幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动感和律动感。
3. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
4. 增进幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学重点：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
三、教学准备：1. 音乐：《大猫小猫》的歌曲。
2. 舞蹈服饰：猫耳朵发箍。
四、教学过程：1. 唱歌：教师播放《大猫小猫》的歌曲，带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作学习：a. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范动作。
例如：手举起来像大猫的耳朵，弯腰像小猫要睡觉，跳跃起来像大猫追逐小老鼠，等等。
b. 教师与幼儿一起练习舞蹈动作，逐渐帮助幼儿掌握动作要领和节奏感。
c. 教师分别带领幼儿练习每个动作，鼓励幼儿放开身体，大声地唱歌和跟着音乐律动。
让幼儿感受音乐带来的快乐和活力。
3. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，指导幼儿排队站好，统一动作。
b. 教师带领幼儿进行音乐律动表演，让幼儿积极参与，展示刚学的舞蹈动作。
c. 欣赏集体表演，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
4. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，展示自己对舞蹈动作的理解和表达。
b. 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和评价。
c. 播放音乐，让每个小组轮流进行表演，让幼儿积极参与，发挥创意和想象力。
5. 游戏结束：a. 教师组织幼儿一起合影留念，记录他们美好的音乐律动时刻。
b. 教师总结今天的活动，强调幼儿在音乐律动中学到的东西，以及合作的重要性。
五、教学延伸：1. 让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，发挥自己的创意和想象力。
2. 可以选择其他的儿童歌曲或有节奏的音乐进行律动活动，让幼儿开阔音乐欣赏和表达的范围。
3. 鼓励幼儿参加学校和社区的表演活动，锻炼他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过这次音乐律动活动，幼儿能够通过唱歌和舞蹈动作表达自己，通过音乐欣赏和律动锻炼身体和意识，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》2篇
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。
三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。
2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。
然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。
b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。
c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。
4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。
b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。
四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。
五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。
2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。
六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望，增强幼儿对音乐的感觉和体验能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和音乐节奏感。
3. 通过合作学习，培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学准备：1. 音乐播放器和CD或MP3音乐文件。
2. 音乐节奏器材，如铃铛、手鼓等。
3. 幼儿喜欢的猫咪装饰物。
4. 舒适的教学环境，如宽敞的教室或音乐活动室。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 让幼儿一起站成一排，教师拿出音乐节奏器材演示简单的节奏动作，让幼儿模仿跟随。
b. 播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如挥手、踢腿等。
c. 给幼儿讲述关于猫咪的故事，引发幼儿的兴趣和想象能力。
2. 歌曲引入：a. 播放歌曲《大猫小猫》，教师可以手持猫咪装饰物在幼儿面前摇晃，吸引幼儿的注意力。
b. 同时，教师和幼儿一起跳舞，并模仿歌曲中的动作，如摇尾巴、扭屁股等。
3. 歌曲动作教学：a. 将幼儿分成几组，给每组分配不同的动作，如用爪子抓、用嘴巴咬、用尾巴拍等。
b. 教师逐个教授每个动作，并帮助幼儿练习。
4. 歌曲合唱和表演：a. 播放音乐，让全班幼儿一起唱歌和跳舞，同时按照之前分配的动作表演。
b. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的动作和舞蹈才华。
5. 小结和鼓励：a. 教师和幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿对音乐律动的感受和意见。
b. 给予幼儿肯定和鼓励，表扬他们的努力和表现。
四、教学延伸：1. 可以编排其他猫咪主题的音乐和舞蹈，继续培养幼儿的音乐和律动能力。
2. 可以引导幼儿自己设计和创作猫咪的动作和舞蹈，展示他们的想象力和创造力。
3. 可以邀请幼儿家长来学校观看幼儿的表演，增加幼儿的自信心和成就感。
幼儿园小班大猫小猫教案7篇
幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班大猫小猫教案7篇教案的撰写过程要求教师对教学步骤进行合理的设计和安排，教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的反思和评估时间，提高教学质量，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班大猫小猫教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思活动简介本音乐教案适用于幼儿园小班，旨在通过歌曲和音乐动作的方式，提高幼儿对音乐的认识和理解，同时也培养幼儿的语言表达和动手能力。
本活动选用的歌曲为《大猫小猫》，该歌曲结构简单、旋律优美，并且歌词易于理解，非常适合幼儿进行歌唱和动作的学习。
教学目标1.让幼儿通过歌曲和音乐动作感受音乐的节奏；2.增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿对词汇的理解；3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备1.音乐播放器；2.教学用的小猫头饰（根据班级人数准备相应数量）。
教学过程歌曲欣赏和歌词学习1.教师播放《大猫小猫》音乐，让幼儿先静静地聆听；2.教师引导幼儿一起唱歌。
每唱一句歌词，教师用手做出相应的动作，如大猫小猫，右爪左爪等等。
鼓励幼儿跟着唱歌和做动作；3.重复唱歌，帮助幼儿学会歌曲歌词和动作。
活动探究和创作1.给每个幼儿分发一只小猫头饰，并让幼儿把它佩戴上；2.教师带领幼儿围成一个大圈，开始唱《大猫小猫》，并带着幼儿跳舞。
让幼儿发挥想象，自由进行动作创作；3.随着音乐的节奏，教师带领幼儿变换动作，如双手摆动、向前跳、围成小组等组合动作；4.结束后，教师让幼儿表演他们创作的动作，同时参与者用手做出掌声和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
反思通过这个活动，我发现幼儿对音乐的感知非常敏感，大部分幼儿都很享受这个活动，特别是伴随着动作的学习。
我发现幼儿学习新词汇的能力也得到了提升，同时，他们创作的动作也很有创意，展现了他们的想象力和动手能力。
除此之外，我想为下一个活动做的更好的是，增加一些配合动作的乐器，如铃铛、手拍等，以更好地体验音乐和节奏。
同时，在动作创作环节中，可能需要更多的引导和示范，以便幼儿更有创意的发挥。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园音乐活动：大猫小猫
幼儿园音乐活动：大猫小猫
猫小猫
一、活动目标
1. 引导幼儿感受和理解歌曲《大猫小猫》的旋律和节奏，学会用动作表现不同的猫的形态。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 营造轻松快乐的音乐氛围，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、活动准备
1. 歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 准备猫的头饰和相关道具。
3. 准备一些小礼品作为奖励。
三、活动过程
1. 导入：教师播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解歌曲内容：教师通过图像或实物展示，向幼儿讲解猫的不同形态和特点，帮助幼儿理解歌曲《大猫小猫》的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，通过多次演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的猫的形态，鼓励幼儿发挥想象力，创编简单的舞蹈动作。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，让他们合作表演歌曲《大猫小猫》，教师进行指导，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
6. 奖励环节：教师为表现出色的幼儿颁发小礼品，作为奖励，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
四、活动反思
通过本次音乐活动《大猫小猫》，幼儿不仅学会了歌曲的演唱和表演，还体验到了音乐活动的快乐和合作的重要性。
教师在活动中采用了生动的图像和实物展示，以及小组合作的方式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与意识。
但同时也存在一些不足之处，如部分幼儿在表演过程中出现紧张和不自信的问题，需要教师在今后的教学中加强心理疏导和技能训练，提高幼儿的音乐表现能力和自信心。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣，尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园小班音乐活动《大猫小猫》含反思教案吧。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1. 开发儿童的音乐本领和表演本领；2. 培育儿童的合作意识和团队精神；3. 培育儿童对音乐和动物的爱好。
二、教学过程1. 老师通过呈现图片和仿照猫的动作引导儿童进入角色，并介绍音乐主题“大猫小猫”；2. 老师演唱歌曲“大猫小猫”，让儿童跟着节奏拍打身体；3. 老师调配角色，将儿童分成大猫和小猫两组；4. 老师给大猫和小猫每个人调配不同的动作和表情；5. 老师让大猫和小猫分别进行排练，并进行全员联排；6. 两组猫在音乐中表演，呈现出本身的独特魅力；7. 老师对表演进行点评和评价，激励儿童相互确定。
三、教学材料1. 歌曲《大猫小猫》；2. 合适大小的图片，用于引导儿童进入角色。
四、教学重点在教学中让儿童理解和感知音乐，通过仿照动物的动作和表情，提高孩子对音乐和动物的爱好。
五、教学反思音乐教育是幼儿教育中特别紧要的一部分，而且在幼儿园的教育中特别需要注意，由于很多小班儿童本身的理解本领是比较简单的，在我们教学时，不仅要考虑如何教育孩子，还需要考虑如何让孩子学得高兴和轻松。
在这节课中，我们通过歌曲《大猫小猫》可以目的地让孩子跟着节奏拍打身体，让孩子更好地理解旋律和节奏节拍；然后，我们通过角色调配，让孩子产生了合作意识，团队精神，然后在角色扮演中更好地感受到音乐和动物之间的联系，让孩子爱好倍增。
