精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 19 教学设计2.doc
三年级上册英语教案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 21) ｜人教(精通)
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 21） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出关于玩具的单词，如ball、doll、car等，并能运用"I have a..."句型介绍自己拥有的玩具。
2. 能力目标：通过小组活动，学生能够提高英语听说能力，学会在实际情境中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，通过互动游戏增强合作意识，培养分享和表达的自信。
教学难点1. 单词发音：某些玩具单词的发音对学生来说可能较为困难，如doll、car 等，需要通过反复练习和教师的正确引导。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握"I have a..."句型的使用，并能够根据实际情况进行替换和运用。
3. 听力理解：在听懂他人描述的玩具时，学生需要集中注意力，理解并做出适当的回应。
教具学具准备- 多媒体课件：用于展示图片、单词和句型，增强视觉效果。
- 玩具模型：实物玩具模型有助于学生更好地理解单词含义。
- 单词卡片：用于学生练习和复习单词。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示各种玩具，引导学生学习新单词。
3. 互动练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中运用所学句型和单词。
4. 总结反馈：教师对学生的表现进行点评，强调重点和难点，确保学生掌握核心知识。
板书设计板书将围绕本课的核心句型"I have a..."进行设计，列出重点单词，并通过图表或简笔画形式展示句型的运用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
三年级上册英语导学案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 20) ｜人教(精通
三年级上册英语导学案－Unit 4《I have a ball》（Lesson20）｜人教（精通）一、教材内容本课是三年级英语上册Unit 4的第二十课。
本课主要讲述了足球、排球、篮球等不同种类的球，并学习了有关“have”动词的基本用法。
本课的语音要点是“/b/”和“/v/”两个音的区别，语法焦点是“have”的基本用法，词汇和句型重点是关于不同种类的球的词汇和用法。
二、学习目标1.学会用英语表达关于不同种类的球的词汇及其用法。
2.学会用“have”动词构成简单的句子。
3.培养学生的口语表达和听力理解能力，增强学生的发音和语音区分能力。
三、教学重点1.掌握课本中关于不同种类的球的词汇及其用法。
2.掌握“have”动词的基本用法。
四、教学难点1.辨别“/b/”和“/v/”两个音的区别。
2.能够正确使用“have”动词构成简单的句子。
五、教学过程1. 预习检查请学生带着本课的预习资料进行预习，并进行检查。
2. 导入新知1.教师可以通过图片或真实的球来导入新知，让学生尝试使用英语进行表述。
2.教师可以出示单词卡片，让学生进行语音和图像的联想，来认识新单词。
3. 学习新知1.教师向学生介绍不同种类的球，并讲解其用途和规则。
2.教师引导学生学习如何使用“have”动词构成简单的句子，如“I have a ball.”。
4. 练习与拓展1.学生进行口语练习，尝试使用“have”动词来描述自己所拥有的物品。
2.学生进行听力练习，听力单词和句子，辨别“/b/”和“/v/”两个音的区别。
3.学生进行写作练习，写出自己所拥有的物品，使用“have”动词来构成简单的句子。
5. 课堂总结1.教师进行课堂总结，强调本节课学习到的知识点和技能。
2.教师布置课后作业，巩固本节课的学习成果。
六、教学评估1.学生课堂表现及作业质量；2.学生口语表达和听力理解能力；3.学生语音和语音区分能力；七、课后作业1.跟读课文，模仿语音和语调。
精通三年级上册Unit4 I have a ball. Lesson 20
三年级上册
Unit4 I have a ball.
Lesson 20
嫩江县第一小学：何百慧
Presentation
Just learn
balloon
Presentation
Just learn
kite
Practice
Get a chair（抢椅子）
1、每组三名学生到前面来参加游戏
2、其它学生和老师一起打拍子“kite kite
balloon”前面的学生跟着节奏围着椅子跑，当老 师说Stop快速坐到椅子上。 3、最后剩下的一名学生获胜，所在小组得分。
Presentation
Look and say What can you see ?
Practice
Play a game:
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Fly, fly, fly my balloon.
Fly, fly, fly my kite.
Fly, fly, fy.
Summary
本课学习的玩具类单词有:
1、由一名学到前面来选择一张单词
卡片用“Ｉhave a /an...”做句子
并大声读出来。 2、其它学生如果你手中有所出示单
词的实物将它举起来跟读。
Practice
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。 Good Great
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
balloon
kite
Summary 如何介绍自己所拥有的物品 呢？
I have …
Homework
1. 练读Just talk部分内容，并注意语音、语调。 2.学唱“Let’s chant”部分的歌曲，并唱给你的爸 爸妈妈听。 3. 预习Lesson21。
精通版三上英语Unit4Ihaveaball.
