《种子的梦》课件1
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北师大小学语文五年级下册《6.2种子的梦》PPT课件 (1)
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌， 小朋友也在唱歌。
啊，好个光明 的世界！
••
种子钻出了地面，眼前 一亮，__________________ ________________________ _____________________
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声 音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们到外面去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边说，一边往外 钻,“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声 音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们到外面去很。” 蚯蚓一边说，一边往外 钻,“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
啊，我要赶 快出去！
春风在唱歌，泉水在唱歌， 小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在吹， 泉水在流， 小鸟在叫， 小朋友也在唱歌。
zhŏng
目录 CONTENTS
作者简介
种子欣赏
阅读理解
课堂练习
柯岩，原名冯恺。女作家。广东南海人。著有 儿童诗集《小迷糊阿姨》、诗集《周总理，你在哪 里》、报告文学集《奇异的书简》、长篇小说《寻 找回来的世界》等。
目录 CONTENTS
种子又把身子挺一挺， 眼前突然一亮，啊，好个光 明的世界！
填上合适的词：
1.春天来了，一粒种子醒过来，觉得很（ ），就
把身子暖挺和一挺。 2.种子喝了（ ）一，口觉水得很舒服，又把身子挺一
挺。
3.蚯蚓把土（ ）翻，种松子了又把身子挺一挺。
一粒种子睡在泥土里，他醒过来， 觉得很暖和，就把身子挺一挺。
和
hé
啊，好个光明 的世界！
••
种子钻出了地面，眼前 一亮，__________________ ________________________ _____________________
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声 音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们到外面去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边说，一边往外 钻,“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声 音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们到外面去很。” 蚯蚓一边说，一边往外 钻,“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
啊，我要赶 快出去！
春风在唱歌，泉水在唱歌， 小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在吹， 泉水在流， 小鸟在叫， 小朋友也在唱歌。
zhŏng
目录 CONTENTS
作者简介
种子欣赏
阅读理解
课堂练习
柯岩，原名冯恺。女作家。广东南海人。著有 儿童诗集《小迷糊阿姨》、诗集《周总理，你在哪 里》、报告文学集《奇异的书简》、长篇小说《寻 找回来的世界》等。
目录 CONTENTS
种子又把身子挺一挺， 眼前突然一亮，啊，好个光 明的世界！
填上合适的词：
1.春天来了，一粒种子醒过来，觉得很（ ），就
把身子暖挺和一挺。 2.种子喝了（ ）一，口觉水得很舒服，又把身子挺一
挺。
3.蚯蚓把土（ ）翻，种松子了又把身子挺一挺。
一粒种子睡在泥土里，他醒过来， 觉得很暖和，就把身子挺一挺。
和
hé
北师大版小学语文五年级下册 - 种子的梦PPT课件
2020/12/9
13பைடு நூலகம்
种子实现自己的梦了吗？是怎样实现 的？找出一句诗来回答。
梦儿伴着我甜蜜地叹息，根须帮助我轻 轻地吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点 一滴地积攒着力气。
2020/12/9
14
“明年的春天会更加美丽”说说你对这 句话的体会。
遇到困难时要相信明天会更好， 要为实现自己的梦想而努力奋斗 。
2020/12/9
3
我会认
hè qián shǔn zǎn mèi
褐潜吮 攒媚
褐色 潜水 吮吸 积攒 明媚
2020/12/9
4
我会认
xù zhī bàn shì lù niànɡ
絮 肢 瓣 誓碌酿
棉絮 肢体 花瓣 誓言 忙碌 酝酿
2020/12/9
5
请同学们自由读这首诗，说说全诗的 主要内容是什么。
