小班音乐活动《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《大猫小猫》的内容，认识猫的不同叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大猫小猫》这首儿歌。
难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《大猫小猫》的音频文件、图片、猫的玩具或图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《大猫小猫》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 新歌教学：教师展示儿歌的图片，引导幼儿观察图片，了解儿歌的内容。
教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 节奏训练：教师用拍手、跺脚等动作教授幼儿掌握儿歌的节奏。
4. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，让幼儿在分组中互相观摩、学习。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学儿歌，加强巩固。
2. 教师将儿歌《大猫小猫》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿一起学习和练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏训练和表演展示等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，看是否掌握了儿歌《大猫小猫》。
七、教学延伸：1. 开展“猫咪主题活动”，让幼儿画出自己喜欢的猫咪，并分享给大家。
2. 组织幼儿参观动物园的猫咪馆，增加对猫咪的了解。
3. 邀请家长参与“猫咪主题亲子活动”，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 增加与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思教学背景
这是为3~4岁幼儿设计的一节音乐律动课，旨在通过唱歌、跳舞等活动，让孩子了解音乐律动的基本概念，开发其音乐感知能力、节奏感和协调性。
教学目标
•能够听懂简单的音乐节奏；
•能够跟着音乐节奏演唱、跳舞；
•能够自由表达身体感受，并与其他幼儿配合。
教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
老师和孩子们一起做热身运动，如上下摆臂、转圈、踩脚步等，为接下来的活动做好准备。
2. 唱歌环节（15分钟）
老师向孩子们展示歌曲《大猫小猫》并用手敲打旋律节奏，让孩子们跟着唱，让孩子们感受音乐律动的重要性。
《大猫小猫》歌词：
大猫小猫爬上墙，
左边右边不掉下。
上面下面蹦一蹦，
快乐开心好滋味。
3. 跳舞环节（20分钟）
老师给孩子们放一首活泼的音乐，让孩子们跟随节拍自由跳舞，鼓励孩子们自由表达自己的身体感受。
4. 结束阶段（10分钟）
老师让孩子们自由发挥，选取适合自己的乐器，比如铃鼓、哨子等，发出自己的声音和节奏，同时鼓励孩子们与其他孩子合作、协调配合。
5. 教学反思
这节课虽然内容简单，但对于幼儿有着非常好的启蒙作用，能够建立孩子们对音乐律动的基本感知和认识。
不过，从教师角度看，应当注意以下几点：
•选取适合孩子们年龄的音乐；
•在唱歌和跳舞环节中，适当加入游戏和互动，增加孩子们的兴趣和参与度；
•在教学结束前，要及时与孩子们做好沟通，让他们对这节课的内容留下更多的认知和记忆。
总结
这节课教学内容简单易懂，易于接受，为幼儿对音乐律动建立了良好的基础认知，希望今后可以持续关注幼儿音乐教育，为幼儿的健康成长出一份力。
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思教案题目：《大猫小猫》音乐游戏教案教学内容：音乐游戏《大猫小猫》教学目标：1.增强幼儿对音乐的兴趣，培养音乐感知能力；2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的集体协作能力；3.培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1.音乐《小猫迷路》；2.小猫和大猫的图片；3.小猫和大猫的身份卡片；4.游戏道具：彩球。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学过的内容，并询问它们对音乐的印象是什么。
2.以问答的方式提醒幼儿音乐可以带给我们欢乐和快乐。
Step 2：呈现（10分钟）1.播放音乐《小猫迷路》，让幼儿听音乐，观察幼儿对音乐的反应。
2.准备好小猫和大猫的图片，展示给幼儿，并与他们一起说出“小猫”和“大猫”的名字。
Step 3：介绍游戏规则（10分钟）1.将小猫和大猫的身份卡片放在两边。
课堂上分成两个小组，一组扮演小猫，一组扮演大猫。
2.小猫的任务是跑到大猫那边，大猫的任务是保护自己，不让小猫过去。
3.教师要提醒幼儿们游戏时要互相尊重，不要用力推搡，尽量用友善的语言交流。
Step 4：游戏过程（20分钟）1.先由幼儿们自由活动一段时间，让他们适应游戏环境。
2.教师示范游戏过程，先将小猫放在一边，然后大猫对小猫说“你是小猫，不能过来”，小猫回答“我是小猫，我想过去玩”。
3.开始游戏，幼儿们轮流扮演小猫和大猫。
Step 5：游戏结束（10分钟）游戏时间到后，大猫和小猫的角色交换或者变成同一个角色一起笑着玩耍。
Step 6：反思（10分钟）1.引导幼儿们回忆游戏过程，分享游戏中的快乐和困难。
2.鼓励幼儿们表达自己的感受，如是否喜欢游戏，是否发现了什么问题。
3.提醒幼儿们在游戏中要尊重他人，互相合作，不要伤害他人的感情。
教学延伸：1.在音乐游戏中加入更多元素，例如增加其他角色，让幼儿们扮演不同的动物，增加游戏的难度和趣味性。
