会预报天气小动物共17页文档
关于动物能预报天气的谚语
关于动物能预报天气的谚语范文一：大家好，我是一名初中生，今天我要跟大家说一说动物能预报天气的谚语。
据说，某些动物的行为能够反映出即将到来的天气变化，这就是传说中的“动物预报天气”了。
据说，如果蚂蚁大规模迁徙或者蚂蚁洞里的蚂蚁在忙碌，那么就说明下雨了。
这是因为下雨天空潮湿，蚂蚁担心洞里被淹没，所以它们会挪出洞口并快速活动起来。
而当牛头鱼跑向岸边时，也表明天气即将转变。
此时，温度忽高忽低，气候多变，有可能下雨。
此外，当鸟儿多鸣叫，说明天气晴好；当鸟儿停止叫唤或者逃离时，说明有可能会下雨。
这些动物预报天气的谚语看似简单，却是几千年的民间传统智慧体现，源远流长。
这些谚语中，透露的是人们对天气的观察、总结和归纳，它们是经过时间的筛选，历史的洗礼，人们发现和发明出来的宝贵工具。
这些谚语不单单是天气预报的神奇方法，还是人类与自然和谐共处、智慧升华的参照。
范文二：大家好，我是一名小学生，今天我来给大家介绍一些关于动物能预报天气的谚语。
动物是大自然的重要一环，在许多文化里，人类把动物视为启示者、信使、豫示者、预示者。
如果我们仔细观察家畜、宠物等动物的行为，可能就能“读”出一些关于天气的信息。
这些说法虽然不一定科学准确，但是它们确实值得我们关注。
据说，天气变化时，猴子会产生一些不寻常的行为。
例如，在有雷电时，猴子会跳到树上，并从树枝上震落叶子。
在下雨时，猴子则会靠在树干上，避免雨淋湿身。
同时，如果鸬鹚在岸边舞动翅膀，那么说明可能有风。
总的来说，这些谚语虽然不能百分百预测天气，但它们仍然是有用的。
接近大自然，深入体验，才能真正发掘到惊人之处。
这就是我们对大自然的敬畏，我们对万物的爱和关切。
儿童时期是人生中较为重要和有意义的阶段之一，在这个阶段中，我希望我们可以学会从生活中的点滴中汲取智慧，感知那无尽奥妙，培养我们对自然和生命的敬畏和热爱。
要点分析：范文一和范文二都是以学生的口吻为出发点，从比如“蚂蚁、鸟儿、牛头鱼、猴子”这些生活中最常见的例子入手，以谚语形式进行了天气预报。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
大班-科学-会预报天气的动物-课件
备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组，交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外，你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识，教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
——小动物都非常聪明，它们有很多可以预报天气的办法，而且都在悄悄 地告天气要变化了? ——除了小蚂蚁，大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!
备课页?出示图片动物与天气引导幼儿说一说图片中不同动物预报天气的方式了解动物行为改变和天气变化间的关联
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论，让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报，大家还知道哪些其他办法吗?
备课页
出示图片“动物与天气”，引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式，了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
科学活动：会预报天气的动物(动植物)
科学活动：会预报天气的动物（动植物）活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
活动准备1.经验准备：活动前请家长协助儿童做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查，并与幼儿一起读读、说说动物预报天气的谚语，丰富幼儿相关经验。
2.材料准备：数字资源《动物与天气》。
活动过程一、交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
师：我们平时是怎么提前知道天气的变化呢？除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗？二、播放数字资源《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了解动物习性变化与天气变化之间的关系。
（一）师：其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！（二）播放数字资源《动物与天气》。
师：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们知道天气要变化了？乌龟、蜻蜓、燕子、小鱼怎么了？它们为什么会这样呢？（三）小结：原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
