《大猫小猫》音乐教案

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幼儿园小班大猫小猫教案7篇

幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐大猫小猫音乐教案5篇

音乐大猫小猫音乐教案5篇教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，教案的设计可以根据学生的不同学习能力和兴趣进行个性化调整，下面是作者为您分享的音乐大猫小猫音乐教案5篇，感谢您的参阅。

音乐大猫小猫音乐教案篇1设计意图：大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子演唱。

而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。

为此，在活动过程中，我采用游戏的方式，利用歌曲本身的特质运用对比听辨的方式引领小班孩子在听辨音乐过程中尝试控制自己的音量来表现歌曲。

活动目标：1.学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。

2.尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

活动准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程：(一)理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?这两只猫有什么不一样?2.猫是怎么叫的?请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样?3.学一学大猫和小猫的叫声。

(二)完整学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的?2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的?3.幼儿分组学唱歌曲。

4.游戏：找小猫(三)创编歌曲1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了?他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己?2.幼儿尝试仿编3.听音乐离开活动室活动反思：由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。

因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。

从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。

幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思

幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1.通过《大猫小猫》这首歌曲的学唱，磨练幼儿的语言表达本领，加强幼儿的口语表达本领。

2.通过歌曲故事情节的引入，让幼儿了解猫的生活习性、特征及猫与人类的互动关系，提高幼儿的生活常识和感性认得。

3.通过声乐教学，让幼儿学习唱调、节奏、音准等基本唱歌技能，培育幼儿的音乐爱好。

4.通过学唱、学演的方法，让幼儿在活动中感受音乐和表演的欢乐，加强幼儿的合作精神和自信念。

二、教学内容歌曲名称：《大猫小猫》歌曲类型：儿童歌曲教学重点：1.歌曲情感表达的教学。

2.唱调、节奏、音准等技能的学习。

3.表演形式的多样性。

教学难点：1.情感表达的细节把握。

2.唱调、节奏、音准等技能的统一、3.小班幼儿表演形式的协调性。

三、教学过程1.老师通过故事情节简单地介绍猫的生活习性及特征，以及人与猫之间的互动关系。

2.老师通过演唱《大猫小猫》歌曲，让幼儿一起合唱，在合唱的过程中，激励幼儿发觉歌曲中的情感表达，如哀痛、喜悦、欢快等。

3.老师引导幼儿学习唱歌技巧，如唱调、节奏、音准等。

4.老师带领幼儿练习歌曲，并依据幼儿的实际情况进行矫正。

5.老师组织幼儿进行多种形式的表演：街舞、跳交谊舞等。

6.老师让幼儿重新理解歌曲中的情感表达，并引导幼儿在表演中深刻地表达这些情感。

四、教学反思本次音乐公开课教学，在教学过程中取得了肯定的教学效果，但仍存在一些问题。

1.活动形式单一本次课堂活动中，表演的形式仅仅是跳舞，这样的形式单一化存在肯定的问题。

下一次公开课，应当加添更多的表演形式，如唱歌、朗诵等。

2.老师的引导语言不够表达在本次公开课上，由于时间紧凑，老师的引导语言有些简单，不能够完全地表达出老师希望幼儿把握的学问点。

下一次课堂中，应当加强老师的引导语言及针对性的引导。

3.幼儿自主性表演不足在本次公开课中，幼儿表演在老师的引导下进行，幼儿的自主性表演不足。

下次课堂中，应当激励幼儿自主表演，加强幼儿的自信念。

幼儿园音乐(歌唱)：大猫小猫教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及歌唱表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，耳朵听力好，捉迷藏玩耍真快乐。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫小猫》，并能进行表演。

2. 教学难点：歌词的记忆和唱准歌曲的节奏。

四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 歌唱练习：教师带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿唱准音调和节奏。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对大猫和小猫的认识，培养幼儿的观察力和想象力。

教师可推荐其他关于动物的音乐作品，激发幼儿对音乐活动的热爱。

六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在歌唱过程中的参与程度、音准、节奏表现，以及能在教师引导下进行歌曲表演的能力。

