2017年《马克思主义哲学》、《马克思主义基本原理概论(哲学部分)》考试试题及参考答案

《马克思主义哲学》、《马克思主义基本原理概论（哲学部分）》考试试题及参考答案一、单项选择题：（每题2分，共30分）1.马克思主义创立的标志是（）A.《共产主义原理》的发表B.《共产党宣言》的发表C.《资本论》的发表D.《反杜林论》的发表2.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.古希腊朴素唯物主义哲学B.近代英国唯物主义哲学C.近代法国唯物主义哲学D.十九世纪德国古典哲学3.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（）A.资本主义的剥削和压迫B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动自发发展4. 司马光看到小孩掉入水缸，不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。

从哲学上看，他解决问题的方法给我们的启示是（）A．分析问题、解决问题要有创新精神B．想问题办事情要善于抓住关键C．发挥主观能动性可以背离客观规律D．只要充分发挥主观能动性，问题就能解决5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A.对物质和意识有无同一性问题的不同回答B.对物质本质的不同回答C.对物质和意识何者为第一性问题的不同回答D.对意识本质的不同回答6.运动着的物质的存在形式是（）A.机械、物理、化学、生命、社会B.实践和社会C.时间和空间D.液体、固体、气体等离子体7.唯物辩证法的“扬弃”是指（）A.新事物彻底抛弃旧事物B.事物发展过程的非连续性C.事物发展过程的连续性D.新事物对旧事物的既克服又保留8.人类社会发展的基本动力是（）A.阶级斗争B.改革开放C.科学技术革命D.社会基本矛盾9.判断一种观点对错的依据是（）A.社会实践B.吾人之心C.众人意见D.权威人物的观点10.认识的最终目的是（）A.指导实践、改造世界B.达到理性认识C.认识事物的本质和规律D.抓住主要矛盾11.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，这在哲学上属于（）A.抓事物的主要矛盾B.确定事物的质C.认识事物的量D.把握事物的度12．“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件许可的范围”。

这种看法是（）A．历史唯物主义观点 B．机械决定观点C．历史宿命论观点 D．历史循环论观点13．真象与假象的区别在于（）A．真象是客观的，假象是主观的B. 真象是内在的，假象是外在的C．真象表现本质，假象不表现本质D．真象从正面直接地表现本质，假象从反面歪曲地表现本质14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

”这两句诗包含的哲学道理是（）A．事物是本质和现象的统一 B．事物的发展是量变与质变的统一C．矛盾是普遍存在的 D．新事物代替旧事物是事物发展的总趋势15．中小学生学习负担过重会对其身心健康、智力发展造成严重损害。

从辩证法角度看，造成中小学生负担过重的原因是（）A．忽视了量的积累B．违背了适度原则C．曲解了肯定与否定辩证关系 D．否认了物质的决定作用二、多项选择题：（有两个或两个以上选项符合题目要求，多选或少选均不得分。

每题3分，共15分）1.下列观点中属于唯物辩证法的总特征的是（）A.普遍联系的观点B.永恒发展的观点C.对立统一的观点D.量变和质变的观点2.下列选项中体现量变与质变辩证关系的有（）A.九层之台，起于垒土B.千里之行，始于足下C.千里之堤，溃于蚁穴D.因祸得福，转败为胜3.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

这是因为（）A.人民群众是社会物质财富的创造者B.人民群众是社会精神财富的创造者C.人民群众是社会变革的决定力量D.人民群众是社会革命的领导阶级4.“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。

”这一观点（）A.夸大了偶然性的作用，是唯心主义非决定论B.把偶然性和必然性的作用相混同，是相对主义的观点C.既承认偶然性的作用，又承认必然性的作用，是辩证决定论的观点D.说明事物发展是必然性和偶然性综合作用的结果5.下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（）A.没有调查就没有发言权B.百闻不如一见，百见不如一干C.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行三、辨析题：（每题10分，共10分，要求对所给命题或观点先进行判断再说明理由。

）1.古希腊哲学家赫拉克里特说“人不能两次踏入同一条河流”。

四、简答题：（每题6分，共30分）1. 如何理解对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？2．社会意识的相对独立性的表现主要体现在哪几个方面？3.价值评价的功能是什么？4.感性认识和理性认识的关系是怎样的？5.量变与质变的辩证关系是怎样的？五、论述题：（每题15分，共15分）1.试述辩证否定观的基本内容，并以此说明应如何正确对待我国的传统文化遗产和外来文化。

参考答案及评分标准：一、单项选择题：（每题2分，共30分）1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．A 10．A11．D 12．A 13．D 14．D 15．B二、多项选择题：（有两个或两个以上选项符合题目要求，多选或少选均不得分。

每题3分，共15分）1．AB 2．ABC 3．ABC 4．CD 5．ABCD三、辨析题：（每题10分，共10分，要求对所给命题或观点先进行判断再说明理由。

）1.古希腊哲学家赫拉克里特说“人不能两次踏入同一条河流”。

正确。

（2分）按照唯物辩证法的观点，世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的和绝对的。

即使踏入同一条河流，第二次踏入时的河流与第一次踏入时的河流相比，已经发生了变化，已经不是上一次的河流了，一切皆变，无物常驻。

赫拉克利特的观点体现了辩证的运动观。

（8分）四、简答题：（每题5分，共30分）1. 如何理解对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？答：①对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题。

（2分）②对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”。

（2分）③对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

（2分）2．社会意识的相对独立性的表现主要体现在哪几个方面？答：第一，社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。

（2分）第二，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。

（2分）第三，社会意识对社会存在的能动反作用。

（2分）3.价值评价的功能是什么？答：价值评价的功能：首先，价值评价作为人们对自身的客观需要的主观反映，作为人们对价值现象的认识，是推动实践不断实现价值的精神驱动力量。

（2分）其次，价值评价作为实践的主体尺度，是实践活动发展的规范因素，它要求实践活动必须努力消除盲目性和随意性，必须服从于实践目标的实现，即服从于实践满足人们客观需要这一根本目的。

（2分）最后，价值评价作为实践活动的目标，是实践活动发展的导向因素，它引导实践活动朝着更充分、更全面、可持续性地满足人们日益增长的物质文化需要的方向发展。

（2分）4.感性认识和理性认识的关系是怎样的？答：首先，感性认识有待于发展和深化为理性认识；（2分）其次，理性认识依赖于感性认识；（2分）再次，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含，二者在实践的基础上统一起来。

（2分）5.量变与质变的辩证关系是怎样的？答：第一，量变是质变的必要准备。

任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。

（2分）第二，质变是量变的必然结果。

单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。

（2分）第三，量变和质变是相互渗透的。

一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

（2分）五、论述题：（每题15分，共15分）1.试述辩证否定观的基本内容，并以此说明应如何正确对待我国的传统文化遗产和外来文化。

答：辩证否定观的基本内容是：第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果，不是外力强加给事物的。

（2分）第二，否定是发展的环节。

它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。

（2分）第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

（2分）第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

（2分）对待我国的传统文化遗产和外来文化，要采取批判地继承的态度，去其糟粕，取其精华。

要反对全盘肯定传统文化遗产的历史复古主义和全盘肯定外来文化的全盘西化和崇洋媚外的错误倾向，同时也要反对全盘否定传统观文化遗产的历史虚无主义和全盘否定外国文化而闭关自守、盲目排外的狭隘民族主义。

（7分）。