“乡思画语”活动具体事宜
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
绘画活动策划方案
绘画活动策划方案绘画活动策划方案「篇一」活动目标：１.知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
２.发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
３.通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。
要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？4、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。
以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
绘画活动策划方案「篇二」活动目标：1、欣赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。
2、学习用滴水法表现喷泉。
活动准备：1、幼儿已见过喷泉2、颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份3、教师范画作品4、教学挂图60-53活动过程：1、通过谈话，引起活动话题，导入活动。
——教师：你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。
——教师介绍秋水广场喷泉概况。
请幼儿欣赏挂图进行观察。
教师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。
教师：请小朋友想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观察图片并描述，教师总结。
2、教师出示自己范画的作品，请幼儿欣赏。
——教师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?——教师按照作画步骤讲解边示范。
教师：先用水粉笔醮上五颜六色的颜料，刷在水粉纸上。
再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发现水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。
3、幼儿进行创作。
教师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，注意颜料和喷壶的正确使用。
请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。
教师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?4、展示作品，相互欣赏、评价。
画家乡采风活动策划方案
画家乡采风活动策划方案一、活动背景与目的背景：家乡，是每个人心中最温暖的港湾，它承载着我们的记忆、文化和情感。
通过绘画的形式展现家乡的风貌，不仅能够激发对家乡的热爱和自豪感，还能促进文化的传承与交流。
目的：1.增进参与者对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱和自豪感。
2.展示家乡的自然风光、人文景观和特色文化，提升家乡的美誉度。
3.搭建一个艺术创作的平台，促进绘画爱好者的交流与切磋。
二、活动主题“绘我家乡，情满画卷”——画家乡采风活动三、活动时间建议活动时间选择在家乡风景最为美丽的季节，如春季或秋季，具体日期可根据实际情况确定。
例如，可以定在2024年10月1日（国庆节）至10月7日（国庆节假期），以便更多人参与。
四、活动地点活动地点应涵盖家乡的多个代表性区域，包括但不限于：1.家乡的自然风景区：如山川、湖泊、森林等。
2.人文景观区：古城墙、古建筑、博物馆等。
3.特色乡村与田园风光：展示家乡的乡村文化和田园风光。
五、活动对象1.绘画爱好者，包括专业画家、学生及业余爱好者。
2.对家乡文化有浓厚兴趣的社会各界人士。
六、活动内容1.前期准备：o发布活动通知，明确活动主题、时间、地点、参与方式等。
o组织报名，收集参与者的基本信息和作品要求。
o准备必要的绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
o安排交通和住宿（如需）。
2.采风活动：o安排专业导游或讲解员，带领参与者深入家乡各代表性区域进行采风。
o鼓励参与者多角度、多形式地记录家乡的美景和人文特色。
o设置互动环节，如现场速写比赛、摄影与绘画结合等，增加活动的趣味性和参与感。
3.作品创作：o参与者根据采风所得素材进行创作，形式不限，可以是油画、水彩画、国画等。
o鼓励创新，提倡作品具有独特的艺术风格和深刻的情感表达。
4.作品展示与评选：o组织作品展览，邀请专业评委和公众进行评选。
o设立奖项，如最佳创意奖、最佳色彩奖、最受欢迎奖等，对优秀作品进行表彰和奖励。
o举办颁奖典礼，邀请获奖者发表感言，分享创作心得。
诗配画活动方案
诗配画活动方案一、活动背景为了促进文化交流，提高学生的艺术修养，我们计划举办一次以“诗与画”为主题的活动。
该活动将邀请学生展示他们的诗歌和绘画作品，并通过配对展示他们的艺术才华。
二、活动目标1. 提高学生的艺术修养和审美能力。
