6.北师大版小学数学一年级上册《轻重》PPT课件
(2024秋新改)北师大版一年级数学上册《 课间》PPT课件 .
2+ 6 = 8
看图，说一说你看到了什么？
数字儿歌 你说 1，我说 1，8 可以分成 7 和 1， 你说 2，我说 2，8 可以分成 6 和 2， 你说 3，我说 3，8 可以分成 5 和 3， 你说 4，我说 4，8 可以分成 4 和 4， 你说 5，我说 5，8 可以分成 3 和 5， 你说 6，我说 6，8 可以分成 2 和 6， 你说 7，我说 7，8 可以分成 1 和 7， 你说 8，我说 8，8 可以分成 0 和 8。
7 + 1＝ 8
戴帽子的是1人，没戴帽 子的是7人，一共是8人。
你写我猜。 猜一猜算式表示什么意思？
8-4=4
有8个小朋友，男生是4人， 女生是4人。
4 + 4＝ 8
男生是4人，女生是4人， 一共是8人。
想一想，填一填。
0 123456 78 8 76 54321 0
画一画，填一填。
8
8
4+ 4 = 8
3个穿 ，5个穿 。
4个 ，4个 。
说一说，填一填。 你能提出什么加法问题？
一共是几个人？
3个穿 ，5个穿 。
你能提出什么减法问题？
5 + 3 ＝8
8- 3 ＝ 5
8个小朋友，3个穿 ，穿 的有几人？
你写我猜。 猜一猜算式表示什么意思？
8-1=7
有8个小朋友，戴帽子的 是1人，没戴帽子的是7人。
9
9
2+ 7 =9
4 +5=9
看图，说一说你看到了什么？
1.凑成9。
8 7
达标检测
5
3
2
1
6
4
2.水果后面藏着几？
8
9
轻与重大班教案(精选)ppt
课堂氛围轻松愉快，孩子们能够快 乐地学习
通过多种活动形式，激发孩子们的 创造力和想象力
教学反思及总结
第六章
对本节课进行深入反思，总结经验教训
对本节课进行深入反思，总结经验教训 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略 注重培养学生的创新能力和实践能力 不断反思自己的教学理念和方法，提高教学质量
为今后教学提供参考和借鉴
轻与重大班教案(精 选)ppt
XXX, 副标题
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标和重点 03 教学内容及过程 04 教学资源及教具准备 05 教学评价及反馈
06 教学反思及总结
单击添加章节标题
第一章
教学目标和重点
第二章
教学目标明确
明确教学目标：根据学生的实际情 况和学科特点，制定具体、可操作 的教学目标。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教材：《轻与重》
课件：PPT课件，包括图片、视 频等
实验步骤：通过实验操作，让学 生感受轻与重的关系，加深对轻
与重概念的理解。
教具准备充分，安全无毒
教具准备充分：为了确保教学的顺利进行，我们准备了充足的教具，包括轻与重的物品、天 平、砝码等。
安全无毒：所有教具都经过严格筛选，确保安全无毒，不会对孩子们的健康造成任何影响。
本次教学的成功之处：总结本次教学的亮点和有效方法 本次教学的不足之处：分析本次教学的不足之处和需要改进的地方 改进措施：提出针对性的改进措施和建议 经验教训：总结本次教学的经验和教训，为今后的教学提供参考和借鉴
针对幼儿不同特点，因材施教
观察幼儿特点：了解每个孩子的兴趣、特长和需求，为个性化教学提供基础。
《轻重我知道》PPT课件大班数学活动
将重量知识与幼儿生活中的实际情境相结 合，提高幼儿对数学知识的应用意识。
培养观察与比较能力
