教育叙事 情系5.1
新优秀教育叙事范文(推荐八篇)
优秀教育叙事范文(推荐八篇)5优秀教育叙事范文(篇一)语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。
教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓励他们进取地独立思考，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯教师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
打开学生思维的空间，期待更新更好的答案，学生就能挣脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，闪现智慧的火花。
仅有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新本事才能逐步提高。
在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的《江雪》，一个同学提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗”一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢教室内鸦雀无声，学生开始了深思。
一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。
”有的说：“老人是在独自欣赏雪景。
万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也。
”还有的说：“这位老人看起来很清高。
”诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗最终一个学生说：“他在钓一个春天。
”是啊，冬天来了，春天还会远吗诗人在经受重重打击之后仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗学生的诠释独具慧眼，精彩至极。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”学生经过自我独立思考、确定，敢于提出自我发现或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培养学生的创新本事。
一位教师指导学生阅读《皇帝的新装》，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新本事。
问题是：皇帝最终意识到自我受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。
假如你是那位皇帝，你有什么高明的办法来治服骗子(这只是一个假设，并不是这篇文章的继续，学生讨论交流)几分钟之后，有同学发言，我有一个办法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。
然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是诚实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上头刻花，人就会有理解穴位按摩的感觉，特舒服。
关于教育叙事精选范文
关于教育叙事精选范文关于教育叙事精选范文5篇教育是照亮未来的明灯，也是引导人类进步的关键。
只有通过教育才能够得到真正意义上的发展和进化。
现在随着小编一起往下看看关于教育叙事精选范文，希望你喜欢。
关于教育叙事精选范文精选篇1在教育教学中不断提高自己曾记得上小学的时候，我就十分尊敬、羡慕我的老师。
那时，在我心里就暗暗地下定决心，等我长大了，我一定要做一名优秀教师。
时间飞逝，一晃十几年光景过去了。
1990年7月我从师范学院毕业了，终于梦想成真，实现了我小时候的愿望，回到自己的家乡从事农村的教育事业。
从那时起，我走向了三尺讲台，用一支粉笔，描绘人生的第一步，把自己的终身与教学和学生紧紧的联系在了一起。
为完成这神圣的教育事业，我一直在不懈的追求，不懈的努力，不懈的拼搏、奋斗。
不知不觉____个春秋已经过去，教过的学生满天下，有的成了我的同行，有的成了工人……每当我看到他们的时候，我感到心里特别的欣慰。
由此，获得了学生的爱戴，家长的信任，学校领导的肯定，并获得一些荣誉：2012、2013年两次获得____市“记功”奖励……这都是对我的鼓励和鞭策，我将在今后的工作中，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入到教育事业中去。
一．在工作中不断成长教师的任务就是教书育人，要想做好教育，就需要教师把终身献给教育。
教师必须有渊博的文化功底，精深的专业知识，掌握相关的教学方法，这就需要自己努力地去学习。
我在教学过程中，不断地学习先进的教育教学理论，学习新课程标准，向老教师学习，向同行们学习，向书本学习，向学生学习，持之以恒，不耻下问，只有这样才能学到真本领。
但有了本领还是不够的，教师还应适应当前教育理念，必须用正确的教育方法去引导学生。
