2019-2020学年八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 苏教版.doc
15.2 保护生物多样性的艰巨使命
丁沟中学学校八年级生物学科主备：张东山审核：审批：授课人：张东山授课时间：学案编号：09班级：课题：15.2 保护生物多样性的艰巨使命课型：新授【学习目标】1、关注生物多样性的保护现状。
2、明确观念并积极参与生物多样性的保护。
【重点难点预见】确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。
【知识链接】阅读教材58页知道生物多样性所面临的威胁和原因【学法指导】阅读辩论交流讨论总结【学习流程】一、自主学习1、生物多样性面临的威胁及其原因（1）生物多样性面临的威胁主要体现为的加快。
（2）生物多样性丧失的原因是多方面的。
是破坏或改变野生生物栖息地和过渡利用生物资源的最主要原因。
是造成生物多样性丧失的重要原因。
2、生物多样性的保护途径（1）途径：、迁地保护、加强和等。
（2）保护生物多样性最为有效的措施是。
是生物多样性就地保护的主要场所。
是对就地保护的补充。
植物园、动物园、水族箱和基因库等的建设是实施的主要手段。
二、合作探究：讨论：1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？2）生物多样性丧失的重要原因是什么？（小组进行交流、讨论，然后回答）备注（教师复备栏及学生笔记）【达标测评】1.保护生物多样性，最有效的措施是（）A.迁地保护B.就地保护C.克隆D.法制管理2. 有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）A.坚决保护，部分捕杀 B.坚决彻底杀死，并且全部检验C.给动物界施用抗生素D.坚决保护不杀戮，远离不接触3.造成生物多样性丧失的原因主要有、和。
4.就地保护是指在生活区域中对濒危生物实施保护。
迁地保护是将濒危生物原地进行特殊的保护和管理。
【自主反思】1.在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？8.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？。
八年级生物上册5.15.2《保护生物多样性的艰巨使命》教案(新版)苏教版
-保护生物多样性的实际案例分析：学生可能难以运用生物学知识分析实际案例，并提出有效的保护措施。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。
-生物多样性的相关图片和视频资料。
-生物多样性保护的实际案例资料。
板书设计
①生物多样性的定义：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
②生物多样性的价值：直接使用价值、间接使用价值、潜在价值
③保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、法律法规
2.生物多样性保护的案例分析：
①案例一：中国黄龙国家级自然保护区的生物多样性保护和管理的措施
②案例二：云南西双版纳热带雨林保护项目的主要挑战和取得的进展
-生物多样性的保护只需要关注物种层面，不需要考虑遗传和生态系统层面。（错误）
-生物多样性的价值仅限于直接使用价值，如食物、药物等。（错误）
-中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有许多特有物种。（正确）
2.填空题：
-生物多样性的三个层次分别是遗传多样性、_____多样性和_____多样性。
-生物多样性的直接使用价值包括食物、药物等，而其间接使用价值主要体现在_____和_____方面。
-学生可以调查当地的生物多样性状况，了解身边生物多样性的保护和利用情况，提出自己的建议和行动计划。
-学生可以尝试运用生物学知识，设计生物多样性保护的科普宣传材料，如海报、视频、微信公众号文章等。
-学生可以参与学校或社区组织的生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类、环境保护宣传等。
重点题型整理
1.判断题：
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案一、教学目标1.了解什么是生物多样性；2.掌握生物多样性的概念、类型和意义；3.了解人类对生物多样性造成的危害；4.掌握保护生物多样性的方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：生物多样性的概念、类型和意义；2.教学难点：掌握保护生物多样性的方法。
三、教学过程1. 课前预习在课前，要求学生通过阅读教材对生物多样性的概念、类型和意义有初步的了解。
2. 导入1.引导学生思考：地球上有多少种生物？这些生物各有什么特点？2.通过引入问题引起学生兴趣，激发学生对主题的思考和讨论。
同时，也为后续内容的学习打下基础。
3. 讲授1.生物多样性的概念、类型和意义–生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
–生物多样性是生态系统的重要组成部分，它对人类生存和发展具有重要的意义。
