初中化学新教材

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初中化学人教版九年级上册2024秋新旧教材差异内容汇总

九年级化学上册新旧教材差异内容绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩P1:文字描述部分做了精简，更换（含C919大飞机）P2-P3:图1保留（增加制作工艺和简介），图2-5全部替换（商代四羊青铜方尊、西汉雁鱼青铜釭灯、东汉酿酒画像砖、天工开物局部图）。

文字介描述中增加：“拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律”，删除道尔顿和阿伏伽德罗的研究结论：“物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础”的表述，保留“先后提出原子论和分子学说”的表述P4: 图7-10 替换为：高强度芳纶复合材料、碳化硅单体反射镜、国产航空发动机P5: 结束语提到：化学与其它学科的相互渗透、融合，已成为现代科学技术的重要基础。

化学研究和应用更加重视绿色循环、低碳发展化学已成为推动社会可持续发展的重要力量（绿色化学的概念未涉及）。

化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。

第一单元走进化学世界【课题1】物质的性质与变化一、化学变化和物理变化实验1-1 （删除胆矾及相关实验）（结晶水合物相关知识不做要求）图1-1 ：水的沸腾图1-2 ：蜡烛的融化（新增实验及图示）图1-3：氢氧化钠与硫酸铜反应（新增图示）图1-4：大理石与稀盐酸反应（表述“石灰石”改为“大理石”）新增：方法引导实验现象的观察和描述化学变化举例：天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒化学变化的概念表述：生成新物质的变化二、化学性质和物理性质“碳能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。

”改为“木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。

”“石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”改为“大理石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”删除原教材P8最后一段“例如，当温度升高时，——————————”原教材P9 表1-1 数据保留4位有效数据铝的沸点改为：2467；氧气的熔点改为 -218.8，无色无味改为无色无臭练习与应用（题目全部更新）【课题2】化学实验与科学探究（顺序调整：“走进化学实验室”在前，观察及描述蜡烛及其燃烧在后；删除“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”）导入部分图1-6（原教材P11）替换为“中学化学实验室”一、走进化学实验室当我们走进化学实验室时，要仔细阅读实验室规则，了解实验室的基本布局，知道疏散通道、灭火器材的位置。

(完整版)最新部编初中化学教材目录

(完整版)最新部编初中化学教材目录
本文档是最新部编初中化学教材的完整目录，旨在帮助读者了解教材内容和结构。

以下是目录的具体内容：
1. 第一单元：物质的结构与性质
- 第一章：基本概念与常见实验
- 第二章：固体的结构与性质
- 第三章：液体的结构与性质
- 第四章：气体的结构与性质
- 第五章：物质的微观结构
2. 第二单元：化学反应及能量变化
- 第一章：化学反应基本概念
- 第二章：常见化学反应实验
- 第三章：化学反应的能量变化
- 第四章：化学反应速率与平衡
3. 第三单元：化学方程式
- 第一章：化学方程式基本概念
- 第二章：化学方程式的应用
- 第三章：化学方程式的平衡
4. 第四单元：常见物质的组成与分类
- 第一章：化学元素和化合物
- 第二章：常见物质的分类与命名
5. 第五单元：常见物质的性质与应用
- 第一章：金属与非金属的物性与化性
- 第二章：常见物质的性质与应用实例
6. 第六单元：离子与化合物
- 第一章：离子及其简单化合物
- 第二章：离子式的构成与应用
7. 第七单元：酸碱与中和
- 第一章：溶液的酸碱性与常见酸碱指示剂- 第二章：酸碱反应及其应用
8. 第八单元：金属与非金属
- 第一章：金属与非金属的几个重要特性
- 第二章：金属的提取与应用
以上是最新部编初中化学教材的完整目录，希望能对读者有所
帮助。

如需查看具体章节内容，建议参考相关教材或教学辅助资料。

2024年初中化学人教版教材改革大单元

2024年初中化学人教版教材改革大单元
初中化学人教版教材改革大单元是指将教材中的内容进行重新组织和优化，以大单元的形式呈现，旨在帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

以下是关于2024年初中化学人教版教材改革大单元的一些信息：
1. 结构调整：新教材将按照物质分类的逻辑线索重新组织教学内容，突出核心概念和重要物质，加强学生的实践探究活动，提高实验探究的质量和效率。

2. 内容更新：新教材将增加一些新的知识点和实验探究活动，以反映化学学科的最新进展和科技成果。

同时，对于一些过时或难度过高的知识点和实验探究活动进行删减或简化。

3. 强化实践：新教材将加强实验探究活动，注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过实验探究活动，学生可以亲身经历科学探究的过程，形成科学的思维方式和探究能力。

