小班科学一起玩教案
托班语言教案：《一起玩》
托班语言教案：《一起玩》《一起玩》是针对托班儿童语言能力的教案。
教学目标：1. 帮助儿童学习基本的日常用语和表达方式。
2. 培养儿童的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导儿童学会用简单的语言描述他们所参与的活动。
教学时长：本教案设计为4节课，每节课约30分钟。
教学内容：本教案以儿童喜爱的玩具为主题，帮助儿童学习各种日常用语和表达方式。
每节课包含以下内容：1. 介绍词汇2. 情境对话3. 游戏活动第一节课：认识玩具1. 介绍词汇：玩具的名称，如球、娃娃、积木等。
2. 情境对话：教师和儿童进行简单的问答对话，了解儿童对玩具的认知和喜好。
3. 游戏活动：将玩具分发给儿童，让他们触摸、摆弄并用简单的语言描述玩具的特点。
第二节课：玩具大集合1. 介绍词汇：介绍一些常见的玩具，如车子、洋娃娃、拼图等。
2. 情境对话：教师引导儿童进行模仿对话，让他们用简单的语言描述自己喜欢的玩具，并互相交流。
3. 游戏活动：让儿童带来自己喜欢的玩具，进行小组展示和交流。
第三节课：玩具故事1. 介绍词汇：介绍几个玩具的故事，如《小熊和球》、《娃娃的冒险》等。
2. 情境对话：教师与儿童进行简单的问答对话，了解他们对玩具故事的理解和感受。
3. 游戏活动：让儿童组成小组，选择一个玩具故事，并用简单的语言描述其中的情节和角色。
第四节课：玩具游戏1. 介绍词汇：介绍几个常见的玩具游戏，如扔球、跳绳、搭积木等。
2. 情境对话：教师引导儿童进行模仿对话，让他们用简单的语言描述自己喜欢的玩具游戏，并与其他儿童互相交流。
3. 游戏活动：设置不同的玩具游戏场景，让儿童按照教师的指示进行游戏，并用简单的语言描述他们所进行的活动。
教学方法：1. 情景教学法：通过情境对话和游戏活动，让儿童在实际情境中学习语言。
2. 儿童参与法：鼓励儿童积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学评估：通过儿童的情境对话和游戏活动表现，观察他们对所学词汇和表达方式的掌握程度。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》教案标题：一起玩教案目标：1. 通过小班社会活动《一起玩》，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿交往技巧和社交能力。
3. 提供游戏交流和互动的机会，促进幼儿之间的友谊和共同分享的体验。
教材准备：1. 游戏道具：纸牌、骰子、棋盘等。
2. 游戏规则和指导材料。
3. 记分板和笔。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师介绍今天的活动内容：《一起玩》社会活动。
2. 向幼儿们解释活动的目的：通过玩游戏，我们可以一起合作、共同努力，并学会与他人友好交往。
3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏，以及他们为什么喜欢这些游戏。
第二步：游戏介绍（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍几个简单的合作游戏规则。
2. 解释游戏规则，并进行演示。
3. 让幼儿们参与游戏，体验合作的乐趣。
第三步：游戏实施（30分钟）1. 分为小组，每组3-4人。
2. 老师分发游戏道具和规则，并解答幼儿们可能出现的问题。
3. 引导幼儿们按照规则进行游戏，并鼓励他们积极参与和互动。
4. 在游戏过程中，老师可以提出一些问题，促进幼儿之间的合作和交流。
第四步：总结（10分钟）1. 老师引导幼儿们回顾游戏的体验，并询问他们对于游戏的感受和收获。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，并总结合作的好处。
3. 鼓励幼儿们分享他们在合作游戏中的思考和感受。
教学延伸：1. 在以后的活动中，老师可以鼓励幼儿们自己设计合作游戏，并让其他小伙伴参与。
2. 可以组织幼儿们参与更多的团队活动，如小组比赛、合唱团等，进一步培养他们的团队合作能力。
教学反思：通过《一起玩》这个社会活动，幼儿们可以在游戏中学会合作和团队合作。
通过参与游戏，幼儿们可以提高他们的交往技巧、社交能力和团队合作能力，并且享受到合作的乐趣。
此外，这个活动也可以提供一个互动的机会，让幼儿之间建立友谊和共同分享的体验。
通过反思幼儿们的参与情况，了解他们在合作中的困难和收获，可以进一步完善和调整教学设计，提高教学效果。
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案：一起玩更快乐
幼儿园小班教案：一起玩更快乐小班幼儿园教案：一起玩更快乐一、教学目标：1. 学习通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力以及想象力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学重点：通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：1. 游戏道具：积木、围棋、大型拼图、玩具电话等。
2. 音乐盒。
3. 教具：图片或绘本。
四、教学过程：1. 游戏活动：小朋友们一起玩积木a. 教师向幼儿们介绍积木游戏，并展示如何堆叠积木。
b. 让幼儿们分成小组，每个小组选出一名代表，比赛谁能堆得更高。
c. 教师活动结束后，幼儿们可以自由发挥堆积的方法，培养他们的想象力和创造力。
2. 音乐活动：小朋友们一起玩音乐盒a. 教师向幼儿们介绍音乐盒，展示如何转动它并发出悦耳的音乐。
b. 让幼儿们排成一排，每个孩子都可以亲自操作音乐盒。
c. 教师引导幼儿们一起跟随音乐舞动，培养他们的动手能力和协调能力。
3. 社交活动：小朋友们一起玩围棋a. 教师向幼儿们介绍围棋，让他们了解围棋的基本规则。
b. 幼儿们分成小组，每个小组选出一名代表，进行比赛。
c. 教师鼓励幼儿们互相交流和合作，培养他们的社交能力和团队精神。
4. 想象活动：小朋友们一起玩绘本a. 教师给每个小组发一本绘本或几张图片。
b. 幼儿们在小组内一起讨论绘本的内容，想象人物的故事和情节发展。
c. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的想象故事，培养他们的语言表达能力和观察能力。