生物多样性可以提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡、保持气候稳定和减轻自然灾害的破坏等。
2.人类对生物多样性造成的危害–全球气候变化、森林采伐和土地开垦、化学污染、生物入侵和过度捕捞等活动都造成了对生物多样性的破坏。
3.保护生物多样性的方法–国家和各种机构要制定法规和政策，控制开发和利用自然资源的强度。
–加强科学研究，了解和保护物种、生态系统和遗传多样性。
–提高公众的环保意识，倡导环境友好型生产方式和生活方式，减少人类对生态环境的破坏。
4. 活动请学生在班内进行小组讨论，回答以下问题：1.为什么说生物多样性对人类生存和发展至关重要？2.我们该如何保护生物多样性？5. 总结通过活动，学生对生物多样性的概念、类型和意义、人类对生物多样性的危害、保护生物多样性的方法有了更深入的了解和体会。
6. 课后作业请学生写一篇关于“我应该怎么做来保护生物多样性”的短文。
四、教学评估1.课堂讨论活动，通过学生的言语表达和思维探讨来评估学生的学习效果；2.短文写作，通过对学生的作文进行评分和评价来评估学生的综合素质。
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案(新版)苏教版
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案（新版）苏教版
【学习目标】
课标要求：
1、关注生物多样性的艰巨使命
2、积极参与保护生物多样性的活动
3、确立保护生物多样性的观念目标达成：
1、关注生物多样性的保护现状
2、积极参与保护生物多样性的活动学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
举实例：一个是催人泪下的可可西里牺牲的志愿者的故事，另一个是前苏联科学家宁可饿死也不吃种子的故事，导入新课。
【自学导航】
1、生物多样性面临的威胁是什么？
2、生物多样性面临的威胁及原因是什么？
3、保护生物多样性的措施是什么？
【合作探究】
根据教材“保护生物多样性”的活动，讨论下列问题：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学生可以做些什么？
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、生物多样性包括哪些内容？
2、生物多样性的核心是什么？
【强化训练】
1、生物多样性的价值是什么？
2、如何保护生物的多样性？
【归纳总结
】
1、师生共同归纳总结
2、指出重点
【板书设计】
第15章生物多样性保护第二节保护生物多样性的艰巨使命【教学反思】。
苏教版生物八上15.2《保护生物多样性的艰巨使命》教案
第2节保护生物多样性的艰巨使命【教学设计思路】：《保护生物多样性的艰巨使命》选自九年制义务教育课程标准实验教科书《生物学》（苏教版）八年级上册第五单元《生物的多样性》的第15章第2节，在教学中先通过呈现动物被猎杀的图片导入，以情感为切入点，通过视频和数据资料的直观展示，使学生了解我国生物多样性正面临着严重的威胁，并引导学生关注生物多样性面临威胁的现状，从而建立起保护生物多样性的观念。
本课的重点是培养学生的自主学习能力，观看视频、图片，资料，培养学生整合与分析资料的能力。
学生通过小组讨论，协商保护白头叶猴一事引导学生将理论联系实践去解决实际问题的决策能力，并增强保护生物多样性的责任感，也培养了学生热爱祖国建设祖国的情感。
【教学目标】（一）知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
（二）过程与方法1．尝试搜集、整合和分析资料。
2．通过小组内讨论形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。
3．通过观看视频谈感受形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。
（三）情感态度与价值观1．关注生物多样性的现状。
2．确立保护生物多样性的观念。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点、重点】（一）教学重点1．关注生物多样性的现状。
2．说出生物多样性面临威胁的原因。
3．积极参与保护生物多样性的活动。
（二）教学难点组织好讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。
四：教学流程：五、教学课时1课时六、教学过程个物种也会随之灭绝。
的基因，遗传多样性也面临着严重的威胁。
一、生物多样性面临的威胁学生结合资料，分析如今生物多样性面临的威胁1. 物种灭绝速度的加快2. 基因多样性的丧失全球森林面积减少的资料。
二、生物多样性面临威胁的原因：学生结合资料，小组讨论分析生物多样性面临威胁的原因1.阅读材料，小组分析2.主要原因：人口的快速增长和人七、板书设计：第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临威胁：物种灭绝速度加快，遗传多样性丧失二、生物多样性面临威胁的原因三、生物多样性的保护途径就地保护（最有效）。
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 苏教版
1.关注生物多样性的保护现状。
教学难点：
1.关注生物多样性的保护现状。
教学方法
新授
教学辅助手段
讨论
教学过程