Unit 4Lesson 19 00:00--01:29Lesson 20 01:29--02:42Lesson 21 02:42--03:24Lesson 22 03:24--04:50Lesson 23 04:50--05:43Lesson 24 05:43--08:47Lesson 19Just talk 说一说Look, Kate. I have a doll. 看，凯特。
我有一个娃娃。
Wow! How nice! Look! I have a ball. 哇！好棒！看！我有一个球。
Oh, it\\'s big. 哦，好大。
Just learn 学一学doll 娃娃ball 球Let\\'s sing 一起唱吧I have a nice doll, nice doll, nice doll. 我有一个好娃娃，好娃娃，好娃娃。
I have a nice doll, and I love it so. 我有一个好娃娃，我好爱它。
Peter has a big ball, big ball, big ball. 皮特有一个大球，大球，大球。
Peter has a big ball, and he loves it so. 皮特有一个大球，他非常喜欢它。
Lesson 20Just talk 说一说Hi, Peter. I have a balloon. 你好，皮特。
我有一个气球。
Wow! How big! Look! I have a kite. 哇！好大！看！我有一个风筝。
Cool! 酷！Just learn 学一学kite 风筝balloon 气球Let\\'s chant 一起唱吧Fly, fly, fly my balloon. 放飞、放飞、放飞气球。
Fly, fly, fly my kite. 放、放、放风筝。
Fly, fly, fly very high. 飞、飞、飞飞得很高。
三年级上册英语教案-unit4ihaveaballlesson22(2)-人教(精通)秋
三年级上册英语教案 Unit 4 I Have a Ball Lesson 22（2）人教（精通）秋教学内容本课为《人教（精通）版小学英语三年级上册》Unit 4的Lesson 22（2）。
教学内容主要围绕“我有一个球”这一主题展开，包括学习球类单词、描述性句型以及相关的日常对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的球类单词，如“ball, basketball, football”等，并能在实际情景中正确运用。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生应能使用“I have a”句型来介绍自己拥有的球类物品，并能进行简单的对话交流。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习、积极交流的学习态度。
教学难点1. 词汇记忆：正确记忆并区分不同的球类单词。
2. 句型应用：在实际对话中灵活运用“I have a ”句型。
3. 发音准确：准确发出球类单词的英语发音，特别是“football”等较长单词的发音。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含球类单词的图片和音频。
2. 实物道具：各种球类的模型或实物。
3. 单词卡片：印有球类单词和图片的卡片，用于课堂游戏和练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同球类的图片，引导学生复习已学的球类单词，并引入新单词。
2. 新授：使用多媒体课件和实物道具，教授新单词和“I havea ”句型。
3. 练习：通过角色扮演、小组竞赛等形式，让学生练习使用新学到的单词和句型。
4. 巩固：利用单词卡片进行课堂游戏，加强学生对单词的记忆和应用。
板书设计板书将包含本课的主要词汇、句型以及相关的简单对话。
板书设计将清晰、有条理，方便学生跟随教学进度进行笔记。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面练习：完成课后练习题，包括填空、选择和简单问答。
3. 扩展活动：学生在家中寻找不同的球类物品，用英语介绍给家人。
课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否有效，以及学生的参与度和学习效果。
三年级上册英语教案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 19) ｜人教(精通)
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 19） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用单词“ball”、“doll”、“bike”等描述玩具；能够运用句型“I have a…”表达自己拥有的玩具。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生分享和交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 对话中的时态和语法点的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型和对话内容。
2. 实物玩具：球、娃娃、自行车等，用于直观展示和实际操作。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《I have a pen》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示实物玩具，引导学生学习并记忆单词“ball”、“doll”、“bike”等。
通过图片和动作，帮助学生理解和记忆句型“I have a…”。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用句型“I have a…”描述自己拥有的玩具。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在模拟真实情境中使用所学句型和单词。
鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型的正确运用。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下内容：1. 本课Unit 4《I have a ball》2. 重点单词：ball, doll, bike等3. 重点句型：I have a…作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 21 课件
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
Show me your book.
Here is the book.
What’s in your bag? I have an eraser.
What do you have? I have …
Homework
Please ask your partner “What’s in
your bag?”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 4 I have a ball. Lesson 21
Learn new words!Fra bibliotekcar
bus
I have some cars!
