六年级数学上册百分数青岛版
(六上)数学PPT课件-7.1 百分数的认识 ︳青岛版 (22张)
天才= 99%的汗水 + 1%的灵感
百分号
组内展示
向小组成员展示你搜集到的百分数的资料 并尝试读一读
我会读
14 % 读作:百分之十四 0 % 读作:百分之零
150 % 读作:百分之一百五十 30.3 % 读作:百分之三十点三 0.06 % 读作:百分之零点零六
读法：先读_百__分__号__ ，再读_数___。 注意：不能读作“一百分之...”。
=18%
百 分
向阳小学
24
24÷120= 120
1
=
5
=
20 100
=20%
数
25%表示（ 希望小学六年级近视学生人数）占（ 总人数）的 12050。
18%表示（ 光明小学六年级近视学生人数）占（ 总人数）的
18 。
100
20%表示（向阳小学六年级近视学生人数 ）占（总人数）的 20 。
100
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
辩一辩。
1
（6） 2 吨= 50％吨
（）
（7）85.5％不是百分数，因为百分数的分子
不能为小数。
（）
（8）百分数的分母都是100。
（）
（9）一袋糖果重28％kg，小明吃了这袋糖果
的28％。
（）
（10）一袋大米运走了80％，还剩下20％。 （ ）
用百分数小结这节课：
收获占（ ）% 愉快占（ ）%
天才= 99%的汗水+ 1%的灵感 ——爱迪生
最新数据显示，中国青少年近视率居世界 第一，小学生近视率接近40%。
酒精度10%
酒精度40%
酒精度10%，就是说（ 酒精）含占量（ 酒精度40%，就是说（ 酒精）含占量（
青岛六上数学七体检中的百分数——百分数(一)信息窗1 百分数的意义和读写
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的
百分数就是表示两个数的关系，是一个
分子后面加上百分号“%”来表示。
比率，所以它不能带单位名称。
读作
25 % ：表示希望小学六年级学生近视人数占
100 总人数的百分之二十五。
读作
18 % ：表示光明小学六年级学生近视人数占
100 总人数的百分之十八。
读作
20 % ：表示希望小学六年级学生近视人数占
我先化成小数，再比较。
=0.25
=0.18
=0.2
因为0.25＞0.2＞0.18，所以＞＞ 。
光明小学六年级学生视力情况好些。
方法二
我先通分再比较。
=
=
=
因为 ＞ ＞ ，所以 ＞ ＞ 。
后面加上百分号
“%”来表示。
读百分数时，按照分
数的读法去读，先读
分母（百分号），读
作“百分之”，再读
分子（百分号前面的
数）。
课后作业
01 自主练习第4题。
02 作业课件中的相关练习。
中，脂肪含量占6%，碳水化
合物含量占2%。
根据我们刚才交流的百分数，你认为百
分数的分子可以是什么数呢？
可以是整数，
也可以是小数，
但不能是分数。
可以是小于100的数，
也可以是100，还可以
是大于100的数。
课堂练习
1.填空题
涂色部分有36
涂色部分有51
用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。
百分数(一)复习课(教案)-六年级上册数学青岛版
百分数（一）复习课（教案）六年级上册数学青岛版当我站在讲台上，看着台下坐得端端正正的六年级学生们，我知道他们已经准备好了，迎接这一节关于百分数的复习课。
我手中拿着一本青岛版数学教材，心中充满了教学的热情和期待。
一、教学内容今天我们将复习的是青岛版数学六年级上册的第五章“百分数（一）”。
我们将回顾和巩固百分数的含义、基本的百分数运算以及百分数在实际问题中的应用。
二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够熟练掌握百分数的定义和运用，能够正确进行百分数的加减乘除运算，并能够将百分数应用到实际问题中，解决生活中的问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握百分数的含义和基本的运算方法。
难点则是如何让学生能够将百分数运用到实际问题中，解决生活中的问题。
四、教具与学具准备我准备了一块黑板，一支粉笔，以及一些实际的商品标签和优惠券，这些都是我们在课堂上将要使用的教具和学具。
五、教学过程六、板书设计我在黑板上写下了“百分数”三个大字，然后用不同的颜色标出了百分数的定义、基本的运算方法以及实际应用。
七、作业设计我设计了一道作业题：某商店举行打折活动，原价为100元的商品打8折，请计算打折后的价格。
答案是80元。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，我觉得学生们对于百分数的理解和运用都有了明显的提高。
同时，我也鼓励学生们在课后去寻找生活中的百分数，尝试解决更多实际问题。
这就是我准备的教学方案，我期待着在课堂上和学生们一起探索和学习，共同进步。
重点和难点解析在上述的教学方案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
一、百分数的含义和基本运算方法我觉得学生们对于百分数的理解和运用都是我们需要重点关注的部分。
百分数是一个非常重要的数学概念，它在我们日常生活和工作中都有广泛的应用。
然而，许多学生对于百分数的理解并不深入，他们可能只是机械地记忆和运用公式，而没有真正理解其背后的含义。
因此，我会在课堂上花时间让学生们通过实际的例子去感受和理解百分数，让他们明白百分数是一种表达比例和比例关系的方式。
六年级上册数学教案-7.1认识百分数︳青岛版
六年级上册数学教案7.1 认识百分数︳青岛版教案：六年级上册数学教案7.1 认识百分数︳青岛版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面有着深入的了解和丰富的经验。