复备
复习提问：
1.生物多样性包括哪几个方面？
2.研究生物多样性有哪些价值？
导入：虽然我国的生物种类繁多，但是目前我国的生物多样性已经面临极大的威胁。今天，我们就来关注保护生物多样性的艰巨使命。
栖息地的丧失
过度利用生物资源
环境污染
补充介绍：物种单一
生物入侵（教师利用图片和文字展示来让学生理解生物入侵的概念）
例如：龙虾的生活、一枝黄花等
二、生物多样性的保护途径
1.阅读：课本的材料：思考：
（1）保护途径有哪几条？
（2）每种保护途径有哪些具体措施？
（3）在这些保护措施中哪种才是最有效的？
2.讨论：
新授：一、生物多样性面临的威胁及其原因
1.阅读：学生阅读课本的材料，思考：
（1）生物多样性面临的主要威胁是什么？
（2）生物多样性丧失的原因有哪些？
2.介绍：
（1）主要威胁体现在：物种灭绝的速度加快
让学生讨论：在物种灭绝之后，导致了哪两种多样性的丧失？
（2）多样性丧失的原因（此处利用图片或视频的模式来让学生理解。）
保护途径：就地保护——最有效
迁地保护
加强教育和法制管理
3.介绍：向学生介绍我国几个自然保护区的情况，让学生了解其具体保护的对象
通过图片展示的方法来让学生理解
4.思考：现在你作为一名中学生，你能做什么读：警惕“来者不善”
6.讨论：如果给你10万元保护基金，请你提出两项保护哺乳动物和鸟类的具体措施。
板
书
第5单元第15章第2节保护生物多样性的艰巨使命-学案1-生物八年级上册
1、关注生物多样性的保护现状。
2、积极参与保护生物多样性的活动。
3、确定保护生物多样性的观念。
二、教学重难点:重点：1、生物多样性的保护现状。
难点：1、生物多样性的保护现状。
三、（一）任务教学（三）小组互学：就教学中的重难点问题引导小组展开讨论交流，形成共识，在学生讨论交流过程中，要注意提醒学生学会倾听同组同学意见、纠正和补充，并整理小组不能解决的问题。
（四）交流群学：各小组之间进行交流，对重难点问题进行有益的补充。
（五）点拨助学：教师适时点拨，启发学生，起到一定的指导作用。
（六）测评悟学：1、下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A、物种灭绝后，还可以再生B、生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C、引起入世界各地不同的生物，以增加我国生物多样性D、与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来2、大量森林遭到砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（）A、水土流失B、气候改变C、生物多样性受损D、上述都可能发生3、建立自然保护区的主要目的是（）A、促进生态旅游B、加强依法管理C、把濒危动植物迁到自然保护区D、实行就地保护4、下列各项中，哪项还是造成生物多样性面临威胁的原因（）A、环境污染B、乱砍滥捕C、动物的争斗行为D、外来物种引入5、造成当今环境质量下降，生物多样性受到威胁的根本原因是（）A、物种退化B、温室效应C、人类活动增多D、森林过量开采6、下列各项中，哪项还是保护生物多样性的措施（）A、迁地保护B、就地保护C、法制管理D、围湖造田7、水葫芦从国外引入导致滇池中其他水生生物几乎灭绝。
导致滇池生物多样性破坏的原因是（）A、乱砍滥伐B、乱捕滥杀C、环境污染D、外来物种入侵四、教后反思：。
15.2保护生物多样性的艰巨使命教学设计八年级生物上册备课教学设计(苏教版)
2.培养学生的环保意识和可持续发展观念。
-使学生了解保护生物多样性是实施可持续发展战略的重要内容，认识到人与自然和谐共生的必要性。
-通过讨论、实践等环节，引导学生树立绿色环保意识，积极参与生物多样性的保护工作。
二、学情分析
八年级学生对生物多样性已有一定的认识基础，通过之前的学习，他们对生物多样性的概念和层次有了初步了解。但在保护生物多样性的认识上，学生可能还存在以下问题：对生物多样性价值理解不够深入，对保护措施的了解较为片面，缺乏实际操作经验。此外，学生的环保意识和责任感有待加强。针对这些情况，教学中应注重引导学生深入思考生物多样性的价值，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生对保护生物多样性重要性的认识，培养学生关爱自然、积极参与环保活动的情感和行动。同时，结合学生的生活实际，设计相关实践活动，增强学生对保护生物多样性措施的理解和运用能力。
在本节课开始时，我将通过展示一系列生物多样性的图片和视频，包括我国特有的珍稀动植物、丰富的生态系统等，让学生直观地感受到生物多样性的魅力。接着，我会提出以下问题：“为什么我们要保护生物多样性？保护生物多样性对我们有什么重要意义？”这些问题将引发学生对本节课主题的思考，激发他们的学习兴趣。
随后，我会简要回顾之前学过的生物多样性的概念和层次，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。通过导入新课，让学生明确本节课的学习目标，即了解保护生物多样性的重要性，掌握保护措施，并认识到保护生物多样性是每个人的责任。
4.我国生物多样性保护现状：介绍我国在生物多样性保护方面取得的成绩和存在的问题，提高学生的民族责任感。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将提出以下问题，引导学生进行深入思考：