2. 增强学生的创造力和想象力。
3. 促进学生的文化交流和团队合作精神。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日，上午9:00-下午5:00地点：学校艺术教室及展示区四、活动内容及流程1. 主题阐述（5分钟）：活动开始时，主持人简要介绍活动的主题和目的。
2. 作品展示（15分钟）：邀请学生展示他们的诗歌和绘画作品。
每个参与者将有机会在台上展示他们的作品，并简短地解释他们的创作思路和灵感来源。
3. 配对评选（30分钟）：在所有作品展示完毕后，将进行配对评选。
学生将分成小组，每组由诗歌和绘画两个作品组成。
组内成员将讨论并决定最佳配对。
在此过程中，教师将提供指导和建议。
4. 最佳作品展示（15分钟）：评选出最佳配对后，将在展示区进行展示。
所有参与者将有机会参观并欣赏其他小组的最佳作品。
5. 颁奖仪式（15分钟）：评选结束后，将颁发最佳作品奖、最佳创意奖等多个奖项，以表彰在本次活动中表现突出的学生。
6. 活动总结（15分钟）：活动结束前，主持人将进行总结，概括活动的亮点和不足之处，并为下一次活动提出建议。
五、活动宣传与准备1. 通过校园广播、海报等方式宣传本次活动，确保更多的学生了解并参与其中。
2. 提前安排好展示区和舞台布置，确保活动顺利进行。
3. 提前准备好奖品、证书等物资，确保颁奖仪式顺利进行。
4. 提前邀请主持人、评委等嘉宾，确保活动的专业性和趣味性。
思乡活动策划方案
思乡活动策划方案一、活动背景与目的思乡活动是以加强乡土文化传承、促进乡村振兴、提升乡村居民归属感和自豪感为目标的公益性活动。
通过组织各种形式的活动，让远离家乡的人能够思念家乡、回忆乡情，并为家乡的繁荣和发展贡献自己的力量。
活动目的：1. 增强乡村居民对家乡的归属感和自豪感。
2. 筑牢乡土文化传承的纽带，促进乡土文化的发展和传播。
3. 推动乡村振兴，促进农业发展和农民增收。
4. 搭建思乡交流平台，促进乡村与城市的沟通和合作。
二、活动内容与形式1. 乡村寻根祭祖活动组织乡村居民返乡寻根，参观祖辈留下的宗祠、坟地等，并开展祭祖仪式。
这不仅有助于激发乡亲们对自己祖先的尊敬和记忆，也能加强家族成员之间的联系和交流。
2. 传统农事体验活动组织乡村居民和爱好农事的市民一起参与传统农事活动，如种植、收割、农民集市等。
通过亲身体验，让市民们感受到农耕文化的魅力，增加对乡村生活的向往，并促进农业发展和农民增收。
3. 乡村文化表演组织乡村居民和艺术团体进行乡村文化表演，包括传统戏曲、舞蹈、乡土小调等。
通过精彩的文艺表演，展示乡村的独特魅力，同时提升乡村居民自豪感和参与感。
4. 乡村美食文化节举办乡村美食文化节，邀请乡村居民展示家乡传统特色美食，吸引游客品尝和了解乡村的饮食文化。
通过推广传统美食，促进当地农产品销售和农民增收。
5. 乡村新农人培养活动组织乡村青年和城市青年一起参与农业生产，通过定期培训和实践，提升乡村青年的农业技能和创新意识，培养一批具有乡村振兴意识和能力的新农人。
6. 乡村发展合作洽谈组织城市青年企业家走访乡村，寻找合作机会，共同推动乡村发展。
通过洽谈合作，引进资金和技术，提升乡村产业发展水平，实现农民增收和乡村振兴。
三、活动组织与推广1. 策划小组的组建与任务划分成立专门的策划小组负责活动的策划与组织工作。
小组成员由相关部门、乡村居民和专业人士组成，包括活动主管、文化传承专家、营销专员、外联人员等。
画家乡采风活动策划方案
画家乡采风活动策划方案以下是 6 条主题为“画家乡采风活动策划方案”，且符合你要求的内容：1. 咱们这次画家乡采风活动呀，一定要去那些最有特色的地方！就像去探索一个神秘的宝藏地一样。
比如说老街区吧，那充满岁月痕迹的建筑和热闹的人群，不就是最好的素材嘛！然后大家可以在那里尽情地观察、描绘，把家乡的独特魅力画下来。
难道你不想去感受一下那种充满故事的氛围吗？干脆咱们就第一天上午去老街区吧！2. 嘿！别忘了还有那美丽的河边呀！清澈的河水，青青的草地，就如同大自然为我们准备的一幅画卷。
大家可以坐在河边，听着流水声，画着眼前的美景，那该有多惬意呀！要不咱们第二天下午就去河边吧，怎么样？想象一下在那画画，多棒啊！3. 你们说，家乡的那些古老寺庙是不是也得去呀！那可是承载着历史的地方，就像一本厚重的史书。
在那里，我们能感受到岁月的沉淀和宗教的庄严，这绝对能给我们的创作带来特别的灵感啊！我们可以第三天上午安排去寺庙采风呀！难道不是一个很棒的主意吗？4. 哇哦，还有那片广阔的田野呀！满眼的绿色和清新的空气，简直就是大自然的拥抱嘛。
我们可以在田野里奔跑、嬉戏，然后停下来画一画那美丽的风景，多爽呀！第四天下午去田野采风简直绝了，难道你不觉得吗？5. 哎呀，还有那些特色的小吃街呢！各种各样的美食香气扑鼻，简直是让人流连忘返啊。
我们可以一边品尝美食，一边观察周围的人和景，这也是很好的创作素材呢！干脆第五天上午就去小吃街呗，多有意思呀！6. 大家想想看，那些传统的手工作坊也是不能错过的呀！看着工匠们精湛的技艺，就像在看一场神奇的表演。
在那里我们能找到很多独特的元素加入到我们的画中呢！最后一天就去手工作坊吧！这样的画家乡采风活动肯定会超有趣，超有收获的啊！你们准备好了吗？我的观点结论就是：这样的画家乡采风活动一定会非常精彩，会让大家对家乡有更深刻的认识和更深厚的感情，同时也能创作出很多优秀的作品。
教室诗词画报活动方案策划
教室诗词画报活动方案策划活动目的：1. 提高学生对诗词和绘画的鉴赏能力。
2. 发现和培养学生的艺术兴趣和才华。
3. 增强学生的创作能力和团队合作意识。