面对当前的孩子，活泼好动，思想复杂等特点，我们必须要用发展眼光看待学生、评价学生，用鼓励的语言去激励学生，用诚心的行为去感化学生，这是当前素质教育过程中，我们教育工作者应具备的基本要求。
记得有一个学生，性格内向，固执、孤僻、很少和同学交往，上课不爱发言，说话颠三倒四，我知道，他并不是不会解决这个问题，而是由于胆子小，表达不好，上课时，我经常提问他，一遍不行再来一遍，当他回答问题时，我总是说：“你行，肯定行。
教育中的叙事文章精选5篇
教育中的叙事文章精选5篇经历让我在一种很复杂的心情下警醒反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。
右边为大家收集整理了“教育叙事”，欢迎阅读与借鉴!教育叙事1怀着一颗爱心，处处留意，扶起女孩的自信之心。
轻声一句鼓励，随时赞赏，构筑学生进取之路。
学生最大的学生家长幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的甜蜜就是自我学生在自我的眼前成人成才。
老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，学子是师生拿到教育幸福感的完美途径。
(一)“爱”铸教育常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是神奇一种神奇而伟大的信念，好看它能帮忙你教育好你的学生。
经过这十二年的教育见闻和十九年经历，我赞同这个观点：一个学员只有用自我饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多的改变。
把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小带出的心灵也须要充满阳光，享有滋润……有位那位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，偷偷地跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。
开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说这样好，那样好，但是就这年在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。
小姑娘哭着说：“这天整整一天，班主任老师不是看我一眼，连一眼也没有看啊!”这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都盼望老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和眉飞色舞，都是对教师最大的鼓励，使他们树立信心。
要班主任想而使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得必不可少。
这样与学生到达感情融为一体，心理相容，构成朋友之间的友好、愉快、简单、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成孩子的工作。
德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，个性是他们不值得爱的时候。
”所以教师对孩子的爱，首先，表不够此刻不放下任何一个师生，个性是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。
教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇作为一名教师，我有幸见证许多学生在学业上取得成功的过程。
在这里，我想分享一些教育叙事，这些故事或许能够给其他教育工作者一些启发，也能够给学生们一些鼓舞。
故事一：小明的成长小明是我班上的一名学生，他在学习上一直表现平平，成绩也不是很理想。
但是，他非常努力，每天都会在课后加班学习。
经过一学期的努力，小明的成绩有了明显的提高，最终考上了理想的大学。
这个故事告诉我们，努力是成功的关键。
故事二：爱因斯坦的故事爱因斯坦小时候并不是一个出色的学生，他甚至在学习上遇到了很多困难。
但是，他从未放弃，一直坚持不懈地努力学习。
最终，他成为了世界著名的物理学家。
这个故事告诉我们，天才并非是先天的，努力和坚持同样重要。
故事三：小芳的转变小芳是一个内向的学生，她在班上不愿意与同学交流，成绩也一直不理想。
后来，她参加了学校的朗诵比赛，虽然一开始非常紧张，但是在老师和同学的鼓励下，她最终发挥出色，赢得了比赛。
从那以后，她变得开朗，成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，自信和勇气是成功的基石。
故事四：杰克的励志故事杰克是一个身患重病的学生，他的身体状况一直不是很好，但是他从未放弃学业。
尽管身体条件不允许，但他每天都会坚持学习，最终考上了理想的大学。
这个故事告诉我们，坚持和毅力是成功的法宝。
故事五：小红的奋斗史小红家境贫寒，但是她从小就对知识充满渴望。
她每天都会利用课余时间自学，最终考上了一所名牌大学。