一、教学内容本节课的教学内容为六年级上册数学教材中的7.1认识百分数。
具体内容包括：理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，理解百分数与分数、小数之间的关系，以及能够运用百分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够将百分数与分数、小数进行转换，并能够运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点为百分数的定义，百分数的读写方法，以及百分数与分数、小数之间的关系。
难点在于学生对百分数的理解以及如何将百分数应用于实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、百分数卡片等教具，以及练习本、笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示商场打折的广告，让学生观察并思考：“打八折”意味着商品价格降低了多少？2. 概念讲解：讲解百分数的定义，通过实例使学生理解百分数的含义。
3. 读写练习：让学生练习读写百分数，注意百分号“%”的读写方法。
4. 关系探讨：讲解百分数与分数、小数之间的关系，让学生进行实例转换练习。
5. 应用拓展：让学生解决实际问题，如计算折扣后的商品价格，运用百分数进行数据分析等。
六、板书设计板书设计包括百分数的定义、读写方法、与分数、小数的关系等关键知识点，以及实例说明和练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列百分数的分数形式：25%、37.5%、75%。
（2）将下列分数转换为百分数：1/4、3/8、5/10。
（3）运用百分数解决实际问题：一件商品原价为80元，打八折后的价格是多少？2. 作业答案：（1）25% = 1/4，37.5% = 3/8，75% = 3/4。
六年级上册数学教案-7.1 百分数 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数︳青岛版教学内容本节教学内容为青岛版六年级上册数学第七章第一节《百分数》。
通过本节的学习，学生将理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 使学生掌握百分数的计算方法，能够进行百分数的转换和计算。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
教学难点1. 百分数的概念理解，特别是百分数与分数、小数的区别与联系。
2. 百分数的转换和计算方法，特别是百分数与分数、小数之间的转换。
3. 运用百分数解决实际问题的能力，特别是从实际问题中抽象出百分数模型的能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
教学过程1. 引入新课：通过实际生活中的例子，引出百分数的概念，让学生初步理解百分数是什么。
2. 讲解新课：通过PPT和黑板，详细讲解百分数的概念、计算方法和转换方法，让学生掌握百分数的知识。
3. 练习新课：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的计算和应用能力。
4. 小结新课：对本节课所学知识进行总结，让学生明确学习目标。
板书设计1. 板书百分数2. 板书内容：- 百分数的概念- 百分数的计算方法- 百分数的转换方法- 百分数的应用作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固百分数的计算和转换方法。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
课后反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了百分数的概念、计算方法和转换方法，提高了学生的数学思维和应用能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对百分数的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
需要重点关注的细节是“教学难点”，这是学生在学习百分数时最容易出现理解和应用问题的部分。
下面将详细补充和说明教学难点。
教学难点详解1. 百分数的概念理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
青岛版数学六年级上册《百分数和分数、小数的互化》4
青岛 100 9.3%
16%表示到济南的游客人数占全省 游客总人数的百分之十六
9%表示到济宁的游客人数占全省 游客总人数的百分之九
9.3%表示到青岛的游客人数占全省 游客总人数的百分之九点三
表示一个数是另一个数的 百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫做百分比或百分 率。
1.期中考试我班及格人数占86%， 表示_及__格_人__数__占_全_班__总__人__数_的 _百__分_之__八__十__六__
《百分数和分数、小数的互 化》4
青岛版数学六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
３×５ ＝ １ ５６ ２
１ ２
÷
３＝
１ ６
10
÷
２ ７
＝
35
３×２ ＝ １ ４３ ２
5 ＋２ ＝ ３ ６３ ２
５－１３ ８
＝
３５ ８
４×３ ＝ ７４
３ ７
４ × ６＝ ８
９
3
城市
济南
接待游客 数（万人）