活动时间：一周活动过程：第一天：诗词学习1. 选定一篇古代诗词，如《静夜思》。
2. 由班主任或语文老师进行诗词解析和讲解，引导学生理解诗词的意境和韵律。
3. 学生根据自己的理解和感悟，用自己的话进行诗词改编，并进行朗诵。
4. 老师组织课堂讨论，分享学生的诗词改编和朗诵。
第二天：绘画学习1. 选定一幅经典画作，如《清明上河图》。
2. 由美术老师进行画作解析和讲解，引导学生观察画面细节，理解画家的构图和表达技巧。
3. 学生根据自己的理解和感悟，选择一个画面进行重新绘制，并进行展示。
4. 老师组织评选，选出优秀作品，并给予鼓励和奖励。
第三天：诗词画报制作1. 学生分组，每个小组选择一幅古代画作和一首诗词进行综合创作。
2. 小组成员共同商讨并确定画报的主题和风格，进行头脑风暴。
3. 每个小组分工合作，其中一部分负责绘制画作，另一部分负责撰写诗词，还有一部分负责排版和设计。
4. 指导老师提供必要的帮助和指导，确保每个小组完成任务。
第四天：展示和评选1. 每个小组完成画报后，进行展示。
2. 学生和老师进行评审，评选出最具创意和表现力的画报。
3. 评选出的优秀画报可以在学校内展示，并进行宣传和推广。
第五天：分享和交流1. 学生分享诗词和绘画过程的收获和感悟，进行交流和讨论。
2. 学生互相欣赏并评价彼此的作品，给予肯定和建议。
3. 活动结束后，学生可以将自己的作品上传到学校论坛或作品展示平台进行展示，与其他同学交流和互动。
活动评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对诗词和绘画的理解和表达能力。
3. 学生的创作能力和团队合作意识。
4. 学生对自己和他人作品的欣赏和评价能力。
活动意义：通过诗词和绘画的学习和创作，培养学生的艺术素养和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
绘画教案我心中的家乡怎么写
绘画教案我心中的家乡怎么写教案标题：绘画教案-我心中的家乡怎么写教学目标：1. 帮助学生通过绘画表达对家乡的情感和回忆。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提升学生创造力和绘画技巧。
教学准备：1. 图片或实物展示家乡风景和文化特色。
2. 画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. PPT或投影仪以展示示范作品和指导细节。
教学流程：引入：1. 展示一些图片或实物，激发学生对家乡的兴趣和感情。
2. 引导学生用几个关键词描述家乡，例如：美丽、特色、传统等。
主体：1. 示范绘画：展示一幅以家乡为主题的绘画作品，并向学生解释自己的灵感和创作过程。
2. 图像观察与分析：展示不同类型的家乡风景和文化特色的图片，让学生观察并描述细节。
3. 创作思路探讨：与学生共同探讨绘画家乡的不同角度和方式，例如景点、建筑、人物、节日等。
4. 创作指导：根据学生的年龄和技能水平，提供一些绘画技巧和指导，例如颜色运用、线条描绘等。
5. 创作过程：学生根据自己对家乡的理解和想象，开始进行绘画创作。
6. 学生展示和讨论：学生完成作品后，互相展示并进行互动讨论，分享各自的创作灵感和观点。
总结：1. 回顾学生的创作过程和作品，引导他们讲述自己对家乡的体验和感受。
2. 强调表达情感和个性在绘画中的重要性。
拓展活动：1. 组织学生参观当地美术馆、画廊，进一步了解绘画艺术的多样性和发展历程。
2. 组织学生分组合作，共同创作关于家乡的大型艺术作品，例如壁画或群像画。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和创作动力。
2. 评价学生的绘画作品，注重对表达能力、创新思维和绘画技巧的评估。
注意事项：1. 鼓励学生充分表达个人观点，尊重每个学生不同的创作方式和风格。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提升绘画技巧和表达能力。
希望以上的教案建议和指导能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时提问。
小学民俗文化绘画活动方案
《小学民俗文化绘画活动方案》咱来说说小学民俗文化绘画活动呀。
活动主题就定为“多彩民俗，妙笔生画”呗。
让孩子们通过画笔把那些有意思的民俗文化展现出来，多好玩呀。
活动时间呢，挑个周末或者节假日呗，这样孩子们有充足的时间来准备，也能更用心地去构思自己的画作呀。
地点就放在学校的美术教室，那里空间大，颜料、画纸啥的工具也齐全，方便孩子们大展身手呢。
参与人员当然就是全校的小学生啦，不管是低年级的小豆包，还是高年级的大哥哥大姐姐，都能来参加，每个人眼中的民俗文化肯定都不一样，画出来的作品也会各有各的精彩呀。
绘画内容可丰富啦。
像春节的时候贴的红红火火的春联、挂的大红灯笼，那喜庆的画面画出来得多亮眼呀。
还有端午节包粽子的场景，一家人围坐在一起，粽叶、糯米在手里摆弄着，旁边放着一盆盆泡好的糯米和各种馅料，画出来满满的生活气息呢。
中秋节那又大又圆的月亮，下面摆着各式各样的月饼，一家人坐在院子里赏月聊天，这种温馨的画面用画笔记录下来也很棒呀。
再有就是少数民族的民俗文化啦，像蒙古族的那达慕大会，骑手们在草原上策马奔腾，旁边人们穿着漂亮的传统服饰欢呼喝彩，画出来可壮观啦。
苗族姑娘们身上佩戴着精美的银饰，穿着色彩斑斓的衣裳，跳着欢快的舞蹈，那画面多绚丽呀。
活动准备工作可得做好呀。
