2.3常见的植物(二)
植物相克的知识点总结
植物相克的知识点总结一、植物相克的机理1.1 营养竞争不同植物对养分的需求有所不同，当多种植物共生在同一片土地上时，会发生养分的竞争。
一些植物可能会抢占更多的养分，导致其他植物缺乏养分而生长受限，甚至衰竭死亡。
1.2 生长抑制一些植物分泌化学物质会抑制其他植物的生长，这些物质可以通过根系分泌或者挥发到空气中。
这些物质可以影响其他植物的生长，导致其受损或死亡。
1.3 代谢产物的影响植物在生长过程中会产生一些代谢产物，如果这些代谢产物对其他植物有害作用，就会发生植物相克。
例如，一些植物的根系分泌的毒物质可以对其他植物产生危害。
1.4 根系的竞争植物的根系会与其他植物的根系展开竞争，争夺土壤中的水分和养分。
如果某一植物的根系非常发达，就会占据更多的资源，导致其他植物的生长受限。
二、常见的植物相克关系2.1 大葱与大米大葱是一种特别容易进行植物相克的植物，特别是大葱和大米不宜同时种植在同一块土地上，这是因为大葱根部分泌出的物质会抑制大米的生长，导致大米减产。
2.2 萝卜和甜菜萝卜和甜菜之间也存在植物相克的关系，如果它们生长在相邻的土地上，会相互抑制对方的生长，导致产量减少。
2.3 蒲公英和胡萝卜蒲公英的根部分泌的溶解酶对胡萝卜的生长有抑制作用，如果它们生长在同一片土地上，就会对胡萝卜的产量产生影响。
2.4 杨梅和土壤杨梅树根部分泌的有毒物质能够影响土壤的肥力，导致土壤贫瘠，其他植物在这样的土壤中难以生长。
2.5 菊芋和马铃薯菊芋能够分泌出一种特殊的毒素，对其他植物具有抑制作用，如果菊芋和马铃薯生长在同一片土地上，会影响马铃薯的生长。
三、如何避免植物相克关系3.1 种植轮作轮作是指根据不同植物的生长周期和养分需求，在同一块土地上按照一定的顺序种植不同的植物。
通过合理的轮作可以减少植物相克的发生，保持土地的肥力。
3.2 种植配对某些植物具有互补的生长特性，可以通过配对种植来减少植物相克。
例如，洋葱和胡萝卜可以相互促进生长，减少病虫害。
莪术的种植技巧(二)
莪术的种植技巧（二）引言：莪术（Curcuma zedoaria）是一种常见的草本植物，其根茎可用于药用和调味。
在上一篇文档中，我们详细介绍了莪术的基本种植技巧。
本文将继续分享关于莪术的种植技巧，帮助农民们提高莪术的种植效率和产量。
正文：1. 土壤要求1.1 选择肥沃的土壤：莪术喜好肥沃、排水良好的土壤，pH值在5.5-7.0之间。
1.2 添加有机肥料：在种植前，应施加适量的有机肥料来改善土壤质量和提供充足的营养。
1.3 进行土壤消毒：适当的土壤消毒可以防止土传病害，提高莪术的生长健壮程度。
2. 莪术的选择和处理2.1 选择合适品种：根据种植区域的气候和土壤条件，选择适合的莪术品种。
2.2 种子处理：莪术种子的处理非常重要，可以用水浸泡12-24小时后，晾干后播种。
2.3 分株繁殖：可以通过分株繁殖来增加莪术的种植数量。
3. 种植与管理技巧3.1 播种和栽植：将种子或分株插入土壤，保持适当的间距和深度，确保莪术的良好生长。
3.2 灌溉管理：根据当地气候和土壤湿度，合理安排灌溉时间和灌水量，保持土壤湿润。
3.3 施肥管理：根据莪术生长的不同阶段，合理施加氮、磷、钾等营养元素。
3.4 病虫害防治：定期进行病虫害的巡查和监测，采取相应的防治措施，保护莪术健康生长。
3.5 采收管理：在莪术根茎完全成熟后进行采收，注意避免损伤和污染。
4. 贮存和加工4.1 贮存条件：将采收的莪术根茎清洗干净后，在通风良好、阴凉、干燥的地方进行贮存。
4.2 加工方法：可以将莪术根茎晾晒后研磨成粉末，或者进行切片、薄片等加工，以便于后续的药用或调味。
5. 市场前景和注意事项5.1 市场前景：莪术作为一种常用的中草药和调味品，在市场上有较大的需求和潜在利润。
5.2 合理规划种植面积：根据自身的实际情况和市场需求，合理规划莪术的种植面积，避免过量种植。
5.3 关注质量和安全：在种植和加工过程中，需注意保证产品的质量和安全，以获得更好的市场竞争力。
浙江·初中科学目录(全部)
浙江初中科学目录七年级上册第1章科学入门1.1科学在我们身边1.2 实验和观察1.3 长度和体积的测量1.4 温度的测量1.5 质量的测量1.6 时间的测量1.7 科学探究第2章观察生物2.1 生物与非生物2.2 常见的动物2.3 常见的植物2.4 细胞2.5 显微镜下的各种生物2.6 生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙3.1我们居住的地球3.2 地球仪和地图3.3 太阳和月球3.4观测太空3.5 月相3.6 日食和月食3.7 探索宇宙第4章物质的特性4.1 熔化与凝固4.2 汽化与液化4.3 升华与凝华4.4 物质的构成4.5物质的溶解性4.6 物理性质与化学性质七年级下册第一章对环境的察觉1.1 感觉世界1.2 声音的发生和传播1.3 耳和听觉1.4 光和颜色1.5 光的反射和折射1.6 眼和视觉1.7 信息的获取和利用第二章运动和力2.1 运动和能的形式2.2 机械运动2.3 力的存在2.4 力的图示2.5 物体为什么会下落2.6 摩擦的利和弊2.7 牛顿第一定律2.8 二力平衡的条件第3章代代相传的生命3.1 动物的生命周期3.2 新生命的诞生3.3 走向成熟3.4 动物新老个体的更替3.5 