小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A073

人美版五年级下册美术教案：第3课色彩的纯度

-组织课堂讨论和评价活动，引导学生学会用色彩纯度这一标准去评价作品，并提供反馈意见，帮助学生突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的纯度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色有时会显得特别鲜艳，有时又会显得暗淡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩纯度的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩纯度相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示如何通过混合颜色来改变色彩的纯度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调色实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩纯度在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩纯度的基本概念。色彩纯度是指色彩的鲜艳程度，原色为最高纯度，混合后色彩纯度降低。它是评价和创造色彩美感的重要标准。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画作展示了色彩纯度在实际中的应用，以及它如何增强画面的表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩纯度的定义和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过表达：如何通过色彩纯度的变化来表现不同的情感和主题，对学生来说具有挑战性。

人美版五年级下册美术第3课《色彩的纯度》教案

人美版五年级下册美术第3课
《色彩的纯度》教案
一、教学目标：
知识目标：了解色彩纯度与颜色数量的关系；
技能目标：了解色彩纯度给人带来的美感；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：了解使色彩纯度发生变化的方法；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们了解什么是色彩纯度吗？色彩的纯度对作品有哪些影响？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《色彩的纯度》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《大象》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤
是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅作品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

人美版(常锐伦)美术五下《第3课：色彩的纯度》教案2

人美版（常锐伦）美术五下《第3课：色彩的纯度》教案2一. 教材分析《美术五下<第3课：色彩的纯度>》是人美版的美术教材，本课主要让学生了解和掌握色彩的纯度概念，认识色彩的纯度对画面效果的影响。

通过本课的学习，让学生能够运用色彩的纯度知识，提高他们的绘画水平。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的三要素（色相、明度、纯度）和基本色彩知识。

但部分学生对色彩的纯度概念理解不够深入，运用色彩纯度知识进行创作的能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的纯度概念，认识色彩纯度对画面效果的影响，提高运用色彩纯度进行创作的绘画能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等方法，让学生掌握色彩纯度的运用技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的纯度概念和运用方法。

2.难点：如何让学生运用色彩纯度知识，创作出富有感染力的美术作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受和理解色彩的纯度。

2.对比教学法：通过对比分析，让学生认识色彩纯度对画面效果的影响。

3.案例教学法：分析优秀作品，让学生从中汲取经验，提高自己的创作水平。

六. 教学准备1.准备相关美术作品，用于展示和分析。

2.准备色彩纯度的理论知识资料，供学生阅读和参考。

3.准备画具和颜料，让学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示两幅美术作品，一幅色彩纯度高，一幅色彩纯度低，让学生观察并说出它们的区别。

引导学生思考：色彩的纯度对画面效果有什么影响？2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的纯度概念，让学生阅读理论知识资料，引导学生理解色彩纯度的含义。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩纯度进行绘画，边示范边讲解。

学生跟随教师一起操作，体验色彩纯度在实际绘画中的应用。

4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

人美版色彩的纯度教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

【教案】人美版色彩的纯度一、教学目标：1.了解色彩的纯度概念，能够区分高纯度和低纯度的色彩；2.掌握几种提高色彩纯度的方法；3.通过实践活动，培养学生对色彩纯度的观察和判断能力。