苏教版生物-八年级上册-第五单元第15章第2节《保护生物多样性的艰巨使命》教案
《保护生物多样性的艰巨使命》教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说明生物多样性的内涵。
（2）保护生物多样性的意义。
（3）保护生物多样性的主要措施。
2.过程与方法尝试分析资料，处理信息，理解保护生物多样性的意义。
3.情感态度和价值观树立保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的活动。
【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及原因。
【教学难点】保护物种多样性的意识，积极参与各种保护活动。
【教学方法】资料分析法、讨论法、讲解法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新闻导入师：近些年，吃稀有野味、穿兽皮等危害野生动物的行为常被一些人用来炫耀。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001人进行的一项调查显示，55.4％的受访者认为食用野生动物的行为颇为常见。
对食用野生动物的行为，你有什么看法？生：发表自己的见解。
师：非法猎捕、贩卖野生动物，就会破坏生物的多样性。
我们应该怎样保护生物多样性？今天，我们就一起来学习《保护生物多样性》的内容。
二、新知导学（一）生物多样性的范畴师：生物多样性由哪几部分构成呢？生：（读教材）包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
师：什么是物种的多样性？生：（读教材）物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。
师：到目前为止，人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。
其中哺乳动物有4200种，鸟类有8700种，爬行动物有5100种，两栖动物3100种，鱼类有21000种，无脊动物约有130多万种；在植物方面，高等维管植物为25万种，低等植物约15万多种。
让我们一起来欣赏几幅图片，体会地球上物种的多样性。
（展示热带、温带、寒带、海洋的动植物）师：我国物种的多样性又是怎样的呢？阅读下面的表格，你能获得什么信息？（中国和世界生物物种比较表格）生:我国生物物种丰富。
师：物种的多样性对人类有什么意义？生：物种多样性对人类具有一定现实和潜在价值。
苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案 (1)
保护生物多样性的艰巨使命
教学目标
知识目标
（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
（2）关注我国特有的珍惜动植物
（3）说出保护生物多样性的主要措施
能力目标
（1）培养学生解决实际问题的决策能力
（2）在“角色扮演”活动中培养学生收集资料、处理信息、语言表达和与人合作的能力情感、态度与价值观
（1）培养学生与人合作的意识
（2）增强学生热爱大自然、热爱祖国和热爱动植物的情感
重点和难点
重点：生物多样性面临的威胁及其原因，保护措施
难点：生物多样性面临威胁的原因
教学方法直观教学方法，多媒体辅助
教学过程：
《保护生物的多样性》教学反思。
保护生物多样性的艰巨使命教案
保护生物多样性的艰巨使命教案
八年级下学期生物教案
第二节保护生物多样性的艰巨使命
教学内容：保护生物多样性
教材分析：本节内容要使学生了解生物多样性对环境的作用，在了解后才能明白保生物多样性的重要，通过学习要使学生树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观。
学情分析：在学生已经理解生物多样性的含义的基础上，通过举例让其了解生物多样性的重要，以及现在生物多样性面临的威胁，从而了解到保护生物多样性任务的艰巨以及刻不容缓，
[教学目标]
1、知识目标：关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。
2、能力目标：通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。
3、情感目标：认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
[教学重点]。
苏教版生物八年级上册15.2 保护生物多样性的艰巨使命学案设计
第二节保护生物多样性的艰巨使命一、学习目标1.关注生物多样性的保护现状。
2.积极参与保护生物多样性的活动。
3.确立保护生物多样性的观念。
二、重难点分析1.生物多样性的保护现状。
2.生物多样性面临威胁的原因。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1.生物多样性面临的威胁主要体现为________________加快。
物种多样性的______，使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使______多样性也面临严重的威胁。
2.世界人口的快速增长和人类活动的破坏性加剧，使野生生物________遭到改变或严重破坏。