植物一生3.6 植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球4.1 地球的自转4.2 北京的时间和“北京时间”4.3 地球的绕日运动4.4 日历上的科学4.5 地壳变动和火山地震4.6 地球表面的七巧板一板块4.7 地形和表示地形的地图八年级上册第1章生活中的水1.1 水在哪里1.2 水的组成1.3 水的密度1.4 水的压强1.5 水的浮力1.6 物质在水中的分散状况1.7 物质在水中的溶解1.8 物质在水中的结晶1.9 水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气2.1 大气层2.2 天气和气温2.3 大气的压强2.4 大气压与人类生活2.5 风2.6 为什么会降水2.7 明天的天气怎么样2.8气候和影响气候的因素2.9中国东部的季风和西部的干旱气息侯第3章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响3.2 神奇的激素3.3 神经调节3.4 运动的行为3.5 体温的控制第4章电路探秘4.1 电路图4.2 电流的测量4.3 物质的导电性4.4 影响导体电阻大小的因素4.5 变阻器的使用4.6 电压的测量4.7 电流、电压和电阻的关系4.8电路的连接八八年级下册第1章粒子的模型与符号1.1 模型与符号的建立与作用1.2 物质与微观粒子模型1.3 原子结构的模型1.4 组成物质的元素1.5 表示元素的符号1.6 表示物质的符号1.7元素的物质的量第2章空气与生命2.1 空气2.2 氧气与氧化2.3 化学反应与质量守恒2.4 生物是怎样呼吸的2.5 光合作用2.6 自然界的氧和碳的循环2.7 空气污染与保护第3章植物与土壤3.1 土壤中有什么3.2 各种各样的土壤3.3 植物与土壤3.4 植物体中物质的运输3.5 叶的蒸腾作用和结构3.6 保护土壤第4章电和磁4.1 指南针为什么能指方向4.2 电生磁4.3电磁铁的应用4.4 电动机4.5 磁生电4.6 家庭用电4.7 电的安全使用九九年级上册第1章探索物质的变化1.1 物质的变化1.2 探索酸的本质1.3 探索碱的本质1.4 几种重要的盐1.5 寻找金属变化的规律1.6 有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用2.1 物质的分类和利用2.2 物质转化的规律2.3 常见的材料2.4 材料的发展第3章能量的转化和守恒3.1能量的相互转化3.2 能量转化的量变3.3 认识简单机械3.4 动能和势能3.5 物体的内能3.6 电能的利用3.7 电热器3.8 核能的利用3.9能量的转化和守恒第4章代谢与平衡4.1 食物与摄食4.2 食物的消化与吸收4.3 体内物质的运输4.4 能量的获得4.5 体内物质的动态平衡4.6 代谢的多样性九年级下册第1章演化的自然1.1宇宙的起源1.2太阳系的形成与地球的诞生1.3恒星的一生1.4 地球的演化和生命的诞生1.5 生物的进化1.6 进化与遗传第2章生物与环境2.1 种群和生物群落2.2 生态系统2.3 生态系统的稳定性第3章人的健康与环境3.1 健康3.2 来自微生物的威胁3.3 身体的防卫3.4 非传染性疾病3.5 照顾好你的身体第4章环境与可持续发展4.1 人类发展与环境问题4.2 能源的开发和利用4.3 实现可持续发展。
武汉地区常用园林植物汇总
武汉地区常⽤园林植物汇总1.武汉地区常⽤园林植物汇总1.1常绿乔⽊及⼩乔⽊：⿊松、马尾松、湿地松、五针松、侧柏、龙柏、罗汉松、雪松、⼴⽟兰、桂花、⼥贞、樟树、杜英、红果冬青、⽯楠、法国冬青、枇杷、乐昌含笑、深⼭含笑、棕榈、柑桔1.2.落叶乔⽊及⼩乔⽊：⽔杉、池杉、银杏、马褂⽊、⽩⽟兰、枫⾹、乌桕、栾树、⽆患⼦、垂柳、悬铃⽊、三⾓枫、鸡⽖槭、红枫、青桐、合欢、刺槐、龙⽖槐、榉树、朴树、樱花、紫叶李、梅花、⽇本晚樱、碧桃、红叶碧桃1.3.常绿灌⽊：铺地柏、南天⽵、海桐、夹⽵桃、栀⼦、狭叶⼗⼤功劳、⽕棘、枸⾻、云南黄馨、含笑、⼋⾓⾦盘、洒⾦桃叶珊瑚、⼤叶黄杨、⾦叶⼥贞、⼩叶⼥贞、⾦丝桃、⾦边黄杨、⼭茶、茶梅、丝兰1.4.落叶灌⽊：棣棠、垂丝海棠、贴梗海棠、丰花⽉季、紫荆、腊梅、⽊芙蓉、⽊槿、杜鹃、⽯榴、⼋仙花、结⾹、紫薇、醉鱼草、紫⽟兰、红檵⽊1.5.⽵类：⽑⽵、刚⽵、紫⽵、楠⽵、凤尾⽵1.6.藤本植物：紫藤、中国地锦（爬墙虎）、藤本⽉季、凌霄、常春油⿇藤、⾦银花1.7.草坪及地被：狗⽛根、马尼拉、花叶蔓长春花、葱兰、多年⽣⿊麦草、马蹄⾦、⽩三叶、红花酢酱草1.8.⽔⽣植物：1.8.1挺⽔植物（25种）灯芯草、花菖蒲、荷花、纸莎草、红蓼、花叶芦荻、花蔺、⽔芋、黄菖蒲、再⼒花、芦⽵、⽔葱、慈姑、茭⽩、蒲苇、千屈菜、⾹蒲、伞草、泽泻、⽔芹、⾬久花、⽔⽣美⼈蕉、⽯菖蒲、梭鱼草、芦苇1.8.2.浮⽔植物（12种）⼤漂、荇菜、凤眼莲、菱、芡实、莼菜、⽔罂粟、⽔鳖、睡莲、萍蓬草、蕹菜、⽥字萍1.8.3.沉⽔植物（6种）狐尾藻、菹草、⾦鱼藻、⿊藻、苦草、海菜花2.