【论文】：数 学 教 学 反 思
数学教育硕士毕业论文范文模板【精选两篇】
数学教育硕士毕业论文范文模板【精选两篇】数学教育硕士论文1700字(一)：高等教育大众化背景下数学学科硕士研究生教育现状及反思论文摘要：本文通过调查了解目前我国高等教育大众化背景下硕士研究生教育的实际情况，以数学学科硕士研究生教育教学面临的一些实际困境为例，在此基础上进行反思，寻求在高等教育大众化背景下保证和提高硕士研究生教育质量的对策。
关键词：高等教育大众化硕士研究生教育数学学科反思对策根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。
他认为当高等教育毛入学率低于15%以下为精英化教育阶段，当毛入学率达到15%时，高等教育就进入了大众化阶段。
20世纪末，我国开启了高等教育大众化的进程，硕士研究生教育在由精英高等教育向大众化高等教育的过渡过程中，其质量问题日益受到重视。
本文以数学学科硕士研究生教育为例，结合硕士研究生的自身特征，对现状进行调查，并在此基础上进行反思。
对于数学学科硕士研究生教育来讲：数学学科硕士研究生群体有其自身独有的特点，数学学科侧重培养学生具备扎实的基本理论功底，掌握并熟练地运用基本的科学研究方法，因而数学学科硕士研究生教育需要经历模块化的高层教育后，进入系统专业化的精英教育。
在现如今高等教育大众化的背景下，研究生学习从最初的“师徒”式学习到现在的“从游”式学习，数学学科硕士研究生教育质量的下降是不争的事实。
因此，本文通过对师范类院校数学学科硕士研究生教育实际情况的调查和分析，探索和寻求有针对性的改革措施，具有一定的现实意义。
本文以江苏省徐州市多所大中专院校数学学科硕士研究生、硕士生导师、硕士生管理工作者为调查对象，了解当前高等院校数学学科硕士研究生在高等教育大众化背景下的现状。
调查共发放问卷200份，回收200份，有效问卷196份。
问卷涉及导师对硕士生的教育理念和教学方法、管理工作者对硕士生的课程设置和培养方案的看法、学生对硕士研究生学习阶段数学学习的信念，以及学习后对未来的态度，等等。
二年级数学论文【通用多篇】
二年级数学论文【通用多篇】二年级上册数学小论文篇一开始上课了，许老师一上来就说：“今天我们学习”假设法“，它也是一种解决问题的策略，能将一些较复杂的数学题化繁为简，化难为易，能帮助孩子优化解题思路，提高解题水平。
用”假设法“解题，关键是找准与假设的情境相对应的数据和数量关系，并能通过对假定内容和数据与原题的比较，求出正确的答案。
现在我出一道题：”体育杨老师买回4个篮球和5个排球，一共用去185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球与排球的单价各是多少元？“老师出完题后，教室里一片哀声叹气和惊讶声，大家似乎都觉得好难。
但老师接着说：”同学们先想一想，试着做一做，如果不会，也可以不做。
“很多同学听到后都嘘了一口气。
我想他们一定认为：反正可以不做，那就别做吧！反正老师马上会讲的，到时候抄一下就行了。
但我却不这么想，因为我记得许老师跟我们讲过：”遇到难题并不可怕，可怕的是你不动脑筋。
只要你好好开动脑筋，把思路理清楚就一定会解出来的。
“于是，我就开始仔细琢磨、分析：假设杨老师买的都是篮球，即买了9个篮球。
则杨老师要比原来多付出：5×8=40(元)。
9个篮球总价为：185+40=225(元)。
所以每个篮球的价格：225÷9=25(元)。
则每个排球的价格：25——8=17(元)。
假设杨老师买的都是排球，即买了9个排球。
每个排球的价格：(185——4×8)÷9=17(元);每个篮球的价格：17+8=25(元)。
我高兴极了，迫不及待地等待公布答案，过了一会儿，老师把解题方法和答案都写在了黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确。
相信自己，我是最棒的！二年级数学小论文篇二数学在生活中无处不在，应用也极为广泛。
我们要掌握好数学的窍门方法，也可以解决不少问题。
有一次，我去奶奶家。
奶奶有一只老式挂钟，外形古老，却不失典雅。
旁边还有着精美的镂空花纹，时而还有声响。
我一下就来了兴趣，好奇地研究着。
小学数学教学论文【10篇】
小学数学教学论文【优秀10篇】小学数学教学论文篇一一、创设情境的具体意义1.亲近数学归根结底，小学数学绝大部分是对于现实问题的反馈。
通过情境的创设，换言之，就是从现实生活中学习数学，让学生从熟悉的现实生活情境中意识到，数学在生活中无处不在的，学生便自然而然能够结合到自己已有的知识经验，进行数学运算，参与数学活动。
所以，教师创造什么样子的情境非常重要，能够承载将要学习的内容是基础，还要尽可能辅以有趣活泼的生活元素，让学生深刻了解数学，亲近数学。
2.明确学习任务无论采取什么样的教学模式，终极目标都是一样的，就是让学生得到全面发展，因而，使学生明确学习任务尤为重要。
由心理学可知，学生一旦明确自己的任务和目标，就能够更有目的地去解决自己面临的问题，动机得当，更加利于问题的解决，通过创设具体情境，巧妙有趣地出示问题，学生带着热情投入寻求新知识的活动，不自觉中意识到自己要解决的问题，不自觉地动脑动手，从而接收新知识。
