机械装备制造合技能大赛比赛说明太尔时代0616(初稿)
高端装备制造综合技能大赛比赛设计说明书写作指南
说明书写作指南一、说明书与摘要的统一要求(一)一般格式和顺序1.封面：(详见以下附1)∙题目：应能概括整个说明书最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25字以内。
∙专业：以学习期间所修专业为准。
∙指导教师：参加指导的教师。
2.中文摘要：说明书第一页为中文摘要，300字左右。
内容应包括工作目的、研究方法、研究成果和结论。
要突出本说明书的创造性成果，语言力求精炼。
为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明说明书的关键词(3~5个)。
(格式详见后页)3.英文摘要：内容与中文摘要同，但表达方式不必完全一致。
(格式详见后页)4.目录：应是说明书的提纲，也是说明书组成部分的小标题。
5.主要符号表：如果说明书中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。
假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在说明书中出现时随即加以说明。
6.引言（或第一章）：内容为：本研究主题范围内国内外已有文献资料综述；研究工作在提高科学技术水平、促进国民经济发展、推动社会进步中的理论意义、应用背景或实用价值；说明书工作所要解决的问题等。
7.正文：是说明书的主体。
内容可因研究课题性质不同而不同，一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较，本研究方法与已有研究方法的比较等。
说明书必须写得简练、重点突出，专业人员已熟知的常识性内容叙述从简。
应注意使说明书各章之间密切联系，形成一个整体。
8.结论（最后一章）：应明确、精炼、完整、准确，使评阅人能够全面了解说明书的意义、目的和工作内容。
主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。
9.参考文献：只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的正式或非正式发表的文献资料。
参考文献的写法世界上有通用的习惯，我国也有国家标准规定，应该遵循，不可杜撰，而且全文应统一，不能混用。
工程机械劳动竞赛方案
工程机械劳动竞赛方案工程机械劳动竞赛方案一、竞赛背景与意义工程机械是指通过各种方法将能源转化为机械能，在工程施工中使用的一类工程设备。
随着工程建设规模的不断扩大和工程技术的不断进步，工程机械的应用越来越广泛，成为现代化工程建设的重要工具。
因此，加强对工程机械的使用和操作技能的培训和竞赛，对于提高工程机械操作人员的素质和技术水平，提高工程施工效率，确保工程质量具有重要意义。
二、竞赛目的和任务1. 竞赛目的本次竞赛旨在通过对工程机械操作技能的比拼，提高参赛人员的操作能力和紧急情况应对能力，促进工程机械操作水平的提高，培养一批高水平的工程机械操作人员。
2. 竞赛任务本次竞赛的任务是通过模拟工程施工现场，设置不同难度的操作场景，对参赛人员的操作技能、操作流程、操作规范等进行测试和评估。
三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容（1）操作技能测试：模拟不同的工程施工场景，设置不同种类的工程机械，要求参赛人员按照规定的操作流程和规范进行操作，包括机械的开机操作、驾驶技巧、作业效率等指标。
（2）紧急情况应对测试：模拟工程机械操作过程中可能出现的紧急情况，如机械故障、异物卡车、危险环境等，要求参赛人员能够迅速反应和应对，保证自身安全和工程机械的正常操作。
2. 竞赛形式（1）初赛：通过网络预赛方式进行，要求参赛人员提交自己的操作视频，并对操作过程进行解说和说明。
（2）决赛：在指定的竞赛场地进行，参赛选手按照抽签次序进行操作，每个参赛选手有限定的操作时间。
（3）评分标准：根据参赛选手的操作技能、操作效率、操作流程等指标进行评分，最终得分高者为胜。
四、竞赛规则和安全措施1. 竞赛规则（1）参赛选手必须具备相关的工程机械操作证书和经验，并年满18周岁。
（2）参赛选手必须按照指定时间和顺序进行操作，不得提前开始或超时。
（3）参赛选手在竞赛过程中不得使用任何外部援助和物品。
2. 安全措施（1）竞赛场地必须具备相应的安全设施和紧急救援措施，确保比赛过程中的安全。
机械类专业教学技能大赛方案
附件1：机械制造类专业第二届“劳动社杯”教师教学技能大赛实施方案教学技能是教师运用已有的教学知识，通过长期教学实践而形成的教学行为系统。
它既包括理论课教师为进行某一知识点的讲授在课堂上使用的系统化的教学技巧，也包括实训课教师为完成某一实训环节在实训室采取的一体化的教学策略。
教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好教学效果，实现教学创新，具有积极作用。
为更好发挥机械制造类专业教学研究会职能，深化教学研究改革，体现教师对教材内容的理解与把握，推进教学方法的多样化，交流教学建设和教学改革经验，宣传推广优秀教学成果，为技工院校的教学建设和教学改革做好服务工作，特制定第二届“劳动社杯”机械制造类专业教师教学技能大赛实施方案。
一、举办机构主办单位：陕西省技工学校指导中心陕西省技工教育教学工作指导委员会承办单位：机械制造类专业教学研究会（以下简称“教学研究会”）命题：聘请教学研究会会员单位专家命题评委：聘请教学研究会会员单位专家担任赛务组：宝鸡技师学院二、比赛时间和地点（一）比赛时间2015年10月中旬（二）比赛地点宝鸡技师学院具体比赛时间和详细地点安排另行通知。
三、比赛项目和组队要求（一）比赛项目比赛根据专业大类共设机械加工、焊接技术、汽车制造与装配、冶金四类比赛项目，各类赛项的课题根据参赛教师报名课程统一制定。
（二）组队要求决赛以院校为单位报名，各队每赛项限报3人，各赛项之间选手不得重复。