活动中，幼儿需观察、比较不同物体的重 量，从而培养其观察力和比较能力。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够初步理解重量 的概念，掌握比较物体轻
重的方法。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判 断的能力，鼓励幼儿运用 所学知识解决实际问题。
通过自制天平，让幼儿亲身体验 轻重的概念，并锻炼他们的动手 能力和观察力。
活动材料
筷子、绳子、小盘子、砝码（可 用硬币等代替）。
拓展活动：自制天平称重量
活动步骤
1. 将两根筷子平行放置，并在中间用绳 子固定住。 2. 在筷子的两端分别挂上小盘子，并放 入不同重量的物品。
拓展活动：自制天平称重量
01
浮力是液体对浸在其中的物体向上和向下的压力差，这个 压力差就是浮力。浮力的大小与物体排开液体的体积和液 体的密度有关。
实验验证
可以通过简单的实验来验证轻重与浮力的关系，比如用不 同重量的物体放入水中观察浮沉情况。
轻重在日常生活中的应用举例
购物时比较物品重量
在购物时，我们经常需要比较不同物品的重量，以选择更轻便、易于携带的物品。
不同物体的轻重比较技巧
形状不规则物体的比较
不同材质物体的比较
可以使用间接比较法，或者将其与形 状规则的物体进行比较。
注意不同材质的密度不同，因此不能 仅凭体积大小来判断轻重。可以通过 掂量或使用天平等方法进行比较。
重量相近物体的比较
可以使用更精确的测量工具，如电子 秤，或者采用多次测量取平均值的方 法。
何在购物时选择合适的重量。
03
互动体验
北师大版数学一年级上册《一起来分类》课件(共47张PPT)
绿色
分类标准不同，结果不同。
13579 2468 1278 345 69
得数5: 9-2-2=5 3+2=5 9-4=5
6+2=8 得数8:
9-1=8
5+2+1=8 10-1-1=8
得数9: 10-1=9 5+4=9 3+4+2=9
6+2=8 5+4=9 9-1=8
5+2+1=8 3+4+2=9
10-1=9 3+2=5 9-4=5
9-2-2=5 10-1-1=8
加法
6+2=8 5+2+1=8
5+4=9 3+4+2=9
3+2=5
减法
10-1=9 9-2-2=5 10-1-1=8
9-1=8 9-4=5
说一说，可以怎样分？
我是这样分的：
我是这样分的：
分一分：
空中飞： 地上走：
每行中不同的是什么？
练一练 1．分一分，说一说．
十个轮子 四个轮子 二个轮子
练一练 3．想一想有哪几种分法．
练一练 2．想一想有哪几种分法．
按大小分
练一练 3．想一想有哪几种分法．
按颜色分
二、按要求圈一圈。
1、把蔬菜圈起来
2、把水果圈起来
3、把学习用品圈起来
三、请你从每组右图的物品中，找出与左 图有关联的物品。
四、连一连。
五、天就要黑了，小鸟们急着赶回家呢，快来帮帮它们吧！
六、按要求分类，并把序号填在方框里。
天上飞的
地上跑的
水里游的
七、有几种分法？（填序号）
北师大版一年级上册数学淘气的校园PPT课件
15
拓展延伸
可以用表格记录。
跳绳 踢毽子 跑步 踢足球
6人
7人
8人
6人
16
4+3=7
6
活动2 做一做。 有几人跑步？Leabharlann 5+3=87
活动2 做一做。 有几人在踢足球？
2+10=12
8
活动2 做一做。 教学楼是什么形状？
教学楼是长方体。
9
活动2 做一做。 旗杆是什么形状？
旗杆是圆柱。
10
活动2 做一做。
教学楼有几层？
教学楼有2层。
11
活动2 做一做。 教学楼有几扇窗户？
5+4=9
12
活动2 做一做。 谁高？谁矮？
• 旗杆高，教学楼矮。 • 球门高，学生矮。 • 树高，学生矮。 • 白云高，旗杆矮。
13
活动2 做一做。
