小班上学期音乐活动教案《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）
小班艺术活动教案歌曲《走路》小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班艺术活动教案歌曲《走路》，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇1活动前评析喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
小班音乐《走路》教案最新5篇
小班音乐《走路》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《走路》及活动反思
小班音乐教案《走路》及活动反思一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.培养幼儿的听力、观察力和创造力。
3.增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1.音乐《走路》2.音乐活动：学走不同节奏的脚步三、教学过程一、导入部分1.教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听并关注音乐的节奏。
2.提问：你们听到了什么？这首音乐让你想到了什么？二、基本部分1.教师带领幼儿学走基本步伐，如：慢走、快走、跳跃等。
2.教师示范，幼儿跟随音乐学走不同节奏的脚步。
3.教师与幼儿互动，引导幼儿用身体动作表现音乐，如：模仿大象、小猫等动物的走路方式。
4.游戏环节：a.教师设置障碍，幼儿在音乐中跨越障碍。
b.教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，幼儿通过走路方式猜测。
5.教师引导幼儿创编新的走路方式，展示自己的创意。
三、结束部分1.教师播放《走路》音乐，幼儿自由发挥，用自己创编的走路方式展示。
四、活动反思1.优点：a.音乐选择合适，符合幼儿的年龄特点，激发了他们对音乐的兴趣。
b.教学过程丰富多样，注重幼儿的参与和体验。
c.教师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的活动氛围。
2.不足：a.部分幼儿在创编走路方式时，表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。
b.教学过程中，对幼儿的观察和引导不够细致，需要进一步提高。
3.改进措施：a.在创编环节，教师可以更多地进行个别指导，帮助幼儿克服紧张情绪。
b.教学过程中，教师应更加关注幼儿的反应，及时调整教学方法和策略。
c.增加音乐活动的次数，让幼儿有更多机会参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入部分教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听。
师：小朋友们，仔细听，这首音乐里有什么声音？幼：我听到了脚步声。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》，通过学习歌曲《走路》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》、小手拍、小脚丫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，如小鸟飞、小兔跳等，引导幼儿感知不同动物走路的特征。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱。
教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练（5分钟）教师带领幼儿拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
然后，教师逐个示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 韵律感知（5分钟）教师用手拍桌子，让幼儿听辨音乐的韵律。
接着，教师带领幼儿模仿歌曲中的韵律，如拍手、拍腿等。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲《走路》的内容。
其他幼儿观看后，一起学习表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《走路》节奏： X X X韵律：手拍桌子动作：模仿小动物走路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《走路》。
2. 家长协助幼儿完成歌曲《走路》的歌词创作，可以是关于家庭、朋友或自然景观的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《走路》的学唱和表演表现出较高的兴趣。
在节奏和韵律训练环节，幼儿们通过模仿和练习，基本掌握了歌曲的节奏和韵律。
但在动作表现方面，部分幼儿还需加强。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习儿歌《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的节奏感，同时让他们在音乐游戏中锻炼身体。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们在音乐游戏中感受快乐。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐活动中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩条。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物们去公园的故事，引导幼儿关注本节课的主题——走路。