2. 终结性评价：通过幼儿学会的歌曲数量、歌唱比赛等，评价幼儿在音乐教学中的学习效果。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 主题延伸：围绕“动物”主题，开展绘画、手工、科普等活动，丰富幼儿的兴趣爱好。

八、教学注意事项：1. 因材施教：关注幼儿个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。

2. 安全教育：在歌唱活动中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外伤害。

九、教学反馈：1. 课后反思：教师应及时总结课堂教学，针对存在的问题，调整教学策略。

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。

一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。

(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。

(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。

幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思

幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思一、教学目标1. 了解基本的节奏和节拍，感受音乐节奏的气力；2. 培育幼儿听音乐的乐感，提高幼儿的听觉和感知本领；3. 提高幼儿的语言表达和社交本领；4. 培育幼儿的动手本领，进展幼儿的绘画艺术；5. 增长幼儿之间的情感交流和团队合作。

二、教学准备1. 《大猫小猫》的音乐资源；2. 现成的图片或自行绘制的猫的头像；3. 能唤醒幼儿注意力的小饰品或游戏用具；4. 个人或班级行为管理规范；5. 教学中必要的安全措施。

三、教学过程1. 导入（5min）老师向幼儿介绍今日要学习的音乐故事《大猫小猫》，然后用背景音乐和猫咪图案的小饰品或游戏用具调动幼儿的情趣和古怪心，为本次活动做好准备。

老师激励幼儿谈论本身喜爱的猫、狗、鸟等宠物，以及它们的特点和习性。

这个环节是用来引起幼儿的爱好和向导幼儿进入主题的。

2. 听音乐（5min）老师放《大猫小猫》的音乐，老师引导幼儿先闭上眼睛，听音乐，专注感受音乐中的声音。

稍等几秒钟，老师再请想到本身喜爱的宠物，渐渐想像本身的爱宠在听这首音乐时所做的事情，比如睡觉、跑步、踢毛球等。

3. 跟唱节奏（10min）老师放下一首节奏猛烈的音乐，引导幼儿跟着音乐一起做节奏动作，老师分别使用拍打手掌、轻轻拍身体、拍桌子等，这可以提高幼儿对音乐的感知，让幼儿从单纯地听音乐到感觉到音乐的存在。

4. 我们来编曲（25min）为了激发幼儿的制造潜能和想象力，幼儿简单分组，老师分别分发了一些图片或模板猫头像，让幼儿自由遴选，然后各组从音乐中提取不同的节拍，试图用动作表达句法和情感，最后在歌曲简短的间歇中，把自行编制的动作组合成形象生动的短简单舞蹈，并让其他组观看及点评。

5. 绘画、互动玩耍（30min）为了使幼儿在活动之间保持肯定的自由活动时间，老师建议在活动最后的时间段内开展一些非正式的交际活动，如自由绘画、玩具交换、互动游戏等，使幼儿连续体验自我表达的欢乐，同时也增长彼此之间的情感交流和团队合作。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇

小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。

本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。

2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。

三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。

2. 准备一段轻快活泼的音乐。

四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。

2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。

3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。

如果身边没有角色，可以自由表演。

五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。

2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。

3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。

4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。

5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。

六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。

2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。

3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。

4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。

以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。

通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1. 开发儿童的音乐本领和表演本领；2. 培育儿童的合作意识和团队精神；3. 培育儿童对音乐和动物的爱好。

二、教学过程1. 老师通过呈现图片和仿照猫的动作引导儿童进入角色，并介绍音乐主题“大猫小猫”；2. 老师演唱歌曲“大猫小猫”，让儿童跟着节奏拍打身体；3. 老师调配角色，将儿童分成大猫和小猫两组；4. 老师给大猫和小猫每个人调配不同的动作和表情；5. 老师让大猫和小猫分别进行排练，并进行全员联排；6. 两组猫在音乐中表演，呈现出本身的独特魅力；7. 老师对表演进行点评和评价，激励儿童相互确定。