请同学们有感情地朗读全诗。
2020/12/9
15
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。 3．阅读柯岩的其它作品。
2020/12/9
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
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指诗人无私的爱和真挚的情感。
2020/12/9
11
“种子的梦”是什么？
在寒冷的冬季，种子默默地在大地母 亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量， 梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……
2020/12/9
12
用一个词或短语来概括本节诗写种子变 化的过程。
第3节：积蓄着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。 第7节：结果。 第8节：果实熟，落回大地。
五年级下册语文课件-种子的梦｜北师大版 (共21张PPT)
五年级下册语文课件-种 子的梦｜北师大版 (共21
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
五年级语文下册 《种子的梦》--第1课时 ppt课件
北师版小学语文五年级下册
第五单元
第2 课
课题
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
导Байду номын сангаас课文 看到“种子的梦”这个题目，同学们想 到些什么呢？假如你是一粒种子，你又会有 什么梦想呢？
新授 柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原名冯 恺，原籍广东南海，1929年7月 14日生于河南郑州。1949年起， 先后在中国青年艺术剧院、中 国儿童艺术剧院任专职编剧， 曾任中国作家协会书记处书记， 现为中国作家协会专职驻会作 家，兼任多种刊物编委或顾问 及一些高校的客座教授。
chén mò bì lǜ qū qiào
（冰冷）（褐色）（沉 默）（碧绿）
qián shēn
（滋润）（潜 身）（躯 壳）
2．辩字组词
潜（潜身） 瓣（花瓣） 禄（俸禄）
替（替身）
辩（辩论）
碌（忙碌）
练习 3．解释词语
妒忌：因别人比自己好而憎恨。
积攒：集聚。
总结
我们初步学习了这首诗歌，知道了写作的背景，
新授 如果把全诗分为两个部分，你觉得应该 怎么分？说说理由。 第二部分（第4～8节）：种子的梦想是 什么？运用拟人化的写法表现种子思念阳 光，迎接春光的心语,把自己无私的爱和 真挚的情感交付于蜜蜂，结出果实。诗的 最后一句：“明年的春天会更加美丽”， 点明了诗的主题。
练习 1．读拼音写词语
bīng lěng hè sè zī rùn
在那个是非难辨的年代，作者用这首诗表达了自
己内心的渴望，同学们课下搜集一下文化大革命
的资料，有助于理解诗歌的思想感情。
作业
1．抄写生字词。
2．熟读全诗。
第五单元
第2 课
课题
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
导Байду номын сангаас课文 看到“种子的梦”这个题目，同学们想 到些什么呢？假如你是一粒种子，你又会有 什么梦想呢？
新授 柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原名冯 恺，原籍广东南海，1929年7月 14日生于河南郑州。1949年起， 先后在中国青年艺术剧院、中 国儿童艺术剧院任专职编剧， 曾任中国作家协会书记处书记， 现为中国作家协会专职驻会作 家，兼任多种刊物编委或顾问 及一些高校的客座教授。
chén mò bì lǜ qū qiào
（冰冷）（褐色）（沉 默）（碧绿）
qián shēn
（滋润）（潜 身）（躯 壳）
2．辩字组词
潜（潜身） 瓣（花瓣） 禄（俸禄）
替（替身）
辩（辩论）
碌（忙碌）
练习 3．解释词语
妒忌：因别人比自己好而憎恨。
积攒：集聚。
总结
我们初步学习了这首诗歌，知道了写作的背景，
新授 如果把全诗分为两个部分，你觉得应该 怎么分？说说理由。 第二部分（第4～8节）：种子的梦想是 什么？运用拟人化的写法表现种子思念阳 光，迎接春光的心语,把自己无私的爱和 真挚的情感交付于蜜蜂，结出果实。诗的 最后一句：“明年的春天会更加美丽”， 点明了诗的主题。
练习 1．读拼音写词语
bīng lěng hè sè zī rùn
在那个是非难辨的年代，作者用这首诗表达了自
己内心的渴望，同学们课下搜集一下文化大革命
的资料，有助于理解诗歌的思想感情。
作业
1．抄写生字词。
2．熟读全诗。
北师大版语文第十册《种子的梦》ppt课件
培养学生爱护环境意识
展示环境问题
通过PPT展示当前环境面临的问题，如污染、气候变化等，让学 生了解环境保护的紧迫性。
讨论环保措施
组织学生讨论如何在日常生活中采取环保措施，如减少垃圾、节约 用水等，培养学生的环保意识和行动力。