在教学中我们老师也需要考虑清楚简单产生的问题，如班级大，流程认知度差引起孩子不安，教学目的不明确，老师和孩子关注点不一致等等问题。
解决这些问题需要我们在教学前做好准备和规划，通过演示，呈现活动的形式和后续的评价整理让孩子心里有底，我们也会更好地集中我们的精力在孩子身上，让孩子们获得更好的阅历和感受，同时也让我们的教学效果更加明显和显著。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
教学目标
•学习歌曲《大猫小猫》的歌词和旋律；
•能够模仿老师的演唱节奏和表情；
•通过歌曲的学唱，表达对动物的喜爱之情；
•培养幼儿的音乐感受力和语言表达能力。
教学准备
•歌曲《大猫小猫》的录音；
•一个大猫、一个小猫和一份歌词卡片。
教学过程
1.热身活动
•让幼儿在音乐的节拍中跳舞；
•老师为幼儿演示如何拍手和跳舞。
2.歌曲学唱
•播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿仔细聆听；
•老师为幼儿展现歌曲的节奏和表情；
•老师唱一遍，幼儿跟随唱一遍；
•反复练习，直到幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3.角色扮演
•老师带领幼儿玩角色扮演，其中包括大猫、小猫和歌曲中提到的动物；
•大猫和小猫可以慢慢接近，以表现歌曲中两兄弟的感情；
•幼儿可以通过角色扮演，进一步理解歌曲中各个动物的特点。
反思
这节音乐课，我想通过歌曲《大猫小猫》的学唱和角色扮演的形式，让幼儿全身参与，增强对音乐的感受力和表达能力。
在教学过程中，
我注意到幼儿们的兴趣和积极性很高，他们能够很好地掌握歌曲的节
奏和歌词。
不过，我也发现了一些问题，例如有的幼儿虽然跟唱时嘴
巴动了，但根本不知道唱的什么，这就需要我们再加强一些教学力度。
此外，我还觉得在后续教学中，我们可以针对歌曲中提到的各种动
物进行更加深入的探讨，例如它们的特点和生活习性等等。
通过这样
的方式，我相信我们可以培养幼儿的综合素养，让他们在快乐中潜移
默化地掌握更多的知识。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)3篇
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2) 小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)精选3篇（一）教案详案：教学目标：1. 能正确听、说、唱、动作演唱儿歌《大猫小猫》。
2. 能用正确的语音语调朗读儿歌《大猫小猫》。
3. 能感受音乐的节奏感和情感表达，在歌曲中体会音乐的轻快和愉悦感。
4. 能听懂和用简单的英文词汇表述歌曲中的内容。
教学重点：1. 儿歌《大猫小猫》的学习和表演。
2. 歌曲中的语音语调、节奏和情感表达。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学材料：《大猫小猫》的歌曲录音和歌词卡片。
3. 图片或道具：猫的图片或玩具。
教学过程：步骤一：引入歌曲《大猫小猫》（5分钟）1. 向学生展示一张猫的图片或拿出一只猫的玩具。
2. 引导学生观察图片或玩具，激发学生对猫的兴趣。
3. 提问学生：这是什么动物？（猫）猫会叫吗？猫叫声是什么样的？（miaow）猫会跳吗？我们一起模仿一下猫的叫声和跳动作。
步骤二：学唱歌曲《大猫小猫》（10分钟）1. 播放歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 听歌曲时，学生只需先听，别特别注意听歌曲歌词的内容。
3. 播放第二遍歌曲录音时，教师带领学生跟着唱。
注意让学生重复多次，熟悉整首歌曲的歌词和旋律。
步骤三：学唱歌曲《大猫小猫》时的语音语调及动作演唱（15分钟）1. 通过听歌曲录音，教师引导学生感受和模仿歌曲中的语音语调和节奏。
如：唱出“大猫小猫”及“miaow”等单词时的语音语调。
2. 引导学生根据歌曲内容，加入相应的动作表演。
如：手做“大”和“小”的动作、手做猫叫的动作、蹲下像猫一样跟着歌曲的节奏跳等。
步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 学生合唱歌曲《大猫小猫》，教师指导学生注意歌曲中的语音语调及动作演唱。
2. 学生自由发挥，小组或个人表演《大猫小猫》。
教学反思：通过今天的教学，学生很快对《大猫小猫》产生了兴趣，积极参与歌曲的学习和表演。
通过模仿猫叫和跳动作，学生更加深入地理解了歌曲的内容。
小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案(合集12篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐大猫小猫教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐大猫小猫教案1[教材简解]我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。
《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
[目标预设]1.欣赏乐曲，对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
2.乐于参与音乐活动，对音乐活动感兴趣。
[重点、难点]对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
[活动准备]1.图谱：大猫和小猫图片一张，大圆5个，小圆5个，6条蝌蚪线2.大猫和小猫家各1个[设计理念]音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
《纲要》中指出：“幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期。
”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的'情感、认知、技能等方面出发而设计。
基于小班幼儿处于形象思维阶段，运用大猫和小猫的图片，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。
运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。
还通过多种演唱方式，鼓励幼儿大胆表现音乐。
[设计思路]本活动主要分三个环节。