具体比赛分组根据报名情况进行归类调整后公布。
四、比赛形式和内容（一）比赛形式分预赛和决赛两个阶段，预赛由各参赛学校自行组织，各校根据预赛结果选送优秀选手报名参加决赛，决赛由教学研究会组织。
（二）比赛内容比赛各赛项均采取“教学设计+教学技能展示”内容组合的形式，按照赛项类别现场抽取课题进行考核，课题根据参赛教师的预报参赛课程由教学研究会统筹协调后聘请各院校专家共同命题。
“教学设计”分为“教学思路设计”和“说课稿撰写”两个环节，“教学技能展示”分为“说课”和“模拟授课”两个环节。
机械竞赛策划书活动目的3篇
机械竞赛策划书活动目的3篇篇一机械竞赛策划书活动目的一、活动背景随着科技的不断发展，机械制造技术在各个领域得到了广泛的应用。
为了提高大学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，特举办此次机械竞赛。
二、活动目的1. 提供一个展示学生机械设计与制造能力的平台，激发学生的创新思维和实践能力。
2. 促进学生对机械制造技术的深入了解和掌握，提高学生的专业素养和综合能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的沟通能力和组织能力。
4. 推动机械制造技术的发展，为企业和社会输送更多优秀的机械专业人才。
三、活动意义1. 对于学生个人而言，参与机械竞赛可以提高自己的专业技能和综合素质，增加就业竞争力。
同时，还可以结交志同道合的朋友，拓展自己的人脉资源。
2. 对于学校而言，机械竞赛可以展示学校的教学成果和学生的创新能力，提高学校的知名度和影响力。
竞赛还可以促进学校与企业之间的合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
3. 对于企业而言，参与机械竞赛可以了解到最新的机械制造技术和创新理念，为企业的发展提供新的思路和方向。
同时，还可以与学校建立合作关系，为企业输送优秀的人才。
四、活动内容1. 竞赛主题：[具体主题]2. 竞赛时间：[具体时间]3. 竞赛地点：[具体地点]4. 参赛对象：[具体对象]5. 竞赛内容：[具体内容]6. 竞赛规则：[具体规则]7. 奖项设置：[具体奖项]五、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立竞赛评审委员会：负责竞赛作品的评审和评奖工作。
3. 做好宣传工作：通过海报、传单、网站等多种渠道宣传活动，吸引更多的学生参与。
4. 组织培训和讲座：针对竞赛内容，组织培训和讲座，帮助学生提高竞赛水平。
5. 做好竞赛作品的收集和评审工作：确保竞赛作品的质量和公正性。
6. 举办颁奖仪式：对获奖学生进行表彰和奖励，展示活动成果。
六、活动预算1. 赛事组织费用：[X]元2. 竞赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 培训和讲座费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 参赛学生需遵守竞赛规则，不得抄袭和作弊。
机械制造竞赛策划方案
机械制造竞赛策划方案策划背景：机械制造竞赛是一项旨在提升机械制造领域学生技能、培养团队合作精神和促进创新思维的活动。
为了鼓励学生积极参与竞赛，我们制定了以下竞赛策划方案。
一、竞赛目标：1. 提高学生的机械制造技能：通过竞赛，增加学生对机械制造过程的理解和实践能力。
2. 培养团队合作意识：鼓励学生组建团队，共同合作完成机械制造项目。
3. 激发创新思维：竞赛中提供机械制造相关问题和挑战，鼓励学生发挥创造力和解决问题的能力。
4. 推广机械制造知识：竞赛过程中，展示机械制造领域的最新技术和应用。
二、竞赛内容：1. 项目选择：根据不同年级和学生水平，设置不同难度的机械制造项目，如基础机械制造、工业机器人等。
2. 参赛规则：规定参赛队伍人数、项目要求和评分标准，确保竞赛的公平性和客观性。
3. 竞赛时间：根据项目难度，设置适当的竞赛时间，鼓励学生充分利用时间进行准备和完成。
4. 竞赛环境：提供适当的场地和工具设备，确保学生能够顺利进行机械制造活动。
5. 竞赛安全：制定安全操作规范，确保学生在竞赛过程中的人身安全。
三、竞赛流程：1. 报名阶段：学生组建队伍并填写参赛申请表，报名时间为一个月。
2. 项目准备：参赛队伍收到竞赛项目信息后，进行项目研究和制造准备，准备时间为两个月。
3. 预赛阶段：预赛由学校内部评委组成的专家团队进行，评选出各年级的前五名队伍晋级。
4. 决赛阶段：决赛将邀请行业专家作为评委组成评审团，评选出竞赛的前三名队伍。
5. 颁奖典礼：在一年级期末举行机械制造竞赛颁奖典礼，表彰获奖队伍，并对他们的优秀表现给予肯定。
四、宣传策略：1. 海报宣传：制作宣传海报并将其张贴在校园显眼位置。
2. 班级宣传：通过班级公告、课堂宣传等方式向学生宣传竞赛活动。
3. 学校网站：在学校网站上发布竞赛相关信息，让更多人了解活动细节。
4. 社交媒体：在学校官方社交媒体账号上发布竞赛信息，并邀请学生和家长关注。
五、经费预算：1. 场地费用：预计2000元。
机械专业技能节各项目规程
机械专业技能节各项目规程项目一、装配钳工竞赛规程——机械专业组高一、高二项目一、竞赛内容：工件加工二、参赛对象：高二组：13数控2+3 班16人、13综合机电19人、13公路机电2+3班 15人，共50名。
高一组：14数控2+3班17人、14公路机电2+3班17人、14数控16人，共50人。
三、竞赛场地和设施钳工房四、竞赛时间：4小时五、竞赛规则1. 参赛选手的工位号由裁判员确定。
2. 参赛选手于竞赛前熟悉赛场环境。
3. 参赛选手必须在竞赛前15分钟到比赛现场，领取坯件，分批进入比赛场地。
4. 操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行，按图纸要求完成工件加工。
5. 竞赛过程中，不能更换坯件，若需要相互借用工量具，必须经过裁判员同意方可进行；各参赛选手间不可走动、交谈。
