动比赛、社团展示、文娱演出等。
我们需要确保活动的顺利进行，提供必要的保障和支持，同时也要关注同学们的反馈和意见。
通过组织这样的活动，我们可以培养同学们的团队合作意识和领导能力，促进校园文化建设，提升同学们的适应能力和综合素质。
三、维护学生权益作为学生会干部，我们需要保障同学们的合法权益，并积极参与解决他们的问题和困难。
我们要建立与同学们的沟通渠道，及时了解他们的需求和反馈，并代表他们向学校提出合理的诉求和建议。
同时，我们要积极参与学校的决策和管理，以确保同学们的权益得到有效保障。
此外，我们还要促进学生会与各部门、组织的合作，加强与学生群体之间的联系，形成有利于学生权益维护和发展的合力。
四、提升学生素质作为学生会干部，我们应当关注同学们的学习和发展。
我们需要积极组织学术讲座、专题讲座等活动，促进同学们的学术交流和思维能力的提升。
我们还要关注同学们的综合素质，组织各类培训和讲座，提供学习方法和职业发展的指导，帮助同学们更加全面地发展，充分发挥他们的潜力。
同时，我们还要鼓励同学们参与社会实践和志愿者活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力，培养他们的社会交往和领导才能。
五、促进校园文化建设作为学生会干部，我们应该积极推动校园文化建设，创造积极向上的学习环境和浓厚的文化氛围。
学生会干部工作职责范文
学生会干部工作职责范文学生会是学校内具有一定权力的组织，承担着为学生提供服务和代表学生的责任。
学生会干部作为学生会组织的骨干力量，有着重要的工作职责。
他们需要协助学生会主席和其他干部开展各项工作，并负责具体的日常事务管理。
本文将围绕学生会干部的工作职责展开论述，重点强调他们在组织与协调、服务与参与、传递与沟通等方面的工作。
首先，学生会干部的工作职责之一是组织与协调各项工作。
作为学生会组织中的核心人员，他们需要负责统筹安排学生会的各项活动和会议，并确保活动的顺利进行。
他们需要制定详细的工作计划和时间表，分配具体的任务，并协调各个部门之间的工作。
其次，学生会干部还承担着为学生提供服务和代表学生的职责。
他们需要积极倾听学生的需求和意见，并代表学生向学校提出相关建议和诉求。
他们需要组织和开展各类文体活动、学术讲座、社会实践等，同时还要负责联系相关单位，协调资源，为学生提供全面的服务。
另外，学生会干部还要负责传递与沟通的工作。
他们需要及时向学生传达学校的通知和要求，并将学生的反馈意见及时反馈给学校。
他们还要积极与其他学生组织、社团等进行沟通和合作，促进各方资源的共享和互助。
总之，学生会干部在学生会组织中扮演着重要的角色，他们需要具备良好的组织能力、协调能力和沟通能力。
他们需要在学生会的工作中发挥出自己的才能和能力，为学生服务，代表学生发声。
通过自身的努力和奉献，他们将能够为学生会的发展和进步做出积极的贡献。
就学生会干部工作职责而言，我认为学生会干部工作职责可以从以下几个方面来展开论述。
注意，本文将避免使用“首先”、“其次”、“另外”、“总之”、“最后”等过渡性的分段语句，以使文章更加连贯。
学生会干部工作职责的第一个方面是组织与协调。
作为学生会组织的核心成员，学生会干部需要负责组织和协调学生会的各项工作。
他们需要制定细致的工作计划和时间表，并分配具体任务给各个部门和成员。
此外，学生会干部还需要协调各个部门之间的工作，确保各项工作有序进行并顺利完成。
学校学生心理健康委员会及其责任
学校学生心理健康委员会及其责任1. 介绍学校学生心理健康委员会是在学校内部成立的，旨在关注学生心理健康问题，提升学生心理健康素质，为学生提供心理健康服务的专业机构。
本委员会致力于建立一个积极、健康的心理环境，使学生能够更好地适应学校生活，发挥自身潜力。
2. 组成学校学生心理健康委员会由以下成员组成：- 委员长：负责领导整个委员会的工作，进行工作总结和汇报，对外代表委员会。
- 副委员长：协助委员长完成各项工作，委员长不在时，由副委员长代理委员长工作。
- 委员：负责具体的心理辅导工作，包括心理健康教育、心理评估、心理咨询和心理治疗等。
- 秘书：负责记录委员会的工作内容和会议记录，整理相关资料，协助委员长和副委员长完成日常工作。
3. 责任学校学生心理健康委员会的主要责任包括：3.1 心理健康教育- 制定并实施学校心理健康教育计划，定期开展心理健康教育活动，如讲座、课程、研讨会等。
- 评估心理健康教育的效果，根据评估结果调整教育计划。
3.2 心理评估- 对学生进行心理评估，了解学生的心理状况，发现潜在的心理问题。
- 根据评估结果为学生提供有针对性的心理辅导。
3.3 心理咨询- 提供心理咨询服务，帮助学生解决在学习、生活、情感等方面的心理问题。
- 为需要进一步心理治疗的学生提供转介服务。