第一环节“律动、练声”，此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律，并激发幼儿对歌唱活动的兴趣；第二环节“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。
”此环节是本次活动的重难点部分，分三个步骤解决。
步骤一“完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。
”；步骤二“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
幼儿园小班音乐律动详案大猫小猫
幼儿园小班音乐律动详案大猫小猫幼儿园小班音乐律动详案：大猫小猫
一、活动目的：通过音乐律动活动，让幼儿感受音乐和节奏，提高幼儿的大肌肉协调能力和节奏感，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动准备：1.场地：幼儿园大厅或活动室2.器材：音响、音乐
三、活动安排：1.热身阶段（10分钟）：播放动感音乐，引导幼儿做简单的活动，如站起来、转圈、跳跃等，让幼儿热身，准备参与接下来的活动。
2.练习阶段（15分钟）：a.大猫小猫的概念介绍：引导幼儿理解大猫小猫的概念，以及大猫小猫的动作，如：大猫是装酷，小猫是可爱的。
b.具体动作的练习：播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿跟随音乐中的动作，如：装酷、微笑、双手抱肚子、齐步走、蹦蹦跳跳等。
3.游戏阶段（20分钟）：a. “大猫小猫的漂移”：在场地中挑选一个起点和终点，幼儿从起点出发，模仿大猫小猫的动作，一边跑步一边进行动作表演，到达终点后返回起点，选出最快回到起点的孩子作为“大猫小猫之王”。
b. “大猫小猫的音乐庆典”：让孩子们自由发挥，自己创意音乐律动表演。
4.结束阶段（5分钟）：播放轻柔音乐，引导幼儿感受减缓嘈杂外界的渐变，温和地结束音乐律动活动。
四、活动效果：通过音乐律动活动，幼儿感受到了音乐律动的乐趣，充分发挥了幼儿自身的活力，增强了幼儿的大肌肉运动控制能力和协调能力，深化了幼儿的体验、情感和认知，促进了幼儿的身心发展。
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思一、课程目标：1. 让幼儿把握简单的音乐律动技能，合理运用身体、手和音乐建立联系。
2. 了解音乐和制造性的基本概念，加添幼儿的音乐素养。
3. 增长幼儿的合作和沟通本领，让他们体会到团队协作的乐趣。
二、教材准备：1.《大猫小猫》的音乐CD。
2. 音乐律动器材，例如铃铛、鼓等。
3. 具有音乐主题的幼儿绘本。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）任务：引导幼儿通过运动伸展和仿照动物声音等活动来放松身体，为接下来的音乐律动活动做好准备。
2. 引入活动（10分钟）任务：老师播放《大猫小猫》的音乐CD，激励幼儿跟着音乐节奏做出各种手部和身体动作。
最后，老师和幼儿共同选择一种音乐节奏作为本次律动活动的主题，例如快速的、缓慢的或低声的。
3. 增长活动（30分钟）任务：老师结合所选主题音乐，为幼儿介绍各种不同的音乐律动器材，并邀请他们一起合作创建音乐律动表演。
例如，在快速的音乐节奏中使用铃铛，仿佛丛林中的鸟儿在欢快地唱歌；在缓慢的音乐节奏中使用鼓，像大象在沉稳地行进。
4. 感受活动（10分钟）任务：老师阅读音乐主题的幼儿绘本，引导幼儿思考、感受音乐和音乐律动的美妙之处。
同时，老师激励幼儿表达本身的体验和想法，促进他们对音乐和律动的理解和赏识。
5. 结束活动（5分钟）任务：老师引导幼儿共同总结本次音乐律动活动，回顾所学到的内容和体验过的感受。
最后，老师为幼儿播放轻松欢乐的音乐，让他们享受音乐的美好。
四、反思本次小班音乐律动活动，让幼儿通过动手、动脚、运动和思考等多种方式，全面感受音乐和律动的魅力。
在活动中，幼儿们充分发挥了本身的想象力和制造力，与其他幼儿一起合作，共同创建丰富多彩的律动表演。
然而，作为老师，我也应反思本次活动的不足之处。
首先，由于时间紧凑，活动的深度和广度还有所欠缺，部分幼儿对于音乐和律动的理解和赏识仍需加强。
其次，活动过程中，我可能过于倚重器材的辅佑襄助作用，而疏忽身体动作和感官体验对于音乐律动的紧要性，需要进一步加强。
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思教学背景
这是为3~4岁幼儿设计的一节音乐律动课，旨在通过唱歌、跳舞等活动，让孩子了解音乐律动的基本概念，开发其音乐感知能力、节奏感和协调性。
教学目标
•能够听懂简单的音乐节奏；
•能够跟着音乐节奏演唱、跳舞；
•能够自由表达身体感受，并与其他幼儿配合。
教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
老师和孩子们一起做热身运动，如上下摆臂、转圈、踩脚步等，为接下来的活动做好准备。
2. 唱歌环节（15分钟）
老师向孩子们展示歌曲《大猫小猫》并用手敲打旋律节奏，让孩子们跟着唱，让孩子们感受音乐律动的重要性。
《大猫小猫》歌词：
大猫小猫爬上墙，
左边右边不掉下。
上面下面蹦一蹦，
快乐开心好滋味。
3. 跳舞环节（20分钟）
老师给孩子们放一首活泼的音乐，让孩子们跟随节拍自由跳舞，鼓励孩子们自由表达自己的身体感受。
4. 结束阶段（10分钟）
老师让孩子们自由发挥，选取适合自己的乐器，比如铃鼓、哨子等，发出自己的声音和节奏，同时鼓励孩子们与其他孩子合作、协调配合。
5. 教学反思
这节课虽然内容简单，但对于幼儿有着非常好的启蒙作用，能够建立孩子们对音乐律动的基本感知和认识。
不过，从教师角度看，应当注意以下几点：
•选取适合孩子们年龄的音乐；
•在唱歌和跳舞环节中，适当加入游戏和互动，增加孩子们的兴趣和参与度；
•在教学结束前，要及时与孩子们做好沟通，让他们对这节课的内容留下更多的认知和记忆。
总结
这节课教学内容简单易懂，易于接受，为幼儿对音乐律动建立了良好的基础认知，希望今后可以持续关注幼儿音乐教育，为幼儿的健康成长出一份力。
《大猫小猫》音乐教案（通用7篇）
《大猫小猫》音乐教案（通用7篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《大猫小猫》音乐优秀教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大猫小猫》音乐教案1活动目标：1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。