学校得提前安排老师把美术教室收拾干净，摆放好足够数量的桌椅，让每个孩子都有地方坐下来画画呢。
然后准备好充足的绘画工具，各种型号的画笔、不同尺寸的画纸，还有水彩颜料、油画棒啥的，可不能让孩子们画画的时候工具不够用呀。
评委老师也得找好呀，找那些美术功底好，又了解民俗文化的老师来担当，他们能从专业角度和民俗展现角度去评判孩子们的作品，选出优秀的画作呢。
在活动当天呀，让孩子们早早地来到美术教室，先给他们讲讲民俗文化的小知识，让他们脑袋里有更多的灵感，然后就可以自由发挥啦。
孩子们可以一边回忆自己见过的民俗场景，一边用画笔在纸上涂抹，把自己心中的民俗画面一点点呈现出来，那认真的小模样别提多可爱啦。
社区诗词美术活动方案
社区诗词美术活动方案背景介绍诗词和美术作为中国传统文化的两大瑰宝，一直深受人们的喜爱和推崇。
随着国家文化建设的不断深入推进，人们对传统文化的重视程度也越来越高。
为了促进社区居民对传统文化的认识和理解，同时提高他们的艺术造诣，我们计划在社区内组织一场诗词美术活动。
活动内容本次活动主要包括以下几个环节：1. 诗词创作我们将组织社区居民进行诗词创作比赛，鼓励大家发挥自己的想象力和思维能力，用最美好的语言表达对传统文化的热爱和理解。
比赛内容包括但不限于唐诗宋词、古文观止等传统文化经典。
我们将邀请专业的诗词教师担任评委，对参赛作品进行评选和指导。
2. 绘画创作同时，我们也将组织社区居民进行绘画创作比赛，让大家用自己最喜欢的方式，将传统文化经典搬上画纸。
比赛内容包括但不限于山水画、花鸟画、人物画等。
同样地，我们也会请专业的美术教师进行指导和评审。
3. 作品展示比赛结束后，我们将选出一部分作品进行展示。
同时，我们还将邀请有关部门和媒体进行报道，让更多的人了解我们社区的文化氛围。
4. 诗词朗诵和美术讲解在展示活动中，我们还将举行诗词朗诵和美术讲解活动，让大家更深入地了解传统文化的内涵和精髓。
同时，我们还将请专业的讲解人员进行讲解，帮助大家更好地欣赏和理解作品。
活动时间与地点此次活动时间和地点如下：时间：2021年10月1日-2021年10月7日地点：社区文化中心活动目标此次活动的主要目标如下：1.丰富社区居民的文化生活，提高其文化素养；2.弘扬传统文化，让更多的人了解和认识中国传统文化；3.激发社区居民对艺术的兴趣和热爱，提高其艺术素养；4.增强社区居民的社会交流与互动，增强社区凝聚力。
备注本次活动是由社区文化活动中心以及社区志愿者组织共同发起的，我们热烈欢迎社区居民踊跃报名参加。
同时，我们也欢迎社会各界和爱好者前来参观和指导。
乡镇绘画活动方案策划
乡镇绘画活动方案策划乡镇绘画活动计划是为了丰富乡镇居民的文化生活，促进乡镇文化建设，提高居民的审美素养和艺术创作能力。
通过举办绘画活动，引导乡镇居民参与其中，增强他们的文化自信和荣誉感，进一步激发他们的创新意识和文化创造力，增进乡镇居民对艺术的理解和欣赏，打造一个充满艺术氛围的乡镇。
二、活动内容和形式1. 绘画主题：乡村风光以乡村的美丽景色、自然环境、文化遗产等为题材，鼓励乡镇居民通过绘画的方式展现自己对家乡乡村的热爱和美好 vision。
2. 参与对象：（1）乡镇居民：可分为少儿组、青少年组、成人组，每个组设立一等奖、二等奖、三等奖。
（2）乡镇学校：可以组织学生参与绘画比赛，分为小学组、初中组，设立一等奖、二等奖、三等奖。
3. 形式：（1）比赛形式：以线上和线下相结合的形式进行，可通过线上提交作品进行初选，线下评审决定获奖名单。
（2）展览形式：将获奖作品进行组织展览，为乡镇居民提供一个欣赏艺术作品的机会。
三、活动组织和推广1. 活动筹备（1）成立活动组织委员会，明确各委员的职责和任务。
（2）确定活动的预算和资金来源，争取相关资金支持。
（3）制定绘画活动的具体规则和参赛要求，包括作品尺寸、颜料要求等。
（4）联系相关乡镇机构、学校和社区，邀请他们参与活动，并提供场地、宣传支持等。
2. 活动宣传（1）采取多种宣传方式，包括宣传栏，户外广告牌，社交媒体等。
（2）邀请地方媒体报道活动，提高知名度。
（3）制作和发放活动海报、宣传册等宣传材料。
（4）利用当地居民代表、学校、社区等媒介宣传活动，提高参与率。
四、活动的实施和评选1. 活动时间安排（1）报名时间：一个月的时间，为了方便乡镇居民的参与，可延长报名时间。
（2）绘画时间：参赛者需在报名截止日期之前完成作品的绘制。
（3）评选时间：评委们在参评作品中选出一、二、三等奖，评选结果公布。
2. 安排专业评委邀请专业画家和美术教师作为评委，保证评选的公正和权威性。
一年级下语文教案画家乡人教新课标
一年级下语文教案—画家乡|人教新课标一、教学目标一、熟悉“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。
二、有爱好地朗诵课文，积存自己喜爱的语言。
感受漂亮的景色，欣赏优美的语言。
3、激发学生从小酷爱咱们的祖国，酷爱家乡的情感。
二、教学重点一、认字写字。
二、感受漂亮景色，欣赏优美的语言。
三、教学难点：画中感悟，品读文字。
四、教具预备：课件五、教学时刻：两课时六、教学进程：第一课时一、导入课题每一个人都有自己的家乡。
你的家乡在哪里？你爱你自己的家乡吗？能告知大伙儿，你爱家乡什么吗？下面咱们就来欣赏一下咱们漂亮的家乡。
出示临朐风光图片适才大伙儿看了家乡的美景后，大伙儿是不是更爱自己的家乡了？咱们都爱自己的家乡，有五位小朋友，他们也很爱自己的家乡。
他们不但把漂亮的家乡画下来，而且配上了文字。
你想看吗？下面咱们就一路去参观一下他们的家乡。