3.________、自然灾害频发以及外来物种入侵等也是造成生物多样性丧失的重要原因。
答案：1.物种灭绝的速度锐减遗传2.栖息地3.环境污染知识点二：保护生物多样性的途径1.生物多样性的保护包括__________和________等，__________是保护生物多样性最为有效的措施。
2.____________是生物多样性就地保护的主要场所，建设植物园、动物园和水族馆等是实施__________的主要手段。
3.保护生物多样性，还应重视加强教育和______，提高公民的环境保护意识。
答案：1.就地保护迁地保护就地保护2.自然保护区迁地保护3.法制管理（二）合作探究人们的日常行为往往会影响生物的多样性，比如大量的生活污水排入水体，会导致水生动物种类减少，你知道其中的原因吗？答案：生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。
这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
四、自我测评1.我国陆续建立了数百个自然保护区，其目的是（）。
A.保护自然环境B.保护野生动植物资源C.禁止采伐树木和捕猎动物D.保护野生动植物资源和自然环境解析：自然保护区是依据国家相关法律法规建立的以保护生物多样性环境、地质构造以及水源等自然综合体为核心的自然区域，所以自然保护区不仅对野生动植物资源进行保护，同时也保护了自然环境。
苏教版生物-八年级上册-苏教版八年级上册生物教学设计 15.2保护生物多样性的艰巨使命
《第二节保护生物多样性的艰巨使命》第一课时教学设计一、教学目标：【知识目标】关注生物多样性的现状说出生物多样性的保护途径【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】确立保护生物多样性的观念弘扬与违法行为作斗争的能力二、教学重点：关注生物多样性的保护现状说出生物多样性面临威胁的原因积极参与保护生物多样性的活动三、教学难点：关注生物多样性的保护现状四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体：多媒体课件五、教学过程时间过程教师活动学生活动设计思路5 Min 导入我们上课前先看这里有一只鸟，它的名字叫渡渡鸟，原先它无忧无虑的生活在一个富饶的小岛上，食物充足，没有天敌。
但是有一天欧洲的航海家航行到这座小岛上，他们带来了猎从渡渡鸟的例子入手，学生可以真切的感受到生物多样性面临着严重的枪、带来了野猪和猴子，饥寒交迫的他们将枪口对准了渡渡鸟，猴子野猪开始捕杀幼鸟和鸟蛋，航海家开始还可以捕猎到2000多只，贱贱地只能捕捉到几百只，后来只能捕捉到几十只。
直至最后渡渡鸟灭绝了。
像渡渡鸟这样子的例子还有很多，大家一起看一下。
图一中是猛犸象、灰熊图二是军舰鸟威胁。
吸引学生的注意力20 min 一、生物多样性破坏的原因我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高鼻羚羊和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
据专家推算每小时有3个物种灭绝。
许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。
有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
号称“千湖之省”的湖北省，解放初有大小湖泊1066个，现仅100多个，水域面积仅为原来的30%。
目前全国草地退化速度加剧，平均每年以200万公顷的速度增加，16.7％的国土已被风蚀沙化。
通过资料感受到生物多样性遭到严重破坏，并且原因总结如下：1、栖息地遭到严重破坏和改变2、生物资源的过度砍伐和利用3、自然灾害4、外来物种入侵5、环境污染通过例子着手，第一学生感受到自己身边生物多样性存在的问题，其次反思问题产生的原因。
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例初中生物八年级上册(苏教版)
1.将学生分成若干小组，每组选择一个生物多样性保护的主题进行深入研究；
2.引导学生利用网络、书籍等资源，收集与主题相关的资料，并进行整理和分析；
3.各小组制作PPT或展板，向全班同学展示自己的研究成果，并进行交流和讨论；
4.教师对各小组的表现进行评价，给予肯定和指导，帮助学生提高合作能力和研究能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对整个学习过程进行反思，如自己在学习中有哪些收获和不足，如何改进等；
2.组织学生进行自我评价，如评价自己在小组合作中的表现，是否积极参与、认真负责等；
3.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方；
4.结合评价结果，为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们提高学习效果。
2.掌握保护生物多样性的基本措施和方法，如就地保护、迁地保护、科学研究和宣传教育等；
3.了解我国生物多样性保护的政策法规和国际公约；
4.能够运用所学知识分析和解决实际中的生物多样性保护问题。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方式，提高学生的参与度和合作能力；