常⽤园林植物性状检索2.1观赏性状2.1.1观叶类：2.1.1.1彩叶植物：紫叶李、红叶碧桃、红枫、⾦叶⼥贞、⾦边黄杨、洒⾦桃叶珊瑚2.1.1.2⾹叶植物：樟树、龙柏、侧柏、柑桔2.1.1.3秋⾊叶植物：⽔杉、池杉、鸡⽖槭、三⾓枫、樱花、⽯楠、南天⽵、乌桕、银杏、紫薇、马褂⽊、青桐、刺槐、⽆患⼦、紫荆、悬铃⽊、⽯榴2.1.1.4春⾊叶植物：栾树、樟树、桂花、枇杷、⽯楠2.1.2观花类：2.1.2.1春花类：2.1.2.1.1⽩花系列：⽩⽟兰、深⼭含笑、马褂⽊、刺槐、樱花、碧桃2.1.2.1.2红花系列：红檵⽊、⼭茶、紫荆、垂丝海棠、贴梗海棠、⽇本晚樱、樱花、碧桃、丰花⽉季、杜鹃（春鹃）2.1.2.1.3黄花系列：马褂⽊、含笑、丰花⽉季、棣棠、云南黄馨2.1.2.1.4蓝、紫花系列：紫⽟兰、紫藤、常春油⿇藤2.1.2.2夏花类：2.1.2.2.1⽩花系列：乐昌含笑、⼴⽟兰、柑桔、南天⽵、⽯楠、⼥贞、栀⼦、丝兰、⼋仙花、⾦银花2.1.2.2.2红花系列：合欢、⽯榴、紫薇、⽊槿、凌霄、垂丝海棠2.2.2.3黄花系列：栾树、⾦丝桃2.1.2.2.4蓝、紫花系列：醉鱼草2.1.2.3.1⽩花系列：⼋⾓⾦盘、⽊芙蓉、⽊槿2.1.2.3.2红花系列：⽊芙蓉、⽊槿2.1.2.3.3黄花系列：桂花、四季桂2.1.2.3.4蓝、紫花系列：醉鱼草2.1.2.4冬花系列：2.1.2.4.1⽩花系列：⼭茶、茶梅、梅花2.1.2.4.2红花系列：⼭茶、茶梅、梅花2.1.2.4.3黄花系列：桂花、腊梅2.1.2.4.4蓝、紫花系列：⽆2.1.3观果类:2.1.3.1红果系列：⽯榴、南天⽵、栾树、⽯楠、⽕棘、红果冬青、法国冬青2.1.3.2⿊果系列：狭叶⼗⼤功劳、樟树、⼥贞2.1.3.3黄果系列：贴梗海棠、柑桔、枇杷2.1.3.4⽩果系列：乌桕2.1.4⾹花类:乐昌含笑、⽩⽟兰、深⼭含笑、含笑、⼴⽟兰、柑桔、合欢、刺槐、贴梗海棠、海桐、腊梅、桂花、⼩叶⼥贞、醉鱼草、栀⼦2.1.5观⼲类:银杏、乐昌含笑、⽩⽟兰、深⼭含笑、⿊松2.1.6其他类：2.1.5.1招鸟类：樟树、茶梅、⼥贞、梅花、樱花、洒⾦桃叶珊瑚、狭叶⼗⼤功劳、⼋⾓⾦盘、棕榈、⽕棘2.1.5.2引蝶类：醉鱼草、柑桔、⿏尾草2.2⽣态性状2.2.1耐荫树种：苏铁、⼴⽟兰、朴树、榉树、三⾓枫、凌霄、紫藤、常春油⿇藤、⽯楠、棣棠、琵琶、樟树、⼭茶、茶梅、枸⾻、云南黄馨、桂花、⼥贞、⾦银花、法国冬青、杜英、⽊芙蓉、⾦丝桃、南天⽵、紫薇、杜鹃、栀⼦、棕榈2.2.2阴性树种含笑、中国地锦、狭叶⼗⼤功劳、洒⾦桃叶珊瑚、⼋⾓⾦盘2.2.3抗旱树种雪松、侧柏、龙柏、⼴⽟兰、垂柳、榉树、朴树、乌桕、合欢、刺槐、紫荆、常春油⿇藤、紫藤、南天⽵、栾树、樟树、碧桃、⽕棘、西府海棠、梅花、腊梅、枫⾹、红檵⽊、栀⼦、醉鱼草、紫薇、⾦丝桃、棕榈、⽑⽵2.2.4耐⽔湿树种⽔杉、池杉、茶梅、垂柳、榉树、西府海棠、乌桕、棕榈、栀⼦、枫⾹、悬铃⽊、紫藤、凌霄、夹⽵桃2.2.5耐盐碱树种省略2.2.6抗污染树种龙柏、⽔杉、垂柳、银杏、刺槐、国槐、樟树、合欢、紫藤、⾦边黄杨、⾦银花、⼭茶、凌霄、桂花、悬铃⽊、⽊芙蓉、棕榈、法国冬青、⽯楠、海桐、⼴⽟兰、⽩⽟兰、垂丝海棠、紫叶李、枫⾹、樱花、腊梅、洒⾦桃叶珊瑚、夹⽵桃、⽊槿、栾树、⼥贞、青桐、樟树、棕榈、⽑⽵2.2.6.2抗HF树种龙柏、侧柏、银杏、垂柳、刺槐、紫薇、⼥贞、栾树、悬铃⽊、棕榈、⽯楠、青桐、⼴⽟兰、栀⼦、夹⽵桃、⼭茶、朴树、樟树、榆树、枇杷、⽯榴、乌桕2.2.6.3抗Cl2树种侧柏、龙柏、⽔杉、银杏、海桐、夹⽵桃、⽯榴、刺槐、合欢、紫藤、⼴⽟兰、榉树、棕榈、青桐、悬铃⽊、法国冬青、桂花、⼥贞、⼩叶⼥贞、樟树、栀⼦、乌桓⼦、⽊槿、⼭茶2.2.6.4滞尘能⼒强的树种龙柏、银杏、刺槐、腊梅、构树、朴树、悬铃⽊、泡桐、榉树、⼴⽟兰、青桐、⽊槿、紫薇2.3个论详见附录⼀3.植物造景设计⼿册3.1植物配置⼿法3.1.1孤植：为突出显⽰树⽊的个体美，常采⽤本⽅法，通常为体形⾼⼤雄伟或姿态奇异的树种、或花、果的观赏效果显著的树种。
校园常见植物识别教案
校园常见植物识别教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中常见的植物种类。
2. 培养学生对植物的观察和描述能力。
3. 提高学生对生态环境保护的意识。
二、教学内容：1. 校园植物的分类和特征。
2. 植物的生长环境和生态习性。
3. 植物的保护和利用。
三、教学重点与难点：1. 重点：校园中常见植物的识别和特点。
2. 难点：植物的生长环境和生态习性的理解。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察校园中的植物，了解其形态特征。
2. 讲解法：对植物的分类、生长环境和生态习性进行讲解。
3. 实践法：让学生参与植物保护的实践活动。
五、教学准备：1. 校园植物资源调查报告。
2. 植物标本或图片。
3. 植物保护宣传资料。
4. 笔记本、望远镜等观察工具。