3.培养合作竞争意识合理适当的合作竞争都能够使人获得更多知识。
小学生之间合理的竞争能够刺激其学习的热情和积极性，通过分组合作的方式进行比赛能够使其意识到队友的重要性。
创设合作竞争的情境，譬如抢红旗，送糖果的具体方式，使小学生力争上游的心态展现出来，竞争合作中掌握了新知识，同时也培养了小学生合作和竞争的意识。
二、创设具体教学情境1.创设问题情境问题情境的创设能够激发小学生强烈的求知欲，教师根据具体的内容、具体的知识创设情境，能够使小学生提起学习兴趣，燃起学习热情，从而师生之间营造了一种积极活泼的学习氛围，通过教师创设的具体问题，学生之间，师生之间产生互动，学生的学习过程变成了一个积极的、向上的、自主的学习模式。
小学数学的习题讲解课堂，老师可以通过设计问题，鼓励学生积极回答，或是通过数学模型设计一些简单的奖项，回答正确给予相应奖励等。
2.创设故事情境讲故事是非常适合小学生的一款模式，故事中构造的童话人物对他们有着巨大的吸引力，若通过创设故事情境进行数学教学，老师绘声绘色讲解故事情节，营造出学生自身就是故事中人物的氛围，从而激发他们的学习兴趣，一定能够达到很好的教学效果。
【三年级】三年级作文 数学小论文
【三年级】三年级作文数学小论文我的数学小论文我非常喜欢数学，因为它很有趣并且需要我们用大量的思考和实践来解决问题。
今天我要写一篇关于数学的小论文，主题是：数学为什么很重要？首先，数学有着广泛的应用和重要性。
数学可以应用到很多不同的领域，例如科学、技术、金融等等。
在科学中，数学可以帮助我们解决许多问题，例如测量距离和时间、计算体积和重量等等。
在技术领域中，数学可以用于开发新的软件和机器人等等。
在金融领域中，数学可以用于计算利润和损失、分析股票价格和投资风险等等。
因此我们可以看到，数学在现代社会中扮演着非常重要的角色。
其次，数学对于个人的发展和成长也是非常重要的。
学习数学需要我们的专注、独立思考和解决问题的能力。
当我们解决数学问题时，我们需要思考并找到最好的解决方法来解决它。
这种思考能力可以帮助我们在生活中变得更加灵活和聪明，不仅可以用于数学问题，还可以应用到其他领域中。
此外，数学也可以帮助我们提高我们的逻辑思维能力，因为数学问题需要我们建立逻辑推理并进行分析和解决问题。
最后，数学教学可以帮助我们培养正确的态度和心态。
数学是一个需要持久性和毅力的学科，因为学习数学需要不断地进行实践和推理。
我们需要学会如何面对挑战并保持耐心。
也就是说，学习数学并不仅仅是为了掌握一些知识，更重要的是学会如何去思考和解决问题。
这种态度和心态会在我们成长和发展中对我们帮助很大。
综上所述，数学是一个非常重要的学科，它不仅可以应用到各个领域中，还可以帮助我们发展和成长。
因此，我们应该注重数学教育，从小学习数学并提高我们的数学能力，为我们的未来做好准备。
高中数学教学心得体会反思范文五篇
高中数学教学心得体会反思高中数学教学心得体会反思范文五篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的高中数学教学心得体会反思范文五篇，欢迎阅读与收藏。
高中数学教学心得体会反思范文五篇1新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。
总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。
为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
《认识数字》教学反思（通用5篇）
《认识数字》教学反思《认识数字》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《认识数字》教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《认识数字》教学反思1《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、情景创设法活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。
2、演示讨论法根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论法。
演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。
讨论就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。
3、游戏法新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合幼儿的学习特点和规律。
因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。