二、教学重难点：1.色彩纯度的概念理解；2.如何有效地提高色彩的纯度；3.通过实践活动培养学生的观察和判断能力。

三、教学准备：1.教师准备：黑白打印的不同纯度的色彩样本、色彩环、彩色铅笔、调色板等；2.学生准备：纸张、彩铅或者颜料、画笔等。

四、教学过程：1.导入 (5分钟)教师出示几张不同纯度的色彩样本，让学生观察并比较它们的色彩纯度。

引导学生思考和讨论，了解色彩纯度的概念和重要性。

2.概念讲解 (10分钟)通过教师的讲解，让学生了解什么是色彩纯度。

色彩纯度指的是色彩中纯净成分占比的多少，纯度越高，色彩越饱满、越鲜明，纯度越低，色彩越暗淡、越灰暗。

引导学生理解纯度与色彩的关系。

3.方法指导 (15分钟)教师介绍几种提高色彩纯度的方法，并指导学生如何使用这些方法。

如通过调色板调制出最鲜艳的色彩、通过叠加不同颜色的透明图层来增加色彩的饱和度等。

要求学生尝试使用这些方法，通过实践加深对纯度的理解。

4.实践活动 (20分钟)学生根据教师的指导，使用彩铅或颜料在纸上尝试绘制出不同纯度的色彩，并标注其纯度等级。

教师鼓励学生多进行实践，观察和比较不同纯度的色彩之间的差异。

5.总结与展示 (10分钟)学生汇总实践活动中所得到的观察和结论，通过语言表达和展示作品的方式，分享彼此对色彩纯度的认识和体会。

六、作业布置：要求学生在家中观察周围的色彩，选择一种感觉纯度高的色彩，并写一份观察报告。

报告中要求包括观察到的颜色、颜色的纯度描述以及观察感受等。

七、教学反思：通过本次课程的教学，学生对色彩纯度的概念有了更深入的了解。

实践活动提供了学生自主探究和实践的机会，培养了他们的观察和判断能力。

但是由于时间限制，学生实践的机会可能不够充分，希望在今后的教学中能够设置更多的实践环节，以促进学生对知识的理解和应用能力的培养。

3 色彩的纯度(教案)2023-2024学年美术五年级下册

3 色彩的纯度（教案）一、教学内容本节课的教学内容是色彩的纯度。

色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，也就是颜色中所含有的灰度成分的多少。

在色彩学中，纯度是描述色彩鲜艳度的一个重要指标。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握如何通过调整色彩的纯度来表现不同的画面效果，丰富自己的绘画语言。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩纯度的概念，学会运用色彩的纯度变化进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用色彩纯度表现画面效果的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新意识。

三、教学难点1. 如何引导学生理解色彩纯度的概念。

2. 如何指导学生运用色彩纯度进行绘画创作。

四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察自然界中的色彩，让学生初步感知色彩的丰富性。

（2）展示一些具有高纯度和低纯度色彩的图片，引导学生关注色彩纯度的变化。

2. 讲解色彩纯度的概念（1）介绍色彩纯度的定义，让学生了解纯度与灰度之间的关系。

（2）讲解色彩纯度在绘画创作中的作用，如营造氛围、表现远近等。

3. 欣赏优秀作品，分析色彩纯度的运用（1）展示一些运用色彩纯度变化的优秀作品，让学生感受纯度变化带来的视觉冲击。

（2）分析作品中的色彩纯度运用，引导学生学会欣赏和借鉴。

4. 实践操作，运用色彩纯度进行绘画创作（1）教师示范，展示如何运用色彩纯度进行绘画创作。

（2）学生实践，独立完成一幅以色彩纯度为主题的绘画作品。

5. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，互相评价，交流创作心得。

（2）教师总结本节课的学习内容，强调色彩纯度在绘画创作中的重要性。

六、板书设计1. 色彩的纯度2. 课题要求：了解色彩纯度的概念，学会运用色彩的纯度变化进行绘画创作。

3. 教学内容：（1）色彩纯度的定义（2）色彩纯度在绘画创作中的作用（3）运用色彩纯度进行绘画创作的方法七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅以色彩纯度为主题的绘画作品。

人美版五年级美术下册《色彩的纯度》教案

利用传统文化培养学生良好的学习习惯，有自主学习的意识等。
板书设计
色彩的纯度
纯度的定义
纯度在绘画中的作用
教学反思
根据五年级学生直观形象思维为主的特点，我想到了做实验，实验演示因其具有的形象性，故而是理解掌握美术抽象知识的好方法，简洁明了的演示能引发学生直觉体验。我设计了实验演示的方法来感受色彩的纯度。
2、通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习、理解。
3、利用传统文化培养学生良好的学习习惯，有自主学习的意识等。
教学重点及难点
用色彩纯度变化创作
教学准备、资源
颜料等绘画工具
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、小组讨论：1、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的？2、什么是复色？3、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系？4、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低？分别给人怎样的美感？5、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法？
人美版五年级美术下册《色彩的纯度》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
色彩的纯度
第（1）课时
教学内容
了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素
教学目标
1、了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素，体会色彩的美，利用色彩的纯度知识进行绘画创作。
2、通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习、理解。
设计意图：提高学生审美能力，利用传统文化激励学生奋发向上。
饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习、理解。
板书设计
色彩的纯度

3色彩的纯度(教案)人美版(2012) 美术五年级下册

教案标题：3色彩的纯度（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解色彩纯度的概念，掌握色彩纯度的变化规律。