2. 学习儿歌《走路》（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）带领幼儿一起学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）让幼儿分组，每组选择一个动物手偶，用动作表现歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）让幼儿分成四个小组，每个小组选择一种乐器（小鼓、沙锤、彩条）。
（2）播放音乐，让幼儿按照节奏进行演奏。
（3）在音乐游戏中，引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。
（1）邀请各组幼儿展示他们的音乐游戏成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示本节课学习的儿歌《走路》。
2. 作业题目：用动作表现儿歌《走路》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、学习儿歌、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己创作简单的音乐游戏，培养他们的创新意识和动手能力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
小班音乐课教案及教学反思《走路》
1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《走路》，理解歌曲的含义，能够用自己的动作表现歌曲内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《走路》，能够用自己的动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行动作表演。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《走路》音频文件、动作图示卡片、小乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的动作，如走路、跑步、转弯等，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动作进行练习，培养幼儿的合作精神。
5. 展示环节：各小组轮流进行动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在动作编排环节，要根据幼儿的年龄特点，设计简单易懂的动作，避免过于复杂。
3. 在分组练习环节，要注意培养幼儿的合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4. 在教学过程中，要注重培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行动作表演。
5. 教学活动结束后，教师要进行总结反思，不断提高自己的教学水平。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《走路》的熟悉程度、动作表现能力和节奏感。
2. 评价方法：教师通过直接观察幼儿在课堂上的表现进行评价，如歌曲跟唱、动作表演等。
3. 评价内容：a. 幼儿对歌曲《走路》的熟悉程度，是否能跟着音乐唱出歌曲。
b. 幼儿的动作表现能力，是否能准确地完成教师教授的动作。
小班音乐活动教案《走路》含课件2篇
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（一）教案：小班音乐活动《走路》活动目标：1. 帮助幼儿感受走路的节奏和动作。
2. 提高幼儿的协调能力和音乐感受力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
活动准备：1. 音乐：“走路”的音乐。
2. 教具：音乐道具，如鼓、铃、小型乐器等。
3. 空间：宽敞明亮的活动场所。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 谈论和幼儿关于走路的经验。
- 提问：“我们走路的时候身体是怎么动的？”引导幼儿回答。
- 播放音乐“走路”，让幼儿随着音乐一起走路。
2. 走路活动（10分钟）：- 指导幼儿跟随音乐走路，可以是慢慢地小步走，也可以是迈着大步走。
- 引导幼儿在走路的过程中尽量保持音乐的节奏感，可以敲打节奏、响铃等，增强幼儿的音乐感受。
3. 音乐互动活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一个小型乐器，如鼓、铃等。
- 播放音乐“走路”，引导幼儿根据音乐的节奏用乐器敲打或摇晃。
- 引导幼儿在音乐的间隙或停顿时停止动作。
4. 整合活动（10分钟）：- 引导幼儿站成一排，手牵手，一起走路。
- 以音乐“走路”伴奏，让幼儿一起行走。
5. 结束（5分钟）：- 慢慢停下音乐，引导幼儿停下动作。
- 回顾活动中的经验和感受，让幼儿分享自己的体验。
课件内容：1. 活动标题：“走路”2. 图片或动画展示幼儿走路的姿势和动作。
3. 活动流程图，以便幼儿理解活动进程。
4. 音乐播放器，用于播放音乐“走路”。
5. 可播放音乐的画面或图标。
备注：教师应根据幼儿的年龄和实际情况，适时调整活动内容和时间。
在活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，并给予积极的鼓励和肯定。
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（二）教案《走路》教学目标：1.能够理解并跟读歌曲《走路》的歌词。
2.能够正确地演唱歌曲《走路》。
3.能够配合动作，模拟走路的动作。
