2021年高二下学期语文周练试卷(课改实验班6.5) 缺答案

2021年高二下学期语文周练试卷（课改实验班6.5）缺答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

书法以汉字形体为审美意味表现的媒介、载体，它不直接摹拟客观物象，具有抽象性的造型特点。

对古代书论中有关“状物”“象形”的观点要有正确的理解。

所谓“各象其形”“须入其形”的文字形象，是“无形之象”，是一种具有微妙暗示意义的形式符号。

它可以使人联想到“高峰坠石”“千里阵云”，但要说其笔画、结构就是巨石、云朵的形象摹拟，那就大错特错了。

文字本是远离实物的符号，初始的象形文字已与现实事物有了相当大的距离。

说横如“千里阵云”，是指一横画的笔意有千里阵云般开阔舒展之感。

这种摹状更是一种气势、韵律、情态的暗示，是一种笔墨意味的探求，是在相似联想基础上的意味寄寓。

“生动”的审美意味使书法形象与具体的生命物象建立了暗示、联想的审美关系。

对具有强盛生命力的审美物象的联想式意味摹状，使书法获得了概括而丰富的审美内涵。

人们对那种片面向具象绘画看齐、力求形似的做法是极力反对的，因为这些做法忽视了书法在用笔、结体、布局等方面的抽象造型性，破坏了文字形式与生命意味的审美联系。

书法不同于具象绘画，也不同于纯抽象绘画，不能脱离文字结构形式。

一些书法创新论者认为，现代书法如果纯粹以线条为媒介，便可以更自由地进行审美创造、抒发情感。

人们最愿把书法与音乐相比拟，认为书法的笔画形式如同音乐的乐符，笔画的曲直刚柔如同旋律、节奏的起伏变化。

然而我们认为，书法特有的表现媒介不单纯是笔画、线条，而主要是由笔画组成的文字结构形式。

笔画不能脱离字形而孤立存在。

与其说书法与音乐最相似，不如说它与表现性舞蹈更接近。

书法之文字形式如同舞蹈之人体媒介，二者都有其诉诸视觉的外在造型形式。

四肢、躯干的不同姿态，富有节奏性的运动，构成人体情感表现符号。

曲直结合、短长变化、骨肉相称的笔画则构成一个个富有生命活力的文字审美形象。

从某种意义上说，文字形式也有其“具象”特征。

由笔画构成字形可以说是一种特定的具象造型过程。

文字有自己的形象性，它以一种视觉结构形态存在并被认同。

书法造型的“象形”（像文字之形）与否，依据于某种既定认同图式。

写的是不是字，不在于笔画线条样式，而在于笔画线条的组合方式。

文字不像山水草木和楼堂衣冠等那样有可以触摸的特定物质实体，它是一种人造符号形式，呈现为一种结构状态。

此结构不是隐于事物内部，而是以较纯粹的笔画线条关系呈现于外的。

书法形象的“具象”特征使书法形象具有了完整性、可识性。

书法笔画的“皆拱中心”是以字形结构为依据的，书法形象的空间方位与时间结构是以字形为基础的。

文字形象使审美理解有了较明确的定向，避免了纯抽象绘画般的模糊难辨。

其“抽象”特征又决定了书法的非摹拟性、非象形性。

作为结构形态存在，字形不是对客观事物的直接摹拟。

对书法美的创造者来说，不能搞“文字画”，背离书法本性。

对欣赏者而言，不能作具体的形象附会，而要注意从文字造型本身去体味抽象性的审美意味。

（选自宋民《书法艺术的审美特性三题》，有删改）1．下列关于“书法”的表述，不正确的一项是（3分）（）A．书法把汉字形体作为审美意味表现的媒介、载体，它具有抽象性的造型特点。

文字形象虽然可以使人联想到“高峰坠石”“千里阵云”，但其笔画和结构并非巨石、云朵形象的摹拟。

B．片面追求具象绘画，力求形似的做法，忽视了书法在用笔、结体、布局等方面的抽象造型性，破坏了书法概括而丰富的审美内涵。

C．书法不能摆脱文字结构形式自由地进行审美创造、抒发感情，因为书法的笔画、线条不能脱离字形而孤立存在。

D．书法形象既有完整性、可识性，又有非摹拟性、非象形性，因而，书法欣赏者既可以从文字造型本身进行具体的形象审美，也可以从中体味抽象性的审美意味。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．文字是远离实物的符号，它与现实事物有极大差距，它的摹状只是一种气势、韵律、情态的暗示，而不是对自然、生活场景的再现。

B．有些人认为书法和音乐极为相似，书法的笔画形式好比音乐的乐符，笔画的曲直刚柔好比音乐旋律节奏的起伏变化，这些人忽略了汉字形体是书法特有的表现媒介。

C．文字没有可以触摸的特定物质实体，是一种人造符号形式，呈现为一种结构状态。

因此，该结构以较纯粹的笔画线条关系呈现于外。

D．字形结构是书法笔画“皆拱中心”的依据，字形是书法形象空间方位与时间结构的基础。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）A．古人认为文字形象“各象其形”“须入其形”，作者认为古代书论中的观点是错误的，文字形象是“无形之象”，是一种具有微妙暗示意义的形式符号。