2.制作幼儿自己的乐器，让他们在音乐游戏中发挥创造力和想象力，提高音乐表达能力。
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿熟悉歌曲《大猫小猫》，学会歌曲的基本旋律和歌词。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《大猫小猫》2.音乐游戏：模仿大猫小猫的动作，进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大猫小猫》的旋律和歌词，能够模仿大猫小猫的动作进行歌曲表演。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与歌曲的协调。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的角色：大猫和小猫。
3.教师与幼儿一起讨论大猫和小猫的特点，如：大猫声音低沉，小猫声音尖细。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲《大猫小猫》，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.教师鼓励幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
（四）音乐游戏1.教师示范模仿大猫小猫的动作，引导幼儿观察并模仿。
2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作与歌曲的协调。
3.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛。
2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲《大猫小猫》表演给家人听。
3.教师向幼儿推荐其他类似的儿童歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《大猫小猫》演唱给家人听。
2.家长协助幼儿进行歌曲表演，拍摄视频，发送给教师。
六、教学反思本次音乐游戏《大猫小猫》教学，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，关注幼儿的动作协调性。
同时，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐欣赏能力。
在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的掌握：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律。
大猫小猫小班音乐教案6篇
大猫小猫小班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思《小班教案《大猫小猫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
活动过程：一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？指大猫：它是谁呀？（大猫）指小猫：那它呢？（小猫）2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点）二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱（老师清唱一遍）大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。
我们一起来听听他们在唱些什么？2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵—小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思：这是一首女儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。
小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案（通用17篇）《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案篇1活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思活动简介本音乐教案适用于幼儿园小班，旨在通过歌曲和音乐动作的方式，提高幼儿对音乐的认识和理解，同时也培养幼儿的语言表达和动手能力。
本活动选用的歌曲为《大猫小猫》，该歌曲结构简单、旋律优美，并且歌词易于理解，非常适合幼儿进行歌唱和动作的学习。
教学目标1.让幼儿通过歌曲和音乐动作感受音乐的节奏；2.增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿对词汇的理解；3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备1.音乐播放器；2.教学用的小猫头饰（根据班级人数准备相应数量）。
教学过程歌曲欣赏和歌词学习1.教师播放《大猫小猫》音乐，让幼儿先静静地聆听；2.教师引导幼儿一起唱歌。
每唱一句歌词，教师用手做出相应的动作，如大猫小猫，右爪左爪等等。
鼓励幼儿跟着唱歌和做动作；3.重复唱歌，帮助幼儿学会歌曲歌词和动作。
活动探究和创作1.给每个幼儿分发一只小猫头饰，并让幼儿把它佩戴上；2.教师带领幼儿围成一个大圈，开始唱《大猫小猫》，并带着幼儿跳舞。
让幼儿发挥想象，自由进行动作创作；3.随着音乐的节奏，教师带领幼儿变换动作，如双手摆动、向前跳、围成小组等组合动作；4.结束后，教师让幼儿表演他们创作的动作，同时参与者用手做出掌声和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