这个故事告诉我们，贫寒并不是成功的障碍，努力和勤奋才是成功的关键。
故事六：王老师的教育理念王老师是一名优秀的教育工作者，他一直坚信每个学生都有自己的闪光点，只是需要老师发现和激发。
他在教学中注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
他的教育理念深深地影响了许多学生，也影响了许多教育工作者。
故事七：学校的变革某个学校在教学上一直停滞不前，学生的学习积极性也不高。
后来，学校领导决定进行教育改革，加强学生的实践能力培养和创新意识。
我的教育叙事故事（通用5篇）
我的教育叙事故事（通⽤5篇）我的教育叙事故事（通⽤5篇） 故事：在现实认知观的基础上，对其描写成⾮常态性现象。
是⽂学体裁的⼀种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。
已经发⽣事。
或者想象故事。
下⾯是⼩编给篇），希望能帮到⼤家！⼤家带来的我的教育叙事故事（通⽤5 学校⽆⼩事，处处有教育。
⼀个简单的道理，看似平凡的话，但却意味⽆穷。
的确是这样，教师的⼀⾔⼀⾏都影响着学⽣，因此在教学中我处处留⼼，争取做好榜样的⼒量。
可有⼀句话是这么说的：事与愿违。
只考虑了⾃⾝的问题，却忽略了学⽣是不是愿意和你这个“榜样”*拢。
我的班级中有这样⼀个学⽣，他是个男⽣，脑袋聪明的很，脾⽓也怪的很。
上课时他能积极发⾔，动脑思考，往往⼀些难理解的问题，他总最先明⽩。
可却有着⾄命的弱点，不爱写作业，⽆论是家庭作业，还是课堂作业，⼀概不写。
看的紧点或许能跟上，只要稍⼀疏忽他更要逃过“此劫”。
为了让他改掉这个⽑病，我采取了很多⽅法，软硬皆施，恩威并⽤，可还是不凑效。
很苦恼，努⼒做到处处留⼼，想办法让这个问题学⽣变好，可却发现他不愿和你*拢，为什么呢? 我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在⼲些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，作⽂草稿本也可⽤⽣字本代替，今天⽤的练习本明天就不易⽽飞了。
还有⼀个很⼤的⽑病“撒谎”。
拿以前写过凑数当新的作业。
让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是......就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。
当第⼆天我问他：“你为什么⼜没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。
嗯?......我⼼中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写⽣字，让他⾃⼰写。
我说：“那你以后就⾃⼰管⾃⼰吧!也没批评他。
从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，⽽是感觉有些愧疚。
也会为这次听写⽐上次少错了⼏个字⽽⾼兴了。
教育叙事怎么写2篇
教育叙事怎么写第一篇：我的教育之旅我从小就对知识充满了好奇心和渴望，这种渴望让我迫不及待地迈进了教育的殿堂。
我的教育之旅可以说是充满了曲折和风雨，但同时也带给我无限的收获和成长。
我记得小时候，我是一个活泼好动的孩子，对于学习是没有什么兴趣的。
每天都是在课堂上打瞌睡，甚至经常逃课。
父母非常担心我，他们希望我能够有一个美好的未来，但是他们也不知道如何改变我。
直到有一天，父母找到了一位非常优秀的老师来辅导我学习。
她是一位温和而严格的老师，她用她的爱心教育和智慧开启了我的学习之门。
她尊重我，关心我，给我指导和鼓励。
慢慢地，我开始对学习感兴趣了。
她教会了我如何学习，如何审视问题，如何解决问题。
我养成了每天坚持学习的习惯，成绩也有了明显的提高。
在初中阶段，我遇到了新的挑战。
这个阶段有着更多的学科和更加复杂的知识。
我常常觉得力不从心，困惑和焦虑充斥着我的内心。
但是，我并没有放弃。
相反，我更加努力地学习，寻找适合自己的学习方法和解决问题的途径。
我发现，参加各种大大小小的学习活动和竞赛是锻炼自己的好机会。
我参加了语文演讲比赛、数学竞赛和科学实验等活动，虽然并不总是能取得好成绩，但每一次的尝试都是一次宝贵的经验。
高中是教育之路上的最后一站，也是最为关键的一段时光。
面对高中的拼搏和压力，我选择坚定地前行。
我用自己的努力和汗水，一次次克服困难和挫折。
通过自己的努力，我取得了优秀的成绩，也积累了丰富的知识和经验。
如今，我步入大学的校园，展望着未来的道路。
我深知，教育是无止境的，它是一生的事业。
我的教育之旅虽然曲折，但正是这些曲折和风雨，让我在成长的道路上变得更加坚强和勇敢。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断追求优秀，不断学习和进步。
第二篇：我的教育理念教育是人类社会进步的基石，也是每个个体成长的关键。
在我的教育之旅中，我越来越意识到，教育应该是一种综合性的学习与自我发展过程，它应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不仅仅是传授知识和技能。
教育叙事（精选13篇）