分享环保故事
邀请学生分享自己或身边人的环保故事，激励学生积极参与环保行 动。
03
种子生长过程探究
种子萌发条件及过程
01
02
03
04
适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度，过 高或过低的温度都会影响种子
的萌发。
充足的水分
种子吸收足够的水分才能启动 萌发过程。
足够的氧气
种子萌发过程中需要充足的氧 气来进行呼吸作用。
萌发过程
包括吸水膨胀、呼吸作用加强 、营养物质转化等步骤，最终 种子破壳而出，长出胚芽。
欣赏《小种子》等儿童文学作品
通过欣赏儿童文学作品，让学生感受种子成长过程中的挫折与努力，以及生命的力量和美 好。
组织学生进行实践活动，如种植观察等
01
种植小试验
指导学生亲手种植一些易于生长的植物，如绿豆、向日葵等，并观察记
录它们的生长过程，了解植物生长的条件和需求。
02
制作植物成长日记
鼓励学生以图文结合的方式记录植物的生长过程，培养他们的观察力和
表达能力。
03
探访植物园或农场
组织学生参观植物园或农场，让他们亲身感受植物的多样性和生长环境
，加深对植物生长的了解。
分享交流，提升综合素养
分享种植经验和观察成果
组织学生进行分享交流，让他们展示自己的种植成果和观察日记，分享种植过程中的经 验和感受。
讨论植物生长的意义和价值
《种子的梦》课件
第3节：积蓄着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。 第7节：结果。 第8节：果实熟，落回大地。
种子实现自己的梦了吗？是怎样实现 的？找出一句诗来回答。
梦儿伴着我甜蜜地叹息，根须帮助我轻 轻地吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点 一滴地积攒着力气。
冰冷的世纪，土层的压力， 冰雪的妒嫉，象三座大山一样压 在种子的头上，这么多的困难， 实现自己的梦想的难度是可想而 知的。
③把褐色的土地比喻成碧绿的海底。 ④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。
谈谈自己对这节诗的理解
诗人以种子比喻自己，用 拟人化的手法表现出种子的梦 想：在寒冷的冬季，种子默默 地在大地母亲的怀抱里，吸收 着养分，积蓄着力量，梦想着 自己发芽、长叶、开花、结 果……
默读第二部分：用一个词或短语来概 括本节诗写种子变化的过程。
请同学们有感情地朗读全诗， 体会作者的情怀。
在艰苦的环境中不畏艰 难，敢于拼搏。表达了作者 对美好生活的向往和不畏惧 艰难的精神。
种子的梦 冰冷冰冷的世——
积蓄力气 春天——
发芽、长叶、开花、结果 } 相信——
明年的春天会更加美丽
不畏艰难 乐观向上
向往美好生活
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌 的许诺里，我把爱情倾心交付，把生活酿 造成金色黎明的蜜。 “爱情”一词指什么？
指诗人无私的爱和真挚的情感。
“明年的春天会更加美丽”说说你 对这句话的体会。
遇到困难时要相信明天 会更好，要为实现自己的梦 想而努力奋斗 。
种子梦
种子的梦是什呢？
种子的梦 是长出两片绿 油油的叶子， 是开出鲜艳的 花朵，是长出 累累果实，是 让明年的春天 更美丽。
种子实现自己的梦了吗？是怎样实现 的？找出一句诗来回答。
梦儿伴着我甜蜜地叹息，根须帮助我轻 轻地吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点 一滴地积攒着力气。
冰冷的世纪，土层的压力， 冰雪的妒嫉，象三座大山一样压 在种子的头上，这么多的困难， 实现自己的梦想的难度是可想而 知的。
③把褐色的土地比喻成碧绿的海底。 ④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。
谈谈自己对这节诗的理解
诗人以种子比喻自己，用 拟人化的手法表现出种子的梦 想：在寒冷的冬季，种子默默 地在大地母亲的怀抱里，吸收 着养分，积蓄着力量，梦想着 自己发芽、长叶、开花、结 果……
默读第二部分：用一个词或短语来概 括本节诗写种子变化的过程。
请同学们有感情地朗读全诗， 体会作者的情怀。
在艰苦的环境中不畏艰 难，敢于拼搏。表达了作者 对美好生活的向往和不畏惧 艰难的精神。
种子的梦 冰冷冰冷的世——
积蓄力气 春天——
发芽、长叶、开花、结果 } 相信——
明年的春天会更加美丽
不畏艰难 乐观向上
向往美好生活
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌 的许诺里，我把爱情倾心交付，把生活酿 造成金色黎明的蜜。 “爱情”一词指什么？
指诗人无私的爱和真挚的情感。
“明年的春天会更加美丽”说说你 对这句话的体会。
遇到困难时要相信明天 会更好，要为实现自己的梦 想而努力奋斗 。
种子梦
种子的梦是什呢？
种子的梦 是长出两片绿 油油的叶子， 是开出鲜艳的 花朵，是长出 累累果实，是 让明年的春天 更美丽。
种子的梦课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
——林语堂