三、教学材料1. 歌曲《大猫小猫》；2. 合适大小的图片，用于引导儿童进入角色。

四、教学重点在教学中让儿童理解和感知音乐，通过仿照动物的动作和表情，提高孩子对音乐和动物的爱好。

五、教学反思音乐教育是幼儿教育中特别紧要的一部分，而且在幼儿园的教育中特别需要注意，由于很多小班儿童本身的理解本领是比较简单的，在我们教学时，不仅要考虑如何教育孩子，还需要考虑如何让孩子学得高兴和轻松。

在这节课中，我们通过歌曲《大猫小猫》可以目的地让孩子跟着节奏拍打身体，让孩子更好地理解旋律和节奏节拍；然后，我们通过角色调配，让孩子产生了合作意识，团队精神，然后在角色扮演中更好地感受到音乐和动物之间的联系，让孩子爱好倍增。

在教学中我们老师也需要考虑清楚简单产生的问题，如班级大，流程认知度差引起孩子不安，教学目的不明确，老师和孩子关注点不一致等等问题。

解决这些问题需要我们在教学前做好准备和规划，通过演示，呈现活动的形式和后续的评价整理让孩子心里有底，我们也会更好地集中我们的精力在孩子身上，让孩子们获得更好的阅历和感受，同时也让我们的教学效果更加明显和显著。

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思

幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
教学目标
•学习歌曲《大猫小猫》的歌词和旋律；
•能够模仿老师的演唱节奏和表情；
•通过歌曲的学唱，表达对动物的喜爱之情；
•培养幼儿的音乐感受力和语言表达能力。

教学准备
•歌曲《大猫小猫》的录音；
•一个大猫、一个小猫和一份歌词卡片。

教学过程
1.热身活动
•让幼儿在音乐的节拍中跳舞；
•老师为幼儿演示如何拍手和跳舞。

2.歌曲学唱
•播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿仔细聆听；
•老师为幼儿展现歌曲的节奏和表情；
•老师唱一遍，幼儿跟随唱一遍；
•反复练习，直到幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

3.角色扮演
•老师带领幼儿玩角色扮演，其中包括大猫、小猫和歌曲中提到的动物；
•大猫和小猫可以慢慢接近，以表现歌曲中两兄弟的感情；
•幼儿可以通过角色扮演，进一步理解歌曲中各个动物的特点。

反思
这节音乐课，我想通过歌曲《大猫小猫》的学唱和角色扮演的形式，让幼儿全身参与，增强对音乐的感受力和表达能力。

在教学过程中，
我注意到幼儿们的兴趣和积极性很高，他们能够很好地掌握歌曲的节
奏和歌词。

不过，我也发现了一些问题，例如有的幼儿虽然跟唱时嘴
巴动了，但根本不知道唱的什么，这就需要我们再加强一些教学力度。

此外，我还觉得在后续教学中，我们可以针对歌曲中提到的各种动
物进行更加深入的探讨，例如它们的特点和生活习性等等。

通过这样
的方式，我相信我们可以培养幼儿的综合素养，让他们在快乐中潜移
默化地掌握更多的知识。

音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)

音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。

2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。

3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。

二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。

"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。

"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。

"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。

〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。

〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。

"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。

小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》

小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标1.感受音乐《大猫小猫》的韵律和节奏，能够用动作表现大猫和小猫的特点。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和身体协调性。

二、教学内容1.音乐《大猫小猫》2.相关教具：大猫和小猫的头饰、卡片等。

三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注音乐活动。

2.教师出示大猫和小猫的头饰，引发幼儿兴趣。

（二）音乐欣赏1.教师播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿倾听并感受音乐的特点。

2.教师与幼儿一起讨论：音乐中出现了哪些动物？它们的特点是什么？3.教师再次播放音乐，引导幼儿关注大猫和小猫的动作和表情。

（三）音乐表现1.教师教幼儿学做《大猫小猫》的动作，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的特点。

2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。

（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成大猫队和小猫队，进行音乐游戏。

2.游戏规则：听到大猫的音乐，大猫队成员做出大猫的动作；听到小猫的音乐，小猫队成员做出小猫的动作。

3.教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。

2.教师提问：你们在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？3.教师对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。