我们的身边，你能提出哪些问题？ 和高矮有关。 和数字有关。 和长短有关。 和加法有关。 和轻重有关。 和减法有关。
14
活动2 做一做。 2.数一数，填一填。
北师大版 数学 一年级 上册
活动课
淘气的校园
情境导入
你能找到淘气校园 里的数学问题吗？
2
活动探究
活动1 议一议
怎样记录发现 的数学信息？
咱们先分工， 我来数，跳绳 的有6人……
我来记。
3
活动2 做一做。 1.找一找淘气校园里的数学信息。
4
活动2 做一做。 有几人在跳绳？
3+3=6
5
活动2 做一做。 有几人在踢毽子？
一年级数学上册二比较《跷跷板》教学ppt课件北师大版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
北师大新课标版小学数学一年级上册《二 比较 跷跷板》_8
教学设计课题：跷跷板年级：一年级《跷跷板》（轻重的比较）教材分析教材通过创设问题情境，引入轻重的比较。
再通过用手掂一掂的方法，从实践中感受物体轻重的比较。
再通过用手掂一掂的方法，发现无法解决两个大小相似的物体的轻重，引入天平称一称，同时教会学生称一称来比较物体轻重的方法。
再次通过感知比较，了解大的物体不一定重的概念。
本节课由具体生活情境问题导入，引入“跷跷板”这节课的课题，让学生带着情景问题进行学习，逐步感知数学来源于生活，并应用于生活。
在此基础上，让学生通过观察小动物玩跷跷板的过程中，渗透轻重的概念，并比较轻重。
引导学生用完整的数学语言进行表述。
并巩固“最”的用法，通过简单的推理，找到最重和最轻的动物。
再让学生动手掂一掂，在实践中切身的比较物体的轻重。
其次，通过猜测验证的方法，引入天平，提出通过称一称的办法比较轻重。
最后，让学生感知不能仅从看物体的大小来确定轻重。
回到导入时的问题，由学生根据当堂内容进行解决，前后呼应，并巩固练习，进行小结。
学情分析因一年级的学生刚刚开始小学的学习生活，在课堂中的很多数学问题要靠他们的生活实践经验来解答，在具体的情景问题中应注重锻炼学生初步的逻辑推理能力。
此课在比轻重时，培养学生对图片的观察和表达，注重学生语言阐述的完整性和动手实践。
特别是在学生动手实践中，要加强学生对本课重难点的理解和应用。
最后，通过巩固练习来验证学生的学习效果。
西安高新第一学校教师备课用纸第十周星期五第 3 节 2019年4 月26日西安高新第一学校教师备课用纸（续页）西安高新第一学校教师备课用纸（续页）。
小学数学新北师大版一年级上册第二单元5以内数加与减《整理与复习》教学课件(2024秋)2
6.
每次少 2 颗。 每次多 2 颗。
7. 还剩几个？ 3−1= 2 3− 2 = 1 3− 3 = 0
8. 解决问题。
我吃掉2根。
我吃掉3根。
(1)它们俩分别剩下几根胡萝卜？
5 - 2 = 3（根）
5 - 3 = 2（根）
8. 解决问题。
我吃掉2根。
我吃掉3根。
(2)谁剩下的多?在□里画“√”？
√
2.说一说。
3＋2＝5
4－2＝2
3.
325 523
235 532
4.
5－1＝ 4 3＋1＝4 4－3＝ 1 2＋3＝ 5 3＋0＝ 3 2－0＝2 5－3＝ 2 3－3＝ 0 3＋2＝ 5 4－1＝ 3 4－2＝ 2 2＋1＝ 3
5. 填数。
12 34 5
10 9 8 7 6
84 75 6 75 48
加与减的互逆关系
3+2=5
一部分+另一部分=总数
5-3=2
总数-一部分=另一部分
填一填，说一说。
4 + 1＝5
ห้องสมุดไป่ตู้
5 － 2＝3
看一看，说一说。
1＋4＝5
4-1＝3
生活中还有这 样的故事吗？
为什么3+0和3-0 的结果都是3？
问题银行
• 练习巩固
1.