反思通过这个活动，我发现幼儿对音乐的感知非常敏感，大部分幼儿都很享受这个活动，特别是伴随着动作的学习。
我发现幼儿学习新词汇的能力也得到了提升，同时，他们创作的动作也很有创意，展现了他们的想象力和动手能力。
除此之外，我想为下一个活动做的更好的是，增加一些配合动作的乐器，如铃铛、手拍等，以更好地体验音乐和节奏。
同时，在动作创作环节中，可能需要更多的引导和示范，以便幼儿更有创意的发挥。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
教学目标
•学习歌曲《大猫小猫》的歌词和旋律；
•能够模仿老师的演唱节奏和表情；
•通过歌曲的学唱，表达对动物的喜爱之情；
•培养幼儿的音乐感受力和语言表达能力。
教学准备
•歌曲《大猫小猫》的录音；
•一个大猫、一个小猫和一份歌词卡片。
教学过程
1.热身活动
•让幼儿在音乐的节拍中跳舞；
•老师为幼儿演示如何拍手和跳舞。
2.歌曲学唱
•播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿仔细聆听；
•老师为幼儿展现歌曲的节奏和表情；
•老师唱一遍，幼儿跟随唱一遍；
•反复练习，直到幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3.角色扮演
•老师带领幼儿玩角色扮演，其中包括大猫、小猫和歌曲中提到的动物；
•大猫和小猫可以慢慢接近，以表现歌曲中两兄弟的感情；
•幼儿可以通过角色扮演，进一步理解歌曲中各个动物的特点。
反思
这节音乐课，我想通过歌曲《大猫小猫》的学唱和角色扮演的形式，让幼儿全身参与，增强对音乐的感受力和表达能力。
在教学过程中，
我注意到幼儿们的兴趣和积极性很高，他们能够很好地掌握歌曲的节
奏和歌词。
不过，我也发现了一些问题，例如有的幼儿虽然跟唱时嘴
巴动了，但根本不知道唱的什么，这就需要我们再加强一些教学力度。
此外，我还觉得在后续教学中，我们可以针对歌曲中提到的各种动
物进行更加深入的探讨，例如它们的特点和生活习性等等。
通过这样
的方式，我相信我们可以培养幼儿的综合素养，让他们在快乐中潜移
默化地掌握更多的知识。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》一、游戏目的通过游戏的方式，让小班学生认识不同的音高，加强对音乐的感知能力，培养孩子的音乐兴趣和潜力，同时锻炼运动能力，提高互动能力和合作精神。
二、游戏准备2.1 游戏道具1.小猫帽子：为游戏中的奖励物品，帮助获胜的小朋友更加有成就感。
2.编号纸条：为游戏中的区分不同音高的道具。
2.2 游戏场所教室或者操场均可。
2.3 游戏人员1.指导老师。
2.学生：小班学生，具体人数根据班级人数而定。
2.4 游戏规则1.道具及事物布置：指导老师将编好号的纸条零散地分散在游戏场所，小猫帽子准备在指导老师处。
2.游戏介绍•首先介绍“大猫小猫”的游戏规则，老师们随着语调的高低和音乐节奏的快慢，演示大猫小猫的运动会上的每个猫咪动作。
•其次，通过演示不同的音高用途和要求的技巧，让孩子们逐渐了解什么是高的音符和什么是低的音符。
•我们让孩子们在更加了解了高低音符的属性之后，可以开始“猫咪”大跳舞的游戏啦！•具体规则为：指导老师在场地上定点响起一个音符，按照音符高低发出提示，以引导孩子们寻找对应音符区域。
•孩子们按照音符高低的要求，在场地上追寻音符，找到后迅速翻开纸条，判断纸条上的号码和自己的号是否相同，获得正确匹配即可立即停留在所在区域。
•最后，孩子们们将获得小猫帽子的孩子可以值得自豪地坚持留在站定的水泥地上，得到更多的奖励物品。
2.5 游戏要求1.游戏中应注意孩子们的安全，场地配置应符合安全要求；2.孩子们要注意规则说明；3.老师需要保持充沛的精力和耐心。
三、教学反思这是一次非常成功的音乐游戏课程，让孩子们更好地理解了音乐节奏和高低音乐符的知识点，同时也锻炼了孩子们的视力、空间意识和注意力，是教学中一次不可多得的好机会。
同时，在游戏过程中，也要不断检商孩子们的营养状况，确保在游戏中的表现一直精神抖擞，大胆前行，高飞远翔。
总之，这个游戏课程的实施让孩子们对音乐有了更加深刻的印象，同时也提高了孩子们的合作沟通能力和竞技法技巧，是一个值得推荐的游戏。
小班优秀音乐教案《大猫小猫》含反思
小班优秀音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2.能够理解歌词内容，通过歌曲学会表达对小动物的喜爱。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：《大猫小猫》歌曲、歌词卡片。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪。
3.教学道具：小猫头饰、大猫头饰。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如唱唱跳跳，让幼儿熟悉音乐环境。
2.引导幼儿观察教室内的大猫小猫图片，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放《大猫小猫》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿朗读歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，指导幼儿用自然的声音演唱。
4.教师组织幼儿进行分组演唱，培养合作意识。
（三）歌曲表演1.教师发放小猫、大猫头饰，引导幼儿扮演相应角色。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中感受歌曲的魅力。
3.教师邀请幼儿分享表演感受，鼓励幼儿表达自己的情感。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“大猫小猫捉迷藏”。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿大猫小猫的动作。