3.4 心理治疗- 对有严重心理问题的学生进行心理治疗，帮助他们恢复心理健康。
- 跟踪治疗效果，根据需要调整治疗方案。
3.5 心理危机干预- 发现并处理学生心理危机，如自伤、自杀、重大生活事件等。
- 为经历心理危机的学生提供心理支持和干预。
3.6 心理健康队伍建设- 培训心理健康教育师资，提升学校心理健康教育水平。
- 组织心理健康教育交流活动，促进学校心理健康教育的发展。
3.7 宣传与推广- 开展心理健康宣传活动，提高学生对心理健康的认识和重视。
- 推广心理健康知识和技巧，帮助学生建立积极的生活态度和行为习惯。
4. 工作流程学校学生心理健康委员会的工作流程包括：- 制定工作计划：根据学校和学生需求，制定心理健康教育工作计划。
学生干部岗位职责
学生干部岗位职责一、引言学生干部是学校中的重要组成部分，承担着管理和引领同学们的责任。
了解学生干部岗位职责对于培养干部队伍的能力和素质至关重要。
本文将以学生干部岗位职责为主题，探讨学生干部的职责和作用。
二、1. 维护学校秩序作为学生干部，一项重要职责是维护学校秩序。
这包括监管同学们的行为，确保同学们遵守纪律规定。
学生干部需要及时发现并制止违规行为，维护正常的学习和生活秩序。
2. 组织并参与活动策划学校举办各类活动是学生学习与发展的重要组成部分，学生干部负责协助老师组织并参与活动策划。
学生干部需要在活动策划、宣传和执行等方面起到积极的作用，确保活动的顺利进行。
3. 反映同学们的意见和需求作为学生干部，必须成为同学们的代言人，及时反映同学们的意见和需求。
学生干部应与同学建立良好的沟通渠道，了解他们的关注点和问题，并积极向学校提出合理建议，为改善学校环境和同学们的学习生活条件做出贡献。
4. 帮助解决同学们的问题学生干部需要具备解决问题的能力和意愿。
同学们面临的问题可能涉及学习、生活和人际关系等方方面面，学生干部应及时提供帮助和支持，协助同学们化解困难，促进同学们的整体发展。
5. 做好积极向上的榜样作为学生干部，应当以身作则，做好自身的榜样。
学生干部要有良好的品德，遵守学校纪律，尊重师长和同学，诚实守信，注重个人形象和仪表。
只有做好自己，才能更好地引领同学们，发挥模范带头作用。
三、总结学生干部岗位职责的履行，对于营造良好的学习和发展环境至关重要。
学生干部作为学校中的一员，肩负着管理、引导和帮助同学们的责任。
只有正确认识学生干部岗位职责的重要性，并切实履行职责，才能为学生的全面发展和学校的良性发展做出积极贡献。
在学生干部的岗位上，我们应该时刻牢记这份责任的重大性，并不断努力、提升自身素质，更好地服务同学们，为学校创造更加美好的明天。
学生心理素质教育中心学生干部制度
学生心理素质教育中心学生干部制度为加强学生心理素质教育中心学生干部的管理，提高中心的服务水平和各成员的工作效率，促进学生心理健康工作、活动更加规范化、系统化，特制定本制度规范。
学生干部自上而下分为部长、副部长、主任、副主任、干事共五级职务，担任各级职务的学生务必履行相应职责，规定如下：
1、部长与副部长：作为部门的主心骨，统筹中心各项工作活动，是与中心负责老师交流最为密切的人，及时传达校领导、老师分配的各项任务，并下发至相应负责办公室，督促完成；与上级领导、老师建立良好关系，反映中心工作情况、工作所需，并能及时察觉中心工作中的不足、对中心的发展提出建设性意见，将各办公室紧密团结在一起。
2、主任与副主任：学生心理素质教育中心下设四个办公室——危机办公室、咨询办公室、教育办公室、综合办公室，每个办公室相应的设置办公室主任、副主任各两名，主任、副主任必须全面掌握自己所负责的工作板块，熟练运作，并了解办公室每一位干事的所专所长，合理分配工作，融洽部门工作氛围。
大学生班级心理委员的工作职责范文（三篇）
大学生班级心理委员的工作职责范文一、背景介绍心理健康教育是大学生教育管理工作的重要组成部分，大学生心理委员是负责班级心理健康教育工作的重要人员。
他们要负责贯彻落实学校心理健康工作的方针政策，推动班级心理健康教育的开展，提升全体同学的心理素质，解决同学们在学习和生活中的心理问题。
二、工作职责1. 制定班级心理健康教育工作计划。
根据学校的心理健康教育目标和班级的实际情况，制定年度和学期的心理健康教育工作计划，明确具体任务和时间节点，确保工作的有序进行。
2. 组织开展心理健康教育活动。
根据学校和班级的需求，组织开展各种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测评、心理辅导等，提高同学们的心理素质和解决心理问题的能力。
3. 开展心理援助与辅导工作。
与班级班主任和学校心理老师密切合作，关注班级同学的心理状况，在学习和生活中遇到心理问题的同学进行及时援助和辅导，提供积极的心理支持。