而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。
使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。
真正体现数学来自生活，服务生活.不足之处：1、复习数字9以内的数过多。
2、认识数字10这个环节可以再增加些。
3、让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。
《认识数字》教学反思2《10的认识》这节课的主要目标是让学生会读、会写10，会比较10以内数的大小，学会用不同的方式去数数。
【三年级】三年级作文 数学小论文
【三年级】三年级作文数学小论文
数学小论文
数学是一门独特的学科，它拥有自己独特的语言和符号。
数学不同于其他学科，它注
重逻辑思维和抽象思维的训练。
通过学习数学，我知道了1加1等于2，2乘以3等于6。
这些看似简单的运算，其实需要我们进行逻辑推理和抽象思维。
这种思维方式在日常生活
中也同样具有重要的意义，能够提高我们解决问题的能力。
数学是有趣的。
学习数学并不是一件枯燥无味的事情，相反，数学通过各种有趣的题
目和游戏，使学习过程变得更加有趣。
通过解决数学题目，我能够找到解题的方法和规律，这种成功的喜悦让我愈发热爱数学。
而且，数学还可以在生活中帮助我们解决实际问题。
当我们购物时需要计算总价、找零，这都需要我们应用数学知识。
数学是一门全球通用的语言。
无论在哪个国家和地区，数学都是一样的。
这意味着，
通过学习数学，我们可以与全世界的人交流和分享知识。
数学不受语言和文化的限制，是
一个沟通各国学生的桥梁。
这也是为什么数学在国际交流中扮演着重要的角色。
数学可以培养我们的逻辑思维能力和数学思维能力。
逻辑思维是指通过合乎逻辑的方
式来解决问题的能力，而数学思维则是指通过数学的方法来解决问题的能力。
这两种能力
在学习和工作中都是非常重要的。
通过学习数学，我们可以培养和锻炼这两种能力，从而
更好地应对各种挑战。
高二年级数学教学总结与反思5篇
高二年级数学教学总结与反思5篇总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。
接下来是关于高二年级数学教学总结与反思的文章，希望能帮助到大家!高二年级数学教学总结与反思1时间过得真快，转眼又过了一学期。
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。
这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作。
我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。
本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。
通过学习，这也为我增加了不少自信。
我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。
课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。
在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。
学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。
我在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。
小学数学教学论文8篇
小学数学教学论文8篇【篇一】摘要: 随着新课改的深入, 课堂教学模式有了明显的改变, 教师注重突出学生的主体地位。
但有些小学数学课堂仍然缺少生机, 气氛低沉, 学生的学习兴趣不高。
因此, 小学数学教师应根据教学情况及时改变教学策略, 增强教学魅力, 提高教学效率。
关键词: 小学数学；魅力课堂；策略研究中国奥数专家李秋明老师说过：“数学的魅力在于让学生体会教材中数学概念产生的必要性和可能性, 引导他们去重历或者模拟这些问题的发生、发展的过程, 使学生在知识积累的同时亲身体验到探索、创新的快乐, 并从前人研究问题的背景以及相应的方法中得到启发, 感悟数学文化。
”小学数学课堂的魅力不仅存在于教材内容、教学过程之中, 更体现在学生健全的人格培养中。
教师要积极探求并完善教法, 提高学生的兴趣, 展现数学魅力, 以取得最大的教学效果。
一、让学生感受数学的魅力无论是数字、运算, 还是图形, 都在展示着数学学科的魅力。
如数字的排列组合、运算的符号、图形的对称、统计图的直观等, 教师如果能够采用合理的教学方法, 定能激发学生的好奇心和探究欲望, �学生充分感受数学的美感。
二、让学生感受数学学习是一种需要每一种知识的产生都有其条件和背景, 教师应努力模拟生活中趣味性强的情境, 让学生经历知识形成的过程, 在成功中获得快乐。