4. 注重素养：新教材将注重培养学生的化学学科素养，包括化学基础知识、基本技能、科学探究能力、科学态度和价值观等方面。

同时，新教材还将注重培养学生的跨学科素养，如团队合作、沟通表达、信息素养等。

5. 评价改革：新教材将采用多种评价方式，包括过程性评价和终结性评价，注重对学生学习过程的评价和反馈，及时发现和解决学生的学习问题。

同时，新教材还将建立学生个人成长档案，记录学生的学习过程和成长轨迹。

总之，2024年初中化学人教版教材改革大单元旨在提高学生的化学学科素养和跨学科素养，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生的全面发展。

人教版统编新教材初中化学八年级下册目录

人教版统编新教材初中化学八年级下册目录本文档总结了人教版统编材初中化学八年级下册的目录。

该目录包括了本册教材的所有章节和对应的标题。

以下是该教材的目录结构：第一章：物质的变化和纯净物质的提纯- 1.1 物质的三态- 1.2 物质的变化- 1.3 熔化和凝固- 1.4 汽化和液化- 1.5 纯净物质的提纯第二章：元素周期表- 2.1 元素与符号- 2.2 元素周期表的发现和发展- 2.3 元素周期表的基本结构- 2.4 元素的周期性和同族性第三章：伦敦分子力和晶体- 3.1 伦敦分子力- 3.2 晶体的构成和特点- 3.3 晶体的种类和应用第四章：金属材料- 4.1 金属的特性和分类- 4.2 金属的提纯- 4.3 金属的物理性质和化学性质- 4.4 金属合金的应用第五章：非金属材料- 5.1 非金属元素和化合物的特性和分类- 5.2 非金属元素的提纯- 5.3 非金属材料的物理性质和化学性质- 5.4 重要非金属材料的应用第六章：溶液和酸碱- 6.1 溶液的概念和特征- 6.2 溶质、溶剂和溶解度- 6.3 酸、碱、盐的基本概念- 6.4 酸的性质和酸碱指示剂- 6.5 酸碱中和反应和盐的命名第七章：化学电流和化学反应- 7.1 电流和电解质- 7.2 电解与非电解质- 7.3 化学电流与化学反应- 7.4 非金属的氧化反应和还原反应以上是人教版统编新教材初中化学八年级下册的目录。

该教材内容丰富，能够帮助学生全面理解化学知识和应用。

希望本文档对您有所帮助！。

初中化学新教材的认识

初中化学新教材的认识面对九年级的化学新教材，化学教师应该深入研究教学大纲，改革教学过程，并转变教学理念，本文试从新教材特点，谈谈笔者的一些认识。

一、新教材特点1、新教材把学习内容和学习过程结合起来，其内容不再是单纯的知识陈述，而是知识和学习方法的结合体。

教材编入了一定量的“活动与探究”内容，使学生体验到科学探究的意义和乐趣，又增加了“讨论”和“学完本课你应该知道”等项目，加强了对学生的学习指导功能。

2、新教材融合了学科课题与社会课题的相关内容，使学生能在切身感受中体验化学与人类，社会的密切关系。

3、新教材中的彩色实物照片、卡通画、拟人画，其真实、直面、亲切、深刻的特点，大大增强了教材的观赏性和吸引力，发挥了文字难以替代的作用。

4、新教材淡化演示实验的界限，编入了一些仪器简单，与生活实际联系密切，并体现了环保精神的实验。

如酸雨危害的模拟实验等。

5、新教材中编入了不少“资料”“化学·技术·社会”“活动与探究”“拓展性课题”“调查与研究”“家庭小实验”等内容，供学生更深入地学习有关的化学知识。

6、新教材既注意对习题“量”的控制，并注意对习题“质”的突破。

编入了一定量联系实际，培养学生的创新思维和实践能力的开放性题目，便于不同层次学生的智力开发。

7、新教材密切联系生活和社会实际，反映最新科技成果，注重培养学生运用知识，解决实际联系起来，形成开放性的学习环境。

二、新教学理念1、让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩，与人类息息相关的化学世界，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学兴趣。

2、给每一位学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识，技能，方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。

3、注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

4、让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成，联系，应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，养成终身学习的意识和能力。