占全省游 客数的百
分之几
172 16%
济宁 97 9%
青岛 100 9.3%
16%表示到济南的游客人数占全省 游客总人数的百分之十六
9%表示到济宁的游客人数占全省 游客总人数的百分之九
城市
济南
接待游客 数（万人）
占全省游 客数的百
分之几
172 16%
济宁 97 9%
(1) 39 千克=39%千克 。
100
（×）
(2) 家和学校的距离是12%千米。（ ×）
(3) 一本书，我读了它的70%。 （√ ）
十全十美 100%
六年级上册数学教案 百分数(一) 青岛版
六年级上册数学教案：百分数（一）——青岛版教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学重点1. 百分数的概念和计算方法。
2. 百分数在实际问题中的应用。
教学难点1. 百分数的转换和计算。
2. 解决实际问题中的百分数问题。
教学方法1. 讲授法：讲解百分数的概念和计算方法。
2. 演示法：通过实例演示百分数的计算过程。
3. 练习法：通过练习题巩固学生对百分数的理解和应用。
4. 对比法：比较分数和百分数的区别和联系。
教学步骤第一课时：百分数的概念和计算方法1. 导入：通过生活中的实例引入百分数的概念，如折扣、增长率等。
2. 讲解：讲解百分数的定义，百分数的表示方法，以及百分数与分数、小数的关系。
3. 演示：通过实例演示百分数的计算过程，如将百分数转换为分数或小数，或将分数或小数转换为百分数。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固对百分数的理解和计算方法的掌握。
第二课时：百分数在实际问题中的应用1. 导入：通过实际问题引入百分数的应用，如购物折扣、成绩百分比等。
2. 讲解：讲解如何运用百分数解决实际问题，如计算折扣后的价格、计算成绩的百分比等。
3. 演示：通过实例演示百分数在实际问题中的计算过程。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固对百分数应用的掌握。
第三课时：综合练习和拓展1. 综合练习：布置综合练习题，让学生综合运用百分数的知识和计算方法解决实际问题。
2. 拓展：引导学生思考百分数在实际生活中的应用，如金融、统计等领域。
3. 总结：总结本节课的学习内容，强调百分数的概念、计算方法和实际应用。
教学评价1. 课后作业：布置课后作业，检查学生对本节课内容的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对百分数的理解和应用能力。
3. 练习成绩：分析学生的练习成绩，了解学生对百分数的掌握情况。
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
120
1/5
自然环境的恶化也严重威胁到地球 上的野生物种，如今全球百分之十二的 鸟类和百分之二十六的哺乳动物濒临灭 绝，而过渡捕捞已导致百分之三十的鱼 类资源枯竭。
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
成份：100%棉
100%棉
酒精含量：38% 蛋白质含量≥17.5%
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
三所小学六年级学生视力情况统计表
学校
的百分之
几
希望小学
40
160
25%
光明小学 向阳小学
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
27 24
150 120
18% 20%
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
神舟九号 神舟十号
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
—— 爱迪生
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
⑴ 一堆煤 吨，一根绳子长 米。 （2）一堆煤运走了它的
鸡的只数是鸭的
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
相同点 :
都可以表示两个数量间的倍 数关系
不同点 : 1、百分数后面不带单位名称，
分数后面可以带单位名称； 2、百分数不能化简，它的分
母必须是100，分数可以化简。
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
六年级上册数学 百分数的认识青岛版
1.期中考试我班及格人数占96%， 表示_及__格_人__数__占_全_班__总__人__数_的 _百__分_之__九__十__六__ 2.有杯糖水含糖75%，表示_糖_____ 占 _糖__水___的_百_分__之__七__十__五__
青岛版数学六年级上册百分数.ppt
意义 分子
百 分数
分数
一个数是另一个数的百分 之几的数叫百分数，百分数 也叫百分率或百分比。
把单位“1”平均分成若干份表 示这样的一份或几份的数。它既 可以表示两个数量间的倍比关系 也可以表示具体的数值。
小数、整数均可以
一般是整数
分母
100
任意的非0自然数
读法
百分之几
几分之几
写法
a%
a b
注意：
百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之 间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。
谁最快说出哪个年级人最多？
1.红星小学五年级学生占全校学生人数的 。
2.红星小学四年级学生占全校学生人数的 。 1.红星小学五年级学生占全校学生人数的28%。 2.红星小学四年级学生占全校学生人数的20%。