五、教学总结：通过这些游戏活动，幼儿们学会了合作、团队配合、观察、动手、想象和创造。
他们不仅培养了社交能力和语言表达能力，还提高了他们的观察能力和动手能力。
同时，游戏也让幼儿们感受到了团队合作的快乐和成就感。
通过这些活动的实施，可以让幼儿乐银学，快乐成长。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班科学游戏教案10篇
小班科学游戏教案10篇《小班科学游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学游戏教案10篇！（1）小班科学游戏活动教案《认识红色》含反思活动目标1、认识红色。
2、激发幼儿参与活动的兴趣。
3、初步培养幼儿观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花活动过程1、直接导入今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?2、摸一摸教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。
老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。
(游戏重复四次)教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的??，红色的??3、变一变师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小朋友变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐，出示兔子)(1)拿出不是红色的兔子。
问:这是红兔子吗?(重复两次)(2)第三次变出红色的兔子。
小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。
4、给红兔宝宝找家师:我的红兔宝宝不见了，怎么办?怎么办?[快思老师.教案网出处](原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小朋友们，我们一起帮助它，把他们送回家吧!幼儿游戏(播放音乐)师:今天，我们帮助了红兔宝宝，老师要奖励小朋友一朵红花，但是这红花要小朋友们自己去???找。
找到以后马上回到小凳子上坐好，不然红花会跑掉的哟!幼儿游戏教师小结：今天我们认识了红色宝宝，真开心，现在请小朋友们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。
活动反思颜色是孩子生活的重要组成部分，孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运用他们生活中所熟悉的事物，他们会给你意想不到的回应。
小班健康教案大家一起玩教案及反思
小班健康教案大家一起玩教案及反思小班健康教案：大家一起玩教学内容：大家一起玩教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作能力，增进同学间的友谊，提高幼儿对健康生活的认识。
教学准备：准备适合幼儿的游戏道具，如球、绳子、小跳伞等。
教学步骤：1. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍玩的游戏，例如传球、绳子跳跃、玩小跳伞等。
并告诉他们玩游戏的好处，可以锻炼身体，增加乐趣，培养团队合作意识。
2. 游戏展示：老师带领幼儿们进行游戏示范，让幼儿们了解游戏规则，明白如何和其他小伙伴一起进行游戏。
3. 分组游戏：根据幼儿年龄和数量的不同，老师将幼儿们分成小组，让他们进行游戏比赛，增强团队合作和竞争的乐趣。
4. 游戏反思：游戏结束后，老师与幼儿们一起进行游戏反思，让他们谈谈游戏中的感受，分享游戏的快乐，并引导幼儿们总结游戏中的经验，学会尊重他人，学会合作，提高自己的身体素质。
5. 游戏总结：老师可以对游戏进行总结，鼓励幼儿们继续保持身体健康，多参与团队活动，并鼓励他们在日常生活中多进行户外活动，增加体育运动的乐趣。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们在愉快的游戏中锻炼了身体，增加了友谊，培养了团队合作能力，同时也让他们意识到了身体健康的重要性。
这种游戏教学不仅丰富了幼儿们的课外生活，也让他们在游戏中学到了很多知识和技能。
同时，教师在教学中要注重引导，让他们在游戏中学习，并在游戏之后进行反思，引导他们从中获取经验和体会，培养他们的综合能力。
很好，接下来我们来深入探讨一下这个教案。
在教育幼儿健康生活的过程中，游戏活动是非常重要的一部分。
通过游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，增加乐趣，还能够增强团队意识，培养合作精神，更加重要的是，通过游戏，让孩子们在玩乐中接受健康知识，形成良好的生活习惯。
首先，游戏是幼儿学习的一种重要途径。
在游戏中，幼儿可以自由地运用自己的想象力和创造力，发挥出自己的主观能动性。
比如在传球游戏中，孩子们需要灵活地跑动和用力传球，锻炼了身体的协调性；在绳子跳跃游戏中，孩子们不仅锻炼了身体的灵活性还培养了良好的合作意识。
体育教学教案：一起玩游戏,提升小班幼儿的协作能力
体育教学教案：一起玩游戏，提升小班幼儿的协作能力一、教学目标通过体育游戏的形式，提高小班幼儿的协作能力，培养其合作意识和团队精神，同时也能增强其身体素质，锻炼其身体协调能力和反应速度。
二、教学内容及教学步骤1.热身活动热身活动是体育教育中非常重要的一个环节，能有效防止幼儿在活动中因身体机能疲劳而产生伤害。
本节课的热身活动是舞蹈暖身。
通过跟随动感音乐，幼儿们能够逐渐放松身心，提高运动意识。
教学步骤：①播放活动音乐，让幼儿跟着做简单的舞蹈。
②逐渐加大音乐的节奏，让幼儿跟着音乐跳起更具挑战性的动作。
③停止音乐，放松身体，做简单的拉伸运动。
2.课堂主题游戏主题游戏是体育教学中最吸引幼儿兴趣的活动形式之一。
教师可以通过游戏的方式，让孩子们在活动中不自觉地锻炼身体。
本节课的主题游戏是“海洋探秘”。
通过这个游戏，幼儿们能够学习海洋生态知识，同时也能够增强自己的沟通和团队合作能力。
教学步骤：①将幼儿分为若干小组，每个小组为一条鱼。
