部编版四年级语文上册课时练麻雀
部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题
【导语】课⽂《⿇雀》讲述了⼀只⽼⿇雀不顾⾃⾝安危，毅然保护⼩⿇雀免受猎狗伤害的故事，表现了⽼⿇雀的英勇⽆畏和对⼩⿇雀伟⼤的母爱。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》课⽂原⽂ 我打猎回来，⾛在林荫路上。
猎狗跑在我的前⾯： 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前⾛，好像嗅到了前⾯有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的⽩桦树。
我顺着林荫路望去，看见⼀只⼩⿇雀呆呆地站在地上，⽆可奈何地拍打着⼩翅膀。
它嘴⾓嫩黄，头上长着绒⽑，分明是刚出⽣不久，从巢⾥掉下来的。
猎狗慢慢地⾛近⼩⿇雀，嗅了嗅，张开⼤嘴，露出锋利的⽛齿。
突然，⼀只⽼⿇雀从⼀棵树上飞下来，像⼀块⽯头似的落在猎狗⾯前。
它扎煞起全⾝的⽻⽑，绝望地尖叫着。
⽼⿇雀⽤⾃⼰的⾝躯掩护着⼩⿇雀，想拯救⾃⼰的幼⼉。
可是因为紧张，它浑⾝发抖了，发出嘶哑的声⾳。
它呆⽴着不动，准备着⼀场搏⽃。
在它看来，猎狗是个多么庞⼤的怪物啊！可是它不能安然地站在⾼⾼的没有危险的树枝上，⼀种强⼤的⼒量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到⽼⿇雀会有这么⼤的勇⽓，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》同步练习题 第⼀课时 ⼀、看拼⾳，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiù cháo bó dāi nài （ ）觉 （ ）⽳ （ ）⽃ 发（ ） ⽆可（ ）何 ⼆、⽐⼀⽐，再组词。
幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ） 约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 驴（ ） 三、搭配词语，连⼀连。
猛烈地 站着 呆呆地 尖叫 绝望地 向前 悄悄地 摇撼 锋利的 怪物 庞⼤的 ⽛齿 强⼤的 声⾳ 嘶哑的 ⼒量 答案 ⼀、绒⽑ ⽛齿 ⾝躯 掩护 幼⼩ 嗅 巢 搏 呆 奈 ⼆、幼⼩ ⾝躯 掩盖 爱护 ⼤约 驱赶 淹没 赶驴 三、 猛烈地---摇撼 呆呆地---站着 绝望地---尖叫 悄悄地---向前 锋利的---⽛齿 庞⼤的---怪物 强⼤的---⼒量 嘶哑的---声⾳ 第⼆课时 ⼀、读句⼦，体会句⼦表达的情感。
部编版四年级语文上册第16课《 麻雀》课后练习题(附答案)
16 麻 雀
嗅 掩护
齿
庞
搏
巢
妹妹的眼睛黑白分明，非常明亮。 这件事情分明是你做错了。
妈妈叮嘱我考试的时候不要紧张。
连续三天三夜的暴风雨，致使交通堵 塞，蔬菜的供应非常紧张。
猛烈
绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的
小狗长着一只黑纽扣一 样的鼻子，吐着长长的舌头，两只小耳朵 温顺地垂在两边
面对庞大的猎狗非常紧张 毫不退缩
驾驶员呵斥驱赶，老黄牛不肯挪动 半步；老黄牛被主人的鞭子打得皮开肉 绽也不让开半步。
它要取水给自己的孩子喝。
孩子，不渴了吧。 妈妈，谢谢您。
四年级语文上册部编版第16课《麻雀》(第一课时)(分层作业)四年级语文上册 部编版
选做题
自我评价
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：
一、基础类
1.呆住无奈何庞大愣住
牙齿身躯掩护幼小
2.（1）无可奈何（2）挓挲（3）庞大
3.示例：
（弱小）的麻雀（凶猛）的猎狗
（绝望）地叫着（呆呆地）地站着
（3）（形体、组织或数量等）很大。（）
3.在括号里填上恰当的词语。
（）的麻雀（）的猎狗
（）地叫着（）地站着
必做题
提升类
4.按要求完成句子。
（1）老麻雀不可能不救小麻雀。（改为反问句）
（2）老麻雀吓住了猎狗。（改为被字句）
5.读句子，体会句子表达的情感，然后选择填空。
A.可怜B.可怕C.勇敢
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（）
二、提升类
4.（1）老麻雀怎能不救老麻雀呢？
（2）猎狗被老麻雀吓住了。
5.AB C
6.事情发展猎狗小麻雀勇敢
三、拓展类
7.略。
8.略。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（）
（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（）
6.根据课文内容填空。
课文按（）的顺序，叙述了一只老麻雀在（）面前奋不顾身地保护（）的故事。故事的结果是猎狗被老麻雀的（）震撼而退缩。
必做题
拓展类
7.你喜欢这只老麻雀吗？为什么？
第16课麻雀第一课时分层作业
作业分类
作业内容
分层要求
基础类
1.看拼音，写汉字。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．下面词语书写完全正确的一项是（）A．呆扳安然归巢B．牙齿身躯掩护C．幼小博斗愣住2．体会句子的感情，选择正确的答案（）说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
3．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。
下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
4．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．我们垂头丧气．．．．地走回了家。
B．在老麻雀面前，猎狗真是个庞然大物．．．．。
C．我怎么能无缘无故．．．．地接受你的道歉呢？D．敌人斩钉截铁．．．．地说：“这个秘密一定要保守！”5．下面是比喻句的一项是（）A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的实验( )的发现( )地奔跑( )的眼睛( )的孩子( )地走近7．查字典填空。