3.教师组织幼儿进行创意绘画，画出自己心中的大猫小猫。
五、教学反思1.注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在聆听、演唱、表演中感受音乐的魅力。
2.注重激发幼儿的想象力，让幼儿在创意绘画中表达自己的情感。
3.注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在分组演唱、音乐游戏中学会与他人合作。
1.针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，让每个幼儿都能在音乐活动中得到提升。
2.加强对幼儿音乐技能的培养，如节奏感、音准等。
3.注重音乐与其他领域的融合，让幼儿在全面发展中感受音乐的魅力。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注每个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
小班音乐活动大猫小猫教案
小班音乐活动大猫小猫教案小班音乐活动大猫小猫教案6篇小班音乐活动大猫小猫教案1一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
同时加入了“掷骰子”游戏，动静结合，趣味性很强，调动幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
三、活动准备：1.相关课件。
2.大猫、小猫指偶一个。
3.鸡、鸭、青蛙、山羊、水牛等动物图片。
四、活动过程：（一）听声音导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．教师：今天，老师请来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？看看有几只猫呢？（出示课件猫2只）2．教师：这两只猫有什么不同？（大、小）猜猜大猫唱歌唱歌声音怎么样？（大）一起来学一学。
小猫唱歌又是怎么样呢？（小）我们也来学一学（小猫）唱歌的声音。
（带领幼儿学唱：喵喵喵喵喵）（环节评析：本环节运用听声音猜测的方法判断是什么小动物，孩子们对于猫的叫声很熟悉，所以一下子就能猜出来。
这为下面的演唱环节做好有力的铺垫。
之后，通过观察大小不一样的猫图片，模仿演唱大猫和小猫叫，第一次引出声音的强弱变换。
）（二）学唱歌曲1.教师：猫咪们也想和你们做朋友。
听听大猫是怎么介绍自己的：（我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
）你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？我们也来学一学大猫唱歌。
2.教师：小猫也想来介绍自己，我们也来听听看！它是谁呀？它的声音怎么样？我们也来学一学小猫唱歌。
4.教师：现在我们来跟大猫、小猫来玩一个掷骰子游戏，看看骰子上有什么呀？那么掷到大猫的时候要用怎样的声音来唱呀？（大大的、响亮的声音来唱）那小猫呢？（小小的、轻轻的声音来唱）5.教师：游戏马上要开始啦，我们一起来喊：“变变变”（向上抛）看，掷到了什么呀？（大猫）那我们要用什么声音来唱呀？（大大的）那我们用大大的声音来唱喽！6.教师：谁愿意来掷骰子？（2~3个）（环节评析：本环节是幼儿学唱歌曲环节，以大猫、小猫自我介绍导入，通过提问请孩子们听听唱了些什么？进一步感知猫咪大、小声变化，从而学习演唱歌曲。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标1.感受音乐《大猫小猫》的韵律和节奏，能够用动作表现大猫和小猫的特点。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和身体协调性。
二、教学内容1.音乐《大猫小猫》2.相关教具：大猫和小猫的头饰、卡片等。
三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注音乐活动。
2.教师出示大猫和小猫的头饰，引发幼儿兴趣。
（二）音乐欣赏1.教师播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿倾听并感受音乐的特点。
2.教师与幼儿一起讨论：音乐中出现了哪些动物？它们的特点是什么？3.教师再次播放音乐，引导幼儿关注大猫和小猫的动作和表情。
（三）音乐表现1.教师教幼儿学做《大猫小猫》的动作，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的特点。
2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成大猫队和小猫队，进行音乐游戏。
2.游戏规则：听到大猫的音乐，大猫队成员做出大猫的动作；听到小猫的音乐，小猫队成员做出小猫的动作。
3.教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。
2.教师提问：你们在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？3.教师对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、教学反思1.在导入环节，通过热身运动和头饰展示，成功吸引了幼儿的注意力，为后续音乐活动奠定了基础。
2.在音乐欣赏环节，幼儿能够认真倾听音乐，关注大猫和小猫的特点，为音乐表现环节做好了准备。
4.在音乐游戏环节，幼儿积极参与，互动性强，达到了活跃课堂氛围的目的。
不足之处：1.在音乐欣赏环节，教师对幼儿的引导可能过于详细，导致幼儿思考空间较小。
2.在音乐表现环节，部分幼儿动作不够规范，需要教师在今后的活动中加强指导。
改进措施：1.在音乐欣赏环节，教师可以适当减少引导，给予幼儿更多的思考空间。
2.在音乐表现环节，教师可以增设一些辅助性练习，帮助幼儿更好地掌握动作。