2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例初中生物八年级上册（苏教版）
一、案例背景
在初中生物八年级上册（苏教版）的教学中，我们迎来了“15.2保护生物多样性的艰巨使命”这一章节。生物多样性的保护是当今世界面临的重要环境问题之一，也是我国生态文明建设的重要内容。通过本章的学习，学生将了解生物多样性的概念、价值及当前面临的威胁，掌握保护生物多样性的基本措施和方法，树立生态文明观念，提高环保意识。
1.以生活中的实际案例为导入，如播放一段关于我国生物多样性现状的视频资料，让学生感受到生物多样性的魅力和保护的紧迫性；
苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案 (3)
保护生物多样性的艰巨使命一、总体分析（一）内容地位本节是承第一节有关生物多样性的知识引入的，是第一节内容的深化和发展。
通过学习使学生获知生物多样性面临的问题，利于学生对生物多样性形成全面认识，从而从整体上把握本章内容。
（二）学情分析学生在第一节已经学习了生物多样性的相关问题，为本节学习生物多样性面临的威胁及其原因，做好了铺垫；同时，学生在日常生活中，对有关生态系统的破坏、环境的污染、乱砍滥伐等，具备了许多感性认识，这些成为学生学习本节知识的重要知识储备，但它们往往比较零碎、肤浅，需要我们在教学中加以深化、引导，使之条理，上升到理论高度。
（三）教学特点针对本节知识的特点，教学设计中应注意知识的前后衔接，多结合生活实例，使学生切实感受到生物贴近生活、源于生活、又服务于生活的特点；同时，注意开展好活动，让学生在小组讨论、辩论中，主动获取、生成知识；也要注意情感、态度和价值观的培养，注意结合教学内容，渗透“人与自然和谐共处”的观念，增强学生生物多样性的保护意识。
二、教学目标（一）知识与技能目标1．举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。
2．举例说明生物多样性保护的途径。
3．能搜集资料，说明生物多样性保护的现状和存在的问题。
（二）过程与方法目标教学中，为体现新课程的理念，可循着“提出问题，创设情景借助活动，讨论、分析解决问题表达、交流达成共识”的思路进行，注意课堂的开放与知识的主动生成；同时，注意营造一种“宽松、民主、和谐、自由”的教学氛围，让学生在“自主、合作、探究”中获取新知，领悟新知。
（三）情感、态度和价值观目标1．关注生物多样性的保护现状2．积极参与保护生物多样性的活动3．确立保护生物多样性的观念及人与自然和谐共处的意识三、教学重点１．说出生物多样性面临的威胁及其原因２．说出生物多样性的保护途径四、教学难点１．确立保护生物多样性的观念２．积极参加保护生物多样性的活动五、课前准备教师准备从相关书籍、网站搜集有关生物多样性保护的资料及图片学生准备１．阅资料，搜集有关生物多样性保护的资料。
【优质人教】2019-2020八年级生物上册 5.15.2《保护生物多样性的艰巨使命》教案 (新版)苏教版
《保护生物多样性的艰巨使命》【知识与能力目标】关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。
【过程与方法目标】通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。
【情感态度价值观目标】认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
【教学重点】说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。
【教学难点】确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。
◆教学准备1、学生准备：预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息。
2、教师准备：搜集有关保护生物多样性的资料和信息。
一、创设情境、导入新课：用歌声吸引学生注意力，复习生物多样性价值，并激发他们保护生物多样性的使命感。
投影资料：让学生了解物种灭绝速度的加快。
通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。
地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。
因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。
二、师生活动：活动一、生物多样性面临的威胁及其原因1、 [学生]阅读课本讨论：生物多样性面临的威胁主要是什么呢？（1）、物种灭绝的速度加快（2）、许多动物植物处于濒危状态生物多样性丧失的重要原因是什么？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）2、[教师]结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结）观看投影，师生共同阅读资料，了解物种灭绝的现状。
资料：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。
物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2．5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。