1＋4 ＝5 4＋1 ＝ 5
5－3 ＝ 2 5－2 ＝ 3
从总数中去掉一部分，求还剩下多少，用减法计算。
减法算式及计算方法
5 - 2 = 3 读作：5减2等于3。
…
一共5个
减号
123
数出剩下的
去掉2个
• 重点回顾
《轻与重》数学教案与反思ppt
03
教学方法
实物比较法
01
总结词：直观易懂
02
详细描述：通过实物比较，让学 生直接观察轻与重的差异，从而 形成直观的认识，有助于学生理 解抽象的概念。
小组讨论法
总结词：互动性强
详细描述：将学生分成小组，让他们 在小组内讨论轻与重的概念，这种方 式可以提高学生的参与度，增强学生 之间的互动。
案例分析法
养。
教师个人成长与提升
教学经验得到丰富
通过本次教学，我对轻与重的相关知识有了更深入的理解，同时也积累了一定的教学经验。这些经验将有助于我更好 地进行教学设计和组织课堂教学。
自身素质得到提升
在教学过程中，我也不断反思自己的不足之处，积极寻求改进的方法。通过不断学习和实践，我的教学水平和自身素 质得到了提升。
总结词：实践性强
详细描述：通过分析实际生活中的案例，让学生在实际问题 中理解和运用轻与重的概念，提高他们的实践能力。
04
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂练习和课后作业的完成 情况，评估学生对《轻与重》这 一课知识点的掌握程度，是否达
到了预期的教学目标。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积 极参与讨论和思考，能否跟上教师 的教学节奏。
《轻与重》数学教案与反思
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学反思 • 学生作业与反馈 • 教师自我评价
01
教学目标
知识与技能
掌握轻与重的基本概 念和测量方法。
理解质量在日常生活 中的应用和意义。
学会使用天平进行物 体质量的测量。
过程与方法
对学生的答案进行细致的批改，指出错误和不规范之处，并给出具体的指导和建议 。
北师大版一年级数学上册《 比较： 跷跷板》公开课教案_5
数学一年级上北师大版2.3轻重的比较教学设计课题：轻重的比较课型：新授课授课教师：教材分析：《轻重的比较》是教材比较“多少”和“高矮”、“长短”之后，以学生在日常生活中已有的经历和体验的基础上进行的。
内容的选取是学生身边常见的、感兴趣的事物，非常符合学生的年龄特征和心理特点。
本节课的教学以实践活动为主，来激发学生的兴趣，并能真正让学生感受到数学是来源于生活的。
学情分析：学生在生活中已经对轻重有简单的认识,具备了一定的生活经验，孩子们能凭借它直接而快速地比较两个物体的轻重。
但是每个学生的生活背景、思维方式不同,接受知识的能力也有所差别。
这节课对孩子的逻辑思维能力有很大的挑战，因此我安排了几个活动和充分的巩固环节以提高孩子的综合素质，从比轻重中学会思考和学习。
教学目标：1．经历两两物体间轻重的比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较；2．结合生活经验，在掂一掂、称一称等活动中，进一步体验两个物体之间的轻重比较，掌握比较轻重的方法；3．通过中介物质和等量代换，初步培养学生的逻辑推理能力；4．经历与他人合作、交流比一比的过程，尝试解释自己的思考过程。
教学重点：比较两个物体的轻重。
教学难点：通过等量代换与逻辑推理，进行多个物体间轻重的比较。
教具准备：教具：多媒体课件、投影、天平、苹果、梨、实心球、排球、板贴学具：数学书、写话本、文具袋、直尺教学方法：集体演示、自主探究教学过程：一、创设情境，感知轻重(一)情境引入师：同学们喜欢玩跷跷板吗？生：喜欢！（二）看一看，初步感知轻重的概念1. 两个物体相比较师：小动物们也很喜欢。
星期天，狮子、老虎去公园玩跷跷板，请你说一说，狮子和老虎谁轻谁重？为什么？〖课件呈现〗狮子和老虎玩跷跷板生：狮子比老虎重，因为狮子这边压下去了。
师：你真是个爱思考的好孩子！在生活中我们知道，跷跷板上重的一端会压下去。
谁想再来说一说狮子和老虎比，谁比谁重？生：狮子比老虎重。
〖板书〗（贴狮子和老虎比轻重的图片），狮子（图片）比老虎（图片）重师：我们说狮子比老虎重，反过来也可以说，老虎比狮子轻。
北师大版(2024)一年级数学上册第六章综合实践记录我的一天第2课时《记录我的一天》PPT课件
新知讲解
11 12 10
9
8 76
1 2 3
4 5
上午9时通常是数学课, 数学真有趣! 整时
分针指向12 时针指向9
新知讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
上午10时半一般正 在做课间操。半时
分针指向6 时针指向10 和11的中间
新知讲解
11 12 10
9
8 76
1 2 3
(82时)驿半站驿和站商还店没哪开个门的，关应门该时先间去比商较店晚。?