如在教学青岛版五年级“复式条形统计图”一课时, 教材呈现的情境是学生视力调查表, 学生已经意识到单靠两张原始调查表解决“学生患近视的年龄是不是提前了”这个问题非常困难。
由于原始的调查表数据太乱, 不便于比较, 学生由此认识到用复式统计表整理数据的必要性。
接着, 教师进行适当引导: 这些数据除了可以用统计表整理外, 还可以用学过的形象、直观的条形统计图来描述。
经小组讨论, 学生制成两副单式统计图进行比较, 但很快发现同时观察两幅图非常不便, 从而促使学生改进方案, 将数据分析设计成复式条形统计图自然成为最佳选择。
数学教学反思总结100字
数学教学反思总结100字数学教学反思总结100字(精品8篇)数学教学反思总结100字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学教学反思总结100字样本能让你事半功倍，下面分享【数学教学反思总结100字(精品8篇)】，供你选择借鉴。
数学教学反思总结100字篇1通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。
我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。
时间过的真快呀。
不知不觉一学期又要结束了。
在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。
我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。
我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。
同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。
能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。
就可以保证全班学生都能获取新知。
例如四年三班有个学生叫张言明。
他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。
数学毕业论文(精选3篇)
数学毕业论文(精选3篇)数学是所有理工科学科的基础，大学生中数学专业的人也很多，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是小编给家人们分享的数学毕业论文【精选3篇】，仅供借鉴。
大学数学研究论文篇一【摘要】本研究以高职院校单招班级为调查对象，通过问卷调查法研究高职单招学生对高等数学课程分层教学的看法，采用有效的分层次教学形式，培养学生的学习能力、激发学生学习的内动力，进而为分层教学的具体实施提供参考。
【关键词】高等数学；分层次教学；教学改革高职单招的生源较为复杂，其中一类对象是中职生，其特点是在进入高等职业教育前具有相应专业课的理论知识，并具备一定的职业技能素养，但在公共文化课程方面与统招生相比，存在一定的差距。
目前来看，部分高职院校将高考统招生源和单招生源放在同一个班级上课，造成学生接收程度不一、教学效果不佳等问题。
本文将根据高职部分单招生源在高中时期数学基础薄弱的事实，对其教学方法及课程设置进行合理的分层教学探索[1]。
1分层教学改革的原因高职生源与本科生源在高等数学课程教学上的区别高等数学课程具有较强的工具性和实用性，是学生提高自身能力和素质的载体。
从教学内容来看，高职版虽然基本上是本科版的压缩，但是高职高等数学的教材和课堂结构、教学模式和教学方法应与本科高校不同，须改变传统的以教师讲授为主的满堂灌，改变课堂教学模式的单一性，寻找优质的适合高职生源的课程资源、教材及教学方法以满足学生的学习需求及毕业后的岗位需求。
用教学改革的办法推进高职单招班高等数学分层教学的课堂教学结构战略性调整，增强应对不同生源学生需求的适应性和灵活性，提高课堂教学的效率，改变满堂灌的课堂教学模式。
高职不同生源学生在学习高等数学时的基础差异高职院校主要招生形式是高考统招和对口单招。
生源结构的复杂性和生源素质的差异性对高职院校的教育教学工作带来了极大的考验和挑战。
不同生源的同层教学会让高职单招生源中原本基础不好的学生跟不上进度，进而造成部分学生缺乏独立学习能力和探索精神。
找因数数学教学反思（精选7篇）
找因数数学教学反思找因数数学教学反思（精选7篇）在日常生活和工作中，教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编整理的找因数数学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
找因数数学教学反思篇1这节课上下来以后我感想很多，感触也很深。
回顾整堂课的教学过程，我认为需要改进的地方还有很多，我只有不断地进行反思，才能不断地完善教学思路，才能更好达到教学目标。
下面我就说说我对本课在教学设计上的一些想法和反思。
学生在找一个数的因数时最常犯的错误就是漏找，即找不全。
学生怎样按一定顺序找全因数这也正是本课教学的难点。