板书课题：《画家乡》，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
一、听课文录音，想一想课文中写了哪几个小孩的家乡？他们的家乡别离在哪里？学生听课文录音后交流。
熟悉一下文中的几位小朋友。
此刻同窗们已经和这几个小朋友熟悉了，大伙儿想不想去他们的家乡参观一下？这几位小朋友也超级欢迎同窗们到他们的家乡参观，可是，必需要同意考验才能有资格去参观。
二、认读课文中的生字、新词。
检查自读成效。
出示字词。
采纳齐读、开火车读、指读等方式认读生字新词。
三、精读第二自然段，指导感悟适才同窗们顺利地通过了他们的考验，此刻咱们就先到涛涛的家乡参观一下吧。
出示几幅海边风光图片。
涛涛率领大伙儿欣赏了海边的风光，下面咱们看一看涛涛是怎么画自己的家乡的吧。
出示课文第一幅图。
一、图上画的是什么地址？有什么景物？小朋友在干什么？你喜爱吗？二、抓住美的语言，朗诵感悟。
（1）指名朗诵第二自然段，其他学生看图欣赏，试探：你喜爱涛涛的家乡吗？什么缘故？（2）学生自由读这一段，把自己喜爱的句子标画出来。
（3）把自己喜爱的句子读给大伙儿听。
美丽乡村画鉴赏文化活动方案
美丽乡村画鉴赏文化活动方案一、活动目的美丽乡村画鉴赏文化活动旨在通过举办画展和相关文化交流活动，展示美丽乡村的独特魅力，促进乡村文化繁荣发展，提高乡村居民的文化素养和艺术欣赏能力。
二、活动内容1. 画展：组织艺术家和乡村居民参与，展示美丽乡村主题的绘画作品，包括山水画、人物画、花鸟画等。
画展分为室内展览和户外展览两部分，室内展览在乡村文化中心或美术馆举办，户外展览则在乡村景点或农田等地进行，使画作与自然环境相融合，增添艺术气息。
2. 画家讲座：邀请知名画家进行讲座，分享绘画经验和技巧，并解读画作背后的意境和寓意。
讲座内容既有专业知识的讲解，也有与乡村发展和保护相关的主题，引导观众深入了解乡村文化与艺术之间的关系。
3. 绘画体验活动：为乡村居民和游客提供绘画体验的机会，组织专业画家现场指导，让参与者亲身感受绘画的乐趣，增强对美丽乡村的情感认同。
活动中可设置绘画比赛，鼓励参与者展现自己的创造力和艺术才华。
4. 文化交流活动：组织乡村居民和城市居民之间的文化交流活动，包括乡村民俗展示、传统手工艺品展销、农产品交流等。
通过交流活动，促进城乡文化互动，加深乡村居民对自己文化传统的认同感，提高城市居民对乡村文化的了解和认知。
三、活动方案1. 筹备阶段：-确定活动时间和地点；-组织筹备团队，明确各成员职责；-联系画家、讲师和相关合作伙伴，邀请其参与活动；-制定预算，寻求赞助和支持。
2. 实施阶段：-展览准备：搭建展览场地、设计展览布局、整理画作等；-讲座活动：确定讲座主题、邀请讲师、准备讲座材料等；-绘画体验活动：准备绘画工具、场地和参与者名额等；-文化交流活动：组织民俗展示、手工艺品展销等具体内容。
3. 推广阶段：-宣传活动：利用微信、微博等社交媒体平台，发布活动信息和相关内容，吸引公众关注；-海报制作：设计宣传海报，宣传活动时间、地点和亮点；-媒体报道：邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
四、活动预期效果1. 促进乡村文化发展：通过展示美丽乡村的画作，推动乡村文化的发展，传承和弘扬乡村传统文化，激发乡村居民对文化的自豪感。
大班思乡之情教案
大班思乡之情教案教案标题：大班思乡之情教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解并表达思乡之情。
2. 培养幼儿对家乡的热爱和归属感。
3. 提升幼儿的语言表达和社交能力。
教学重点：1. 让幼儿理解思乡之情的概念，并能用简单的语言表达出来。
2. 培养幼儿对家乡的情感认同和归属感。
教学准备：1. 图片或视频展示家乡的风景和特色。
2. 幼儿绘画工具和纸张。
3. 家乡文化相关的故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或视频，介绍家乡的风景和特色，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿分享自己对家乡的感受和思念之情。
主体活动：1. 绘画活动：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们用自己喜欢的颜色和图案描绘自己心中的家乡。
鼓励幼儿描述他们绘画中的元素和情感。
2. 故事分享：选择一本关于家乡文化的故事书籍，读给幼儿听。
在阅读过程中，引导幼儿思考和讨论故事中的情感和家乡元素。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的家乡情感和思乡之情。
每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果。
结束活动：1. 整理思绪：引导幼儿回顾今天的活动，总结自己对家乡的感受和思乡之情。
2. 家庭作业：要求幼儿回家与家人交流并收集关于家乡的照片或物品，准备下节课的展示。
教学延伸：1. 展示活动：下节课，让幼儿带来家乡的照片或物品，进行展示和分享。
2. 家乡文化学习：在后续的教学中，融入家乡文化的元素，让幼儿更深入地了解和认识自己的家乡。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括他们对家乡元素的选择和描述能力。
2. 观察幼儿在小组分享中的参与度和表达能力。
3. 收集家庭作业中幼儿与家人的交流情况。