关门时间 9时
课堂练习
4.早上8时半，妈妈让萍萍去驿站取快递，并去商店
买1袋食盐。
驿站
商店
开门时间 关门时间
9时
10时半
开门时间 8时半
(2)驿站和商店哪个的关门时间比较晚? 驿站关门时间晚。
关门时间 9时
课堂小结
这节课你有什么收获？
第六章 综合实践 记录我的一天 第2课时
记录我的一天
北师大版（2024）一年级上册数学课件
目录
01 学习目标
02 新课导入
03 新知讲解
04 拓展延伸
第一部分 PART 01
学习目标
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我们学习了整时和半时，你会根据钟表 记录你的一天吗？
第三部分 PART 03
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小学：北师大数学一年级上册《比较-轻重》教案(参考文本)
( 数学教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学：北师大数学一年级上册《比较-轻重》教案(参考文本) Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.小学：北师大数学一年级上册《比较-轻重》教案(参考文本)〖教学目标〗1．经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3．经历简单的推理活动，培养初步的推理能力。
4．培养合作学习的意识，并在与他人的合作中体验数学学习的快乐。
〖教材分析〗“轻重”一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。
内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验。
本节课的教学让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性。
根据一年级学生的年龄特点和教材的设计意图，教学中应注意创设有趣的情境，使学生产生学习比较轻重的兴趣，让学生在具体的操作活动中独立思考、合作交流，发现比较的方法，使他们获得良好的情感体验，树立学好数学的信心，培养创新意识。
〖学校及学生状况分析〗本校因教学设施有限，无法进行多媒体课件演示。
课前准备时，我从学校仪器室借了八架天平(每小组一架)，以及一个简易杠杆模型，供学生作较直观的比较轻重的操作。
本班学生都是刚刚走进校门的六、七岁的孩子，他们天真活泼、爱说爱笑，能够积极参与学习活动，乐于动脑。
北师大版一年级数学上册《全册》课件(完整版)
8
34 6 9 9 87 4 2 10
4
7
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
5＋3 8
8－2 6
说一说。
房子里有几只？
猜一猜。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
9 1 10
5 6 7 8 9 10 98 76 543 2 10
爬台阶。214 Nhomakorabea3
6
5
8
7
10
9
说一说，做一做。
把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入 中。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
现在车上有多少人？
现在车上有多少人？
2＋3＋2 ＝ 7 2＋2＋3 ＝ 7
5
4
现在车上有多少人？
8－1－4 ＝ 3 8－4－1 ＝ 3
7
4
现在车上有多少人？
可爱的学校
5朵白云
9只小鸟
一只大象
一个太阳
五个字
6只熊
2只白兔
4只松鼠
8棵大树
10只蝴蝶
1个皮球
3个蘑菇屋
7朵花
两个小朋友
淘气 笑笑
智慧老人
机灵狗
目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
咦！得数都是7!
10-3= 12-5= 14-7= 16-9=
11-4= 13-6= 15-8=
探究新知
课件PPT
xiànɡ shànɡtú zhōnɡ xiǎo pénɡyǒu nà yànɡ zhǎoyīzhǎo pái yī pái
像 上 图 中 小 朋友 那 样 找一找，排一排。
北师大版一年级数学上册《7-1 11~20各数的认识(1)》课堂教学课件PPT小学公开课
北师大版 数学 一年级 上册加与减（二）711-20各数的认识（1）情景导入你知道古人是如何计数的吗？探究新知例用 代表 ，摆一摆，数一数。
古人是如何记录事物数量的？如何用小棒代表羊计数呢？1234567891011比10多1，是11。
有11个小棒，一共有11只羊。
一一对应捆一捆，认一认。
例计数器右边第一位是个位，第二位是十位。
个位上1个珠子表示1个一。
十位上1个珠子表示1个十。
11个十就在计数器的十位上拨1个珠子，表示1个十。
写作：10个一1个十个位上1个珠子也没有，就写“0”占位。
借助计数器认识10：1+10=1111写作：表示1个一表示1个十10+1=11借助计数器认识11：1个十1个一和做一做，说一说。
例1个十9个一和是199+10=1910+9=1919写作：表示9个一表示1个十借助计数器认识19：19添1是多少，为什么？9添1是10。
2个十，是20。
2个十是2010+10=2020写作：表示2个十1.看图写数。
课堂练习141513162.做一做。
1 0 12 1 5 2 03.圈一圈，写一写。
13171.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。
3.写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上1个一也没有，就写“0”占位。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
谢谢观看 Thank You。
北师大版(2024)小学数学一年级上册 1.3 《玩具》课件(共21张PPT)
2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，
要掌握数的书写方法，同时要注意正确的
书写姿势。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
从田字格左上方起笔写一个半圆，接着在左下方再写一个半圆，上半圆可以比下半圆略小。
1
2
3
第一笔从田字格左半格上方中间偏左的位置起笔向左下写斜竖，在田字格中间虚线的下方向写右横，第二笔是一个斜竖。
第一笔从田字格左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，写到田字格中间虚线时写半圆，半圆要写得圆滑饱满，第二笔是横。
4
5
1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称重。
1-5怎么写，让顺口溜来帮你记忆吧！
1.
