幼儿园中班益智游戏活动设计：我画小动物
活动策划教案二——幼儿园中班动物美术创作
活动策划教案二——幼儿园中班精选动物美术创作活动简介：随着孩子们逐渐成长，他们开始表现出对各类动物的兴趣，而对于幼儿而言，动物是他们认知世界的一大窗口。
本次活动是在教授幼儿们绘画技巧的同时，引导他们通过绘画创作表达对动物的喜爱，进一步增强他们的动物认知能力。
本次活动适用于中班的3-4岁幼儿。
活动目标：1.引导幼儿们发挥自己的想象力和创造能力，创作美丽的、富有创意性的动物画。
2.通过参与活动，加深幼儿们对不同动物的认识，增强幼儿对动物的友好感。
3.培养幼儿们细心和耐心的品质，提升幼儿的手眼协调能力。
准备工作：1.准备绘画工具，包括颜料、画笔、画板等。
2.准备与动物有关的图书、海报等相关材料，以便引导幼儿们更加深入地了解不同动物的特点。
3.准备大量的纸张，以便供幼儿们充分发挥创意，进行绘画创作。
4.选择一些优美动听的音乐，将其作为背景音乐，让幼儿们更加投入到绘画创作中。
活动步骤：第一步：引导幼儿认识不同动物。
在教学材料的辅助下，老师可以通过图片为幼儿们进行介绍。
在介绍过程中，老师可以引导幼儿们比较不同动物的特点，帮助他们进行分类。
同时，可以与幼儿们讨论不同动物在生活中的作用，增强幼儿对动物的了解。
第二步：给予幼儿们启发。
老师可以通过阅读或者放映动物的故事，让孩子们对动物产生情感认识和感情联系。
第三步：进行绘画创作。
在绘画创作的过程中，老师可以为幼儿们提供一些绘画技巧。
让幼儿们画出动物的骨架轮廓，通过逐步上色的方式完成画面。
绘画过程中，老师可以引导幼儿们多加观察、细致入微地考虑动物的特点和特殊之处，用画笔把自己的感受表达出来。
第四步：展示与评价。
在完成绘画创作后，将孩子的作品进行展示，并且对于孩子的绘画进行鼓励性的评价。
同时，也要将评价有针对性地指向孩子的不足之处，帮助孩子提高绘画水平。
活动特点：1.活动能够帮助幼儿们发挥自己的想象力和创造能力。
2.通过绘画让幼儿们更好地认识各类动物，并且增强对动物的友好感。
幼儿绘画创意鹦鹉教案中班
幼儿绘画创意鹦鹉教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对鹦鹉的认识，激发幼儿对大自然的热爱。
2.引导幼儿观察鹦鹉的特点，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
4.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学重点。
1.引导幼儿观察鹦鹉的外貌特点。
2.激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和表达能力。
三、教学准备。
1.鹦鹉的图片或模型。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.教学课件。
四、教学过程。
1.导入。
教师向幼儿展示鹦鹉的图片或模型，引导幼儿观察鹦鹉的外貌特点，如鹦鹉的羽毛颜色、嘴巴的形状等，激发幼儿对鹦鹉的兴趣。
2.示范。
教师向幼儿展示鹦鹉的图片，示范如何用彩色纸和颜料绘制一只鹦鹉，引导幼儿观察并模仿老师的绘画过程。
3.绘画。
让幼儿自由发挥想象力和创造力，用彩色纸和颜料绘制一只属于自己的鹦鹉，可以根据自己的喜好和想象来设计鹦鹉的外貌特点。
4.展示。
让幼儿展示自己绘制的鹦鹉作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创意和想法。
5.总结。
教师引导幼儿总结今天的绘画活动，回顾鹦鹉的外貌特点，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
六、教学反思。
通过本次绘画活动，幼儿对鹦鹉的认识更加深入，观察力和想象力得到了培养，动手能力和表达能力也得到了提升。
同时，幼儿通过绘画活动，感受到了创造的乐趣，培养了对大自然的热爱和保护意识。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美能力。
中班教案《动物是我们的朋友》
中班教案《动物是我们的朋友》中班教案《动物是我们的朋友》中班教案《动物是我们的朋友》1环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。
2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。
提供饲料，实施护龟计划。
3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。