“量”是_____的字，按部首查字法，应查部首___，再查___画。
它是一个多音字，两个读音分别是①liánɡ和②liànɡ，写出下列词语中“量”的读音。
（填序号）测量( )度量( )产量( )8．根据课文内容填空。
（1）老麻雀用自己的身躯________小麻雀，想________自己的________ 。
可是因为紧张，它________，发出________的声音，准备着________。
（2）猎狗________了，它可能没料到________________，慢慢地，慢慢地________。
9．按要求写句子。
1．猎狗被老麻雀的勇气吓到了。
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
yáchǐshēn qūyǎn hùbódòu pánɡdàlènɡzhù二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
鸟巢．（cáo cháo）无奈．（nài lài）嘶．哑（shīsī）拯．救（zhěn zhěnɡ）三、根据读音写同音字，组成词语。
bó：脉（）胳（）（）大qū：弯（）（）体（）服四、选词填空。
绝望失望1. 老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。
2. 跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。
五、按要求完成句子练习。
1. 小麻雀站在地上。
（扩句，至少扩两处）___________________________________________________________ 2. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）___________________________________________________________ 六、阅读课内文段，完成练习。
A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.“无可奈何”的意思是，从文中可以看出。
2.这是一只的小麻雀。
3.读这段话可以感受到小麻雀。
B猎狗慢慢地．．．走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课时练 ( 含答案 )
部编版四年级上册语文16.麻雀课时练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶．哑（shīsī）拯．救（zhěn zhěnɡ）鸟巢．（cáo cháo）无奈．（nài lài）二、看拼音，写词语。
yáchǐshēn qūyǎn hùbódòu pánɡdàlènɡzhù三、根据读音写同音字，组成词语。
qū：弯（）（）体（）服bó：脉（）胳（）（）大四、选词填空。
绝望失望1.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。
2.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。
五、按要求完成句子练习。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）_____________________________________________________________________ 2.小麻雀站在地上。
（扩句，至少扩两处）_____________________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：___________________________________________________________2.选文中画“____”的句子将____________比喻成____________，突出了______________________________。
2024年部编版语文四年级上册第五单元《 麻雀 》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
（板书：麻雀）
1、同学们，今天我们将学习14课，《文言文二则》，则是什么意思？（则就是篇的意思） 2、这一节课我们先走进第一则文言小故事《学弈》，板书课题，齐读课题，说说“弈”指什 么？“学弈”又是什么意思？
（三）、选词填空，组成词语。
撕嘶
搏博
(
)咬 (
)开
拼（
）（
）士
（四）、回答问题。
1.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？
______________________________________________________________________________。
2.“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？ ______________________________________________________________________________ 。
八、教学反思
本课主要是让学生自己感悟和体会为主。我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神