4. 搜集和反馈心理信息。
与同学们保持良好的沟通和交流，及时了解同学们的心理状况和需求，搜集相关的心理信息，为学校制定心理健康教育政策和措施提供参考。
5. 组织心理能力培训。
组织同学们参加心理健康教育培训，提高同学们的心理素质和心理问题解决能力，增强他们在面对学习和生活中的心理困扰时的应对能力和抗压能力。
6. 解决班级心理纠纷和矛盾。
及时妥善处理班级同学之间的心理纠纷和矛盾，使班级环境更加和谐稳定，为同学们创造良好的学习和生活氛围。
7. 宣传心理健康知识。
在班级内部宣传心理健康知识，提高同学们对心理健康重要性的认识，帮助他们树立正确的心理健康观念。
8. 组织心理健康调研和评估。
定期组织班级同学进行心理健康调研和评估，了解同学们的心理状况和需求变化，为制定后续的心理健康工作计划提供依据。
9. 指导同学们开展心理健康促进活动。
鼓励同学们通过自发组织和参加各种有益于心理健康的活动，提高同学们的心理素质和交往能力。
10. 定期向班级成员汇报工作进展。
大学生班级心理委员的工作职责范文(3篇)
大学生班级心理委员的工作职责范文心理委员是班级负责心理健康教育工作的学生干部，职责为:一、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结。
二、准时参加系心理健康教育部定期召开的心理委员周例会，并及时准确地向全班同学传达有关会议精神。
三、对心理有困惑的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境。
四、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给予关注，并向学校心理咨询中心老师提供书面报告，以便作出及时有效的应对措施。
五、及时做好班级心理健康信息的监测工作。
每月向心理咨询中心提交书面的心理健康信息监测表。
当本班同学中出现下列心理危机突发事件，应准确、迅速、及时地上报给学校心理老师:(1)患有严重心理疾病的学生。
(2)有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生。
(3)身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生。
(4)学习压力大，学习困难而出现心理异常的学生。
(5)个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生。
(6)人际关系失调后出现心理异常的学生。
(7)性格过于内向、孤僻，缺乏社会支持的学生。
(8)严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生。
(9)家庭贫困，负担重、深感自卑的学生。
(10)由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐惧、担心、焦虑、困扰的学生。
六、充分尊重每位同学的隐私，为每位同学严守秘密。
七、积极参加学校的心理培训，不断充实提高自己的心理学知识，以提升自己的服务水平。
八、积极配合学院心理协会和学校心理健康教育中心开展的工作。
完成心理咨询中心、学生会心理健康教育部和学校心理健康教育委员会安排的其他必需的工作任务。
大学生班级心理委员的工作职责范文（2）大学生班级心理委员的工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 组织开展心理健康教育活动：负责策划、组织和开展班级心理健康教育活动，包括但不限于课程讲座、心理健康知识普及、主题讨论等，以提升同学们的心理素质和解决心理问题的能力。
2024年大学生班级心理委员的工作职责
2024年大学生班级心理委员的工作职责
1.组织心理辅导活动：负责组织心理辅导活动，包括心理讲座、心理咨询、心理测评等，帮助同学们了解并解决心理问题。
2.开展心理健康教育：开展心理健康教育活动，加强同学们的心理健康意识，提高他们的心理韧性和适应能力。
3.倾听与引导：耐心倾听同学们的心理困扰，提供适当的心理支持和引导，帮助他们解决问题，调整心态。
4.建立心理档案：建立同学们的心理档案，记录重要的心理问题和辅导情况，便于跟踪和评估心理健康状况。
5.与班级导员合作：与班级导员密切合作，共同关注班级同学的心理健康，及时交流和解决问题。
6.组织心理活动：组织一些心理活动，如心理健康周、主题讨论会等，增进同学们的心理健康意识和交流能力。
7.宣传心理知识：撰写宣传材料，通过班级宣传栏、电子媒体等渠道向同学们普及心理健康知识。
8.跟进难点案例：与难点案例的同学保持联系，跟进他们的心理辅导进展情况，提供持续的支持和帮助。
