专题训练:光合作用(来源于07~10年浙江省各地中考题)

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浙江省中考科学系统复习专题4植物的新陈代谢1

浙江省中考科学系统复习专题4植物的新陈代谢1
是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。
(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁,视察红色水滴能否移动。
这是为了检查装置的
性。设置乙装置的作用是

(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可
证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗?

(3)甲装置内因种子
处理,然后光照4小时,摘取这张叶片,将见光部分和遮光部分进行实验对照.
(1)上述三种方案中,最合理的是

(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
(3)如图,有同学对叶片脱绿的操作进行了微型
化改造,很快完成了实验.请说出这个微型实验的一个优点或缺点
(1) ③.(2) 运走叶中原有的淀粉 (3) 省时方便、用量少成本低、操作简单、节能 等;缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等
;当光照强度到达b后,要使甲组植物光合作用强度增大,可以采取
的措施是

(2)播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗,按照甲组的光照条件培养一定时间后,再
测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化,得到的曲线应与图1中的 组相同,
原因是

(3)测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2.图中曲线上升段表示的生理

(写出一点)
(1)蒸腾 。(2)d 。
(3)多于
(4)增加光照时间、晚上降温等

专题4 综合训练答案
1、 B 2、B 3 、A 4 、 D 5、 B 6、 C 7、 D 8 、B. 9(1)_防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。 B 2)__P 点前___ 10. ⑴细胞的呼吸作用 (2) 土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,导致青菜 细胞失水过多而死亡 (3) 适量增加大棚中二氧化碳的浓度 . (4)将新鲜水稻种子晒干后贮藏 (5后代能保持A品种葡萄的良好性状,而且繁育 速度较快(6)适宜浓度的生长激素能促进扦插的枝条生根 11. (1)_____对照______;

浙江省中考科学专题练习 :生物新陈代谢(含解析)

浙江省中考科学专题练习 :生物新陈代谢(含解析)

生物新陈代谢一、选择题1.下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法,正确的是()A.光合作用是把无机物转化成有机物,并释放能量的过程B.呼吸作用是把有机物转化成无机物,并贮存能量的过程C.进行呼吸作用时,一定进行光合作用D.进行光合作用时,一定进行呼吸作用2.根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验,下列说法不正确的是()A.观察前,需用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来,并露出尾部,原因是湿润的棉花中有水,便于鱼的气体交换以维持鱼的生命活动。

B.右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内的血液流动的情况(箭头表示血流的方向),据此判断,②所示的血管是毛细血管,②所示的血管是静脉。

C.血液在标号②所示血管中流动最快;红细胞在标号②所示血管中呈单行通过. D.血液在②中流速最慢的原因是流到鱼尾的血液较少,所以流速慢。

3.除下列哪项外,其余现象均表明植物进行了呼吸作用()A.走进贮存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变微弱B.堆放的白菜散发出霉气C.潮湿的种子堆散发出热气D.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊4.一个人生病发烧以后会逐渐消瘦,原因是()A.人体只合成新的组成物质B.人体只氧化分解身体内原有的物质C.人体合成新的组成物质大于分解身体内原有的物质D.人体合成新的组成物质小于分解身体内原有的物质5.如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。

下列相关叙述错误的是()A.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响N,酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸B.果酒发酵中期通入2C.气体入口与气体出口可以交换使用D.果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关6.生物体通过新陈代谢不断进行自我更新,下列有关人体代谢的叙述错误的是()A.食物中的淀粉通过人体消化、吸收以及血液的运输,在肝细胞内转变成肝糖元的过程属于同化作用B.人体尿液的形成和排出是维持水盐平衡的重要途径C.植物在白天进行同化作用,晚上进行异化作用D.剧烈运动时,人体肌肉细胞内的有机物分解,为肌细胞收缩提供能量,这一过程属于异化作用7.自然界中的生物多种多样,生物获取营养的方式也不一样,下列生物的营养方式不属于自养的是()A.仙人球B.海带C.葫芦藓D.酵母菌8.下列生物的代谢属于异养厌氧型的是()A.紫菜B.蝗虫C.肠道中的大肠杆菌D.蘑菇9.两年半的初中生活,同学们学到了许多知识,也增强了体质。