初中化学新教材与老教材的区别

初中化学新教材与老教材的区别引言随着教育改革的不断深入，初中化学教育也得到了极大的发展。

材的引入对学生的研究方法和成果评价等方面都产生了深远的影响。

本文将对初中化学材与老教材的区别进行分析，并对材的优势进行探讨。

内容1. 知识点重点调整：材相较于老教材在知识点上进行了一定的调整。

材更加重视培养学生的实践能力和动手能力，强调知识的实用性和联系性。

相比之下，老教材更加注重基础知识的掌握和记忆，重视理论知识的传授。

材通过案例分析和实验设计等方式，提高了学生的实践能力，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。

2. 研究方法的转变：材注重培养学生的自主研究能力和合作研究能力，推动教学向以学生为中心的方向发展。

材通过贴近学生生活的例子和实际问题，激发了学生的研究兴趣和实践探索的能力。

而老教材则更多地依赖教师的讲授和学生的被动接受。

材提倡学生参与教学过程，从实践中获得知识，培养学生的观察、推理和分析能力。

3. 评价方式的变革：材的引入对考试评价方式也产生了较大影响。

传统的老教材注重知识的检测和记忆，强调学生对知识点的掌握程度。

而材更加重视学生的实践能力和综合能力的考察，关注学生对知识的运用和创新能力。

材倡导综合评价，可以更全面地展示学生的研究成果。

结论初中化学材与老教材在知识点调整、研究方法和评价方式等方面存在明显差异。

材更加注重培养学生的实践能力、动手能力和思维能力，更加贴近学生的实际生活和探索需求。

材的引入为学生提供了更多的研究途径和发展空间，有助于激发学生的研究兴趣和创新潜能。

参考文献无。

人教版初中化学新教材教案

人教版初中化学新教材教案一、第一章：走进化学世界1. 教学目标了解化学的定义、研究对象和内容；认识化学科学在生活中的应用和重要性；培养学生的学习兴趣和探究精神。

2. 教学内容化学的定义和研究对象；化学科学的应用和重要性；化学实验基本操作。

3. 教学方法采用问题导入、案例分析、实验演示等教学方法；引导学生通过观察、思考、讨论，培养探究精神。

4. 教学资源教材、实验仪器、实验药品、多媒体课件。

5. 教学评价学生课堂参与度；学生实验操作能力和观察能力；学生课后作业和探究报告。

二、第二章：物质的组成和分类1. 教学目标了解物质的组成和分类；掌握元素、化合物、混合物的概念；认识物质的性质和用途。

2. 教学内容物质的组成和分类；元素、化合物、混合物的概念；物质的性质和用途。

3. 教学方法采用案例分析、互动讨论、实验演示等教学方法；引导学生通过观察、实验、思考，培养探究精神。

4. 教学资源教材、实验仪器、实验药品、多媒体课件。

5. 教学评价学生课堂参与度；学生实验操作能力和观察能力；学生课后作业和探究报告。

三、第三章：原子和分子1. 教学目标了解原子的结构和性质；掌握原子的组成和电子排布；认识分子和化学键的概念。

2. 教学内容原子的结构和性质；原子的组成和电子排布；分子和化学键的概念。

3. 教学方法采用讲解、模型展示、实验演示等教学方法；引导学生通过观察、思考、讨论，培养探究精神。

4. 教学资源教材、模型、实验仪器、实验药品、多媒体课件。

5. 教学评价学生课堂参与度；学生实验操作能力和观察能力；学生课后作业和探究报告。

四、第四章：离子和化合价1. 教学目标了解离子的概念和特点；掌握离子化合物和共价化合物的区别；认识化合价的概念和计算方法。

2. 教学内容离子的概念和特点；离子化合物和共价化合物的区别；化合价的概念和计算方法。

3. 教学方法采用讲解、案例分析、实验演示等教学方法；引导学生通过观察、思考、讨论，培养探究精神。

2023年初中化学新教材章节【总结】

2023年初中化学新教材章节【总结】2023年初中化学新教材章节总结引言本文总结了2023年初中化学新教材中的各个章节内容和重点。

旨在帮助教师和学生更好地理解和学习化学知识。

第一章：物质与化学变化本章主要介绍了物质的性质和化学变化的基本概念。

学生将学习到物质的分类、理解化学反应的基本特征，以及掌握化学方程式的书写和平衡。

第二章：常见物质的性质与变化本章重点介绍了常见物质的性质和变化规律。