（一）幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的知识。
师：出了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气？（二）请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
活动延伸1.游戏活动：在美工区引导幼儿用绘画的形式，与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。
2.家园共育：请家长利用和孩子说说谚语，丰富孩子有关动物和天气的经验，鼓励幼儿关注大自然中的动物活动和天气变化的关系。
作文三年级天气预报与动物三百字以上
作文一<<神奇的天气预报员——动物们>>小朋友们，你们知道吗？其实动物们也能当天气预报员呢！有一次，我和爸爸妈妈去公园玩。
我们看到天空中乌云密布，感觉快要下雨了。
这时候，我发现小蚂蚁们正忙碌地搬运着食物。
它们排着长长的队伍，好像在告诉我们：“快要下雨了，大家快准备吧！”果然，不一会儿，天空就下起了倾盆大雨。
还有一次，我们去郊外游玩。
我看到池塘里的小鱼都游到了水面上，不停地吐着泡泡。
我觉得很奇怪，就问爸爸这是为什么。
爸爸告诉我，这是因为快要下雨的时候，水里的氧气会变少，小鱼就会游到水面上呼吸新鲜空气。
动物们可真神奇呀！它们就像一个个小小的天气预报员，用自己的方式告诉我们天气的变化。
我们要多观察动物们的行为，这样就能更好地了解天气啦！作文二<<动物与天气预报的奇妙联系>>嘿，大家有没有发现动物们有时候能像天气预报员一样呢？记得有一天，我在院子里玩耍。
突然，我看到燕子飞得很低很低。
我觉得很奇怪，平时燕子都是飞得高高的呀。
我跑去问爷爷，爷爷说：“燕子低飞要下雨。
”果然，没过多久，天空就下起了雨。
还有一次，我和小伙伴们去爬山。
在路上，我们看到了很多蚯蚓从土里钻了出来。
我们都觉得很奇怪，为什么蚯蚓会跑出来呢？后来，我们才知道，这是因为快要下雨的时候，土里很潮湿，蚯蚓们就会钻出来透气。
动物们真的好厉害呀！它们能够通过自己的行为来告诉我们天气的变化。
我们应该多观察动物们，这样就能更好地了解天气，做好准备啦！作文三<<神奇的天气预报员——动物们>>小朋友们，你们知道吗？其实动物们可是大自然神奇的天气预报员呢！有一次，我和爸爸妈妈去郊外游玩。
我们看到天空中乌云密布，感觉马上就要下雨了。
这时候，我们发现路边的蚂蚁们正忙碌地搬家。
它们排着长长的队伍，把食物和卵都搬到高处去。
爸爸说：“蚂蚁搬家，大雨要下。
”果然，不一会儿，天空就下起了倾盆大雨。
还有一次，我们去公园玩。
小动物预报天气的谚语
小动物预报天气的谚语
1. 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
例子：你看那蚂蚁们忙忙碌碌地搬着家，就好像着急要去避雨一样，蛇也快速地爬过道路，这不就摆明了明天肯定会下大雨嘛，难道不是很神奇？
2. 蜜蜂迟归雨来风吹。
例子：小蜜蜂呀，要是它们回来得特别晚，哎呀呀，那可就要小心啦，说不定风雨就要来咯！
3. 泥鳅跳，雨来到。
例子：哇，看到泥鳅在那使劲地跳，难道不是在提醒我们雨马上就要来啦？
4. 燕子低飞要下雨。
例子：嘿，快看那燕子怎么飞得那么低呀，难不成是知道要下雨啦，真是聪明的小家伙！
5. 龟背潮，下雨兆。
例子：哇塞，那乌龟的背都潮湿啦，这不就像是在说“要下雨喽”！
6. 鱼儿出水跳，风雨就来到。
例子：哎呀呀，那些鱼儿都跳出水面啦，这不是明显在告诉我们风雨要来了嘛，咋这么准呢！
7. 蜘蛛结网天放晴。
例子：嘿呀，看到蜘蛛在那结网，就知道肯定是要晴天啦，这就好比是给我们的一个好消息呢！
8. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
例子：你瞧那鸡都不按时回窝，鸭子还在那欢快地叫，这不就提示风雨快来啦，多有趣呀！
我觉得这些小动物真的像是大自然的天气预报员，它们用自己的行为给我们传达着天气的变化信息，太奇妙啦！。
大班科学《能预报天气的小动物》
(3)蜻蜓飞的低，看!在天空中飞翔的蜻蜓，飞到什么地方了?
(4)小鱼水上游，小鱼争抢着往上游，都快游出水面了?
(5)蚯蚓”这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
基本部分：观看课件，幼儿回答讨论结果。
小鱼水上游，要下雨， 蜻蜓低飞要下雨，要下雨。刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
2、了解主要天气符号的含义。
3、了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
活
动
过
程
开始部分：下雨了小朋友们是怎样做的？（自由回答）
了解下雨前小动物的特殊表现， 播放课件演示
提问：(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?（要下雨啦）
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
结束部分：听一听
刚才我们是通过观察小动物表现来判断天气，
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?