生物中考考点专题训练及答案解析16:植物的光合作用

生物中考考点专题训练及答案解析16:植物的光合作用

考点16 植物的光合作用中考频度:★★★★★难易程度:★★★★☆一、探究绿叶在光下制造有机物1.过程及图示(1)主要过程步骤操作目的结论暗处理将天竺葵放到黑暗处一昼夜将叶片内原有的淀粉运走或耗尽见光部分产生了淀粉,光是合成淀粉不可缺少的条件遮光将部分叶片上下两面用黑纸板遮盖并照光设置有光和无关的对照实验脱色酒精水浴加热,脱色成黄白色完全溶解叶绿素染色清水漂洗后用碘液染色遇碘变蓝的部分证明有淀粉冲洗清水冲掉碘液后观察去掉碘液便于观察(2)图示2.实验原理淀粉具有遇碘变蓝色的特性。

归纳总结用数字记忆法巧记“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤实验步骤可概括为“一昼夜,两面遮,三步走”。

具体地说,“一昼夜”就是把天竺葵放在黑暗处一昼夜;“两面遮”强调用黑纸板遮盖叶片的一部分,要把上下两面都遮盖住;“三步走”是“隔水加热→清水漂洗→碘液检验”三个连续的操作步骤。

二、光合作用1.概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。

学科-网2.场所:叶绿体3.实质(1)物质转化:将二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气。

(2)能量转化:将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。

4.影响因素(1)光照强度:在一定范围内,光合作用随着光照的增强而增强,当增强到一定程度后,光合作用不再增强,因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。

(2)二氧化碳浓度:在一定范围内,光合作用随着二氧化碳浓度的增强而增强。

温室大棚通常采用增加大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。

(3)温度:在一定范围内,光合作用随着温度的增强而增强。

植物在10~35℃正常进行光合作用,其中,25~35℃最适宜。

5.应用:合理密植、间作套种等。

6.意义:(1)为动物和人提供有机物。

(2)是动植物和人类生活所必需的能量来源。

(3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。

考向一绿叶在光下制造有机物1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列叙述中不正确的是A.图二的作用是褪去叶片中的绿色B.图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照D.此实验的结论是光合作用需要光,光合作用能产生淀粉【答案】B【解析】酒精的作用是溶解叶绿素,A正确;遮光部分不能进行光合作用,没有制造有机物,滴加碘酒后不变蓝,B错误;图一中遮光部分和未遮光部分形成对照,C正确;此实验的结论是光合作用需要光,光合作用能产生淀粉,D正确。

2019届初三科学中考复习(浙教版) 光合作用和呼吸作用 专题训练 含答案

2019届初三科学中考复习(浙教版)  光合作用和呼吸作用  专题训练 含答案

2019届初三科学中考复习(浙教版)光合作用和呼吸作用专题训练1. 下列关于光合作用的叙述错误的是()A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件C.绿色植物通过光合作用,将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物中D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物2. 害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是()A.光合作用释放的氧气减少B.呼吸作用分解的有机物减少C.蒸腾作用减弱,散失的水分减少D.光合作用制造的有机物减少3. 俗话说“食不言,寝不语”。

“食不言”蕴含的科学道理是( )A.吃饭时飞沫四贱,不卫生B.防止食物进入气管C.有说有笑影响进食D.影响营养物质吸收4. 众所周知,如果没有食物,人仍可以存活几周;如果没有空气,人可能连几分钟都无法生存。

人进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是() ①温度升高②水分增加③氧气含量增加④氮气含量减少⑤二氧化碳含量增加A.①②④ B.③④⑤C.①②⑤ D.②③⑤5. 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置,有关描述正确的是()A.装置中编号3模拟肺B.装置中编号4模拟横膈膜C.手向下拉4,小气球2变小D.手向下拉4,模拟的是呼气过程6. 如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。

根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()A.A B.B C.C D.D 7. 如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中表述错误的是()A.a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物B.①表示的叶绿体,②表示的是线粒体C.1过程只在白天进行,2过程只有在晚上进行D.1过程只在白天进行,2过程白天晚上都能进行8. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是()A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光9. 能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是()10. 如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是()A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量B.b点氧气产生和消耗量相等C.ab段没有进行光合作用D.bc段光合作用强于呼吸作用11. 如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。