教育叙事（精选13篇）教育叙事篇1一、背景托班是孩子第一次过集体生活的初始阶段,对他们进行常规培养尤其重要。
经过一学期的培养训练,孩子们的常规已初见成形。
可寒假休息了二十多天孩子们回来后,我发现班上出现了这样一个现象:当老师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候,有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子,摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来,坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声,就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。
而且地板上也滑出了一些小小的痕印,看到孩子们这样不爱护小椅子。
我有些生气地说:“你们这样子,椅子很容易搞坏的,请小朋友们把小椅子搬起来走路”。
可是还是有小朋友无动于衷,依旧把椅子拖着走,发出很大的噪声。
二、实录一天,我们正在开展谈话活动:“我的好爸爸”,只听“啪”的一声,把老师和小朋友都吓了一跳。
原来缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上,当时我是又好气又好笑,但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的,何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢?于是我煞有介事地说:“你们听谁在哭啊?”小朋友立即安静了下来,你看看我,我看看你,东找找西找找。
接下来我告诉他们:“中午小朋友睡觉的时候,张老师也听到教室里有哭声,我找啊找啊,找了半天终于找到啦!你们猜是谁在哭?哦,原来是小椅子在哭,我问小椅子你为什么哭啊?它含着眼泪对我说,小朋友不爱护它,一会儿拖着它走,把它得腿拖得疼疼的,一会儿拎着它摇摇晃晃的走,把它身上碰的青一块紫一块的。
现在小椅子还伤着呢。
”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。
我不失时机的继续说道:“现在啊小椅子想离开托二班啦,不和托二班小朋友做朋友了,怎么办呢?”小朋友开始着急了纷纷说到:“小椅子你别走,我们不拖你了,我们改正了,我们两只手搬椅子了……”此时,我灵机一动何不将老师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子,帮助孩子掌握正确地搬椅子方法呢?于是我对孩子们说:“如果你们想和小椅子做朋友,就请像张老师这样做。
教育叙事10篇
教育叙事10篇1. 我的第一个老师在我人生中，第一个真正对我产生教育影响的人便是我的母亲。
在我很小的时候，她就以身作则地给予我指导和教育。
记得有一次，我在家中犯了错误，她没有发火，而是耐心地与我沟通，帮助我理解并认识到错误的后果。
这个经历教育我知错能改，也让我明白教育不只来自于学校。
2. 学校生活的转变进入小学后，我开始了正式的学校生活。
老师们在我的教育中扮演了重要角色。
我第一次意识到，教育不只是传授知识，更包括了培养品德和社交技能。
在老师们的引导下，我学会了合作与分享，养成了良好的学习习惯。
3. 艺术教育的独特魅力除了学习课本知识，我也接受了艺术教育。
在学校的音乐课上，我迷恋上了钢琴的优美旋律，于是开始了我的钢琴学习之旅。
艺术教育培养了我的审美能力和创造力，让我在学习和生活中都能找到乐趣。
4. 校外教育的影响在学校之外，我也积极参与各种校外教育活动。
比如夏令营，我曾参加过一次与自然亲密接触的活动。
在大自然的怀抱中，我学会了尊重与保护环境，增强了我的适应能力和团队合作能力。
5. 考试压力与成长高中阶段，我面临了前所未有的考试压力。
即使这一段时间困难重重，但我从中学到了坚持不懈和自律的重要性。
压力锻炼了我的应变能力，也让我更加踏实地面对未来的挑战。
6. 大学教育的启示进入大学后，我开始接触到更广阔的知识领域。
在开放的学术环境下，我深深感受到了思辨的重要性。
大学教育不仅拓宽了我的视野，更激发了我对于知识的渴望和对于未知的探索欲。
7. 实践经验的重要性大学期间，我积极参与各种实践活动，如社会实践和实习。
这些经历让我深刻体会到实践经验对于知识的巩固与应用的重要性。
通过实践，我不仅更加深入地了解了相关领域，还提升了自己的实践能力。
8. 留学教育的冲击作为一名留学生，我体会到了文化差异带来的冲击和挑战。
在这个陌生的环境中，我不得不适应新的学习方法与社会风俗。
这个过程培养了我的跨文化交流能力和解决问题的能力。
教育叙事作文（通用5篇）
教育叙事作文教育叙事作文（通用5篇）相信大家都写过作文吧，尤其是叙事作文，叙事作文要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等”六要素“。
那么叙事作文应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的教育叙事作文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育叙事作文1对于教育问题，我有话说，现在的孩子我觉得应该是很幸福的。