竞赛过程中出现设备问题，应提请裁判员到工位处确认原因。
如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判员视具体情况作出决定。
6. 竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。
竞赛时间为4小时。
7. 如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束加工。
竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
8. 选手在竞赛结束前10分钟应准备停止加工，随后，进行工位的相关清理工作。
竞赛时间到后，经裁判员检查许可后，参赛选手离开竞赛车间。
9. 提交试件：选手提交试件时应进行必要的清理，并提交给裁判员，由裁判员在“赛场记录表”上作记录（交件时间等），同时参赛选手在裁判员记录的“竞赛记录表”上签字确认，裁判员用密封纸对以上实物和文件进行密封，装入专用密封袋。
10. 参赛选手应严格遵守赛场规则，对违反赛场规则，不服从裁判员劝阻者，经裁判员裁决取消比赛资格，因违反安全操作规程造成设备或人身安全事故者，竞赛成绩无效并按规定追究相关责任。
六、负责人：高二组：组长：詹增新组员：徐毓俭、钟风英高一组：组长：王伟平组员：郭凯、李英俊七、设奖：高一、高二组一等奖各4名、二等奖各8名、三等奖各11名。
机械装配制图工艺比赛安排及考评标准
机械装配制图工艺比赛安排及考评标准
一、比赛安排:
(一)、比赛场地：高佐矿业集团信息中心
(二)、比赛准备:
1、根据实物描绘机械装配制图。
2、物料准备：30型溜尾滚筒4件。
3、赛前先拆解溜尾滚筒部件，选手自行测量配件尺寸。
4、所使用的画具……..。
二、比赛规则：
1、在规定的分钟时间内，各参赛选手进行绘制装配图。
2、比赛名次根据评分标准所得分数从高到低进行排序。
三、评分标准：
标准分100分，
（一）、上岗要求（分）
1、所有选手必须穿工装。
2、佩戴上岗证。
3、工具佩带齐全。
以上一项不合格扣分。
（二）、质量要求（分）
1、绘制图纸要清晰，标注尺寸要精确，必须把物件的模型完整的表现出来。
2、标准要求（分）：一处不标注扣分；一处标注不准确扣分，虚线、实线标注要清楚，一处不清楚扣分；
1、
（四）、操作用时（分）
在规定的时间内完成比赛任务，每提前1分钟加1分，每超1分钟扣1分。
（五）、服从裁判（分）：参赛选手在绘图过程中，一次不服从裁判扣5分，严重者取消比赛资格。
机械装配制图工艺比赛评分标准
编号：单位：姓名：得分：
选手签字：
裁判员签字：
裁判长签字：
年月日。
工程公司机械技能大赛方案
工程公司机械技能大赛方案一、活动目的工程公司机械技能大赛旨在调动公司员工的积极性，提高技能水平，增强团队合作能力，推动公司机械技能的发展和提高，为公司的可持续发展提供强大的技术支持。
二、活动时间本次大赛计划于今年年底举行，具体时间为10月下旬至12月初，共计2个月的时间。
三、活动形式1. 报名阶段每个部门在规定的时间内组织员工进行报名，确定参赛人员名单，并报送至大赛组委会。
报名人员需具备一定的机械操作基础和至少一年以上的相关工作经验。
2. 赛前培训为了提高参赛人员的技能水平，各部门将组织相关课程培训，包括机械操作技能、维护保养知识等，确保参赛选手具备足够的技能水平。
3. 分组比赛大赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，各部门内部进行选拔赛，确定出往决赛的最佳选手。
决赛阶段，各部门的决赛选手将进行综合技能比拼，在更为严格的考核下，争夺最终的胜利。
四、赛事内容1. 机械操作参赛选手将进行机械设备的日常操作，要求操作规范、安全，及时清理设备，确保设备运行平稳。
2. 故障排除参赛选手需要在规定时间内对设备进行故障修复，考验其临场解决问题的能力和技术水平。
3. 维护保养参赛选手需要对设备进行日常维护保养，包括检查润滑、清洁、更换易损件等，考验其细致耐心与责任心。
4. 团队协作参赛选手将进行团队协作比赛，要求团队成员之间协作紧密、配合默契，高效完成任务。
五、评分标准1. 机械操作环节将根据设备操作的流畅度、安全性、操作规范等指标进行评分；2. 故障排除环节将根据解决故障的速度、方法和操作流程进行评分；3. 维护保养环节将根据维护保养的细致程度、操作规范等指标进行评分；4. 团队协作环节将根据团队合作的默契程度、任务完成的效率等指标进行评分。
六、奖项设置1. 初赛阶段，设立最佳操机手奖、最佳维护保养奖、最佳故障排除奖等个人奖项；2. 决赛阶段，设置最佳团队奖、最佳个人奖、优秀指导员奖、最佳新人奖等奖项，鼓励团队与个人充分发挥自身优势，取得好成绩。
机电一体化设备组装与调试技能比赛资料
机电一体化设备组装与调试技能比赛资料1. 比赛概述机电一体化设备组装与调试技能比赛是一项旨在考察参赛选手对机电一体化设备的组装和调试技能的比赛。
参赛选手需要根据给定的装配和调试要求，使用提供的设备和工具完成一系列任务。
该比赛旨在培养参赛选手的团队合作能力、动手操作能力和创新精神，加强他们对机电一体化设备的理解和应用能力，提高他们的实践能力和问题解决能力。
2. 参赛人员要求•参赛人员必须具备机械、电子、自动控制等相关专业知识。
•参赛人员需要了解机电一体化设备的组装和调试原理，并掌握相关的工具和技术。
•参赛人员需要具备团队合作和沟通能力，能够在一定时间内完成任务。
•参赛人员需要具备独立思考和解决问题的能力。
3. 比赛内容3.1 设备组装任务参赛选手将根据提供的设备组装图和装配要求，完成机电一体化设备的组装任务。
组装过程中需要注意装配顺序、零部件的正确安装位置和紧固力度。
组装完成后，需要进行功能测试，确保设备能够正常工作。
3.2 设备调试任务参赛选手将根据提供的设备调试要求和故障排除流程，识别设备故障并进行相应的调试操作。
调试过程中需要运用电子测量工具和仪器，识别故障的原因并进行修复。