2010年中考生物真题精选汇编:绿色植物的光合作用

2010年中考生物真题精选汇编:绿色植物的光合作用

2010生物中考试题汇编——绿色植物的光合作用一、选择题1.(2010浙江金华)12、某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中,按下表所示的条件进行实验:烧杯号光照(勒克司)温度(0C)CO2(%)1 6000 15 0.22 6000 25 0.23 6000 25 0.01(说明:O2在水中的溶解度小,叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累,能使叶圆片上浮,叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据)该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响?()A. CO2和温度B.温度C.CO2D. 光照答案:A2.(2010浙江金华)16、在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中,说法错误..的是( )A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察答案:D3.(2010聊城)3夏日,当你走进翠绿的果园,顿感空气清新湿润,这得益于绿色植物的A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和吸收作用答案:C4.(2010济宁)26.医生忠告糖尿病患者,要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。

马铃薯块茎中的淀粉是A.块茎细胞利用无机物自身合成的B.块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的C.由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的D.由根细胞合成后运输到块茎细胞的答案:C5.(2010福州)3.绿色植物进行光合作用的场所是A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞壁 D。

细胞核答案:A6.(2010潍坊)4.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是A.普通洗衣粉B.酒精 C.沸水 D.肥皂水答案:B7.(2010日照)24.将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中,发现叶片背面产生的气泡数比正面多。

该现象说明菠菜叶片的A.背面气孔数较多B.背面颜色较深C.正面气孔数较多D.正面颜色较深答案:A8.(2010日照)26.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。

浙江选考真题-光合作用

浙江选考真题-光合作用

浙江选考真题-光合作用考点9 光合作用1.(2017·浙江11月选考真题·T26)在黑暗条件下,将分离得到的类囊体放在pH=4的缓冲溶液中,使类囊体内外的pH相等,然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH=8的缓冲溶液中,结果检测到有ATP的生成。

根据实验分析,下列叙述正确的是()A.实验中溶液的H+均来自水的裂解B.黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生A TPC.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内H+浓度较高D.若使类囊体的脂双层对H+的通透性增大,A TP生成量不变2.(2018·浙江4月选考真题·T30)在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中,选用某植物A、B两个品种,在正常光照和弱光照下进行实验,部分实验内容与结果见下表。

品种光照处理叶绿素a含量(mg/cm2)叶绿素b含量(mg/cm2)类胡萝卜素总含量(mg/cm2)光合作用速率(μmolCO2/m2·S )A 正常光照 1.81 0.42 1.02 4.59A 弱光照0.99 0.25 0.46 2.60B 正常光照 1.39 0.27 0.78 3.97B 弱光照 3.80 3.04 0.62 2.97回答下列问题:(1)据表推知,经弱光照处理,品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照_______ ,导致其卡尔文循环中再生出_______的量改变,从而影响光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于叶绿体的_______膜中。

分别提取经两种光照处理的品种B的光合色素,再用滤纸进行层析分离。

与正常光照相比,弱光照处理的滤纸条上,向上而下的第4条色素带变_______,这有利于品种B利用可见光中较短波长的_______光。

(3)实验结果表明,经弱光照处理,该植物可通过改变光合色素的含量及其_______来适应弱光环境。

品种_______的耐荫性较高。

3.(2017·浙江11月选考真题·T30)为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。

浙江中考生物:光合作用和呼吸作用强化练习题(无答案)

浙江中考生物:光合作用和呼吸作用强化练习题(无答案)

光合作用与呼吸作用中考专项强化练习1、试从光合作用与呼吸作用的角度,讨论为什么新疆的水果比其他内地地区的水果含糖等有机物多?2、将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。

研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。

结果如图所示。

(1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的倍。

(2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是mg。

(3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为mg。

3、光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程,请根据图回答下列问题。

(1)下图表示叶面积指数.....与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系,请回答:(提示:叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积,叶面积指数在一定范围内越大,叶片交错重叠程度越大。

)①图中A点代表的意义是。

②图中两条曲线所围成的面积代表。

③当叶面积指数达时,光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加,其主要原因是:;当叶面积指数大约在________________范围时,对农作物增产最有利。

4,如图,将正在萌发的种子放在一广口瓶内,瓶内放一盛有足量NaOH 溶液的小烧杯,广口瓶再与一水银液体压力计相连,在温度不变、一个标准大气压下进行实验,实验过程中,水银柱只升高到15.9cm就不再升高。

⑴此实验证明了_________,相关的反应式___________。

⑵若实验中瓶内只放萌发的种子,在开始的一段时间内,水银柱的变化为____________,理由是_____________________。

5,甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。

锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。

实验开始时U 形管左侧与右侧液面相平,每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,实验结果见乙图。