四、教学反思1.在导入环节，通过热身运动和头饰展示，成功吸引了幼儿的注意力，为后续音乐活动奠定了基础。

2.在音乐欣赏环节，幼儿能够认真倾听音乐，关注大猫和小猫的特点，为音乐表现环节做好了准备。

4.在音乐游戏环节，幼儿积极参与，互动性强，达到了活跃课堂氛围的目的。

不足之处：1.在音乐欣赏环节，教师对幼儿的引导可能过于详细，导致幼儿思考空间较小。

2.在音乐表现环节，部分幼儿动作不够规范，需要教师在今后的活动中加强指导。

改进措施：1.在音乐欣赏环节，教师可以适当减少引导，给予幼儿更多的思考空间。

2.在音乐表现环节，教师可以增设一些辅助性练习，帮助幼儿更好地掌握动作。

大猫小猫音乐教案通用五篇

大猫小猫音乐教案通用五篇大猫小猫音乐教案 1案大猫和小猫一、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣二、活动准备：大猫、小猫的图片三、活动过程：（一）导入，学*大猫、小猫唱歌的声音。

1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）2．师：看，猫来了。

听听看，有几只猫。

（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？（二）听辨两段音乐1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？——教师弹奏两段音乐。

2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？（三）学唱歌曲1．师：大猫想认识你们，和你们做朋友。

大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？2．师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。

先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。

3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？（四）仿编歌曲1．师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。

听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？大猫小猫音乐教案 2一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。

它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴*幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学*兴趣和参与的积极性。

考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。

小班音乐教案《大猫小猫》

小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《大猫小猫》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，跑跑跳跳，活泼可爱，快乐成长。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、动物图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物。

b. 教师扮演大猫小猫，示范歌曲动作，引导幼儿观察并模仿。

3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

b. 教师逐一教授歌词，让幼儿跟读，纠正音准。

c. 集体演唱，加强节奏感。

4. 实践活动（5分钟）：a. 分成小组，进行歌曲演唱比赛。

b. 评选出最佳演唱小组，给予表扬。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

b. 教师总结教学内容，强调集体合作的重要性。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《大猫小猫》，分享学习成果。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感的表现。

2. 结果评价：评价幼儿在课后作业中的表现，以及家庭参与度。

七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲身体验不同动物的特点。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。

八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

2. 培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与表演。

九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》

小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养学生用自然的音色演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.培养学生与同伴合作表演的能力，增强集体意识。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，准确表达歌曲的情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《大猫小猫》音频、歌词卡片、图片等。

2.教学设备：音响、投影仪等。

3.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大猫小猫》音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师提问：“歌曲中唱了什么？你们觉得歌曲中的大猫和小猫是什么样子的？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词。

（2）教师引导学生用自然的音色演唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。

3.歌曲演唱（1）教师组织学生集体演唱歌曲《大猫小猫》。

（2）教师鼓励学生用动作表现歌曲中的大猫和小猫，增加演唱的趣味性。

4.歌曲表演（1）教师将学生分成若干小组，每组自选角色进行歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正表演中的不足，鼓励学生创新表演形式。

（1）教师组织学生分享歌曲表演的感受，引导学生相互评价。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《大猫小猫》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了演唱歌曲，感受到了音乐的韵律和节奏。

2.在歌曲演唱过程中，教师注重培养学生的音色表现力，使学生在演唱中体验到音乐的美感。

3.歌曲表演环节，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力，提高了集体合作意识。

4.本节课的教学过程中，教师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，使学生在自信中成长。

5.不足之处：在歌曲演唱环节，部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。

六、教学建议1.在歌曲教学中，教师应注重培养学生的音准、音色和节奏感，提高学生的音乐素养。

幼儿园小班音乐教案大猫小猫

幼儿园小班音乐教案大猫小猫篇一：幼儿园小班音乐教案——大猫小猫教学目标：1.通过歌曲《大猫小猫》的学唱和表演，培养幼儿对音乐的兴趣；2.学习区分高音和低音，感受不同音高的美妙；3.锻炼幼儿听力、节奏感和合作能力。