教师小结：知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。幼儿了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
钢城现代幼儿园备课表
动物天气预报员故事
动物天气预报员故事在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。
这些小动物啊，可都是了不起的天气预报员呢！先说小蚂蚁吧。
有一天，小蚂蚁一家正忙得不可开交呢。
小蚂蚁们排着长长的队伍，每一只都背着比自己身体还大的食物，急匆匆地往高处爬。
这时候，小兔子蹦蹦跳跳地过来了，它好奇地问：“小蚂蚁，你们为什么这么着急呀？”小蚂蚁一边赶路一边回答：“小兔子呀，要下雨啦，我们得赶紧把家搬到高处去，不然雨水会把我们的家淹没的。
”小兔子听了，半信半疑地抬起头看了看天空，这时候天空还是湛蓝湛蓝的，一丝乌云都没有呢。
可是没过多久，天边就涌起了大片大片的乌云，黑沉沉地压下来，紧接着豆大的雨点就落下来了。
小兔子赶紧找了个树洞躲起来，心里想：“小蚂蚁可真是个厉害的天气预报员啊！”还有小燕子呢。
小燕子飞得可低啦，几乎都快擦着地面了。
小蜜蜂看到了，就飞过去问：“小燕子，你平时都在高高的天空中飞翔，今天怎么飞得这么低呀？”小燕子回答说：“小蜜蜂呀，天气要变啦。
下雨前空气里水汽很多，小虫子们的翅膀都被水汽弄得湿漉漉的，飞不高了。
我呀，低飞才能捉到更多的虫子吃呢。
”小蜜蜂听了，恍然大悟，它心想：“原来小燕子低飞也是在告诉大家要下雨了呢。
”果然，不一会儿，就淅淅沥沥地下起雨来了。
再说说池塘里的小鱼。
这天，小鱼们在水里游得特别欢快，一会儿跃出水面，一会儿在水草间穿梭。
岸上的小狐狸看到了，觉得很奇怪，就问：“小鱼小鱼，你们今天怎么这么高兴呀？”小鱼吐着泡泡说：“小狐狸，要下雨啦，水里闷得慌，我们出来透透气呢。
”小狐狸听了，不太相信，它觉得天气这么好，怎么会下雨呢？可是没过多久，天空就下起了雨，小狐狸这才知道小鱼也是个很棒的天气预报员。
森林里的这些小动物们，它们虽然不会像人类一样看天气预报，但是它们凭借着自己的本能，就能够准确地预测天气的变化。
它们可都是大自然的小机灵鬼呢，靠着它们的提醒，森林里的小伙伴们就可以提前做好准备，在天气变化的时候保护好自己啦。
大班科学《会预报天气的动物》课件教案
大班科学《会预报天气的动物》课件教案包含了课件，活动目标是知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系，体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动目标:1、知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动准备:1、幼儿事先进行了动物气象预报的调查。
2、:动物反常行为图片。
活动过程:一、引出主题1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析:大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
二、小小气象研究员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结:原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析:请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
三、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?2、要求:分两个环节进行:第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
幼儿园大班-科学-会预报天气的动物-教案
会预报天气的动物
大班科学
活动目标
●知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
●能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气変化之间关系的认识。
●乐于用语言表达自己的认知。
活动准备
●经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查
●课件：播放插图《动物与天气》。
活动过程
●交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报)
——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗?
●播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了
解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。
——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢!
——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?
——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?
——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?
2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是
在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!
●引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
1.引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的
知识。
引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气?
2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物福清音西昌雯幼儿园林梅设计意图：大自然是孩子们探索科学知识的最佳场所。
闪电、雷电、风、雨等自然天气变化，以及各种动物及其生活习性都是值得孩子们探索的话题。
其中，儿童对动物最感兴趣，一些动物的生活习惯与天气变化密切相关。
它们在天气变化前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，可以起到天气预报的作用。
因此，我抓住这一特点，充分利用这个机会，设计了“能预测天气的动物”活动，引导孩子们根据动物的特殊表现，学习一些推断和预测天气的技能，让孩子们了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
这不仅能让孩子们在愉快的气氛中获得科学知识，而且有助于激发孩子们的好奇心和表达欲望，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发热爱科学的情感。
活动目标：1.了解一些天气变化和动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3.愿意用肢体语言表达你的理解和理解。
活动准备：1、《动物与天气》ppt2.活动前，调查天气变化和动物习性，丰富相关经验。
3、活动流程：（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎么样吗？明天会不会下雨呢？怎么样才能知道天气会不会变化呢？（教师鼓励幼儿根据自己的经验来回答）2.老师：除了天气预报会告诉我们天气的变化外，你还有别的办法吗？3.老师：事实上，小动物很聪明。
他们有很多方法提前知道天气的变化，然后悄悄地告诉我们？4.教师播放课件《动物与天气》故事（1）老师：看，小蚂蚁在做什么？（老师引导孩子们描述图片）（II）老师通过播放PPT的一半，引导孩子们理解各种动物“预测天气”的方法。
1.教师播放ppt前半部分（播放到“下雨了”为止），引导幼儿思考。
（1）教师：今天老师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一下。
看的时候请你注意观察天气有什么变化？小动物都有些什么特别的地方？2．教师：光盘里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情？它们为什么会这样的呢？（三）老师播放PPT的后半部分，引导孩子们进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。