浙科版光合作用知识点梳理及选考真题汇总

浙科版光合作用知识点梳理及选考真题汇总

浙科版光合作用部分复习资料【知识梳理】1.光合作用的概念、阶段、场所和产物(要求:b)概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的__________等有机物,并且释放出氧气的过程。

光合作用分两个阶段进行。

在这两个阶段中,第一阶段是直接需要______的,反应场所在_________________,称为光反应;第二阶段不需要光直接参加,是二氧化碳转变成糖的过程,反应场所在_____________,称为碳反应。

光合作用 原料 CO 2、H 2O 产物 H 2O 、________、O 2 能量转换 光能→化学能 发生场所 叶绿体或蓝细菌质膜 发生条件光照、酶、光合色素2.种类(在滤纸条上从上到下) 色素本身的颜色 主要吸收的光类胡萝卜素(1/4)胡萝卜素蓝紫光叶黄素 黄色 叶绿素(3/4)叶绿素a叶绿素b黄绿色比较项目 光反应 碳反应场所 ____________________ 叶绿体基质 条件 必须在光下 有光、无光都可以 物质 ①水的光解:2H 2O ――→光4H ++4e-+O 2②ATP 的形成:ADP +Pi +能量――→酶ATP③NADPH 的形成:NADP ++2e -+H①CO 2的固定:CO 2+RuBP→2三碳酸②三碳酸的还原:三碳酸+ATP +NADPH ――→酶________ ③RuBP 的再生:三碳糖分子注意:光合作用过程中的元素去向:氧元素:H2O→O2;CO2→葡萄糖和水。

(C O2→H2O→O2)4.活动:光合色素的提取与分离(要求:b)(一)实验原理Ⅰ.提取原理:叶绿体中的色素能溶解在________中,所以用95%的乙醇可提取叶绿体中的色素。

Ⅱ.分离原理:色素在层析液中的________不同,溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快,溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢,因而可用层析液将不同色素分离。

Ⅰ.经层析后在滤纸条上出现四条色素带。

浙江省中考科学第一轮总复习 第一篇 生命科学 第5课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用练习

浙江省中考科学第一轮总复习 第一篇 生命科学 第5课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用练习

第5课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用考点1 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 a1.光合作用概念:光合作用是指绿色植物通过________,利用________,把________和________转化成存储能量的________,并且释放出________的过程。

2.光合作用反应式二氧化碳+水――→光叶绿体有机物+氧气考点2 认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 b 光合作用实现了地球上最重要的两个变化:一是把简单的__ __合成为复杂的__ __,实现了__ __;二是把__ __转变成__ __储存在有机物中,实现了__ __。

(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。

(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反,它消耗二氧化碳,放出氧气,因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。

1.(2015·金华)在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示。

图乙中大烧杯内盛放液体A ,小烧杯内盛放液体B ,下列说法正确的是( )A .液体A 、B 都是清水 B .液体A 、B 都是酒精C .液体A 是清水、液体B 是酒精D .液体A 是酒精、液体B 是清水2.(2014·湖州)科学兴趣小组为探究CO 2的多少是否会影响光合作用的强度,在家里做了如下的实验:在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片,抽出叶圆片中的气体(如图甲)。