所以在学生交流汇报时，我结合学生所叙思维过程，相机引导并形成有条理的板书，如：36÷1=36，36÷2=18，36÷3=12，36÷4=9。
这样的板书帮助学生有序的思考，形成明晰的解题思路的作用是毋庸质疑的。
教师能像教材中那样一头一尾地成对板书因数，这样既不容易写漏，而且学生们随着流程的进行，势必会感受到越往下找，区间越小，需要考虑的数也就越少。
当找到两个相邻的自然数时，他们自然就不会再找下去了。
书写格式这一细节的教学，既避免了教师罗嗦的讲解，又有效突破了教学难点，我相信像这样润物无声的细节，无论于学生、于课堂都是有利无弊的新课标实施的过程是一个不断学习、探究、研究和提高的过程，在这个过程中，需要我们认真反思、独立思考、交流探讨，学习研究，与学生平等对话，在实践和探索中不断前进。
找因数数学教学反思篇2本节内容是小学五年级数学上册，第三单元分数第5节找公因数。
我认为这节课的闪光点有以下几个方面。
1、在复总结，什么是公因数及公因数，在探究的过程中交流、总结自己的发现。
3、通过填写集合圈，使学生了解集合的思想，并进一步体会公因数和公因数的关系。
4、通过练一练活动，引导学生独立发现并总结出：（1）倍数关系的两个数，较小的的数就是这两个数的公因数；（2）公因数只有“1”的两个数（互质数），它们的公因数是1。
初中数学教育教学反思（通用10篇）
初中数学教育教学反思（通用10篇）在不断进步的社会中，教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思应该怎么写呢？下面是小编整理的初中数学教育教学反思（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中数学教育教学反思1长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选取适合学生认知过程的教法也少。
学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。
然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。
使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。
具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学潜质学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的理解，数学潜质的培养主要在课堂上进行，因此要个性重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学潜质。
二、加强互助学习，共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更就应充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。
同时它也弥补了教师课后辅导时刻不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培养学生的思维潜质初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。
因此，上课时要紧跟老师的思路，用心展开思维预测下方的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不一样。
【读后感】数学小论文_1200字
【读后感】数学小论文_1200字
数学是一门古老而又神奇的学科，它无处不在，涉及到我们生活的方方面面。
数学不仅是一门科学，更是一种思维方式和解决问题的工具。
近日，我在阅读了一篇有关数学的小论文，深深被其中的观点和思想所吸引，让我对数学有了更深层次的认识和理解。
这篇小论文首先讲述了数学在古代的发展历史，从古代文明如埃及、巴比伦到古希腊，数学在这一段历史中扮演了怎样的角色。
数学在古代主要是以几何形式出现的，例如古埃及人利用几何知识测量尼罗河泛滥后的土地，古希腊人则研究了很多几何问题，如三角形、圆等。
这些古代数学家的努力，为数学的发展奠定了基础。
接着，小论文深入探讨了数学在现代社会的重要性。
数学在现代社会中无处不在，它不仅是自然科学的基础，还是工程技术、经济学、社会学等领域的不可或缺的工具。
数学的应用，让人们能够更好地理解和掌握自然和社会的规律，推动了社会的进步和发展。
在小论文的最后部分，作者提出了一个观点，即数学的本质是一种思维方式。
数学并不仅仅是一些公式和计算，更重要的是其中包含了严密的逻辑推理、抽象思维和问题解决能力。
通过学习数学，可以培养我们的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，从而提高我们的综合素质。
在今后的学习和生活中，我将更加注重对数学的学习和理解，努力提高自己的数学素养。
我相信，通过数学的学习和思考，我将能够更好地理解和把握自然和社会的规律，提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