教案内容请参考下述示例：第一章：校园植物概述1.1 校园植物的分类1.2 校园植物的特点1.3 校园植物的分布第二章：被子植物2.1 被子植物的特征2.2 常见被子植物举例2.3 被子植物的观察与描述第三章：裸子植物3.1 裸子植物的特征3.2 常见裸子植物举例3.3 裸子植物的观察与描述第四章：蕨类植物4.1 蕨类植物的特征4.2 常见蕨类植物举例4.3 蕨类植物的观察与描述第五章：苔藓植物5.1 苔藓植物的特征5.2 常见苔藓植物举例5.3 苔藓植物的观察与描述六、植物的生长环境与生态习性6.1 植物的生长环境6.2 植物的生态习性6.3 校园植物的生长环境与生态习性分析七、植物的保护与利用7.1 植物的保护意义7.2 植物的保护方法7.3 校园植物的保护与利用策略八、植物观察实践活动8.1 植物观察实践活动目的8.2 植物观察实践活动步骤8.3 植物观察实践活动中注意事项九、植物保护宣传活动9.1 植物保护宣传活动目的9.2 植物保护宣传活动步骤9.3 植物保护宣传活动注意事项10.2 学生反馈与评价10.3 教学反思与改进重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：确保学生明确学习目标，理解认识校园中常见植物的重要性，以及提高生态环境保护意识的目标。
生态修复常用水生植物汇总
1.1植物对重金属耐受上限
重金属离子
Hg
Cu
Cd
Zn
Pb
水车前
-
15.4
0.10
4.00
40.3
金鱼藻
1.00
7.80
5.00
-
-
水葫芦
0.06
20.0
5.00
10.0
30.2
荇菜
-
-
0.20
0.50
-
水葱
-
-
30.0
-
-
大薸
-
5.00
10.0
-
-
不同植物对同种重金属的富集能力有所不同，而同种植物对不同重金属的富集能力也不尽相同。表2 重金属富集植物及去除效果汇总
目录
重金属修复植物水生耐污植物当前存在问题
通过生态方式修复河水、净化水质，实现污染水体净化与修复的手段越来越受到普遍关注。因此，寻找高效净化水体的水生植物是生态修复的关键。 水生植物净化水体一方面是能够吸收氮磷供自身生长和代谢使用，另外多种水生植物还有很强的富集重金属的能力。 由于不同的植物对不同的重金属有其不同的耐受限度，故有必要知道其对重金属离子的耐受临界值。表1 部分水生植物对重金属的耐受上限值(mg/L)
72.90；84.43；
鸢尾
50.00，50.40
茭白
67.33；81.53；
旱伞草
CODcr50-60；总P2.47；总N15.13；
75.81；74.98；
香蒲
70.67；84.22；
茭白
82.35；53.52； 藨草 67.0来自；83.70； 香蒲
植物名称
2024最新教科版小学科学教材1-6年级下册目录
《电路》
《岩石与土壤》
1.1种子里孕育着新生命
2.1电和我们的生活
3.1岩石与土壤的故事
1.2种植凤仙花
2.2点亮小灯泡
3.2认识几种常见的岩石
1.3种子长出了根
2.3简易电路
3.3岩石的组成
1.4茎和叶
2.4电路出故障了
3.4制作岩石和矿物标本
1.5凤仙花开花了
2.5里面是怎样连接的
新教科版小学科学教材目录（二下）
《磁铁》
《我们自己》
1-1.磁铁能吸引什么
2-1.观察我Hale Waihona Puke 的身体1-2.磁铁怎样吸引物体
2-2.通过感官来发现
1-3.磁铁的两极
2-3.观察与比较
1-4.磁极与方向
2-4.测试反应快慢
1-5.做一个指南针
2-5.发现生长
1-6.磁极间的相互作用
2-6.身体的“时间胶囊”
3.4月相变化的规律
1.5比较相同距离内运动的快慢
2.5茧中钻出了蚕蛾
3.5月球——地球的卫星
1.6比较相同时间内运动的快慢
2.6蚕的一生
3.6地球的形状
1.7我们的“过山车”
2.7动物的繁殖
3.7地球——水的星球
1.8测试“过山车”
2.8动物的一生
3.8太阳、月球和地球
新教科版小学科学教材目录（四下）
3.5岩石、沙和黏土
1.6果实和种子
2.6导体和绝缘体
3.6观察土壤
1.7种子的传播
2.7电路中的开关
3.7比较不同的土壤
1.8凤仙花的一生
2.8模拟安装照明电路
3.8岩石、土壤和我们
各类植物简介及其特性
6.燕子花
6.1 植物简要介绍 与黄菖蒲同属于鸢尾，植株基部围有棕褐色毛发状的老叶残留纤维。根状茎 粗壮，斜伸，棕褐色；须根黄白色，有皱缩的横纹。叶灰绿色，剑形或宽条形。 6.2 植物生活习性 鸢尾在野生状态下生长于灌木林缘，阳坡地、林缘及水边湿地。种植环境喜 湿润且排水良好，富含腐殖质的沙壤土或轻黏土，有一定的耐盐碱能力，在pH值 为8.7、含盐量0.2%的轻度盐碱土中能正常生长。喜光，也较耐阴，在半阴环境下 也可正常生长。喜温凉气候，耐寒性强。 6.3 植物栽培管理 同菖蒲 6.4 植物病虫害防治 同黄菖蒲
一般生长强健，耐病虫害。
2.常夏石竹
2.1 植物简要介绍 常夏石竹，植株丛生，株高30cm左右，茎叶较其他石竹细， 被有白色粉，花2—3朵顶生，花有粉红、红、白等色，有香气。 盛花期能全部覆盖地面，花叶并茂，香气溢人，四季常青，堪 称草中之王，绿地之宝，是理想的地被植物之一。为此也称为 地被石竹。 2.2 植物生活习性 喜温暖和充足的阳光，不耐寒。要求土壤深厚、肥沃，盆栽要求土壤疏松、排水良 好。生长季节经常施肥。病虫害少，在中性、偏碱性土壤中均能生长良好。 2.3 植物栽培管理 常夏石竹可采用播种、分株及扦插法繁殖。播种可于春天或秋天播于露地，寒冷地 区可于春 秋播于冷床或温床。发芽适温为15—20℃，温度过高则萌发受到抑制，幼苗通 常经过二次移 植后定植移栽后喷施新高脂膜，提高成活率。分株繁殖多在4月进行，扦 插法生根较好，可于春秋插于沙床中。 2.4 植物病虫害防治 常夏石竹适应性强，管理粗放，虫害很少发生，病虫害主要发生于夏季7月至9月高 温季节，主要有立枯病、凋萎病等，防治方法：①每次修剪后立即喷杀多菌灵，百菌清 一遍。②发现病株后马上拔除并集中烧毁，然后对土壤消毒后再补植。③及时排水，防 止草坪积水。