教学准备：1.歌曲《走路》的音乐录音。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的声音和动作表现歌曲中的走路节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》的音频文件、歌词卡片、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频文件，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音调和节奏。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的走路动作，让幼儿边唱边表演。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具小动物，边唱歌曲边模仿小动物走路的样子。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和表达情感的能力。
2. 教师观察幼儿在动作表演中的协调性和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲《走路》的理解和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿用废旧材料制作自己喜欢的小动物，并尝试创作新的走路动作。
2. 家庭作业：教师将歌曲《走路》发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿在家庭中练习唱歌和动作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教师是否给予了幼儿足够的鼓励和肯定，提高他们的自信心？3. 教师是否创造了一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿对音乐的兴趣？八、教学调整：1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在唱歌练习中，适当降低音调，让幼儿更容易掌握。
3. 在动作表演中，简化动作，让幼儿更容易模仿和创作。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小脚》，详细内容包括：学习儿歌《走路》，通过儿歌学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力；学习简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受身体的协调与美感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
重点：儿歌《走路》的歌词、旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：小脚丫图片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小脚丫”游戏，让幼儿跟着音乐的节奏走一走、跳一跳，引导幼儿关注自己的小脚。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《走路》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意歌词的发音和旋律的准确性。
（3）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调性。
3. 随堂练习：（1）分组练习：幼儿分成小组，每组跟随音乐练习舞蹈动作。
（2）个别展示：邀请部分幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿点评、鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己在学习中的收获。
（2）教师出示小脚丫图片，让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己的小脚丫，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词及舞蹈动作图解。
2. 音乐符号、节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《走路》，并表演舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合家庭、社会资源，开展“快乐的小脚”主题活动，如户外亲子活动、小脚丫绘画比赛等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，培养他们的综合素质。
小班音乐详案教案及教学反思《走路》
小班音乐详案教案及教学反思《走路》一、教学目标1.感受歌曲《走路》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲《走路》2.音乐游戏：走路模仿秀三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，让幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
2.教师以谈话方式引入主题：“小朋友们，你们平时是怎么走路的？有没有发现不同的人走路姿势都不一样呢？今天我们就来学习一首关于走路的歌曲。
”二、歌曲学习1.教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，培养节奏感。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
三、音乐游戏：走路模仿秀1.教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿模仿各种动物的走路姿势。
2.教师播放歌曲《走路》，幼儿跟随节奏模仿动物走路。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《走路》，让幼儿谈谈学习过程中的感受。
3.教师反思本次教学活动，提出改进措施。