学生将学习到常见物质的化学式、分子结构和性质，了解物质的燃烧和氧化还原反应等内容。

第三章：空气与水本章主要介绍了空气和水的组成、性质及其重要性。

学生将学习到空气中的氧气、二氧化碳等成分的特点，掌握水的净化和利用方法。

第四章：常见气体的性质与利用本章重点介绍了常见气体的性质和利用。

学生将学习到氧气、二氧化碳、氢气等气体的特点和应用，了解气体的制备和收集方法。

第五章：常见酸、碱和盐本章主要介绍了常见酸、碱和盐的性质和应用。

学生将学习到酸碱中和反应、酸碱中的离子反应等内容，了解盐的制备和应用。

第六章：金属与非金属本章重点介绍了金属和非金属的性质和应用。

学生将学习到金属和非金属的区别，了解金属的腐蚀和保护等内容。

第七章：化学反应与能量本章主要介绍了化学反应与能量的关系。

学生将学习到化学反应的能量变化、化学能的利用等内容，理解化学反应热力学的基本原理。

第八章：化学式与化学方程式本章重点介绍了化学式和化学方程式的表示方法和应用。

学生将学习到化学式的命名规则和写法，掌握化学方程式的平衡和计算。

总结本文总结了2023年初中化学新教材的各个章节内容和重点。

通过学习这些内容，学生将能够掌握物质的性质和化学变化的基本概念，了解常见物质的性质与变化规律，认识空气和水的组成与重要性，了解常见气体、酸碱和盐的性质与应用，掌握金属和非金属的特点和应用，理解化学反应与能量的关系，掌握化学式和化学方程式的表示与应用。

这将为学生今后的学习和研究提供坚实的基础。

人教版统编新教材初中化学九年级下册目录

人教版统编新教材初中化学九年级下册目录第一单元燃烧与火焰- 1.1 燃烧的基本概念- 1.2 燃烧的必要条件- 1.2.1可燃物质- 1.2.2助燃物质- 1.2.3氧气- 1.3 燃烧的化学方程式- 1.4 燃烧热的应用第二单元单质与化合物- 2.1 单质的基本概念- 2.2 氧气的制取和应用- 2.3 单质与化合物的基本区别- 2.4 中气体的净化与收集第三单元金属与非金属元素- 3.1 金属元素的基本性质- 3.2 常见金属元素的应用- 3.2.1 铁的应用- 3.2.2 铝的应用- 3.2.3 铜的应用- 3.3 非金属元素的基本性质- 3.4 常见非金属元素的应用第四单元常见的无机化合物- 4.1 酸和碱的基本概念- 4.2 中性物质- 4.3 盐的基本性质- 4.4 常见无机化合物的制取和应用第五单元空气和氧气- 5.1 空气的组成- 5.2 空气的净化- 5.2.1 空气中的污染物- 5.2.2 空气的净化方法- 5.3 氧气的性质和应用- 5.4 空气的压力第六单元水及其重要性- 6.1 水的性质- 6.2 水的净化与处理- 6.2.1 水的净化方法- 6.2.2 水的处理技术- 6.3 水的溶解性- 6.4 水的重要性及应用第七单元酸碱中和与盐的产生- 7.1 酸碱反应的基本概念- 7.2 酸和碱的性质- 7.3 盐的制备和应用- 7.4 酸碱中和的应用第八单元化学反应的速率与平衡- 8.1 化学反应速率的定义与计算- 8.2 影响化学反应速率的因素- 8.3 化学反应速率与能量- 8.4 化学反应平衡第九单元化学能与化学热- 9.1 化学能的转化- 9.2 化学能与化学反应- 9.3 化学热的计算- 9.4 化学热的应用第十单元电和化学反应- 10.1 电的基本概念- 10.2 电的基本性质- 10.3 金属腐蚀与防护- 10.4 化学电池的构造和应用第十一单元可再生能源和能源转化- 11.1 可再生能源的种类- 11.2 再生能源的利用- 11.3 能源转化的基本原理- 11.4 能源转化的应用第十二单元化学与健康- 12.1 过敏反应与过敏源- 12.2 抗生素的发现与应用- 12.3 食品添加剂的种类和应用- 12.4 塑料与环境污染第十三单元合成材料和日用化学品- 13.1 合成纤维的种类和应用- 13.2 塑料的种类和应用- 13.3 日用化学品的种类和应用- 13.4 火药和炸药的制备和应用第十四单元科学研究和可持续发展- 14.1 科学研究的基本过程- 14.2 科学研究和技术发展的关系- 14.3 可持续发展的基本概念- 14.4 可持续发展的重要性及实践意义以上是《人教版统编新教材初中化学九年级下册》的目录内容。