调试完成后，需要进行设备功能测试，确保设备能够正常工作。
3.3 创新任务参赛选手需要根据比赛要求，在设备组装和调试的基础上提出创新点，并展示其在机电一体化设备中的应用。
创新点可以是设备的功能改进、生产效率提升或节能减排等方面的创新。
参赛选手需要撰写创新方案并进行现场演示。
4. 比赛评分标准4.1 设备组装任务评分标准•正确组装零部件的位置和顺序：30%•紧固力度的控制和质量：25%•功能测试结果：20%•完成时间：15%•组装方案的合理性和可行性：10%4.2 设备调试任务评分标准•故障识别和分析的准确性：30%•调试操作的正确性和规范性：25%•功能测试结果：20%•完成时间：15%•故障排除方案的合理性和可行性：10%4.3 创新任务评分标准•创新点的独特性和实用性：30%•创新方案的完整性和可行性：25%•创新展示效果：20%•现场演示的表达和沟通能力：15%•创新方案的技术含量和商业价值：10%5. 比赛准备5.1 设备和工具准备比赛组织方将提供相关的机电一体化设备，包括零部件和工具。
装备制造业劳动竞赛方案
装备制造业劳动竞赛方案装备制造业劳动竞赛方案引言装备制造业是国民经济中的重要部分，其发展水平直接关系到国家的整体工业竞争力。
为了提高装备制造业的竞争力，以及鼓励员工的创新和努力工作，本方案旨在设计一个劳动竞赛方案，激发员工的工作热情和团队合作精神，并提升整体生产效率和质量。
一、竞赛目标1. 提高生产效率：通过竞赛激励员工工作更加高效，减少生产时间和成本。
2. 提升产品质量：竞赛将促使员工关注细节和品质，以提高产品质量。
3. 激发创新能力：竞赛尊重并鼓励员工的创新能力，促使他们提出改进工艺和装备的建议。
二、竞赛形式1. 小组竞赛：选取具有相似工作岗位的员工组成小组，进行竞赛。
2. 个人竞赛：针对某些工作岗位特别突出的员工，进行个人竞赛。
三、参赛条件1. 选手必须为装备制造业的员工，具有一定的工作经验和技术能力。
2. 选手必须遵守工作纪律，具有良好的工作态度和团队合作精神。
3. 选手必须具备一定的创新能力和解决问题的能力。
四、竞赛项目1. 完成指定任务：每个竞赛小组或个人在规定时间内完成指定任务，例如装备组装、零部件加工等。
2. 生产效率提升：竞赛小组或个人通过创新工艺和优化装备设备，提高生产效率。
3. 质量提升：竞赛小组或个人通过优化工艺流程、质量控制等，提高产品质量。
4. 创新能力展示：竞赛小组或个人可以提出自己的创新建议并加以实施，以解决实际生产中的问题。
五、竞赛奖励1. 奖金：对于竞赛中表现出色的小组或个人，给予一定金额的奖金作为奖励。
2. 荣誉称号：对于表现优异的小组或个人，给予荣誉称号，以及相关奖项和证书。
3. 职业晋升：通过竞赛表现突出的小组或个人，可获得晋升的机会，获得更高的职位和待遇。
4. 技能培训：对于竞赛中获得成绩的小组或个人，提供相关技能培训，以提高其专业能力。
六、竞赛评判标准1. 完成时间：竞赛项目要求在规定时间内完成，按照完成时间进行排名。
2. 质量要求：竞赛项目要求按照一定的质量标准完成，优质产品获得更高的得分。
机械创新设计大赛说明书范例及要求
参考文献 [4] xxx，xxx．可重构模块化机器人现状和发展 [5] xxx．机器人技术基础．xxxxxx 出版社，1996：15-47 [6] xxxxx，xxxx 机器人操作的数学导论 xxxx 出版社，1998：11-67
（空一行空两行） 参考文献（五号黑体加粗）
[1] xxx，xxx．可重构模块化机器人现状和发展 （五号宋体）
图 1 气动控制机构原理图 （五号宋体）
[2] xxx．机器人技术基础．xxxxxx 出版社，1996：15-47 [3] xxxxx，xxxx 机器人操作的数学导论 xxxx 出版社，1998：11-67
（空一行） 作品内容简介摘 要：（5 号粗黑体） 通过实验设计了一套自动加油系统……（400200—600500 字以内）。联系人、联系电话、 EMAIL（5 号宋体）
关键词：（5 号粗黑体）油罐车；自动控制；注油（5 号宋体） （空一行）
1 研制背景及意义（节标题用小四号黑体加粗，标题前数字 Times new roman 加粗，段前后各 0.5 行）
（空一行）
机械创新大赛说明书（示例）
设计者：××，××，××，××，×× 指导教师：××，××
(联系人：×××；班级：；联系电话：；Email：）
摘 要：在新疆塔里木石油基地，目前从油井打出的原油储存到储油罐后，从储油罐向油罐车注油 时，一个人需站在油罐车上注油口旁观察油罐是否加满，而另一个人关闭阀门。因在原油 内含有大量的有毒气体。
节作一些规范和要求，请同学们务必按要求认真撰写好说明书。具体要求如下：
一、对参赛作品说明书撰写的基本要求： （1）认真撰写、修改并准时上交参赛作品说明书（特别是说明书内容与报名表不 一致的或未按规范要求填写报名表的作品）； （2）作品说明书要完整、详细（包括书面材料和电子文档）； （3）作品说明书用词务必仔细斟酌，说明书的语体一定要用专业语言，切忌使用 口语化、方言化和小学作文化的语言，关键词汇必须采用专业术语； （4）作品应当用图纸（或用实物、模型的图片等）附到说明里并加以解释和说明， 手绘插图或原理结构图等务必用专业软件（CAD、CAXA 等）按要求规范绘 制，并保留原图文件； （5）作品说明书的内容要制作 PPT 汇报材料，时间控制在 3~5 分钟之内（暂不提 交）。 （6）作品编号由大赛组委会统一编写。 （67）作品说明书的提交时间截止时间为 12 月 28 日，纸质和电子文档可交给机械 工程学院学生会科技创新部（联系人：朱胡涛，13955456594）。），电子文档 发至：tao522508@。
机械生产技能大赛方案
机械生产技能大赛方案背景随着工业4.0时代的到来，机械装备制造业的技术水平以及与该行业相关的专业技能要求越来越高。
因此，在此背景下，为了提高机械制造业技术人才的技能水平，强化他们的实际操作技能和提高其竞争能力，机械生产技能大赛应运而生。