四、教学反思2.在音乐游戏环节，幼儿能够充分发挥想象力，模仿各种动物的走路姿势，增进了同伴间的友谊。
3.本次教学活动，教师对幼儿的指导到位，关注到了每个幼儿的成长需求，但仍有不足之处：a.在歌曲学习过程中，部分幼儿对歌词记忆不牢固，需要加强复习；b.在音乐游戏环节，部分幼儿表现过于兴奋，需要注意秩序管理。
五、教学延伸1.教师可以继续引导幼儿学习其他关于动物的走路歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
2.教师可以组织幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己创编关于走路的歌曲。
3.教师可以鼓励幼儿参加音乐比赛，提高幼儿的音乐素养和自信心。
通过本次教学活动，幼儿在音乐方面取得了显著的进步，希望在今后的教学中，能够继续挖掘幼儿的音乐潜能，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入部分教师以轻松的语气问：“小朋友们，你们知道小动物们是怎么走路的吗？”幼儿可能会兴奋地回答：“小鸟飞飞，小猫轻轻走，小鸭子摇摇摆摆……”教师接着说：“今天我们一起来听一首歌，这首歌里的小动物们都会走路呢！”2.歌曲学习部分教师边唱边做动作示范：“第一步，我们像小鸭子一样，摇摇摆摆走……”幼儿跟随教师模仿动作，教师鼓励：“嗯，你做得真像小鸭子！”教师再唱下一句，继续示范动作，引导幼儿理解和模仿。
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
小班音乐活动教案及教学反思《走路》一、教案目标1.帮助小班幼儿认识和理解“走路”这个概念。
2.培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和参与性。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.音乐《走路》。
3.图片或卡片，展示不同走路方式的图片。
三、教学过程1.介绍音乐活动主题：“今天我们要一起学习走路”。
展示不同走路方式的图片，让幼儿观察和讨论。
2.播放音乐《走路》，老师示范一种走路方式，例如小步快走。
鼓励幼儿跟随音乐动起来。
3.引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，让幼儿跟着音乐的节拍走路。
4.老师示范另一种走路方式，例如大步慢走。
鼓励幼儿尝试不同的走路方式，并跟随音乐的节拍变化走路。
5.分成小组，每个小组选择一种走路方式，自由发挥，编排一段走路舞蹈。
鼓励幼儿在小组中相互合作，共同创作。
6.每个小组轮流表演他们编排的走路舞蹈，其他幼儿站在旁边欣赏。
7.教师和幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们在编舞过程中的收获和体会。
四、教学反思这节音乐活动的目标是教授幼儿“走路”这个概念，并培养他们的动作协调能力和音乐感知能力。
整个活动过程中，幼儿们积极参与，充满了好奇心和探索欲望。
他们通过观察和探究，理解了走路的不同方式，并能跟随音乐的节拍走路。
我特意选择了多种走路方式，并引导幼儿尝试不同的节奏和动作。
这样既能让幼儿亲身体验不同的走路方式，也培养了他们的动作灵活性和表现力。
幼儿们在小组合作中展示自己的想法，不断尝试和创新，真正体验到了团队合作的乐趣。
通过教学反思，我认识到在今后的教学过程中，应该更加注重培养幼儿的创造力和合作精神。
在活动之前，可以多给幼儿提供一些不同走路方式的图片或卡片，让他们先进行观察和讨论，激发他们的兴趣和思考。
另外，在分组编舞环节，可以鼓励幼儿更多地发挥自己的创造力，让他们自由展示和表达。
总的来说，这节音乐活动给幼儿带来了快乐和兴奋，不仅让他们学到了“走路”的概念，还培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
小班音乐公开课教案《走路》含课件3篇
小班音乐公开课教案《走路》含课件小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班音乐公开课《走路》课时：1课时适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学生能够根据音乐的节奏和动作模仿走路动作。
2. 学生能够通过音乐和动作感受到走路的乐趣。
教学准备：1. 音乐《走路》（可从互联网上下载相关音频）2. 图片或卡片，展示不同种类的走路动作，如快走、慢走、跳跃等。
3. 能够播放音乐的设备4. 班级内空旷的地方，供学生进行走路动作教学流程：1. 引入（5分钟）：- 引入音乐主题，教师播放音乐《走路》，鼓励学生用手指跟随音乐的节奏。
- 通过提问引导学生思考：你们喜欢走路吗？在哪些地方你们会走路？- 通过展示图片或卡片，教师引导学生想象并模仿不同走路的动作。
2. 主体（15分钟）：- 教师重新播放音乐《走路》，鼓励学生根据音乐的节奏进行走路动作。
- 在完成一段走路之后，教师让学生停下来，观察自己走路的样子，并给予肯定和鼓励。
- 教师再次播放音乐，鼓励学生用不同的方式走路，如快走、慢走、跳跃等。
- 引导学生观察不同的走路方式对身体的影响，并向他们解释不同走路方式的好处和注意事项。
3. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾课堂内容，询问他们喜欢哪种走路方式，并询问他们在哪些地方可以尝试这些走路方式。
- 鼓励学生将课堂学到的内容运用到日常生活中，享受走路的乐趣。
课件课件设计根据不同的走路方式分为几个页面，每个页面上展示对应走路方式的图片或卡片。
在每个页面的底部设置音乐播放按钮，学生在展示图片或卡片的同时可以跟随音乐节奏进行走路动作。