的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。 我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学 生抓重点词体会感悟句意的能力。通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作 者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。但是在教学中还存在着很多不足之处： 1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。在课文的最后，学生都能体会到老 麻雀对小麻雀的母爱精神。但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。这也反 映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没 能够去好好的把握。 2.在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化（指名读）缺乏多样化 ：默读，自由读，齐读……在授课环节中细节设计不紧密（板书），时间驾驭的不是很合理 。
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边2.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）3.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气4.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体B.这三句话都运用了动作描写C.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀D.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”（2）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
yá chǐ shēn qū yǎn hùbó dòu pánɡ dà lènɡ zhù二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶．哑（shīsī）拯．救（zhěn zhěnɡ）鸟巢．（cáo cháo）无奈．（nài lài）三、选词填空。
绝望失望1.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。
2.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。
四、根据读音写同音字，组成词语。
qū：弯（）（）体（）服bó：脉（）胳（）（）大五、按要求完成句子练习。
1.小麻雀站在地上。
（扩句，至少扩两处）___________________________________________________________ 2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：______________________________________________________ 2.老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在选文中画出相关语句。
从中可以看出老麻雀的________________。
部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题【导语】《麻雀》出自19世纪*现实主义作家屠格涅夫之手，以新颖的构思精炼，优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。
wo准备了以下内容，供大家参考。
原文我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
知识点**【字词学习】**字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气**【重点句子】**1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
部编版四年级语文上册《麻雀》课后练习作业(后附答案)
部编版四年级语文上册《麻雀》课后练习（后附答案）积累运用一、给加点字选择正确的读音，画“_____”。
嗅．觉（chòu xiù）无奈．（nài nà）拯．救（chéng zhěng）数量．（liáng liàng）嘶．哑（sī shī）二、读拼音，写词语。
老麻雀用自己的shēn qū（）yǎn hù（）着从cháo xu é（）中掉下去的yòu ér（），准备和pánɡdà（）的猎狗进行一场bódòu（）。
三、用“烈”组词填入下列句子中。
1.风（）地摇撼着路旁的白桦树。
2.我们四年级两个班举行了一场（）的足球赛。
3.会场上响起了（）的掌声。
4.我们不应在（）的日光下看书。
四、按要求完成句子练习。
1.老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音。
老麻雀很紧张。
（用关联词将两句话连成一句话）___________________________________________________________2.小麻雀无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
（用加点的词语造句）___________________________________________________________阅读理解一、偶遇野物我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.用“——”画出描写小麻雀外形的句子。
用“~~~~”画出描写小麻雀动作和神态的句子。
2.从这段话中可以看出这是一只（）的小麻雀。
A.淘气又可爱B.弱小又无助二、拯救行动老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案课文原文麻雀天上白玉京，十二楼五城。
楼上有个人，天天都爱耍。
他手里拿着弹弓，看见麻雀就来往。
麻雀飞呀飞，落在他眼睛前。
他就慢慢瞄准，小心地扣动扳机。
弹弓弹呀弹，麻雀被打中了。
捡起麻雀，他笑着走开了。
麻雀呀麻雀，为什么你这么小？家家的孩子欺负你，你却又飞又跑。
你的翅膀真美丽，发出嗡嗡声的飞过去。
轻轻地，飞走了，不见了。
你在哪里呢？我在异乡。
怀念小学时的校园，那时有麻雀在飞翔。