【议论文】千万别恨数学_550字
【议论文】千万别恨数学_550字千万别恨数学数学是一门充满智慧与魅力的学科，也是一门让很多学生头疼的课程。
千万别恨数学，因为它对我们的人生有着重要的影响。
数学是一门培养逻辑思维能力的学科。
数学不仅仅是一些公式和计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力。
通过解决数学问题，我们需要分析问题、归纳、推理和做出正确的判断。
这种逻辑思维能力对我们的生活和职业发展都有极大的帮助。
无论是做决策、解决问题还是进行科学研究，都要依赖于逻辑思维能力。
只有通过学习数学，我们才能真正培养和提升这种能力。
数学是一门培养耐心和毅力的学科。
学习数学需要进行反复的练习和思考，需要耐心和毅力去解决问题。
在这个过程中，我们会遇到很多困难和挫折，但只有坚持下来，才能找到解决问题的方法。
这种坚持不懈的精神是我们在其他方面也能够受益的。
无论是面对工作上的困难还是人生中的挑战，我们都需要耐心和毅力去克服困难，只有这样才能取得成功。
数学是一门培养创造力和想象力的学科。
在解决数学问题的过程中，我们需要运用创造力和想象力去发现新的方法和解决方案。
数学不是死板的计算，而是需要我们去思考和创造。
通过数学的学习，我们可以培养我们的创造力和想象力，激发我们的创新思维，为社会做出更多的贡献。
数学是一门培养协作与沟通能力的学科。
在解决数学问题时，我们往往需要与他人进行协作和交流。
通过与他人的讨论和合作，我们可以借鉴别人的思路和方法，共同解决问题。
这种协作与沟通的能力对我们的个人发展和职业发展都非常重要。
无论是在学校还是在工作中，我们都需要和他人进行有效的沟通和协作，只有这样，才能够更好地完成任务和取得成功。
数学对我们的人生有着重要的影响，它培养了我们的逻辑思维能力、耐心和毅力、创造力和想象力以及协作与沟通能力。
千万别恨数学，而是要用心去学习和理解它，发现其中的魅力，让它成为我们人生中的一部分。
只有这样，我们才能更好地应对各种挑战，迎接更美好的未来。
【六年级作文】数学论文——数学的广泛_1000字
【六年级作文】数学论文——数学的广泛_1000字
数学是一门广泛的学科，涵盖了许多不同的领域。
从最基本的加减乘除，到复杂的微
积分和统计学，数学渗透到了我们生活的方方面面。
数学在科技领域发挥着极其重要的作用。
无论是计算机科学、物理学还是工程学，数
学都扮演着不可或缺的角色。
例如，在计算机科学中，算法和计算复杂度的分析都源于数学；在物理学中，数学是研究自然规律的基础；在工程学中，数学是实现复杂系统设计的
关键。
除了科技领域，数学在商业领域也发挥着巨大作用。
统计学是许多商业决策的基础。
统计学家可以通过数学方法分析市场趋势，进行营销策略的制定。
在金融领域，数学也是
重要的组成部分。
通过数学模型，银行家可以预测股价变化和利率，进行投资决策。
除了这些应用领域，数学教育也是非常重要的。
数学的学习可以帮助我们学会逻辑推
理和分析问题的能力。
这些技能对我们的职业发展和日常生活都有很大帮助。
此外，数学
的学习还可以培养我们的数学思维和创造性思维。
总之，数学的广泛应用和教育意义都不容忽视。
我们应该更加重视数学的学习和应用，为未来的职业和生活打好基础。
数的顺序的教学反思（精选5篇）
数的顺序的教学反思（精选5篇）数的顺序的教学反思（精选5篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的数的顺序的教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
数的顺序的教学反思1《数的顺序》教学反思一年级数学《数的顺序》这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。
本节课主要是通过填写“百数表”，来加深对100以内数的认识，并能说出排列顺序和规律。
“百数表”看似简单，实际里面隐藏这许多的数学知识。
比如说“第5行的第6个数是几？”、“十位上的数和个位上的数相同的两位数有哪些？”，再比如从表中摘取一部分，让孩子根据规律填写表格等等。
因此这节课的难度较大。
孩子与孩子间的差别也较大。
有的孩子对百数表有了深刻的理解，能说出表中的规律，包括斜着看的规律都能弄清弄投，也有极个别学困生仅仅停留在填写百数表的层面上。
下面对本节课进行如下反思：1、上课伊始，通过寻找藏宝图这一情景的创设，给孩子带入了很愉悦很轻松的学习氛围之中，增强了孩子的学习激情。
2、在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。
在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。
3、通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。