在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析 比较时，经常要用到百分数，百分数容易比较 大小。
读百分数
分数
4
科学小资料
空气中氧气约占 1 。 5
地球上现存的动物中昆虫约占4 。 5 1
我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 。
14
你能用百分数表示出其中的分数吗？
1 5
=
1÷5
=
0.2
=
20%
1 5
20 100
= 20%
4 5
=
4÷5
=
0.8
=
80%
4 5
80 100
=
80%
1 14
百分数
把百分号去掉，同时把小数点向左 移动两位。
小数
3 春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占
全校人数的20%,没有蛀牙的学生人数占80%.
青岛版数学六上第七单元《百分数和分数、小数的互化》ppt课件1
把27%、135%、0.4%化成小数。
27%
135%
0.4%
＝
＝
＝
＝
＝
＝
把下面各百分数化成小数。
21%
90%
4.5%
21
%
0
＝
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
.
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
去掉百分号时，原数就扩大100倍；然后再把它的小数点向左移动两位时，又使它缩小100倍。所以原数大小是不变的。
2、百分数化成分数。62.5%＝（ ） 0.25%＝（ ） 8%＝（ ） 72%＝（ ）
140
2
返回
小数
小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位.
分数
通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数.
C：减少100倍
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
A、不变
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
A、不变
判断： 1、0.6%=0.6 ( ) 2、30的后面添上“%”，得到的数比原数扩大100倍。 ( ) 3、15.5%扩大10倍是155。( ) 4、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 ( )
可把小数改写成百分数，再比较。
可把百分数改写成小数，再比较。
小组活动
1.把、、、、2改写成百分数。
2.把43％、131％、 16％、 ％改写成小数。
（1）0.25 =
25％
（2）0.08 =
8％
（3）0.8 =
80％
（4）1.7 =
170％
（5）2 =
青岛版六年级数学上册第七单元 体检中的百分数——百分数(一)知识点汇总
如25%、40%,化成分数是25%= = 、40%= = 。
(4)分数化成百分数。
①用分数的基本性质,把分数的分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。
如 化成百分数形式: = = =40%。
七
一、百分数的认识
1.百分数的意义。
(1)表示一个数是另一个数的百分之几。
(2)百分数是指两个数的比,因此也叫百分率或百分比。
(3)百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”,百分数后面不能带单位名称。
2.百分数和分数的主要联系与区别。
(1)联系:都可以表示两个量的倍比关系。
(2)区别。
①意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可以带单位。
当分数的分子除以分母不能得到有限小数时,化成百分数就是一个近似数。
如发芽率、出勤率、合格率、成活率、中奖率、命中率、出生率、死亡率、优秀率、及格率、出油率、出错率、入学率、含盐率、含糖率、增长率、近视率、收视率等最大不会超过100%。增长率可以大于100%。
实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加或减少的幅度。口诀:“一减一除”。(两数的差÷单位“1”=百分之几)
4.百分数、分数、小数的互化。
(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。
如0.23、5、0.026三个数字化成百分数是23%、500%、2.6%。
(2)百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号。
如20%,56%,3.7%三个数字化成小数是0.2、0.56、0.037。
青岛六上数学七体检中的百分数——百分数(一)信息窗2 求一个数是另一个数的百分之几
乙 ≈ 0.118 × 100% = 11.8%
（3200+02克00）克
（2105+01克50）克
13%＞11.8%
答：甲杯盐水的含盐率高。
6
322×100% 392×130320×%100% 382根×据1左00面%的记录单完成
= 0.0625×10=0%0.28=1205.0×9317050×%=1000.2%下5面×的10统0计%表。 = 6.25% = 28.1=259%.375% = 25%
因为出勤率是百
出勤≈率0=.95出总2×勤人44人012数0数0%×1分 以 的00率应形%的该式一用（种百%，分）所数表
= 95.2%
示出结果。
答：这个班的出勤率是95.2%。
想一想
在实际生活中，还经常用到发芽率、 出粉率、成活率、出油率、命中率等。你 知道它们表示的意义吗？说一说。