②每个小组站在一个指定的地方，距离不过远。
现在，我们要一起去探秘，从这里出发，到达一个海洋的某一个地方，去发现它的奇妙之处，带回某一个宝藏。
③在出发之前，需要团队合作，先对路线进行分析，制定好出发时间和借助哪些工具来辅助我们完成探秘。
在探秘过程中需要不停地调整，进行沟通和协作，帮助彼此解决难题。
④到达目的地后，每个小组还要回答一些海洋知识问题，如果回答正确，就可以获得一份宝藏。
3.课堂总结在课程结束时，教师需要引导幼儿对本堂课的经验和收获进行总结。
并为其布置下次课的作业，帮助幼儿巩固所学内容。
教学步骤：①引导幼儿回忆本节课的活动内容，发表各自的心得体会。
②带领幼儿认识到课堂所学的规律和方法，并鼓励他们在其他领域中加以运用。
③为幼儿布置下一堂课的作业，依据幼儿实际情况给予针对性的指导。
三、教学要点1.设计适宜的活动体育游戏是幼儿体育教育的重要形式。
在设计体育游戏的活动时，应该根据幼儿的年龄特点和身体机能特征，结合教学目的，灵活设置游戏规则和组织形式，让幼儿畅快游戏的同时，达到体育教学的目的。
小班科学一起玩教案
小班科学一起玩教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容包括：认识简单物体的形状、颜色、大小等特征，探索物体可以通过堆叠、排列等方式进行游戏。
二、教学目标1. 让学生能够观察并描述简单物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养学生通过游戏的方式，运用物体进行堆叠、排列等操作，提高动手能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生运用物体进行堆叠、排列等游戏，并描述物体的特征。
教学重点：培养学生观察、描述简单物体特征的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的积木、塑料球、方块等。
2. 学具：每组一套相同的积木、塑料球、方块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生围坐在一起，展示教具，引导学生观察并说出这些物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个积木，引导学生观察并描述其特征，然后示范如何用积木进行堆叠、排列等游戏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用学具进行类似的游戏，教师巡回指导，引导学生描述物体特征，并协助完成游戏。
4. 小结与分享（5分钟）每组学生展示自己的作品，并分享在游戏过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的物体2. 板书内容：形状：圆形、正方形、长方形等颜色：红色、蓝色、黄色等大小：大、中、小游戏方式：堆叠、排列七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品进行堆叠、排列游戏，并描述物品的特征。
2. 答案示例：我用三个红色小方块堆叠成一个高高的塔，方块是红色的，形状是正方形，大小是小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，观察学生在游戏过程中的表现，了解学生对物体特征的认识和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励学生在课后与家长一起寻找生活中的物体，进行观察、描述和游戏，将所学知识运用到实际生活中，激发学生对科学的兴趣。
小班科学一起玩教案
小班科学一起玩教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，具体章节为《一起玩》。
详细内容包括：认识玩具的分类，学习简单的分享与交换，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的玩具，学会按照一定的标准进行分类。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享和交换，增进与同伴之间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解玩具分类的标准，并在实际操作中运用。
2. 教学重点：培养幼儿在游戏中学会分享与交换，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各类玩具（如汽车、积木、布偶等）若干，玩具分类图卡，磁性白板，记号笔。
2. 学具：每组一套玩具，玩具分类图卡，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各类玩具，引导幼儿观察，说出玩具的名称。
邀请幼儿参与，将玩具按照形状、颜色等标准进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）教师以磁性白板为载体，展示玩具分类图卡，讲解分类的方法。
邀请幼儿上前操作，巩固玩具分类的方法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套玩具，让幼儿自主进行分类。
教师巡回指导，纠正错误分类，并给予鼓励。
4. 分享与交换（10分钟）引导幼儿学会分享，将自己的玩具与同伴交换，增进友谊。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，进行交换。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 玩具分类图卡，展示在磁性白板上。
2. 一起玩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的玩具，进行分类，并拍照记录。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，家长进行辅助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中，与家长一起进行更多有趣的科学活动，如观察动植物、探索自然等，激发幼儿的好奇心和求知欲。
重点和难点解析1. 教学难点：玩具分类的理解和操作。
2. 教学重点：分享与交换的实践，观察力和想象力的培养。