4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。
5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。
主题来源:孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。
孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。
孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。
如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。
在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。
家园共育：1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。
2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动配合教育。
幼儿园中班益智游戏方案【精华3篇】
幼儿园中班益智游戏方案【精华3篇】益智游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展亲子活动，才能达到好的效果？有什么好的游戏可以推荐？以下是我我为各位整理了几篇幼儿园中班益智游戏方案，推荐给大家，仅供参考，更多请关注我。
【篇一】幼儿园中班益智游戏方案游戏1：排大小、排长短材料：找几只大小不等的瓶盖和长短不等的笔。
玩法：1、比大小两两出示瓶盖或笔，让幼儿设法比出大小或长短。
2、排序让幼儿给所有的瓶盖按大小顺序排队，再给所有的笔按长短顺序排队。
3、认识、最小和最长、最短让幼儿说出并指出、最小的瓶盖和最长、最短的笔。
说明：这个游戏可以让幼儿体验到从小到大或从短到长的顺序关系，小班幼儿做起来可能会有困难，所以刚开始让幼儿做这个游戏时，只提供3个瓶盖和笔，以后可逐步增至5个。
另外还可以提供范例版（按每个瓶盖大小顺序描出的轮廓和按笔的长度画出的线段），让幼儿用重叠对应的方法匹配，引导幼儿观察排序的规律（一个比一个大，一个比一个长），然后逐步帮助幼儿脱离范例版排序。
游戏2：我们都是木头人材料：1、儿歌《我们都是木头人》：一二三，三二一，我们都是木头人，不要动，不要笑，看谁是真正的木头人。
2、木头玩偶一个。
玩法：1、和幼儿谈话知道木头人是什么样子的吗？木头人和我们有什么不一样呢？学学木头人是怎么走路的？2、教幼儿念儿歌并做游戏教幼儿学会念儿歌，然后让其一边念，一边做动作——☞“一二三，三二一，我们都是木头人”——可以有节奏地到处走动；☞“不要动，不要笑”——立正站好；☞“看谁是真正的木头人”——赶紧摆好一个姿势不动（要求幼儿坚持一会儿）。
☞和幼儿一起游戏，比一比，看谁坚持不动的时间长，谁就赢了。
说明：本游戏是通过游戏形式让幼儿来体验时间的长短，因此教师在一轮游戏结束时要及时和幼儿比较：谁坚持不动的时间长，谁坚持的时间短。
游戏3：老照片材料：幼儿小时候的照片和现在的照片若干张；教师小时候的照片若干张；照片夹一个。
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
中班美术教案有趣的小动物
中班美术教案有趣的小动物中班美术教案，有趣的小动物。
一、教学目标。
1. 认识和了解不同的小动物，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 通过美术活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的动手能力和审美能力，提高他们的美术表现水平。
二、教学重点。
1. 认识和了解不同的小动物。
2. 通过绘画和手工制作，表现小动物的形象和特点。
三、教学难点。
1. 学生对小动物的观察和表现能力。
2. 学生的绘画和手工制作技巧。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片，展示不同的小动物形象。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需材料。
3. 教学课件或教学PPT。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师展示不同的小动物图片或图片卡片，让学生观察并说出他们认识的小动物的名字，引导学生对小动物产生兴趣。
2. 学习小动物形象（10分钟）。