目的机械生产技能大赛旨在通过对机械制造行业从业人员的专业技能、职业素养等方面的综合考核，促进机械行业技能提高，提高机械制造人才的实际操作技能，推进以技能为核心的人才培养，同时打造一支高技能人才队伍。
内容机械生产技能大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，具体内容如下：初赛初赛分为机械加工类、机械装配类、机械电气类三个单项，从参赛选手中选出各个单项的优胜者，初赛主要内容如下：机械加工类•CNC数控加工：加工常用零件，如销钉、轴等。
•机床操作：操作普通车床、铣床、刨床、磨床等设备。
•工艺制图：从给出的零件实物进行测量，然后进行CAD绘制，并输出机床NC代码进行加工。
机械装配类•机械装配：从组装图纸和工具列表中进行装配。
•元器件插拔、电气连接：安装元器件，进行电气连接，测试机械是否能够正常工作。
•电气控制、PLC编程：进行简单的电气控制和PLC编程。
机械电气类•自助式编程：安装并调试自动化设备、系统，并对系统进行编程。
•机器故障诊断与维修：了解机器故障分析与排除、检修知识。
•现场故障排除：调试现场机器设备或系统，并进行相关维护。
复赛复赛主要是针对初赛三个单项的优胜者进行综合考核，主要内容如下：•综合面试：针对机械生产技术知识，机械思维方式，生产安全，成本管理等方面进行提问。
•压力测试：对选手进行考验其心理承受能力的测试。
•多维度技能考核：将机械加工类、机械装配类、机械电气类三个单项相结合进行综合考核。
决赛决赛则是针对复赛中的优胜者进行综合考核，并且难度更高，包括以下内容：•实战联想：模拟机械生产场景，进行实战操作与应对情况测试。
•工业设计挑战赛：对选手进行模拟工厂产品设计，对产品设计流程和成本进行综合考虑。
机械类机电类获奖比赛考试说课稿
案例启示：本案例启示我们在机械设计中要注重技术创新和应用，积极探索新的技术和 方法，以提高机械设计的水平和质量。
亮点：案例中选手的创意和设计理念独特，具有创新性和实用性
亮点：案例中选手的机械结构和机电系统设计合理，能够实现预期功能
注重实际应用：强调知识的实际应用，使学生能 够更好地理解和掌握课程内容。
互动环节：预留时间与学生互动，回答学生的问 题，并对学生的学习情况进行反馈。
目的：检验参赛者的机械类 机电类知识和技能水平
内容：涵盖机械设计、机械 制造、机电一体化等方面的
知识
考试形式：笔试、实操、答辩等
考试要求：熟练掌握相关理论知 识，具备实际操作能，能够解 决实际问题
引言：介 绍主题、 目的和背 景
教学目标： 明确课程 目标和学 生应掌握 的知识与 技能
教学内容： 详细介绍 所涉及的 知识点、 重点与难 点
教学方法： 说明采用 的教学手 段、实验 和实训等
教学过程： 详细描述 如何组织 教学，包 括时间安 排、教学 环节等
教学效果： 评估学生 的学习成 果，分析 教学效果 和改进措 施
XX,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：XX
目录
CONTENTS
机械类机电类获奖比赛的起源 和发展历程
比赛的意义和目的，对行业发 展的推动作用
历届比赛的概况和影响
当前机械类机电类行业的现状 和发展趋势
比赛内容：机械类机电类相关技能操作、设计、创新等 比赛规则：参赛者需按照规定时间、地点参加比赛，遵守比赛纪律和规则 评分标准：根据参赛者的表现、作品质量、创新性等方面进行评分 奖励机制：根据评分结果，对优秀作品和选手进行奖励和表彰
工程机械操作比赛方案范文
工程机械操作比赛方案范文一、赛事目的工程机械操作比赛是为了促进工程机械操作技能的提高，增强工程机械操作员的操作技能和安全意识，推动工程机械行业的发展，提高工程机械操作员的专业素质。
二、赛事时间和地点时间：每年定期举办，具体时间视情况而定。
地点：在工程机械作业场地或专门的比赛场地进行。
三、赛事内容1. 项目设置（1）挖掘机操作（2）起重机操作（3）装载机操作（4）推土机操作（5）压路机操作2. 参赛对象（1）各种施工企业的工程机械操作员（2）相关院校的学生3. 参赛要求（1）所有参赛选手必须参加相关的培训和考核，持有操作证书。
（2）参赛选手年龄在18-45岁之间。
（3）参赛选手须具备一定的操作经验和技能。
（4）参赛选手必须遵守比赛规则和操作安全规范。
四、赛事规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛：每个项目设定一定的试题，参赛选手按照规定的时间，在规定的范围内完成试题。
由专业裁判进行评分，选出各项目的前几名晋级决赛。
3. 决赛：每个项目的决赛设置更加复杂的任务，要求选手在更短的时间内完成。
由专业裁判进行评分，最终决出各项目的冠军、亚军、季军。
五、裁判规定1. 由经验丰富的工程机械专家和资深操作员担任裁判，确保比赛的公平、公正。
2. 裁判要严格按照规定的标准进行评分，对操作细节进行严格监督。
六、奖励办法1. 对获得第一名的选手颁发荣誉证书和奖金。
2. 对获得第二名和第三名的选手颁发荣誉证书和奖金。
3. 对晋级决赛的选手颁发晋级证书和奖品。
七、安全保障1. 比赛期间，严格执行相关的安全操作规程，确保选手的人身安全。
2. 设立专门的医疗急救小组，做好比赛期间的医疗保障工作。
3. 设置工程机械操作比赛的临时保障区，配备紧急救援设备。
八、宣传工作1. 通过各种媒体渠道宣传工程机械操作比赛，提高参与度和影响力。
2. 利用相关社交平台进行比赛活动的宣传和推广。
3. 举办比赛现场观摩活动，吸引更多的观众和参与者。
装备制造业大赛内容
装备制造业大赛内容随着科技的不断进步，装备制造业也在逐渐发展。
为了促进这个行业的发展，各地都开始举办装备制造业大赛，以展示各地最新的装备制造技术和成果。
本文将介绍装备制造业大赛的内容和相关的比赛规则。
首先，装备制造业大赛的内容主要包括两个方面：展示和比赛。
在展示环节中，各参赛单位会向观众展示其最新研发的产品、技术和解决方案，旨在向大众传达一个信息：该参赛单位是一个具有实力和创新能力的企业。