教案总结：通过本教案，幼儿将有机会了解和表达自己对家乡的思乡之情。
通过绘画、故事分享和小组讨论等活动，幼儿能够培养对家乡的热爱和归属感，提升语言表达和社交能力。
同时，通过家庭作业和展示活动，家长也能参与进来，增强家庭与学校的互动。
相思配画中班教案反思与评价
相思配画中班教案反思与评价教案标题：相思配画中班教案反思与评价教案目标：1. 帮助幼儿了解相思树的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教案内容：1. 导入活动：- 通过展示相思树的图片或实物，引发幼儿对相思树的兴趣和好奇心。
- 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对相思树的认知和想法。
2. 活动一：观察相思树- 带领幼儿到校园或周边的公园观察相思树。
- 引导幼儿观察相思树的特点，如树干、树叶、花朵等。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的相思树的特点。
3. 活动二：绘画相思树- 提供绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
- 引导幼儿根据自己的观察和想象，绘画出自己心目中的相思树。
- 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表现方式，如用颜色、线条等表达相思树的特点。
4. 活动三：分享和评价- 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们对相思树的理解和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
教案评价：1. 教案目标达成情况：通过观察和绘画相思树的活动，幼儿能够了解相思树的特点和生长过程，并培养了他们的观察力、绘画技巧、创造力和想象力。
2. 教学方法：教案采用了导入活动、观察活动、绘画活动和分享评价活动等多种教学方法，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
3. 教学资源和环境：教案充分利用了校园和周边的资源，如相思树和自然环境，为幼儿提供了实际观察和创作的机会。
4. 教学评价：通过分享和评价环节，教案鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，促进了他们的合作意识和自我评价能力的发展。
5. 教学反思：教案在导入活动和绘画活动中，可以进一步引导幼儿提出问题和思考，以促进他们的思维发展和深入理解相思树的特点。
总结：相思配画中班教案通过观察和绘画相思树的活动，帮助幼儿了解相思树的特点和生长过程，培养了他们的观察力、绘画技巧、创造力和想象力。
教案采用了多种教学方法，充分利用了校园和周边的资源，通过分享和评价环节促进幼儿的合作意识和自我评价能力的发展。
绘画教案我心中的家乡怎么画
绘画教案我心中的家乡怎么画教案标题：绘画教案-我心中的家乡怎么画教案目标：1. 帮助学生通过绘画表达对家乡的情感和认知。
2. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
3. 促进学生对家乡的热爱和保护意识。
教学准备：1. 绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 家乡相关的图片、照片或实地考察的素材。
3. 课堂展示板或墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些描绘家乡的艺术作品或照片，引发学生对家乡的思考和情感。
2. 引导学生回忆或描述他们对家乡的感受和印象，鼓励他们分享自己的故事和经历。
技法指导：1. 介绍一些常用的绘画技法，如线条、色彩、明暗等，以帮助学生更好地表达自己的想法和情感。
2. 引导学生观察家乡的景色、建筑、人物等元素，帮助他们选择合适的技法来描绘。
示范绘画：1. 在黑板或展示板上进行示范绘画，展示如何运用技法表达家乡的特点和美景。
2. 强调绘画过程中的观察、构图、色彩运用等关键点，让学生理解绘画的思维和技巧。
实践练习：1. 学生根据自己对家乡的印象和回忆，开始绘画自己心中的家乡。
2. 鼓励学生在绘画过程中尽量多观察和思考，尝试运用不同的技法和表现手法。
3. 提供个别指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，鼓励他们勇于尝试和创新。
分享和评价：1. 让学生互相展示和分享自己的绘画作品，鼓励他们讲述自己的创作过程和灵感来源。
2. 引导学生对同学的作品进行评价，鼓励积极的建设性反馈和欣赏。
总结和延伸：1. 总结本节课的学习内容和收获，强调绘画的重要性和表达能力的培养。
2. 鼓励学生在课后继续观察和绘画家乡的美景，培养对家乡的热爱和保护意识。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。
2. 评价学生绘画作品的表达能力和技巧运用。
3. 收集学生的反馈和意见，了解课堂教学效果。
注意事项：1. 鼓励学生尽量自由发挥，不拘泥于形式，注重表达个人情感和创意。
2. 提供适当的支持和指导，避免给学生过多限制和压力。
我用画笔画家乡目标-能有感情的朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美。
我用画笔画家乡目标:能有感情的朗诵诗歌，感受诗歌的韵律