老师通过教学PPT或课件，向学生介绍不同的小动物形象，包括猫、狗、兔子、小鸟等。
让学生认识不同小动物的特点和形象。
3. 绘画小动物（20分钟）。
让学生根据自己喜欢的小动物形象，用彩色纸和颜料进行绘画。
老师可以给予一定的指导和示范，引导学生注意小动物的形状、颜色和特点。
4. 制作小动物手工（20分钟）。
学生可以选择自己喜欢的小动物形象，用彩色纸和剪刀进行手工制作，制作小动物的立体模型或者小动物的面具等。
老师可以给予学生一定的参考和指导。
5. 展示和分享（10分钟）。
让学生展示自己绘制和制作的小动物作品，分享自己对小动物的认识和感受。
老师可以组织学生进行小动物作品展示和交流，让学生互相欣赏和学习。
六、教学延伸。
1. 带领学生到校园或者动物园观察和认识真实的小动物。
2. 组织学生进行小动物形象的剪纸、画板等手工制作活动。
3. 鼓励学生用不同的材料和工具，创作更多样化的小动物作品。
七、教学总结。
通过本节美术课的学习，学生不仅认识了不同的小动物，还通过绘画和手工制作，表现了对小动物的热爱和创造力。
幼儿园中班美术教案：萌宠绘画技巧分享
幼儿园中班美术教案：萌宠绘画技巧分享作为早期的绘画教育，幼儿园美术教育是非常重要的，它可以帮助幼儿发展自己的艺术潜力，培养幼儿对生活的艺术感知能力以及提升其创造力和想象力，丰富幼儿在生活中的表达能力。
本文将介绍一种萌宠绘画技巧分享，以帮助幼儿更好地学习美术课程。
一、教学目标1.了解宠物的基本特征及其萌点。
2.学会正确使用绘画工具和材料。
3.独立完成宠物的初步绘制。
4.通过自主创作表现自己的想象和感受。
二、教学内容1.教师向幼儿介绍宠物的基本特征。
2.让幼儿观察不同种类的宠物，掌握其外形、表情、色彩等特征，从而充分发挥自己的想象魅力。
3.让幼儿自行选择绘画素材，并配合多种色彩进行涂鸦。
4.幼儿们根据自己的感性认知和意愿进行自由创作，发挥自己的创造性。
三、教学方法1.教师进行口头讲解，令幼儿们充分了解宠物的特征和萌点。
2.教师进行示范，带领幼儿练习绘制。
3.幼儿自由创作，并得到教师的及时指导。
四、教学重点1.让幼儿熟练使用各种绘画工具和材料。
2.鼓励幼儿发挥自己的创意思维和审美能力。
3.培养幼儿自主学习和表达想法的能力。
五、教学过程1.幼儿观察宠物图片或实物，了解它们的外貌特征和萌点，并大声说出来。
2.教师讲解绘画图片的基本要素，引导幼儿探索宠物形态和色彩。
3.教师进行画宠物的讲解及演示，讲解各绘画步骤中的注意点和注意事项。
4.带领幼儿使用各种绘画工具进行绘画，并进行必要的纠正和指导。
5.帮助幼儿自主完成完整的宠物绘图，表达自我感受。
六、教学提示幼儿在学习萌宠绘画时，教师应注意以下几点：1.因为幼儿的手部协调性和精细动作能力还不完善，要选用相对较粗的画笔、颜色较浓的涂料进行绘画，便于幼儿掌握。
2.在教学过程中，要充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿多加尝试，并表扬幼儿的努力。
3.让幼儿根据自己的感受来进行自由创作，不必局限于模板和规则，以便培养幼儿的想象力和创造力。
七、小结通过本文的介绍，我们可以看到萌宠绘画技巧的分享，可以让幼儿们在美术课程中获得更多的想象空间和艺术体验，同时帮助幼儿们发掘自身的潜力，提升创意和创造能力。
幼儿园中班益智游戏我画小动物教学设计【含教学反思】
幼儿园中班益智游戏我画小动物教学设计一、教育背景和教材分析1.1 教育背景本教学设计针对幼儿园中班开展，中班的幼儿生活逐渐从单一的家庭生活走向校园生活，他们的生活环境与社交圈子开始扩大，社交经验也随之丰富。
此时孩子的表达和沟通能力也得到了提高，对世界的认知也将变得更加丰富多彩。
而艺术活动，如绘画、手工制作也可以激发他们的创造性，培养他们的想象力和审美能力，提高他们的形象思维，并可以让幼儿愉悦地参与其中。
因此，本教学设计结合了绘画与小动物的主题，选用一些具有趣味性的益智游戏，既可以减轻中班幼儿学习压力，又可以让孩子们在游戏中学习和成长。
1.2 教材分析本教学设计的教材为幼儿园中班的绘画教材，主要涵盖了幼儿的线描、色彩、构图等方面的知识，同时加入了一些与主题相关的小动物，如小狗、小猫等。
此外，我们还会选用一些益智游戏，如填色、连线等小游戏，使孩子们在玩游戏的同时学习和掌握知识，提高他们的思维和逻辑能力。
二、教学目标2.1 教学目标与内容2.1.1 教学目标本教学设计的教学目标有：1.了解小动物的基本形态和特征，掌握一定的绘画技巧。
2.改善孩子们的专注力、创造力和手眼协调能力。
3.提高幼儿的表现力和表达能力。
4.发扬团队协作精神，加强同伴之间的交流和互动。