虽说是都有爷爷奶奶带，可爷爷奶奶都是对自己的孙子疼爱有加，怕摔着，磕着，伤着，天天跟在孩子们的屁股跑。
孩子小，调皮，不好好吃饭，爷爷奶奶端着碗追着自己的孙子孙女给他们喂吃的。
孩子摔倒了，磕着头了，坐在地上哇哇大哭起来。
爷爷奶奶急忙扶起孩子，对着碰到自己孩子的桌子一阵大骂，有时候家长们还哄着孩子让孩子去骂桌子。
这只是一些最常见的现象。
中国式教育。
都是以疼！溺爱！去教育孩子，可是都没有以正确的方式去教孩子。
孩子到饭点的时候不吃饭，只是想到了玩，家长们为什么不换个教育方式呢！比如孩子不吃饭，你喊了他，他就算是吃了几口，你别管他，只要过了饭点，立马就将饭拿走，他一会就会饿了，饿的时候不让他吃零食，等，这一来二去，他自然也不会在吃饭的时候不好好吃饭。
当然了，还有最严重的就是教孩子说脏话，孩子小小年纪说脏话并不是这个孩子有多坏，而是这个家长怎么教的！有一次我遇见一个妇人带着自己的孙子上公交，公交车都是前门上，后门下，可是妇人偏偏要带着自己的孙子上后门，司机看到便立即将门关了，妇人便破口大骂，那个仅仅只有4岁的孩子也学着大人的样子用脚踹门，口中不断的涌出脏话。
这就是教育问题。
中国的教育问题。
不去好好的挖掘本身的问题，却一直将错误怪在外界上。
想要让孩子变得有素质，有教养，必须自己要有教养。
教育叙事作文2在我成长的道路上，有许多难忘的事情，但有一件事我永远也忘不掉，因为这件事深深地教育了我。
那是在我八岁的时候，我的嘴特别的馋，看到好吃的东西，口水就不断往外流。
有一次，我看见一户人家的一扇墙边有一棵石榴树，树上挂满了又大又红石榴，像一个个小灯笼，非常诱人。
优秀小学教育叙事【5篇】
优秀小学教育叙事【5篇】优秀小学教育叙事（篇1）一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样，才能使学生将来能适应社会的发展。
因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。
1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。
小学语文教育叙事五年级(具体)
小学语文教育叙事五年级(具体)小学语文教育叙事五年级教育叙事——五年级小学语文教育在五年级的语文教育中，我发现学生们开始逐渐理解并掌握更多的语文知识和技能。
以下是我近期的一些教育叙事：一、故事教学五年级的学生们已经具备了一定的阅读理解能力，因此，我在课堂上更多地引入了各种有趣的故事。
例如，我讲述了一个关于友谊和团队合作的故事，让学生们从中领悟到团队合作的重要性。
学生们非常喜欢这种教学方式，他们不仅积极参与讨论，还主动提出了一些有趣的问题和观点。
二、写作练习除了阅读理解，我还通过写作练习来提高学生的语文能力。
例如，我让学生们写了一篇关于他们最喜欢的季节的文章。
学生们非常兴奋，他们不仅认真写作，还互相交流和分享自己的想法。
通过这种方式，学生们不仅提高了他们的写作能力，还增强了他们的团队合作和沟通能力。
三、课堂互动在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问。
我会提出一些开放性的问题，让学生们自由讨论和思考。
这种方式不仅有助于提高学生的思维能力，还增加了课堂的互动性。
我发现学生们在课堂上更加积极，他们能够主动表达自己的观点和想法。
四、课外拓展除了课本内容，我还鼓励学生进行课外阅读和写作。
例如，我让学生们阅读了一些著名的儿童文学作品，如《哈利·波特》系列。
通过这种方式，学生们不仅能够扩展他们的知识面，还能够提高他们的阅读和写作能力。
总之，五年级的语文教育需要注重学生的兴趣和参与度。
通过故事教学、写作练习、课堂互动和课外拓展等多种方式，学生们能够更好地理解和掌握语文知识，提高他们的语文能力和素养。
五年级语文教师教育叙事题目：五年级语文教师——与孩子们共同成长的旅程从教五年级语文已经有一段时间了，这段时间里，我与孩子们一起经历了许多有趣而富有挑战性的学习旅程。
在这里，我想分享一个我与孩子们共同成长的故事。
这个故事发生在一个阳光明媚的春天，我们的语文课正进行着一课关于“友谊”的课文。
孩子们都非常投入地阅读课文，讨论着文中的友谊故事。
教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇我是一名小学教师，教育孩子已经成为了我生命中最重要的事情。
有一次，我在课堂上讲到了“坚持不懈”的故事。
讲完之后，我问孩子们有什么感想。
有一个孩子站起来，说他很想学游泳，但是一直不会，每次都被水淹没。
我鼓励他坚持练，相信他一定能学会游泳。
几天后，这个孩子给我发了一条信息，说他终于学会了游泳，感谢我的鼓励和支持。
这样的经历让我更加热爱我的工作，也更加相信教育的力量。
教育叙事范文（三）：我曾经有一个学生，他是一个非常内向和胆怯的孩子。
在课堂上，他总是不敢发言，也不喜欢和同学交流。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助，于是我经常和他交流，鼓励他发言，帮助他克服自己的害羞。
渐渐地，他变得更加自信，愿意和同学交流，也开始在课堂上积极发言。