同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，发展学生的.思维，开阔学生的思路，培养学生的观察能力和表达能力，同时提高学生学习数学的兴趣。
4、本节课的教学当总，我通过游戏等形式让学生反复练习，及时巩固百数表规律，知道每个数的上、下、左、右各是几，这样，学生在填写魔术框时就水到渠成了，另外在我使用的幻灯片中将魔术狂填写完毕后，又还原到“百数表“中原来的位置，让孩子们豁然开朗，难点突破很到位，本以为孩子掌握起来很难的内容，结果在检测是基本上都能掌握。
【写物】数学论文_800字
【写物】数学论文_800字数学是一门精确、严谨、逻辑性极强的学科，它具有广泛的应用价值和深刻的理论内涵。
随着科技的发展和社会进步，数学在现代社会中发挥着重要的作用，无论是经济学、物理学、计算机科学还是生物学等领域，都离不开数学的支持和指导。
本论文将着重介绍数学在机器学习算法中的应用和研究现状。
机器学习是一种利用数学算法和统计学方法来让计算机自动执行学习任务的技术。
它是人工智能领域的重要分支，具有广泛的应用前景。
在机器学习中，数学扮演着重要的角色，它提供了许多有效的算法和理论来解决各种学习任务。
线性回归是一种常见的机器学习算法，它利用数学方法来拟合输入和输出之间的线性关系，从而实现预测和回归任务。
决策树、神经网络、支持向量机等机器学习算法也都涉及到大量的数学理论和方法。
数学在机器学习中的应用可以追溯到上世纪五六十年代，当时统计学家和数学家们开始研究如何利用数学方法来建立有效的学习模型。
随着计算机技术的发展和数据量的增加，机器学习的研究迅速发展起来，并成为当今科学界和工业界的热门领域之一。
数学不仅为机器学习提供了有效的算法和工具，还为机器学习的理论研究提供了坚实的数学基础。
在机器学习的应用中，数学的角色主要体现在以下几个方面：第一，数学提供了丰富的概率统计理论，为机器学习算法提供了重要的理论基础。
朴素贝叶斯分类器是一种常用的机器学习算法，它基于贝叶斯定理和概率统计理论来进行分类和预测。
隐马尔可夫模型、高斯混合模型等概率模型也广泛应用于机器学习领域。
第二，数学提供了强大的优化算法和理论，为机器学习中的模型训练和参数调整提供了有效的方法。
支持向量机是一种常用的机器学习分类算法，它利用数学上的凸优化理论来求解最佳分类超平面，从而实现分类任务。
数学提供了丰富的线性代数和矩阵理论，为机器学习中的特征提取和数据降维等任务提供了有效的方法。
主成分分析是一种常用的数据降维方法，它基于线性代数和矩阵理论来找到数据中的主要特征。
【议论文】千万别恨数学_550字
【议论文】千万别恨数学_550字数学，对于很多人来说，是一个让人头疼的学科。
很多人在学生时代就对数学产生了厌恶、恐惧甚至是仇恨。
他们觉得数学无关紧要，甚至认为它是无用的。
我们千万别恨数学，因为数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的能力，它在我们的生活中无处不在，给我们带来了极大的便利和帮助。
数学是一门学科，其中蕴含着丰富的知识。
数学的基础知识包括加减乘除、代数、几何、概率统计等，而进阶的数学包括微积分、线性代数、数论等。
这些知识不仅是理论上的东西，更是实际生活中的有效工具。
举个简单的例子，当我们去购物时，计算折扣和找零是离不开加减乘除的；在旅行时，计算里程、时间、费用也需要运用数学知识。
在科学研究、工程技术、医学领域等各个方面都需要运用数学知识，可以说数学无处不在，是我们认识世界的重要工具。
数学是一种思维方式，一种解决问题的能力。
数学训练了我们逻辑思维、抽象思维和数理分析的能力。
通过学习数学，我们可以培养自己的思维能力，提高自己的问题解决能力。
数学教会我们如何用严谨的逻辑推演去解决问题，让我们成为更加理性和冷静的人。
数学也教会我们如何善于抽象思维，将复杂的问题简化成易于理解和解决的形式，这种能力将有助于我们在工作和生活中更好地应对各种挑战。
数学给我们带来了巨大的便利和帮助。
在现代科技领域，数学是发展的基石和核心。
无论是计算机、通讯、航天、地球科学等各种领域，都少不了数学的支持。
正是因为数学的发展，才有了现代技术的飞速进步，带给我们更好的生活和更强的能力。
在日常生活中，数学也给我们带来了便利。
为了解决实际问题，我们常常需要运用数学方法来获取数据、分析问题、制定解决方案，这些都离不开数学的支持尽管数学可能让人感到头疼，但我们千万别恨数学。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的能力，它在我们的生活中无处不在，给我们带来了极大的便利和帮助。
我们应该学会欣赏数学的美，努力学习数学，提高自己的数学水平，以便更好地应对生活和工作中的各种挑战。
【读后感】数学小论文_1200字
【读后感】数学小论文_1200字首先，这篇数学小论文所讨论的问题观念独特，深入浅出，让人们真正领悟到数学的魅力。
在《关于数学中有趣的证明》一文中，作者为我们介绍了一些有趣的数学证明，这些证明首先从生活中我们熟悉的现象入手，并发掘出其中的数学规律。
