八年级历史上册 第7课 辛亥革命课件 川教版
2020最新川教版八年级历史上册电子课本课件【全册】
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第一单元 鸦片战争和太平天国运动 第2课 第二次鸦片战争 第二单元 洋务运动和甲午中日战争 第5课 甲午中日战争 第6课 戊戌变法 第四单元 辛亥革命和新文化运动的兴起 第9课 北洋政府的黑暗统治 第五单元 中国共产党的创建和国民革命运动 第12课 北伐战争 第13课 井冈山革命道路的开辟 第七单元 中华民族的抗日战争 第16课 全民族抗战的开始 第18课 敌后战场的抗战 第八单元 人民解放战争 第21课 人民解放战争的胜利 第22课 民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化
第一单元 鸦片战争和太平天国 运动
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八年级历史上册 第7课 辛亥革命学案 川教版
第7课辛亥革命学案【目标要求】1.识记与理解：记住资产阶级革命团体的名称、建立时间及建立者，了解中国同盟会成立的概况，理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况，理解辛亥革命的历史意义。
2.能力与方法：通过对同盟会的十六字纲领及三民主义的教学，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。
通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律性认识。
3.情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，了解武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识，树立正确的人生价值观。
【预习导学】1．1894年在夏威夷成立了第一个资产阶级革命团体。
1905年在日本东京建立第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，把中国资产阶级民主革命推进到新阶段。
同盟会政治纲领为“”，后在中将纲领阐发为“”“”“”三大主义，简称，这是他领导的指导思想。
2.1911年（即农历年）10月10 日，熊秉坤等率领军在发动起义，汉阳、汉口革命士兵先后起义，辛亥革命爆发。
3. 年月日，孙中山在南京宣告成立，以南京为首都，改用公历，以中华民国纪元，颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法《》。
4.孙中山领导的辛亥革命是中国近代史上一次伟大的的资产阶级民主革命。
它推翻了王朝，结束了统治中国两千多年的制度，建立了，使观念深入人心，同时也促进了的发展。
但没有推翻和在中国的统治，也没有改变中国的性质，的革命任务还没有完成。
【问题探究】简述孙中山的革命活动，他的哪些地方值得我们学习？同盟会的政治纲领和三民主义的具体内容是什么，二者之间有什么联系？武昌起义成功的原因是什么？武昌起义就是辛亥革命吗，请说出其理由。
中华民国成立和清朝统治有什么本质区别？孙中山的革命目标达到了吗？请说出其理由。
八年级历史上册第7课辛亥革命教案川教版
第3课辛亥革命教学目标一﹑识记和理解通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。
理解辛亥革命的历史意义。
二﹑能力和方法指导学生分析同盟会的十六字纲领及三民主义，培养学生辨证分析历史问题的初步能力。
通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生初步学会对历史事件的客观评价方法。
三﹑情感﹑态度﹑价值观通过学习孙中山早期革命经历，使学生深深体会到，在国家和民族危亡之际，孙中山和爱国华侨所表现出的强烈爱国之情。
同时引起学生学习孙中山的勇于探索，立志奋斗的积极进取精神。
过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
教学重点和难点一﹑本课的重点：中国同盟会的建立及三民主义。
中华民国的成立，辛亥革命的历史意义。
二﹑本课难点：三民主义课型：新课教学准备：学生预习课文，课外阅读有关孙中山书籍的文章。
教师制作多媒体课件。