活动准备：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。
活动过程：一、导入活动和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。
师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。
二、基本活动1、集中注意力，进入主题。
师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。
我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）2、启发想象，进入主题。
（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。
（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。
（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。
3、教师范唱，孩子听。
4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。
5、孩子集体唱。
教师以动作给予提示。
6、游戏：大猫和小猫。
教师注意个别指导。
7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。
并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
活动延伸：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。
（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。
）《大猫小猫》音乐教案2一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
《大猫小猫》幼儿园小班教案
《大猫小猫》幼儿园小班教案《大猫小猫》幼儿园小班教案《大猫小猫》幼儿园小班教案1活动目标：1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
活动重点:尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
活动难点：表现歌曲的力度。
活动准备：大猫、小猫的图片活动过程：1、导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
（1）师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）（2）师：看，猫来了。
听听看，有几只猫。
（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？（3）师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）（4）师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？2、听辨两段音乐。
（1）师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？教师弹奏两段音乐。
（2）师：谁走在前面，为什么？大猫的.声音怎么样？3、学唱歌曲。
（1）师：大猫想认识你们，和你们做朋友。
大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？（2）师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。
先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。
（3）师：现在我来变，你们来唱，好吗？活动延伸：1、师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。
听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？2、师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？《大猫小猫》幼儿园小班教案2活动目标：1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
3、体验玩音乐游戏的乐趣。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》 (2)
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》教案详案：教学目标：1. 能正确听、说、唱、动作演唱儿歌《大猫小猫》。
2. 能用正确的语音语调朗读儿歌《大猫小猫》。
3. 能感受音乐的节奏感和情感表达，在歌曲中体会音乐的轻快和愉悦感。
4. 能听懂和用简单的英文词汇表述歌曲中的内容。
教学重点：1. 儿歌《大猫小猫》的学习和表演。
2. 歌曲中的语音语调、节奏和情感表达。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学材料：《大猫小猫》的歌曲录音和歌词卡片。
3. 图片或道具：猫的图片或玩具。
教学过程：步骤一：引入歌曲《大猫小猫》（5分钟）1. 向学生展示一张猫的图片或拿出一只猫的玩具。
2. 引导学生观察图片或玩具，激发学生对猫的兴趣。
3. 提问学生：这是什么动物？（猫）猫会叫吗？猫叫声是什么样的？（miaow）猫会跳吗？我们一起模仿一下猫的叫声和跳动作。
步骤二：学唱歌曲《大猫小猫》（10分钟）1. 播放歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 听歌曲时，学生只需先听，别特别注意听歌曲歌词的内容。
3. 播放第二遍歌曲录音时，教师带领学生跟着唱。
注意让学生重复多次，熟悉整首歌曲的歌词和旋律。
步骤三：学唱歌曲《大猫小猫》时的语音语调及动作演唱（15分钟）1. 通过听歌曲录音，教师引导学生感受和模仿歌曲中的语音语调和节奏。
如：唱出“大猫小猫”及“miaow”等单词时的语音语调。
2. 引导学生根据歌曲内容，加入相应的动作表演。
如：手做“大”和“小”的动作、手做猫叫的动作、蹲下像猫一样跟着歌曲的节奏跳等。
步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 学生合唱歌曲《大猫小猫》，教师指导学生注意歌曲中的语音语调及动作演唱。