小班科学活动——和吸管一起玩
小班科学活动——和吸管一起玩活动目标：1．能用感官初步感知关注是畅通的。
2．尝试用大小不一样的物体通过管子，进一步探索管子与物体的关系。
3．乐意主动尝试，愿意主动尝试，愿意和同伴分享自己的发现。
活动准备：1．记录表一张；粗吸管、小碗人手一份；水管一根。
2．黄豆、花生米、蚕豆、瓜子、红枣若干。
活动过程：一、和吸管玩一玩1．（出示粗吸管）师：小朋友看，今天老师给你们带来了什么？你们想和它玩玩吗？那等会儿请你们到前面的篮子里，每人拿一根吸管，找一个空地玩一玩。
2．教师带领幼儿和吸管一起玩一玩，“我们可以怎么玩呢？”幼儿自由玩吸管，教师巡视观察，发现幼儿的玩法。
3．交流玩法：师：小朋友和你的吸管朋友坐下来歇歇吧！你刚才和吸管是怎么玩的？（幼儿介绍）4．总结：刚才我们和吸管朋友玩了玩，小朋友想出了许多种玩法，有的套在手指上，让手指穿进去，有的把吸管当成了望远镜向远处看，有的感觉嘴里的气通过管子吹到手上；还有的对着管子说话，感觉到声音从管子的一头传到另一头。
哎呀！真是太神奇了！那你们知道这是为什么呢？（因为管子是通的）二、玩“吸管滑梯”1．师：瞧！今天还来了一些种子宝宝，我们来看看它们是谁。
（出示种子宝宝，分别认识）2．这些种子宝宝想要坐一坐吸管滑梯，你们愿意帮帮它们吗？好！老师在后面的桌子上给每个小朋友准备了一个小碗，等会儿带上你们的吸管，让种子宝宝从吸管的一头滑到另一头（教师示范），滑到小碗里休息。
是不是每一个种子宝宝都能通过吸管滑梯滑到小碗里呢？现在请小朋友轻轻起立，我们一起到后面去试试吧！3．幼儿玩“吸管滑梯”游戏。
师：种子宝宝们滑下去了吗？是不是每一样种子宝宝都滑下去了呢？（小心哦，别让种子宝宝落在地上或小碗外面。
）4．交流、分享：师：现在吸管朋友累了，我们让它在小碗旁休息一会儿吧，小朋友们坐到前面来。
刚才你们让哪些种子宝宝通过了吸管滑梯呀？（幼儿回答：黄豆、花生米）你们有没有让黄豆宝宝通过吸管滑梯呀？看！这是吸管滑梯记录表，前面是种子宝宝的标记，（教师与幼儿一起认识标记：这是黄豆标记......）刚才我们让黄豆宝宝顺利通过了滑梯，黄豆宝宝真开心呀，它笑了！（教师用笑脸记录通过滑梯的种子宝宝）还有哪些种子宝宝也通过滑梯了？（幼儿回答，教师记录）哪些种子宝宝没有通过吸管滑梯呢？（用难过的表情记录）刚才，小朋友帮一些种子宝宝通过了吸管滑梯，你们真能干！三、出示水管，迁移经验1．师：今天，还来了一位熟悉的朋友，你们看，它是谁呀？（出示堵塞的水管）2．刚才蚕豆宝宝没有通过滑梯，它很难过，它想滑一滑水管滑梯，你们觉得它能成功吗？我们一起来试试。
小班科学一起玩教案及反思合集
小班科学一起玩教案及反思合集一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三单元“一起玩”，具体内容包括第三章“认识形状”和第四章“比较大小”。
通过学习，让孩子们掌握基本的形状识别和大小比较，提高观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿观察物体大小差异的能力，能够用语言表达“大”、“小”。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：形状的识别和大小比较。
重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本的形状和大小概念。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、大小不同的球、方块等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们参加“形状王国”的探险活动，寻找隐藏在王国里的各种形状。
2. 例题讲解：展示各种形状的卡片，引导幼儿认识并说出形状名称，如圆形、正方形等。
3. 随堂练习：让幼儿在教具中找出与卡片相同的形状，巩固形状识别能力。
4. 比较大小：出示大小不同的球、方块等，引导幼儿观察并说出“大”、“小”。
5. 一起玩：分组进行“形状接力”游戏，每组幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等制作形状卡片，然后进行大小比较，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 形状识别：画出各种形状，标注名称。
2. 大小比较：画出大小不同的物体，标注“大”、“小”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的形状，用画纸记录下来，并注明形状名称。
2. 答案：圆形（如硬币、盘子）、正方形（如书本、积木）、长方形（如电视、门）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿在游戏中掌握形状和大小，提高教学效果。
但在引导幼儿观察和表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：结合日常生活，鼓励幼儿发现更多形状，提高观察能力。
同时，开展“形状变变变”活动，让幼儿发挥想象，用形状组合创作出有趣的画作。
我们一起玩吧小班科学教案
我们一起玩吧小班科学教案【引言】在小班科学教育中，注重培养幼儿的观察力、想象力、实验操作能力和科学探索的兴趣。
为了引起幼儿的参与度和积极性，我们可以通过与孩子一起玩游戏来进行科学教育。
本文将为您介绍一些针对小班幼儿的科学教案，帮助您在教学中提供更多趣味性和互动性的内容。
【第一部分：观察和探索】观察是科学研究的基础，为了培养幼儿的观察力，我们可以通过一些简单的实验来引导他们观察和思考。
1. 彩色花瓣：准备一些红、黄、蓝等不同颜色的花瓣，让幼儿观察它们的颜色，并鼓励他们描述花瓣的形状、质地和香味。
2. 水的状态：准备一杯水和一个冰块，让幼儿观察冰块的状态，然后将冰块放入水中观察变化，引导他们讨论水的三种状态。
3. 消失的色彩：准备一些颜料和一杯水，让幼儿将颜料放入水中观察，然后观察颜料是否会消失。
引导幼儿思考水是如何将颜料溶解掉的。
【第二部分：实验操作】实验操作是培养幼儿实践能力和科学探索能力的重要途径。
以下是一些简单的实验案例，适合小班幼儿进行实验操作。
1. 测量物体：准备一些不同大小的玩具或水果，并让幼儿使用尺子或称重器测量它们的大小和重量。
引导幼儿了解测量单位，并进行简单的比较。