教学方法：讲述法讲解法谈话法讨论法辩论法教学时间：1课时教具：计算机多媒体课件教学过程：导入新课；“同学们知道孙中山吗？孙中山在近代中国历史上占有什么样的地位？今天，我们就一起来了解孙中山。
”（教师可以利用“导入框”提出这个问题，也可以用电脑屏幕显示或幻灯打出孙中山像，播放有关孙中山的视频剪辑。
让学生简单介绍一下他的早期革命活动，）由此导入新课。
学习新课：一﹑辛亥革命的酝酿1﹑兴中会的成立孙中山为筹划革命，呕心沥血，做了大量工作。
1894年，甲午中日战争爆发，孙中山深感清政府腐败无能，在檀香山建立了第一个资产阶级革命团体兴中会。
孙中山先生建立兴中会的目的是什么？资产阶级维新派和革命派有什么区别？孙中山先生决定用暴力推翻清王朝统治的想法合理吗？为什么？（组织讨论，在回答的基础上讲解）戊戌变法的失败，义和团运动的被镇压，《辛丑条约》的签定，说明清政府已是帝国主义的走狗和统治中国的工具，他已经是中国人民和中华民族的敌人。
川教初中历史八上《第7课辛亥革命》PPT课件 (2)
二、圆梦
（革命高潮：武昌起义、中华民国成立）
武文昌学起社义在湖北新领导军：中蒋作翊宣武传孙武 四川保路运
首义：熊秉坤
动
时间：1911.10.10
发展—— 12日： 控制武汉三镇
一个多月： 全国十多个省 区宣告独立
中华民国成立
1、时间：
1912.1.1 （民国元年）
2、首都：南京 3、临时大总统：
林觉民与妻书
意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；
泣 汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下…… 血 吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；
然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？ 汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，
传奇 当亦乐牺牲吾身与 汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！
三、残梦（反帝反封建不彻底）
列强“从担前心皇辛帝亥自革称命为会天威子胁，他如们果的准有在备人华复说辟利，皇益改帝“是中华强民盗国，”为可中以华打帝国倒，，甚别至 军人的事一人上定。：把相调他反集看在军作辛队疯亥，子革外。命国以……军后孙舰，中聚如接山集果受就武有了日曾汉人本经江想的是面做“二一。皇十个帝一被或条”人者家拥看护作别是人疯做子皇 外帝交，上一：定拒也不被承看认作南疯京子临。时”政府 财政上：截留中国海关全部税收，临时政府财政极—度—困吴难玉章 材料表达了辛亥革命后人们的思想发生了怎样的变化？
赤子之梦——三民主义
驱除鞑虏， 恢复中华。——民族
三民主义是比较完整的资 产阶级民主革命纲领。
创立民国 ——民权（根本） 平均地权 ——民生
它成为孙中山领导辛亥革 命的指导思想。
我们革命的目标，是为中国谋幸福， 因不愿少数满洲人专制，故要民族革命； 不愿君主一人专制，故要政治革命； 不愿少数富人专制，故要社会革命。 这三种有一样做不到，也不是我们的本意。 达到了这三样目的之后，我们的中国当成为至完美的国家
川教初中历史八上《第7课辛亥革命》PPT课件 (8)
搜集有关孙中山和辛亥革命的故事， 下节课在班上交流（即讲故事）
• 参看书目：①《民国人物传》 ②《上下五千年》 ③《百年中国》
汉 满 蒙 回 藏
1912年 2月12日 清帝正式下诏
退位
（1）原因
（2）过程 A、清帝退位
B、袁世凯赞成共和，孙中山提出辞职 C、1912年3月袁世凯在北京就任中华民 国临时大总统 D、孙中山解除临时大总统职务，临时政 府迁往北京
革命尚未成功， 同志仍需努力！
袁世凯能够篡权的原因
原因
史实
帝国主义的干涉 立宪派、旧官僚破坏革命
资产阶级的妥协退让
“严守中立”积极扶持新 的代理人
提倡“自 由平等、 友爱为纲”
的公民道 德，革除 旧的风俗 习惯
《告各友邦书》 （对外）
承认清政府与帝国主义签定的 不平等条约继续有效
思考： 南京临时政府是否
具有反帝的性质？
临时约法
内容:
1、中华民国主权属于国民全体
2、国内民族一律平等
3、关于国民权利的规定 4、确立三权分立的政治体制 5、实行责任内阁制。这是临 时政府的特别规定。
祖父墓碑上写着其去世的时间是民国五
年，其曾祖父死于 （ B）