2.1.2 教学内容本教学设计的教学内容有：1.小动物线描练习。
2.小动物的基本塑造练习。
3.小动物的色彩涂绘。
4.益智游戏中利用已经学过的小动物形态进行填色和涂色等练习。
5.完成小组合作画活动。
2.2 教学重点和难点2.2.1 教学重点1.团队协作，加强同伴之间的交流和互动。
2.教师通过示范教学和个性化辅导，引导幼儿掌握一定的绘画技巧。
3.加强练习，提高幼儿的手眼协调能力和表现能力。
2.2.2 教学难点1.幼儿掌握小动物特征的绘画技巧，需要比较长时间的刻意训练。
2.如何让幼儿在协作中发扬所长，需要教师进行细致的引导与培养。
3.幼儿在某些绘画细节上可能存在困难，需要针对性的帮助。
你画我猜幼儿园中班教案
你画我猜幼儿园中班教案
一、活动目的
为丰富我系同学的课余生活，策划组织这个游戏项目，营造充满活力和健康向上的校园气氛，增进部员和同学之间的团结和友谊。
《你画我猜》兼具娱乐性和益智性，结合了当下网络流行的游戏方式，以小团队为单位进行不同形式的画猜轮次，简单易懂，在比赛中享受快乐。
二、活动组织
1)活动总负责：
2)活动策划：
3)活动安排：
4)活动地点：
5)活动时间：
6)参加人员：
7)赞助单位：
三、活动内容
1、前期准备：
1)5月2日开会安排工作：由苏琳，沈世玄安排工作，具体说明活动内容主题，并且以个人的方式通知到班级。
2)5月3日将印发的宣传材料分派给各个班级负责人。
3)5月4日宣传部板报出版。
4)5月15日之前活动完毕
2、比赛过程：
活动主要面向电气信息系广大学生。
以班级为团体，每个团体三个人。
电气系个班，赛前抽签分组，分为abcd组，每组两个班。
比赛进程：
小组赛:abcd四个组，每个小组通过第一环节{右手画}决出前四强。
四强再分为两组，每组以第二环节{左手画}决出前两强。
最后两强第三环节{计算机画图软件}决出最后冠军。
四、注意事项
本次比赛，以友谊第一为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下：1)生活部后勤组负责比赛现场的秩序。
2)所有人员要对自己的行为负责，出现违反比赛规则的同学可终止其参赛。
3)关于本次活动的未尽事宜，生活部干事将另行通知。
五、后续工作1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
猫咪小动物绘画教案中班
猫咪小动物绘画教案中班绘画是幼儿园阶段非常重要的一项活动，通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。
而对于中班幼儿来说，他们已经具备了一定的绘画基础，可以开始尝试一些更具挑战性的主题，比如猫咪小动物绘画。
为了引导中班幼儿进行猫咪小动物绘画，首先需要给他们提供一些关于猫咪的知识。
可以通过故事、图片或视频的形式向他们介绍猫咪的生活习性、外貌特征等。
这样可以让孩子们对猫咪有更深入的了解，有助于他们在绘画时更加细致地观察和描绘。
在教学过程中，老师可以向孩子们展示一些简单的猫咪绘画技巧，比如如何画出猫咪的眼睛、鼻子、耳朵和身体等。
可以通过步骤化的演示，让孩子们一步步跟着老师进行绘画，帮助他们掌握绘画的基本技能。
另外，老师还可以引导孩子们观察真实的猫咪或猫咪的图片，让他们用自己的方式去描绘猫咪。
这样可以培养孩子们的观察力和表现力，让他们在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
除了教学过程中的指导，老师还可以为孩子们提供一些绘画素材，比如颜料、画笔、画纸等，让他们可以尽情地发挥自己的想法，进行自由创作。
同时，老师还可以在课堂上组织一些绘画比赛或展览，让孩子们可以互相学习和交流，激发他们对绘画的兴趣。
在进行猫咪小动物绘画教学时，老师还可以结合一些相关的手工制作活动，比如让孩子们用纸板、毛线等材料制作猫咪的手工作品，这样可以让他们对猫咪有更深入的了解，并且可以培养他们的动手能力和创造力。
除了在课堂上进行教学，老师还可以引导家长们在家里和孩子一起进行猫咪小动物绘画活动，这样可以让孩子们在家庭环境中继续进行绘画的练习，加深他们对猫咪的了解，同时也可以增进家长和孩子之间的亲子关系。
总的来说，猫咪小动物绘画教案对于中班幼儿的绘画能力和创造力的培养具有非常重要的意义。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在绘画中体验到快乐和成就感，同时也可以培养他们的观察力、表现力和想象力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
萌萌哒动物教案：小手动一动,动物画出来!