教学准备：1.音乐：《大猫小猫》录音；2.幼儿园小班帽子（可用纸制作的猫耳朵帽子）。

教学过程：导入：1.老师与幼儿一起坐成圆形，开始灵活慢动作：伸展、睁大眼睛、扭动脖子等，让幼儿感受音乐节奏。

2.播放一段欢快的音乐，引导幼儿一起随着音乐做简单的舞蹈动作，为音乐学习做热身。

呈现：1.老师向幼儿展示帽子，解释帽子有特殊用途。

2.教师向幼儿解释今天要学习的歌曲是《大猫小猫》。

3.播放《大猫小猫》的录音，让幼儿先听一遍，感受整首歌的氛围。

实施：1.播放歌曲，引导幼儿随着音乐的节奏拍手。

2.教师引导幼儿一起学唱歌曲的第一部分，重点讲解歌词：“大猫小猫，大猫小猫，你去哪儿啦？”。

3.教师带着幼儿分别扮演大猫和小猫，进行角色演唱。

指导幼儿区分出大猫和小猫的音高差异。

4.引导幼儿用旋律的方式表演大猫和小猫相互追逐的情节。

活动延伸：1.教师与幼儿互换角色，鼓励幼儿创造性表演大猫和小猫的情景；2.分角色表演并加入动作，例如大猫慢悠悠地走，小猫快速奔跑等等。

巩固：1.重新播放《大猫小猫》，让幼儿跟着录音做动作。

2.鼓励幼儿用自己的语言描述大猫和小猫，分享自己的观察与感受。

总结：1.回顾今天的学习内容，引导幼儿回答：今天我们学习了哪首歌？歌里有哪些角色？2.教师表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们对音乐的热爱。

教学反思：通过本次教学，幼儿能够通过参与《大猫小猫》的歌唱和表演，培养对音乐的兴趣。

同时，他们也学会区分高音和低音，并感受到不同音高的美妙。

活动中，幼儿们的听力、节奏感和合作能力都得到了锻炼。

未来可以引入更多不同主题和风格的音乐，为幼儿提供更丰富多样的音乐体验。

幼儿园小班音乐教案：大猫小猫

幼儿园小班音乐教案：大猫小猫一、教学目标1.学习歌曲《大猫小猫》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

3.通过歌曲活动，增进幼儿对动物的了解和喜爱。

二、教学内容1.歌曲名称：《大猫小猫》2.教学道具：猫咪头饰、卡片、钢琴等三、教学过程1.导入教师出示大猫和小猫的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

教师模仿大猫和小猫的叫声，让幼儿猜猜是哪只猫。

2.学习歌曲教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的叫声。

教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲游戏教师组织幼儿进行“大猫小猫捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。

游戏规则：教师扮演大猫，幼儿扮演小猫，大猫捉小猫，小猫要躲起来。

当大猫唱到“小猫小猫快出来”时，小猫们要迅速跑出来。

4.歌曲表演教师给每位幼儿发放猫咪头饰，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。

教师鼓励幼儿大胆表现，模仿大猫和小猫的动作。

教师邀请幼儿谈谈自己对歌曲的理解和感受。

6.教学延伸教师带领幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的大猫或小猫。

教师组织幼儿进行动物主题的故事分享，让幼儿了解更多关于动物的知识。

四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当降低歌曲难度，让每个幼儿都能参与其中。

3.教学活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。

2.检查幼儿对歌曲《大猫小猫》的掌握程度，评估教学效果。

3.收集幼儿对音乐活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。

重难点补充：对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中‘大猫’和‘小猫’的声音有什么不同吗？”幼儿：“大猫的声音低低的，小猫的声音尖尖的。

”教师：“对了！那我们一起来试试，把手臂伸直表示大猫的声音，把手臂举高表示小猫的声音，一起来做吧！”2.歌曲中的角色扮演：让幼儿理解并扮演大猫和小猫是教学的难点。

幼儿园中班音乐《大猫小猫》教案

幼儿园中班音乐《大猫小猫》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫小猫》的歌曲，理解歌曲中大猫和小猫的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《大猫小猫》歌曲，并能用动作表现大猫和小猫的特点。