比赛环节主要是针对装备制造业各领域的技术竞赛，如机械加工、智能制造、3D打印等。
目的是为了推动装备制造业技术革新和前沿发展。
比赛规则方面，大赛通常分为多个竞赛项目，每个项目都有不同的规则和评分方式。
比如，机械加工项目可能要求参赛者在规定时间内完成一个零件的加工；智能制造项目则可能要求参赛者设计一种新的智能装备系统，并通过演示让专家评审。
为了确保比赛的公正性和公平性，大赛组委会还会邀请专业评审团队，组织现场的评分和技术评测环节。
评分依据包括但不限于技术创新、成果应用、工艺技能、操作技能等方面。
一般来说，参赛企业的规模和实力并不是评选的唯一标准，关键因素在于其技术水平、行业地位和贡献度。
因此，不少具有研发实力的中小企业或创新初创企业，也有机会在大赛环节中脱颖而出。
有时，大赛还会设立一些专项奖项，以表彰那些根据不同需求自主设计和生产出具有高科技含量的装备和工具，从而引领潮流，并为当地经济发展做出了贡献的优秀企业。
随着装备制造技术的不断发展，大赛项目的内容也在逐渐扩展和升级。
在未来，装备制造业大赛可能涉及到更多前沿技术，如人工智能、云计算以及区块链等。
这些技术将帮助装备制造业更加高效、便捷地生产各种设备，从而提高企业的核心竞争力和经济效益。
总体来说，装备制造业大赛旨在推动装备制造业的发展，加速技术创新和产业升级，为装备制造业注入无限活力和前进动力。
对于参赛者来说，更是一个展示和宣传企业实力和创新成果的良好平台。
年国赛“机械装配技术”赛项申报方案
为机械装配技术领域的创新成 果提供一个展示和交流的平台 ，推动技术成果的转化和应用
。
往届赛事回顾与总结
往届赛事情况
01
回顾历届机械装配技术赛项的举办情况，包括参赛规模、选手
水平、比赛成果等。
经验教训
02
总结历届赛事中的经验教训，为本次赛项的筹备和实施提供借
鉴和参考。
改进措施
03
针对往届赛事中存在的问题和不足，提出具体的改进措施和优
简称
机械装配赛项
二、赛项目标
01
02
03
提升技能水平
通过竞赛，检验参赛选手 在机械装配领域的实际操 作能力和技术水平。
推动行业发展
引领和推动机械装配行业 的技术创新、工艺改进和 人才培养。
展示成果
为参赛选手提供一个展示 自身才华和技能的舞台， 促进行业内的交流与合作 。
三、赛项内容
理论知识
涵盖机械装配的基本原理 、工艺流程、操作规范等 相关知识。
推广优秀经验
总结比赛中表现优秀的参赛队伍的经验和做法，进行推广和应用， 促进机械装配技术的普及和提高。
加强培训与交流
通过组织培训、研讨会等活动，加强参赛队伍之间的交流与学习，提 高技术水平和竞赛能力。
对未来机械装配技术发展的展望
1 2 3
智能化发展
随着人工智能技术的不断发展，机械装配技术将 越来越智能化，实现自动化、高效化的装配过程 。
年国赛“机械装配技术”赛项申 报方案
汇报人： 2024-02-05
1
目 录
contents
• 目录 • 赛项背景与意义 • 赛项内容与要求 • 组织架构与职责分工 • 赛事筹备与实施计划 • 经费预算与来源说明 • 安全保障与应急预案 • 评估总结与未来展望
工程机械手工制作比赛方案
工程机械手工制作比赛方案一、赛事背景随着工业化的发展，工程机械在建筑、输送、挖掘等领域发挥着越来越重要的作用。
而机械手作为工程机械中的一个重要部分，其制作技术和造型设计的发展也越来越受到人们的关注。
为了激发人们对工程机械手的兴趣，提高大众对工程机械技术的认知，丰富人们的业余生活，特举办此手工制作比赛。
二、比赛时间和地点时间：2023年3月1日-3月15日地点：XX市XX展馆三、比赛主题本次比赛的主题为“未来工程机械手”。
参赛选手需要根据主题，设计并制作一个未来感十足的工程机械手模型。
四、参赛选手资格及报名1. 参赛选手资格：无论学历、专业、职业、性别，均可报名参赛。
2. 报名方式：参赛选手需在规定时间内，递交手工制作作品及个人简历，并支付报名费用。
3. 报名截止日期：2023年2月15日。
五、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛：参赛选手提交手工制作作品及相关设计图纸，由评委进行评审并筛选出入围选手，入围选手进入决赛。
3. 决赛：入围选手需要将手工制作作品带至决赛现场，经评委进行现场评审。
最终评选出获奖选手。
六、参赛作品要求1. 参赛选手需根据主题，设计并制作一款未来感强的工程机械手模型，可以是任何类型的工程机械手，但必须满足未来科技的特点。
2. 参赛作品可以采用任何材料进行制作，包括木材、金属、塑料等，但必须确保安全和环保。
3. 参赛作品的尺寸不得超过1m*1m*1m。
4. 参赛作品需具备一定的可移动性和功能性，可以进行简单的动作展示。
七、评审标准1. 设计创意：参赛作品的设计是否符合主题，是否具有未来感。
2. 制作工艺：参赛作品的制作工艺是否精湛，是否具有美感。
3. 功能性：参赛作品是否具备一定的可移动性和功能性，是否可以进行简单的动作展示。
4. 安全性：参赛作品的安全性是否达标，是否存在安全隐患。
5. 总体评价：综合评估参赛作品在以上几个方面的表现，进行最终评定。
八、奖项设置1. 一等奖1名，奖金10000元。
方案书
学生机械创新设计大赛作品设计说明书健身洗衣车指导老师：*********杜鹏飞谢中淮付舒婷目录第一章设计背景 (2)第二章相关产品概况 (3)第三章作品设计概述 (4)3.1基本设计思路 (4)3.2基本原理概述 (4)3.3作品创新点 (4)3.4作品技术关键 (5)3.5主要技术指标 (5)3.6材料 (6)第四章作品科学性详述 (7)4.1作品主体结构及工作原理 (7)4.2作品可靠性分析 (8)4.2.1锥齿轮的可靠性分析 (9)4.2.2皮带机皮带轮的可靠性分析 (10)4.2.3轴的可靠性分析 (10)4.2.4其他构件的可靠性分析 (14)第五章产品使用说明 (15)第六章总结与展望 (16)6.1作品优势 (16)6.2推广前景 (16)参考文献 (17)第一章 设计背景伴随着现今社会的高速发展，人们对能源的需求在日益的增加，与此同时带来的是地球资源的匮乏和环境的不断恶化。