2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生运用色彩纯度知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 色彩纯度的概念及变化规律2. 色彩纯度的观察与表现方法3. 色彩纯度在美术创作中的应用4. 色彩纯度与生活、情感的联系三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩纯度的概念、变化规律及观察、表现方法。

2. 教学难点：色彩纯度在美术创作中的应用，以及与生活、情感的联系。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩纯度的概念、变化规律等理论知识。

2. 演示法：通过示范，展示色彩纯度的观察、表现方法。

3. 实践法：引导学生进行色彩纯度的创作实践，培养学生的实践能力。

4. 讨论法：组织学生讨论色彩纯度与生活、情感的联系，培养学生的思考能力。

五、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示一组色彩纯度变化的图片，引导学生观察、感受，引发学生对色彩纯度的兴趣。

2. 讲授新课（1）讲解色彩纯度的概念：色彩纯度是指色彩中所含有色成分的比例，纯度越高，色彩越鲜艳；纯度越低，色彩越暗淡。

（2）讲解色彩纯度的变化规律：色彩纯度随着色彩的混合、明度、饱和度的变化而变化。

（3）讲解色彩纯度的观察与表现方法：观察色彩纯度时，要注意观察色彩的鲜艳程度、明暗程度等；表现色彩纯度时，可以通过调整色彩的混合比例、明度、饱和度等来实现。

3. 演示色彩纯度的观察与表现方法（1）演示如何观察色彩纯度：观察一组色彩样本，比较它们的鲜艳程度、明暗程度等。

（2）演示如何表现色彩纯度：通过调整色彩的混合比例、明度、饱和度等，表现出不同纯度的色彩。

4. 实践环节（1）让学生尝试观察、比较不同纯度的色彩。

（2）让学生运用所学知识，进行色彩纯度的创作实践。

小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009

小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】：本课属于造型表现学习领域。

本课是一节以色彩纯度知识为主要内容的色彩知识课。

本课教学内容，通过以三原色、三间色的旧知带动新知识的学习。

通过对美术作品的观察分析理解以及学生动手实践和感悟，引导学生关注有趣的色彩，纯度变化规律，从而在美术学习过程中丰富什么经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

【教学目标】：
1．学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法
2．尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。

（构图）
3．深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感应、应用能力，在学习中提高审美素养
【教学重难点】：
重点：了解改变色彩纯度的方法难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。

【教学准备】：
教学课件，教师范画，板书材料，学生水粉用具。

【教学过程】：
一、游戏导入
1．课前先欣赏一张组图（凯特王妃的各色服装），学生看后说一说都是些什么颜色？——不同明度的蓝色。

人美版(常锐伦)美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计3

人美版（常锐伦）美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计3一. 教材分析《美术五下<第3课：色彩的纯度>》这一课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的纯度概念。

教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识纯度，并学会运用纯度来提高作品的审美价值。

教材内容由浅入深，循序渐进，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的培养。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的三要素（色相、明度、纯度）中的色相和明度，对色彩有了一定的认识。

但纯度这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和操作来让学生理解和掌握。

此外，学生对色彩的运用能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生不同程度的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的纯度概念，学会判断和运用纯度。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩纯度的感知和运用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对色彩艺术的热爱，提高审美素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的纯度概念，学会判断和运用纯度。

2.难点：如何让学生理解和掌握纯度这一抽象的概念，并运用到实际作品中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感知和理解色彩的纯度。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解纯度在作品中的运用。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.师生互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生主动思考。

六. 教学准备1.教材：《美术五下<第3课：色彩的纯度>》2.课件：色彩纯度的相关图片和实例3.实践材料：水彩、画纸等4.教学工具：投影仪、电脑、画板等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的纯度，并提出问题：“请大家观察这些图片，想想色彩的纯度在其中起到了什么作用？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的纯度概念，并通过实例分析，让学生了解纯度在作品中的运用。

人美版(常锐伦)美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计4

人美版（常锐伦）美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计4一. 教材分析《色彩的纯度》是人美版（常锐伦）美术五下的第3课，本课主要让学生了解色彩的纯度概念，掌握色彩纯度变化的方法，培养学生的色彩感知能力和创新能力。