苏教版生物(2024)七年级上册-2.3.2种子植物教案
苏教版（2024）生物七年级上册《种子植物》教案及反思一、教材分析《种子植物》是苏教版生物七年级上册的重要章节，位于教材的中心位置，是学生学习植物学的基础。
本课内容主要围绕种子植物的结构、功能以及它们在自然界中的作用展开，为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。
本课内容与前一章的植物细胞结构和功能紧密相连，同时为后续章节中植物的繁殖、生长发育等内容做好铺垫。
二、教学目标【知识与技能】：1. 学生能够描述种子植物的基本结构和主要特征。
2. 学生能够理解种子植物的繁殖方式及其重要性。
3. 学生能够掌握种子植物在生态系统中的作用。
【过程与方法】：1. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学探究能力。
2. 通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
【情感态度价值观】：1. 激发学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和好奇心。
2. 培养学生保护植物、保护环境的意识。
三、教学重难点【教学重点】：1. 种子植物的结构特征。
2. 种子植物的繁殖方式。
【教学难点】：1.区分单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
2.理解种子植物适应陆地环境的特点。
四、学情分析七年级的学生已经学习了植物细胞的基础知识，对植物的基本结构有一定的了解。
七年级学生好奇心强，喜欢动手实践，但抽象思维能力尚在发展阶段，对于复杂的分类和生态功能可能理解起来有一定难度。
五、教学方法和策略【教法】：1.讲授法：讲解种子植物的基本概念和特征。
2.实验法：组织学生进行种子结构的观察实验，培养实践能力。
3.比较法：引导学生比较裸子植物和被子植物的异同，加深理解。
4.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，增强教学效果。
【学法】：1.自主学习：预习教材内容，初步了解种子植物的相关知识。
2.合作学习：分组进行实验观察和讨论，共同解决问题。
3.归纳总结：对所学知识进行归纳整理，构建知识体系六、教学过程（一）导入新课教师展示一些常见的植物种子，如花生、大豆、玉米等，提问学生：“这些都是植物的种子，你们知道种子有什么作用吗？种子是如何发育成一株新的植物的呢？”从而引出本节课的主题——种子植物。
常见校园植物
常见校园植物引言概述：校园是学子们学习、生活的地方，而校园植物作为校园环境的一部分，不仅能美化校园，还能提供清新的空气和舒适的氛围。
本文将介绍常见的校园植物及其特点。
一、绿萝1.1 特点：绿萝是一种常见的室内校园植物，叶片呈鲜绿色，形状似心形，叶面有明显的纹路。
它生长迅速，适应性强，不需要太多阳光。
1.2 养护方法：绿萝喜欢湿润的环境，需要定期浇水，但避免过度浇水导致根部腐烂。
它也需要适量的施肥，可以选择无机肥或有机肥。
1.3 功能：绿萝能够吸收空气中的有害物质，如甲醛、苯等，净化室内空气。
同时，它还能增加室内湿度，改善人们的居住环境。
二、仙人掌2.1 特点：仙人掌是一种耐旱的校园植物，多种形态各异，有圆柱形、球形、扁圆形等。
它的叶片退化为刺，能有效减少水分蒸发，适应干燥环境。
2.2 养护方法：仙人掌喜欢充足的阳光，需要放置在明亮的位置。
浇水时要注意避免积水，每次浇透后让土壤充分干燥。
冬季可适当减少浇水频率。
2.3 功能：仙人掌能够吸收空气中的有害物质，如甲醛、二氧化碳等，净化室内空气。
它还能释放氧气，提供新鲜空气，有助于提高人们的学习效率。
三、铁树3.1 特点：铁树是一种常见的校园植物，叶片呈亮绿色，形状似扇形，叶面光滑。
它的枝干坚硬如铁，故得名铁树。
3.2 养护方法：铁树喜欢温暖、湿润的环境，需要定期浇水并保持土壤湿润。
它喜欢充足的阳光，可以放置在阳台或窗户旁。
3.3 功能：铁树能够吸收空气中的有害物质，如二氧化碳、苯等，净化室内空气。
同时，它还能吸收噪音，起到降噪的作用，提供一个安静的学习环境。
四、吊兰4.1 特点：吊兰是一种常见的室内校园植物，叶片呈淡绿色，形状细长，叶尖稍微下垂。
它的生长速度较快，适应性强，不需要太多阳光。
4.2 养护方法：吊兰喜欢湿润的环境，需要定期浇水并保持土壤湿润。
它也需要适量的施肥，可以选择无机肥或有机肥。
4.3 功能：吊兰能够吸收空气中的有害物质，如甲醛、苯等，净化室内空气。
南方常见的植物名称及特点
南方常见的植物名称及特点
南方地区气候温暖湿润，植被种类繁多，以下是南方常见的植物名称及特点：
1.桂花：桂花是南方常见的花卉之一，花香扑鼻，色彩鲜艳，是南
方秋季的代表性花卉之一。
2.茶树：茶树是南方常见的经济作物之一，茶叶有清香和浓郁的味
道，是南方人民喜爱的饮品。
3.竹子：竹子是南方常见的植物之一，竹子的茎秆坚韧，具有很高
的经济价值，可以制作各种工艺品和建筑材料。
4.红豆杉：红豆杉是南方常见的乔木之一，树冠茂密，树干粗壮，
是南方森林中的代表性植物之一。