9.组织心理小组：建立班级心理小组，培养同学们的心理辅导能力，互相支持和倾听。
10.处理心理危机：对于遇到心理危机的同学，及时处理并协助引导，保障他们的心理安全。
以上是2024年大学生班级心理委员的工作职责，希望能够帮助同学们在大学期间更好地关注和维护心理健康。
学校规章制度心理健康教育人员岗位职责
学校规章制度心理健康教育人员岗位职责在学校的日常管理中，制定和执行规章制度是非常重要的。
这些规定能够帮助学校保持秩序、提供安全环境，同时也能够培养学生的自律意识。
而心理健康教育人员在学校中有着非常重要的职责，他们负责为学生提供心理健康教育，帮助他们解决心理问题，提升心理素质。
在这篇文章中，我们将探讨学校规章制度在心理健康教育人员岗位中的作用和职责。
首先，让我们来看一下学校的规章制度在心理健康教育中的作用。
学校的规章制度是为了维护学校的秩序和稳定，保障学生的安全和权益。
在心理健康教育中，规章制度起到了一种引导和规范的作用。
学校可以通过制定相关规定，确保学生在心理健康教育过程中能够得到有效指导和帮助，同时也能够促进学生的自律意识的培养。
此外，规章制度还可以帮助学校的心理健康教育人员更好地开展工作，通过规定的流程和方法来指导心理健康教育工作的开展。
因此，学校的规章制度在心理健康教育中起到了非常重要的作用。
心理健康教育人员在学校中扮演着非常重要的角色。
他们需要负责为学生提供心理健康教育服务，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
心理健康教育人员的工作需要具备一定的专业知识和技能，能够有效地开展心理健康教育工作。
他们需要回应学生的需求，制定相应的心理健康教育计划，并定期进行评估和调整，确保教育工作的有效开展。
此外，心理健康教育人员还需要了解学生的心理和行为状况，及时发现并处理心理问题，确保学生心理健康教育工作的顺利进行。
因此，心理健康教育人员在学校中的岗位职责非常重要，他们需要认真履行自己的职责，为学生提供良好的心理健康教育服务。
在学校的规章制度中，心理健康教育人员的岗位职责也是非常明确的。
他们需要制定心理健康教育计划，确保心理健康教育工作的有效实施。
在制定心理健康教育计划的过程中，心理健康教育人员需要充分考虑学生的心理需求和心理状态，确定教育目标和方法，并明确教育工作的时间安排和流程。
制定完心理健康教育计划后，心理健康教育人员需要负责计划的实施和监督，确保教育工作的顺利进行。
大学生班级心理委员的工作职责
大学生班级心理委员的工作职责
可以包括以下几个方面：
1. 了解班级同学的心理状况：定期与班级同学交流，了解他们的心理健康状况，发现并关注他们可能存在的心理问题。
2. 提供心理咨询服务：为班级同学提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰和情绪问题，提供心理支持和安慰。
3. 组织心理教育活动：组织心理学知识普及和心理健康教育活动，提高班级同学的心理健康意识和心理素质，帮助他们学会应对压力和情绪管理。
4. 开展心理测评：通过心理测评工具对班级同学进行心理评估，了解他们的个体差异和心理特点，为他们提供个性化的心理支持和指导。
5. 组织心理支持小组：建立班级心理支持小组，提供一个安全、信任的环境，鼓励班级同学相互支持和理解，分享彼此的心理体验和情感。
6. 协助解决班级内部冲突：在班级内部出现冲突或矛盾时，及时介入并进行调解，促进良好的班级氛围和友好的人际关系。
7. 与学校心理教育部门合作：与学校心理教育部门保持联系和合作，参与相关的培训和交流活动，提高自身的心理辅导能力和专业素养。
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心理健康教育小组及其各职务的职责
心理健康教育小组及其各职务的职责一、组长的职责1. 组织和协调小组的工作，确保心理健康教育活动的顺利进行。
2. 确定心理健康教育的目标和计划，并制定相应的实施方案。
3. 指导和监督小组成员的工作，提供必要的支持和资源。
4. 负责与其他相关部门和组织进行沟通和协调，促进心理健康教育的合作与交流。
5. 定期评估心理健康教育的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
二、宣传负责人的职责1. 负责策划和组织心理健康教育的宣传活动。
2. 制定宣传方案，选择合适的宣传方式和媒体。
3. 编写宣传材料，包括海报、宣传册等，传达心理健康教育的信息。
4. 负责与媒体和校内外合作伙伴进行联系，扩大心理健康教育的影响力。
5. 监测宣传效果，并根据需要进行调整和改进。