教材以理论与实践相结合的方式，通过多个案例引导学生探索和发现色彩的纯度变化规律，提高学生对色彩运用的掌握程度。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩基础知识，对色彩的色相、明度有所了解，但纯度概念较为抽象，需要通过具体实践来引导学生感知和理解。

学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现美、创造美，但部分学生对色彩纯度的理解存在困难，需要教师耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的纯度概念，理解纯度变化的原因。

2.培养学生对色彩纯度的感知能力，提高色彩运用和创新能力。

3.培养学生团结协作、积极参与的良好学习态度。

四. 教学重难点1.色彩纯度概念的讲解与理解。

2.色彩纯度变化方法的掌握。

3.学生对色彩纯度在实际作品中的运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩纯度概念，引导学生理解纯度变化的原因。

2.示范法：教师演示色彩纯度变化的过程，让学生直观感知。

3.实践法：学生亲自动手实践，探索色彩纯度变化规律。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享色彩纯度运用的心得。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.彩笔、水粉、画纸等绘画工具。

3.色彩纯度变化的案例图片。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然界中的色彩纯度变化现象，引导学生关注色彩的纯度。

提问：你们知道色彩的纯度是什么吗？为什么会有纯度变化？2.呈现（10分钟）讲解色彩纯度的概念，让学生理解纯度变化的原因。

通过实例分析，展示色彩纯度变化的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行色彩纯度变化的实践。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，分享色彩纯度运用的心得。

人美版(常锐伦)美术五下《第3课：色彩的纯度》说课稿2

人美版（常锐伦）美术五下《第3课：色彩的纯度》说课稿2一. 教材分析《美术五下<第3课：色彩的纯度>》这一课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的纯度概念，认识色彩的纯度对画面效果的影响。

通过学习，让学生能够运用色彩的纯度知识，提高他们的绘画水平。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。

但学生对色彩的纯度概念可能还比较陌生，需要通过具体的案例和练习，让学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的纯度概念，认识色彩的纯度对画面效果的影响。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生运用色彩的纯度知识，提高他们的绘画水平。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和掌握色彩的纯度概念。

2.难点：如何让学生运用色彩的纯度知识，提高他们的绘画水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在实践中理解和掌握色彩的纯度概念。

2.教学手段：利用多媒体展示案例，引导学生进行分析讨论；通过实际操作，让学生亲身体验色彩的纯度对画面效果的影响。

六. 说教学过程1.导入：以一个色彩丰富的画面导入，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解色彩的纯度概念，让学生了解纯度对画面效果的影响。

3.案例分析：展示一些色彩纯度不同的案例，让学生进行分析讨论，理解纯度对画面效果的作用。

4.实践：让学生进行实际操作，运用色彩的纯度知识进行绘画练习。

5.总结：对学生的作品进行评价和总结，强化他们对色彩纯度概念的理解和运用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下：1.色彩的纯度概念2.纯度对画面效果的影响3.运用纯度知识进行绘画练习八. 说教学评价教学评价可以从学生的绘画作品、课堂表现、作业完成情况等方面进行。

重点评价学生对色彩纯度概念的理解和运用能力。

小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A094

小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
知识与技能：学习色彩纯度知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。

过程与方法：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。

情感态度与价值观：深入了解色彩变化规律，培养色彩三属性的判断，感受，应用能力，在学习中提高审美素养。

二、教学重点、难点
教学重点：了解改变色彩纯度的方法。

教学难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。

三、教学准备：课件，美术用具
四、教学方法：讲授法探究法分析法实践法
五、教学过程
一、欣赏导入
出示六张不同纯度的作品，引导学生说出其中的微妙变化。

二、复习旧知
1、出示色相环，复习三原色，三间色知识。

2、复习明度知识。

三、新授（一）认识纯度。

小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A093

小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知领域：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

2、操作领域：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

3、情感领域：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

教学重点：
了解纯度的概念，感受纯度渐变的艺术特点以及构成规律，练习掌握其绘制的方法。

教学难点：
1、探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

2、添色时要均匀有致，细致耐心。

教学过程：
一导入新课:出示图片
提问：考考你，这是什么颜色？你有办法创造出更多的色彩吗？。

小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A046

小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素，体会色彩的美，利用色彩的
纯度知识进行绘画创作。

2、通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习。

教学重点：用色彩纯度变化创作
教学难点：调色、涂色
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：
（一）游戏：教师逐个实验演示，开始时，教师首先在一个透明的玻璃杯里倒入一些红色的颜料。