5.芦苇：芦苇是南方常见的水生植物之一，生长在湖泊、河流和沼
泽等水域中，具有很高的生态价值。
6.荷花：荷花是南方常见的水生植物之一，花色丰富，形态美观，
是南方水乡的代表性植物之一。
7.柚子树：柚子树是南方常见的果树之一，果实酸甜可口，富含维
生素C，是南方人们喜爱的水果之一。
总之，南方地区的植被种类繁多，每一种植物都有其独特的特点和价值，它们在南方的自然生态环境中扮演着重要的角色。
(完整版)园林植物的分类及分类依据
合轴分枝：是主轴不明显的一种分枝方式。其特点是主茎的顶芽生长
到一定时期，渐渐失去生长能力，继由顶芽下部的侧芽代替顶迅速发展 为新枝，并取代了主茎的位置。
假二叉分枝：指具有对生叶的植物，在顶芽停止生长或分化成花芽
后，由顶芽下两个对生的腋芽同时生长，形成叉状侧枝，新枝的顶芽侧 芽生长活动与母枝相同。
簇生叶序：金钱松
⑤叶的变态
• 花的组成 • 花冠类型 • 花序
四、花
花的组成
花序
A总状花序；B伞房花序；C伞形花序；D肉穗花序； E柔荑花序；F隐头花序；G、F头状花序
总状花序：紫藤
头状花序：菊
肉穗花序：马蹄莲
辛夷（紫玉兰）
腊梅
④绿篱植物： 耐修剪的植物成行密植，代替栏杆起装饰和保护作用。
绿篱植物的要求：
• 耐修剪，恢复能力强 • 抗性强 • 病虫害少 • 叶形小 • 生长缓慢，寿命长 • 色彩鲜明
⑤垂直绿化植物:
隔音、降温、 吸尘、防噪、美 化等。
• 花坛植物 • 地被植物及草坪植物
耐践踏，植株小（麦冬、吉祥草、沿阶草）
• 室内装饰植物
耐荫，不产生有害气体，吸烟、吸尘、吸辐射。
• 片林植物
结合生产，不同时期要求不同的树种。
3. 依据花卉的观赏部位分类
• 观花类 • 观叶类 • 观果类 • 观茎类 • 观根类 • 观芽类
变叶木
一品红
孔雀竹芋
银芽柳
第三节 自然分类
1.分类依据：自然形成的亲缘关系。
2.七个层次划分： 界、门、纲、目、科、属、种。
（二）木本植物 ① 乔木植物
植株高大，有明显主干，通常高度大于6m。
小学科学课程(1-6)课程标准解读(2017)
活动建议
1.1 了解人类需要哪些营养及其来 ·会从分析营养成分出发，设计一 源，懂得营养全面合理的重要性。 份营养全面合理的一周午餐食谱。
1.2 了解人体的消化过程，养成良 好的饮食卫生习惯。
1.3 了解人体呼吸的过程，知道常 见呼吸系统疾病的产生和预防。
·从计量分析全班同学的肺活量开 始，讨论呼吸系统保健、呼吸系 统传染病、抽烟 、一氧化碳中毒、 大气污染等与呼吸有关的问题。
1.4 了解通过加热或冷却可使物体的形状或 大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。
旧课标内容标准
1.多样的生物 常见的植物 ；常见的动物；常见的其他生物
2.生命的共同特征 动植物的一生；生物的繁殖； 生物的基本结构和功能； 生物的基本需求； 遗传现象
概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活 动借以进行的单元。表达概念的语言形式是词或词 组。概念都有内涵和外延，即其涵义和适用范围。
例如：“商品是用来交换的劳动产品”（内涵）， “森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特 殊用途林”（外延） 。
小学科学课程标准简介
小学科学课程标准简介
小学科学课程标准简介
关于科学的解释
科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍 定理的运用，已系统化和公式化了的知识。
科学是一种方法，按研究对象的不同可分为自 然科学、社会科学和思维科学，以及总结和贯穿 于三个领域的哲学和数学。 。
关于对“概念”的理解
概念人类在认识过程中，从感性认识上升到理性 认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来， 加以概括，是自我认知意识的一种表达，形成概念 式思维惯性。在人类所认知的思维体系中最基本的 构筑单位。
小学科学课程标准简介
小学科学课程标准简介
2.3.2 种子植物(课件)-七年级生物上学期课件(2024苏教版)
种子植物
马尾松是我国特有的裸子植物 , 也是重要的绿化造林树种。在马尾 松林中，还生长着野牡丹等被子植物。马尾松和野牡丹等植物都通 过种子繁殖后代，其繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。
我们还知道哪些植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖？它们 有什么共同特征？和人类的生活有什么关系？
本节关注
· 种子植物有根、茎、叶和种子等器官的分化，繁殖 过程摆脱了对水环境的依赖。 · 种子植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。
【解析】玉米用种子繁殖后代，且其种子 外有果皮包被，有一片子叶，属于被子植 物的单子叶植物，与芦苇的亲缘关系较近 ，C符合题意。
巩固训练
1．被子植物的主要特征是（ D ） A．有茎和叶的分化，但没有真正的根 B．种子裸露，没有果皮包被 C．植株矮小，没有根、茎、叶的分化 D．种子外面有果皮包被，玉米、水稻属于被子植物