然后,置于不同浓度的NaHCO 3溶液中(如图乙)。

测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间。

注:NaHCO 3能增加溶液中CO 2的含量,叶圆片吸收CO 2释放O 2,部分O 2存在于细胞间隙和叶圆片边缘,导致叶圆片上浮。

(1)在实验中,应将图乙装置放在__ __的环境中。

(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法,即用__ __来反映光合作用的强度。

初中生物光合作用专题及答案

初中生物光合作用专题及答案

初中生物光合作用专题及答案一、选择题1.(2011杭州)9.春雪过后,有些植物会被冻死。

植物被冻死的主要原因是A .雪天光照不足,植物光合作用停止B .地面结冰,植物无法吸水C .细胞液结冰,体积增大,导致细胞破裂,引起细胞死亡D .低温下细胞中的酶催化功能减弱,呼吸作用停止答案:C2.(2011丽水)1 8.下列四位同学的观点中正确的是A .小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B .小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C .小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳、放出氧气D .小张认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气答案:D3.(2011苏州)12. 下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是A B C D答案:B4.(2011苏州)27.二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确...的是A .装置b 中气泡内的气体是氧气B .装置c 中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C .实验表明光合作用的场所是叶绿体D .实验表明光照是光合作用的必要条件 答案:B5.(2011绍兴)13.将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体),作如图处理后,在阳光下照射一段时间,取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗,会变蓝的是A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处 a .绿叶 b .叶绿体滤液 c .叶绿体滤液 (叶绿体有气泡产生) (叶绿体无气泡产生) 研磨过滤 遮光答案:B7.(2011南安)13.“低碳生活”已成为时髦的话题,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐C.生产有机物 D.释放二氧化碳答案:A8.(2011怀化)25.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用答案:C9.(2011广东)7.种植农作物要合理密植,原因是A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成答案:B10.(2011广东)9.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。

2023年浙江省中考科学专题强化——5植物的光合与呼吸作用

2023年浙江省中考科学专题强化——5植物的光合与呼吸作用

2023年浙江省中考科学专题强化——5植物的光合与呼吸作用一.选择题(共8小题)1.(2023•温州模拟)2023年3月某团队在我国云南发现新物种龙陵秋海棠,某校项目学习小组对秋海棠进行系列观察与实验,请回答问题。

如图所示为密闭培养室中,放置秋海棠和无秋海棠情况下,一天中氧气浓度变化曲线图。

为证明秋海棠能够提高室内氧气浓度,需要比较的两个时间点是()A.①②B.①③C.③④D.①④2.(2023•鹿城区模拟)如图是某植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线,根据如图所示分析合理的是()A.ad之间表示光合作用弱于呼吸作用B.b点时刻是一天中该植物有机物含量最多的时刻C.曲线Ⅱ为植物的光合作用变化曲线D.bc段活动强度减弱是温度太高,气孔关闭造成的3.(2023•鹿城区校级一模)如图为一片正常进行生理活动的叶片。

图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向。

下列说法中不正确的是()A.若①表示二氧化碳,则图示为光合作用示意图B.若②表示二氧化碳,则图示为呼吸作用示意图C.若③表示水,则它主要用于叶的蒸腾作用D.若④表示有机物,它应该在导管中运输4.(2022•杭州模拟)下列有关描述中错误的是()A.由图1可知,当光照强度为c时,植物光合作用强度等于呼吸作用强度B.由图2可知,具有抗药性害虫所占的百分比b点比c点大C.由图3可知,若该酶为唾液淀粉酶,在a点所对应的pH值约为7D.由图4可知,果蔬储藏室内的温度调整到b点时的效果比c点好5.(2022•鹿城区校级模拟)在学习了光合作用的相关知识后,小海利用天竺葵开展研究。

图为一天中天竺葵CO2吸收或释放速率的示意图,下列时刻中天竺葵中有机物含量最多的是()A.6时B.10时C.14时D.18时6.(2022•嘉善县一模)袁隆平院士研究的杂交水稻解决了世界五分之一人口的温饱问题。

如图表示白天发生在水稻叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,①、②表示某种气体。

浙教版八年级科学光合作用试卷精选(含答案)4

浙教版八年级科学光合作用试卷精选(含答案)4

浙教版八年级科学光合作用试卷精选(含答案)4 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列有关生物新陈代谢过程的说法正确的是()A.植物光合作用过程只能在白天进行,呼吸作用只能在晚上进行B.人类进行各项生命活动所需的能量都是由呼吸作用释放的C.人体在睡眠过程中不需要消耗能量D.植物通过光合作用将无机物转化有机物,并释放能量2.在果树开花季节,如果阴雨连绵,常会造成果树减产,其主要原因是()A.光照不足,无法进行光合作用B.下雨使果树不会开花C.阴雨天气病虫害多D.下雨影响传粉3.如图所示曲线是在不同温度条件下测得的光合作用效率与光照强度之间的关系曲线。

曲线所给出的正确信息是()A.当温度一定时,光合效率随光照强度的增加而增加B.当光照强度一定时,光合效率随温度升高而增加C.在光照强度大于Q时,温度是限制光合效率的主要非生物因素D.当光照强度小于P时,温度是限制光合效率的主要非生物因素4.某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48小时后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。

在日光下照光一段时间,经过脱色、漂洗后,滴加碘液,叶片中没有出现蓝色的部位是()A.a、b和d B.a、c和eC.c、d和e D.b、c和e5.番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,第6天子叶展开,第9天幼叶出现。