再倒入一点绿色的颜料水，两色混合产生了灰色的效果。

不再鲜艳了，并且不同的用量产生颜色的深浅色调也不同。

（二）、板书课题
设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

三、讲授新课：（一）、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

（二）、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

（三）、阅读小知识，了解纯度的概念。

（四）、学生动手练习巩固刚学的色彩纯度知识。

（五）、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中。

小学美术人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习色彩的纯度知识。

2.技能:学习改变色彩纯度的方法。

3.情感:通过学习要让学生知道不同纯度的色彩会给人不同的情感。

2学情分析本课是一节以研究色彩纯度知识为主要内容的色彩知识,与五年级上册完成色彩三要素的课程相辅相成,循序渐进的引导学生进行色彩知识的学习,现实生活中并不是都是纯色,在画家笔下和自然色彩中都有不同程度含灰的非纯色,而每一色相在纯度上的微妙变化,都会使一个颜色产生新的相貌和情调。

关于色彩的理论知识的学习其实是一个可深可浅的课程,色彩的学习一直是可以延伸到高等美术学院的学习,你那么在小学阶段我们需要学习关于色彩的纯度的那些知识呢?就是我们要把控好的,首先就是要让学生知道什么是纯度,知道影响纯度变化的因素, 然后利用纯度的变化来完成一幅美术作品。

在情感上要让同学知道不同纯度的色彩会给人不同的情感。

3教学过程本课是一节翻转课,在色彩知识的学习中通过微课的学习和研究、进一步了解什么是色彩的纯度。

引导学生通过色彩实验——品味色彩——研究纯度——再次实验——分析色彩纯度——创作色彩——总结,的学习过程。

使学生更深入的学习色彩的纯度,学会如何利用不同的色彩纯度表达情感,让孩子更全面的学习色彩。

4教学过程4.1第一学时教学活动一、学习指南课题名称:人民美术出版社五年级下册第三课《色彩的纯度》达成目标:• 1. 通过观看微视频,完成任务单任务:• 2. 知道色彩的纯度的知识。

• 3. 学习改变色彩纯度的方法。

• 4. 体会不同纯度色彩会带给人不同的心理感受。

学习方法建议:•实验学习方法,观察学习法课堂学习形式预告:•第一环节:检测学生完成的自主学习的效果。

•第二环节:研究色彩的纯度的变化。

•第三环节:完成关于色彩纯度练习。

•第四环节:展示交流不同色彩纯度的练习作品。

二、学习任务•通过观看教学微视频,完成下列学习任务:任务一:获得知识任务二:感受方法• 1. 如何改变色彩的纯度?•• 2. 观看视频后思考:通过实验,我们能获得多少种颜色?•• 3. 通过实验观察发现,影响纯度产生不同色彩变化的因素是什么?•任务三:总结经验• 1.观察色相环中的纯度变化•纯度从高到低的顺序是什么?••纯度从低到高的顺序是什么?•2.观察下面两幅图,你发现了什么?当纯色与复色并置时,纯色显得复色显得3. 欣赏教材第8页中《合成—豪饮的斗牛士》,图中高纯度和低纯度的色彩分别给你给你怎样的感受?三、困惑与建议一、学习指南课题名称:人民美术出版社五年级下册第三课《色彩的纯度》达成目标:• 1. 通过观看微视频,完成任务单任务:• 2. 知道色彩的纯度的知识。

第3课《色彩的纯度》示范课教学设计【小学美术五年级下册(人美版)】

《色彩的纯度》教学设计教材解析本课属于造型·表现学习领域。

本课要求学生了解色彩变化的规律，探究培养学生对色彩三属性的判断、感受和应用能力，提高学生的审美素养。

循序渐进地将色彩知识传授给学生，引导学生获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。

能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。

教学目标1．引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

2．要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

3．分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

教学重点了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。

教学难点探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

课前准备课件、课前搜集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

课时安排1课时。

教学过程一、组织教学检查工具的摆放情况。

【设计意图】通过检查工具，有利于教师对课堂情况的了解，更好的掌握课堂。

二、导入新课1．师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”2．我们都学过哪些色彩方面的知识？板出课题。

【设计意图】利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

三、讲授新课1．师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

2．师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。

”3．在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

4．阅读小知识，了解纯度的概念。

5．师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”6．欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