2. 反弹的球：准备一些不同材质的球，如皮球、橡皮球和塑料球，在平坦的地面上分别滚动这些球，引导幼儿观察它们的反弹高度。
增加互动性，可以让幼儿自己选择不同力度和角度进行实验。
3. 水果沉浮：准备一些不同种类的水果，并让幼儿观察它们在水中的沉浮情况。
鼓励幼儿自己猜测哪些水果会沉、哪些会浮，并给出解释。
【第三部分：科学游戏】通过科学游戏的方式，可以让幼儿在玩乐中学习和探索。
1. 感官探索：准备一些不同的物体，如绒毛、冰块和发光玩具，让幼儿通过触摸、闻、看等方式来感受这些物体的特点，并引导他们描述他们的感受和发现。
2. 科学拼图：制作一些科学相关的拼图，如太阳系、动物分类等，在幼儿的帮助下完成拼图，并对完整的拼图进行解释和讲解。
幼儿园小班科学活动教案《和小雨一起玩》
幼儿园小班科学活动教案《和小雨一起玩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“和小雨一起玩”。
通过观察、体验、探索，使幼儿了解雨天的自然现象，感受雨水带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解雨天的自然现象，知道雨水对大自然的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雨水对大自然的作用。
重点：让幼儿观察雨天的自然现象，感受雨水带来的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨靴、水盆、水桶、玩具小车等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟雨天的场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，撑起雨伞，感受雨天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水盆、水桶等收集雨水，观察雨水的特点，引导幼儿说出雨水的作用。
4. 主题探索（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享收集雨水的过程和感受，引导幼儿认识到雨水对大自然的作用。
5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、水粉等学具，创作一幅关于雨天的画作，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对雨天的感受。
六、板书设计1. 《和小雨一起玩》2. 内容：雨天的自然现象雨水的作用雨天的乐趣七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天场景，并简单描述雨天的感受。
答案示例：画作描述：我画了一个小朋友在雨中玩耍的场景，他穿着雨衣、雨靴，撑着雨伞，脸上洋溢着快乐的笑容。
雨滴落在地上，形成了一个个小水坑，小朋友在水坑里踩水，感受雨天的乐趣。
2. 作业要求：充分发挥想象力，表达自己对雨天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对雨天的自然现象有了更深入的了解。
但在引导幼儿表达对雨天的感受方面，还需加强。
小班科学教案和爸爸妈妈一起玩
小班科学教案和爸爸妈妈一起玩在小班科学教育中，让爸爸妈妈参与进来是非常重要的。
父母是孩子最亲近的人，他们的参与可以增加孩子的学习兴趣，加深对科学知识的理解。
通过与爸爸妈妈一起玩，孩子不仅能够学到更多的知识，还能够培养他们的观察力、思维能力和合作精神。
本文将为大家介绍一些适合小班科学教育活动的教案和一些家庭实践建议，让孩子和爸爸妈妈一起玩转科学。
一、食物分类游戏食物分类是幼儿认识世界的一项基本技能。
通过玩食物分类游戏，孩子能够认识不同种类的食物，了解它们的特点和作用。
这个游戏可以在家庭中进行，既能增进亲子关系，又能让孩子学到知识。
教案：1. 准备一些食物图片，如水果、蔬菜、谷物、肉类等。
打印或剪切成小卡片。
2. 将卡片分成几堆，每堆代表一种食物类别。
3. 请孩子和爸爸妈妈一起参与，将卡片分类。
可以通过问问题的方式，引导孩子们思考如何将食物卡片分类，例如：“这个食物是甜的还是咸的？”、“这个食物是蔬菜还是水果？”等。
4. 检查分类结果，给予鼓励和反馈。
家庭实践建议：1. 制定一周一次的食物分类计划，让孩子和爸爸妈妈一起去超市购买不同种类的食物。
可以让孩子负责挑选一些他们感兴趣的食物，然后回家将食物进行分类。
2. 在家中安排一个小小厨房，让孩子模拟做饭的过程。
可以给孩子提供不同种类的食材和厨具玩具，让他们亲自动手制作健康的小食物。
二、水果酸甜实验水果含有丰富的维生素和矿物质，对孩子的身体健康非常有益。
通过水果酸甜实验，可以让孩子亲自动手，感受水果的不同味道和营养。
教案：1. 准备一些水果，如苹果、橙子、柠檬、草莓等。
将它们切成小块，并提前蒙上标号。
2. 请孩子和爸爸妈妈一起参与，尝试每一种水果的味道，并记录下来。
可以使用一张表格，将不同水果的酸甜程度进行评级。
3. 通过对比不同水果的味道，引导孩子感受到水果的不同特点，并对水果的营养价值进行简单解释。
家庭实践建议：1. 制定一个每周品尝新水果的计划，每次选择一个孩子不熟悉的水果品种。
小班新生科学互动游戏教案
小班新生科学互动游戏教案一、教学目标。
1. 引导学生了解科学知识，培养学生的科学兴趣和探索精神。
2. 通过游戏的方式，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
3. 帮助学生建立科学知识的框架，促进知识的积累和应用。
二、教学重点和难点。
重点，通过游戏引导学生了解科学知识，培养学生的观察力和思维能力。
难点，如何设计能够引发学生兴趣的科学游戏。
三、教学准备。
1. 准备相关科学实验器材和材料。
2. 设计一些有趣的科学游戏，以激发学生的兴趣。
3. 制定游戏规则和奖惩机制，以增强游戏的趣味性和挑战性。
四、教学过程。
1. 游戏一，探索自然界。
目的，通过观察自然界中的现象，引发学生对科学的兴趣。
规则，老师带领学生到校园或者自然环境中，观察植物、昆虫、天空等自然现象，让学生记录下自己的观察结果，并进行讨论和总结。
奖惩机制，对于观察记录详细、准确的学生给予表扬和奖励。
2. 游戏二，科学实验小达人。
目的，通过实验的方式，引发学生对科学知识的兴趣。