三、培训负责人的职责1. 确定心理健康教育的培训需求，并制定相应的培训计划。
2. 组织和实施心理健康教育的培训课程和活动。
3. 筛选和培训心理健康教育的讲师和志愿者，确保培训质量。
4. 收集和整理培训资料，建立培训资源库。
5. 定期评估培训效果，并根据评估结果进行改进和调整。
四、咨询负责人的职责1. 组织和管理心理咨询服务的开展。
2. 指导和监督心理咨询师的工作，确保咨询质量。
3. 安排和协调咨询时间和地点，提供方便的咨询环境。
4. 组织和开展心理健康宣传和教育活动，提高学生的心理健康意识。
5. 定期评估咨询服务的效果，并根据评估结果进行改进和提升。
五、活动策划负责人的职责1. 策划和组织各类心理健康教育活动，如讲座、工作坊等。
2. 确定活动的目标和主题，并制定详细的活动方案。
3. 协调和安排活动所需的资源和场地。
4. 宣传和推广活动，吸引更多的参与者。
5. 评估活动效果，并根据评估结果进行改进和优化。
以上是心理健康教育小组及其各职务的职责，通过明确各职务的职责分工，小组成员可以更好地协作，推动心理健康教育工作的顺利进行。
学院学院心理专干工作职责
学院学院心理专干工作职责
1.坚持党的教育方针，努力做好大学生思想政治和心理健康教育工作，以促进大学生人格完善、健康成长为宗旨。
2 .献身教育事业，热爱大学生心理健康教育与服务工作,努力钻研业务，不断提高业务水平及自身素质。
3 .积极参加心理健康知识的培训，并取得国家心理咨询师三级以上资格认证。
4 .认真做好本学院大学生心理健康教育的宣传和指导工作，按时完成本学院心理健康教育工作的计划与总结。
5 .定期为本学院心理委员及信息员进行培训，定期指导学院学生开展心理主题班会活动。
6 .定期指导学院学生开展大学生喜闻乐见的心理健康活动（心理主题班会等），在学院营造积极健康向上心理氛围，以促进学生的心理健康。
7 .积极协助心理中心做好本学院新生的心理健康状况普查工作，参与并协助班主任做好问题学生的初步访谈，在学院建立访谈学生的心理档案。
8 .遵守周报告和即时报告制度。
每周将本学院学生的心理动态信息报至心理中心，遇有突发或危机事件时，立即向学院主管学生工作领导及心理中心报告，并积极参与危机事件的处理。
9 .对学生的心理信息及心理档案等资料给予保密，不得公开议论、随意丢放或在无关人员间传阅。
10,对每一位学生保持一份真诚、热情和爱心，以良好的精神状态和充沛的精力面对学生。
心理健康教育学生干部职责及应用文写作共39页文档
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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心理健康教育学生干部职责及应用文写作(ppt37张)
附：系级学生心理健康教育工作计划的一般格式
池州学院××系××～××学年度第××学期
学生心理健康教育工作计划 （计划正文）
××系心理部长：
×××
××年××月××
2.系级学期心理健康教育工作总结及其写作
（1）工作总结及工作总结的特点。 （2）工作总结的结构和格式。 （3）撰写总结应注意的问题 附：系级学生心理健康教育工作总结的一般 格式
3.心理信息反馈工作
（1）每月初到心理部长处领取空白心理信息 反馈表。 （2）认真、及时的填写心理信息反馈表。 （3）将填好的心理信息反馈表及时交给心理 部长。
4.培训工作
根据中心安排，按时、认真的接受培训，包 括心理委员工作的培训、心理普查相关工作 的培训等。
• 5.根据中心、指导教师、心理部长的安排，
（3）制订计划的步骤
制订好工作计划须经过的步骤： A.认真学习研究学生心理健康教育工作的要求和精神。 B.认真分析本系的具体情况，这是制订计划的根据和基础。 C.根据学生心理健康教育工作的要求和精神，确定工作方针、 工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施， 确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。 D.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预 算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。 E.根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。 F.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出 来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执 行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善， 切合实际。