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
在1966年-1976年，中华大地上经历了一场浩劫，历 史上称为“文化大革命”。在那个黑白颠倒的年代，那些 丧失理智的人以“破四旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧 图书。看，清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国家领导人被 诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸免遇难。不少文化名人 被凌辱迫害致死。其中就有我们熟悉的作家老舍。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
(北师大版)五年级语文下册课件_种子的梦_1(1)PPT、优质教学课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
学习第四节
这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看 见……，听见……？心里又会想……？
学习第六、七节 蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？
学习最后一节
种子在风儿的帮助 下，繁殖后代，他对风 儿一定非常感谢，谁能 读出这份感恩。
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当时诗人柯岩与同为作家的丈夫贺敬之 一起被关入“牛棚”，不仅被迫停止了写作， 还撇下了11岁的女儿和6岁的儿子。一家人都 被无情的推入生活的惊涛骇浪之中。在那些 黑暗的岁月里，柯岩一家住在小小的黑房子 里，但是他们心里的希望，像朝阳一样越升 越高。他们彼此支持着、搀扶着、鼓励着， 跋涉过苦难的、没有真理的日子，终于看到 了黎明！《种子的梦》就反映了作者那个时 期的生活现状和精神状态。
这到底是一颗怎样的种子化成新芽的种子享受着，猜猜它 会看见„„，听见„„？心里又会想„„？
学习第六、七节
蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么 诺言？
学习最后一节
种子在风儿的帮 助下，繁殖后代，他 对风儿一定非常感谢， 谁能读出这份感恩。
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。 ——兰斯顿· 休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们 的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。 ——林语堂
在1966年-1976年，中华大地上经历了一场 浩劫，历史上称为“文化大革命”。在那个黑 白颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四旧” 的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看，清华 大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故宫被 改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国家领 导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸免遇 难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中就有 我们熟悉的作家老舍。
学习目标 1.学生本课的11个生字，理解重点词语“冰冷冰冷 的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。 2.理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏 艰难，敢于拼搏的精神。 3.体会诗歌在表达上的方法。 4.有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原名冯 恺，原籍广东南海，1929年7月 14日生于河南郑州。1949年起， 先后在中国青年艺术剧院、中 国儿童艺术剧院任专职编剧， 曾任中国作家协会书记处书记， 现为中国作家协会专职驻会作 家，兼任多种刊物编委或顾问 及一些高校的客座教授。
阅读质疑
种子的梦是什么？
请大家阅读课文并思考这个问题。
种子的梦是 长出两片绿油油 的叶子，是开出 鲜艳的花朵，是 长出累累果实， 是让明年的春天 更美丽。
一粒小小的种子的生长过程看 似简单，实际上却是他的艰难的奋 斗历史，你知道它要经历哪些困难 么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉， 象三座大山一样压在种子的头上，这么多 的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？