规则，老师设计一些简单的科学实验，如水的密度实验、热胀冷缩实验等，让学生分组进行实验，并观察实验现象。
然后让学生总结实验结果，分享实验心得。
奖惩机制，对于实验设计合理、实验现象观察准确的学生给予表扬和奖励。
3. 游戏三，科学探险家。
目的，通过游戏的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
规则，老师设计一个科学探险游戏，要求学生分成小组，通过解谜、寻宝等任务，完成探险任务。
在游戏过程中，学生需要相互合作，共同解决问题。
奖惩机制，对于团队合作默契、任务完成优秀的小组给予表扬和奖励。
五、教学反思。
通过以上的教学活动，学生在游戏中不仅仅是在玩耍，更是在学习。
他们通过观察自然现象、进行科学实验、参与团队合作的游戏，不仅培养了科学知识，更培养了学生的观察力、思维能力和合作意识。
同时，学生在游戏中也体验到了科学的趣味性，增强了对科学的兴趣和探索精神。
因此，通过科学互动游戏的教学，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，更能够激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
一起玩小班教案
一起玩小班教案教案一：教学内容：小班游戏——捉迷藏教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.锻炼幼儿的步伐和跑动能力；3.培养幼儿合作与沟通能力。
教学准备：1.教室或操场等宽敞的场地；2.幼儿喜欢的小动物卡片（如兔子、熊猫、小鸟等）；3.墙壁或者其他遮挡物。
教学过程：1.引导幼儿围成一个圆圈，先做一个动作游戏热身，例如：站直、蹲下、跳跃等。
2.教师出示各种动物卡片给幼儿观看，然后让幼儿自由选择一种动物，并提前告诉他们动物的特征。
例如：“你们选择了兔子，兔子会跑得很快哦！”3.教师将选择的动物卡片放在墙壁或其他遮挡物的后面，然后让幼儿们合起眼睛数三声，隐藏卡片。
4.一声令下，幼儿们打开眼睛开始寻找隐藏的动物卡片。
5.当幼儿找到卡片后，需要大声喊出自己找到的动物，并迅速返回原来的位置。
6.重复以上步骤，直到每个幼儿都有机会找到自己选择的动物卡片。
教学延伸活动：1.增加游戏难度，教师可以规定幼儿找到卡片后还需完成一个小任务，例如：转三圈、跳三下等。
2.幼儿可以自己设计游戏规则，例如：隐藏多张卡片，幼儿之间可以互相帮助等。
教学总结：通过这一游戏，幼儿在玩乐中培养了观察力、动手能力，并通过合作与沟通在团队中发挥了自己的作用，增强了幼儿的团队意识和自信心。
教案二：教学内容：小班游戏——传递球赛教学目标：1.培养幼儿的协调能力和团队合作意识；2.提高幼儿的身体协调性和手眼协调能力；3.锻炼幼儿的反应速度和判断能力。
教学准备：1.教室或操场等宽敞的场地；2.足球或其他合适大小的球。
教学过程：1.引导幼儿分成两个小组，站成两行，保持适当距离。
2.教师向一组幼儿发球，要求幼儿用手接住球后再用手传给队友，队友再用手接住球传给下一位队友，直到球传到最后一位幼儿手中。
3.最后一位幼儿接到球后快速跑到队伍的最前方，继续传球，直到回到原来的位置。
4.比赛结束后，两个小组比较传球的速度和准确度，评选出最快和最准确的小组。
教学延伸活动：1.增加游戏难度，当球传到指定位置后，幼儿需要跳跃或者换成用脚传球。
小班科学活动教案《和小雨一起玩》
小班科学活动教案《和小雨一起玩》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第三节《和小雨一起玩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识雨天的自然现象，感受雨水带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的基本特征，知道雨水对大自然的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿在雨天安全玩耍的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨水对大自然的作用，培养他们的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿认识和了解雨天的基本特征，学会在雨天安全玩耍。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨靴、水盆、水杯、图片等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的景象，引导幼儿谈论自己在雨天的经历，激发他们对雨天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实物，讲解雨天的基本特征，让幼儿了解雨水对大自然的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察、思考并回答，巩固所学知识。
4. 手工制作（15分钟）教师指导幼儿制作雨伞、雨衣等手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论在雨天如何安全玩耍，增强自我保护意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雨天的特征：下雨、湿润、凉爽、雨声等。
2. 雨水的作用：滋润大地、提供水源、帮助植物生长等。
3. 雨天安全玩耍：穿雨衣、雨靴、打伞、注意防滑等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的雨天场景。
答案：幼儿根据自己喜欢的事物，发挥想象力，创作一幅雨天场景画。
2. 作业题目：说一说你在雨天都玩些什么？答案：幼儿分享自己在雨天的游戏经历，如踩水、打水仗等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次教学活动进行反思，了解幼儿对雨天的认识和掌握程度，针对幼儿的表现进行个别辅导。
小班-语言科学-一起玩-教案
一起玩
小班语言科学
活动目标
●知道许多动物也有一起玩的习惯。
●愿意表达自己的想法。
活动准备
●课件准备：犀牛、羚羊、鸭子、大象、海豚、火烈鸟、企鹅等动物照片。
活动过程
●请幼儿谈论自己喜欢的玩伴。
──你喜欢和谁一起玩?
──你们喜欢玩什么?