Wow! They’re super!
I have a ruler.
What do you have?
I have some crayons.
Do you have a book? Yes, I do.
三年级上册英语导学案-Unit 4 I have a ball Lesson 19人教精通版
三年级上册英语导学案-Unit 4 I have a ball Lesson 19人教精通版一、课前预习本课是关于“have”的用法。
在课前，我们需要学习和掌握以下单词和短语：•ball•doll•bear•crayon•pencil•pen•rubber•ruler•sharpener•toy二、教学目标本课我们将学习以下内容：1.掌握词汇：ball, doll, bear, crayon, pencil, pen, rubber, ruler, sharpener, toy。
2.学习形容词：long, short, big, small, red, yellow, blue, green。
3.学会句型：I have aball/doll/bear/crayon/pencil/pen/rubber/ruler/sharpener/toy. Is itlong/short/big/small/red/yellow/blue/green?三、教学内容和安排1.口语训练。
老师和学生可以进行简单的问答练习，比如老师问学生：“Do you have a ball? Is it big or small?”学生回答：“Yes, I have a ball. It’s small.”理解并熟练运用句型，提高口语能力。
2.词汇学习。
教师可以出示图片或者实物，教学生认识并学习与形容词相关的物品，如big ball, small doll，通过图片和实物的比较，学生更容易理解形容词的用法。
3.语言运用。
老师可以设置一些情境，让学生在语言运用上有更多实践机会，如：情境1：玩具店T: Hello, do you have a toy store?S: Yes, I do.T: Great! I want to buy a ball. Do you have a ball?S: Yes, I do. Here you are.T: Thank you. Is it big or small?S: It’s small.情境2：教室T: Do you have a pencil?S: Yes, I do.T: Is it long or short?S: It’s long.T: Good job! Can you give me a crayon?S: Sure, here you are.T: Thank you. Is it red or blue?S: It’s blue.四、课后练习1.完成课本练习；2.回家后可以跟家人进行口头练习，用目标语言描述家庭和家庭中的物品。
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball. Lesson 19.ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020 I have a ball.
Lesson 19
New words:
ball
doll
Look, Kate. I have a doll.
Wow! I have a ball.
I have a …
a mouse
a bear
a duck
a bag
a pencil
a mouth
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
a hand
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
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Unit 4 I have a ball.
Lesson 19 教学设计
教学目标：
（1）灵活使用：How nice! I have a ball. It’s big 这三个句型。
（2）学习新词: doll, ball, 做到正确听说认读。
(3) 会唱本课的歌曲《I have a nice ball》。
教学重点难点:
（1）本课英语歌曲的演唱。
（2）I have 句型的应用。
课前准备：录音机、磁带
教学过程:
1.热身／复习(Warm-up)
（1）师生共同唱歌曲《Hello! How are you?》，复习上一单元所学的句子，唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。
在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。
2.新课导入(Presentation)
（1）教师出示一张PPT，上面是一个书包，老师问：What is this? 引导学生说出：a bag.
I have a bag. 先不用急着解释I have a bag.的意思，让他们先慢慢感知这个句子。
（2）教师再出示三张PPT，上面是三个小狗，小猫，小猪的图片，继续问：What is this? 同样的方法，引导学生说出a cat, I have a cat.
A pig, I have a pig. A dog, I have a dog.这几个句子，为本课的学习做准备。
（3）教师再出示二张PPT，上面是一个玩具娃娃和一个球的图片，这是本课的新单词，引导学生说出:a doll, I have a doll. A ball, I have a ball. 这次要重点强调I have的意思，然后让他们在小组内用学过的单词练习。
（4）用一个洋娃娃和一个大的球的图片来学习下列句子：How nice! It’s big.老师对这个句子要讲解，强调这是一个感叹句。
（5）合作交流，小组内练习I have a doll. How nice! It’s big.这几个句子，教师指导，评价。
（6）出示本课的重点句型，要求学生记忆。
3.趣味操练(Practice)
操练Let's sing
将学生分为两大组。
听音乐同时跟唱《I have a nice ball》。
然后叫几组表演。
4.课堂评价(Assessment)
教师可先让学生回忆本课所学内容，引导学生写出的单词：doll, ball和句子：I have a doll. How nice! It’s big.本练习可以小组为单位进行
活动，指导学生进行互相评价。
小组中的每个成员可以进行比赛，看谁写得快，写得多。
全班可以比哪一组最先完成活动。
活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。
板书设计：
Lesson 19
doll ball
I have a doll. How nice!
It’s big.。