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《大猫小猫》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，跑跑跳跳，活泼可爱，快乐成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、动物图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物。
b. 教师扮演大猫小猫，示范歌曲动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐一教授歌词，让幼儿跟读，纠正音准。
c. 集体演唱，加强节奏感。
4. 实践活动（5分钟）：a. 分成小组，进行歌曲演唱比赛。
b. 评选出最佳演唱小组，给予表扬。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
b. 教师总结教学内容，强调集体合作的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《大猫小猫》，分享学习成果。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感的表现。
2. 结果评价：评价幼儿在课后作业中的表现，以及家庭参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲身体验不同动物的特点。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与表演。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
小班音乐大猫小猫教案及反思
小班音乐大猫小猫教案及反思小班音乐大猫小猫教案及反思1目标：1.学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。
2.尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。
3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4.随歌曲旋律唱出来。
准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程(一)理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?这两只猫有什么不一样?2.猫是怎么叫的?请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样?3.学一学大猫和小猫的叫声。
(二)完整学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的?2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的?3.幼儿分组学唱歌曲。
4.游戏：找小猫(三)创编歌曲1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了?他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己?2.幼儿尝试仿编3.听音乐离开活动室教学反思：由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。
因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。
从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。
在课后评课的过程中，各位工作室的老师给我提出了很多宝贵的意见和建议，结合老师们的宝贵意见我又对这一活动进行了思考与梳理歌曲介入思考在活动中，我采用了分段欣赏的方式让孩子理解大猫小猫的形态大小与演唱力度之间的关系。
利用叫声前置的来突破孩子控制自己的音乐来表现歌曲这一难点。
虽然达成的效果较好，但在研讨中工作室老师认为这这一歌曲结构简单，歌曲短小完全可以采用完整欣赏的方式。
为此，回到幼儿园又进行了一次实践，采用了工作室林静老师的策略(完整欣赏加辅助提问)在过程中发现孩子也能够很好的掌握歌曲的强弱变化。
而且整个活动安排更加的流畅而不显突兀，从中让我感受到对于歌曲结构简单，曲式短小的小班歌曲来说完全可以采用完整感受的方式，让孩子在完整欣赏过程中体验美感受美。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
活动目标:1. 通过歌曲《大猫小猫》，培养幼儿的音乐感知和律动能力。
2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
活动准备:1. 固定播放音乐的设备和音箱。
2. 准备好歌曲《大猫小猫》的音频文件。
3. 制作一张大猫的卡片和一张小猫的卡片。
4. 准备一些小奖品，如贴纸或小糖果，作为激励奖励。
活动过程:1. 导入活动:展示大猫和小猫的卡片给幼儿看，问他们是否知道这两个动物，并鼓励他们谈论一下大猫和小猫的特点。
然后告诉他们，我们将要一起玩一个歌曲和舞蹈的游戏，叫做《大猫小猫》。
2. 听歌学习:播放《大猫小猫》的音频文件，让幼儿先听一遍歌曲。
然后再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 舞蹈动作练习:分发给幼儿大猫和小猫的卡片，然后向他们展示一些动作示范:- 大猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
- 小猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
让幼儿模仿示范的动作，并加上音乐的伴奏。
可以反复练习，直到幼儿能够准确地跟随音乐做出相应的动作。