我知道发芽率就是发芽种子数 占试验种子总数的百分之几。
男生体重合格人数占总人数的百分之几？
男生体重合格人数 总人数
87.5%
化为百分数
答：男生体重合格人数占合总格人率数的87.5%。
男生体重合格人数占总人数的百分之几？ 求合格男率生时体可总重以人合用数格下人面数的 式子计算。 化为百分数
=
合格率×100%
男生体重合格人数占总人数的87.5%， 也可以说合格率是87.5%。即：
2.求常见的百分率可运用公式法，如：
发芽率
=
发芽种子数 试验种子总数
×100%
出粉率
=
面粉质量 小麦质量
×100%
成活率 =
成活数量 总数 ×100%
命中率 =
命中次数 总次数
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义︳青岛版教学内容本节课是青岛版六年级上册数学第七章“百分数”的第一节，主要介绍百分数的概念及其意义。
教学内容围绕百分数的定义、百分数与分数、小数的互换，以及百分数在实际生活中的应用展开。
教学目标1. 让学生理解百分数的定义，掌握百分数与分数、小数的互换方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 通过实例，让学生感受百分数在生活中的广泛应用，增强学生的数学应用意识。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的互换。
2. 运用百分数解决实际问题，特别是解决涉及百分数的复合应用题。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示几个日常生活中的百分数实例，引发学生思考百分数的作用和意义。
2. 新课导入：介绍百分数的定义，讲解百分数与分数、小数的互换方法。
3. 案例分析：通过PPT展示几个典型的百分数应用题，引导学生共同分析和解答。
4. 练习环节：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计板书设计力求简洁明了，通过图表、公式等形式展示百分数的定义、百分数与分数、小数的互换方法等关键知识点。
作业设计1. 基础题：让学生完成教材上的练习题，巩固基本概念和计算方法。
2. 提高题：设计一些稍微复杂的百分数应用题，让学生在课后独立完成。
3. 拓展题：鼓励学生寻找生活中的百分数实例，进行分析和讨论。
课后反思通过课后反思，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，发现教学中存在的问题，为后续教学提供改进方向。
同时，教师还可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
以上内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学过程中学生不易理解或接受的地方，是教师需要着重讲解和指导的部分。
对于本节课的教学难点，我将进行详细的补充和说明。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的互换百分数的定义是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
六年级上册数学教案-7.1《百分数的意义和写法》︳青岛版
六年级上册数学教案7.1 《百分数的意义和写法》︳青岛版今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案，第七章第一节《百分数的意义和写法》。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版，这一节主要讲解百分数的意义和写法。
具体包括：理解百分数的定义，掌握百分数的写法，能够将分数、小数转换为百分数，以及能够理解和运用百分数进行实际问题的解决。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够：1.理解百分数的意义，2.掌握百分数的写法，3.能够将分数、小数转换为百分数，4.能够运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握百分数的写法，能够将分数、小数转换为百分数。
难点：理解百分数的实际应用，能够运用百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1.情境引入：我将以一个实际问题引入，比如：一家商店对某种商品进行了打折，原价100元，打八折后，售价是多少？让学生们思考，然后给出答案。
2.讲解百分数的定义：在引入问题之后，我会讲解百分数的定义，让学生们理解百分数表示的是每百个中有几个，例如：50%就表示每百个中有50个。
3.讲解百分数的写法：我会用PPT展示百分数的写法，让学生们明白百分数的写法是在数字后面加上百分号“%”，例如：50%就写作50%。
4.练习转换：我会给出一些分数和小数，让学生们将其转换为百分数，例如：1/2转换为百分数就是50%，0.3转换为百分数就是30%。
5.实际应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用百分数进行解决，例如：一家工厂生产了1000个产品，其中有300个不合格，不合格率是多少？答案是不合格率是30%。
六、板书设计板书设计如下：百分数的意义：每百个中有几个百分数的写法：数字+%七、作业设计答案：25%, 25%, 60%。
答案：售价是80元。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的学习，我发现学生们对百分数的理解和运用还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强实际的操作和练习。