萌萌哒动物教案：小手动一动，动物画出来！在小学生的日常生活中，动物是他们最热爱的主题之一。
作为老师，我们应该充分利用这一点来帮助孩子们学习知识。
怎样设计一节既有趣又有实际意义的动物绘画课程呢？今天，我将与大家分享一节以“小手动一动，动物画出来！”为主题的萌萌哒动物教案。
一、教学目标1. 能够了解各种不同动物的外部形态和特征。
2. 能够通过简单的动作和重心转移来表现不同动物的形态特点。
3. 能够在理解不同动物的特征上有所提高。
4. 能够增强孩子们的想象力和创造力。
二、教学步骤1. 游戏环节在开始正式上课之前，我们可以设计一些有趣的游戏来调动孩子们的注意力和兴趣。
比如说，可以请每位同学依次说出自己最喜欢的动物，并模仿该动物的叫声、动作，让其他人来猜一下是哪种动物。
这样不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够让他们对动物充满好奇。
2. 画画环节在介绍完各种动物的外部形态和特征后，我们可以让孩子们动手画一些简单的动物。
这里需要特别说明的是，我们并不是让孩子们精确地描绘出各种动物的细节，而是要他们感受动物的特征，并在画画中感受到动物的形态特点。
在这个环节中，老师应该教授一些基本的绘画技巧，如轮廓、重心转移、比例等等。
3. 物品环节在上一步中，孩子们已经能够画出一些比较简单的动物了。
我们可以让他们自己动手制作一些动物形状的物品。
可以用纸板、泡沫等材料来制作一些简单的立体动物形状，让孩子们在其中发挥自己的想象和创造力，比如说可以请他们为自己的动物设计一个名字、生活环境等等。
三、教学重点在这节课中，我们的教学重点不是让孩子们能够完美地画出各种动物的外部形态和细节，而是要他们能够通过简单的动作和重心转移等基本方法来表现出不同动物的形态特点。
这样可以使孩子们更加深入地了解动物，并在绘画中感受到动物的生动形态，从而更好地培养他们的想象力和创造力。
四、教学扩展如果我们想进一步地扩展这一节课的教学内容，可以让孩子们在完成一些简单的动物绘画后，进一步尝试一些更加复杂的动物形态。
小老虎图形拼贴画教案中班
小老虎图形拼贴画教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对小老虎的认知和兴趣，激发他们的想象力和创造力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：1.准备小老虎的图片素材；2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具；3.准备画板、彩笔等辅助工具。
三、教学步骤：1.导入环节。
教师可以播放小老虎的视频或者展示小老虎的图片，引导幼儿们认识小老虎，并询问他们对小老虎的了解和感受。
2.制作准备。
教师向幼儿们展示小老虎的图片素材，并解释今天要做的活动是用这些素材制作小老虎的拼贴画。
然后让幼儿们准备好剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3.制作过程。
（1）教师向幼儿们展示示范图，并逐步教导幼儿们如何剪裁和拼贴小老虎的各个部分，比如头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）教师可以适当引导幼儿们选择不同颜色的彩纸，让他们在制作过程中发挥想象力，创造出属于自己的小老虎。
（3）在制作过程中，教师可以适时地给予幼儿们指导和帮助，鼓励他们多尝试、多动手，培养他们的动手能力和耐心。
4.展示交流。
当幼儿们完成小老虎的拼贴画后，教师可以让他们依次展示自己的作品，并邀请他们分享制作过程中的心得和体会。
同时，教师也可以引导幼儿们互相欣赏、交流，学会欣赏他人的作品，培养团队合作意识和交流能力。
5.总结。
教师可以总结今天的活动，鼓励幼儿们表达自己的感受和体会，同时肯定他们的努力和成果。
并展示所有小老虎拼贴画，让幼儿们共同欣赏和学习。
四、教学反思：通过这个教学活动，幼儿们不仅认识了小老虎，还锻炼了手眼协调能力和动手能力，培养了团队合作意识和交流能力。
同时，通过制作拼贴画，幼儿们也锻炼了想象力和创造力，丰富了自己的艺术修养。
在未来的教学中，可以结合不同的主题和素材，开展更多的拼贴画活动，激发幼儿们的创造力和想象力，丰富他们的课余生活。
中班动物场景图画教案
中班动物场景图画教案一、教学目标。
1. 能够观察和描述动物的外貌特征。
2. 能够用简单的线条勾勒出动物的形象。
3. 能够用适当的颜色填充动物的身体。
二、教学重点。
1. 动物的外貌特征。
2. 用简单的线条勾勒动物的形象。
三、教学难点。
1. 用适当的颜色填充动物的身体。
四、教学准备。
1. 动物的图片或图画。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