• A、1915年
B、1916年
• C、1917年
D、1918年
临时政府措施（对内）
政治方面
1.废刑罚 2.保护华 侨 3.不准买 卖人口
经济方面
1.奖励工 商业，鼓 励发展实 业。 2.废除苛 捐杂税
文化教育 社会生活
方面
方面
学校不拜 孔子，不 读四书五 经，废止 旧教科书
留学生 和学界 留学生 和学界 学界和新军
领导人 孙中山 黄兴、 宋教仁
辛亥革命(课堂PPT)
10
探究二
政治：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度， 材沉料重一地：打辛击亥了革帝命国开主创义了的完侵全略意势义力上。的建近立代起民资族产民阶主级革共命和…国…，为使 中国人革民命获的得进了步一打些开民了主闸自门由，的使权反利动。统治秩序再也无法稳定下来。
—— 江泽民在中共十五大的报告
对材，料83二天思：后想1被9文1迫5化年取：，消使袁帝民世制主凯。共公1和9开1观7复年念辟，深帝军入制阀人，张心遭勋；到拥全戴国清人朝民废的帝强溥烈仪反登
基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。
材料经三济：：“为中民国族处资在本大主规义模的的发工展业创发造展了的有前利夜条，件商；业也将大规模 地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。”
材料三 立法权属于参议院，行政权属于总统和内阁，司法权属
于法院。
三权分立
责任内阁制
Hale Waihona Puke 材料四 国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，
负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行
原则：材为料时一，：得以主总权员在四民分；之三以上之出席，出席员三分之二
以上可决材弹料劾二之。：—人—人《享中有华自民由国、临平时约等法的》权利；
临时政革府命，派革为命时代 之政主府体也的。政府
——孙中山
5
“我国有史以来未有之变局， 吾民破天荒之创举也”。
—— 孙中山 1912
6
2、《中华民国临时约法》
探究一
主权在民
材料一 中华民国之主权，属于国民全体。
材料二 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、人宗平教人之等享别的有。权自国利由、
民享有人身、财产、言论、信仰······自由。
第7课 辛亥革命 课件 (川教版八年级上)
山西、陕西、福建、云南、四川及直隶、奉天、河南、山东等十七省代表在
南京举行会议，选举孙中山为中华民国临时大总统。
南 京 临 时 参 议 院 成 立 大 会 议 员 合 影
1912年1月1日，孙中山赴 南京就任临时大总统。宣告中
华民国正式成立。
孙中山题词
孙中山在南京就任中华民国临时大总统
武昌起义爆发时，孙中 山正在国外，但他回国后， 立即被选为临时大总统。想 一想，这是为什么？
武昌起义门 1911年10月10日晚，武昌起义的枪声打响后，驻南湖的新军炮队 立即起义，进驻中和门开炮轰击湖广总督衙门。此后，中和门就改称 起义门。这是1981年重修后的起义门。
武昌起义后，各
省纷纷响应。
十七省会议代表合影
1911年12月29日，湖北、湖南、广东、广西、江苏、浙江、安徽、江西、
组织性质
历史作用
把中国资产阶级民主革命推进到新阶段
《民报·发刊词》
孙中山在《民报》第一号发刊词里，将同盟会的政治纲领阐发为“民 族”、“民权”、“民生”三大主义，简称三民主义。三民主义是比较完 整的资产阶级民主革命纲领，它成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。
我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满
入人心，也促进了民族资本主义的发展。
3.局限性：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国 的统治，未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
辛亥革命是成功了还是失 败了？为什么？
孙 中 山
兴中会 中国同盟会 三民主义 各地反清起义
推动革命运动发展 促进资产阶级思想传播 革命形势日益高涨
袁世凯窃取 胜利果实