青岛版六年级上册数学第七单元《百分数(一)》课件
知识梳理
百分数的意义和读写
百
小数、分数化成百分数
分 数
百分数和小数、分数的互化
百分数化成小数、分数
百分数的应用
求一个数是另一个数的百分之几 求百分率
深化知识 百分数的意义和读写
1.把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
（1）一根铁丝长
巩固练习
1.正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为
1 2
=
50 100
=50%，所以
1 2
吨可以写成
50 100
吨，
也可以写成50%吨。
（ ×）
（2）1090 与9%的书写形式不同，但是表示的意义完全
相同。
（ ×）
（3） 把28.6%的百分号去掉，结果就缩小到原来的
1 100
。
（×）
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
1 5
1 5
=0.2
0.12
127%
127%=1.27
1 8
1 8
=0.125
1.27>0.2>0.125>0.12
127%
>
1 5
>
1 8
> 0.12
3.希望小学正在举行升旗仪式，六年级出勤200人，缺勤3人。 你能求出这所学校六年级学生的缺勤率吗？
3 3+200
×100%
≈1.5%
答：这所学校六年级学生的缺勤率是1.5%。
百分数
小数
分子除以分母
先化成分母是10、100、1000……的 分数，再约分
分数
百分数的应用
六年级上册数学 百分数的认识 青岛版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
自学提纲
• 1、百分数的意义是什么？ • 2、说说书 上图中几个百分数
各表示什么意思？ • 3如何正确地读写百分数？
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
14 100
。
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
百分数是一个特殊的比，他的后项 是一个固定的数100，所以又称为 百分率或百分比。
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
小游戏——剪刀石头布
• 要求：两人一组，共玩十次，你和对手各赢几次 ，用百分数表示出来。各表示什么意义？
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
百分数通常不写成分数形式，而在原来的 分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百 分之……”
14% 读作 百分之十四 65.5% 读作 百分之六十五点五 120% 读作 百分之一百二十
百分数读法与分数读法大体相同，也是先读分母后读分子
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
六 年 级 上 册 数学 百 分 数的 认识 青 岛 版 1
1. 写出下面的百分数
百分之一
1%
百分之二十八 28%
百分之零点五 0.5%
7.1百分数的认识(教案)六年级上册数学青岛版
7.1百分数的认识（教案）六年级上册数学青岛版教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的表示方法和计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生自主学习数学的热情。
教学内容1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用教学重点1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法教学难点1. 百分数的计算方法2. 百分数在实际生活中的应用教学过程一、导入1. 引入百分数的概念，让学生了解百分数在实际生活中的应用。
2. 通过举例，让学生理解百分数是用来表示一个数是另一个数的百分之几的数。
二、新课讲解1. 讲解百分数的定义和表示方法，让学生掌握百分数的概念和表示方法。
2. 讲解百分数的计算方法，让学生掌握百分数的计算方法。
三、例题讲解1. 讲解例题，让学生掌握百分数的计算方法。
2. 通过例题，让学生了解百分数在实际生活中的应用。
四、课堂练习1. 让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 通过课堂练习，让学生掌握百分数的计算方法。
五、课堂小结1. 总结本节课所学知识，让学生掌握百分数的概念、表示方法和计算方法。
2. 强调百分数在实际生活中的应用，让学生了解学习百分数的重要性。
教学延伸在实际生活中，百分数有着广泛的应用，如折扣、利率、百分比等。
通过学习百分数，学生可以更好地理解和解决实际生活中的问题。
同时，百分数也是学生学习数学的基础知识之一，掌握百分数对于学生提高数学思维和逻辑思维能力有着重要的作用。
教学反思在教学过程中，要注意引导学生理解百分数的概念和表示方法，掌握百分数的计算方法。
同时，要通过举例和练习，让学生了解百分数在实际生活中的应用，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
此外，还要注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习数学的热情。
作业布置1. 请学生完成课本P45页的练习题1、2、3。