当代地球人已开始逐渐认识到这个问题的严重性，纷纷投入“节能环保”的大军中，从我做起，从点滴做起，拯救早已不堪重负的地球母亲。
现如今的人们越来越追求高效率的生活，生活节奏不断的加快、工作压力不断的加重。
工作总是坐在电脑前，出门则有各种交通工具代步。
各种新技术的引人，给我们的生活带来许多便利。
然而体力劳动强度的大幅降低加之体育锻炼的缺乏正在严重威胁着我们的身体健康，因此各种健身设备充斥着市场。
“健身洗衣车”这个集节能环保、健身锻炼于一体的创新性设计也就孕育而生了。
图1-1 环境的不断恶化 图1-2 生活压力的加大第二章相关产品概况健身车洗衣机虽然未被推广上市，但已有一些利用自行车带动洗衣机的创意作品。
但大多都是国外的作品，国内还很少出现。
1．据《朝鲜日报》报道，美国密西根州科学家发明了一款“自行车洗衣机（如图2-1所示）”，其原理是人踩动脚踏板使车后轮转动，再利用自行车后轮带动发电机，并利用发出的电带动洗衣机的电机，从而使洗衣机工作。
机械劳动竞赛方案
机械劳动竞赛方案机械劳动竞赛方案一、比赛目的和背景近年来，机械工程技术的发展迅猛，广泛应用于各个行业。
机械劳动竞赛作为一项技能比拼活动，是提高机械技术人员综合素质和激发创新创造能力的重要途径。
本次机械劳动竞赛旨在通过组织各类机械工程技能竞赛，促进技术交流和合作、提高机械工程师的综合能力，培养能适应市场需求的优秀人才。
二、竞赛形式和内容本次机械劳动竞赛设置两类比赛：理论知识竞赛和实际技能竞赛。
理论知识竞赛：参赛选手通过答题的方式进行比赛，题型结构为单选题、多选题和问答题等。
题目涵盖机械工程的基础理论知识、材料科学与工程、机械设计及制造等方面，旨在考察选手的理论基础和综合能力。
实际技能竞赛：参赛选手根据竞赛规定，在一定时间内完成实际操作任务。
该类竞赛根据技能的不同，分为以下几个项目：1. 机械设备的装配调试：选手根据提供的设备图纸和工艺流程，完成机械设备的装配，并对设备进行调试。
考察选手的组织能力、装配技术和故障排除能力。
2. 机械加工技术：选手根据提供的零件图纸和工艺要求，使用机械加工设备进行加工。
考察选手的加工技术、操作熟练度和质量控制能力。
3. 机械设计创新：选手根据给定的设计要求和条件，设计创新新型机械设备或改进现有设备。
考察选手的设计思路、创新能力和解决问题的能力。
4. 机器人编程控制：选手根据规定的任务，编写机器人的控制程序，完成任务要求。
考察选手的编程能力和运动控制技术。
以上各项技能竞赛按照不同层次设置初赛和决赛，初赛根据成绩进行选拔，进入决赛的选手进行更高级别的竞争。
三、组织方式和流程本次机械劳动竞赛的组织方式为校内选拔和全国总决赛。
校内选拔：各高校可选拔本校的机械技术人员代表参加比赛。
根据个人意愿和实际情况，选手可报名参加一项或多项竞赛项目。
初赛结果根据成绩进行排名，选拔出各项竞赛项目的前若干名选手进入校内决赛。
全国总决赛：校内决赛获胜选手代表本校参加全国总决赛。
全国总决赛按照不同竞赛项目进行，分别设立不同的竞赛场地和设备。
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第九届全国信息技术应用水平大赛比赛说明
（比赛科目：创意设计与制造综合技能大赛）
一、大赛宗旨
2012年4月,《经济学人》发表《第三次工业革命:制造业与创新》的专题报道，描述了目前正在发生的由技术引领的制造业的深刻变化，文章中指出以3D打印为代表的新型数字制造技术代表制造业发展新趋势，是第三次工业革命最具标志性的一个生产工具，它和三维扫描技术等其他数字化生产模式将推动实现第三次工业革命。
国务院参事、原科技部副部长刘燕华指出：在第三次工业革命时代，中国已不能走制造业大国的老路，“一场颠覆式的革命正在悄悄酝酿之中，假如我们沉醉于传统的进步，将在今后追悔莫及。
转变发展方式是中国的时代需求，创新是根本驱动力，中国的改革势在必行。
”所以，积极融入“第三次工业革命”是中国崛起的必然选择。
我们需要紧密跟踪国际科技发展的趋势，通过自主研发和引进消化创新，使我们跟国外技术发展的差距逐渐缩小，加大研发的投入，通过技术创新支撑工业的发展。
抓住第三次工业革命，首先要从教育开始。
因为第三次工业革命，需要一大批创新型人才，需要一大批非常能够追踪尖端科学最新发展的人才。
而我们现在的应试教育不能完全适应这样的需求。
如何培养一批能够适应第三次工业革命的、具有创新精神和实践能力的应用型人才，是当前教育的当务之急。
本届创意设计与制造综合技能大赛，要求结合三维扫描技术与3D打印技术，重视设计创意的同时结合先进的制造方法，提倡应用正版软件进行产品计算机辅助设计与制造，并撰写设计说明书。
大赛旨在让学生了解三维扫描技术和3D打印技术，并采用新技术提升传统设计方法和制造工艺，学会独立思考，亲自动手设计产品，培养学生敏锐的观察力，提升专业技能，增强创新设计的主动性和时代性。
在没有多少现有成果可供参考的情况下，进一步体现了设计方案的原创性要求，具有极大的开放性和技术包容性，有利于激活学生的发散思维，鼓励学生细心观察周围的生活环境和社会现状，结合客观的自然规律及自己独特的思维寻找出新颖、有效的产品设计方案。
二、比赛形式
●本项比赛为团体赛，参赛者以团队形式参加本次大赛，每个团队不超过3名学生队员和不超过
2位指导教师，建议其中一名指导教师聘请企业工程师担任（简称企业导师，有加分）。
●本项比赛重点考察学生产品设计与使用三维扫描仪和3D打印设备的基本能力，考察学生实践
创新意识、团队协作意识、自主学习能力、解决实际问题的分析能力和综合实践素养。
●每个参赛团队，限定一个作品参赛，一个学生只能参加一个队伍。
●本项参赛队在指定时间按要求完成产品设计与制造，并将产品和相关文档、资料寄送给大赛组
委会，由大赛组委会组织专家评审，通过评审确定进入北京参加决赛。
三、参赛人员
●参赛人员
◆大赛面向全国全日制在校学生（包括大中专、本科、研究生）。
●参赛队员基本知识要求
◆具有优秀的团队协作精神、良好的口头表述和书面表达能力；