5、长期存储能力：种子植物的种子可以长时间存储而不失去生命力。它们可以 在干燥、低温的条件下保存多年甚至几百年，等待适宜的时机发芽和生长。
例题展示
“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”指芦苇，它多生于浅水或低湿地，既可 以通过根状茎发育成新枝，也可通过风传播种子繁殖，以下植物和它亲缘关系 最近的是（ C ） A．葫芦藓 B．水绵 C．玉米 D．石松
生活环境
被子植物通过种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依 赖。
主要特征
繁殖方式
与人类的关系
2.2 被子植物
生活环境 主要特征
①被子植物与人类的生活息息相关。我们日常吃的粮、油、 蔬菜、水果等，绝大多数来自被子植物，如玉米、水稻、小 麦等粮食作物，
繁殖方式
与人类的关系
2.2 被子植物
生活环境
2.3常见的植物(浙江省湖州市)
2.3 常见的植物（第二课时）【教学目标】1、知识目标：举例说明没有种子的植物，并概述藻类、苔藓类和蕨类植物的主要特征；说出没有种子的植物对生物圈的作用和与人类的关系。
2、能力目标：学会观察比较、分析综合的能力和给植物分类的基本方法。
3、情感目标：树立珍惜生物资源和保护环境的意识，感受植物世界的多姿多彩。
【教学重点、难点】重点：（1）藻类、苔藓类和蕨类植物的生活环境、形态结构和生殖方式等主要特征；（2）种子植物和没有种子植物的主要区别。
难点：孢子和种子的区别。
【教学方法】多媒体辅助教学、讲授法、讨论法【课前准备】多媒体课件、你知道植物是靠什么来繁殖的吗？定是种子吗？上了今天这节课，大家就知道答案了！、是否所有的植物都能产生种子？，很好。
在自然界中，确实还有一大类植物是没有种子的,像带、紫菜、苔藓等等，我们称之为没有种子的植物。
节课，我们根据有没有种子产生，将植物分成了种子植物和有种子的植物，又根据种子有没有果皮包被将种子植物分成裸子植物和被子植物。
今天我们就来学习没有种子的植物，学生回忆，回答：1、种子。
2、不是。
有些植物是没有种子的，它们不开花，不结果、也没有种子。
通过复习提问，引出新课，温故知新。
些小型的藻类是水中经济动物（如鱼、虾等）的饵料；有些类可供药用（如鹧鸪菜、羊栖菜等）和工业用（如石菜、还海带可以提取碘和藻胶）；最主要的是一些藻类可供我们食（如常见的海带、紫菜、裙带菜、发菜等）。
到“发菜”，大家应该听说过吧？与“发财”同音。
其实它学名叫做念珠藻，主要产于我国内蒙古高原和青海高原，可用，它的营养非常丰富，“芙蓉发菜”就是青海的一道名菜。
菜又是一种名贵的珍稀保健植物，所以受到广大消费者的青。
有些人为了获取利益，就大量采挖发菜，最终导致草原被重破坏，荒漠化越来越严重，给生态环境和社会安定造成了以发菜和水华、赤潮为例，进价值，还可以作燃料和肥料（如泥炭藓）。
你走在野外，看到路边或林下有一株像拳头般卷曲的幼学生听讲。
两个字的植物名字大全集
两个字的植物名字大全集【实用版】目录1.引言2.常见两字植物名字分类2.1 草本植物2.2 木本植物2.3 水生植物2.4 多肉植物3.植物名字的文化内涵4.结语正文【引言】在广袤的大自然中，植物种类繁多，为我们的生活增添了无尽的色彩。
为了方便记忆和交流，人们通常会给植物起一个简短且富有特色的名字。
本文将为大家介绍一些两个字的植物名字，它们分别属于不同的类别，各具特点。
【常见两字植物名字分类】2.1 草本植物草本植物是指在一年内完成生长、发育、结实等整个生活周期的植物。
常见的两字草本植物名字有：牡丹、菊花、荷花、向日葵等。
2.2 木本植物木本植物是指具有明显主干和枝条的植物，它们的茎结构较为复杂，一般可以多年生长。
常见的两字木本植物名字有：桃树、柳树、杨树、梧桐等。
2.3 水生植物水生植物是指生长在水中或水边的植物，它们对水环境有很强的适应性。
常见的两字水生植物名字有：莲花、睡莲、水葫芦、水仙等。
2.4 多肉植物多肉植物是指具有肥厚肉质茎叶的植物，它们对干旱环境有很强的适应性。
常见的两字多肉植物名字有：仙人掌、仙人球、石莲花、芦荟等。
【植物名字的文化内涵】植物名字往往蕴含着丰富的文化内涵，它们既体现了人们对植物的赞美，也寄托了人们的美好愿景。
比如，牡丹象征着富贵吉祥，荷花代表着纯洁无瑕，桃树则寓意着长寿安康。
这些植物名字已经成为了我们传统文化的一部分，传承着中华民族的优秀文化。
【结语】大自然中的植物千姿百态，它们的名字也是各式各样。
通过了解这些两字植物名字，我们可以更好地认识植物，也可以更深入地了解中华文化的博大精深。
趣谈潮汕方言中的植物名称
趣谈潮汕方言中的植物名称【摘要】潮汕方言中的植物名称与文化紧密相连，反映了植物在当地社会生活中的重要地位。
文章首先介绍潮汕方言的特点以及植物在这一方言中的重要性，然后探讨植物名称与潮汕方言的关系，列举一些常见植物的潮汕方言名称，并探讨植物在潮汕文化中的象征意义。
文章还讨论了潮汕方言中有关植物的俗语和潮汕人对植物的特殊情感。
通过揭示植物名称在潮汕方言中的独特魅力以及植物丰富了潮汕方言的表达方式，可以得出植物在潮汕文化中的重要组成部分。
植物名称不仅是语言的载体，更是文化的体现，展现了植物与潮汕人民生活密不可分的关系。