现有地价归原主所有，革命后增长 的地价归国家所有，并逐步向地主 收买土地，实行土地国有
辛亥革命ppt课件
辛亥革命后，民族资本主义得到了发展，推动了中国工业化的进程，为中国经济的现代化 奠定了基础。
辛亥革命局限性及原因分析
革命党人缺乏明确的彻底的反帝反封建纲领
辛亥革命的领导层缺乏明确的彻底的反帝反封建纲领，导致革命在推翻清王朝后未能彻底完成反帝反封建的任务。
未能广泛发动人民群众参与革命
革命团体成立
兴中会、华兴会、光复会等革命团体相继成立，为辛亥革命的爆发奠定了组织基 础。
武昌起义与各省响应
武昌起义
1911年10月10日，武昌起义爆发，迅速占领武汉三镇，成立 湖北军政府，推举黎元洪为都督。
各省响应
在武昌起义影响下，湖南、陕西、江西、山西、云南等省纷 纷宣布独立，脱离清政府源自治。南京临时政府成立与清帝退位
结束封建专制
辛亥革命成功推翻了清朝封建专制制度，结 束了中国长达两千多年的封建帝制历史。
建立民主共和
革命后建立了中华民国临时政府，确立了民 主共和政体，为中国政治现代化奠定了基础
。
促进民族资本主义经济发展
要点一
民族资本主义崛起
要点二
经济发展机遇
辛亥革命为民族资本主义发展创造了有利条件，推动了民 族工业的迅速崛起。
民族资本主义经济发展
民族资本主义初步发展
甲午战争后，清政府放宽了对民间设 厂的限制，民族资本主义得到初步发 展，出现了一些民族资本家和企业。
民族资产阶级力量壮大
随着民族资本主义经济的发展，民族 资产阶级的力量逐渐壮大，开始登上 政治舞台，为辛亥革命的爆发奠定了 阶级基础。
民族资产阶级与立宪运动
民族资产阶级的立宪诉求
推动全面深化改革
从辛亥革命的局限性中，我们可以看到必须推动全面深化改革才能 消除阻碍中国现代化进程的体制机制障碍。
川教版八上历史第7课辛亥革命
第3课辛亥革命教学目标一、识记与理解：记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，了解中国同盟会成立的概况，理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况，理解辛亥革命的历史意义。
二、能力与方法：通过对同盟会的十六字纲领及三民主义的教学，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析，评价历史问题的能力。
通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律性认识。
三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识，树立正确的人生价值观。
重点难点重点:中国同盟会的成立,三民主义,中华民国的成立,辛亥革命的历史意义。
难点：同盟会的政治纲领及三民主义。
教学时间：1课时教学课程一、导入新课显示：年轻时的孙中山（17岁）引导：请看，他是谁？——孙中山。
中国民主革命先行者孙中山，广东中山市翠亨村人（看故居图）。
知道他对中国历史最大的贡献是什么吗？（辛亥革命）这场革命是怎样组织发动的？结果如何？对中国社会产生了什么影响？（引入课题）二、学习新课（一）辛亥革命的酝酿讲解：“酝酿”是一个组织和准备的过程，包含了资产阶级革命派的形成、组织的建立、革命指导思想的形成、早期革命活动的开展等内容。
下面，我们就来学习第一个革命团体的建立。
1894年甲午战争爆发，由于清王朝的腐败，清军惨败。
在此严重危机下，以孙中山为代表的爱国志士积极行动起来，开始了救国救民的抗争。
1.兴中会---第一个资产阶级革命团体阅读：P37，勾画批注兴中会成立的时间、地点、建立人、宗旨、性质。
时间：1894年地点：檀香山创建人：孙中山宗旨：以暴力推翻清王朝，建立资产阶级共和国性质：中国第一个资产阶级革命团体点拨：兴中会的成立，标志着资产阶级革命派的初步形成。
部编版初中八年级历史上册辛亥革命课件PPT
百年
辛亥 概括武昌起义过程
10月9日
10月10日夜
10月11日12日
起义计划泄露， 形势紧迫
新军工程营革 命党人起义， 夺取军械库 进攻总督衙门 占领武昌城
武汉三镇取得胜利 成立湖北军政府
百年 辛亥
山 西
四 川
陕 西
湖 北
江
安
苏
徽
浙
云 南
贵 州
湖 南
广
西
江
江
西
福
建
广
东
武昌起义和全国各省独立形势示意图
1907 1911
革命志士的奋斗 领导人
刘道一、蔡绍南 徐锡麟
孙中山、黄兴 黄兴
结果 失败， 同盟会声望大振 失败 失败 失败