2023初中化学教材变化

2023年初中化学教材的变化包括以下几个方面：
1.重新绘制了整套教材的插图，以更好地匹配教学内容，帮助学生理解。

2.对部分内容进行了调整，包括单元名称、课题名称等，使教材的结构更加清晰。

3.对实验内容和实验探究进行了完善，增加了实验的趣味性和探究性，以更好地培养
学生的实验技能和科学素养。

4.更新了一些与实际生产、生活相关的实例和素材，使教材更加贴近现实，更好地培
养学生的实际应用能力。

5.根据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年
版）》，推荐学生阅读书目。

总的来说，2023年初中化学教材的变化更加注重学生的实际需求和个性化发展，
更好地适应了当前教育改革的要求。

同时，这些变化也使得教材更加科学、严谨、实用，为提高学生的科学素养和应用能力提供了更好的支持。

人教版初中化学新教材教案

人教版初中化学新教材教案一、第一章：走进化学世界1.1 教案内容：教学目标：让学生了解化学的基本概念，学会使用化学语言描述物质。

教学重点：物质的组成、性质、变化及其特征。

教学难点：物质的分类、化学式的书写。

教学方法：通过实验、讨论、探究等方法引导学生认识化学世界。

1.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的化学现象，引发学生对化学的兴趣。

2. 讲解：介绍物质的组成、性质、变化及其特征。

3. 实践：进行简单的实验，让学生直观地感受化学变化。

4. 讨论：引导学生思考化学在日常生活中的应用。

二、第二章：空气与水2.1 教案内容：教学目标：让学生了解空气与水的组成、性质及其重要性。

教学重点：空气与水的组成、性质。

教学难点：空气中各成分的体积分数、水的性质。

教学方法：通过实验、讲解、讨论等方法引导学生认识空气与水的重要性。

2.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的空气与水现象，引发学生对空气与水的兴趣。

2. 讲解：介绍空气与水的组成、性质及其重要性。

3. 实践：进行有关的实验，让学生直观地感受空气与水的特性。

三、第三章：常见物质与化学反应3.1 教案内容：教学目标：让学生了解常见物质的性质及其化学反应。

教学重点：常见物质的性质、化学反应的类型。

教学难点：化学反应的实质、化学方程式的书写。

教学方法：通过实验、讲解、讨论等方法引导学生认识常见物质与化学反应。

3.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的化学反应现象，引发学生对化学反应的兴趣。

2. 讲解：介绍常见物质的性质、化学反应的类型。

3. 实践：进行有关的实验，让学生直观地感受化学反应。

4. 讨论：引导学生思考化学反应在日常生活中的应用。

四、第四章：有机化合物4.1 教案内容：教学目标：让学生了解有机化合物的特征、常见有机化合物。

教学重点：有机化合物的特征、常见有机化合物的结构与性质。

教学难点：有机化合物的命名、有机反应。

教学方法：通过讲解、实验、讨论等方法引导学生认识有机化合物。

新人教版初中化学教材目录(全)