但自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表大大提前。
苏教版初中生物八上 5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案 (2)
保护生物多样性的艰巨使命一、教学目标1、知识目标:举例说明生物多样性面临威胁及原因；说出保护生物多样性的主要措施和意义。
2、能力目标:通过课前布置查阅资料，培养学生收集信息和处理信息的能力；课堂上通过“小组讨论和发言”进一步培养学生的思维能力、语言表达能力、合作能力。
3、情感目标：关注我国的动植物资源现状；提高学生保护生物多样性的公民意识，并能将其落实在行动上。
二、教材分析：“保护生物多样性”是《生物课程标准》主题中之一——“生物多样性”中的重要内容的落脚点，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的指导思想。
本节课的知识目标对学生来说相对较容易，因此，本节课特别重视对学生情感和价值观的教育。
本章节教学重点放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，我主要是通过课前要求学生通过电视、网络等媒体收集资料，再在课堂上大家一起进行讨论交流总结：生物多样性面临的威胁及其原因。
从而突出重点内容。
而“保护生物的多样性”任务是艰巨和繁重的，从学生的认知水平与接受能力上看，我认为“树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上”是个难点，我通过一个具体事例──“怎样保护龙海本地的红树林”，使学生展开思维，联系实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中，从而更好的树立人与自然和谐发展的观点。
三、学情分析“保护生物的多样性”的任务是艰巨和繁重的，也是现代社会的热门话题之一，学生在日常生活中，通过电视、网络等媒体，对生物多样性面临的危机和保护生物的多样性已有所了解，所以教师应该将教学重点从学生身边入手，通过收集资料先让学生自己了解生物多样性面临的威胁及其原因，再一起进行教学讨论，让学生进行充分展示和表达交流，从而达成共识。
培养学生保护生物多样性的使命感。
最后通过分析“怎样保护龙海本地的红树林”，使学生展开思维，联系实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中；在此基础上，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。
四、重点难点重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因；难点：1、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上；2、培养学生收集资料，合作和表达能力。
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过度利用生物资源
环境污 染
补充介 绍：物种单一
生物入侵（教师利用图片和文字展示来让学生理解生物入侵的概念）
例如：龙虾的生活、一枝黄花等
二、生物多样性 的保护途径
1.阅读：课本的材料：思考：
（1）保护途径 有哪几条？
（2）每种保护途径有哪些具体措施？
（3）在这些保护措施中哪种才是最有效的？
1.确立保护生物多样性的观念。
重点难点
教学重点：
1.关注生物多样性的保护现状。
Байду номын сангаас教学难点：
1.关注生物多样性的保护现状。
教学方法
新授
教学辅助手段
讨论
教学过程
复备
复习提问：
1.生物多样性包括哪几个方面？
2.研究生物多样性有哪些价值？
导入：虽然我国的生物种类繁多，但是目前我国的生物多样性已经面临极大的威胁。今天，我们就来关注保护生物多样性的艰巨使命。
新授：一、生物多样性面临的威胁及其原因
1.阅读：学生阅读课本的材料，思考：
（1）生物多样性面临的 主要威胁是什么？
（2）生物多样性丧失的原因有哪些？
2. 介 绍：
（1）主要威胁体现在：物种灭绝的速度加快
让学生讨论：在物种灭绝之后，导致了哪两种多样性的丧失？
（2）多样性丧失的原因（此处利用图片或视频的模式来让学生理解。）
板
书
设
计
第二节保护生物多样性的艰巨使命
一、保护途径
1.就地保护
2.迁地保护
3.加强教育和法制管理
教学反思
授课时间：
2.讨论：
保护途径：就地保护——最有效
迁地保护
加强教育和法制管理
3.介绍：向学生 介绍我国几个自然保护区的情况，让学生了解其具体保护的对象
通过图片展示的方法来让学生理解
4.思考：现在你作为一名中学生，你能做什么力所能及的事情？
加强思想教育和情感教育
5.课外阅读：警惕“来者不善”
6.讨论：如果给你10万元保护基金，请你提出两项保护哺乳动物和鸟 类的具体措施。
2019-2020学年八年级生物上册15.2保护生物多样性的艰巨使命教案苏教版
单元、章、节
第15章
第2节
教学内容
保护生物多样性的艰巨使命
需课时：1课时
第1课时课型 新授
教学目标
知识目标：
1.关注生物多样性的保护现状。
2.积极参与保护生物多样性的活动。
能力目标：
1.积极参与保护生物多样性的活动。
情感态度和价值观：