教学目标1.理解课文内容，明确词语的意思。
2.培养学生的动手能力，让他们制作具有创意的麻雀手抓模型。
3.提高学生的阅读能力，让学生学会阅读课文并感受课文中的真情实感。
教学内容1.分析课文分析学生阅读时需要注意的细节和重点。
•课文讲述了什么故事？•麻雀是如何被打中的？•为什么会有“家家的孩子欺负你”这句话？•课文结尾的“我在异乡……麻雀在飞翔”是什么意思？2.学习词语以下几个词语是学生需要注意的重点，需要让学生逐个认读并理解其意思。
•天上白玉京•弹弓•瞄准•扣动扳机•家家•却•翅膀•嗡嗡声3.制作手抓模型教师可以使用PPT或教案制作教学手抓模型步骤，流程如下：1.准备所需材料：牙签，纸巾，压克力颜料，一只白色的硅胶泥和一支毛笔等。
2.在白色硅胶泥上放入一些鸟爪，可以让塑料模型看起来逼真。
注意手套和口罩，以免染色污染身体。
3.把塑料模型放在清洁的毛巾上，用毛笔刷点压克力颜料，雀的眼睛刷黑。
尾巴刷棕色，颜色浅些；羽毛颜色由深到浅，从上到下依次刷。
4.把刚才制作的硅胶泥放在麻雀身体的底部，用便携式指针加热插口几秒钟，让它开始变硬并粘贴在硅胶泥上。
5.用牙签将细节刻画到硅胶模型上，尽可能使其看起来更逼真。
6.用适当大小的纸巾将制作好的鸟抚平，让它看起来柔软些。
教学方法1.问答式授课法以问题驱动式学习的方法，提问和解答赋予学生更深刻的记忆和理解。
2.制作活动让学生参与到制作活动中，从而培养他们动手能力。
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
1. 面对着páng dà（）的猎狗，老麻雀毫不犹豫地用自己的shēn qū（）挡在了yòu（）儿身前。
2. 猎狗慢慢地上前，xiù（）了xiù（）那只从cháo（）里掉下来的长着绒毛的dāi（）立在地上的小麻雀，它正wú kě n ài hé（）地拍打着翅膀。
二、请读下面的含有叠字的词语，并照样子写几个。
例：高高的树的桥的河的塔例：悄悄地走地问地想地吃三、选词填空。
保护掩护1. 老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。
2. （）文物古迹，需要我们大家一起行动。
战斗搏斗3. （）马上就要打响了。
4. 老麻雀准备着一场（）。
摇动摇撼5. 他使劲地（）着手里的五星红旗。
6. 风猛烈地（）着路旁的白桦树。
四、按要求完成练习。
1.照样子，写句子。
例：因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
因为，他。
2. 我打猎回来，走在林荫路上。
时间：。
地点：。
人物：。
再写一句话，含有时间、地点、人物。
3. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像．一块石头似的．．落在猎狗面前。
用上加点的字词，再写一句话。
五、阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
（2）片段中哪些词语或短句刻画出了老麻雀临战前的紧张姿态？用“”画出来。
（3）画“”的句子中“一种强大的力量”指的是（）。
A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度B.老麻雀落下来的冲力C.母爱（4）猎狗的庞大与形成了鲜明的对比，更加突出了。
部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文16.麻雀课时练一、填空题1．读一读，写出下列字词的正确读音。
发愣．l____嗅．到x____掩．护y____拯．救zh_____2．比一比，再组词。
幼（_________）躯（_________）掩（_________）护（_________）约（_________）驱（_________）淹（_________）驴（_________）3．查字典“树”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________4．用“烈”组词填入相应的句子中。
1．风（______）地摇撼着路旁的白桦树。
2．我们四年级两个班举行了一场（______）的足球赛。
3．会场上响起了（______）的掌声。
4．我们不应在（______）的日光下看书。
5．看拼音，写词语。
dāi（____）立nài（____）何鸟cháo（____）牙chǐ（____）bó（____）斗身qū（____）力liàng（____）yǎn hù（______）6．阅读下面这句话，填一填。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
这句话中体现出了猎狗被老麻雀的勇气吓退了的词语是____________。
这一句的描写与前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的______，也再一次体现了老麻雀______的伟大。
7．按课文理解填空《和时间赛跑》中“我”因________去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到________、________等自然现象，明白了________；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该________。
8．查字典填空。
1.“眠”用部首查字法，先查______部，再查______画；用音序查字法，先查音序______，再查音节______，可组词为______。
2.“邀”用部首查字法先查_____部，再查______画。
部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第
【导语】《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文
猎狗 张开 露出 愣住 后退
2.根据刚才讨论的，把这些重点句用“~~~~”画下来。
小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身体掩护小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