美。
我用画笔画家乡
目标：能有感情的朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
激发幼儿爱家乡的情感
认字：画笔、红、黄、蓝、白
准备：诗歌录音带、彩纸、画笔、字卡。
活动过程：说说小画笔、
出示画笔，问幼儿这是什么？
教师：小画笔画的真好看，各种颜色真鲜艳，你们猜老师将用她画什么？
欣赏诗歌
播放录音带，请幼儿欣赏。
请幼儿说一说，你们听到了什么？说一说里面有什么，说了哪几种颜色。
认识字卡，说一说里面讲到了哪些颜色来一一配对。
幼儿看画面，听录音，进一步理解诗歌和记忆诗歌内容。
幼儿朗读诗歌
幼儿有感情的朗读诗歌
说家乡
幼儿分组说一说自己的家乡有什么特色的地方？(景色，动物植物，美食等等)。
诗歌
我用画笔画家乡
小画笔，真好看。
红、黄、黑、白、绿。
紫、褐、橙、青、蓝。
红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三条弯弯线。
褐笔画个小片片，那是小帆船。
黄笔画个大三角，那是一座山。
各种画笔一起画，
那是家乡大花园。
创意古诗画活动
创意古诗画活动
创意古诗画活动可以是在传统古诗的基础上，加入一些新颖的元素和创意。
以下是一个简单的活动示例：
活动名称：古诗画妙笔生辉
活动内容：
1. 主持人提供几首经典的古诗，让参与者选择自己喜欢的一首。
可以选择一些短小精悍、意境丰富的古诗，如李白、杜甫、王之涣等的作品。
2. 参与者根据选定的古诗，发挥自己的创意，在纸上进行绘画。
可以使用颜色、线条、形状等元素，展现自己对古诗的理解和诗人表达的意境。
3. 在绘画完成后，参与者可以给自己的作品配上适合的标题，以展示他们对古诗的理解和创意。
4. 活动结束后，可以组织参与者分享自己的作品和解读，欣赏彼此的创意和对古诗的理解。
活动目的：
1. 增进参与者对古诗的理解和欣赏能力。
2. 激发参与者的创造力和艺术表达能力。
3. 通过分享和交流，丰富参与者的文化知识和审美观念。
活动效果：
1. 参与者可以通过绘画的方式更深入地理解和感悟古诗，提升对古代文化的体验和领悟。
2. 参与者的艺术创作能力得到锻炼和提高，拓宽了艺术表达方
式。
3. 参与者通过分享和交流，加深了对古诗的理解和欣赏，并从其他人的作品中获取灵感和启发。
这样的创意古诗画活动可以在学校、文化机构、社区等场所举办，可以让更多的人参与其中，共同感受古诗和艺术的魅力。
创意“画语”游戏,为孩子打好人生底色
创意“画语”游戏，为孩子打好人生底色发表时间：2021-01-06T06:37:23.227Z 来源：《素质教育》2021年1月总第367期作者：于淑娟[导读] 形成了大中小班特有的色彩文化，给孩子一种安宁、和谐的审美感受，让环境成为幼儿教育的隐性课程。
山东省威海荣成市第三实验幼儿园264300多年来，我一直坚持“用色彩和构图为孩子插上创意想象的翅膀，用游戏和故事启迪孩子们的灵感与智慧，用富有生活气息的材料建构孩子们瑰丽奇特的七彩世界”，潜心研究幼儿创意美术教育，立足于培养幼儿的创造力和想象力，走出了传统美术教育的窠臼，用创意想象为孩子们点亮了多彩的童年。
创意美术教育以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础，以游戏开始，靠兴趣引导，启迪幼儿细心观察生活中事物的动静美丑、人物的喜怒哀乐等，激发幼儿用创意绘画表达自己的所思、所感、所悟。
创意想象，启迪心智，为幼儿美好、快乐的人生奠定了坚实的基础。
一、设置匠心独运的艺术环境，为幼儿构建创意的乐园别具匠心的环境创设是培养孩子创意灵感的温床，儿童与环境互动往往会激发幼儿生成意想不到的灵感，所谓“耳濡目染”“潜移默化”就体现了环境的积极作用。
我们采用淡绿、浅蓝、鹅黄等温馨、淡雅的色调作为走廊主打色，空中用藤编、树枝、贝壳等点缀；墙面用极富地域特色的人文、建筑、物产等乡土气息浓郁的素材，打造主题突出、风格迥异的文化长廊。
活动室环境创设充分尊重了幼儿成长阶段的兴趣点，慎重选择每个班级的主打色调，装饰物的颜色围绕主色调来取舍，形成了大中小班特有的色彩文化，给孩子一种安宁、和谐的审美感受，让环境成为幼儿教育的隐性课程。
二、创新美术形式，激发幼儿无限的创意想象1.丰富的生活材料为幼儿提供源源不断的创意素材。
3～6岁的幼儿常常能凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维，赋予日常生活中司空见惯的各种材料以艺术生命是幼儿创意绘画的一大亮点。
如废旧的鞋子、雨伞、衣服、瓶子、玩具等，自然界的树根、树叶、葫芦、稻草、玉米棒等，生活中废弃的三合板、泡沫箱、纸盒、包装纸等，餐桌上的蔬菜、水果等，都成为孩子们信手拈来的创作素材。
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“乡思画语”活动具体安排
一．外场前准备
1.办公室于今晚10:00前将之前所说的明信片报名表、义卖登记表（2
份表，内容不同）、评选打分表传给我审核，审核通过后上传到大群。
（马娟）
2.活动费用报销、统计。
各部门在11月22日前报完账，腾飞在11
月27日前将费用清单整理出来发到群上。
（腾飞）
3.因宣传资料没有及时发到总队，队内需自己打印海报和横幅。
海报：A4彩印，用有“家”和砚台的那张，在打印之前先由我和国庆审核。
宣传单：A4黑白打印。
海报和宣传单由宣传部负责打印，并由宣传部派负责人在10号早上和11号早上8:30前到云B,C,D、星B,C,D,E,F,G宿舍楼的宣传栏处张贴，建议每天派2人，共4人。