B．作者认为书法用曲直结合、短长变化、骨肉相称的笔画构成文字审美形象，这和舞蹈用四肢、躯干的不同姿态，富有节奏性的运动构成人体情感表现符号是类似的。

C．文字的具象造型就是由笔画构成的字形，因而，从某种意义上说文字有自己的形象性。

书法造型的“象形”与否，依据于人类已经形成的认同图式。

D．字形结构是由笔画线条本身组合的结构。

文字形象使审美理解有了较明确的定向，避免了纯抽象绘画般的模糊难辨。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。

马仙琕字灵馥，扶风郿人也。

仙琕少以果敢闻。

遭父忧．．，毁瘠过礼，负土成坟。

随齐安陆王萧缅。

缅卒，事明帝。

永元中，萧遥光、崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。

会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以寡克众，魏人甚惮之。

义师起，四方多响应，高祖使仙琕故人姚仲宾说之，仙琕于军斩仲宾以徇。

义师至新林，仙琕犹持兵于江西，日抄运漕。

建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。

高祖劳之曰：“射钩斩袪①，昔人弗忌。

卿．勿以戮使断运苟自嫌绝也。

”仙琕谢曰：“小人如失主犬，后主饲之，便复为用。

”高祖笑而美之。

俄而仙琕母卒，高祖知其贫，赙给甚厚。

仙琕号泣，谓弟仲艾曰：“蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。

”天监．．四年，王师北讨，仙琕每战，勇冠三军，当其冲者，莫不摧破。

与诸将论议，口未尝言功。

人问其故，仙琕曰：“大丈夫当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也，何功可论！”十年，朐山民杀琅邪太守刘晣，以城降魏，诏假仙琕节，讨之。

魏徐州刺史卢昶以众十馀万赴焉。

仙琕与战，累破之，昶遁走。

仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。

十一年，迁豫州刺史，领南汝阴太守。

初，仙琕幼名仙婢，及长，以“婢”名不典，乃以“玉”代“女”，因成“琕”云。

自为将及居州郡能与士卒同劳逸身衣不过布帛所居无帏幕衾屏行则饮食与厮养最下者同其在边境，常单身潜入敌庭，伺知壁垒村落险要处所。

故战多克捷，士卒亦甘心为之用，高祖雅爱仗之。

在州四年，卒。

赠左卫将军，谥．曰刚。

（选自《梁书》，有删改）[注]①“射钩斩袪”：是关于春秋五霸中齐桓公和晋文公的典故，用来借代英明君主的不计前嫌。

4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（）A．自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/B．自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/C．自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/D．自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．“父忧”是对父亲去世的婉辞。

丁忧是指遭父母之丧，按照封建社会的礼仪制度，朝廷官员的父母亲去世，必须回到家中守丧。

B．“卿”可以指古代官阶名，如“三公九卿”；也可以指古代对男子的敬称，如“荀卿”；还可以用于君对臣的称谓和夫妻、朋友间的爱称。

C．“天监”是梁武帝的年号。

年号除了用于纪年以外，还表示祈福、歌颂和改朝换代。

先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始出现年号。

D．“谥”是古代君主等有地位的人死后，给予他们的有评价意义的称号。

谥号有表扬的，如“文”；有批评的，如“哀”；也有同情的，如“怀”。

6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．马仙琕为子尽孝，为臣尽忠。

父亲去世，他表现出超出常礼的悲痛，亲自背土堆成坟墓，高祖派姚仲宾去劝他归顺自己，他却将姚仲宾斩首示众。

B．马仙琕归降高祖，竭诚效力。

都城失陷后，马仙琕才放下武器投降。

高祖抚慰他并在他母亲去世后赠送丧礼，让他大为感动，决意报答高祖。

C．马仙琕勇猛善战，谦逊内敛。

天监四年，王师北伐，马仙琕征战沙场，颇有勇力，屡立战功，但在各位将领面前却从不提及自己的功勋。

D．马仙琕战功显赫，深得信任。

在外征战时，常单身潜入敌境，暗中了解敌方悬崖峭壁所在之处和村庄周围险要之地，所以常打胜仗，备受高祖器重。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。

（5分）（2）仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。

（5分）（二）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

（11分）送别杜审言①宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚②，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城。

春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。

②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。

8.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，除了离别的伤感外，还含有多重情感，请结合全诗简要分析。

（5分）9.同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。

但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析。

（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.（1）《出师表》诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“，。

”（2）音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是“，。

”（3）荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，”的结论，强调学习能够改变人的秉性。

乙选考题三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

（25分）弟子聂鑫森五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。

古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。

梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！”“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生做个交待了。