◆熟练使用二维和三维机械设计软件，熟练掌握典型零件及金属结构件的设计方法和工作流
程；
◆熟练掌握机械制图,公差配合与技术测量,机械原理,机械设计,材料力学及工程材料等机械
设计知识；
◆熟练掌握如何使用3D打印机（由企业进行帮辅指导）；
◆会使用简单的工具对做出的产品进行后处理工作（由企业进行帮辅指导）；
◆熟练掌握如何使用三维扫描仪扫描物体（由企业进行帮辅指导）。
四、比赛说明及评审方式
1、产品开发环境要求
二维部分采用CAXA完成工程图，三维设计部分采用CAXA实体、CATIA、SolidWorks等软件完成作品的主要设计部分。
2、大赛主题
主题为“创新——科学进步的源泉”，内容为“结合先进的制造方法进行智能工程机械、高效农业机械、自动化纺织机械、智能印刷机械、环保机械、煤炭机械、冶金机械等七类机械产品的创新设计”。
3、初审评选标准
●交付齐套性：不按照下面要求完整提交的，将取消评选资格。
◆完整的设计说明书（6000～12000字，纸质和电子档）
◆产品二维设计图 (纸质和电子文档)
◆产品三维效果图（纸质和电子文档：选用竞赛软件，对产品造型进行上色、加材
质、选择光线和背景、雾化效果等处理，制作出视觉效果最好的三维立体效果图。
如
果认为产品在视觉上可以形成多种风格以满足不同的消费群体，需用专业术语进行描述，并对照设计风格出图。
）
◆介绍作品功能的PPT文件或视频录像（3分钟之内）。
◆聘请了企业导师的团队须提交企业导师个人资料、参与指导的内容说明及推荐函。
◆除上述资料外，使用3D打印机和三维扫描设备辅助设计的作品还需提交以下资料：
⏹通过三维扫描仪扫描物体得到三维模型去辅助产品建模和编写建模流程（纸质和
电子文档。
根据扫描物体的尺寸和表面特点，结合结构光三维扫描仪原理，调节
设备并进行校准。
调节设备后，选择合适的扫描参数扫描物体得到三维模型，在
三维模型基础上辅助产品建模。
⏹编写3D打印工艺设计文件（纸质和电子文档。
根据产品造型3D模型，结合3D
打印工艺特点，综合考虑精度、质量、加工速度、节省支撑材料、方便支撑材料
手工剥除、后处理容易等因素，确定产品结构形式及快速成型时工件的姿态。
）
⏹通过三维扫描仪扫描3D打印模型获得三维模型(纸质和电子文档。
结合3D打印
模型的尺寸和结构，调节设备并进行校准。
注重扫描技巧并获得优质三维模
型。
了解扫描3D打印模型后得到的三维模型的应用，比如可以进行网上展示和
可以获得3D打印模型的检测报告等。
)
⏹通过3D打印机制作出的未进行后处理的设计作品一件（根据3D打印工艺设计
文件，在3D打印设备许可的范围内选择设备工作参数。
启动设备进行产品的制
作，制作过程中可以采取暂停等措施进行必要的人工干预，也可以采取全自动
的方式进行制作。
）
⏹通过表面打磨、喷漆、上色等工艺对制作出的模型进行后处理的设计作品一
件。
●设计说明（20分）
◆文题相符。
◆写作水平：论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。
◆写作规范：符合学术设计说明的基本要求。
用语、格式、图表、数据、量和单位、各
种资料引用规范化，符合标准。
◆设计说明篇幅：6000~12000字。
●作品（80分，由评委测评，主观评估）：
◆原创性
◆功能性
◆产品工程图(包括产品的二维、三维图)
◆使用3D打印机进行辅助设计的作品，作品中需有产品3D打印的工艺规程和制作参
数。
◆使用三维扫描仪辅助建模的作品，作品中需体现三维扫描仪的操作及扫描模型的应
用。
●说明：
◆各参赛队可根据自身情况选择是否使用三维扫描仪辅助建模以及是否使用3D打印机
打印模型。
使用三维扫描仪及3D打印机辅助设计的参赛队伍，可得到厂家的免费帮
辅指导，帮辅专线：北京太尔时代科技有限公司：、天津微深科技有限公司：。
◆使用三维扫描仪及3D打印机来辅助产品创新设计的参赛作品，评审组会根据作品质
量酌情加分。
）
4、决赛评审方式
本项比赛决赛成绩由现场作品演示答辩（40分）、建模测试及设备操作技能赛（60分）两部分构成，企业参与的项目有不超过5分的加分。
1）、作品演示、现场答辩（40分）
●设计说明（5分）：
◆文题相符
◆写作水平：论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。
◆写作规范：符合学术设计说明的基本要求。
用语、格式、图表、数据、量和单位、各
种资料引用规范化，符合标准。
◆设计说明篇幅：6000~12000字。
●作品（20分，由评委测评，主观评估）：
◆原创性
◆功能性
◆产品工程图(包括产品的二维、三维图)
◆产品3D打印的工艺规程和制作参数（不超过3分的加分）
◆三维扫描仪的操作和扫描模型的应用（不超过3分的加分）
●决赛综合表现（15分，主观评估）：
◆功能展示 4分
◆功能陈述 4分
◆答辩 7分
2）、设备操作技能赛（60分）
●竞赛流程：
五、奖项设置
本项赛事设全国团体特等奖1队，一等奖约10队，二等奖若干名（视实际参赛规模而定）六、附注
●赛程安排
◆参赛报名：2014年6月1日——9月30日
◆产品提交：2014年10月1日——10月10日
◆产品初审：2014年10月15日——11月10日
◆公布决赛名单：2013年11月15日前
◆现场决赛：2013年12月6-7日
◆颁奖典礼：2013年12月8日
●参赛方式
参赛队学生自接到大赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并按初审评选标准中要求向各赛区组委会提交相关纸质、电子文档及3D打印作品。
请将电子文档刻录在一张光盘上，与纸质文档一起邮件寄送到大赛组委会，包裹单请注明“太尔时代杯创意设计与制造综合技能大赛”字样。
●作品报送
◆收件人：王秀秀、刘娇、王菲
◆地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼416室（100816）
◆电话：
◆邮箱：；caxc@ 。
创意设计与制造综合技能大赛产品申报表。