研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重,并绘制成曲线。

下面四个曲线图中,正确的是()A.B.C.D.6.小明发现植物的根向地生长,茎向光生长,相邻的两片叶子总是不重叠的,这些现象说明生物具有()A.变异性B.适应性C.遗传性D.能影响环境7.在同一块地里栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的,而在遮光条件栽培,长出的叶片是黄色的。

该探究实验说明影响叶绿素形成的环境是:()A.光B.水分C.温度D.空气8.据《自然》杂志介绍:地球上树木生长的最高极限约为122米~130米。

2024年浙江省科学中考专题复习 专题三 植物蒸腾作用光合作用和呼吸作用的探究

2024年浙江省科学中考专题复习  专题三 植物蒸腾作用光合作用和呼吸作用的探究

专题三植物蒸腾作用光合作用和呼吸作用的探究一、选择题(每小题5 分,共60分)1. 某同学用银边天竺葵探究光合作用的场所,则对照应选择(A)甲和乙(B)甲和丙(C)乙和丙(D)不需要对照2. 小明在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验,滴碘后发现叶片全部变蓝,以下原因中可能的是(A)用不透明的纸片将叶片上、下表面遮盖起来(B)叶片未进行暗处理(C)将植物放在阳光下照射了一天(D)叶片未清洗就滴加了碘液3. 以下是四个生物小组设置的实验装置图,其中能用于探究植物蒸腾作用的装置是4.甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。

一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。

观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。

分析实验现象,能得出下列哪项结论(A)种子萌发不消耗氧气(B)种子萌发产生二氧化碳(C)种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳(D)种子萌发消耗氧气,产生水5.组别环境条件失水速度(克/时)甲光照、空气潮湿14乙光照、空气干燥32丙黑暗、空气干燥8(A)(C)光照是影响蒸腾作用的因素之一 (D)探究活动中应选择长势相同的同种植物6.如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤,下列叙述正确的是(A)步骤④叶片遮光部分呈现蓝色(B)步骤②的处理是设置对照实验(C)步骤③是防止温度过高破坏叶绿素(D)步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用7. 某生物兴趣小组的同学在研究植物光合作用时,设计了如图实验装置(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳),下列说法错误的是(A)植物放入前要进行暗处理(B)甲放黑暗处,乙放阳光下(C)该实验的变量是二氧化碳(D)该实验装置需要密封处理8. 小明用水蕴草进行试验,装置如图,并定时记录试管顶端的气体量。

本实验探究的是(A)水量对光合作用速率的影响(B)水温对光合作用速率的影响(C)光照对光合作用的速率的影响(D)水质对光合作用速率的影响9. 如图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。

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光合作用衢22.小召在田间发现一株白化的水稻苗,即有部分叶片是不含叶绿素的,呈白色,如图所示。

小召将植株带回,经48小时饥饿处理后(即黑暗中放置48小时),然后在阳光下放置8小时,分别取绿叶和白色叶进行实验,结果发现只有绿叶中有淀粉存在,这可以证明与光合作用有关的因素是______。

“饥饿”处理的目的是________。

金29.小红为了探究“光合作用的条件和产物”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:(1)该实验正确的操作步骤是1→3→2→ ___ →5 。

(用上图中的数字序号排列)(2)小红的操作步骤完全正确,那么在上图5中可观察到的实验现象是 。

丽29.某科学家用不同的单色光分别照射一株绿色植物,测得该植物对每种光的吸收百分率如下表:请回答下列问题:(1)设计该实验的目的是研究 ___ ;(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则光合作用效果较好的是 ___ 。

金28.下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。

科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体,请回答问题:(1)制取二氧化碳气体的发生装置应选择(填装置编号) ___ 。

(2)现要收集一瓶干燥的二氧化碳气体,请在上述装置中选择合适的装置,按气体的流向用导管的编号将装置连接好:a → ___ 。

绍23、若用右图所示装置收集二氧化碳气体,气体应从 (填“”或“”)处导管通入。

台29.某同学为验证与光合作用相关的一些结论,设计了如图所示的一组实验,烧瓶中的溶液pH 大于7,均含适量的焦性没食子酸,焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由无色变褐色。