1.组织班级心理健康教育活动
（1）根据要求，认真制订班级学期心理健康 教育活动方案及活动总结。 （2）活动方案及活动总结提请辅导员签署意 见后，连同整理好的活动资料及时交到心 理部长处。 （3）在教师的指导下，协调各方面力量，依 托系学生会、班委会，每学期组织1～2次 班级心理健康教育活动。 （4）做好活动资料的收集和整理工作。
学校规章制度心理健康教育人员岗位职责
学校规章制度之心理健康教育人员岗位职责
１、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真恪守国家各项法律法规，恪守岗位职责。
２、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关怀和理解。
３、严格恪守保密原那么，尊重来访者的隐私，为来访者保守机密。
由于专业工作需要采纳案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。
４、定时定人接待征询（面询或征询）并进展辅导活动，征询记录及时存档，非工作人员未征得同意不得随意查阅有关材料。
５、心理征询信件每周处理一次，并及时组织专业人员进展研讨。
６、心理征询与辅导人员应理解本人专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对来访者提出的超出本人职能范围的要求不应予以满足；对超出本人专业才能的个案，应及时提供转介效劳。
７、心理征询与辅导人员应全心全意为当事人效劳，决不同意利用辅导或征询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道德自律。
８、在征询与辅导过程中，如发觉来访者有危害其本身和别人
及社会平安的情况，应果断报告有关部门采取必要的措施，防止意外事件发生。
９、平时认真组织学生参加各种有关怀理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究，及时撰写论文。
１０、对教育成果突出的教师，学校在年终考核中将酌情给予加分。
心理健康教育工作者工作职责
心理健康教育工作者工作职责第一篇：心理健康教育工作者工作职责心理健康教育工作者工作职责大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养的重要途径和手段。
为加强我系学生心理健康发展，促进心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，学生心理健康教育与心理咨询中心的工作人员必须履行下列职责：一要热爱本职工作，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质。
二要对工作尽职尽责，热情，真诚，耐心，认真地为来访者服务，对心理有问题的学生进行跟踪服务。
三要根据学生特点，有针对性的对学生进行心理健康知识的宣传，做到预防重于治疗。
四要用现代心理科学理论的方法，指导大学生提高心理保健意识，消除心理障，对全校学生开展心理辅导与心理咨询活动。
五要对新生进行心理健康普查，并对测试结果进行整理和系统分析，加强心理咨询工作的针对性。
六要做好大学生心理健康教育工作的计划和总结，并负责建立健全学生心理档案，掌握学生心理状态，跟踪学生心理动态发展。
七要建立心理危机干预系统，落实学生心理健康信息反馈机制、定期对重点人群将进行排查，发现问题，及时干预。
八要尊重来访者的人格，权利和隐私，对来访者的有关信息，包括个案记录，测验资料，信件等资料予以保密，确因工作或研究需要而是要咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提。
九要在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳，行为反常，有自残，自杀或上海他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取措施进行干预，如感到无法帮助时，应终止咨询关系，转借给专家或医疗机构。
十要坚持心理咨询值班，做好电话预约工作，热情接待求寻人员，对咨询内容严格保密。
十一要工作人员不得与求助者产生和建立咨询工作以外的任何关系。
不将个人的情感，好恶掺杂在工作之中。
2第二篇：心理健康辅导员工作职责心理健康辅导员工作职责心理健康辅导员在校长的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围。