最后，他成功地参加了学校的演讲比赛，并获得了第一名。
这个经历让我明白，每个孩子都需要被关注和理解，只有这样才能真正发挥他们的潜力。
教育叙事范文（四）：我曾经教过一个非常聪明的学生，但他总是不喜欢研究，经常逃课。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助，于是我和他谈心，了解他的想法和问题。
最后，我发现他之所以不喜欢研究，是因为他觉得学校的课程不够有趣。
于是我尝试在课堂上增加一些有趣的元素，比如游戏和互动，让学生更加主动地参与研究。
这个学生也逐渐变得更加积极，开始喜欢研究，并且取得了很好的成绩。
这个经历让我明白，教育不应该是单向的灌输，而应该是双向的交流和互动。
教育叙事范文（五）：我曾经教过一个学生，他在学校里总是被同学欺负，经常受到歧视和排挤。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助，于是我和他谈心，了解他的想法和问题。
最后，我发现他之所以受欺负，是因为他的外表和行为与常规不同，容易引起同学的注意和歧视。
于是我尝试在课堂上让学生们了解和尊重不同的文化和个性，也鼓励这个学生展示自己的独特之处。
渐渐地，同学们开始理解和尊重他，他也变得更加自信和开朗。
这个经历让我明白，教育不仅是传递知识，更是培养学生的价值观和人格魅力。
最让我难忘的教育事件教育叙事
最让我难忘的教育事件教育叙事
我最难忘的教育事件是我在小学四年级时，遇到了一位非常严格
但又非常有爱心的语文老师。
这位老师对我们的要求非常高，每天都会留下很多作业，让我们
感到很有压力。
但她也非常关心学生们的情况，每次上课前都会耐心
地询问我们的学习和生活情况，还会给予我们各种温暖的关怀和鼓励。
在她的指导下，我开始认真地学习语文，花费更多的时间和精力
去阅读各种书籍、文学作品和经典课文。
她会给我们讲述古代的诗词
故事，让我们更好地了解中华文化和语文魅力。
在这位老师的教育下，我渐渐对语文产生了浓厚的兴趣，也从中
受益匪浅。
即便如今已经很多年过去了，我依然深深记得她对我的关
爱和帮助，这也成为了我人生中最难忘的教育经历之一。
小学语文我的教育叙事
小学语文我的教育叙事小学语文我的教育叙事在我的小学教育生涯中，我一直秉持着以孩子为中心的教学理念。
我认为，教育不仅是传授知识，更是培养孩子的思维能力和创造力。
以下是我一个教育叙事，分享一下我的教育经历。
我曾经教过一个五年级的班级，这个班级的孩子都非常聪明，但是课堂氛围却不是很积极。
我发现，孩子们在课堂上很少主动发言，即使发言也大多是回答“是”或“不是”的简单问题。
这种情况让我非常困扰，因为我想让孩子们在课堂上充分表达自己的想法和观点。
于是，我开始思考如何改变这种情况。
我意识到，要想让孩子们在课堂上更加活跃，需要先建立他们的自信心和自尊心。
于是，我开始在课堂上鼓励孩子们发表自己的看法和意见，无论对错与否，我都会给予肯定和鼓励。
渐渐地，孩子们在课堂上变得更加自信和积极，他们开始主动发言，表达自己的观点和想法。
除了鼓励孩子们在课堂上积极发言外，我还注重培养他们的阅读能力和写作能力。
我经常给孩子们推荐一些优秀的儿童读物，让他们在阅读中培养阅读能力和思考能力。
同时，我也会定期布置一些写作任务，让孩子们在写作中锻炼自己的语言表达能力和创造力。
通过这些努力，这个班级的孩子们在课堂上变得更加活跃和自信。
他们不仅在课堂上积极发言，还能够主动思考和探索问题。
我也深刻地感受到了教育的意义和价值，我相信，只要我们用心去教育孩子，他们一定能够成为有用的人才。
小学语文教育叙事报纸以下是一个小学语文教育叙事故事，希望对您有所帮助：在一个阳光明媚的早晨，小明走进教室，发现孩子们都聚在一起，似乎在讨论着什么。
他走过去一看，发现是一张报纸上的教育专栏。
孩子们都显得很兴奋，讨论得热火朝天。
小明了解到，这是他们学校组织的一次语文教育实践活动。
孩子们将在报纸上寻找与语文相关的内容，并进行分享和讨论。
小明也加入了孩子们的行列，和他们一起探索这个有趣的活动。
在报纸上，孩子们发现了很多有趣的内容，包括一些语文知识、诗歌、成语故事等等。
他们相互交流，分享自己的看法和想法，甚至还有一些小小的辩论。
教育叙事优秀范文
教育叙事优秀范文记得那是我小学五年级的时候，学校开展了一次班级团队建设活动。
原本，我们的班级关系一直不太友好，经常发生小冲突。
为了改变这种状况，老师带领我们进行了一场别开生面的活动。
活动的内容是每个同学互相选择一个代表，并写下对他的一句赞美的话。
我被同学们选为代表，感到非常荣幸。
在讲台上，我看到同学们一个个举着纸条，纷纷朝我投去认可的眼神。
纸条上的赞美之词使我颇感意外，我一直以为大家不喜欢我，没想到他们对我还是很欣赏的。
接下来，老师请我们把纸条贴在胸前，进行一场自我介绍。
这时，同学们都显得非常开放，纷纷走上讲台，用热情洋溢的语言向大家介绍自己的优点和特长。
有人说自己善于画画，有人说自己数学成绩特别好，还有人说自己擅长唱歌。
大家的自信和表现力让我对他们刮目相看，内心也变得积极向上。
接下来，老师组织了一场班级游戏，目的是加深同学们之间的友谊。
游戏中，我们互相合作，互相帮助，共同完成任务。
在游戏的过程中，大家忘记了我们之间的矛盾，团结起来，共同努力。