海报和宣传单可到云B楼下的打印店打印，质量好而且便宜。
以上第3点所有，负责人（王洪强）
4.自制横幅：去大超买大的彩纸，每张彩纸还需裁剪，裁剪下来的
余量用来写主办承办。
共需两条横幅，在队内寻找会书法的人写。
横幅内容：（大字）“乡思画语”创意家书活动
（小字）主办：校团委材料学院分团委校总队
承办：摆渡者青年志愿者服务队
写好后贴到以前的横幅上，横幅去仓库找，我这边也有一条。
周二晚之前完成，交付到相应外场负责人手中。
（季康）
5.外场桌子（季康）
6.外场帐篷（国庆）周三周四很有可能下雨，雨小的话继续摆外场，
雨大的话外场取消。
7.宣传：贴吧、三航四方BBS（陈海峰），人人，微信，微博（谭文，
刘思员）宣传内容提前发给我和国庆审核。
二．外场
云天苑外场负责人：季康，朱天阳；外场人员：办公室，组一
星天苑外场负责人：姚柯楠，黄思晴；外场人员：宣传部，组二1.各外场所需物资：帐篷*1，桌子*2，横幅*1，展板*3，明信片报
名表*5，义卖物品登记表（两种）2*2，便利贴*1，黑笔*5，胶带*1，宣传单*5，明信片、书签若干，绳子、回形针若干，放置义卖物品的布或者废旧横幅等。
周二晚之前来我这里领取书签和明信片（云：季康；星：姚柯楠）
2.外场一天流程
早7:30：搬好桌子，帐篷，外场占好地方。
中午11:50：外场人员到位，每个外场6人，每2人负责一个活动，清点外场物资，布置外场，开始外场宣传，做好外场登记。
中午13:00：外场结束，将外场物资（除桌子帐篷）转移到安全地
方，尤其是义卖物品。
下午17:20：外场人员到位，同中午。
下午18:30：外场结束，给每件未卖出的义卖物品拍一张照（照片要求将便签纸一起拍进去），将外场物资（包括桌子帐篷）转移到安全地方，外场结束后负责给义卖物品拍照的同学将照片传给宣传部（刘思员）。
晚上：宣传部推送义卖微信。
（刘思员）
3.外场活动详解：
A.明信片设计大赛
a)正面绘画、书法、作诗均可，背面写解释或者任意想写的
话，或者双面设计。
b)领取明信片后要登记，扫微信瓜大摆渡者二维码获取最新
信息。
c)背面写上姓名，学号，联系方式。
d)设计好后在19日前交至云B、D，星B、C的任意一栋的一
楼前台回收盒中。
e)评奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，我们可以
免费帮获奖同学寄出明信片。
B.书签漂流
a)部员们先写好部分书签挂上。
b)参与者选一张书签，在空白处写上任何想写的话，挂在书
签墙上。
c)选一张他人的书签带走。
d)不限参与次数。
C.爱心义卖
a)先将事先收集的义卖物品摆出。
b)学生们自己捐赠，自己标价，登记好义卖表1，外场人员
负责口头询问最低价格，根据义卖表1填好义卖表2，并
写好价格标签。
（义卖表1可被大家参阅，义卖表2只能让
外场工作人员看）
c)价格标签所含内容：编号，物品名称，价格。
d)编号：云天苑为奇数，星天苑为偶数。
e)捐赠者可获得答谢品书签一枚，并让捐赠者扫微信瓜大摆
渡者二维码来获取义卖动态。
f)购买者登记好义卖表1，并可获赠书签一枚，并让其扫微
信瓜大摆渡者二维码来获取义卖动态。
g)告知捐赠者和购买者，所得义卖资金将全部用于公益事业，
比如暑期支教或其他公益活动等。
h)每天傍晚的外场结束后，给每件未卖出的物品拍一张照，
要求将便签也拍进去，并整理义卖情况，发给宣传部（刘
思员）。
i)外场结束后，将义卖物品收到安全地方，第二天外场再拿
出。
j)所有外场都结束后，未卖出的义卖品将收集起来，统一联
系退回。
k)每次外场结束后，负责管理义卖资金的同学都要向部长汇报收入情况并及时上交义卖资金。
4.外场记录
每次外场都要有人负责拍照，并且要拍视频，这次我要求看到3
段以上的优质视频，少一个视频多写1000字总结和反思。
（王洪强）
每次外场都要做好外场人员登记，要算志愿时长的。
（马娟，王洪强，季康，姚柯楠）
外场结束后整合好所有的报名表、登记表和义卖收入，不可有遗漏，统一交到办公室负责人。
（马娟，腾飞）
5.外场物资归还：哪借的还到哪，自己出钱买的就放到仓库。
（季康，
姚柯楠）
三：后续
1.明信片回收：
a)在13日之前就要将回收盒放到云B,D,星B,C楼下前台，组一
负责云天苑回收，组二负责星天苑回收，回收盒自己部内准备，简单一点的合适大小的小纸盒就好，前后都贴上“乡思画语”
明信片回收。
14-19日每晚安排一人回收。
（季康，姚柯楠）
b)20日晚整理回收情况，与登记表相对应，给未交明信片的同
学发短信，提示未交的同学在21日晚6点-7点将明信片交至
指定教室（教室待定）。
（季康，姚柯楠）
2.明信片评比：每个部门出1个部长和4个部员参与明信片评比，
办公室把评分标准和模板发到群上，让评审人员自己带纸笔来给每个作品打分。
（屠露婷，王国庆，马娟，王洪强，季康，姚柯楠）3.义卖资金公示：办公室整理好义卖表，拟好义卖公示，连续三天
（18,19,20号）安排人员在云B,C,D、星B,C,D,E,F,G宿舍楼的宣传栏处张贴。
（马娟，腾飞）
4.宣传部推送微信，人人，微博等，活动结束一次，评奖结束一次，
义卖结果公示（连续三天公示）。
（谭文，刘思员）
5.各部门总结活动情况，每个部门自行组织，不要求每个部员都写，
但部长必须从部员们的反馈中整理出一篇总结，侧重点在挖掘活动的不足和提出提高建议。
（马娟，王洪强，季康，姚柯楠）6.财务公示，见第一点第2条。
（腾飞）
志愿组可酌情参与其中的任何一项活动！先与各有关负责人联系好即可。