2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动物头饰。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造愉快的音乐氛围。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓虫子”，让幼儿跟随音乐节奏捕捉虚拟的虫子。

2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》的主题，引导幼儿关注大猫和小猫的特点。

b. 播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准问题。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

c. 引导幼儿用动作表现大猫和小猫的特点。

4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组进行歌曲表演，可以使用头饰来增强角色表现。

b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感和合唱能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

3. 幼儿在实践活动中的表现和收获。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙面，让幼儿在日常生活和学习中自然地接触和了解动物。

七、教学反思2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿在音乐方面的综合素质。

八、教学内容拓展1. 开展关于动物的音乐活动，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。

大猫小猫音乐教案

大猫小猫音乐教案大猫小猫音乐教案（通用17篇）大猫小猫音乐教案篇1活动目标：1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。

2、培养幼儿用自然声音唱歌。

活动准备：一张猫妈妈和小猫的图片活动过程：一、出示图片，引出课题。

“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(出示大猫，边学大猫响亮的叫声)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?二、学习歌曲1、教师：听一听，大猫和小猫来做什么呀?(放音乐，欣赏一遍歌曲)，他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。

”2、教师：“好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。

”(再听一遍)可以加上动作。

4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱。

(带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。

)5、教师：小朋友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。

(在音乐的伴奏下边唱边做动作)三、游戏1、教师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊?唱的时候要把动作做出来。

”来，小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)2、教师：“今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，如果走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。

我们小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对啊?”大猫小猫音乐教案篇2活动意图：我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。

幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案

幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.帮助幼儿熟悉歌曲《大猫小猫》，学会歌曲的基本旋律和歌词。

3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《大猫小猫》2.音乐游戏：模仿大猫小猫的动作，进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大猫小猫》的旋律和歌词，能够模仿大猫小猫的动作进行歌曲表演。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与歌曲的协调。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》，引起幼儿兴趣。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的角色：大猫和小猫。

3.教师与幼儿一起讨论大猫和小猫的特点，如：大猫声音低沉，小猫声音尖细。

（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲《大猫小猫》，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。

2.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。

3.教师鼓励幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。

（四）音乐游戏1.教师示范模仿大猫小猫的动作，引导幼儿观察并模仿。

2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作与歌曲的协调。

3.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛。

2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲《大猫小猫》表演给家人听。

3.教师向幼儿推荐其他类似的儿童歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《大猫小猫》演唱给家人听。

2.家长协助幼儿进行歌曲表演，拍摄视频，发送给教师。

六、教学反思本次音乐游戏《大猫小猫》教学，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，关注幼儿的动作协调性。

同时，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐欣赏能力。

在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的掌握：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律。

小班音乐《大猫小猫》

小班音乐《大猫小猫》
小班音乐《大猫小猫》
活动目标：
一、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

二、乐意参与音乐活动，感受与同伴共同参与音乐活动的乐趣。

活动准备：
一、录音机、磁带。

二、大猫、小猫图片。

活动过程：
一、组织幼儿律动模仿小猫进教室。

教师：“小猫们，跟着猫妈妈一起去做游戏吧！”
二、引导幼儿发声练习《动物怎样叫》。

三、引导幼儿用声音、动作大小感受和表现歌曲力度。

（一）结合大猫、小猫图片，引导幼儿听音乐感受哪段是大猫，哪段是小猫的音乐。

教师：“听一听音乐，是大猫先来了，还是小猫先来了？为什么呢？”
（二）教师示范演唱歌曲，引导幼儿学一学大猫、小猫的叫声，感受乐句的不同力度。

（三）引导幼儿集体跟唱歌曲，要求用不同的力度演唱歌曲。

（四）启发幼儿用动作幅度的大小表现歌曲的力度。

教师：“大猫摸胡子的动作是怎么样的，小猫摸胡子的动作又是怎么样的呢？”（五）组织幼儿分组扮演小猫和大猫，进行表演。

四、组织幼儿律动模仿小猫出教室。