新人教版初中化学教材目录(全)1. 第一章：物质的组成与变化- 1.1 物理与化学变化- 1.2 纯物质与混合物- 1.3 什么是化学元素- 1.4 什么是化合物- 1.5 观察化合物组成的方法2. 第二章：常见物质的性质和用途- 2.1 固体的性质- 2.2 液体的性质- 2.3 气体的性质- 2.4 酸和碱的性质- 2.5 盐的性质与用途3. 第三章：化学反应与能量变化- 3.1 化学反应的基本概念- 3.2 反应物和生成物- 3.3 化学反应的标志- 3.4 化学反应的能量变化- 3.5 燃烧反应和燃料4. 第四章：金属和非金属- 4.1 金属的性质与用途- 4.2 非金属的性质与用途- 4.3 金属与非金属的比较- 4.4 金属与非金属的应用5. 第五章：电和化学变化- 5.1 电流和电路- 5.2 金属的导电性- 5.3 电解质和非电解质- 5.4 电化学反应与电池6. 第六章：化学方程与计算- 6.1 化学方程式及其平衡- 6.2 配平化学方程- 6.3 化学方程式的应用- 6.4 化学计算的基本方法7. 第七章：酸、碱和盐- 7.1 酸的种类和性质- 7.2 碱的种类和性质- 7.3 盐的种类和性质- 7.4 酸碱和盐的产生8. 第八章：空气与水- 8.1 空气的组成及其重要性- 8.2 空气的污染与防治- 8.3 水的组成及其重要性- 8.4 水的污染与防治9. 第九章：无机化学的基本认识- 9.1 什么是无机化学- 9.2 无机化合物的命名- 9.3 无机化合物的合成和应用- 9.4 无机化合物的分类和特性10. 第十章：有机化学的基本认识- 10.1 什么是有机化学- 10.2 有机化合物的命名- 10.3 有机化合物的合成和应用- 10.4 有机化合物的分类和特性11. 第十一章：化学式与化学计量- 11.1 什么是化学式- 11.2 化学式的计算- 11.3 化学计量的基本概念- 11.4 化学计量的应用12. 第十二章：常见化合物的性质与用途- 12.1 氧化剂和还原剂- 12.2 普通盐和复盐- 12.3 火药和爆炸物- 12.4 消毒剂和防腐剂13. 第十三章：实验室常用仪器和操作- 13.1 量具和仪器的使用- 13.2 实验室常用设备- 13.3 实验室操作的基本原则- 13.4 实验室安全与急救知识14. 第十四章：化学反应速率- 14.1 反应速率的探究- 14.2 影响反应速率的因素- 14.3 浓度与反应速率- 14.4 表面积与反应速率15. 第十五章：化学与生活- 15.1 化学与工业- 15.2 化学与环境- 15.3 化学与食品- 15.4 化学与生命16. 第十六章：化学史及化学思维方法- 16.1 化学的起源和发展- 16.2 化学思维方法的培养- 16.3 科学实验和科学创新- 16.4 化学在人类社会中的地位17. 附录：元素周期表以上是新人教版初中化学教材的目录，共包括17个章节。

初中化学新老教材的区别

第一单元
建议：补充几个现象明显的实验。
●氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应；
●氢氧化铜和稀盐酸反应；
●氢氧化钠溶液和酚酞试液； ●铁锈和稀盐酸反应； ●用锌、镁、铁、铜做成元素符号 ……
课题1 物质的变化和性质
化学变化和物理变化
化学实验四大实验特征教学案例\知识概括A.doc 现象反
映常见性质事例
课题1
课题 3
什么是化学？
化学有什么用？
怎样学化学？
课题 2
实验探究——实践角度
第一单元
本单元的特点
●体现初中化学的启蒙性，注意创设情境，激发学生学习化学的兴趣。
●突出化学的学科特点，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段。 ●重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，培养学生亲近化学和热爱化学的情感，树立化学学习的信心。
酒精灯的使用方法
给物质加热
第一单元
走进化学实验室
●进入实验室之前，最好是组织学生参观实验室，并给合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。特别要注意安全教育。
走进化学实验室
※化学药品的存放（酸、碱、盐） ※图1—37加热方法，可以放在P17 上面，便于归纳加热方法。也可以放在此位置。归纳加热方法，学生归纳往往不全面，注意交流。不给一定的方法、范围，无法评价是否全面，教参上应给一定范围，应开放有度。 ※（实验1—5）加热氢氧化钠与硫酸铜反应生成的氢氧化铜。此实验的目的是什么？ →引出洗涤方法。
发展科学探究能力学习基本的实验技能

九级化学新教材与旧教材的变化[]

人教版九年级化学新教材与旧教材的变化新教材将旧教材上的知识内容进行了一些调整和添加并重新组合编排。

新教材在内容上看，难度、深度均有所降低，知识面拓宽，强化了所学的知识实际应用。

新教材的思路：从周围的世界（宏观）入门→微观世界→宏观物质→实际应用。

教材最大的特点：注重创设情境，引导学生主动参与探究活动，引导学生体会化学实验是获取化学知识重要手段。

教材增加大量的图片、表格，使抽象问题形象化。

教材体现了化学知识与生产或生活、社会、环境的紧密联系，让学生感到学习化学还是有用的。

新教材分上、下两册，总共12个单元。

一、新教材的栏目变化新教材保留了旧教材的资料、讨论、家庭小实验、习题、本章小结等5个栏目，调整和增加了化学与技术与社会、活动与探究、调查与研究、拓展性课题、课堂练习、学完本课题你应该知道等6个新栏目。

二、新教材教案设计上的变化教材设计形式活泼多样，图文并茂。

新教材共有：新教材共有：插图：307个；表格38个；资料29个；演示实验51个；活动与探究33个；家庭小实验10个；调查与研究13个；学生填空91个；化学技术社会8个；拓展性课题4个三、关于课程目标的要求新教材是依据《初中化学课程标准》而编写的，课程标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。

