2018年秋人教版九年级语文上册(毕节地区)同步作业课件：6 敬业与乐业(共25张PPT)
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2018年新人教版部编本九年级上册语文6.敬业与乐业课件
—— ——
第二部分论证结构：
（2-5自然段）
有业：必要性——重要性
并 列 关 系
（6、7自然段）
敬业：是什么——为什么——怎么办
（8自然段）
乐业：应该乐业——分四点说明
怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的，其性 质都是可敬的。”因此，文中的“业” 不只限于正式的谋生职业，可以指生活 中任何一件有价值的事情。
作者为何提出“有业之必要”?用 了哪些论证方法来阐明?
因为有业是敬业的基础
阐述：（1）无业是不可教诲的。 反面论证
引用孔子的话做道理论据（道理论证） （2）有业是做人之本 正面论证 举出百丈禅师做事实论据（事实论证）
仿照作者的写法,你能为论述“有业”的必要性列举几条 原因吗？
第一：可以谋生，使自己在经济上独立， 人格上自尊，不必仰人鼻息。 第二：使自己身心有所安顿，不至于无 聊烦闷。 第三：使自己生活起居有规律，有利于 健康养生。 第四：从业过程中的困难、挫折、烦恼 是对意志、品格和才能的锻炼。 第五：事业上的成功会增强自信心与成 就感，给人精神上的满足。 第六：有创造性的成就更是对生命价值的最高肯定。
1作者先后谈论了哪几个问题?
1有业;2敬业;3乐业. • 2你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界.
• 3、什么是敬业？什么是乐业？
快速浏览课文，按照议论文的基本结构： 引论—本论—结论，把课文划分成三部 分，并把第二部分分为三层。概括段意、 层意。
总 分 总
第一部分：（1自然段）——引论部分 揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分：（2-8自然段）——本论部分★ 论述有业、敬业和乐业的重要性 第三部分：（9自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。
【人教版】语文九年级上册第6课《敬业与乐业》-PPT精品课件
因此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时 却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
人教版语文九年级上册（2018部编版 ）第6课 《敬业 与乐业 》课件 (31张)-精品教学课件ppt
研读课文
人教版语文九年级上册（2018部编版 ）第6课 《敬业 与乐业 》课件 (31张)-精品教学课件ppt
“群居终日，言不及 义，好行小惠”之人
例从 论反 证面
有
业 ”
举百丈禅师的故事（第4段） 正面举例论证
的
必
是强
要
做调
讲道理，得出“百行业为先， 正反（有业、无业）道理 人 “
强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性
万恶懒为首”的结论（第5段）对比论证、比喻论证 → 之 有 本业
“敬业与乐业”的前提是“有业”。
演讲：是以口语表达的方式面对听众，就 某一问题发表自己观点，阐述某一事理的 活动。
演讲是宣传和动员群众的手段，还 是阐明理论观点、发表学术见解的一种手 段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种 手段。演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会 梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职 业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目 的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。 这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动， 人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。
九年级语文上册
6 敬业与乐业
新知导入
初读感知
“爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献”，这２ ０字公民基本道德规范，时刻提醒 着我们如何做一个品德高尚的公民 。《敬业与乐业》虽是梁启超早在 七十多年前所写的，但在帮助我们 如何做到“敬业奉献”上，仍然有 着一定的现实意义。
人教版语文九年级上册（2018部编版 ）第6课 《敬业 与乐业 》课件 (31张)-精品教学课件ppt
研读课文
人教版语文九年级上册（2018部编版 ）第6课 《敬业 与乐业 》课件 (31张)-精品教学课件ppt
“群居终日，言不及 义，好行小惠”之人
例从 论反 证面
有
业 ”
举百丈禅师的故事（第4段） 正面举例论证
的
必
是强
要
做调
讲道理，得出“百行业为先， 正反（有业、无业）道理 人 “
强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性
万恶懒为首”的结论（第5段）对比论证、比喻论证 → 之 有 本业
“敬业与乐业”的前提是“有业”。
演讲：是以口语表达的方式面对听众，就 某一问题发表自己观点，阐述某一事理的 活动。
演讲是宣传和动员群众的手段，还 是阐明理论观点、发表学术见解的一种手 段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种 手段。演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会 梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职 业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目 的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。 这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动， 人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。
九年级语文上册
6 敬业与乐业
新知导入
初读感知
“爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献”，这２ ０字公民基本道德规范，时刻提醒 着我们如何做一个品德高尚的公民 。《敬业与乐业》虽是梁启超早在 七十多年前所写的，但在帮助我们 如何做到“敬业奉献”上，仍然有 着一定的现实意义。
敬业与乐业ppt课件人教版九年级语文上册课件：6 敬业与乐业(共27张PPT)
①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所 以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
关于议论文的常识
•一 什么是议论文？ •议论文亦称说理文、论说文，就 是讲道理、论是非。作者通过事 实 材料和逻辑推理来阐明自己的 观点，表明赞成什么或反对什么。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
检查预习
给下列红字注音
旁骛( wù) 衔着( xián) 骈进( pián)
惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō)
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作 、自然科学的原理、定律、公式等。
要有一份正当的职业，对于所作的事情要 生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发 现乐趣，而不是一味地发牢骚。
不局限于狭义的谋生职业，它 同样可以指生活中任何一件有价值 的事情；不只限于成人的工作，也 可以包括学生的学习。
这篇讲演针对听讲者的实际情况 ，提出了“敬业与乐业”的论题，深入 地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地 希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过 人类合理的生活。
6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定 ……
关于议论文的常识
•一 什么是议论文？ •议论文亦称说理文、论说文，就 是讲道理、论是非。作者通过事 实 材料和逻辑推理来阐明自己的 观点，表明赞成什么或反对什么。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
检查预习
给下列红字注音
旁骛( wù) 衔着( xián) 骈进( pián)
惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō)
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作 、自然科学的原理、定律、公式等。
要有一份正当的职业，对于所作的事情要 生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发 现乐趣，而不是一味地发牢骚。
不局限于狭义的谋生职业，它 同样可以指生活中任何一件有价值 的事情；不只限于成人的工作，也 可以包括学生的学习。
这篇讲演针对听讲者的实际情况 ，提出了“敬业与乐业”的论题，深入 地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地 希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过 人类合理的生活。
6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定 ……
人教版九年级语文上册(2018部编版)6《敬业与乐业》课件(共45张PPT)