小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（二）教案主题：小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的听力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学时间：约30分钟教学准备：1. 录制好《迷路的小花鸭》的音乐素材。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《走路》，并能准确地表达歌曲的节奏和情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的基本认知和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲《走路》，并能用动作表现歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注不同动物的走路姿势和声音。
（2）教师邀请幼儿上台表演，让其他幼儿猜猜是哪种小动物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师用动作演示歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高的关系。
（2）教师示范正确的演唱方法，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小动物，用动作和声音表现歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和音准。
（1）每组幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 动作提示：小动物走路姿势七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《走路》，并创编一个新的小动物动作。
答案示例：小猫咪走路，轻轻慢慢，左摇右摆。
2. 作业要求：准确演唱歌曲，创编动作生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲《走路》的学习兴趣较高，但在音准和节奏方面还有待提高。
在今后的教学中，要加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
一、活动目的
1.引导小班儿童感受音乐的节奏和节拍，树立音乐意识。
2.提高小班儿童的动手能力，加强大肌肉的训练。
3.促进小班幼儿的大动作协调能力，锻炼身体的各个部位。
4.培养小班儿童的团队合作，增强互相协调和理解的能力。
二、活动准备
1.录制或准备好《走路》这首儿童音乐。
2.教师准备文具、细绳和图片等。
3.准备好场地，保证安全。
三、活动流程
1.引导小班幼儿听音乐，感知音乐的节奏和节拍。
教师可以拍打大腿、跺脚等方式进行指导。
2.让小班幼儿分成小组，每组2-3人，准备教具。
3.教师告诉小班幼儿，今天我们要一起跳一支关于走路的舞蹈。
4.教师播放《走路》音乐，一边播放一边给出动作的指导，让小班幼儿整齐地跟着音乐的节奏走。
教师可以将教具分发给小组，让幼儿可以更好的理解和实践。
5.教师适时地提醒幼儿注意安全，同时激励和鼓励孩子们更加投入。
6.最后，让每一个小组用文具绘制一幅包含走路的画，借助图片帮助幼儿回忆活动过程。
四、教学反思
1.本次活动通过音乐的方式来启发幼儿的兴趣，增强对音乐的理解。
2.群体合作能力得到了很好的锻炼，幼儿们在小组中分工并协作，不仅能在活动中学到更多知识，还可以互相帮助，增加团队凝聚力。
3.活动过程中，幼儿们的身体得到了锻炼，同时也能够感受到运动的乐趣，有利于形成良好的运动习惯。
4.需要注意的是，活动的过程中要保持安全，特别是在室内活动时，要保证场地的安全性，避免幼儿因为活动不当而出意外。
小班音乐《走路》教案
小班音乐《走路》教案一、课程目标1.让孩子感受到音乐的律动和节奏；2.培养孩子听音乐、感受音乐的能力；3.练习孩子走路的技巧，增强孩子的身体平衡能力；4.培养孩子集体合作精神，增强孩子社交能力。
二、教材、教具1.教材：小班音乐《走路》；2.教具：音乐播放设备；三、教学重点1.孩子们能够听懂音乐，感受到音乐的律动和节奏；2.孩子们能够边听音乐边走路，学会走路的技巧；3.孩子们能够合作完成活动。
四、教学步骤1. 热身环节（5分钟）老师播放快节奏音乐，让孩子们站成一排进行跳跃和手舞足蹈的活动，让孩子们活跃身体。
2. 歌曲引入（5分钟）老师播放小班音乐《走路》，向孩子们介绍这首歌曲将要带给他们什么样的感受和启发，向孩子们讲述这首歌的背景。
3. 教学活动（20分钟）1.孩子们分成小组，每个小组选择一名领队；2.领队会带领小组走路，孩子们要边听音乐边走路；3.队伍会边走边唱，唱完每句歌词之后，领队会带领孩子们做一些特殊的动作，例如跳跃、转身等等；4.整个活动过程中，老师会在旁边指导并让孩子们互相帮助。
4. 收尾环节（5分钟）老师给孩子们介绍音乐的节奏，让孩子们感受到音乐的律动之美，也引导孩子们理解音乐的基本知识。
五、教学效果评估教学效果可以通过观察孩子们的活动过程，看他们是否能够听懂音乐，感受到音乐的律动和节奏，并且能够顺利地完成走路的动作和特殊的动作。
六、反思总结本次教学中，我们通过让孩子们学唱歌曲、训练走路技巧，增强孩子的社交能力。
在教学过程中，孩子们相互协作，互相帮助，一起学会了如何合作完成任务。
在下一步教学中，我们可以通过引导孩子们更深入地感受音乐，培养孩子们对音乐的兴趣。
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小班上学期音乐活动教案《走路》
游戏目标：
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
小班上学期音乐教案《走路》
游戏准备：多种小动物头饰
游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：
1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：完整反复一次。
教学总结：
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。