──我们有好多好朋友，我们喜欢和他们玩，其实啊，动物也爱和朋友玩。
我们一起来看看哪些动物喜欢和朋友玩呢。
●教师和幼儿一起看动物的照片，讨论动物的样貌和习性特点，如:“这是什么动物?”“它
是什么样的?”“它和谁在一起?”“它们在哪里一起玩?”鼓励幼儿模仿动物的动作。
——我们一起看看大象长什么样子。
(出示大象的图片)
——大象爱和朋友一起在水里玩。
——大象为什么喜欢把水喷到身上呢?
——因为它们生活的地方特别热，它们怕热，水喷到身上很凉爽。
——羚羊长什么样子?
——羚羊在什么地方奔跑?(草原)
——猜一猜羚羊爱吃什么呢?(草)
——猜猜鸭子要去哪里?为什么?
——它们要去河里，因为它们喜欢水。
——鸭子是怎么走路的?鸭子的叫声是什么样的?谁来学一学。
——还有哪些动物喜欢一起玩呢?
温馨提示
课件中还提供了其他群居动物的照片，如果活动时间有限，教师可以在日常活动时间和幼儿一起看一看，说一说。
小班科学一起玩教案
小班科学一起玩教案【篇一：小班科学活动：有趣的图形】小班科学活动：《有趣的图形》活动目标：1、复习巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展参与活动的积极性。
活动准备：1.ppt（图形拼图）2..圆形、三角形、正方形和长方形的大、小卡片若干3.神秘袋一个4.场地布置：圆形、三角形、正方形和长方形的家活动过程：一、出示神秘袋，导入活动。
师：今天老师带来一个神秘的口袋，口袋里装着要来和我们做游戏的图形宝宝，猜猜会有哪些图形宝宝呢？（幼儿猜测）二、逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形，复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识师：小朋友认识这么多图形，现在我们一起来看一看这个神秘的口袋里有哪些图形宝宝1.（老师边摸边念儿歌：神秘的口袋图形多，让我来摸一摸，摸出来看一看，是什么？）圆形长得怎么样？教师小结：圆形圆圆的，有一条边、没有角。
2.（请个别幼儿摸，老师带幼儿念儿歌）三角形（正方形、长方形）宝宝长得什么样？教师分别简单小结三角形、正方形和长方形的特征。
三、游戏：我的宝宝在哪了玩法：请小朋友选一个自己喜欢的图形宝宝，把它藏好准备。
老师是图形妈妈，小朋友跟老师一起念儿歌：“图形宝宝真顽皮，东躲躲、西藏藏，急得妈妈大声叫——我的圆形（三角形、正方形、长方形）宝宝在哪里？”根据教师的指令“我的xx宝宝在哪里？”幼儿把相应的图形回答：“我在这里”。
同时跑到“妈妈”的身边，并把图形举起来。
相互交换图形，游戏继续进行。
五、游戏：送图形宝宝回家。
幼儿根据自己的图形，把图形宝宝送回家，师幼共同检查。
六、游戏：小心大灰狼玩法：地上画有圆形、三角形、正方形和长方形。
老师念儿歌：“小心大灰狼，大灰狼在哪里？大灰狼在xx形里。
”幼儿避开老师指令的图形，站到其它图形里。
七、延伸：图形变变变师：等一下我们和爸爸妈妈一起玩“图形变变变”的游戏。
【篇二：小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计】小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计活动目标1、初步培养幼儿动手动脑能力；2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
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小班科学一起玩教案
【篇一：小班科学活动：有趣的图形】
小班科学活动：《有趣的图形》
活动目标：
1、复习巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展参与活动的积极性。
活动准备：
1.ppt（图形拼图）
2..圆形、三角形、正方形和长方形的大、小卡片若干
3.神秘袋一个
4.场地布置：圆形、三角形、正方形和长方形的家
活动过程：
一、出示神秘袋，导入活动。
师：今天老师带来一个神秘的口袋，口袋里装着要来和我们做游戏
的图形宝宝，猜猜会有哪些图形宝宝呢？（幼儿猜测）
二、逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形，复习巩固对圆形、
三角形、正方形、长方形的认识
师：小朋友认识这么多图形，现在我们一起来看一看这个神秘的口
袋里有哪些图形宝宝
1.（老师边摸边念儿歌：神秘的口袋图形多，让我来摸一摸，摸出
来看一看，是什么？）圆形长得怎么样？
教师小结：圆形圆圆的，有一条边、没有角。
2.（请个别幼儿摸，老师带幼儿念儿歌）三角形（正方形、长方形）宝宝长得什么样？
教师分别简单小结三角形、正方形和长方形的特征。
三、游戏：我的宝宝在哪了
玩法：请小朋友选一个自己喜欢的图形宝宝，把它藏好准备。
老师是图形妈妈，小朋友跟老师一起念儿歌：“图形宝宝真顽皮，东
躲躲、西藏藏，急得妈妈大声叫——我的圆形（三角形、正方形、
长方形）宝宝在哪里？”根据教师的指令“我的xx宝宝在哪里？”幼
儿把相应的图形回答：“我在这里”。
同时跑到“妈妈”的身边，并把
图形举起来。
相互交换图形，游戏继续进行。
五、游戏：送图形宝宝回家。
幼儿根据自己的图形，把图形宝宝送回家，师幼共同检查。
六、游戏：小心大灰狼
玩法：地上画有圆形、三角形、正方形和长方形。
老师念儿歌：“小
心大灰狼，大灰狼在哪里？大灰狼在xx形里。
”幼儿避开老师指令
的图形，站到其它图形里。
七、延伸：图形变变变
师：等一下我们和爸爸妈妈一起玩“图形变变变”的游戏。
【篇二：小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计】
小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计
小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计活动目标1、初步培养
幼儿动手动脑能力；2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一
起玩；3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
活
动准备活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。