写数。
2.
看数涂一涂。
3.
数一数，填一填。
1
2
3
4
5
写一写，这些动物分别是第几名？
1
2
3
4
5
按顺序写出 上的数。
3
3
4
4
这节课有什么收获呢？
1.数量是1-5的物体，既可以用图形来表示，
第3课时 玩具
第一单元 生活中的数
同学们，你喜欢玩具吗？你能跟老师分享一下你有哪些玩具吗？
数一数，说一说。
还有皮球、机器人。
1个
2架
3个
4辆
5个
1
想一想，做一做。
2
3
4
5
根据图中给出的数量画相应的○。
பைடு நூலகம்
北师大版一年级数学上册第一单元生活中的数《数鸡蛋》示范教学课件
数一数，填一填。
有 个。
10
10
10
10，9，8，…，1，点火！
神舟十五号飞船发射啦！
8Hale Waihona Puke 7654
3
2
1
数一数，填一填。
亭台六七座，八九十枝花。
十全十美五谷丰登
读一读，说一说。
6
7
8
9
10
阿拉伯
甲骨文
古埃及
认识古埃及、阿拉伯和我国甲骨文表示数字的方式
1
5
8
2
3
4
6
7
9
9添上1是10。
有10个兵乓球
我们有10根脚趾和10根手指
有10个小朋友
每次多1
正着数
倒着数
正着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
每次少1
请大家认真观察10在田字格里的位置以及写法，并说一说它像什么。
涂一涂，写一写
数鸡蛋
第一单元 生活中的数
北师大版小学数学一年级上册第一单元 生活中的数
淘气奶奶的家里有一种神奇的动物，它会下蛋，大家知道它是什么动物吗？
还看到什么？
鸡妈妈生下了好多蛋宝宝，看，它又生下了一个蛋宝宝。
篮子里有9个蛋宝宝。
1
5
8
2
3
4
6
7
9
咯咯哒！鸡妈妈又生了1个蛋宝宝！
一共有多少个 ？
《轻重》教学反思
《轻重》教学反思《轻重》教学反思1本节课我充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导他们主动地观察生活，发现问题，用数学的头脑思考问题，在动手操作、合作学习中解决问题。
这一节课，学生学得轻松愉快，不仅学习了知识，提高了能力，也体验到成功的喜悦，四十分钟在不知不觉中度过。
教学相长，我有以下几点体会。
1、利用生活经验，创设有趣的情境。
数学来源于生活，而且，让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。
联系学生的生活实际（都玩过跷跷板），本课创设了两只小兔坐跷跷板的情境，比较直观形象地演示出比较轻重的过程。
让学生用数学语言表达自己的看法，让他们主动发现数学问题，并尝试解决。
2、动手操作，合作学习，体验轻重。
《标准》指出：让学生在活动中学习数学，重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成和发展。
本节课所注重的不仅是比较的结果，更关注学生比较的过程，主要采取了合作探索的学习方式，让学生在操作中去领悟比较的方法。
课堂上设计了“说一说”“掂一掂”“称一称”的'步骤，安排了比较两包糖果轻重的环节，让学生感到轻松、有趣，使他们很快地融入到学习活动中。
在活动中，小朋友们一起掂、一起称，感受物体的轻和重，从而掌握比较的方法，他们发现的有些方法还非常有创意。
3、让学生个性化地学习数学。
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
本节课，孩子们敢提问题、会提问题，以自己独特的见解解决问题，他们的个性得到充分的张扬。
学生为自己的创造而开心，为自己的发现而兴奋。
同时，我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现，使他们获得一种积极的情感体验。
本节课我的体会颇深。
首先，学生的天真活泼和探索精神深深地感染了我，也影响了我。
师生互动，学生学得高兴，我教得也轻松愉快，上课过程中，我时常忍俊不禁地笑出声来。
其次，也让我认识到学生知识面很宽，举出的生活实例很有创造性；语言也很丰富，如一位学生竟然会用“平衡”一词，让我很是惊讶。