请回答:(1)金鱼藻在适宜条件能进行光合作用,从生态系统的成分看,金鱼藻属__________。

(2)如果要研究光合作用是否需要CO2,应选用_______两个烧瓶进行对照。

一段时间后,_______号瓶最先变褐色。

(3)如果本实验不加指示剂,为判断光合作用是否进行,还可采用的方法有:___________________(写出一种即可)。

衢25.2007年3月27日《衢州日报》报道:从建国后有气象资料的1951年开始计算,我市年平均气温为17.3℃,历史最高出现在1998年,为18.5℃,2006年为18.3℃,是仅次于1998年的第二个高温年,而且1997年以来的年平均气温均高于17.3℃的年平均值。

请分析回答下列问题: ⑴导致我市气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳含量的增加。

引起二氧化碳含量增加的因素有 __ _ 。

(答出1点即可) ⑵2005年2月,一份由英国公共政策研究院、美国发展中心以及澳大利亚学院等机构联合主持撰写的全球气候调查报告中,关于过去1000年内大气中二氧化碳含量变化,如图所示。

由曲线可以看出,近200年来大气中二氧化碳含量变化的特点是 ___ 。

杭22.去年杭州市出现了明显的暖冬,冬季平均气温比正常年份明显偏高,科学家认为这是大气中CO 2含量的A B 浓硫酸碱石灰(NaOH 和CaO 的混合物) 0.0360.0340.032 0.030 年增加而引起的“温室效应”。

如何防止温室效应的加剧,科学家提出多种方法.其中有人提出将CO 2通过高压管道,通入深海海底储存,以减少CO 2的排放,但也有一些人提出反对意见.下列反对意见中,你认为错误的是A .将CO 2收集和通入深海海底要消耗大量的能源,消耗能源也会加剧CO 2的排放B .几十万年以来.海水的pH 保持在8.2左右,大量CO 2溶解在海水中,会使海水的酸性增大,破坏海洋的生态环境C .将CO 2储存在海底,会严重影响陆上植物的光合作用D .当发生海底地震时,深海海底储存的CO 2会被重新释放到大气中 温26.2008年北京奥运火炬“祥云”的设计体现了“科技奥运”、“绿色奥运”的主题。

(1)丁烷曾被有些国家选为火炬燃料。

从右表可知,在低温地区,丁烷会处于叁(选填“固态”、“液态”或“气态”),不利于点火燃烧,因此“祥云”采用丙烷为燃料。

丙烷在空气中完全燃烧后的产物是CO 。

和H 。

0,对环境没有污染。

则丙烷必定含有的两种元素是 ___ ;(2)普通塑料制品难以自然降解,遗弃后容易造成 ___ 污染。

因此,“祥云’’采用可回收重复利用的铝合金作为外壳材料;(3)“祥云”火炬上的“云纹”具有浓郁的中国特色,主要是用酸等物质腐蚀雕刻形成。

若用稀盐酸来雕刻,则铝与稀盐酸反应生成的气体是 ___ 。

绍35、生产实践表明,二氧化碳浓度会影响植物光合作用效率。

右图是某农作物在不同二氧化碳浓度下的实验结果(实验时不考虑其它因素对光合作用的影响)图象中二氧化碳变化量是指农作物光合作用二氧化碳吸收量与农作物呼吸作用二氧化碳释放量之差。

请根据图回答:(1)A 点表示该农作物光合作用所吸收的二氧化碳量 呼吸作用释放的二氧化碳量(选填“小于”、“等于”或“大于”)。

(2)分析图象可知:二氧化碳浓度在400毫克/升以下时,农作物光合作用的效率随二氧化碳浓度的 。

(3)为提高大棚农作物的产量,除适当提高大棚内二氧化碳浓度外,根据植物光合作用或呼吸作用知识,你认为还可以采取的措施是_______ (写一条)。

温30.近年全球变暖日趋严重,我们急需给地球降温!(1)CO 2是导致温室效应的主要气体。

燃煤发电会向大气排放大量CO 2。

现有新技术,先将煤与水反应生成合成气(主要是CO 和H 。

),再将合成气通人如图所示的装置中,与高温水蒸气进行如下反应:CO+H 2O==CO 2十H 2,该反应中CO 具有 ___ 性(选填“氧化”或“还原”)。

由于CO 2和H 2的物理性质不同,CO 2会从 ___ 口(选填图中的“A ”或“B ”)出来,被封存。

分离出的氢气则用于燃烧发电;(2)小丽设计了右图所示的实验,在实验中若能观察到色拉油a 侧液面 ___ (选填“低于”、“等于”或“高于”)b 侧液面,则说明甲烷也是产生温室效应的气体。