刘道一
徐锡麟
秋瑾
黄兴
（1884—1906） （1873—1907） （1877—1907） （1874—1916）
百年 辛亥
阅读材料，分析黄花岗起义的历史意
义
材料一： 然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因
材料一 清帝退位诏书
材料二：民国的诞生是中国 历史上一个具有划时代意义的事 件，因为它结束了长达两千余年 的王朝时代。中国不再隶属于任 何“天子”或任何王朝，而归属 于全体民众。
——徐中约《中国近代史》
推翻了清王朝的反动统治，宣告两千多年君主专制制 度终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命
百年
辛亥 材料三：皇帝……都可以被打倒，那么 ，还有什么陈腐的东 西不可以被打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪 流就奔腾向前，不可阻挡了。 —— 胡绳武、金冲及《中国近代历史上的丰碑：辛亥革命》
剪辫子
八年级历史上册_第7课_辛亥革命课件
四、辛亥革命的历史意义
辛亥革命是成功了还 是失败了？为什么？
思路一：辛亥革命成功了 1、推翻了清朝的封建统治，结束了中 国2000多年的君主专制政体。 2、建立了资产阶级共和国，使民主共 和的观念深入人心。 3、在一定程度上打击了帝国主义的侵 略势力。 4、为民族资本主义的发展创造了有利 的条件。 5、对近代亚洲各国被压迫民族的解放 运动，产生了比较深刻而广泛的影响。
同盟会建立概况
时间 地点 领导人 1905年8月 日本东京 孙中山、黄兴
革命纲领 驱除鞑虏，恢复中华 创立民国 平均地权 （指导思想） （“民族、 民权、 民生” 三民主义）
机关刊物
组织性质
《民报》 第一个统一的资产阶级革命政党 推动了全国革命运动的发展
历史作用
孙中山
总理
黄兴
执行部庶务
三民主义
课堂作业
辛亥革命的历史意义是什么？
二、武昌起义
三、中华民国成立
四、辛亥革命的历史意义
一、兴中会和中国同盟会
1、兴中会的成立 兴中会是怎样成立的？
兴中会建立概况
建立者
时间
孙中山
1894年11月
地点
口号
檀香山（夏威夷群岛）
振兴中华 推翻清朝 第一个资产阶级革命团体
目标
组织性质
一、兴中会和中国同盟会
1、兴中会的成立
2、中国同盟会的成立
民族主义
民权主义
民生主义
你知道三民主义的具 体内容是什么吗？
三民主义
民族主义
民权主义
民生主义
重庆市八年级历史上册学科辛亥革命课件川教版
辛亥革命
■辛亥革命的酝酿 ■武昌起义 ■辛亥革命的历史意义
中国民主革命先行者
孙中山
孙中山故居 广东中山市翠亨村
年轻时的孙中山（17岁） 1866.11.12～1925.3.12
思考：孙中山为什么选择革命之路？
列强侵略→忧国忧民 西式教育→ 思想进步 满清腐败→变法之路行不通
一、辛亥革命的酝酿
民族主义 民权主义
民生主义
“三民主义”的内容及意义：
民族 民权 民生
“三民主义”
是孙中山领导辛亥 革命的指导思想。
二、武 昌 起 义
（辛亥革命的高潮）
1、武昌起义
(1)革命党人做了哪些准备？
① 1911年，文学社和共进社联合成立领导武装起义的总部(蒋翊武
总指挥，孙武任参谋长)；
②革命党人在湖北新军中做了大量宣传组织工作,发展了大批革命
武昌首义
彭楚藩、刘复基、杨洪胜三烈士雕像
武汉“三烈亭”
1911年10月9日正午，孙武等在汉口俄租界宝善里配制炸弹，不慎爆炸，引来巡捕搜查。 起义用的旗帜，印信、文告和革命党人的名册都被搜去。在形势危急下，蒋翊武通知革命党 人当晚发动起义。正在这时，起义总部被清军包围。革命党人彭楚藩、刘复基、杨洪胜被捕， 第二天，被湖广总督下令杀害。
成员（例如:熊秉坤、金兆龙等）。
(2)经过： 10月9日正午…… 10月10日晚……
辛亥革命： （广义）指以孙中山为代表的资产 阶级革命派为推翻清王朝，建立 资产阶级民主共和国的全过程。
（狭义）指武昌起义。
(3)、武昌起义后革命形势：
武昌起义以后，各省纷 纷响应，一个多月内，全国 有十多个省区宣布脱离清政 府独立。清王朝的统04年
1904年
八级历史上册探究导课型2.7辛亥革命课件川教版
一、酝酿 1.兴中会: (1)建立:_1_8_9_4_年,孙中山在夏威夷成立。 (2)性质:第一个_资__产__阶__级__革命团体。