活动进程1、
对比观察，引出课题出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是
用布做的小狗。
请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗
动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法（1）请小朋
友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介
绍以自己的玩具是怎样玩的？（2）请个别幼儿向全班小朋友演示电
动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。
①启发
引导：a如果没有电池，电动玩具还能动吗？b如果开关没打开，电
动玩具还能动吗？②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装
上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
3、
组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。
评析：该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。
即让幼儿自由探
索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只
小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。
其中，老师的问题设计具
有针对性，幼儿容易理解。
【篇三：幼儿园中班科学优质课教案：和小雨一起玩】
幼儿园中班科学优质课教案：和小雨一起玩
【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。
遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，
下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍；而望着外面
的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩
地上积的雨水??为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，
让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼
儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们
用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。
【活动目标】
1．引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。
2．使幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨。
【活动准备】
1．教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行此活动。
2．幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。
3．幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活动过程】
1．让幼儿谈谈雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。
师：
你喜欢下雨天么?为什
么?
2．幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，
又能和雨一起玩
的办法。
(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。
①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，打开雨伞(教师给予适当的帮助)，到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩)，教师进行观察。
②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的
引导。
例如：雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。
l
③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现。
师：刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把自己的发现告诉大家。
(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。
利用辅助材料――盛水容器，进一步和雨玩耍，如“雨点在歌唱?‘收集雨水”等游以往遇到雨天，教师便组织一些室内活动，一般只想到雨天带来的不便，而忽视了．为教育作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注意力转移，想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。
本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过看、听、摸、踩等多种尝试，让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，将活动进行两次甚至三次，让孩子们在尽情玩耍的同时，积累更丰富的生活经验。
当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的，但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。
(深圳市南山区蓓蕾幼儿园毛宇宏)
更多有关“幼儿园公开优质示范课”的内容，请关注中国幼儿教师网2013年11月专题——。