最后，我们一起站在了领奖台上，这一刻，我们已经成为了真正的团队。
通过这次活动，我明白了一个道理：团队的力量是无穷的。
每个人都有自己的优点和长处，只有发挥出来，才能实现更大的价值。
通过互相尊重和赞美，我们能够更好地相处，减少冲突。
而团队合作的力量会让我们共同进步，共同成长。
这次班级团队建设活动，让我收获颇丰。
我不仅学到了如何与同学们友好相处，还明白了团队的力量。
这对我以后的学习和生活都有很大的帮助。
从那以后，我不再与同学们争吵，而是更多地去理解别人，帮助别人。
我相信，在团队的力量下，我们能够共同创造出更美好的未来。
小学班主任教育叙事 有人情味的教育
小学班主任教育叙事有人情味的教育许多学生常常会在无意中犯下错误，事后编造谎话掩盖事实，以躲避处分。
对学生的谎话，老师一般会当面戳穿并严加训斥。
但是，这种做法既简单挫伤学生的自尊心，又会激起他们的抵触情绪，结果事与愿违，教育效果并不理想。
那么，如何恰当地面对学生的谎话呢？笔者仅结合自己亲身经历的一个事例，谈谈个人的点滴体会。
某天上午的课间操时间，女生李某单独来到办公室,支支吾吾地对我说：“老师……我的补课费……被人偷了。
〞我关切地问：“渐渐说，怎么回事？〞“今天早上出门时，爸爸给我七十块钱交补课费，我把它放在文具盒里。
第—节下课，我去了一趟厕所，回来就发觉少了一张十块的。
〞我心里琢磨：早自习下课后，她不是进学校的小卖部买了几样包装精美的零食吗？她家经济条件很差，父母从来不给零用钱的呀，会不会挪用补课费去购置零食呢？更何况被“偷〞的只是十块钱，这也太不符合常理了。
这女孩在撒谎！可是当面戳穿，肯定会损害她的自尊心。
于是，我抚慰她说：“不要焦急。
班上出了这种事，是我这个班主任的责任，请宽恕。
这十块钱，我给你垫上。
〞李某不好意思地将剩下的六十元交给我，道声谢离开了办公室。
第三节课，我上语文，她始终埋着头，不敢正眼看我。
当天下午上课前，我一个人在办公室里改作业。
她溜进来，满脸通红，羞涩地说：“对不起，胡老师，上午我骗了你。
这十块钱还给你。
〞说罢，转身离去。
毕业时，她在临别赠言中写道：“多谢你，胡老师！衷心感激你对我无微不至的关心和爱护。
〞我庆幸自己在这个事件的处理上没有打破沙锅问到底，更没有揪出“元凶〞杀鸡儆猴；我信任这件事情对这个女孩会产生终生难忘的积极影响。
学生撒谎是特别情况下出于自我爱护目的的一种本能反响，并不恐怖。
教师假设能真心关心爱护学生，就要学会宽容——容忍学生的谎话，学会尊重——尊重学生的水平。
学生是处在开展过程中的人，在他们身上必定要出现这样那样的不成熟，甚至是缺点和错误，这是学生成长过程中必定要经历的阶段和步骤。
5月份教育叙事
教育叙事作为一名教师已经有一段时间了，我从最开始的手足无措到现在渐渐地爱上了他们，我觉得他们很可爱。
每次选班干部的时候班上的同学都很积极，还有些同学会悄悄跟我说，老师我想当…….最近一次选组长的时候发生了下面的一幕：当我宣布第一组的组长是杜同学时，班上立马站起来了一位同学，他大声的说：“他成绩一点都不好，凭什么选他当组长，我不服。
”看到这种情况，我说：“我们选组长重要的是找一个认真负责的同学，并且乐于为大家服务的同学，学习成绩不是衡量的唯一标准，学习成绩好当然是一件非常好的事情，但学习成绩不太好的同学他们身上可能有其他的优点，比如他唱歌好，跳舞好，体育好，或者是他乐于助人，经常帮助别人……再说了，学习成绩现在不好，不代表以后也不好，自要肯努力，学习成绩也是可以不断提高的。
”听到我说的这些话，班上也有些同学开始说：“对呀，一个人可能会有其他的优点啊”，“不能只看成绩啊”…….接下来的时间里，杜同学一直都很认真负责，收作业发作业都很积极，更重要的是他的作业每次都交了，并且比以前做的好多了，看到这些我很高兴。
我庆幸自己选择了他做一名组长，以前不服的同学也没有再说什么了，大家都很配合他的工作。
对于学生的肯定能够让学生增强信心，这样有利于学生的成长和发展。
作为一名教师要多鼓励和肯定自己的学生。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是乐于助人的天使，是老师的好帮手，谁能说他不是个好孩子呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。
五月份教育叙事范文
五月份教育叙事范文五月份教育叙事范文精选篇1用心思考用爱感悟作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。
面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。
以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。
于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。
在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。
经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用！面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。