2.中国同盟会: (1)成立:_1_9_0_5_年,孙中山在日本东京成立。 (2)政治纲领:“_驱__除__鞑__虏__,恢复中华,_创__立__民__国__,平均地权”。 (3)性质:第一个全国性的统一的_资__产__阶__级__革__命__政党。 (4)意义:把中国资产阶级民主革命推进到新阶段。
2.局限: (1)没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治。 (2)没有改变中国_半__殖__民__地__半__封__建__社__会__的性质。 (3)没有完成_反__帝__反__封__建__的革命任务。
【比较记忆】 ☉辛亥革命推翻了君主专制或者封建帝制,而不是推翻了封建制度。 (封建制度的真正废除是在新中国成立初期的土地改革运动时期。) ☉戊戌变法是一场资产阶级改良运动,辛亥革命是一场资产阶级革命 运动。 ☉戊戌变法在社会上起到思想启蒙的作用,辛亥革命使民主共和的观 念深入人心。
谢谢大家！
三、评价 1.意义: (1)一次伟大的反帝反封建的_资__产__阶__级__民__主__革__命__。 (2)推翻了清王朝,结束了统治中国两千多年的_封__建__君__主__专__制__制__度__。 (3)建立了资产阶级共和国,颁布了《临时约法》,使_民__主__共__和__的观 念深入人心。 (4)促进了_民__族__资__本__主__义__的发展。源自【史料萃取——客观评价历史】
(5)以下是两位同学讨论辛亥革命问题的对话。你认为他们的观点有 什么不妥之处?请结合材料和所学知识,对辛亥革命的成败作出自己的 评价。
提示:以上观点都不够全面。 辛亥革命有胜利的地方,也有它失败的地方。 胜利的地方:辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了中国两千多年的封建 帝制,建立了中华民国。颁布了《中华民国临时约法》,使民主共和观 念日益深入人心。 失败的地方:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了,没有改变中国半殖 民地半封建的社会性质,没有完成反帝反封建的革命任务。
2024年辛亥革命完整版课件
2024年辛亥革命完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 理解晚清社会的基本矛盾，掌握辛亥革命的背景。
2. 掌握辛亥革命的主要过程，认识其在中国历史发展中的地位。
3. 分析辛亥革命的影响，培养历史评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命背景的社会矛盾分析，辛亥革命影响的多维度评价。
教学重点：辛亥革命的过程及其历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，历史图片，地图。
2. 学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示晚清时期的历史图片，引发学生对时代背景的思考。
2. 讲解新课：a. 分析晚清社会矛盾，引导学生理解辛亥革命的必然性。
b. 讲解武昌起义的经过，强调辛亥革命的意义。
c. 介绍民国成立及其历史影响。
3. 随堂练习：对比分析晚清与民国的政治、经济、文化差异。
4. 例题讲解：以“辛亥革命的历史意义”为题，进行解析。
5. 小结：回顾本节课的主要内容，强调辛亥革命的重要性。
六、板书设计1. 辛亥革命的背景a. 晚清社会矛盾b. 革命党的发展2. 辛亥革命的过程a. 武昌起义b. 民国成立3. 辛亥革命的影响a. 政治变革b. 经济发展c. 文化进步七、作业设计1. 作业题目：评价辛亥革命在中国历史发展中的地位。
2. 答案要点：辛亥革命结束了封建帝制，开启民主共和新时代；推动中国政治、经济、文化的发展；为后来的革命斗争奠定基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对辛亥革命的理解程度，对历史评价的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解辛亥革命后的历史发展，关注辛亥革命对现代社会的影响。
组织课后讨论，分享学习心得。
重点和难点解析1. 辛亥革命的背景分析；2. 辛亥革命的过程讲解；3. 辛亥革命影响的多维度评价；4. 教学过程中的随堂练习与例题讲解；5. 作业设计中的历史评价方法。
一、辛亥革命的背景分析重点在于晚清社会矛盾的分析。
晚清时期，中国面临着内忧外患的困境。