3.请学生口述练习：
文章先写（ ）次写（ ）最后写（ ）。
四、范读课文
通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【篇二】部编版小学四年级上册识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学重点
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点
理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、启发谈话
今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书：麻雀）（课件出示2）
部编版语文四年级上《麻雀》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题16 麻雀姓名学号一、看拼音写词语。
dǎ liè měng liè pāi dǎ zuǐjiǎo fēn míng yá chǐ jué wàng jiān jiào shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu páng dàān rán lì liàng qiáng dà lèng zhù niǎo cháo xiù yī xiù dāi dāi di wú kě nài hé二、根据意思写出本课的词语。
1.感到没有一点办法，只有这样了。
（）2.不知道怎么办，发愣的样子。
（）三、在本课找出下列词语的近义词。
摇动( ) 救护( ) 身体( ) 保护( ) 巨大( ) 打斗( ) 四、形近字组词。
庞( ) 搏( ) 幼( ) 宠( ) 博( ) 幻( )五、填空。
1.“巢”的音序是( )，音节是( )；部首是( )，共( )画，第七笔是( )。
2.全篇课文共( )个自然段。
其中第4-5自然段写3.第4自然段中“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
”这句话使用了（）的修辞手法，让人感受到了4.课文第4自然段描写了老麻雀的（）、（）、（）[语言、动作、神态、心理、声音、外貌样子]等，表现了她勇敢无畏地拯救小麻雀。
5.《麻雀》的作者是（）的（）。
部编版语文四年级上课后练习题答案16 麻雀姓名学号一、看拼音写词语。
dǎ liè měng liè pāi dǎ zuǐjiǎo fēn míng yá chǐ jué wàng 打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望jiān jiào shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu páng dàān rán 尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然lì liàng qiáng dà lèng zhù niǎo cháo xiù yī xiù dāi dāi di 力量强大愣住鸟巢嗅一嗅呆呆地wú kě nài hé无可奈何二、根据意思写出本课的词语。
部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第十六課《麻雀》課文原文我打獵回來，走在林蔭路上。
獵狗跑在我的前面：突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什麼野物。
鳳猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。
我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢裏掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
它紮煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。
可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。
它呆立著不動，準備著一場搏鬥。
在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
【篇二】部編版四年級上冊語文第十六課《麻雀》同步練習題第一課時一、看拼音，寫漢字。
róng máo yáchǐshēn qūyǎn hùyòu xiǎo（）（）（）（）（）xiùcháo bódāi nài （）覺（）穴（）鬥發（）無可（）何二、比一比，再組詞。
幼（）軀（）掩（）護（）約（）驅（）淹（）驢（）三、搭配詞語，連一連。
猛烈地站著呆呆地尖叫絕望地向前悄悄地搖撼鋒利的怪物龐大的牙齒強大的聲音嘶啞的力量答案一、絨毛牙齒身軀掩護幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身軀掩蓋愛護大約驅趕淹沒趕驢三、猛烈地---搖撼呆呆地---站著絕望地---尖叫悄悄地---向前鋒利的---牙齒龐大的---怪物強大的---力量嘶啞的---聲音第二課時一、讀句子，體會句子表達的情感。
A.可怕B.可憐C.勇敢1.我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
四年级上册语文一课一练-第16课 麻雀 部编版(含答案)