【关键词】潮汕方言、植物名称、植物、象征意义、俗语、情感、独特魅力、表达方式、文化、植物丰富、特殊情感1. 引言1.1 潮汕方言的特点潮汕方言是汉语方言之一，在潮汕地区（主要包括广东省汕头、潮州等地）广泛使用。
潮汕方言有着自己独特的语音、词汇和语法特点，是一种富有浓厚地方特色的方言。
潮汕方言在语音上有着浓重的韵脚，发音清晰准确，且语调较为平缓。
在词汇方面，潮汕方言多采用单音节词，简洁明了，同时也有很多特有的词汇，丰富多彩。
潮汕方言的语法结构也较为灵活，常常使用重复、对句等方式来表达语义。
潮汕方言具有独特的音韵、词汇和语法特点，是一种具有浓厚地方特色的方言。
在日常生活中，潮汕方言被当地人广泛使用，反映了当地人民的文化传统和生活习惯。
1.2 植物在潮汕方言中的重要性潮汕方言作为中国方言中的一支，具有其独特的特点和魅力。
植物在潮汕方言中扮演着重要的角色，不仅丰富了词汇，也反映了当地人对大自然的热爱和尊重。
植物名称在潮汕方言中被广泛应用，可以说是不可或缺的一部分。
植物名称是潮汕方言中的重要词汇之一，可以用来形容描述事物、人物或场景。
潮汕方言中有许多与植物相关的词汇，如“芒”、“筍”、“榴莲”等，这些词汇既可以单独使用，也可以和其他词汇组合成新的表达方式，丰富了语言的表达能力。
植物在潮汕方言中具有象征意义，可以代表吉祥、美好或团聚的含义。
幼儿园小班讨论记录表
幼儿园小班讨论记录表1. 讨论主题：宠物1.1 讨论时间：2022年10月1日1.2 参与讨论的幼儿名单：•小明•小红•小李•小王•小芳1.3 讨论内容：1.3.1 宠物的种类小班的孩子们纷纷举手讨论自己熟悉的宠物种类。
经过讨论，我们得出了以下结论：- 小狗是最常见的宠物，因为它们可爱、忠诚。
- 小猫也是受欢迎的宠物，因为它们独立、可爱。
- 鱼类是不需要太多时间和精力照顾的宠物。
- 兔子、仓鼠等小动物也是孩子们喜欢的宠物。
1.3.2 宠物的习性和需求我们进一步讨论了宠物的习性和需求，孩子们通过分享自己的经验和观察，得出了以下结论： - 宠物需要定期喂食和清洁饮水。
- 宠物需要有足够的活动空间和玩具。
- 不同的宠物需要不同的食物和生活环境。
- 宠物需要人类的关爱和陪伴。
1.3.3 孩子们想要的宠物在讨论中，孩子们也纷纷表达了自己的宠物愿望： - 小明想要一只小狗来陪伴自己，他喜欢狗狗的忠诚和活泼。
- 小红想要一只小猫，因为她觉得猫咪非常可爱而且温顺。
- 小李对兔子很感兴趣，他觉得兔子的长耳朵非常有趣。
- 小王想要一条鱼，因为鱼儿的颜色很漂亮。
- 小芳最喜欢小狗和小猫，她说如果有机会她会同时养一只小狗和一只小猫。
1.4 下一步行动计划在讨论结束后，我们制定了以下行动计划： - 每个孩子都将回家向家长表达自己想要养宠物的愿望，并与家长一起探讨是否适合养宠物以及哪种宠物更适合。
-孩子们将在下次讨论中分享他们与家长的讨论结果，并商讨宠物的养育细节，例如喂食、清洁、活动等。
2. 讨论主题：植物2.1 讨论时间：2022年10月8日2.2 参与讨论的幼儿名单：•小明•小红•小李•小王•小芳2.3 讨论内容：2.3.1 常见的植物首先，孩子们分享了自己熟悉的植物名称，这些植物包括： - 花草，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
- 果树，如苹果树、橘子树、樱桃树等。
- 蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
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孢子囊
叶片
叶柄
幼叶 根状茎 不定根
蕨类植物
满 江 红
卷柏
凤尾蕨，又叫井栏边草
桫椤
苔藓类植物
地钱
葫芦藓
苔藓类植物特征
有茎、叶的分化，没有根 有茎、叶的分化， 繁殖方式： 繁殖方式：孢子繁殖 生活环境： 生活环境：阴湿的环境 代表物：地钱、 代表物：地钱、葫芦藓
藻类植物——海带 海带 藻类植物
无茎、叶分化 无茎、叶分化——藻类植物 藻高级到低级： 等级从高级到低级： 界、门、纲、目、科、属、种 其中“种”是分类的基本单位。 分类等级越高，同类生物的差异越大； 分类等级越低，同类生物的共同点越多。
从低等到高等 从水生到陆生 从简单到复杂
植物的分类
有种子的植物 ——种子植物 种子植物 （有根茎叶的分化） 有根茎叶的分化） 种子外有果皮包被 ——被子植物 被子植物 种子外无果皮包被 ——裸子植物 裸子植物
有茎、 有茎、叶分化 无种子的植物
有根——蕨类植物 蕨类植物 有根 无根——苔藓类植物 苔藓类植物 无根
水绵
藻类植物——水绵 水绵 藻类植物
藻类的特征： 藻类的特征：
无根茎叶的分化 繁殖方式： 繁殖方式：分裂或孢子繁殖 生活环境： 生活环境：水中 代表物：海带、水绵、 代表物：海带、水绵、紫菜 (褐藻 、（绿藻）（红藻） 褐藻)、（绿藻）（红藻） 褐藻 、（绿藻）（红藻
植物进化顺序： 植物进化顺序：
植物的分类
有种子的植物 ——种子植物 种子植物 （有根茎叶的分化） 有根茎叶的分化） 种子外有果皮包被 ——被子植物 被子植物 种子外无果皮包被 ——裸子植物 裸子植物
无种子的植物
蕨类植物
蕨类植物的特点
有根、 有根、茎、叶分化 繁殖方式： 繁殖方式：孢子繁殖 生活环境：阴湿 生活环境： 代表物： 胎生狗脊、满江红、 代表物：蕨、胎生狗脊、满江红、卷柏