后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。
我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。
我的课堂中，他们也是依旧我行我素，老师的批评教育已经对他们不起任何作用。
一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。
于是在诵读结束后，我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。
同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。
这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。
我的教育叙事(细雨润心田)
爱让教育更美丽———我的教育故事尊敬的领导、老师大家下午好！光阴似箭，回顾所从事的工作，已经有二十七个年头了。
在这二十多年里，发生过许多故事，让我深思，也让我感动。
就是这些感动，使我平凡的工作熠熠生辉，让我忙碌的教学充满了乐趣。
记得有这样一个孩子，他叫阳阳，现在已经毕业上初中了。
这位孩子患有先天性视力障碍，眼睛高度近视，上课读书拿着放大镜，就连字也写不到田字格里面，上下楼梯需要有人扶着，几乎每天都是奶奶来陪读，独自一人就连家也找不回。
面对这样的孩子，我把特殊的爱给了特殊的他！让他的世界阳光普照，让他模糊的视野里鲜花盛开，让他在爱的天空中快乐成长。
还记得那是在二年级，学校如期进行地震演练。
其他孩子都快速的撤离到了操场指定的地方，而沈阳阳因为眼睛的原因，无法像其他孩子那样撤退，有点惊慌，甚至是害怕，最后哭起来了！因为他看不清台阶，下不了楼，我走过去安慰他：“阳阳，别害怕，有老师在，老师牵着你下楼，你和别的孩子一样，大楼里不会只留下你一个人的！”听到我的声音，原本惊慌无助的他脸上露出了笑容，乖乖地让我牵着他的手走下楼梯。
就是这几句简单的话语，让一个孩子瞬间安静下来，让他在无助时看到了希望。
我也从孩子的表情中体会到了感激和自信。
为了让他对自己充满信心，我经常抓住他身上的闪光点鼓励和表扬他：“你看，阳阳和我们大家一样聪明，一样可爱，别人能做到的，他一样做的很好！”小到值日、作业，大到考试、活动，我从他脸上看到了自信的笑容，从他身上看到了用心努力进取的精神面貌。
我不知道他现在在中学怎样学习？身体还好吗?将来在漫长的学习生活道路上到底能走多远？但我坚信，他的童年学习生活是快乐的！我在心里暗暗祝福他：孩子，希望你以后会快乐多一点。
当我刚接上现在这个班，赵平老师和我交谈：“张老师，你们班的文涛学习状态怎么样？麻烦你平时多关注一下，这个孩子家里发生了许多变故，我看着都有点心酸！”我说：“好的，你就放心吧，我知道了家庭情况，我会随时鼓励他，帮助他走过这段灰暗的日子！通过我的反复观察，我发现文涛经常独来独往，下课也不和同学一起玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情系“五年一”
孩子是在活动中成长的,教师在活动中育人,完成对学生的思想教育。
师与生互动，生与生互动，完成教育的升华。
从华育高新区学校的西门步入校园，教学楼西侧一楼的半圆教室就是我们五年一班。
我和六十三个小精灵就在这里，我们每天都上演不同的故事。
九月十日是教师节，学生们可不会忘记这个日子。
那一天教室里上演的是《春天的故事》。
火红的康乃馨，圣洁的香百合，馥郁的玫瑰，淡雅的兰花……“长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”最难忘的是至今仍能嗅到的芳馨。
更令我们啧啧称赞地是那一篮褐色的泰迪熊，它就那样憨憨地笑着，望着我，也望着我的学生们。
虽然三令五申不准献花，约定要用最好的成绩，最好的表现作为教师节的礼物，但是看到春天来了，我和学生们仍然兴奋不已。
校长说：教师就是种花之人。
面对娇艳的花朵，我盼望我们五年一班的花圃能早日百花齐放，香飘满园。
十二月三十一日是联欢会，那天我们一起把《开心的故事》讲述。
学生们各显神通，跳舞、唱歌、演小品，节目精彩纷呈，笑得我们肚子疼。
玩抢椅子游戏的时候，学生节奏打不好，我就持一面手鼓，有节奏地敲打，学生的热情被点燃了，争先恐后地参与。
目的达成，我退居幕后，开心地看着学生们做游戏。
然后我们又跑到室外，男孩玩遥控车，女孩玩芭比娃娃，吸引了许多人的目光。
说实话，现在想起自己敲手鼓的样子，与“跳大神”
的人没什么两样。
但为了学生，I do。
三月九日，我们特定的“亲人节”之后的第一天，我们哭了——我们听了许多感恩的故事。
为什么哭呢？婷婷说：“我想起奶奶每天辛苦地给我做早餐，我还不吃，惹奶奶生气、流泪……”她哭着说不下去了；小凡说：“我想起我生病，妈妈急得哭了，妈妈细心地照顾我，我有时还不听话……”“妈妈让我完成作业，我顶嘴了……”“轻轻地闭上你的眼睛，回忆你走过的路，爱你的人都还在吗？……”一句句触动心灵的话语，让我们泪流满面，一点一点地回忆着疼爱我们的人为我们所做的一切……
故事还有很多……我们是故事的编导，是故事的主角，在故事中我和我的学生们一起笑，一起哭，我们在笑声中，在泪光中共同成长。