老师拿出准备好的动物图片或图画，让学生观察并描述动物的外貌特征，例如动物的身体颜色、眼睛、耳朵、尾巴等。
引导学生用简单的语言描述动物的形象。
2. 演示技巧。
老师在黑板或白纸上演示如何用简单的线条勾勒出动物的形象，例如用圆圈勾勒出动物的头部、身体，用直线勾勒出四肢和尾巴等。
并且示范如何用适当的颜色填充动物的身体。
3. 练习。
让学生在纸上模仿老师的演示，用简单的线条勾勒出动物的形象，并用彩色笔或蜡笔填充动物的身体。
鼓励学生多画几遍，熟练掌握技巧。
4. 创作。
让学生自由发挥，用自己的想象力和创造力画出自己喜欢的动物场景图画。
可以是动物园中的动物，也可以是森林中的动物，让他们尽情发挥想象力，画出自己心中理想的动物场景。
5. 展示。
让学生将自己的作品展示给全班同学欣赏，并互相交流，分享彼此的创作经验和感受。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们对动物的外貌特征有了更深入的了解，掌握了用简单的线条勾勒动物形象的技巧，并且在填充颜色的过程中培养了他们的想象力和创造力。
同时也提高了学生们的观察和描述能力，培养了他们对动物的热爱和保护意识。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对美的热爱，培养他们的审美情感和绘画能力。
中班思维游戏教案20篇
中班思维游戏教案20篇这是中班思维游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：水果蹲教案活动目标：1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。
活动过程：一、导入问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。
引出游戏。
下面，老师要讲一下活动的规则。
1、我们先把小朋友们分成五组（或四组，根据来园人数再做划分）排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲）3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由组长选择哪个水果蹲）4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由组长选择哪个水果蹲）5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由组长选择哪个水果蹲）不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。
几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。
第2篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
画动物中班教案范文
画动物中班教案范文中班教案，画动物学习目标：1.通过画动物，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2.培养幼儿观察和描述动物的能力。
3.培养幼儿的细致和耐心。
教学准备：1.各种绘画工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
2.大幅白纸或画布。
3.绘画课程计划和教材。
4.一些绘图示例和图片。
教学活动：1.导入（10分钟）-研究一些动物的图片，例如狗、猫、鸟、兔子等。
-讨论动物的特征，如形状、颜色、尺寸等，并帮助幼儿用简单的语言描述动物。
2.观察与讨论（15分钟）-准备一些绘图示例，例如猫的脸、狗的身体等。
-让幼儿观察示例，并与他们讨论如何用简单的几何形状和线条画出这些动物的基本形状。
3.选择动物（10分钟）-让幼儿选择他们想要画的动物。
提供一些选项，让他们从中选择。
-鼓励幼儿选一个他们感兴趣并熟悉外观的动物，这样他们会更有动力去画。
4.画动物（30分钟）-准备各种绘画工具，并指导幼儿如何用简单的几何形状和线条开始画动物。
-鼓励幼儿使用他们想象力和创造力，给动物画上颜色和细节。
-在绘画过程中提供帮助和反馈，以帮助幼儿完善他们的作品。
5.展示和分享（15分钟）-让每个幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享画动物的心得和感受。
-鼓励其他幼儿给予积极和有建设性的反馈。
6.游戏和扩展活动（25分钟）-让幼儿参与一些与动物相关的游戏和活动，如角色扮演、动物的运动游戏等。
-给予幼儿一些与动物有关的绘画任务，如画一幅动物的家、画一幅动物的食物等。
7.结束（5分钟）-总结当天的绘画活动，回顾幼儿所学到的内容。
-鼓励幼儿带回家展示他们的作品，并与家长分享他们画动物的经历。