例如，作者提到了在魔方中，只需要经过几步旋转，我们就可以回到原始状态。
作者通过分析魔方操作中的“置换群"的概念，从而利用代数学中的置换群对魔方进行了精细的分析，并且用集合论的方法来证明了结论。
通过这个例子，我不仅学会了如何解魔方，而且还加深了我对数学证明的认识。
证明之所以有趣，是因为它发掘出了事物的本质，正是这种发现，构成了科学发展的重要基础。
在这种启迪下，作者让我们明白了，寻求数学证明的背后，是不断发现和创新的动力。
其次，通过阅读这篇数学小论文，我还意识到数学从来都不是孤立存在的学科。
数学科学家们的思路和方法，常常跨越学科边界，让我们在更广阔的方向上探索世界。
因此，作者在论文中引入了一些物理、几何学的概念，比如高中数学中的向量、线性代数中的矩阵等等。
作者运用数学知识解决的问题也不局限于数学领域内的数学问题。
例如，在《Fibonacci数列及其应用》一文中，作者不仅从组合数学和递归的角度阐述了斐波那契数列的概念与性质，还讲解了斐波那契数列在计算机编程、音乐美学等方面的应用。
这种跨学科的思维和实践，让我们意识到，学科之间是有联系、是相互推进的。
最后，在阅读这篇数学小论文的过程中，我深深地感受到了数学家们对于这个世界的热爱和追求。
明面上的研究对象往往是恒定的，但是数学家们总是不停地寻找新问题、新思路、新发现。
正是这种热忱地追求，让他们在沉寂的数学领域中开辟了新的思路，做出了不断的创新。
相信在未来的数学展开中，会有更多的数学领域被不断探索和应用，在数学中我们也应追寻这种热爱与追求。
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论
文
样
本姓名：
数学教学反思
第一次担任草堂小学一年级的数学老师，走进教室，看见70张稚嫩的脸庞和小脸上充满好奇、期待的眼神，我深感自己责任重大。
通过了解，我发现了我们班的55%的孩子，父母都没有在身边，有的父母常年在外面打工，有的父母早已离异，有的父母或已去世。
而他们只能由爷爷奶奶或者叔叔伯伯带着，平时对生活的照顾都是马马虎虎，更别说对学习的管教了！
怎么办？！
一年级是孩子走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为他们的成长打下坚实的基础。
作为孩子们的老师，我有义务帮助他们，更有责任教好他们呀!
我翻开数学课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到一年级数学教学重点，理清教学总体思路。
仔细学习了新课标，思路逐渐的明晰起来。
根据本班孩子的学习情况和学习环境，本期我制定了以下学习方案：
一、以认数、计算为重点。
认数以教给学生数学方法为主，鼓励学生课下认识数学，加大课下数学的数量。
写字在以前的基础上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生热爱祖国文字的情感。
对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。
主要以自学为主，培养学生自主能力。
二、抓看图列式教学
继续定位在“能用看到的图片列4个算式。
”“在阅读中，体会作者表达方法。
”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”等一些基本的做法上。
与结合上下文和生活实
际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
品味好词佳句，作者写作方法”，我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些；平时多给孩子们讲故事，丰富他们的课外知识。
三、重视应用题教学
这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班孩子的积极性，引导他们学习数学。
比如设计小猪帮小兔概房子，做值日，小兔采蘑菇，课外活动，学校运动会，这些都是儿童喜欢的。
这些容易激发儿童主动探究的欲望，重视数学王国里的小精灵的练习，让孩子越来越喜欢。
四、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
根据经验，我们除了完成数学园地中的数学际内容外，把练习的重点放到课下（课间师生间、同学间的练习）、把孩子带到实际的生活中体会数学，感受数学在生活中的无处不在。
通过孩子一有的经验，融入数学的含义，加深学生对数额学概念的理解，对身边处处有数学的体会，而且也使学生获得了用数学的活动经验。
五、搞好综合性学习
根据实际组织各种各样的活动，在活动中以大数学为背景，培养孩子的各种能力。
总之，教学要有针对性，对于中等偏上和优等生坚持个别辅导；教学也要有奖励性，对于有进步的孩子应及时给予鼓励；教学还具有长期性，对于家里没有人辅导的学困生，始终进行一帮一和小组辅导。
孩子的心纯洁无暇，我会在以后的教学中不断改进，努力使自己成为一个称职的数学老师。