人美版(常锐伦)美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计2

人美版（常锐伦）美术五下《第3课：色彩的纯度》教学设计2一. 教材分析《美术五下<第3课：色彩的纯度>》这一课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的纯度概念，认识色彩的纯度对于画面效果的影响。

教材通过理论讲解和实际操作，使学生能够运用色彩的纯度知识，提高他们的绘画水平。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的三要素（色相、明度、纯度）的基本概念，并能够简单运用。

但学生对于色彩纯度的深入理解和灵活运用还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践，进一步理解和掌握色彩纯度的运用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的纯度概念，认识色彩纯度对于画面效果的影响，能够运用色彩纯度知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生对色彩纯度的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，提升学生的人文关怀。

四. 教学重难点1.重点：掌握色彩纯度概念，了解色彩纯度对于画面效果的影响。

2.难点：如何运用色彩纯度知识进行绘画创作，提高画面效果。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩纯度概念，分析色彩纯度在绘画中的应用。

2.演示法：展示优秀作品，分析色彩纯度的运用。

3.实践法：学生动手实践，运用色彩纯度进行绘画创作。

4.讨论法：学生分组讨论，分享色彩纯度运用的心得。

六. 教学准备1.教材：人美版《美术五下<第3课：色彩的纯度>》教材。

2.教具：多媒体设备、画纸、画笔、色彩颜料等。

3.素材：优秀作品图片、相关视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注色彩纯度在绘画中的应用，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩纯度概念，分析色彩纯度对于画面效果的影响。

同时，演示如何运用色彩纯度进行绘画创作。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享色彩纯度运用的心得。

教师巡回指导，解答学生疑问。

人美版美术教案五年级下册第3课色彩的纯度

美术课时教案A
备课人:鑫淼
五年级下册第3课授课时间月日
课题
色彩的纯度
课型
造型·表现
教学目标
情感态度
认识色彩的科学配色属性。感受色彩的魅力。深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断能力，在学习中提高审美素养。
知识技能
学习色彩的纯度知识。尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。
过程方法
学生读出色相环上色彩的色相，复习改变色彩明度的方法。
谁来尝试一下提高红色的明度？
学生演示改变红色明度的方法：红色加白。
降低色彩明度怎么做？
学生根据明度知识在红色中添加不等量黑色，降低红色明度。
3、认识纯度
教师总结，引出色彩纯度知识。
提问：当某一颜色调入等量的灰色时，会产生什么变化？
二次
备课
课时教案B
第二节
一、整顿学生情绪、准备上课
接上一节课学习内容开展教学。
二、探究教学
1、调色训练
选一个纯色，分别添加灰色或者这个纯色的对比色，试着改变这个颜色的纯度，看谁创造的色彩多。
学生练习用水粉色调试出不同纯度的色彩。
设计意图：学生通过练习，扎实掌握纯度知识。
教师小结：改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。
1、复习旧知识
教师：我们看到的这些黄色的鲜灰程度是不同的。今天，我们就来研究色彩的纯度。
复习三原色、三间色知识。
教师用色标在黑板上展示三原色、三间色，并根据色彩规律拼摆，形成色相环。
设计意图：以原色、间色知识引入新课，以旧知带新治。
2、复习色相与明度知识
我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出黑板上色相环各个颜色的色相是什么？用什么方法可以改变这些色相的明度？

小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A091

小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《3色彩的纯度》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
认知目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识；
技能目标：能利用高纯度的色彩设计图案，掌握不同纯度色彩的调色方法；情感目标：培养学生对色彩学习的兴趣，培养学生色彩表现能力。

学情分析
这节课的教学目标主要是让学生学习和了解色彩的视觉规律，进一步感受色彩的对比，是一节知识性内容占主体的课程，重点、难点都是有关“色彩对比”的知识。

在学习本课之前，五年级学生已经具有了一定的色彩知识，比如原色与间色、色彩的色相、色彩的明度、色彩冷暖的不同感受等。

那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是学习应用不同纯度的色彩让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。

重点难点
教学重点：掌握色彩的纯度知识及色彩调配方法;教学难点：如何运用不同纯度的色彩进行图案设计。

教学过程
活动1【导入】（一）组织教学（一）组织教学，检查学具摆放情况；
活动2【导入】（二）讲授新课。