按照学习目标的要求设有不同的水平层次。

对同一层次的学习要求所采用的词语有对学习结果目标的描述，也有对学习过程目标的描述。

课程标准对不同目标的解释是：1．认知性学习目标的水平从低到高：①知道、记住、说出、列举、找到②认识、了解、看懂、识别、能表示③理解、解释、说明、区分、判断2．技能性学习目标的水平从低到高：①初步学习②初步学会3．体验性学习目标的水平从低到高：①体验、感受②意识、体会、认识、关注、遵守③初步形成、树立、保持、发展、增强四、新教材教案内容上变化序言该节内容变化不大，介绍了一些科学家如：道尔顿、阿伏加得罗（分子概念）、门捷列夫等。

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认识水资源重要性，了解水的污染和防治
明确饮用水的净化和纯化，了解水软化概述水的物理性质、探究水的组成元素
学习什么是化学式，根据化合价写出化学式，运用化学式进行简单计算掌握质量守恒定律，学习写化学方程式，运用化学方程式进行简单计算
第五章
燃
料
介绍氢气的物理性质和可燃性及用途知道碳的三种单质，明了碳的燃烧产物学习二氧化碳的性质和实验室制法及用途了解古生物形成的三种化石燃料—煤、石油
义务教育课程实验教材《化学》（科学版）简介
主题：
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教学建议
上册
第一章大家都来学化学第二章认识空气，保护空气第三章维持生命之气 — 氧气第四章生命之源 — 水
第五章
燃
料
下册
第六章第七章第八章金溶属液
生活中的酸碱盐
第九章
第十章
现代化学合成材料
3. 教学方式
实施自主学习强化科学探究
第一章：金属铜受热发生变化的实验探究
第二章：吸入和呼出气体成分的实验探究第三章：实验室制氧气的探究
第四章：
水由什么元素组成的实验探究第五章：实验室制取二氧化碳的探究
第六章：
金属化学性质的实验探究
第七章：硫酸铜晶体溶解快慢的实验探究第八章：
认识物质构成微粒——分子、原子、离子
的特性，知道相对原子质量了解空气污染的危害与保护
第三章维持生命之气——氧气
认识氧气的物理性质和化学性质及用途
学习实验室制氧气方法，了解工业分离空气明确燃烧三个条件和灭火原理知道元素的概念、名称与符号
区分单质和化合物
第四章生命之源——水
引导设计合作学习操作规范
步骤清晰
激发思考注意安全善于观察
4.实现多样评价
力求动态、发展
转变对评价功能的认识力求评价方式多样化
纸笔测验学习档案
活动表现
在教学实践中发展评价功能
5.整合教学资源
开展校本教研
加强实验室配套建设与管理利用信息化资源为教学服务配备教学所需的书、报、挂图资料
过程与方法
科学精神——科实探究
各
章: 第一章方法指引，Fra bibliotek每章都有科学探究课题
课程
标准的
物质变化
身边的化学物质
第2-8章: 空气，氧气，水与溶液，燃料, 酸、碱、盐
物质的构成奥秘
第2、3、8章: 分子，原子，离子，元素组成，化合价与化学式
一级
主题
化学变化
各章: 反应基本类型，
质量守衡定律，化学方程式
进行 S.T.S.E 材料的积累
挖掘社区课程资源积极开展校本教研和校际之间交流
简单计算与配液知道晶体与结晶学习分离混合物的简单实验方法了解乳化作用
第八章生活中的酸、碱、盐
认识三种常见酸，探究酸的通性认识两种常见碱，探究碱的通性学习溶液的酸碱性与pH的测定，知道pH与生命活动的关系认识常见盐发生的复分解反应了解化肥作用与鉴别，防止化肥污染
知道海洋资源综合利用的知识
人们生活引进
常用
物质
化学科学知识
物质变化和性质
引伸
关注
人类社会发展基本问题
环境
能源
材料生命
初步化学理论知识
贯穿
全书
科学探究过程和方法的学习
情感态度与价值观的熏陶
1. 基本理念
体现课程标准坚持“三维”目标
转变课程的功能
情感
态度
传授知识
知识与技能
价值观
新课程
食品、药品与健康
第一章大家都来学化学
从生活常见物质认识什么是化学从日常现象区分什么是物理变化和化学变化
区分什么是物理性质和化学性质，怎样探究物质的性质，突出实验的功用认识化学促进社会发展，也出现环境问题
第二章认识空气
保护空气
认识空气的成分、含量。知道氮气和稀有
气体的性质、用途学习区分混合物和纯净物
第九章现代化学合成材料