2. 学生自由发挥，小组或个人表演《大猫小猫》。
教学反思：通过今天的教学，学生很快对《大猫小猫》产生了兴趣，积极参与歌曲的学习和表演。
通过模仿猫叫和跳动作，学生更加深入地理解了歌曲的内容。
但是，在学唱歌曲时，有些学生的语音语调还没有完全正确，需要进一步加强训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐
才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形
式来提高孩子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材
里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班
幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。
首先，打
击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现
音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴
奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师：今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，
我们一块去听听吧！（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师：小火车接起来，我们出发了。
（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活
动的喜爱之情。
）火车到站了，拉汽笛。
二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。
1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力
度。
师：小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）
大猫小猫给小朋友们问好。
（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。
）师：大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。
（大猫的声音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要
有声音。
）小结：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。
2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，
歌里唱的是不是和小朋友说的一样。
（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。
）
3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律师：猫咪的歌唱的可真好听，我
们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。
来，小猫们站起来。
（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。
）教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。
三、练习歌曲节拍。
1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？
2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？
（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！
3.分角色表演师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演
大猫，男孩则扮演小猫。
四、幼儿使用乐器伴奏。
1.出示图谱，师：看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？
（大猫的脚印，小猫的脚印）一个脚印拍一下，我们来试一试。
（大猫拍肩，小猫拍腿。
）
2.师：有两样乐器也来参加音乐会，它们想为大猫、小猫伴奏。
那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？你是乐器的小主人，你要管好自己的小乐器。
（分析：教师出示的两种乐器分
别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。
幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练习演奏。
提醒幼儿遵守轮奏的规则。
）
3.幼儿交换乐器演奏。
师：我们来交换乐器演奏一遍吧！（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。
在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。
）
师：音乐会开始了，我们去给其它小动物演奏吧！幼儿听着音乐演奏出场。
活动反思：
大猫小猫是一首旋律简单，强弱关系分明的歌曲。
但有时就是太简单了，反而缺少了点难度。
通过音乐，引导着幼儿们入场，我选择的是一首幼儿们耳熟能详
的音乐《火车来了》，可是我在引导的时候，节奏没有踩准，从
而导致幼儿的节奏也均不稳，在幼儿们入座时也有点乱。
导致幼
儿们的情绪都不太稳，注意力也不太集中，马上，我直接出示大
猫小猫，吸引幼儿们的注意力，幼儿视线集中后，就马上进入到
活动中去，在熟悉了歌曲之后，我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器，让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器，幼儿们用乐器进行演
奏活动。
然而简单的节奏，简单的歌曲，幼儿们不一会就学会了，导致整个活动下来，没有一点亮点，幼儿们的兴趣也没有被激发
出来。
在下次进行活动时，我会把增加难度，幼儿们都喜欢有挑
战性的东西，在设计活动时，也要注重幼儿们的年龄特征，把活
动设计的更富趣味性。