第16课麻雀一、看拼音，写词语.fādāi nài héxiùjuéchǐlúnqūtǐyǎn hùyòu miáo liǎn páng二、在下面加点字正确的读音上画“√”.嘶哑．(yǎyà) 愣．住(lèng lèn) 数量．(liáng liàng)扎煞．(shāshà) 拯．救(zhěnɡzěnɡ) 庞．大(pánɡpǎnɡ)三、辨字组词.憾( ) 嘶( ) 呆( ) 庞( ) 博( )撼( ) 撕( ) 果( ) 宠( ) 搏( )四、多音字组词.荫yīn( ) yìn( )似sì( ) shì( )五、选词填空.突然安然仍然1．刚才还晴空万里，( )就下起了雨.2．猎狗受伤了，( )向猎物扑过去.六、下列句子不是比喻句的一项是( )A．一棵棵树就是一把把绿色的大伞.B．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前.C．突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物.七、填写合适的词语.细细地( ) 猛烈地( ) 呆呆地( ) 急忙地( ) 绝望地( ) 庞大的( )八、用“烈”组词填入相应的句子中.1．风( )地摇撼着路旁的白桦树.2．我们四年级两个班举行了一场( )的足球赛.3．会场上响起了( )的掌声.4．我们不应在( )的日光下看书.九、按要求写句子.1．猎狗被老麻雀的勇气吓到了.(改成把字句)_________________________2．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前.(仿写句子)_________________________3．猎狗是个多么庞大的怪物啊！(缩句)_________________________4．老麻雀冲下去.(扩句)_________________________十、读读课文，完成填空.课文选自俄国作家______的《猎人笔记》，按______的顺序，叙述了一只______的老麻雀在______的猎狗面前奋不顾身地__________________的故事，生动刻画了一个伟大的______形象，赞美了母爱的______和______，抒发了作家对老麻雀的赞美之情.十一、课内精彩阅读.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿.可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来.1.用“”画出文中写老麻雀和猎狗之间力量悬殊的句子.2.选文中“强大的力量”是一种什么力量？_______________________________________________________________ 3.作者真实地写出了老麻雀的“怕”和“不怕”，你从中感受到了什么？_______________________________________________________________ 十二、延伸阅读.野鸭①一天，我在小山上散步，忽然看见一丛枯草旁边躺着一只野鸭.我弯下身仔细看，才发现她已经死了.她身体的一(测侧)微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面都是雪.她的翅膀(稍稍梢梢)张开，腿伸向后面.在她的腿跟前有两只蛋.看见这两只蛋，我就把野鸭提了起来.在她身子底下居然有一个巢(cáo cháo)，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只.②我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或(糟遭)受暴力的迹象.从她身上的各种情形来看，她是被冻死的.虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的.我望着这只野鸭，思绪久久不能平静.我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！③太阳已经落山了，我在地上挖了一个小坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手怕把十三只蛋包好，向回家的路上走去.(有删改)1.用“\”划去括号里不恰当的字词或读音.2.用“﹏﹏﹏”画出描写野鸭死后的外形的句子.3.请给每个自然段加小标题.(不超过4个字)①____________ ②____________ ③____________4.本文的中心思想是( )A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神.B．表达“我”对野鸭的无限同情.C．赞扬野鸭所表现的深沉、伟大的母爱.5.读文中画“_____”的句子，说一说作者这么做的原因是什么._______________________________参考答案一、发呆奈何嗅觉齿轮躯体掩护幼苗脸庞二、yǎ√lèng√liàng √shā√zhěnɡ√pánɡ√三、遗憾嘶哑发呆庞大博学震撼撕扯苹果宠爱搏斗四、树荫荫凉似乎似的五、突然仍然六、 C七、咀嚼摇撼站着跑开尖叫怪物八、猛烈激烈热烈强烈九、1.老麻雀的勇气把猎狗吓到了.2.发令枪响起，他飞快地奔向终点，像一支离弦的箭.3.猎狗是怪物.4.绝望的老麻雀快速地冲下去..十、屠格涅夫事情发展弱小凶猛保护小麻雀母亲无私伟大十一、1.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！2.母爱的力量.3.我从老麻雀奋不顾身保护小麻雀的举动中，感受到了母爱的伟大. 十二、1.测梢梢cáo糟2.她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面都是雪.她的翅膀稍稍张开，腿伸向后面.3. 发现野鸭猜测死因掩埋野鸭4.C5.作者被野鸭深沉的爱所感动，所以才埋了野鸭，把十三只蛋带回家，给它们生的希望.。
部编版语文四年级上册17《麻雀》第1课时
17 麻 雀
第一课时
手
引入新课
同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作 家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的 猎狗，更深深地打动了无数读者的心。今天，我 们一起来学习《麻雀》这篇课文。
我会认
xiù nài shā zhěng
嗅 奈煞拯
sī yǎ páng
嘶哑庞
Hale Waihona Puke 会写嗅到 呆呆地 奈何 巢穴 牙齿 身躯 挽救 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 愣住
我会写