教学延伸：1.组织一次参观动物园的活动，让幼儿近距离观察和描绘真实的动物。
2.进一步学习动物的分类和习性，以扩展幼儿对动物世界的认知。
3.组织一个小绘画展览，让幼儿展示他们的动物画作，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
评估：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、专注度和表现，以及他们最终完成的动物画作。
幼儿园中班《最棒的我》主题活动
集体：好朋友行个礼
建构区
选择各种不同的材料进行搭建
我设计的家
语言
分组：好想赶快长大
益智区
根据图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息一个个正确排列完整。
拼图
社会
集体：过生日啦
健康
集体：我可以
社会
集体：我来学本领
第二阶段：我的情绪
目标:认识常见的心情并记录和分享面对不同心情的方法。
集体\分组教学
区 域 学 习
社会
集体:幸福拍手歌
美工区
运用美术材料创作作品表达自己的观点。
快快长大
语言
分组：小新的心情日记
益智区
观察各民族人的图片，并找出不同
不同人种
音乐
集体：羞答答
语言区
观察心情小书，开心和难过的并做好记录
建构区
健康
分组：我和好朋友运西瓜
角色区
不同的表情材料即兴表演各种儿歌
表情表演秀
社会
集体：好朋友火车
行为
分组：天气冷了怎么办
第四阶段：我长大了
目标：乐意帮助别人做一些力所能及的事情，懂得自我肯定。
集体\分组教学
区 域 学 习
科学
分组：动物宝宝学本领
角色区
尝试用打击乐演奏歌曲并能区分节奏和演唱的部分
好朋友演奏会
我的心情小书
科学
分组：我几岁
建构区
通过积木提高堆砌、垒高，围合、拼接等建构技巧的练习
有趣的建筑物
健康
集体：开心枕和出气包
第三阶段：我和朋友
目标：乐意与同伴合作游戏并愿意表达和朋友一起游戏的乐趣。
集体\分组教学
区 域 学 习
语言
分组：猜猜好朋友
美术动物教案中班
美术动物教案中班一、教学目标1. 培养幼儿对动物的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的创造力和艺术表现能力。
3. 通过美术活动，促进幼儿的细致观察和专注力。
二、教学内容1. 动物的形象特征和表现方法。
2. 创作、装饰和涂色的基本技巧。
3. 感知和分析不同动物形象的颜色和纹理。
三、教学准备1. 各种动物的图片或玩具。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等。
3. 适当的音乐。
四、教学过程1. 导入通过播放动物的声音或展示一些与动物有关的图片或玩具，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察和讨论展示一幅含有多种动物的图片，引导幼儿观察动物的形象特征，如形状、大小、颜色和纹理等，并帮助他们用适当的语言表达自己的观察结果。
3. 创作动物形象教师以简单和具体的方式示范如何用简单的线条和形状画出不同的动物形象。
然后，鼓励幼儿按照自己的想象创作动物形象，并帮助他们克服困难，展现个人风格。
4. 装饰和涂色让幼儿使用彩色纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等进行装饰和涂色。
引导幼儿选择适合动物形象的颜色和纹理，并鼓励他们尝试新颜色和不同的装饰方法。
5. 分享和评价鼓励幼儿分享自己的作品，并帮助他们发现自己作品中的亮点和改进之处。
通过鼓励和积极的评价，提高幼儿的自信心和艺术表现能力。
六、教学延伸1. 观察动物的运动姿势，鼓励幼儿创作有动态感的动物形象。
2. 引导幼儿观察不同动物的眼睛、耳朵、鼻子等特征，并鼓励他们在作品中注意细节。
3. 制作动物的立体模型或画册，加强对不同动物形象的记忆和认知。
七、教学反思1. 是否能够满足幼儿的动物兴趣和创造力的发展需求？2. 是否能够引导幼儿观察和表达不同动物形象的特征？3. 是否能够充分发挥幼儿的想象力和艺术表现能力？通过对动物形象的观察和创作，幼儿能够培养良好的观察能力和创造力。
同时，美术活动还能够提高幼儿的专注力和细致观察能力。
教师应该根据幼儿的兴趣和能力水平，灵活设计教学活动，为幼儿提供丰富、有趣的学习体验。
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幼儿园中班益智游戏活动设计：我画
小动物
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果
对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物
的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。