一面为劳动而生活（生活的意义）。因为凡职业没有不是 神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 （道理论证）
列举当大总统、当车夫两种职业作事实论据。 （举例论证）
精读揣摩
研读6-7段，思考：
作者是怎样一步步论述“敬业”的必要性的？采 用了哪些论据和论证方法？
(3)最后论述怎样才能做到敬业。 列举佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人 作事实论据。（举例论证）引用曾文正的话从反面论证了不 敬业的危害，引用庄子、孔子的话从正面论证了敬业的重要 性，增强了文章的说服力。（道理论证、对比论证）
拓展提高
参考意见：课文中，作者认为任何 职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那 山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬 业，才有可能把事情做好，进而体会职业的 乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立 命、获得心灵的宁静与充实。
标题解析
如何理解文中的“业”？
对“业”的理解，不应局限 于职业成人的工作，可以指学生的学 习，课外活动等，可以指自己的兴趣 爱好，学术研究，也可以指生活中任 何一件有意义、有价值的事情。
字词检测
读一读 记一记
佝偻（gōu lóu ） 衔着(xián)
承蜩 （tiáo ）
亵渎（ xiè dú）
骈进（ pián ）
成果展示
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命， 无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的 事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最 为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。
成果展示
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生。 12．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才 有价值. 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步 一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
列举当大总统、当车夫两种职业作事实论据。 （举例论证）
精读揣摩
研读6-7段，思考：
作者是怎样一步步论述“敬业”的必要性的？采 用了哪些论据和论证方法？
(3)最后论述怎样才能做到敬业。 列举佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人 作事实论据。（举例论证）引用曾文正的话从反面论证了不 敬业的危害，引用庄子、孔子的话从正面论证了敬业的重要 性，增强了文章的说服力。（道理论证、对比论证）
拓展提高
参考意见：课文中，作者认为任何 职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那 山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬 业，才有可能把事情做好，进而体会职业的 乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立 命、获得心灵的宁静与充实。
标题解析
如何理解文中的“业”？
对“业”的理解，不应局限 于职业成人的工作，可以指学生的学 习，课外活动等，可以指自己的兴趣 爱好，学术研究，也可以指生活中任 何一件有意义、有价值的事情。
字词检测
读一读 记一记
佝偻（gōu lóu ） 衔着(xián)
承蜩 （tiáo ）
亵渎（ xiè dú）
骈进（ pián ）
成果展示
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命， 无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的 事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最 为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。
成果展示
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生。 12．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才 有价值. 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步 一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
秋人教版九年级语文上册同步作业课件：6 敬业与乐业(共26张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 7:35:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
(部编人教版)语文九年级上册：第6课《敬业与乐业》课件
语文课件
反问句： 1.“做工苦，难道不做工就不苦吗？” 2.翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是 一样在淘神费力？难道又不苦？ 3.这不是专门自己替自己开玩笑吗？
语文课件
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出 了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬 业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬 业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
语文课件
随堂练习
课文说：“事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下。”又说：“我当木匠的做成一张好 桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同 一价值。”
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅 的士兵不是好士兵。”
语文课件
写篇辩论稿，要求有自己明确的观点，并 用充足的论据使自己的观点站住脚，也可以查找 对方的漏洞，千方百计地推倒对方的观点，注意 要用到本节课学到的议论方法。
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价 值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
语文课件
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确 周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。 口语多，明白如话，一听就懂。 引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生进 行职业道德启蒙教育，有很强的 针对性。
语文课件
文体知识
演讲：以口语表达的方式面对听众，就 某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动。（属于议论文）
语文课件
演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分
反问句： 1.“做工苦，难道不做工就不苦吗？” 2.翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是 一样在淘神费力？难道又不苦？ 3.这不是专门自己替自己开玩笑吗？
语文课件
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出 了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬 业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬 业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
语文课件
随堂练习
课文说：“事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下。”又说：“我当木匠的做成一张好 桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同 一价值。”
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅 的士兵不是好士兵。”
语文课件
写篇辩论稿，要求有自己明确的观点，并 用充足的论据使自己的观点站住脚，也可以查找 对方的漏洞，千方百计地推倒对方的观点，注意 要用到本节课学到的议论方法。
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价 值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
语文课件
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确 周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。 口语多，明白如话，一听就懂。 引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生进 行职业道德启蒙教育，有很强的 针对性。
语文课件
文体知识
演讲：以口语表达的方式面对听众，就 某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动。（属于议论文）
语文课件
演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分