4. 团队合作游戏:将幼儿分成两个小组，一个小组扮演大猫，一个小组扮演小猫。
每个小组排成一列，面向对方，保持一定的距离。
播放《大猫小猫》的音频并开始游戏。
每当歌曲中出现“大猫”的时候，大猫的小组就执行大猫的动作; 每当歌曲中出现“小猫”的时候，小猫的小组就执行小猫的动作。
游戏中可以加入一些变化，比如加快或减慢音乐的节奏，或者增加其他指令，让幼儿在游戏中保持活跃和专注。
观察幼儿的表现，鼓励他们互相帮助和配合，提供正面反馈和奖励。
5. 结束活动:播放歌曲的最后一段并结束游戏。
让幼儿回到自己的座位上，感受音乐的渐弱，然后鼓励他们用掌声表示对自己和其他幼儿的表现的鼓励。
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3•学唱歌曲。师：想不想
学大猫小猫唱这首歌呢？（跟 音乐学唱歌曲）大猫小猫的声 音都没有变化，而且没有加上 动作。我们再来一遍！（师幼 边做动作边唱）师：听大猫
你还可以用哪儿来打节奏？
（请幼儿回答）那你觉得跺脚 应该是谁发出的声音？拍肩、 拍腿呢？那我们就用跺脚做大 猫发出的声音，拍腿做小猫发 出的声音，好，我们来试一试。
（幼儿边拍边唱，唱的时候注 意声音的变化）
二、乐器伴奏
师：听到我们班这么热闹，铃 鼓和沙锤也跑来要参加，我们 给它们分一下工。谁的生意像 大猫，谁的声音像小猫呢？（幼 儿答）铃鼓的声音大，所以是？
二、学唱新歌
1.出示P播放歌曲）师：
“大猫唱歌的声音怎么样
呀？ 大大的，还有个大喇叭
（出示图谱）。“小猫唱歌的 声音是怎么样的呢？” “那你 们猜猜看会出现怎样的喇叭 啊？”（揭示图谱）
2.根据图谱，让幼儿熟悉歌 词。 师：“我是一只大猫，
出示PPT,图谱,节奏谱
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和
小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过
自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。
3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿 享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐 的情绪体验。
幼儿园教学案例
幼儿园名称
班级
小班
活动名称
音乐活动《大猫小猫》
执教时间
10.11
一、活动准备
PPT、大猫小猫头饰各若干、铃鼓若干、沙锤若干
2•活动目标
1.辨别声音的强弱，用声音、动作、乐器来表现歌曲的强弱差异。
2.学打音乐节奏型。
3.能大胆参与创编活动，体验音乐活动的趣味性。
二、活动过程
活动环节
活动设计
小猫的声音跑到我的手上来 了，我们一起来听听。（师拍 节奏唱大猫）（出示节奏谱）
刚才老师拍的就是这个节奏， 一个叉叉拍一下，你们也来试 试。（幼儿初步尝试拍打节奏） 恩，拍的真不错。想不想把大 猫的歌加到这个节奏谱里？ 好，我们来试一试。（幼儿边 唱边拍节奏）那小猫应该怎么 唱怎么拍？哦，轻轻唱轻轻拍。 好，我们来试一试。（幼儿拍 节奏唱小猫）师：除了拍手，
信息技术使用说明
一、导入
激发幼儿的 兴趣。
师：今天我们班来几位动物朋 友，你们听听会是谁？（教师 学猫叫“喵”）师：哦，是
猫。再仔细听听来了几只猫？
（大猫“喵”小猫“喵”注意 动作和声音） 师：哦，有两 只猫。咦，它们有什么不同？
（幼儿答）为什么声音、动作 会不同呢？
小结：哦，原来是因为它们一 只是大猫，一只是小猫。（边 说边出示头饰）
高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二•教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班 年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念， 所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动 作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。
三.教学过程：
1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱， 分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲， 而不是单一的老 师教唱，幼儿学唱。
小结：大猫小猫们表演的真棒！ 好，把乐器放下，学小猫轻轻 走回家。
四、歌曲创编
师：除了猫会唱这么好听的歌， 还有哪些动物会唱呢？（幼儿 回答）那你能不能把小狗唱到 这首歌里呢？ 谁来试试。（幼 儿尝试创编）对不对？好，我 们一起来唱一遍。还有哪些动 物也会唱呢？（幼儿回答）哦， 小鸡，谁来试试？（幼儿创编） 恩，真棒！好，我们一起来唱 —遍。
（铃鼓）；沙锤的声音小，所
铃鼓，沙锤
以是？（沙锤）师：你们想
玩什么自己过来选。（幼儿自 由选择乐器）大猫在哪儿呢？ 小猫？好，我们来边唱边敲打 乐器。哎，大猫小猫的声音变 化不大，我们再来一遍。（幼 儿边唱边敲打乐器）哇，真好 听！好，现在大猫小猫交换一 下，学小猫把乐器轻轻的放地 上走到对面去。现在你们是 谁？（大猫）你们呢？（小猫） 好，一起来试试。（幼儿边唱 边敲打乐器）
小结：原来还有这么多的小 动物也会唱歌呀！相信宝宝们 还知道得更多，那我们回去唱 给爸爸妈妈们听好不好？
三、活动反思
一.幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动， 应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表 现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提
四、备注
邵燕红
2017.10.11