摇 撼： 摇动，使之产生剧烈震动，撼动。 绝 望： 失望，没有希望。 拯 救： 挽救，使之幸免。 庞 大： 巨大，形状或面积。 无可奈何： 没办法，不知道该怎么办。
初读课文
段落结构
一、（第1～3自然段）：讲猎狗随“我”打猎归来的 途中看到从巢里掉下来一只小麻雀。 二、（第4、5自然段）：讲老麻雀在庞然大物—— 猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂母爱。 三、（第6、7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得救。
课文朗读
（1）有感情地朗读课文。 （2）文中你觉得最受感动的是 什么？
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
部编版语文四年级上册16课麻雀配套习题
部编版语文四年级上册16课《麻雀》1.用“，’标出括号里正确的读音和汉字。
⑴猎狗慢慢走近小麻雀嗅(X泊Ch o u )了嗅，老麻雀突然从树上飞下来，落在 (庞宠)大的猎狗面前。
⑵它无(耐奈)极了，想要拯(zh e ng Ch e ng )救自己的幼儿，可是因为紧张，只能发出(斯嘶)哑的声音。
2.看拼音，写字词。
⑴一只头上长着绒毛的y o u ni a o ()被风从ch台o ()里吹了下来，鸟妈妈d a izh u( )了，不知所措。
⑵他用自己瘦弱的sh e n q u( )y a n h u()着战友，与敌人展开了b o d o u()。
3.词语练习。
⑴根据拼音写出同音字。
【f e ng】__ 利 ____ 声山 ____【b o】___ 斗____ 士蓬 ____ ⑵补充词语。
（）地站着（）地尖叫（）的怪物（）的力量4.按要求完成句子练习。
⑴突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
①第1句话运用比喻的修辞手法，把比作，说明小麻雀在受到猎狗的威胁时老麻雀 ___________ 地出现在了猎狗面前。
②画线句子写出了老麻雀的 _________________________ 。
⑵可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
“安然”的意思是 _________ 。
“一种强大的力量”指的是 ____________________________ 。
5.根据课文内容完成练习。
⑴下列对课文内容理解正确的一项是（）A 本文的作者是英国作家屠格涅夫。
B 课文运用对比的手法描写出猎狗的强大与老麻雀的弱小，突出了老麻雀的伟大。
C “猎狗愣住了”是因为它被老麻雀吓到了。
D 面对猎狗，老麻雀一点儿都不害怕。
⑵“我”为什么要急忙唤回“我”的猎狗？说说你的理解。
部编版语文四年级上册16课《麻雀》配套习题，一起感受伟大的母爱6.课外阅读母爱的力量他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的母白鼠身上越长越大，可他惊讶地发现了一个异常的景象，那只母白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。
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部编版四年级语文上册课时练麻雀x
第一课时
一、看拼音，写汉字.
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）
xiù cháo bó dāi nài
（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何
二、比一比，再组词.
幼（）躯（）掩（）护（）
约（）驱（）淹（）驴（）
三、搭配词语，连一连.
猛烈地站着锋利的怪物
呆呆地尖叫庞大的牙齿
绝望地向前强大的声音
悄悄地摇撼嘶哑的力量
17 麻雀第一课时答案
一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈
二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴
三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿
呆呆地---站着庞大的---怪物
绝望地---尖叫强大的---力量
悄悄地---向前嘶哑的---声音
17 麻雀
第二课时
一、读句子，体会句子表达的情感.
A.可怕
B.可怜
C.勇敢
1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀.（）
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿.（）
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿.（）
二、课内阅读
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿.可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音.它呆立着不动，准备着一场搏斗.在它看来，猎狗是个庞大的怪物.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来.
1.把文中划线的句子改为感叹句.
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）
A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”.
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”.
3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？
4.写出一句赞美母爱的诗句.
17 麻雀第二课时答案
一、1.B 2.A 3.C
二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！
4.谁言寸草心，报得三春晖.。