台26.如图所示为一套实验室制取气体的装置,集气瓶中导管口下端应伸到 ___ (填“A ”、“B ”或“C ”)处。

现有以下两种制取气体的方法:①用过氧化氢(H 2O 2)和二氧化锰制氧气;②用石灰石(主要成分CaCO 3)和稀盐酸制二氧化碳。

可以利用本装置制取的气体是 ___ (填序号)。

台34.2007年10月24日,“嫦娥一号”绕月成功,为我国载人登月奠定了基础,但在长期的航天飞行中,比较难解决的是宇航员的供氧问题。

科学家发现,在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题,因为在一般光照条件下,每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克,并产生相应质量的葡萄糖。

(光合作用最简表达式为:(1)小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 ___ 。

(2)每千克小球藻在光照条件下,1小时可产生 ___ 克葡萄糖·(3)过去人们一直对于光合作用产物O 2的来源感到疑惑。

若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O 和16O 标记水和二氧化碳分子中的氧原子,进行了如图实验。

请你判断光合作用产生的O 2来自 ___ 。

A.CO 2 B .H 2O C .部分来自CO 2,部分来自H 2O D .无法判断金24.在夏收夏种的农忙季节,有些地区农民用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆,产生的烟尘造成了大气污染,甚至影响飞行安全。

对此,当地政府高度重视,下达紧急通知,禁止燃烧秸秆。

请回答下列问题:(1)秸秆燃烧时放出大量热量。

秸杆中的能量是农作物生长过程中,通过 ___ 作用贮存起来的。

(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰。

这些灰中的无机盐是农作物在生长过程中,从 ___ 中吸收的。

义16.下列说法错误的是( )A .光合作用是生物和人类直接或间接能量的来源B .黑暗的环境中,植物不再进行光合作用C .植物进行光合作用所需的原料包括二氧化碳和水D .植物光合作用的过程主要包含物质转化和能量转化 丽35.甲、乙两地出产同一种西瓜,甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。

经调查,甲、乙两地的西瓜,生长季节的光照条件和栽培措施基本相同,但气温有差别(见下表)。

根据上述材料及表中数据分析可知:(1)甲、乙两地西瓜通过 ___ 制造的有机物的量应该是基本相同的;(2)甲地西瓜的含糖量比乙地的高,因为甲地西瓜晚上的___比乙地的弱,所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少,积累有机物的量就多;(3)温度对植物呼吸作用的影响,实质是通过影响 ___ 的催化作用,从而影响植物的呼吸作用。

金33.阅读下列材料,并回答问题:美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了探究。

他们用氧一18同位素分别标记水和二氧化碳中的氧元素,使它们分别成为氧一18水和氧一18二氧化碳。

然后分两组进行实验,两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同,结果如下表:(1)该实验所探究的问题是:光合作用释放的___ 中的元素究竟是来自水还是二氧化碳?(2)该实验得出的结论是:___ 。

(3)两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同,是为了___ 。

(填“控制变量”或“增加变量”)绍25.如图是大豆种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线。

0B段干重减少是因为大豆种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在__________中的有机物。

幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的__________点。

义27.如图所示为某同学在实验室利用底部有破洞的试管和广口瓶组装成的制取二氧化碳的发生装置。

实验时广口瓶中应盛有___ 。

若将铜网改成铁网,产生的后果之一是收集到的气体中混有___ 。

第5节光合作用(09浙温)31.甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验,实验过程如下图所示:他们在滴加溶质质量分数为1%的碘液后,发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色,而是变成了棕黑色。

这是为什么呢?甲同学猜想:可能是叶片上残留的酒精引起的。

为了验证猜想,取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片,分成两组,一组不漂洗,另一组充分漂洗,然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1%的碘液。

发现未漂洗的叶片变为棕黄色,充分漂洗的叶片变为棕黑色。

乙同学也提出了自己的猜想,并通过以下实验加以验证:取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片,分成四组,将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。

发现只有滴加0.04%的碘液的叶片,颜色变为预期的蓝色。

(1)乙同学的猜想是___ 。

(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想,为了验证猜想,甲同学还需怎样改进实验?请简要说明:_ __ 。

(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? _ __ (写出一点)。

(09浙金)24.能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。

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