知道什么是有机物，有何特性了解三大合成材料——塑料、合成纤维、
合成橡胶的一般特性与用途认识“白色污染”与垃圾的回收粗略知道新材料层出不穷的开发前景
第十章食品、药品与健康
明确人需要哪些营养素及均衡营养是健康
的保证了解微量元素与人体健康的关系粗略知道防止疾病的用药警惕危害健康的化学品，珍惜生命远离毒品
设置三道“门槛” 突出课材重点
第一道：每节标题后面列出“要点提示”
第二道：重要化学问题设置“长话短说” 第三道：每章结尾进行“精要回放”
“化学网上课堂”
或科学出版社网站之精品推荐
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1.领会课程标准钻研化学教材
酸、碱化学性质的实验探究
第九章：甲烷元素组成的实验探究
第十章：
吸烟危害健康的实验探究
观察与问题
假设与预测
实验与事实
解释与结论
表达与交流
拓展与迁移
4. 课材呈述
创设丰富情景形式生动活泼
图
图表
片
漫画
51
实验图
73
表格
87
143
激问性实验性研讨性介绍性拓展性归类性评价性
下册
金属
第七章
第八章
溶液
生活中的酸碱盐现代化学合成材料食品、药品与健康
●激问性栏目：“你知道吗？”
●实验性栏目：“探究活动”、“观察活
动”、
“操作指引” ●研讨性栏目：“讨论与交流”、 “辩论活动
●介绍性栏目：“知识视窗”、“报刊摘读”
●拓展性栏目：“调查活动”、“网上游”
●归类性栏目：“长话短说”、“整理与归纳” ●评价性栏目：“检查站”
坚持三维目标是课改的根本指导思想知识技能：强调启蒙性、基础性、实用性过程方法：引导学生学习科学探究等方法情感态度价值观：爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源；严谨科学态度和合作精神
2.把握双基结构突出知识重点
理清教材体系的脉络利用三道“门槛”突出重点知识
物质性质变化物质性质与变化化学性质变化
元
化
素符
学式
号
溶液与乳化（7）
质量守恒定律反应一般类型氧化还原化学方程式
类型（3、6、8）
空气与氧气（2、3）
水（4）
空气组成、应用，大气环境
氧气性质、应用、制法
水资源与环境，饮用水的净化、纯化
水的组成、性质碳—单质、氧化物：二氧化碳与一氧化碳水的组成、性质化石燃料——煤、石油、天然气性质、应用、资源保护矿物与冶炼原理重要酸：通性，盐酸、硫酸、硝酸重要碱：通性、氢氧化钙、氢氧化钠常见盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙，化肥合成材料
和天然气的形成，综合利用及与环境的关系
第六章金属
认识金属的物理性质和化学性质，明确金
属活动性顺序及其应用
了解合金的一些特性与用途知道金属矿物与常用的冶炼方法明了金属资源的宝贵，知道金属锈蚀与保护
第七章溶液
认识溶解现象与影响溶解的因素明确溶液的饱和与溶解度
会进行溶液一种浓度——溶质质量分数的
服务社会 ——化学与社会发展
化学课本（科学版）
各章: 化学与环境、能源、
材料、生命与健康
2. 双基结构
知识结构完整技能要求明确
分子
构成物质的基本微粒（2）原子离子相对原子质量分子
初步理论
元素种类、存在、含量组成物质（3）的元素元素结合——化合价（4）混合物
具体物质
燃金
料（5）属（6）
酸、碱、盐（7）人类生活
必需品营养食品，药品与健康（8、9、10）
简单仪器识别、使用
常用实验基本操作化学实验技能几种气体的制备物质性质的实验相对分子质量和物质组成的计算结合观察与探究
简单技能
化学计算技能
根据化学方程式的质量简单计算溶液中溶质质量分数的简单计算
把握知识要求的深广度充分利用本书配套的教学资料
3. 根据课材内容探索不同教法
以科学探究为主线的课型科学探究的重要特征—自主学习
运用情景，创设情景，激发学生探究兴趣与热情
科学探究以实验为基础
设计探究
性质探究方法探究
理论探究
实践探究
以实验为主体的课型实施要求
目的明确
栏目
26
38
75
31
23
39
22
5. 本书特点
对比各套教材自有本身特点
课题生活化
形式活泼化
栏目多样化要点明晰化资源网络化
上册
第一章大家都来学化学第二章认识空气，保护空气第三章维持生命之气 ——氧气第四章生命之源 ——水第五章燃料第十章第九章第六章